第一篇：文明排隊(duì)

主題：文明排隊(duì)

拍攝時(shí)間：

拍攝地點(diǎn)：公交車站牌

人物：ABC（一個(gè)乘客）

編導(dǎo)：

（兩個(gè)小朋友拿著一塊錢排著隊(duì)正準(zhǔn)備上車，突然有一個(gè)小朋友要插隊(duì)）A：喂喂，C，你怎么插隊(duì)??？

B：沒(méi)看見我們都在排隊(duì)嗎？你應(yīng)該在那位叔叔后面的。

C：我以前都沒(méi)有排過(guò)隊(duì)啊，而且車都要開了，要趕緊上去占座啊。A：那也不能插隊(duì)啊，每個(gè)人都能上去的。

B：不排隊(duì)的話，人湊成一堆不就更亂了嗎？

A：是啊，而且很容易發(fā)生踩踏事件，特別是小朋友和老人，一不小心受傷的。B：你看我們不都在排隊(duì)等著嗎？

C：哦，對(duì)不起，我知道了，我現(xiàn)在就去排隊(duì)。

A：這就對(duì)了，排隊(duì)上車也是社會(huì)公德的一種表現(xiàn)。

B：文明出行也是安全回家的保障！

（突然看到一個(gè)叔叔也要搶著上車）

C：叔叔，不要擠。請(qǐng)排隊(duì)上車，好嗎？（C拉著叔叔阻止他。）

C：終于到啦，車上人太多了，都快把我擠成照片了。

B：剛才你還說(shuō)趕緊上車占座呢！能擠上去都很好啦！

A：上車時(shí)不排隊(duì)而硬擠上來(lái)，那就更慘啦！

C：嗯嗯，那就讓排隊(duì)上車成為一種習(xí)慣吧！

B：文明禮讓，讓出行更安全。（字幕）

第二篇：文明排隊(duì)班隊(duì)教案

排隊(duì)有線，文明無(wú)限

德風(fēng)學(xué)校三①班第一周主題班隊(duì)會(huì)教案

陳泉汐

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家都知道，北京是我國(guó)的首都，是座美麗的城市。在語(yǔ)文課上，我們游覽過(guò)北京的天安門廣場(chǎng)，人民英雄紀(jì)念碑，知道了北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，我們還游覽過(guò)夜晚的北京，真是燈的海洋，光的世界。這一切都吸引著國(guó)內(nèi)外的眾多游客前來(lái)游覽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京每天僅旅游客流量就達(dá)到了幾十萬(wàn)人。盡管北京人口眾多，可是很多游客來(lái)到北京后，看到的卻是這樣的一幕幕。（圖片展示秩序井然的排隊(duì)場(chǎng)面）（師介紹：人們?cè)诔塑嚒①?gòu)物時(shí)，不會(huì)擁擠，而是很自覺(jué)地排隊(duì)。你們知道是為什么嗎？）（生簡(jiǎn)單說(shuō)。）

其實(shí)啊，這種習(xí)慣的養(yǎng)成得益于北京市的一個(gè)規(guī)定。北京市規(guī)定從2007年1月18日開始，將每月11日確定為自覺(jué)排隊(duì)日?？吹竭@里，你有什么疑問(wèn)？（為什么把11日定為排隊(duì)日？）

看看排隊(duì)日的標(biāo)志，能不能從中找到答案？今天，我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是自覺(jué)排隊(duì)文明禮讓。

二、討論為什么要排隊(duì)

1、其實(shí)，不光在北京那樣人口眾多的大城市需要排隊(duì)，在我們的日常生活中也經(jīng)常需要排隊(duì)。同學(xué)們想一想，我們都在什么情況下需要排隊(duì)呢？（生說(shuō)）

2、看來(lái)你們都很細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多需要排隊(duì)的地方。那么我們?yōu)槭裁匆抨?duì)呢？先請(qǐng)大家聽個(gè)小故事。

聽了這個(gè)故事，你們有什么想說(shuō)的？

3、是啊，生活中不遵守秩序，不懂排隊(duì)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)大家來(lái)看幾張圖片。說(shuō)想法（危害）

4、同學(xué)們的分析都很到位，認(rèn)識(shí)也很深刻。我這里有兩段視頻，請(qǐng)大家來(lái)看看。

師：同學(xué)們，看了這兩個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，此時(shí)此刻，你有什么想說(shuō)的？（生交流）

是啊，我們?cè)俅紊钌畹馗惺艿?，有秩序的排?duì)是多么重要！關(guān)鍵時(shí)刻，它關(guān)系著我們每個(gè)人的生命?。?/p>

三、討論怎么排隊(duì)

（一）上下樓梯怎么排隊(duì)

那么平時(shí)上下樓梯時(shí)，你能主動(dòng)排隊(duì)嗎？比如，下課后，幾個(gè)同學(xué)相約一起上廁所。下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)把情景再現(xiàn)一下。

1、情景再現(xiàn)：（學(xué)生表演）

下課后，幾個(gè)同學(xué)相約一起上廁所，并排下樓，后面的同學(xué)過(guò)不去，又一個(gè)同學(xué)跑著沖過(guò)來(lái)，撞開這幾個(gè)同學(xué)，有人差點(diǎn)摔倒。（學(xué)生評(píng)價(jià)：上下樓梯靠右走，在樓梯上行走腳步要輕，速度要慢，不能追跑打鬧?！W(xué)生重新表演。

同學(xué)們回憶一下，除了剛才我們說(shuō)到的的這些現(xiàn)象，在上下樓梯時(shí)你還發(fā)現(xiàn)了哪些不安全現(xiàn)象？展示照片（上下樓梯出現(xiàn)的問(wèn)題：滑樓梯、大跨步、從樓梯上往下跳，從左邊上樓……）這些做法都很危險(xiǎn)，容易造成傷害。

（二）校園中的排隊(duì)

其實(shí)，在我們的校園里，不光上下樓梯要排隊(duì)，還有很多情況下也需要排隊(duì)。照片展示：比如為了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)校組織我們進(jìn)行了緊急疏散演練，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下排隊(duì)有序地撤離；上學(xué)的時(shí)候排隊(duì)入校整齊有序；大課間排隊(duì)排隊(duì)下樓，進(jìn)入操場(chǎng)，精神抖擻；課間上下樓，自覺(jué)排隊(duì)靠右走，安全記心間；放學(xué)時(shí)排隊(duì)出校，步伐整齊不混亂…… 這些好的做法，就是為了保障我們每個(gè)同學(xué)的在校安全，讓同學(xué)們都能在學(xué)校里愉快、安全地學(xué)習(xí)、生活。

四、看視頻反思，中日兩國(guó)排隊(duì)現(xiàn)象反映出的國(guó)民素質(zhì)問(wèn)題。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生活中處處需要我們遵守秩序，我希望你們用自己的行動(dòng)告訴周圍的每一個(gè)人，大家來(lái)排隊(duì)，才是文明人！看，這是一首漢河小學(xué)排隊(duì)歌，每一個(gè)句子都排好了隊(duì)來(lái)跟大家見面了，多么整齊有序啊!我們一起來(lái)讀一讀，把排隊(duì)記在心間，落實(shí)到行動(dòng)中吧！

六、共唱 “學(xué)會(huì)走路”七字歌 以線為徑進(jìn)校園，三人以上自成隊(duì)； 集會(huì)排隊(duì)靜齊快，不奔不跑不擁擠； 走廊樓梯不追逐；輕聲慢步不嬉鬧； 上下樓梯靠右行，不扶欄桿不跳級(jí)； 預(yù)備鈴響緩步走，勻速行進(jìn)不著急； 整班相遇下為先；禮讓他人有禮貌。放學(xué)快速理書包，小書靠前大靠后； 不乘班車兩排站，秩序井然出校門； 等候信號(hào)勿靠前，整齊有序過(guò)馬路； 班車學(xué)生靜候車，乘車定座不爭(zhēng)搶。

第三篇：文明，從排隊(duì)做起作文

文明，從排隊(duì)做起作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的文明，從排隊(duì)做起作文，希望對(duì)大家有所幫助。

排隊(duì)，象征的是一種秩序，一種文明。

很多人同時(shí)在同一個(gè)地方，干同一件事情的機(jī)率便大大增加了，大家統(tǒng)一呈現(xiàn)整齊的線形排列，這便出現(xiàn)了隊(duì)伍。但隨著時(shí)間的變遷，接踵而來(lái)的插隊(duì)現(xiàn)象卻擾亂了這樣的文明，在排著隊(duì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中上演著一幕幕鬧劇。

國(guó)慶出游，排隊(duì)的人哪里都可以看見，但插隊(duì)的人更是絡(luò)繹不絕，比比皆是。他們有的穿梭在長(zhǎng)長(zhǎng)的人群中，四處尋找，四處張望，尋找著所謂的“熟人”、“朋友”。然后便“見縫插針”，在后面眾人的注目禮下，臉不紅，心不跳，施施然地排在了隊(duì)伍之中。這是一種較為明智的插隊(duì)方法：萬(wàn)一后面要是有誰(shuí)不滿意了，也可以正大光明地辯駁，“我是靠關(guān)系才排前面的，你要行，也插?。　闭б豢?，確實(shí)還有理了，這隊(duì)倒是插得冠冕堂皇。

還有的，看了這長(zhǎng)得望不到頭的隊(duì)伍，索性一不作二不休，理直氣壯地撞進(jìn)了人群的最前面，任后面的人怨語(yǔ)沖天也不管不顧地閉起耳朵，用他與生俱來(lái)的厚臉皮把一切毒言惡語(yǔ)拒于千里之外，心安理得地站在原本不屬于他的位置上。這類人，可謂勇氣可嘉，冒著被眾人唾沫淹死的危險(xiǎn)，毅然闖進(jìn)隊(duì)伍，死得其“所”。

當(dāng)然，并不是所有人都有那么優(yōu)越的條件的`，畢竟生來(lái)就準(zhǔn)備了那層厚厚的皮以備不時(shí)之需的人并不是太多。這些人又不甘心，三思后還是跑進(jìn)了隊(duì)伍，當(dāng)被道德刺到時(shí)，惱羞成怒，直接破口大吼，讓眾人敢怒而不敢言，以氣勢(shì)壓倒人。

看到這些“前赴后繼”的插隊(duì)追隨者，我不禁感慨，人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步發(fā)展，但人類的文明程度卻越來(lái)越低了，人類的道德、品質(zhì)都在社會(huì)的發(fā)展中大打折扣。

人們?yōu)榱死娑鴮⒌赖掠^、榮辱觀踩扁，深踏在腳底，而披著華麗的外殼的世界逐漸變得虛偽，變得異常丑陋。

自覺(jué)遵守規(guī)則秩序，是一種教養(yǎng)和風(fēng)度，是一個(gè)現(xiàn)代人必備的品格，丟掉了它，人們就難以在社會(huì)上立足，社會(huì)也難以和諧。

從排隊(duì)做起，讓隊(duì)伍這類象征文明與秩序的形式不再形如虛設(shè)，重新喚回道德，把文明還給世界，讓經(jīng)濟(jì)與文明攜手同行。共同鑄就更加美好的人類社會(huì)，讓我們從排隊(duì)做起！

第四篇：“排隊(duì)我快樂(lè),禮讓我文明”工作總結(jié)

“排隊(duì)我快樂(lè)，禮讓我文明”工作總結(jié)

中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我校扎實(shí)開展小學(xué)生“排隊(duì)我快樂(lè)，禮讓我文明”教育,使我校學(xué)生的養(yǎng)成更好的排隊(duì)和禮讓的習(xí)慣, 引導(dǎo)學(xué)生從排隊(duì)和禮讓開始，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升排隊(duì)和禮讓的自覺(jué)性。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

活動(dòng)初期，我校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于排隊(duì)我快樂(lè)，禮讓我文明教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的排隊(duì)和禮讓常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次排隊(duì)和禮讓訓(xùn)練。重視排隊(duì)和禮讓訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和禮讓教育。既使學(xué)生明白“排隊(duì)”，又訓(xùn)練“禮讓”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開展

1、我校結(jié)合以11月11日為排隊(duì)日，著力開展以“排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，組織引導(dǎo)廣大群眾參與到排隊(duì)日活動(dòng)之中，增強(qiáng)廣大群眾自覺(jué)排隊(duì)、自覺(jué)禮讓的文明意識(shí)，杜絕公共場(chǎng)所混亂擁擠現(xiàn)象。

2、開展各種教育活動(dòng)。各班召開一次“排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明”主題班會(huì)、讓每位學(xué)生做一件排隊(duì)和禮讓的實(shí)事。通過(guò)開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，學(xué)斷提高學(xué)生的思想道德水平。

３、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動(dòng)之中。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)排隊(duì)和禮讓，并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定排隊(duì)和禮讓常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明的良好風(fēng)氣，把排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

三、方法多樣 做活工作

根據(jù)兒童心理，做活學(xué)生排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作。

1、榜樣示范法 榜樣的力量是無(wú)窮的。

小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。2﹑制約訓(xùn)練法

制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。比如有二年級(jí)有的同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí)，沒(méi)排好隊(duì)，不禮讓同學(xué)。班主任就找這兩名同學(xué)談話，首先向他講道理：升國(guó)旗時(shí)要排好隊(duì)，禮讓同學(xué)。在本周內(nèi)班主任再利用課外時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)排隊(duì)和禮讓。一直到下周一升國(guó)旗禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止，否則還要繼續(xù)練習(xí)。從此，同學(xué)們?cè)谏鞎r(shí)表現(xiàn)得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

四、持之以恒，一抓到底

“排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明”教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓排隊(duì)和禮讓榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)老師注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。

總之一直以來(lái)，我校通過(guò)排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)排隊(duì)我快樂(lè)、禮讓我文明教育，促進(jìn)我校形成了更好的校風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：銀行排隊(duì)

以人為本，解決銀行排隊(duì)問(wèn)題

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，銀行排隊(duì)的問(wèn)題凸顯出來(lái)。在一些大城市、繁華地帶和高峰時(shí)段，往往會(huì)出現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)的現(xiàn)象，辦理一次銀行業(yè)務(wù)要等好長(zhǎng)時(shí)間。這種現(xiàn)象降低了人們的辦事效率，加大了交易成本，解決這個(gè)問(wèn)題成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。

銀行排隊(duì)問(wèn)題之所以如此突出，其原因是多方面的：其一，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，銀行的業(yè)務(wù)出現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢(shì)，各種代收代繳的業(yè)務(wù)，各種金融理財(cái)產(chǎn)品加大了銀行的負(fù)擔(dān)；其二，銀行的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)效率存在一些突出問(wèn)題。銀行職員服務(wù)的主動(dòng)性和業(yè)務(wù)的熟練程度有待加強(qiáng)，銀行窗口設(shè)置不夠合理和有效，銀行操作流程比較繁瑣，自助服務(wù)設(shè)施還不夠廣泛；其三，銀行和社會(huì)部門的金融業(yè)務(wù)有效對(duì)接存在問(wèn)題，社會(huì)部門的金融業(yè)務(wù)往往沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致了銀行處理此類業(yè)務(wù)效率較低，本可以通過(guò)批處理解決的業(yè)務(wù)卻只能單獨(dú)手動(dòng)解決，大大降低了效率。另外，廣大客戶對(duì)自助設(shè)備不習(xí)慣使用、銀行對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)流程的宣傳不到位也是重要原因。

銀行排隊(duì)問(wèn)題反映了銀行的服務(wù)水平和整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，關(guān)系到廣大公民的日常生活，我們必須采取切實(shí)有效的措施解決好這個(gè)問(wèn)題。

第一，銀行部門要有服務(wù)意識(shí)，要把客戶是上帝的理念落到實(shí)處，銀行不僅是商業(yè)部門，而且是窗口部門，是服務(wù)部門，銀行必須要加強(qiáng)自律，要為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要有效整合現(xiàn)有的資源，在人員配置和網(wǎng)點(diǎn)配置上實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，要對(duì)員工加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。要配備好大堂經(jīng)理，以有效指導(dǎo)銀行客戶選擇合適的服務(wù)方式，以節(jié)約客戶的時(shí)間，提高銀行的效率。

第二，要增加相關(guān)方面的投入，在大城市、繁華地段增加網(wǎng)點(diǎn)，增設(shè)自助設(shè)備，增加服務(wù)人員，要加大宣傳力度，引導(dǎo)公眾使用電話銀行、電子銀行等新業(yè)務(wù)方式提高業(yè)務(wù)效率，要在銀行設(shè)定排號(hào)器等設(shè)施實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)有序，要為等待的客戶提供休息和娛樂(lè)的服務(wù)。

第三，要有效整合社會(huì)資源，銀行要推動(dòng)制定金融業(yè)務(wù)的統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)銀行和社會(huì)部門的無(wú)縫對(duì)接，要對(duì)客戶進(jìn)行宣傳教育和引導(dǎo)，對(duì)客戶的簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)盡量說(shuō)服通過(guò)自助設(shè)備進(jìn)行，要通過(guò)宣傳單、標(biāo)語(yǔ)指示牌等豐富多樣的方式對(duì)公眾進(jìn)行服務(wù)引導(dǎo)。要引導(dǎo)公眾盡量避免高峰時(shí)段辦理業(yè)務(wù)。

第四，監(jiān)管部門和行業(yè)組織要加強(qiáng)對(duì)銀行部門的管理和引導(dǎo)，要對(duì)銀行系統(tǒng)內(nèi)的資源進(jìn)行有效整合，各銀行網(wǎng)點(diǎn)和自助服務(wù)系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)聯(lián)通服務(wù)。要吸收借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與優(yōu)秀跨國(guó)公司的交流與合作。

總而言之，解決好銀行排隊(duì)的問(wèn)題是貫徹以人為本理念的重要體現(xiàn)，解決這個(gè)問(wèn)題，銀行增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是關(guān)鍵，全社會(huì)聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)和配合是重要保障。相信通過(guò)我們的努力，這個(gè)問(wèn)題會(huì)得到逐步解決。