第一篇：在綿陽西南科技大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

在綿陽西南科技大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

2007年12月16日

尊敬的教授、各位同行：大家好！

我是眉山市仁壽縣慈航中學(xué)的一名教師，名叫楊燚炎。因?yàn)槲逍腥被?，所以父親為我取的名字里有七個(gè)火字（中間的一個(gè)字是燚，后面的字是焱）。于是我給自己取了個(gè)網(wǎng)名：“七把火”。希望喜歡我的人加我為好友，等我空了時(shí)來上你的“QQ”。（掌聲）

我今天發(fā)言的題目是：《多媒體》。多媒體播放啥子都可以，所以我隨便怎么播放（說），都不會(huì)跑題。

我是76年開始教書的，當(dāng)時(shí)我在一個(gè)村小代課。那個(gè)學(xué)校的條件非常的差：茅草棚棚，我教過的學(xué)科有：小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)，初中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、地理、美術(shù)、體育。（掌聲）

如果你們要問我教了那么多年的書，有啥體會(huì)？

我的體會(huì)是：教的年級(jí)跨度大，所教學(xué)科有點(diǎn)雜。（掌聲）

如果你們?cè)賳栁?，有啥教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？

我會(huì)說：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還沒得，不過教訓(xùn)很深刻。

因?yàn)槲医痰膶W(xué)生：

當(dāng)農(nóng)民的多，有工作的少；考清華北大的，更是不好找。（掌聲）

這就是我的失敗，也是農(nóng)村教育的無奈。（掌聲）

各位老師，你們現(xiàn)在才使用多媒體，我是76年就開始使用“多媒體”了。（掌聲）可能你們會(huì)說我：吹牛不上稅，還可以得稿費(fèi)。（掌聲）

不，你們說得不對(duì)。我這個(gè)人是：只說真話，不說假話，說了假話，要落牙巴。（掌聲）`

雖然76年我們農(nóng)村還沒有通電，但是我從資料上看到外國教學(xué)已經(jīng)在使用多媒體了，我對(duì)他們的多媒體很感興趣，于是我就把我自己變成了一個(gè)活生生的“多媒體”。（掌聲）

其實(shí)我的“多媒體”，就是一種愉快教學(xué)，讓學(xué)生在快樂之中，把所學(xué)的知識(shí)掌握。當(dāng)時(shí)我教的小學(xué)一年級(jí)，我使用“多媒體”的體會(huì)是：

教書教著低年級(jí)，切莫操心過了余；耐心耐心再耐心，時(shí)時(shí)刻刻別忘記；他們?nèi)诵∧昙?jí)低，好多道理懂不起；要使他們感興趣，上課得象搞游戲。（掌聲）

由于使用了我獨(dú)創(chuàng)的“多媒體”，教的學(xué)生的成績(jī)還可以。

請(qǐng)聽我說：在期末復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生聽寫生字，我從一課才念到十多課，就有四十多個(gè)學(xué)生交卷了，當(dāng)時(shí)把我搞蒙了？ 一共要寫二十多課的生字，我還沒有念完，學(xué)生昨就交卷了？學(xué)生說：老師，我們記得到生字表。（掌聲）

于是我又倒著念，從二十多課才念到十多課，又有三十多個(gè)學(xué)生交卷了，學(xué)生告訴我，他們倒轉(zhuǎn)還是記得到生字表。（掌聲）

我馬上問沒交卷的沒生，你們是不是記不到生字表？學(xué)生說記得到生字表，但是怕我念不到最后一課，他們提前寫完化不過。

于是我宣布：還有兩天就是期末考試，從現(xiàn)在起，你們出去上體育課，出去耍。

結(jié)果期末考試，學(xué)生考得是“一塌糊涂”：考了全鄉(xiāng)第一名，平均成績(jī)比全鄉(xiāng)最后一名高了57.6分。

由于取得了這樣的成績(jī)，我就上調(diào)（吊）了。（掌聲）

上調(diào)去教初中。

我上調(diào)去教初中的數(shù)學(xué)，我還是使用我獨(dú)創(chuàng)的“多媒體”。學(xué)生是這樣評(píng)價(jià)的：老師上課不帶書，吹牛日百好功夫；學(xué)生佩服得五體投地，所學(xué)知識(shí)難以忘記。（掌聲）破舊不堪，四面土墻，沒有塊磚，石頭桌凳，叫人心酸。（掌聲）

我們學(xué)校從02年開始，就真的有了多媒體了。

學(xué)校有了多媒體后：老師就是播放機(jī)，學(xué)生就是接收機(jī)，雖然形象生動(dòng)又具體，但是學(xué)生習(xí)題做不起。（掌聲）

是多媒體不好嗎？不是，是大家用不來。為啥呢？

請(qǐng)聽我說：多媒體的優(yōu)點(diǎn)多，不利于講練結(jié)合，抽學(xué)生起來做題，只能寫邊邊角角，教室里的小黑板，幾乎盡被屏幕擋著。（掌聲）

所以，我們的多媒體平時(shí)不用，只有教研會(huì)才啟動(dòng)。（掌聲）

因此，擺在我們面前，有一個(gè)嚴(yán)肅的話題：“如何使用多媒體”？

既能搞好素質(zhì)教育，又能提高學(xué)生的成績(jī)，這就需要我們?nèi)ヌ骄浚@就需要我們?nèi)ヅ?！下面我談點(diǎn)別的東西，目前存在很多“誤區(qū)”。（略舉一、二）。

1、督導(dǎo)評(píng)估的“誤區(qū)”。

我們學(xué)校最近接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)評(píng)估檢查。

檢查條款幾大篇，提高質(zhì)量不沾邊；

其他方面查得兇，完全是做無用功。

這次檢查對(duì)我們學(xué)校點(diǎn)評(píng)時(shí)，其中有兩點(diǎn)，我認(rèn)為“不妥”。

（1）、說我們的教學(xué)檔案不規(guī)范，（有意見），可是我們的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，獲得了全縣的特等獎(jiǎng)。

（2）、說我們的安全檔案搞得好，（是典范），可是學(xué)校出了一個(gè)安全事故，學(xué)校賠了二十多萬。（掌聲）

這簡(jiǎn)直是天大的笑話。（掌聲）

我們縣的另外一所學(xué)校，十多名教師，花了幾個(gè)月的時(shí)間，用了兩萬多張A4打印材料，才合了格。

這樣查一通，道底有何功？本人想不通？?。ㄕ坡暎?/p>

我認(rèn)為：

領(lǐng)導(dǎo)下來檢查工作，來到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，提起凳子就去聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò)，老師請(qǐng)你馬上讓開，我來給你上示范課。

如果有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，大家拍手夸他好。（掌聲）

2、教研會(huì)的“誤區(qū)”。

現(xiàn)在的教師，上教研課不怕累，就怕最后的討論會(huì)。為啥呢？

因?yàn)榻萄杏懻摃?huì)是這樣的：

首先肯定你優(yōu)點(diǎn)，然后再找你不足，挖苦心思挑缺點(diǎn)，結(jié)果全部是錯(cuò)誤。（掌聲）優(yōu)缺點(diǎn)的比例：百分之百，肯定沒得，一九開、二八開、三七開、四六開、對(duì)半開，有的甚至倒三七開。

記得我們的管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，曾經(jīng)在教研座談會(huì)上作過這樣一個(gè)規(guī)定：參加會(huì)議的人員，人人輪流要發(fā)言；優(yōu)點(diǎn)多少不限，缺點(diǎn)必需找?guī)c(diǎn)。特別強(qiáng)調(diào)的是：前面的人說了的缺點(diǎn)，后面的人就不能再說?。ㄕ坡暎?/p>

大家挖苦心思的去找，累計(jì)缺點(diǎn)還真不少！（掌聲）

評(píng)定結(jié)果是：優(yōu)點(diǎn)只有一小半，缺點(diǎn)擺起一大竄！（掌聲）

這樣的教研會(huì)是：缺點(diǎn)多來優(yōu)點(diǎn)少，勞神費(fèi)力不討好！如此召開教研會(huì)，完全沒有必要搞。（掌聲）

我們的教研會(huì)，大家輪流排隊(duì)。該你上教研課，你就跑不脫。在這樣的形式下，我要上次公開課。

我上完教研課后，就開評(píng)課討論會(huì)。主持人發(fā)言，先讓我談?wù)勥@節(jié)課的安排。我說根據(jù)我班的實(shí)際情況，安排了這樣的教學(xué)。

我馬上把話題一轉(zhuǎn)，對(duì)要評(píng)我的課的人，提了三點(diǎn)建議：

（1）、請(qǐng)你不要說我上得好。

說你上得好，夸你上得不錯(cuò)，可是不會(huì)向你學(xué)。（掌聲）

當(dāng)然，你真的覺得我上得好，要向我學(xué)習(xí)，你也不必在會(huì)上說，因?yàn)槟阋蛭覍W(xué)，并不等于參加會(huì)議的人，大家都要向我學(xué)。你要向我學(xué)習(xí)，你回去慢慢學(xué)，在這里不必說。

因?yàn)闀?huì)上唱頌歌，往往是假打的多。

所以，說我上得好的人，請(qǐng)你不要發(fā)言！（掌聲）

（2）、如果你認(rèn)為我上得差不多，大哥莫說二哥，盡都差不多。你還有說的必要嗎？ 所以，你認(rèn)為我上得不好也不孬，勉強(qiáng)合格，不要發(fā)言。（掌聲）

（3）、我在此特別強(qiáng)調(diào)，我不允許大家不希望大家說我上得不好。（掌聲）

理由是：你說我上得不好，那校長(zhǎng)為啥不安排你來上我的班呢？（掌聲）

所以，請(qǐng)要說我上得不好的人，不要發(fā)言?。ㄕ坡暎?/p>

本人教學(xué)幾十年，成績(jī)年年都在前，希望到會(huì)的人員，好孬你都不發(fā)言。（掌聲）我的課上得好孬，我的學(xué)生才曉得，他們做得起題，我認(rèn)為就合格。

我的招呼打在前，三點(diǎn)以外請(qǐng)發(fā)言。

沉默、沉默、一片沉默------。

主持人只好說：楊老師說得對(duì)，現(xiàn)在宣布散會(huì)。（掌聲）

結(jié)束語：

這次來培訓(xùn)，真的好辛苦。

白天課程多，晚上冷被窩，鋼架床又硬，睡都“睡不著”；（CUO）

今天回家去，有人暖被窩，好多話要說，還是“睡不著”！（哈哈哈哈------）

剛才我發(fā)言，不對(duì)請(qǐng)包涵，再次表感謝！下次再相見?。ㄕ坡暎?/p>

四川省仁壽縣慈航初級(jí)中學(xué)

楊燚炎

2007年12月16日

聯(lián)系方式：郵箱：yangyyy@163.com

第二篇：西南科技大學(xué)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

西南科技大學(xué) 研究生教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

一、教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容

在導(dǎo)師***教授的指導(dǎo)下，我參加了課堂教學(xué)和考試監(jiān)考兩個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。主要任務(wù)是：給地質(zhì)專業(yè)本科生講授《普通地質(zhì)學(xué)》前三章節(jié)的內(nèi)容，即緒論、礦物、三大類巖及其成因，共15個(gè)課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)；共參加四次本科生期末考試監(jiān)考。

二、本人教學(xué)實(shí)踐體會(huì)

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也明白了老師的辛苦，讓我對(duì)教學(xué)和教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，總結(jié)一學(xué)期來參加的教學(xué)環(huán)節(jié)我有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：

第一，通過這次給本科生上課，從作一個(gè)教師的角度檢驗(yàn)自己理論知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，是否把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去及把自身所學(xué)傳播出去的能力，同時(shí)可以培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；

第二，通過備課我了解到“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的道理，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?例如，礦物這章節(jié)本身學(xué)著枯燥無味，如何讓學(xué)生真正掌握礦物的概念、組成、分類及肉眼鑒定方法及主要造巖礦物的特征及識(shí)別，我在上課之前花了近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，搜集各種礦物的模型和鏡下照片、把PPT盡量做的生動(dòng)有趣來吸引和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，在教學(xué)中，我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí)；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

第四，參加監(jiān)考工作，使我認(rèn)識(shí)到監(jiān)考必須讓學(xué)生明白三點(diǎn)：

1、嚴(yán)格的要求，杜絕作弊是為了給同學(xué)們提供一個(gè)公平的環(huán)境，讓同學(xué)們知道期末考試是檢驗(yàn)這學(xué)期的努力與收獲是成正比的，你勤奮耕耘多少就收獲多少；

2、以期末考試為契機(jī)，給同學(xué)們上“誠信”的重要一課，誠信是道德品質(zhì)的基石，應(yīng)該做到誠信應(yīng)考；3：我相信同學(xué)們心底最深處都是厭惡作弊的，為了維護(hù)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，做到公正監(jiān)考、誠信考試是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三 致謝

回顧研究生階段的教學(xué)實(shí)踐，要深深地感謝導(dǎo)師***教授。在導(dǎo)師的 鼓勵(lì)和包容中，使我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，擁有一個(gè)表達(dá)自己思想和知識(shí)的空間。感謝導(dǎo)師成就我的求學(xué)之路，感謝導(dǎo)師成就我的理想追求！通過進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足：長(zhǎng)期扮演的都是學(xué)生的角色，要完成從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換是比較困難的，需要一個(gè)心態(tài)的適應(yīng)和調(diào)整過程。最后，我想說學(xué)院安排的這次教學(xué)實(shí)踐讓我“受益匪淺”，在向多位以前的老師請(qǐng)教時(shí)，地質(zhì)工程系的很多老師都給了我很大的指導(dǎo)和幫助，從他們身上，我也學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。此次教學(xué)實(shí)踐是我人生一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

三、責(zé)任教師評(píng)語及成績(jī)：

評(píng)語：

成績(jī)（百分制表示）：

責(zé)任教師（簽字）：

****年**月**日

第三篇：在博士生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)上的總結(jié)發(fā)言

在博士生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)上的總結(jié)發(fā)言

研究生院院長(zhǎng)蘇忠民教授

（根據(jù)錄像錄音整理）

首先讓我們?cè)俅蜗蛲醵鞑ɡ蠋熀陀谌豪蠋熕龅木蕡?bào)告表示衷心的感謝！在今天的培訓(xùn)會(huì)上，史校長(zhǎng)對(duì)我校近幾年在研究生培養(yǎng)以及學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面取得的成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)新上崗的博士生導(dǎo)師和在讀博士生提出了要求與希望，同時(shí)也為我校今后一段時(shí)間研究生教育的發(fā)展指明了方向。兩位老師分別結(jié)合各自學(xué)科領(lǐng)域，交流了自己在博士生培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，這些觀點(diǎn)和做法使我深受啟發(fā)，也希望對(duì)各位新博士生導(dǎo)師今后的指導(dǎo)工作有所幫助。

2009年是新中國60華誕，也是我校學(xué)位與研究生教育事業(yè)繼往開來的一年。繼去年取得優(yōu)秀博士論文“零”的突破以后，今年我校又有兩篇博士論文，在全國優(yōu)秀博士論文評(píng)選中分別被評(píng)為優(yōu)秀博士論文和提名博士論文，這標(biāo)志著我校博士生的培養(yǎng)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。新增加的MBA、法律碩士、翻譯碩士和藝術(shù)碩士4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位和教育博士專業(yè)學(xué)位，為促進(jìn)凈月校區(qū)應(yīng)用學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育博士專業(yè)學(xué)位的增設(shè)，進(jìn)一步拓寬了我校專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)層次。新設(shè)立的研究生教改基金和研究生創(chuàng)新研究基金，體現(xiàn)了學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)研究生培養(yǎng)方案，深化研究生教育教學(xué)改革的決心和信心。研究生國際教育處的設(shè)立，加快推進(jìn)了我校研究生國際化的進(jìn)程，為提高研究生國際交流能力提供的體制保障。這一年，我們與地方院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作也不斷取得新的進(jìn)展，目前已有15所地方院校與我校協(xié)定了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議，有195名研究生在協(xié)議高校生活和學(xué)習(xí)，聯(lián)合培養(yǎng)工作大力推進(jìn)了吉林省地方高等教育的均衡發(fā)展，是我校在研究生層次上實(shí)現(xiàn)為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的又一范例。

成績(jī)與榮譽(yù)只不過說明了過去，今天我們又站在研究生教育新的起點(diǎn)上，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)秉持“以人為本，服務(wù)至上”的工作理念，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)我校學(xué)位與研究生教育工作全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

明年起，國家將全面實(shí)行碩士研究生招生制度改革，全日制專業(yè)學(xué)位研究生在碩士生中的招收比例將逐年提高，最終達(dá)到1:1,學(xué)校的碩士生教育結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大改變,我們必須及早在教師隊(duì)伍建設(shè)、應(yīng)用型課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)等方面做好準(zhǔn)備。我們還要走出去,做好生源組織和宣傳工作，采取措施,提高錄取考生中985、211工程高校畢業(yè)生錄取比例。

明年，研究生培養(yǎng)工作將主要圍繞進(jìn)一步落實(shí)培養(yǎng)方案，深化研究生教育教學(xué)改革和規(guī)范研究生教學(xué)秩序，重點(diǎn)做好免費(fèi)師范生攻讀教育碩士研究生培養(yǎng)方

案的制定及其網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與建設(shè)工作；制定完成教育博士培養(yǎng)方案，做好首屆教育博士的培養(yǎng)準(zhǔn)備工作。完成研究生教改基金項(xiàng)目和研究生創(chuàng)新研究基金項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)、評(píng)審和中期檢查工作；制定《研究生教學(xué)事故認(rèn)定辦法》，加強(qiáng)對(duì)研究生教學(xué)進(jìn)行檢查的力度，進(jìn)一步規(guī)范研究生教學(xué)秩序。

我們還將積極推動(dòng)研究生國際交流工作的開展，進(jìn)一步拓展研究生出國留學(xué)與聯(lián)合培養(yǎng)的渠道，積極做好2011年國家建設(shè)高水平大學(xué)研究生公派出國留學(xué)項(xiàng)目工作，力爭(zhēng)使研究生出國攻讀博士學(xué)位和聯(lián)合培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量均有所提高。我們將繼續(xù)深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，進(jìn)一步完善導(dǎo)師資助體系，完善研究生獎(jiǎng)助體系，激勵(lì)研究生開展科研工作；繼續(xù)爭(zhēng)取社會(huì)各界在我校設(shè)立社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金，提高對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生的資助比例。適時(shí)在校內(nèi)開展博士生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)，濃厚校內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛。積極推進(jìn)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和研究生黨支部建設(shè)，強(qiáng)化研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生思想政治教育。

明年我們將在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，重點(diǎn)做好第十一次學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)工作，力爭(zhēng)使我校一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的數(shù)量有所增加。

2010年我校有11篇博士學(xué)位論文獲評(píng)吉林省優(yōu)秀博士學(xué)位論文，其中有8篇被推薦參加全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選，我們將力爭(zhēng)使我校優(yōu)秀博士學(xué)位論文或提名論文的數(shù)量再有所增加。

從明年上半年開始，研究生院開始使用學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)，加大對(duì)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為的檢查力度，為促進(jìn)研究生優(yōu)良學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)積極創(chuàng)造條件。

上述工作的開展離不開學(xué)校相關(guān)職能部門的密切配合，離不開各學(xué)院和廣大指導(dǎo)教師的大力支持和理解，也離不開研究生院全體同仁的努力工作。我謹(jǐn)代表研究生院衷心感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)研究生院工作的一貫支持，也希望今后我們能夠精誠團(tuán)結(jié)，齊心合力共同把我校學(xué)位與研究生教育事業(yè)建設(shè)得更好。

新年將至，我也借此機(jī)會(huì)，代表校研究生院祝在座的各位老師和同學(xué)們新年快樂！身體健康！

第四篇：西南科技大學(xué)工程訓(xùn)練心得總結(jié)

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

課程： 工程訓(xùn)練 專業(yè)： XXX 班級(jí)： XXX 姓名： XXX

日期： 2010 年 12 月 4 日

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

通過這次工程訓(xùn)練例如車削、銑削、自行車拆卸、鉗工、數(shù)控線切割、焊接等試驗(yàn)。我掌握了很多的實(shí)際的工程操作的知識(shí)并且親身經(jīng)歷了其中的樂趣。以下是我作為一個(gè)材料科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生對(duì)西南科技大學(xué)工程訓(xùn)練的心得和體會(huì)。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?nèi)绻皇菍?duì)書本中的知識(shí)加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特別充足的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，很感謝學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。

在焊接試驗(yàn)中，這是我的第一個(gè)工程訓(xùn)練，焊接其實(shí)考驗(yàn)的就是自己的動(dòng)手的感覺和細(xì)致程度。在焊接的過程中不能過快或者是過慢，過快則有可能造成脫焊，過慢則很影響焊接的美觀性。這是我對(duì)于焊接實(shí)驗(yàn)的理解和心得。

還有兩個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)就是數(shù)控線切割和數(shù)控銑削實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)工程訓(xùn)練其實(shí)可以有很大的難度。但是學(xué)校考慮到我們只是了解和實(shí)習(xí)就只是讓我們做了很簡(jiǎn)單的模型。這樣一來難度就大大的降低了。其實(shí)，只要在老師講解的時(shí)候，如果在老師講解的時(shí)候能仔細(xì)的聽取講解并且記錄下其中關(guān)鍵的信息，在做的時(shí)候就顯得很輕松了，即使很長(zhǎng)的程序也能很容易就編寫完成。但是需要注意的是編寫的程序不宜過長(zhǎng)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在實(shí)習(xí)用的輸入設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)可視化，就是說在輸入你寫的程序的時(shí)候是看不見的，長(zhǎng)的程序就容易出錯(cuò)了。

再談?wù)勩娤骱蛙囅鬟@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。我覺得他們也十分有意思。有一天我從CCTV新聞中看見有工人也再操作那天我們操作過類型的機(jī)床。原來以為學(xué)校的東西都是很過氣的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們還是緊跟時(shí)代的背景嘛。同時(shí)，我也覺得車削和銑削是最能讓我感覺到工程訓(xùn)練和工廠的味道的。在操作這些機(jī)床的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)熱愛動(dòng)手與動(dòng)腦的人而言是一件十分快樂的事情。

希望和祝愿學(xué)校的工程訓(xùn)練中心越辦越好。

第五篇：西南科技大學(xué)工程訓(xùn)練心得總結(jié)

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)

總結(jié)報(bào)告

課程：工程訓(xùn)練專業(yè)：XXX

班級(jí)：XXX

姓名：XXX

日期：2010 年 12 月 4日

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

通過這次工程訓(xùn)練例如車削、銑削、自行車拆卸、鉗工、數(shù)控線切割、焊接等試驗(yàn)。我掌握了很多的實(shí)際的工程操作的知識(shí)并且親身經(jīng)歷了其中的樂趣。以下是我作為一個(gè)材料科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生對(duì)西南科技大學(xué)工程訓(xùn)練的心得和體會(huì)。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?nèi)绻皇菍?duì)書本中的知識(shí)加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特別充足的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加熟練了。很感謝學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。

在焊接試驗(yàn)中，這是我的第一個(gè)工程訓(xùn)練，焊接其實(shí)考驗(yàn)的就是自己的動(dòng)手的感覺和細(xì)致程度。在焊接的過程中不能過快或者是過慢，過快則有可能造成脫焊，過慢則很影響焊接的美觀性。這是我對(duì)于焊接實(shí)驗(yàn)的理解和心得。

還有兩個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)就是數(shù)控線切割和數(shù)控銑削實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)工程訓(xùn)練其實(shí)可以有很大的難度。但是學(xué)?？紤]到我們只是了解和實(shí)習(xí)就只是讓我們做了很簡(jiǎn)單的模型。這樣一來難度就大大的降低了。其實(shí)，只要在老師講解的時(shí)候，如果在老師講解的時(shí)候能仔細(xì)的聽取講解并且記錄下其中關(guān)鍵的信息，在做的時(shí)候就顯得很輕松了，即使很長(zhǎng)的程序也能很容易就編寫完成。但是需要注意的是編寫的程序不宜過長(zhǎng)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在實(shí)習(xí)用的輸入設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)可視化，就是說在輸入你寫的程序的時(shí)候是看不見的，長(zhǎng)的程序就容易出錯(cuò)了。

再談?wù)勩娤骱蛙囅鬟@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。我覺得他們也十分有意思。有一天我從CCTV新聞中看見有工人也再操作那天我們操作過類型的機(jī)床。原來以為學(xué)校的東西都是很過氣的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們還是緊跟時(shí)代的背景嘛。同時(shí)，我也覺得車削和銑削是最能讓我感覺到工程訓(xùn)練和工廠的味道的。在操作這些機(jī)床的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)熱愛動(dòng)手與動(dòng)腦的人而言是一件十分快樂的事情。

希望和祝愿學(xué)校的工程訓(xùn)練中心越辦越好。