第一篇：關(guān)于開(kāi)展喀什市中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀專題調(diào)研的小結(jié)

關(guān)于開(kāi)展喀什市中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀

專題調(diào)研的小結(jié)

喀什市民、漢中小學(xué)在民族團(tuán)結(jié)教育學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實(shí)踐，取得了一定成績(jī)，也積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了許多特色主題活動(dòng)。

一、民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施的具體情況：

根據(jù)喀教傳法{2009}226號(hào)《關(guān)于做好民族團(tuán)結(jié)教育課程開(kāi)設(shè)有關(guān)工作的緊急通知》的精神，根據(jù)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的要求，從2009年秋季開(kāi)學(xué)起，喀什市各市屬各學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始在中小學(xué)階段開(kāi)設(shè)《中華大家庭》（三、四年級(jí)）、《民族常識(shí)》（五、六年級(jí)）、《民族政策常識(shí)》（初中一、二年級(jí)）以及《民族理論常識(shí)》（高中一、二年級(jí)），在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)《民族理論常識(shí)實(shí)踐教育》等課程。小學(xué)和初中階段每學(xué)年不少于10-12個(gè)課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，普通高中每學(xué)年不少于8-10個(gè)課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校每學(xué)年不少于12-14課時(shí)的教學(xué)時(shí)間。中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程的課時(shí)從地方課程和校本課程總課時(shí)中安排使用。

為進(jìn)一步做好喀什市教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)教育各項(xiàng)工作，市教育工委還組織編制了《和諧喀什》、《和諧家園》地方教育讀本。

通過(guò)課堂教學(xué)主渠道、專題教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、第二課堂等多種形式，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到育人的全過(guò)程中，切實(shí)保證教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。

按照自治區(qū)教育廳課程設(shè)置調(diào)整方案，結(jié)合本市實(shí)際，對(duì)中小學(xué)校課程設(shè)置調(diào)整做了具體安排：“地方與校本課程調(diào)整為1課時(shí)后，隔周開(kāi)設(shè)《新疆》、《民族團(tuán)結(jié)教育》讀本，校本課程開(kāi)設(shè)《和諧喀什》、《和諧家園》讀本，并通過(guò)講座、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳教育。根據(jù)（喀市教基字{2010}25號(hào)）的要求，規(guī)定各校要安排好《民族團(tuán)結(jié)教育》課程的教學(xué)任務(wù)，制定學(xué)校工作計(jì)劃，按年級(jí)、學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，安排好各年級(jí)、各學(xué)科任課教師，以便教師做好上課、備課準(zhǔn)備。同時(shí)在假期組織教師參加相關(guān)的校本培訓(xùn)，尤其是起始年級(jí)各學(xué)科教師在教材教法方面的培訓(xùn)。

二、進(jìn)一步做好民族團(tuán)結(jié)教育課程的考試評(píng)價(jià)

根據(jù)《指導(dǎo)綱要》對(duì)教學(xué)的基本要求，民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)內(nèi)容將納入小學(xué)內(nèi)初班測(cè)試，初中學(xué)業(yè)水平考試和內(nèi)高班測(cè)試，高中學(xué)業(yè)水平考試及高考范圍。

三、大力開(kāi)展《民族團(tuán)結(jié)教育課程》，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)工作中。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，在具體教學(xué)中，提倡民族團(tuán)結(jié)教育與思品、語(yǔ)文、漢語(yǔ)、歷史等學(xué)科中，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)工作中。

2、把民族團(tuán)結(jié)教育納入到各校教學(xué)計(jì)劃中，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案開(kāi)設(shè)課程。

3、聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)。

4、通過(guò)主題校會(huì)、主題班會(huì)、升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、專題講座、聯(lián)誼會(huì)、慰問(wèn)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、民族歌曲比賽、民族體育、民族舞比賽、演講、朗誦比賽、藝術(shù)節(jié)表演、社會(huì)實(shí)踐等各種體驗(yàn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各少數(shù)民族歷史文化的了解，增強(qiáng)各族學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。

四、存在的問(wèn)題：

1、教材不能按時(shí)到位，循環(huán)使用過(guò)程中不能保證人手一冊(cè)。

2、缺少相關(guān)教材的信息資料，教輔資料，書(shū)刊、光盤(pán)等。

3、部分教師認(rèn)識(shí)存在偏差，學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)缺乏引導(dǎo)，學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育效果有待提高。

五、建議

1、按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，細(xì)分年級(jí)，配插圖，及時(shí)更新教材內(nèi)容。

2、能結(jié)合動(dòng)畫(huà)的形式，以光盤(pán)的教學(xué)形式改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、將民族團(tuán)結(jié)教育融入課堂的活動(dòng)與發(fā)展學(xué)校特色相結(jié)合。將民族團(tuán)結(jié)教育與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合、與新課程改革相結(jié)合、與素質(zhì)教育相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合，使民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。

4、積極組織教學(xué)能手大賽，改進(jìn)教師的教學(xué)方法，為全市民族團(tuán)結(jié)教育課程教師提供交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

5、通過(guò)開(kāi)展專題培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等，不斷提高教師從事民族團(tuán)結(jié)教育的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

6、要充分利用現(xiàn)有資源，如博物館、紀(jì)念館、文物古跡等，建立民族團(tuán)結(jié)教育基地。

7、定期表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)校、班集體和個(gè)人。

喀什市教研室

2012年5月14日

第二篇：民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀專題調(diào)研報(bào)告

民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀專題

調(diào)研報(bào)告

巴仁鄉(xiāng)教育黨總支 2012年5月11日

巴仁鄉(xiāng)教育黨總支民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施

現(xiàn)狀專題調(diào)研報(bào)告

民族團(tuán)結(jié)是黨和人民事業(yè)勝利的重要保證，是民族地區(qū) 繁榮發(fā)展、各民族人民幸福安康的重要保證。民族團(tuán)結(jié)教育 工作政治性強(qiáng)、政策性強(qiáng)，是學(xué)校工作的重要組成部分。在 學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是鞏固和發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義民族關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一 的必然要求。多年來(lái)，我鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，以“抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹(shù)典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，取得一定成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育的良好氛圍。

一直以來(lái)，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的極端必要性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好國(guó)家有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，努力把學(xué)校辦成黨和人民放心、各民族團(tuán)結(jié)和諧的堅(jiān)強(qiáng)陣地。我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，全員參與，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容納入教育規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，運(yùn)用校園廣播站、板報(bào)櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段，對(duì)廣大師生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的民族團(tuán)結(jié)教育宣傳，確保民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)工作落在實(shí)處。

二、安排課程，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求。

1、切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教材的管理工作。我鄉(xiāng)各校規(guī)定開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)使用的文本、音像教材，必須是由教育部和國(guó)家民委組織專家編寫(xiě)制作，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育教材審查專門(mén)委員會(huì)審定的教材，未經(jīng)審定的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育方面的資料、圖書(shū)、音像等一律不得進(jìn)入學(xué)校。目前，各校統(tǒng)一循環(huán)使用教育部門(mén)下發(fā)的教材進(jìn)行教學(xué)。

2、保證民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)的落實(shí)。我鄉(xiāng)各校將民族團(tuán)結(jié)教育列入教學(xué)課程，納入統(tǒng)一管理。各校結(jié)合實(shí)際在現(xiàn)行思想品德類、校本與綜合實(shí)踐課課時(shí)中安排，既可以集中安排，也可以分散安排。各學(xué)校都制定了民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃，各學(xué)校教導(dǎo)處能根據(jù)民族團(tuán)結(jié)教育計(jì)劃對(duì)課程安排進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)低年級(jí)以民族知識(shí)啟蒙教育為主，小學(xué)高年級(jí)以民族常識(shí)教育為主，初中以民族政策常識(shí)教育為主，基本上保證每班按課程表每周由專職教師上一節(jié)民族團(tuán)結(jié)教育課，保證了民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容及師資的“三落實(shí)”。

3、強(qiáng)化措施、把握關(guān)鍵、生動(dòng)活潑地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教 育。為保證民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)效果，提倡民族團(tuán)結(jié)教育與 品德、語(yǔ)文、等課程的整合，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)工作中去。

（1）將民族團(tuán)結(jié)教育納入本校教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程。針對(duì)性地實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的課程內(nèi)容。

（2）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在具體教學(xué)中，要貫徹“以教材為主，突出常識(shí)，聯(lián)系實(shí)際．生動(dòng)有趣”的教學(xué)原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場(chǎng)、學(xué)習(xí)為維族少年捐腎的漢族姑娘王燕娜等。結(jié)合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)。教學(xué)中，積極貫徹新課程改革的理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等渠道獲取信息，搜集資料，對(duì)自己所處的少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)俗人情加深了解。在學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生們的合作精神，打破教師一統(tǒng)課堂的陳舊模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。充分利用各基礎(chǔ)學(xué)科的民族常識(shí)教育因素，使民族團(tuán)結(jié)教育和各相關(guān)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)臺(tái)起來(lái)。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生了解自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。牢固樹(shù)立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想。結(jié)合本校的實(shí)際，努力把民族特色教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞與參與的過(guò)程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。

（3）聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為。

三、加強(qiáng)管理，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)活動(dòng)。我校廣泛開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育宣傳活動(dòng)，馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀宣傳教育；黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國(guó)家民族區(qū)域自治制度的宣傳教育；國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育；以“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義法制教育，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng).四、要求各校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，履行好教育責(zé)任。不分族別，一視同仁，尊重少數(shù)民族學(xué)生及教師風(fēng)俗習(xí)慣，使各族教師增進(jìn)了解，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，增進(jìn)各民族的友誼和團(tuán)結(jié)。各族教師要用滿腔熱忱去愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能因?qū)W生民族、性別、年齡、思想 狀況等方面的差別而歧視、諷刺或體罰，充分體現(xiàn)各民族的平等和對(duì)少數(shù)民族學(xué)生民族習(xí)俗的尊重。加強(qiáng)法制教育，讓每一個(gè)學(xué)生都知道法律面前人人平等，從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，與一切民族分裂活動(dòng)作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

五、存在的問(wèn)題

（一）教材不能按時(shí)到位，循環(huán)使用過(guò)程中人不能保證 人手一冊(cè)。任職教師需要自己利用網(wǎng)絡(luò)資源查找材料，無(wú)相 關(guān)參考書(shū)籍。

（二）教材分級(jí)不明晰。

六、建議

(一)督促教材及教輔用書(shū)到位。

（二）按年齡段細(xì)分，配插圖，并及時(shí)更新。

做好中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作，是當(dāng)前深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。我鄉(xiāng)將繼續(xù)努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，激勵(lì)全體師生更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)定自覺(jué)地促進(jìn)教育改革發(fā)展和社會(huì)和諧，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面。

巴仁鄉(xiāng)教育黨總支 2012年5月11日

第三篇：民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研

和靜縣教育和科學(xué)技術(shù)局民族團(tuán)結(jié)教育

工作情況調(diào)研

民族團(tuán)結(jié)是黨和人民事業(yè)勝利的重要保證，是民族地區(qū)繁榮發(fā)展、各民族人民幸福安康的重要保證。民族團(tuán)結(jié)教育工作政治性強(qiáng)、政策性強(qiáng)，是學(xué)校工作的重要組成部分。在學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是鞏固和發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義民族關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一的必然要求。多年來(lái)，**民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，以“抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹(shù)典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，取得一定成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育的良好氛圍

我局充分認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的極端必要性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好國(guó)家有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，努力把學(xué)校辦成黨和人民放心、各民族團(tuán)結(jié)和諧的堅(jiān)強(qiáng)陣地。各校明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，全員參與，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容納入教育規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的民族

團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，運(yùn)用校園廣播站、板報(bào)櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段，對(duì)廣大師生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的民族團(tuán)結(jié)教育宣傳，確保民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)工作落在實(shí)處。

二、安排課程，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求

1、切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教材的管理工作。我局規(guī)定各學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)使用的文本、音像教材，必須是由教育部和國(guó)家民委組織專家編寫(xiě)制作，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育教材審查專門(mén)委員會(huì)審定的教材，未經(jīng)審定的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育方面的資料、圖書(shū)、音像等一律不得進(jìn)入學(xué)校。目前，各校統(tǒng)一循環(huán)使用教育部門(mén)下發(fā)的教材進(jìn)行教學(xué)。

2、保證民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)的落實(shí)。我局將民族團(tuán)結(jié)教育列入我區(qū)中小學(xué)教學(xué)課程，納入統(tǒng)一管理。各校結(jié)合實(shí)際在現(xiàn)行思想品德類、校本與綜合實(shí)踐課課時(shí)中安排，既可以集中安排，也可以分散安排。學(xué)校都制定了民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃，學(xué)校教導(dǎo)處能根據(jù)民族團(tuán)結(jié)教育計(jì)劃對(duì)課程安排進(jìn)行調(diào)整。

三、四年級(jí)以民族知識(shí)啟蒙教育為主，五、六年級(jí)以民族常識(shí)教育為主，七、八年級(jí)以民族政策常識(shí)教育為主，保證了民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容及師資的“三落實(shí)”。

3、強(qiáng)化措施、把握關(guān)鍵、生動(dòng)活潑地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。為保證民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)效果，提倡民族團(tuán)結(jié)教育與品德、語(yǔ)文、歷史、地理等課程的整合，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)工作中去。

（1）是將民族團(tuán)結(jié)教育納入本校教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程。針對(duì)性地實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的課程內(nèi)容。

（2）是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在具體教學(xué)中，要貫徹“以教材為主，突出常識(shí)，聯(lián)系實(shí)際．生動(dòng)有趣”的教學(xué)原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場(chǎng)等。結(jié)合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)。

教學(xué)中，積極貫徹新課程改革的理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等渠道獲取信息，搜集資料，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)俗人情進(jìn)行了解。在學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生們的合作精神，打破教師一統(tǒng)課堂的陳舊模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。充分利用各基礎(chǔ)學(xué)科的民族常識(shí)教育因素，使民族團(tuán)結(jié)教育和各相關(guān)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)臺(tái)起來(lái)。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生了解自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。牢固樹(shù)立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想。結(jié)合本校的實(shí)際，努力把民族特色教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞與參與的過(guò)程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。

（3）是聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為。

三、加強(qiáng)管理，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)活動(dòng)

各校廣泛開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀宣傳教育；黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國(guó)家民族區(qū)域自治制度的宣傳教育；國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育；以“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義法制教育，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng).四、不分族別，一視同仁

要求相關(guān)學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，履行好教育責(zé)任，尊重少數(shù)民族學(xué)生及教師風(fēng)俗習(xí)慣，使各族學(xué)生增進(jìn)了解，廣交朋友，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，增進(jìn)各民族的友誼和團(tuán)結(jié)。教師要用滿腔熱忱去愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能因?qū)W生民族、性別、年齡、思想狀況等方面的差別而歧視、諷刺或體罰，充分體現(xiàn)各民族的平等和對(duì)少數(shù)民族學(xué)生民族習(xí)俗的尊重。各校能夠加強(qiáng)法制教育，讓每一個(gè)學(xué)生都知道法律面前人人平等，從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，與一切民族分裂活動(dòng)作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。在“校園開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)少數(shù)民族學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系。通過(guò)在學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)與少數(shù)民族師生的感情。

五、存在的問(wèn)題

（一）教材不能按時(shí)到位，循環(huán)使用過(guò)程中人不能保證人手一冊(cè)。兼職教師需要自己利用網(wǎng)絡(luò)資源查找材料，無(wú)相關(guān)參考書(shū)籍。

（二）教材分級(jí)不明晰。

六、建議

(一)督促教材及教輔用書(shū)到位。

（二）按年齡段細(xì)分，配插圖，并及時(shí)更新。

做好中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作，是當(dāng)前深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。將繼續(xù)努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，激勵(lì)全體師生更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)定自覺(jué)地促進(jìn)教育改革發(fā)展和社會(huì)和諧，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面。

第四篇：小學(xué)音體美課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

小學(xué)音體美課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的背景下，我處的音體美教學(xué)工作，緊緊圍繞區(qū)、處教研工作計(jì)劃，以“激發(fā)興趣、面向全體、發(fā)展個(gè)性、重視實(shí)踐”等嶄新的藝術(shù)教育理念，認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展教學(xué)教研工作。特別是在新課程理念的指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作得到了迅速的發(fā)展。學(xué)校非常重視音體美教學(xué)，借助新一輪的課程改革和新課程理念的東風(fēng)，使音體美教育的發(fā)展水平得到更大的提高。在實(shí)踐中，教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，但也因條件的限制，還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就我處的現(xiàn)狀作一分析。

一、音體美教學(xué)資源：

學(xué)校非常重視教學(xué)資源的建設(shè)和利用，雖然和以前相比，有了不小的投入，但受學(xué)校資金的限制，使得教學(xué)設(shè)施還是不能滿足音體美教學(xué)的需要。我處小學(xué)都設(shè)置了各功能室，但是功能室的配備數(shù)量還不夠。各學(xué)校均有了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，其他村級(jí)小學(xué)的教學(xué)軟件上各?；蚨嗷蛏俣加幸徊糠郑瑢W(xué)校較早時(shí)配備，多數(shù)已很陳舊。

二、音體美教育教學(xué)在素質(zhì)教育中的體現(xiàn)

1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。

2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課與音體美等課程。制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。

3.充分利用校內(nèi)外課程資源。加強(qiáng)圖書(shū)和教學(xué)儀器管理與使用效益，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。同時(shí)大力開(kāi)發(fā)校外課程資源。

4.實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是開(kāi)足開(kāi)齊各年級(jí)的音、體、美、微課，加強(qiáng)兩個(gè)大課間一個(gè)活動(dòng)課，把健康還給學(xué)生；二是增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課，減少課外作業(yè)量，真正把時(shí)間還給學(xué)生；三是開(kāi)展生活教育，通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。

問(wèn)題與困惑：

1.教師的思想、視野固守陳規(guī)，舊的、不科學(xué)教學(xué)思想、教學(xué)方式還存在，對(duì)新教材一些貼近生活、貼近實(shí)際的知識(shí)不知如何去教，特別是學(xué)具研發(fā)不能滿足課堂教學(xué)需要。由于音體美不是考試科目，加上音體美教師不足，村小讓一些愛(ài)好音體美的教師兼任音體美課教學(xué)，因此他們是一種應(yīng)付心態(tài)，能把孩子關(guān)住就行，到了期末好考試時(shí)，為了提高語(yǔ)、數(shù)成績(jī)，還有音體美課被擠占的行為。部分村小不能按教材完成教學(xué)內(nèi)容。音體美課是“口傳心授”，由于個(gè)別教師不是專業(yè)人員，而且村小還存在音體美教師趨向于老齡化，這就決定了它的教學(xué)形式會(huì)單一，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行音體美知識(shí)及技 能、音體美欣賞的教學(xué)，使農(nóng)村許多學(xué)生不懂音體美的基本常識(shí)，不識(shí)譜等。

2.教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)體系雖有探索還不夠完善。學(xué)生對(duì)音體美課重視程度不夠。有些是為了松弛一下被眾多作業(yè)搞得很緊張的神經(jīng)，有些是想利用音體美課發(fā)泄一下情緒。因此，音體美教師常為課堂紀(jì)律發(fā)愁；課堂氣氛太“活”，有的學(xué)生趁機(jī)“搗亂”而影響教學(xué)的順利進(jìn)行；若教師過(guò)份嚴(yán)肅又使氣氛變得死氣沉沉，學(xué)生不參與配合，教師演獨(dú)角戲，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。

3.社會(huì)和家庭的因素。在農(nóng)村，人們的藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低，對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)也不高。許多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校里來(lái)是為了考上高中、考上大

學(xué)，他們關(guān)心的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目的分?jǐn)?shù)，音體美課考不及格沒(méi)關(guān)系。正是這些認(rèn)為音體美課“不長(zhǎng)知識(shí)”的認(rèn)識(shí)上的偏差，給課堂教學(xué)帶來(lái)了相當(dāng)大的負(fù)面效應(yīng)。

今后的打算：

1.構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，未來(lái)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否具有普適性和個(gè)性化。普適性重在質(zhì)量，質(zhì)量越高，越適應(yīng)社會(huì)的需求；個(gè)性化重在鮮明，越鮮明越受社會(huì)青睞。要達(dá)到這一目的，具體途徑就是課堂。因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)?？茖W(xué)評(píng)估，開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)。音體美學(xué)科無(wú)論在家長(zhǎng)、學(xué)生、甚至是教師眼中都把它做為小科對(duì)待，在這種不重視的思想指導(dǎo)下，音體美課被擠占就很正常了。但歷經(jīng)課改多年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到美育對(duì)孩子的重要性。為了保證音體美課能開(kāi)齊上好，建議上級(jí)部門(mén)和各校教學(xué)評(píng)估中對(duì)音體美課的開(kāi)課、上課、學(xué)生的成績(jī)考查作出科學(xué)的規(guī)定，并在平時(shí)的檢查中認(rèn)真落實(shí)。

2.加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

3.開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，分利用社區(qū)和街道、開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)及家長(zhǎng)資源，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。營(yíng)造良好氛圍，搭建展示的舞臺(tái)。在部分家長(zhǎng)的眼里，音體美是少數(shù)有音體美細(xì)胞的孩子的事情，自己的孩子只要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就行了。面對(duì)部分家長(zhǎng)的不支持，學(xué)校成立藝術(shù)社團(tuán)，以興趣小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，有合唱、管樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等等，并以藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)、合唱比賽、書(shū)畫(huà)展、體育節(jié)等活動(dòng)為依

托，讓家長(zhǎng)參與觀看或是評(píng)分。當(dāng)家長(zhǎng)們看到孩子們那出色的表演、表現(xiàn)后，原本對(duì)音體美學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)隨即來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，也將會(huì)對(duì)學(xué)校興趣小組的活動(dòng)給以更大的支持。

4.加大投入，改進(jìn)教學(xué)設(shè)施。

音體美教學(xué)的設(shè)備是完成教學(xué)內(nèi)容的保證。中小已設(shè)置音樂(lè)、美術(shù)教室，個(gè)別村小沒(méi)有音美教室，沒(méi)有電視、鋼琴等，這些現(xiàn)代化的設(shè)備，在音體美教學(xué)中是不可缺少的。因此，各學(xué)校增添音體美教學(xué)設(shè)備，大力改進(jìn)教學(xué)設(shè)施是加強(qiáng)音樂(lè)音體美教學(xué)的重要因素。

5.優(yōu)化音體美教師隊(duì)伍，大力加強(qiáng)培訓(xùn)。

好的理念，良好的資源還要有好的教師隊(duì)伍去實(shí)施。我處由于受教師人數(shù)不足、村小老齡化的限制，音體美教師隊(duì)伍的教學(xué)水平參差不齊，對(duì)口分配的教師也只有3人，村小甚至一年還分不到一個(gè)專職音體美教師。針對(duì)這種狀況，我們建議上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校每學(xué)年開(kāi)學(xué)初都要對(duì)音體美教師進(jìn)行一次教材、教法的培訓(xùn)，由專職教師上觀摩課，專、兼職教師犀利評(píng)課，共同探討課堂教學(xué)，縮小專兼職教師之間的差距，真正做好專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)輻射的作用。

三、音體美教師專業(yè)發(fā)展情況：

1、教師專業(yè)配備情況：當(dāng)前教師數(shù)量在村級(jí)小學(xué)存在明顯不足，教師專職不專業(yè)情況非常突出，不能適應(yīng)教育教學(xué)改革。建議區(qū)配足配齊相關(guān)專業(yè)教師。

2、措施建議：為此我向廣大教育管理者建議：

⑴強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)音體美骨干教師的教育教學(xué)理論水平，了解國(guó)內(nèi)外最新的體育藝術(shù)教育理論及教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大他們的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，使其在教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究方面提高和升華，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，逐步形成具有專業(yè)特色、專業(yè)

能力，能夠承擔(dān)教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、科研課題的研究，促進(jìn)縣級(jí)學(xué)科帶頭人和縣級(jí)骨干教師的“個(gè)性化”專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)骨干教師在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中發(fā)揮示范和領(lǐng)軍作用。

⑵加強(qiáng)音、體、美教學(xué)研究，提高專職教師專項(xiàng)素質(zhì)。

從調(diào)查中看到，個(gè)別學(xué)校雖然能夠按課表上課，但授課程序很不規(guī)范，授課內(nèi)容隨心所欲，盡管有教課書(shū)，學(xué)生不看不用，學(xué)期終結(jié)，“收拾新書(shū)過(guò)新年”，徒增書(shū)包重量，社會(huì)、家長(zhǎng)很有意見(jiàn)。究其因，一部分音、體、美教師老、弱、病、殘充缺，本不能正常頂崗，專業(yè)素質(zhì)本就不高，如果研修不到位，其授課水平可想而知。我們必須加強(qiáng)音、體、美教學(xué)研究，推出不同層次的公開(kāi)課，示范課，努力提高專職教師專項(xiàng)素質(zhì)，打造一支過(guò)硬的音、體、美教師隊(duì)伍，努力提高音、體、美的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。健全農(nóng)村藝術(shù)教育教研網(wǎng)絡(luò)，定期地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，健全并完善集體備課制度；加大對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多形式建立、穩(wěn)定農(nóng)村藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。教育主管部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策，鼓勵(lì)有專業(yè)特長(zhǎng)的教師長(zhǎng)期從事藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作，在教師的業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)定等方面給予一定的政策鼓勵(lì)。整合、優(yōu)化藝術(shù)教育教學(xué)資源，建立完善長(zhǎng)期穩(wěn)定的校對(duì)校對(duì)口支援關(guān)系，鼓勵(lì)支持內(nèi)藝術(shù)教育開(kāi)展得比較好的學(xué)校跟農(nóng)村建立辦學(xué)共同體，通過(guò)“送教”、“支教”和“專職教師不專?！钡榷喾N有效形式促進(jìn)教育資源的共享。同時(shí)還要改善農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的教學(xué)條件，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的投入。

＃＃街道中心小學(xué)

第五篇：第一小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研報(bào)告

民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研報(bào)告

阜蒙縣第一小學(xué)

一、學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀：

1、阜蒙縣第一小學(xué)位于縣城教育路9號(hào)，是阜蒙縣教育局直屬的公辦寄宿制小學(xué)。學(xué)校始建于1943年，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生853名。有12名蒙古族教師，109蒙古族學(xué)生，15名滿族學(xué)生，2名回族學(xué)生，1名苗族學(xué)生。

2、多年來(lái)，學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針和民族團(tuán)結(jié)教育政策，建立健全了各項(xiàng)制度，科學(xué)有效教學(xué)，形成了樂(lè)教、善誘、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和樂(lè)學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng)，努力辦人民滿意的教育，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全。校園環(huán)境優(yōu)美,校園全部硬化美化綠化，有標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠操場(chǎng)、水沖廁所和各種功能教室，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求。

3、一直以來(lái)，學(xué)校非常重視民族團(tuán)結(jié)教育，能夠組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施國(guó)家《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》,在民族常識(shí)課上積極宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策和民族理論，積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的活動(dòng)。

4、學(xué)校設(shè)有民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)主抓民族團(tuán)結(jié)教育工作，深入班級(jí)聽(tīng)民族常識(shí)課，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)要求，尊重少數(shù)民族教師和學(xué)生，在各項(xiàng)工作中，注重民族團(tuán)結(jié)。在食堂伙食安排和學(xué)校各項(xiàng)各種活動(dòng)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，扎實(shí)有效地開(kāi)展民族大團(tuán)結(jié)教育。

5、學(xué)校在四、五年級(jí)開(kāi)設(shè)民族常識(shí)課程，把民族常識(shí)課正式排在課程表，安排兩周上一節(jié)民族常識(shí)課。

6、學(xué)校安排一位兼職教師和一位中層領(lǐng)導(dǎo)任課。任課教師有計(jì)劃、有進(jìn)度、根據(jù)阜蒙縣實(shí)際制定教案，上課之前教師認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，兩個(gè)任課教師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)訂正。在期末對(duì)民族常識(shí)任課進(jìn)行檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果納入教師考核成績(jī)。

7、參加上級(jí)民教部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，2016寒假期間，我校組織學(xué)生參加民族團(tuán)結(jié)教育方面的征文，三名學(xué)生分別獲得

一、等獎(jiǎng)。上學(xué)期，我校還接受了市里教師進(jìn)修學(xué)院民教部門(mén)的調(diào)研，由任課教師上了一節(jié)民族常識(shí)課，我校的民族團(tuán)結(jié)教育工作得到了上級(jí)的肯定。

8、全校各民族師生勵(lì)精圖治，在新任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在以飽滿的熱情，為實(shí)現(xiàn)第一小學(xué)的騰飛而奮斗！

二、學(xué)校一直重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，任課教師希望有機(jī)會(huì)多外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索民族常識(shí)課的課堂教學(xué)模式，更好地做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。

三、對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育有哪些建議？

加大宣傳力度，如召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩研討會(huì)，推廣先進(jìn)校的經(jīng)驗(yàn)。

民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研報(bào)告

阜蒙縣第一小學(xué) 2017年11日9日