第一篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)20道大題

1.簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及各部件功能7什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議答:計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由運(yùn)算器 控制器 存儲(chǔ)器 輸入 輸出設(shè)備組成。

運(yùn)算器；完成算數(shù)和邏輯運(yùn)算

控制器：根據(jù)指令的要求控制和協(xié)調(diào)其他各部件工作。存儲(chǔ)器：存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)

輸入設(shè)備：將外部信息以一定格式輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。輸出設(shè)備：將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的信息提供給外部設(shè)備 2.馮諾依曼思想的三個(gè)基本內(nèi)容

A采用二進(jìn)制0和1直接模擬開(kāi)關(guān)電路通、斷兩種狀態(tài)，用于表示數(shù)據(jù)或計(jì)算機(jī)指令。B把指令存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī) 內(nèi)部，且能自動(dòng)執(zhí)行指令。C計(jì)算機(jī)硬件由控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大部分組成 3.簡(jiǎn)述語(yǔ)言處理程序的作用

言處理程序一般是由匯編程序、編譯程序、解釋程序 和相應(yīng)的操作程序等組成。它是為用戶設(shè)計(jì)的編程服 務(wù)軟件，其作用是將高級(jí)語(yǔ)言源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能 識(shí)別的目標(biāo)程序。4指令的執(zhí)行過(guò)程

取指令，分析指令，執(zhí)行指令，取下一條指令 指令的執(zhí)行過(guò)程：首先是取指令和分析指令。按照程 序規(guī)定的次序，從內(nèi)存儲(chǔ)器取出當(dāng)前執(zhí)行的指令，并 送到控制器的指令寄存器中，對(duì)所取的指令進(jìn)行分析，即根據(jù)指令中的操作碼確定計(jì)算機(jī)應(yīng)進(jìn)行什么操作。其次是執(zhí)行指令。根據(jù)指令分析結(jié)果，由控制器發(fā)出 完成操作所需的一系列控制電位，以便指揮計(jì)算機(jī)有 關(guān)部件完成這一操作，同時(shí)，還為取下一條指令作好 準(zhǔn)備。

5操作系統(tǒng)的基本功能

1作業(yè)管理：包括任務(wù)、界面管理、人機(jī)交互、圖形界 面、語(yǔ)音控制和虛擬現(xiàn)實(shí)等 2文件管理：又稱為信息 管理.3存儲(chǔ)管理：實(shí)質(zhì)是對(duì)存儲(chǔ)“空間”的管理，主 要指對(duì)主存的管理 4設(shè)備管理：實(shí)質(zhì)是對(duì)硬件設(shè)備的管 理，其中包括對(duì)輸入輸出設(shè)備的分配、啟動(dòng)、完成和回 收；5進(jìn)程管理：實(shí)質(zhì)上是對(duì)處理機(jī)執(zhí)行“時(shí)間”的管 理即如何將CPU真正合理地分配給每個(gè)任務(wù)。6計(jì)算機(jī)硬件，系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件關(guān)系

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件是按一定的層次關(guān) 系組織起來(lái)的。系統(tǒng)軟件為用戶和應(yīng)用程序提供了控制 和訪問(wèn)硬件的手段，只有通過(guò)系統(tǒng)軟件才能訪問(wèn)硬件。操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心，它緊貼系統(tǒng)硬件之上，所 有其他軟件之下，是其他軟件的共同環(huán)境。應(yīng)用軟件位 于系統(tǒng)軟件的外層，以系統(tǒng)軟件作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)。軟件系 統(tǒng)與硬件系統(tǒng)是不可分割的.為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)或約定的集合8什么是資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)

資源子網(wǎng)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)首先是一個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)，各計(jì)算機(jī)之間通過(guò)通信媒體、通信設(shè)備進(jìn)行數(shù)字通信，在此基礎(chǔ)上各計(jì)算機(jī)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件共享其它計(jì)算機(jī)上的硬件資源、軟件資源和數(shù)據(jù)資源通信子網(wǎng)：是指網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能的設(shè)備及其軟件的集合,通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)

議、通信控制軟件等屬于通信子網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)層，負(fù)責(zé)信息的傳輸。主要為用戶提供數(shù)據(jù)的傳輸，轉(zhuǎn)接，加工，變換等

9什么是IP地址，什么是域名，有何關(guān)系

IP地址是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式，它為互聯(lián)網(wǎng)上的每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)和每一臺(tái)主機(jī)分配一個(gè)邏輯地址，以此來(lái)屏蔽物理地址的差異。域名：是由一串用點(diǎn)分隔的名字組成的 Internet上某一臺(tái)計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)組的名稱，用于在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)標(biāo)識(shí)計(jì)算機(jī)的電子方位。域名是一個(gè)IP地址上有“面具”一個(gè)域名的目的是便于記憶和溝通的一組服務(wù)器的地址 關(guān)系：一個(gè)IP可對(duì)應(yīng)多個(gè)域名 而一個(gè)域名只對(duì)應(yīng)一個(gè)IP簡(jiǎn)述子網(wǎng)掩碼的作用

一是用于屏蔽IP地址的一部分以區(qū)別網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)，并說(shuō)明該IP地址是在局域網(wǎng)上，還是在遠(yuǎn)程網(wǎng)上。二是用 于將一個(gè)大的IP網(wǎng)絡(luò)劃分為若干小的子網(wǎng)絡(luò)。11.如何區(qū)分ABC三類IP地址

1． A類IP地址 一個(gè)A類IP地址由1字節(jié)的網(wǎng)絡(luò)地址和3字節(jié)主機(jī)地址組成，網(wǎng)絡(luò)地址的最高位必須是“0”，地址范圍從1.0.0.0 到126.0.0.0。可用的A類網(wǎng)絡(luò)有126個(gè)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)能容納1億多個(gè)主機(jī)。

2． B類IP地址 一個(gè)B類IP地址由2個(gè)字節(jié)的網(wǎng)絡(luò)地址和2個(gè)字節(jié)的主機(jī)地址組成，網(wǎng)絡(luò)地址的最高位必須是“10”，地址范圍從128.0.0.0到191.255.255.255?？捎玫腂類網(wǎng)絡(luò)有16382個(gè)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)能容納6萬(wàn)多個(gè)主機(jī)。

3． C類IP地址 一個(gè)C類IP地址由3字節(jié)的網(wǎng)絡(luò)地址和1字節(jié)的主機(jī)地址組成，網(wǎng)絡(luò)地址的最高位必須是“110”。范圍從192.0.0.0到223.255.255.255。C類網(wǎng)絡(luò)可達(dá)209萬(wàn)余個(gè)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)能容納254個(gè)主機(jī)。

12.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題需要經(jīng)歷的步驟

提出問(wèn)題---分析---設(shè)計(jì)算法----編寫程序-----調(diào)試程序---結(jié)果 13 什么是算法，滿足的五個(gè)條件 為實(shí)現(xiàn)某個(gè)任務(wù)而構(gòu)成的簡(jiǎn)單指令集 條件：有窮、可行、確定、輸入和輸出

14什么是棧和隊(duì)列？簡(jiǎn)述這兩種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)19簡(jiǎn)述圖形媒體和圖像媒體的區(qū)別棧：作為一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是一種只能在一端進(jìn)行插入 和刪除操作的特殊線性表

特點(diǎn)：棧是允許在同一端進(jìn)行插入和刪除操作的特殊線 性表。允許進(jìn)行插入和刪除操作的一端稱為棧頂，另一 端為棧底，棧底固定，而棧頂浮動(dòng)；棧中元素個(gè)數(shù)為零 時(shí)稱為空棧。插入一般稱為進(jìn)棧，棧也稱為后進(jìn)先出表。隊(duì)列：隊(duì)列是一種特殊的線性表，特殊之處在于它只允 許在表的前端（front）進(jìn)行刪除操作，而在表的后端進(jìn) 行插入操作

特點(diǎn)：在隊(duì)列這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，最先插入的元素將是最 先被刪除的元素；反之最后插入的元素將是最后被刪 除的元素，因此隊(duì)列又稱為“先進(jìn)先出”的線性表。15：什么是軟件危機(jī)

落后的軟件生產(chǎn)方式無(wú)法滿足迅速增長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)軟件需

求，從而導(dǎo)致軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)過(guò)程中出現(xiàn)一系列嚴(yán)重問(wèn) 題的現(xiàn)象。

16簡(jiǎn)述軟件生命周期三個(gè)階段的任務(wù)

軟件生命周期可分為三個(gè)階段：軟件定義、軟件開(kāi)發(fā)、運(yùn)行維護(hù)，其主要活動(dòng)階段包括：定義階段：可行性分析與計(jì)劃制定、需求分析、開(kāi)發(fā)階段：軟件設(shè)計(jì)、軟件實(shí)現(xiàn)、測(cè)試、維護(hù)階段：維護(hù) 17對(duì)各種多媒體元素進(jìn)行描述

文本：文本是以文字和各種專用符號(hào)表達(dá)的信息形式，它是現(xiàn)實(shí)生活中使用得最多的一種信息存儲(chǔ)和傳遞方式

圖像：圖像是多媒體軟件中最重要的信息表現(xiàn)形式之一，它是決定一個(gè)多媒體軟件視覺(jué)效果的關(guān)鍵因素。動(dòng)畫(huà) 動(dòng)畫(huà)是利用人的視覺(jué)暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運(yùn)動(dòng)變化的圖形圖像，也包括畫(huà)面的縮放、旋轉(zhuǎn)、變換、淡入淡出等特殊效果

聲音 聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一

視頻影像 視頻影像具有時(shí)序性與豐富的信息內(nèi)涵，常用于交待事物的發(fā)展過(guò)程 18.簡(jiǎn)述音頻數(shù)字化的過(guò)程 采樣：在時(shí)間軸上對(duì)信號(hào)數(shù)字化； 量化：在幅度軸上對(duì)信號(hào)數(shù)字化；

編碼：按一定格式記錄采樣和量化后的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)

圖像是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫(huà)面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，是由像素點(diǎn)陣構(gòu)成的位圖。

圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖。即由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等 20簡(jiǎn)述有損壓縮和無(wú)損壓縮的區(qū)別

無(wú)損壓縮：是對(duì)文件本身的壓縮，和其它數(shù)據(jù)文件的壓縮一樣，是對(duì)文件的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式進(jìn)行優(yōu)化，采用某種算法表示重復(fù)的數(shù)據(jù)信息，文件可以完全還原，不會(huì)影響文件內(nèi)容，對(duì)于數(shù)碼圖像而言，也就不會(huì)使圖像細(xì)節(jié)有任何損失。有損壓縮：是對(duì)圖像本身的改變，在保存圖像時(shí)保留了較多的亮度信息，而將色相和色純度的信息和周圍的像素進(jìn)行合并，合并的比例不同，壓縮的比例也不同，由于信息量減少了，所以壓縮比可以很高，圖像質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的下降。

第二篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)20道大題dayin

1.簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及各部件功能稱為資源子網(wǎng)。通信子網(wǎng)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能答:運(yùn)算器；完成算數(shù)和邏輯運(yùn)算

控制器：根據(jù)指令的要求控制和協(xié)調(diào)其他各部件工作 存儲(chǔ)器：存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)

輸入設(shè)備：將外部信息以一定格式輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 輸出設(shè)備：將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的信息提供給外部設(shè)備 2.馮諾依曼思想的三個(gè)基本內(nèi)容

A計(jì)算機(jī)內(nèi)部應(yīng)采用二進(jìn)制來(lái)表示指令和數(shù)據(jù)。B把指令存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，且能自動(dòng)執(zhí)行指令。C計(jì)算機(jī)硬件由控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備 和輸出設(shè)備五大部分組成 3.簡(jiǎn)述語(yǔ)言處理程序的作用

言處理程序一般是由匯編程序、編譯程序、解釋程序 和相應(yīng)的操作程序等組成。它是為用戶設(shè)計(jì)的編程服 務(wù)軟件，其作用是將高級(jí)語(yǔ)言源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能 識(shí)別的目標(biāo)程序。4指令的執(zhí)行過(guò)程

取指令，分析指令，執(zhí)行指令，取下一條指令 指令的執(zhí)行過(guò)程：首先是取指令和分析指令。按照程 序規(guī)定的次序，從內(nèi)存儲(chǔ)器取出當(dāng)前執(zhí)行的指令，并 送到控制器的指令寄存器中，對(duì)所取的指令進(jìn)行分析，即根據(jù)指令中的操作碼確定計(jì)算機(jī)應(yīng)進(jìn)行什么操作。其次是執(zhí)行指令。根據(jù)指令分析結(jié)果，由控制器發(fā)出 完成操作所需的一系列控制電位，以便指揮計(jì)算機(jī)有 關(guān)部件完成這一操作，同時(shí)，還為取下一條指令作好 準(zhǔn)備。

5操作系統(tǒng)的基本功能的設(shè)備及其軟件的集合稱為網(wǎng)絡(luò)的通信子網(wǎng) 9什么是IP地址，什么是域名，有何關(guān)系

IP地址指每個(gè)連接在互聯(lián)網(wǎng)上的主機(jī)分配的一個(gè)在全世界范圍內(nèi)唯一的32位的標(biāo)識(shí)符。

域名就是對(duì)應(yīng)于IP地址的用于在互聯(lián)網(wǎng)上標(biāo)識(shí)機(jī)器的有意義的字符串。

互聯(lián)網(wǎng)上每一臺(tái)計(jì)算機(jī)具有唯一域名和IP地址，域名與IP地址一一對(duì)應(yīng)。10 簡(jiǎn)述子網(wǎng)掩碼的作用

一是用于屏蔽IP地址的一部分以區(qū)別網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)，并說(shuō)明該IP地址是在局域網(wǎng)上，還是在遠(yuǎn)程網(wǎng)上。二是用 于將一個(gè)大的IP網(wǎng)絡(luò)劃分為若干小的子網(wǎng)絡(luò)。11.如何區(qū)分ABC三類IP地址

A類32位IP地址的最高1位取值為0；B類32位IP地址的最高2位取值為10；C類32位IP地址的最高3位取值為110 多媒體技術(shù)

1.對(duì)各種多媒體元素進(jìn)行描述。

A.文本.文本是多媒體作品中最基本的信息.B.圖形.圖形一般是指用計(jì)算機(jī)繪制的畫(huà)面.C.圖像.圖像是以數(shù)字化形式儲(chǔ)存的任意畫(huà)面,畫(huà)面中的各個(gè)點(diǎn)的強(qiáng)度和顏色等信息用二進(jìn)制代碼表示,通常稱為位圖圖像.D.音頻.聲音根據(jù)其內(nèi)容可以分為波形聲音,語(yǔ)音和音樂(lè).E.動(dòng)畫(huà).動(dòng)畫(huà)就是運(yùn)動(dòng)的圖畫(huà).用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)有兩種,一種叫造型動(dòng)畫(huà),另一種叫幀動(dòng)畫(huà).F.視頻視頻是用攝像機(jī)拍攝的連續(xù)自然場(chǎng)景

(1)管理計(jì)算機(jī)軟、硬件資源；(2)控制計(jì)算機(jī)工作流程； 18.簡(jiǎn)述音頻數(shù)字化的過(guò)程(3)方便用戶使用的計(jì)算機(jī)

采樣：在時(shí)間軸上對(duì)信號(hào)數(shù)字化；

常見(jiàn)的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Unix、Netware、量化：在幅度軸上對(duì)信號(hào)數(shù)字化； Linux

6計(jì)算機(jī)硬件，系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件關(guān)系

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件是按一定的層次關(guān) 系組織起來(lái)的。系統(tǒng)軟件為用戶和應(yīng)用程序提供了控制 和訪問(wèn)硬件的手段，只有通過(guò)系統(tǒng)軟件才能訪問(wèn)硬件。操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心，它緊貼系統(tǒng)硬件之上，所 有其他軟件之下，是其他軟件的共同環(huán)境。應(yīng)用軟件位 于系統(tǒng)軟件的外層，以系統(tǒng)軟件作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)。軟件系 統(tǒng)與硬件系統(tǒng)是不可分割的.7什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)或約定的集合8什么是資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)

編碼：按一定格式記錄采樣和量化后的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù) 19簡(jiǎn)述圖形媒體和圖像媒體的區(qū)別

圖像是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫(huà)面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，是由像素點(diǎn)陣構(gòu)成的位圖。

圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖。即由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等 20簡(jiǎn)述有損壓縮和無(wú)損壓縮的區(qū)別

無(wú)損壓縮：是對(duì)文件本身的壓縮，和其它數(shù)據(jù)文件的壓縮一樣，是對(duì)文件的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式進(jìn)行優(yōu)化，采用某種算法表示重復(fù)的數(shù)據(jù)信息，文件可以完全還原，不會(huì)影響文件內(nèi)容，對(duì)于數(shù)碼圖像而言，也就不會(huì)使圖像細(xì)節(jié)有任何損失。有損壓縮：是對(duì)圖像本身的改變，在保存圖像時(shí)保留了較多的亮度信息，而將色相和色純度的信息和周圍的像素進(jìn)行合資源子網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)資源共享功能的設(shè)備及其軟件的集合并，合并的比例不同，壓縮的比例也不同，由于信息量減少

了，所以壓縮比可以很高，圖像質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的下降。

軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)

.12.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題需要經(jīng)歷的步驟

提出問(wèn)題---分析---設(shè)計(jì)算法----編寫程序-----調(diào)試程序---結(jié)果

2.簡(jiǎn)述程序設(shè)計(jì)的3種基本控制結(jié)構(gòu)。

A.順序結(jié)構(gòu).嚴(yán)格按照語(yǔ)句在程序中的順序來(lái)執(zhí)行語(yǔ)句.B.分支結(jié)構(gòu).程序在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)分支,后續(xù)程序的執(zhí)行需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇.C.循環(huán)結(jié)構(gòu).用于算法需要多次重復(fù)執(zhí)行相同或基本相同的操作步驟時(shí),這就是循環(huán)結(jié)構(gòu).什么是算法，滿足的五個(gè)條件

為實(shí)現(xiàn)某個(gè)任務(wù)而構(gòu)成的簡(jiǎn)單指令集

條件：有窮、可行、確定、輸入和輸出

14什么是棧和隊(duì)列？簡(jiǎn)述這兩種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)棧：作為一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是一種只能在一端進(jìn)行插入

和刪除操作的特殊線性表

特點(diǎn)：棧是允許在同一端進(jìn)行插入和刪除操作的特殊線

性表。允許進(jìn)行插入和刪除操作的一端稱為棧頂，另一

端為棧底，棧底固定，而棧頂浮動(dòng)；棧中元素個(gè)數(shù)為零

時(shí)稱為空棧。插入一般稱為進(jìn)棧，棧也稱為后進(jìn)先出表。

隊(duì)列：隊(duì)列是一種特殊的線性表，特殊之處在于它只允

許在表的前端（front）進(jìn)行刪除操作，而在表的后端進(jìn)

行插入操作

特點(diǎn)：在隊(duì)列這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，最先插入的元素將是最

先被刪除的元素；反之最后插入的元素將是最后被刪

除的元素，因此隊(duì)列又稱為“先進(jìn)先出”的線性表。

15：什么是軟件危機(jī)

落后的軟件生產(chǎn)方式無(wú)法滿足迅速增長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)軟件

需求，從而導(dǎo)致軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)過(guò)程中出現(xiàn)一系列嚴(yán)重

問(wèn)題的現(xiàn)象。

16簡(jiǎn)述軟件生命周期三個(gè)階段的任務(wù)

軟件生命周期可分為三個(gè)階段：軟件定義、軟件開(kāi)發(fā)、運(yùn)行維護(hù)，其主要活動(dòng)階段包括：定義階段：可行性分

析與計(jì)劃制定、需求分析、開(kāi)發(fā)階段：軟件設(shè)計(jì)、軟

件實(shí)現(xiàn)、測(cè)試、維護(hù)階段：維護(hù)

第三篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得

計(jì)算機(jī)，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計(jì)算機(jī)走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，甚至成為?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計(jì)師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運(yùn)算而發(fā)展計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計(jì)算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計(jì)算機(jī)與人類社會(huì)的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計(jì)算機(jī)也實(shí)現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開(kāi)發(fā)使用，人們開(kāi)發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲(chǔ)存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺(jué)感官也越來(lái)越真實(shí)，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機(jī)、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動(dòng)了整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件的高速升級(jí)。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對(duì)系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的工作需求以及生活?yuàn)蕵?lè)需要。

我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應(yīng)該熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教程》，學(xué)習(xí)了電腦的一些基本知識(shí)和技能，了解了關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動(dòng)畫(huà)制作、壓縮工具等知識(shí)。在自學(xué)了這些內(nèi)容后，對(duì)我的計(jì)算機(jī)技能有了顯著提升作用，使我對(duì)PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對(duì)于我們這些未來(lái)從事教師行業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握這些當(dāng)代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有利條件。對(duì)于我們這些才渡過(guò)大一的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，基礎(chǔ)都處于差不多的水平，每個(gè)人都只能從新開(kāi)始。我個(gè)人覺(jué)得計(jì)算機(jī)并不難學(xué)，首先需要明確自己需要什么，要達(dá)到什么程度。明確了目標(biāo)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)才有促進(jìn)作用。自學(xué)能力也很重要。要學(xué)會(huì)自己看書(shū)，自己找資料，不會(huì)時(shí)請(qǐng)教同學(xué)。計(jì)算機(jī)作為前沿科學(xué)，它一直在進(jìn)步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠(yuǎn)跟不上它前進(jìn)的步伐。計(jì)算機(jī)就是我們學(xué)好計(jì)算機(jī)這門課的第二個(gè)老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說(shuō)不抵制這些功能，但其實(shí)，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫(kù)等網(wǎng)站上查找最新的資料來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。除此之外，這門課也需要我們?cè)陔娔X上實(shí)踐，練習(xí)，對(duì)于有條件的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣可以促進(jìn)技能的掌握。就像我之前一樣，沒(méi)做過(guò)PPT就不知道書(shū)本上的知識(shí)如何運(yùn)用，不了解軟件的具體操作。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來(lái)越快，書(shū)本上所介紹的2003版的軟件雖然簡(jiǎn)單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來(lái)單單掌握書(shū)本知識(shí)是不夠的，需要在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)，以期達(dá)到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得

大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得

眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候的大學(xué)生都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

畢竟，不管將來(lái)是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)用人單位會(huì)傻到和知識(shí)作對(duì)，不是么？

基于這樣對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，讓我積極、認(rèn)真地對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程有了較為良好的心理基礎(chǔ)。而我在第一次接觸計(jì)算機(jī)就覺(jué)得很新鮮，覺(jué)得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡(jiǎn)單，但隨著需求的變化，自己對(duì)電腦接觸的不斷深入，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，專業(yè)要求進(jìn)行電腦利用數(shù)據(jù)畫(huà)圖、學(xué)習(xí)了各種操作并不簡(jiǎn)單的辦公軟件等等之類。

更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過(guò)程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問(wèn)題時(shí)，我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是零散的，對(duì)這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。但大一并沒(méi)有相關(guān)計(jì)算機(jī)課程，更多的時(shí)候只能自學(xué)，在第一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，為了自己知識(shí)的充實(shí)，也為了響應(yīng)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的改革的號(hào)召，我?guī)еn程相關(guān)的兩本教科書(shū)坐上了回家的火車，同時(shí)，也開(kāi)始了一段并不一昧玩樂(lè)的大學(xué)第一個(gè)暑假。

翻開(kāi)主教材的第一節(jié)，我不禁有點(diǎn)傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會(huì)、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)（受大一專業(yè)課教材的影響），而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開(kāi)機(jī)，雖很意外可我還是認(rèn)認(rèn)真真的看了相關(guān)內(nèi)容，也完成了實(shí)驗(yàn)要求。在做著這項(xiàng)在我看來(lái)在簡(jiǎn)單不過(guò)的電腦操作時(shí)，我想了很多以前都不會(huì)想到的東西，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)開(kāi)機(jī)鍵凝聚了多少代人的智慧！其實(shí)深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開(kāi)始的最開(kāi)始，想要啟動(dòng)電腦絕對(duì)不是像現(xiàn)在輕輕松松地按一個(gè)開(kāi)機(jī)鍵就能做到的。那一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的啟動(dòng)電腦的過(guò)程簡(jiǎn)化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會(huì)是怎樣的神秘呢？我不禁對(duì)他們充滿了好奇和探索之心······

其實(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但經(jīng)過(guò)多日的計(jì)算機(jī)自學(xué)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)中，我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。當(dāng)然不僅是學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件、如何運(yùn)用它進(jìn)行下載一些網(wǎng)上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開(kāi)IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關(guān)鍵詞、進(jìn)入網(wǎng)站、瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)、文字信息的保存等等大量實(shí)用的知識(shí)。還學(xué)會(huì)了Word（文字處理）、excel（表格管理）、powerpoint（幻燈片制作）、frontpage（網(wǎng)頁(yè)制作）、access（數(shù)據(jù)庫(kù)管理）、outlook（郵件管理）、publisher（廣告設(shè)計(jì)，新聞稿，海報(bào)制作）、infopath（表單管理，動(dòng)態(tài)表單填寫）等等辦公軟件的較為深入的應(yīng)用。還借此學(xué)習(xí)契機(jī)，根據(jù)課程中的實(shí)驗(yàn)要求建立了自己以前沒(méi)有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學(xué)習(xí)更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體特性的重要性，懂得了一些計(jì)算機(jī)工作原理，領(lǐng)悟到電腦是人人必會(huì)、事事必備的機(jī)器。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。

我在努力的做到，你呢？

計(jì)算機(jī)假期自主實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得

學(xué)院：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)號(hào)：

姓名：洪晶晶

年級(jí)：

22201***011級(jí)

第五篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文

摘要：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育存在著教學(xué)內(nèi)容層次不分，教學(xué)模式單一，評(píng)價(jià)方法傳統(tǒng)等問(wèn)題。

我們應(yīng)該合理的選擇教學(xué)內(nèi)容和制定能力標(biāo)準(zhǔn)，采用有效的數(shù)字話學(xué)習(xí)手段，因材施教，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上?? 關(guān)鍵詞：教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法

計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心已經(jīng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,計(jì)算機(jī)數(shù)量的多少,質(zhì)量如何,技術(shù)水平的高低以及應(yīng)用的深度和廣度已成為衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,甚至涉及到一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)前途和國(guó)家的安危。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用,為教育現(xiàn)代化提供了有力的支持,是我國(guó)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。因此,計(jì)算機(jī)教育普及和水平的提高對(duì)我國(guó)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。高校計(jì)算機(jī)教育是我國(guó)計(jì)算機(jī)教育體系中的重要環(huán)節(jié),對(duì)國(guó)家計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用起著舉足輕重的作用。計(jì)算機(jī)作為新世紀(jì)的必備工具，在科學(xué)計(jì)算；信息處理；自動(dòng)控制；計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)；人工智能；網(wǎng)絡(luò)通信等各個(gè)領(lǐng)域起重大作用。計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入我們的生活，與我們的生活密不可分。計(jì)算機(jī)技術(shù)也成為了當(dāng)今社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的重要手段。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也做課因材施教，改革教育方法等大量工作，使得大學(xué)計(jì)算機(jī)教育有了很的提升。一 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀 教學(xué)內(nèi)容混雜。隨著信息社會(huì)對(duì)人才的需求，各個(gè)大學(xué)加大了對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的重視程度。然而，在諸多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教改課題的研究中，很少有專門針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教師這一群體本身的研究?jī)?nèi)容，也很少有針對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課與大學(xué)生自身專業(yè)的相關(guān)性問(wèn)題以及大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教師本身知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景和在高校的工作狀況的研究?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教育不分難以程度，所教授的課程知識(shí)混雜。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的冗余度太大；計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言多雜，沒(méi)有一個(gè)國(guó)標(biāo)來(lái)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也沒(méi)有中國(guó)各地均有計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，很多的所教知識(shí)不系統(tǒng)，沒(méi)有一個(gè)總體的模式。在很多的大學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容太淺或太深，活著乎淺乎深，沒(méi)有遞變的過(guò)程。學(xué)生教育也是混雜不堪，所有學(xué)生都是同一進(jìn)度，同一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，扼殺很多學(xué)生的思維方式。沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。

其次，教育模式單一。高等教育就是放幻燈片，看看視屏，簡(jiǎn)單的上級(jí)操作。師生討論的時(shí)間基本沒(méi)有，這個(gè)重要的環(huán)節(jié)被忽略。采取單一的老師演示，學(xué)生模仿的模式。種種原因，課后實(shí)踐不能更好的完成，課上也沒(méi)有什么大的大的突破，學(xué)生的很多學(xué)習(xí)受到了限制。教育模式急需改變。

最后是教學(xué)評(píng)價(jià)傳統(tǒng)。教學(xué)評(píng)價(jià)只是期末考試，簡(jiǎn)單的課程考核。學(xué)生把很多精力投入到與考試相關(guān)的學(xué)習(xí)中，如考試技巧、大量試題練習(xí)等，這樣，致使好多學(xué)生畢業(yè)了都不知道如何使用已學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)輔助完成一些簡(jiǎn)單的工作。學(xué)生缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐動(dòng)手能力差，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)嚴(yán)重不足。課外學(xué)習(xí)意識(shí)低，所考核的教學(xué)規(guī)定的范圍在教學(xué)的狹小范圍內(nèi)，在這方面已經(jīng)扼殺了學(xué)生課外學(xué)習(xí)意識(shí)。

總而言之，現(xiàn)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育存在著教學(xué)內(nèi)容層次不分，教學(xué)模式單一，評(píng)價(jià)方法傳統(tǒng)等問(wèn)題。二 改革教學(xué)方式，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

針對(duì)以上問(wèn)題存在的問(wèn)題，我提出以下幾種探究方法： 1．因材施教，教學(xué)分高低層次，分高中低教學(xué)班，適用不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，把非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)分為三個(gè)層次，即計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，共同形成一個(gè)完整、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系。針對(duì)不同非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容也有所不同，比如：文科生注重學(xué)習(xí)microsoft的辦公軟件，以便今后的運(yùn)用；理科的學(xué)習(xí)復(fù)雜，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的需要學(xué)習(xí)重要的軟件應(yīng)用，像學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的專業(yè)可以學(xué)習(xí)CAD、CAM、SOLID WORK、PROG等二維，三維制圖的應(yīng)用。讓學(xué)習(xí)分層次，分階段的有序?qū)W習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2．教學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，盡量避免理論學(xué)習(xí)和實(shí)際脫節(jié)。理論教學(xué)必不可少，操作過(guò)程也是必須的階段。理論的教學(xué)模式應(yīng)該趨向多元化，而不是單純的幻燈片，視頻語(yǔ)音多元話教學(xué)。操作過(guò)程是重要的實(shí)習(xí)過(guò)程，練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該給予發(fā)展的空間，開(kāi)啟學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新意思作為一個(gè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。把“要學(xué)”變成“學(xué)會(huì)”，轉(zhuǎn)變思維方式，從根本生改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重視師生交流討論，在操作過(guò)程中老師可以及時(shí)的幫助學(xué)生及時(shí)的解決疑難。課程體系建設(shè)應(yīng)充分考慮計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的新形勢(shì)，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，把體現(xiàn)計(jì)算機(jī)發(fā)展、具有時(shí)代特征的內(nèi)容反映到課程體系中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不是單純課本知識(shí)，保證學(xué)習(xí)與實(shí)際不脫節(jié)。

3.改革評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)方法是很重要的，平時(shí)的評(píng)價(jià)總拿考試分?jǐn)?shù)來(lái)取代一切，導(dǎo)致產(chǎn)生了很多的作弊方法和單純課本復(fù)習(xí)。計(jì)算機(jī)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，最重要的是應(yīng)用能力。考核學(xué)生的應(yīng)用情況才是完成對(duì)有一個(gè)學(xué)生學(xué)的好壞的真正考核。比如：在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中計(jì)算機(jī)的組裝，主頻和外頻的選擇，以及組裝計(jì)算機(jī)可以作為實(shí)際的考核點(diǎn)；而網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上可以考察學(xué)生設(shè)置路由器，連接網(wǎng)線（正接、反接），網(wǎng)絡(luò)IP的設(shè)定，怎樣設(shè)置網(wǎng)絡(luò)映射，聯(lián)機(jī)共享等實(shí)際操作。所以在考核過(guò)程之中平時(shí)成績(jī)必須作為重要的考核內(nèi)容之一。學(xué)生對(duì)課程的反饋也是可以考核內(nèi)容的參考文獻(xiàn)之一，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)自主評(píng)價(jià)的空間。最終的成績(jī)要結(jié)合平時(shí)分?jǐn)?shù)，考試成績(jī)，操作成績(jī)來(lái)綜合打分。

結(jié)束語(yǔ) 針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教改研究，教學(xué)方法、教學(xué)模式、課程體系等內(nèi)容的理論和實(shí)踐探討是當(dāng)前我國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的熱門課題，產(chǎn)生的研究成果對(duì)推進(jìn)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)，提高大學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力起到了很大作用。計(jì)算機(jī)在大學(xué)教育中是一門必修課程，在當(dāng)今這個(gè)這個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，我們應(yīng)該合理的選擇教學(xué)內(nèi)容和制定能力標(biāo)準(zhǔn)，采用有效的數(shù)字話學(xué)習(xí)手段，因材施教，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，是學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。全面提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，確保計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。