第一篇：初學(xué)琵琶要學(xué)習(xí)的技巧

初學(xué)琵琶要學(xué)習(xí)的技巧

琵琶最最基本的指法無外乎按弦，彈挑和輪，其它的指法多是由這些基本指法演變而來，基本技巧的養(yǎng)成除了需要老師的專業(yè)指導(dǎo)之外，更需要學(xué)生課外持之以恒的不斷練習(xí)，福萊多每位老師都有自己的觀點與方法，下面福萊多老師說一下在琵琶初學(xué)階段需要練習(xí)和掌握的一些演奏技巧與技法及其要訣。

1、彈跳：初學(xué)者首先接觸到的指法就是“彈挑”，為了讓學(xué)生在入門階段就練好“彈挑”，老師要用正確的方法讓學(xué)生形成一個良好的“習(xí)慣”。初練彈挑時，最容易犯的毛病是：彈出時前臂向下移動，挑進(jìn)時前臂向上移動，一彈一挑前臂的活動一上一下形如切菜，既難看又彈不好，另外對彈挑的派生指法會產(chǎn)生聯(lián)鎖反應(yīng)，后患無窮。

所以要注意手型姿勢：手腕背面呈小量外突，手背面與面板呈斜狀即小指側(cè)處的腕關(guān)節(jié)作向外前方稍稍抬出；拇、食兩指的指甲尖端要一般齊；不要把食指放在下面作左下方彈、拇指放在上面作向右上方挑，而要把拇、食指端捏成“鳳眼”，因為用鳳眼姿勢演奏彈挑時，易于使拇、食兩指指甲端在弦身的同一點上觸彈，發(fā)音量及音色易于一致。初練時，不要用前臂及腕部運力，僅靠拇指和食的指關(guān)節(jié)運動，所以彈挑時必須首先練好拇、食指的指關(guān)節(jié)的運動與用力

2、掃拂：運用“拂”的技法時，先由雙挑開始，依次變?yōu)槿?、四根弦，在進(jìn)行到四根弦時，右手要達(dá)到一定的力度和速度，往回拂時猶如“鐵針刺手”觸痛般自然把手縮回，彈奏出的聲音才會整齊、剛勁、有力。需注意的是在練習(xí)和運用此技法時千萬不要把右手小手臂往前送出，這樣會導(dǎo)致掃音不整齊，失去掃拂技法剛強(qiáng)的音響效果。

3、輪指：在琵琶常用指法中是較難練習(xí)的一種，也是琵琶的特色技法，在初學(xué)者中往往較難達(dá)到5個手指力度和速度的平均。練習(xí)時手掌保持松弛狀態(tài)，每個手指彈出后都應(yīng)該指向左邊面板，手指前兩個關(guān)節(jié)都打直，當(dāng)彈到無名指和小指時，手指不需再向外伸出，而應(yīng)往里收，使之呈現(xiàn)“扇型”，看似手掌內(nèi)有根棍狀的物體在支撐，呈現(xiàn)出雨傘般的形狀。彈奏出的聲音才干凈、有力，更能體現(xiàn)出“大珠小珠落玉盤”的顆粒性與珠圓玉潤的音色。

4、搖指：用小手臂的三分之一處壓在琴右下方的圓角處，用以進(jìn)行支撐和固定，手腕立起，右手自然下垂，右肩稍做往外傾斜的調(diào)整，福萊多食指稍用力頂起，靠手腕靈活的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生速度，著力點同樣在手指上。練習(xí)時應(yīng)從食指開始，以慢練進(jìn)行，待手指下上的彈奏達(dá)到一定力度后再加速練習(xí)，每個手指都要加以練習(xí)。

5、滾奏：即快速彈挑，首先手腕不能扁平，要稍稍立起來，轉(zhuǎn)動動作不宜過大；其次手指需要“站立”起來進(jìn)行彈奏，指甲觸弦面積不宜過大，并使指甲尖觸弦。速度和力度在于手指而不是手腕，所以手腕需要放松，手指有摩擦的感覺，彈奏出的聲音才既有力度又有速度。

第二篇：淺談琵琶初學(xué)階段的技法

琵琶的演奏技巧技法豐富多彩，基本可以分為右手技法與左手技法，其中前者包括彈、挑、滾、分、摭、勾搭、輪、掃、拂、搖、鳳點頭等，后者包括按音、換把、跳把、過弦、打音、帶音、吟、揉、推、拉、綽、注、絞弦、顫音、頓音、泛音等。這些繁復(fù)且有難度的技巧技法在演奏中都有嚴(yán)格的要求，所以這就不可避免地涉及到教師本身的演奏基本功與教學(xué)方法。這些基本技巧技能的養(yǎng)成除了需要教師的專業(yè)指導(dǎo)之外，更需要學(xué)生課外持之以恒的不斷練習(xí)。在諸如此類技巧技法的教授與訓(xùn)練中，每位教師均有自己的觀點與方法，下面筆者就根據(jù)自己多年的演奏與教學(xué)經(jīng)驗來歸納一下在琵琶初學(xué)階段需要練習(xí)和掌握的一些演奏技巧與技法及其要訣。

一、彈挑

在初學(xué)階段，首先接觸到的指法就是“彈挑”，其重要性不言而喻。為了讓學(xué)生在入門階段就練好“彈挑”，教師首先要用正確的 方法去 教授，使之形成一個正確良好的“習(xí)慣”，其次教師還必須要求學(xué)生在音色上下功夫。我們知道，琵琶發(fā)出的音色分為“樂音”和“噪音”，其中“樂音”占主要位置，它是我們在彈奏中使用到的最基本的聲音；“噪音”是在琵琶演奏中運用特殊技巧所發(fā)出的聲音，如“絞弦”、“煞音”、“摘音”以及一些模仿打擊樂的擊板聲等。我在“彈挑”部分對初學(xué)者主要進(jìn)行兩個階段的訓(xùn)練：第一部分為“固定彈挑”，第二部分為“手腕彈挑”。其目的是為了讓初學(xué)者能更好的掌握此種演奏技法，并為干凈、透亮的音色做鋪墊，為今后演奏基本功的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。下面我就分別來談?wù)勥@兩個階段訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決方法。

1.固定彈挑

初學(xué)者在練習(xí)和運用這一技法時往往容易出現(xiàn)以下問題：手型未做好就開始彈奏；大指與食指分開；彈奏時使用到手指的最后一個關(guān)節(jié)等等。這些問題的出現(xiàn)容易導(dǎo)致音色薄且硬的現(xiàn)象。下面我們就來看看如何正確地進(jìn)行彈挑。

在彈的時候，首先將右手握圓，虎口呈龍眼狀（圓形），然后將食指前兩個關(guān)節(jié)打直向左邊面板彈出，彈出后虎口呈鳳眼狀（長型），手指的指向應(yīng)朝向面板，而不是往正前方。這樣彈出的聲音厚實、干凈。彈完后手指收回，恢復(fù)彈前手型。

在挑的時候如要這樣進(jìn)行，右手在握圓的情況下，大指第一個關(guān)節(jié)打直觸碰琴弦并發(fā)出聲音，挑起后，大指觸弦處不能超過第二根琴弦的高度。挑完后收回，恢復(fù)挑前手型。

以上介紹的是“彈挑”的基本技巧，除此之外還要特別注意：必須在連續(xù)練習(xí)時學(xué)會找到手指彈完后的松弛狀態(tài)，而且在運用這一組合彈奏時指甲的觸弦位置都應(yīng)在指甲尖上，力點在手指尖上，并力求使所彈奏出的聲音均勻豐滿。

2.手腕彈挑

此技法的演奏是在練習(xí)好“固定彈挑”的基礎(chǔ)上，加以手腕進(jìn)行彈挑。“固定彈挑”發(fā)出的聲音比較“死板”，而手腕彈挑所彈奏出的聲音則清脆柔和。

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：在用手腕進(jìn)行彈挑時的動作過大，并且指

甲在琴弦上停留時間過長，手腕始終處于緊張用力的狀態(tài)。這樣，彈奏出的聲音就達(dá)不到清脆柔和的效果。

手腕彈挑的正確彈奏方法是，手指的彈奏方法不變，但手腕需要處于放松狀態(tài)，在彈奏時讓手腕猶如煽扇子一樣小幅度地轉(zhuǎn)動，同時指甲在琴弦上要快速而且果斷地進(jìn)行彈奏，并且都集中在一個點上。

在這里特別需要注意一點，千萬不要因為手腕的加入而使得彈挑成為上下彈奏。

二、雙彈挑

許多初學(xué)者在運用雙彈挑技法時無法使兩個音達(dá)到整齊輕巧的程度，總是出現(xiàn)“前后音”的現(xiàn)象。這主要是因為初學(xué)者在進(jìn)行雙彈挑時“不敢下手”，手指在琴弦上形成往下滑拉式的彈法，這樣就形成了“拉”的彈奏法，彈出的聲音肯定達(dá)不到雙彈挑所要求的整齊效果。

此技法運用的要點是：手指要快速過弦，避免指甲在琴弦上停留時間過長，“雙彈”時手指猶如“蜻蜓點水”般在琴弦上“點”彈，其彈出的角度在正前方，而不應(yīng)往下掉；“雙挑”時右手腕則干脆地向右上角挑起來。這樣彈奏出來的聲音干凈、整齊、輕巧。

三、掃拂

在運用此技法彈奏時，教師可指導(dǎo)學(xué)生與“雙彈挑”技法配合進(jìn)行訓(xùn)練，具體做法是：先從雙彈開始彈奏，再進(jìn)行三根弦的彈奏，最后進(jìn)行四根弦的掃，在此過程中，隨著琴弦數(shù)量的增加，右手手腕轉(zhuǎn)起的動作和小手臂抬起的動作要隨之變大；運用“拂”的技法時，也同樣先由雙挑開始，依次變?yōu)槿?、四根弦，在進(jìn)行到四根弦時，右手要達(dá)到一定的力度和速度，往回拂時猶如“鐵針刺手”觸痛般自然把手縮回。這樣所彈奏出的聲音才會整齊、剛勁、有力。

這里需要注意的問題是，在練習(xí)和運用此技法時千萬不要把右手小手臂往前送出，這樣會導(dǎo)致掃音不整齊，失去掃拂技法剛強(qiáng)的音響效果。

四、滾奏

即快速彈挑。在這種看似簡單的技法上，許多學(xué)生都會出現(xiàn)手腕動作過大、手指彈奏的“點”不集中、手腕扁平等情況，從而出現(xiàn)無法使彈奏提速與指甲雜音過重的情況。

依據(jù)筆者多年演奏與教學(xué)的體會，在運用這種技法彈奏時要注意手腕和手指的運用，首先手腕不能扁平，要稍稍立起來，而且轉(zhuǎn)動動作不宜過大；其次手指需要“站立”起來進(jìn)行彈奏，即用以彈奏的手指應(yīng)與琴弦垂直，指甲觸弦面積不宜過大，并使指甲尖觸弦。這一技法的速度和力度在于手指而不是手腕，所以手腕需要放松，手指有摩擦的感覺，只有這樣，彈奏出的聲音才既有力度又有速度。

五、搖指

這是一種和滾奏有著一樣音響效果的技法，但是彈奏的方法卻完全不一樣。在運用這種技法彈奏時，學(xué)生容易出現(xiàn)如下問題：右手腕偏平、魚際離弦過近、手指觸弦角度和小手臂支撐點不正確。這些問題會導(dǎo)致雜音過大、音色不圓潤、不均勻等現(xiàn)象。

運用這種技法的正確彈奏方法是：用小手臂的三分之一處壓在琴右下方的圓角處，用以進(jìn)行支撐和固定，在此基礎(chǔ)上，手腕立起，右手自然下垂，右肩稍做往外傾斜的調(diào)整，食指稍用力頂起，靠手腕靈活的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生速度，著力點同樣在手指上。剛開始練習(xí)時應(yīng)從食指開始，并以慢練進(jìn)行，待手指下上的彈奏達(dá)到一定力度后再加速練習(xí)，并且每個手指都要加以練習(xí)。

六、輪指

此技法在琵琶常用指法中是較難練習(xí)的一種，也是琵琶的特色技法。在初學(xué)者中往往較難達(dá)到5個手指力度和速度的平均。在學(xué)習(xí)輪指前應(yīng)先從摭分、單雙勾搭以及活指練習(xí)開始，在這些練習(xí)中，必須每個手指都要練習(xí)，尤其要加強(qiáng)對力度和靈活度較差的無名指和小指的練習(xí)，其目的是為了保證在運用輪指技法彈奏時每個手指不會出現(xiàn)力度和速度不平均的情況。

此種技法的正確運用方法是：手掌保持松弛狀態(tài)，每個手指彈出后都應(yīng)該指向左邊面板，而且手指前兩個關(guān)節(jié)都打直。需要注意的是，每出一個手指時大指都要跟著往下方走，這樣能更方便挑起來。當(dāng)彈到無名指和小指時，手指不需再向外伸出，而應(yīng)往里收，使之呈現(xiàn)“扇型”，看似手掌內(nèi)有根棍狀的物體在支撐，呈現(xiàn)出雨傘般的形狀。這樣，彈奏出的聲音才干凈、有力，更能體現(xiàn)出“大珠小珠落玉盤”的顆粒性與珠圓玉潤的音色。

第三篇：琵琶演奏技巧練習(xí)索要

琵琶演奏技巧練習(xí)索要

指甲觸弦的面與鋒觸弦的面與鋒就是右手指甲與弦的接觸部么一般地說指甲觸弦的大小與入弦的深淺成正比，即入弦深接觸面就大，其發(fā)音飽滿、厚實;入弦淺接觸面小，其發(fā)音輕柔、圓潤。因此，接觸面大小，決定音響效果不同，在演奏過程中，觸弦面的變化要取決于弦的粗細(xì)，音的強(qiáng)弱及樂句的情緒而定。如彈一、二弦時，應(yīng)當(dāng)縮小接觸面;彈三、四弦時，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大接觸面，.彈清晰活潑的樂句時，要適當(dāng)縮小接觸面;彈強(qiáng)音時，要適當(dāng)擴(kuò)大接觸面;彈弱音時，要適當(dāng)縮小接觸面;漸強(qiáng)時，要逐漸擴(kuò)大接觸面;減弱時，要逐漸縮小接觸面。用以上擴(kuò)大和縮小接觸面的方法演奏，是琵琶演奏右手觸弦面的最基本方法。為了更好的掌握和運用好接觸面的方法，取得完美誰確的音色變化，我們可把指甲的用鋒分為中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三類指鋒:

1、側(cè)鋒。所謂側(cè)鋒就是指甲的上下(左右)邊沿。側(cè)鋒觸弦面最小，其音色剛健、結(jié)實，搖指大多用側(cè)鋒。如要求音色比較柔和或弱奏時，要用側(cè)鋒的偏上方部位，入弦要淺。如果要獲得明亮、渾厚的音色，就要使用上側(cè)鋒或下側(cè)鋒，彈得方向要斜。

2、偏鋒。即指甲面的左右面。由于指甲面呈弧形，偏鋒接觸弦的面積較大，它的音色渾厚，柔潤......

第四篇：初學(xué)釣魚要學(xué)會釣魚記錄---總結(jié)

初學(xué)釣魚要學(xué)會釣魚記錄總結(jié) 全面積累釣魚的實踐資料，認(rèn)真分析研究和總結(jié)，這是提高釣魚技藝的有效途徑。而釣魚記錄則是進(jìn)行分析總結(jié)的基礎(chǔ)，務(wù)請初學(xué)釣魚的朋友重視這項活動，每次釣魚歸來，都要進(jìn)行詳細(xì)記錄。做記錄內(nèi)容越詳細(xì)，時間越久，資料就越豐富。閑暇時，勤翻閱，不僅可以回味每一次垂釣令人興奮愉快的場面，而且可以自覺地總結(jié)經(jīng)驗，找出不同季節(jié)、時間、地點、條件下釣魚的規(guī)律，為今后的釣魚活動提供非常有價值的參考

釣魚記錄的內(nèi)容主要有：

1．出行概況：出歸時間；去往地點；行程；里數(shù)。

2．天氣狀況：氣溫、氣壓；風(fēng)力、風(fēng)向；天氣變化情況(如陰、晴、雨、雪、、霜、霧、凍等)。

3．水情：釣位岸邊的地形；水溫；水型(包括急流、緩流、靜水、回流、落水等)；水位(垂釣水域漲落位置、水位深度等)；水質(zhì)(清、混濁、有否污染、清水微濁等)；水草情況(有無水草，或稀疏形狀以及有否被魚咬過的痕跡等)。

4．魚情：水味；波紋；水泡；水聲；有否水禽鳥等。

5．選窩根據(jù)：釣位的方向；釣窩深度與距離等。

6．餌料：此次用的什么誘餌、釣餌；最好用的餌食是什么；每次用誘餌的數(shù)量等。

7．工具：主要是鉤型、竿型等。

8．垂釣技法：主要是用什么特殊釣法。

9．魚況：魚旺食的時間}上魚高峰的時間；相鄰釣位的垂釣情況等。lO．收獲：包括所釣魚的種類、總尾數(shù)、總重量；最大魚的種類、重量等。

11．主要經(jīng)驗小結(jié)：此次釣魚成功的經(jīng)驗是什么，失敗之點在那里，主要原因是什么，如何改進(jìn)；釣魚活動中的新動態(tài)，別人的新經(jīng)驗；釣技的探討和體會等等。如果時間充足，還可將釣魚地點的地形草繪成比較詳盡的地形圖，在地形圖上，注明地形特征和最佳釣魚方位，理想的喂窩地點、水深、距離，以便再次去同一地點釣魚時參考。

第五篇：琵琶啟蒙教學(xué)中的“七要”的基本知識

琵琶是國中最富表現(xiàn)力的優(yōu)秀民族樂器之一，已有兩千多年的歷史。近年來，琵琶普及教育蓬勃發(fā)展，而作為教學(xué)第一步的啟蒙教學(xué)卻現(xiàn)狀堪憂。筆者從事琵琶教學(xué)多年，深知啟蒙教學(xué)如高樓之根基，容不得半點馬虎。在此，筆者針對啟蒙教學(xué)談?wù)勛约焊惺茴H深的幾點。

一、要拜好教師，選好琴

“名師出高徒”。學(xué)習(xí)琵琶，專業(yè)教師的選擇至關(guān)重要。筆者認(rèn)為，好的專業(yè)教師就具備以下三點：第一，音樂院校畢業(yè)，有一定彈奏水平，能給學(xué)生做好示范彈奏，而還是只靠嘴講；第二，熟悉各種琵琶教材，有較豐富教學(xué)經(jīng)驗；第三，責(zé)任心強(qiáng)，對琴童因材施教。

“工欲善其事，必先利其器?！卑莺脦熤螅褪菗袂?。擇琴時，要考慮學(xué)生年文章轉(zhuǎn)載于齡特征及手的大小，選一把音準(zhǔn)、手感、音質(zhì)均好且大小適宜，輕重適度的琵琶。要做到這些，最好在專業(yè)教師指導(dǎo)下購買。選擇一把使孩子愛彈愛練的琵琶，就會為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、初學(xué)者的彈奏樂曲前，最好先將樂譜唱下來

這是有經(jīng)驗的教師普遍使用的一種科學(xué)有效的方法。使用這種方法有以下幾點益處：首先，通過學(xué)生的唱，教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識譜問題，有利于提高孩子們的識譜能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)音樂，樂感是非常重要的。因此，通過歌唱啟發(fā)樂感是很必要的，唱最能直接表達(dá)內(nèi)心情感，而琵琶正是最富歌唱性的一種樂器，它的演奏問題伴隨著內(nèi)心歌唱。孩子們唱出什么樣，彈出來也是什么樣，要求學(xué)生在學(xué)樂曲之前唱樂譜，能很好地將內(nèi)心情感和器樂演奏貫穿起來，使孩子們真正演奏出充滿感情的、美的音樂。

三、初學(xué)階段不宜過分要求力度

筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)琵琶的初級階段應(yīng)以手型模仿為主，這是琵琶演奏基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。沒有正確的手型，所有的演奏技法都無法真正掌握好。在基本動作及手型模仿基本就緒的基礎(chǔ)上，才可以進(jìn)入力度訓(xùn)練階段。如果在啟蒙階段過分要求力度，很容易造成學(xué)生肌肉緊張及手型變化，出現(xiàn)發(fā)音不暢音質(zhì)不美的現(xiàn)象，不利于今后的學(xué)習(xí)。

四、多彈小曲，精選練習(xí)曲

在教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師首先應(yīng)考慮的問題。在教學(xué)生第一個音符時，就應(yīng)避免追求純機(jī)械的手指運動，注意用美的旋律，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。初學(xué)琴時，學(xué)生和家長都在一種迫切心情想盡快在琴上彈出小曲來，這時若教會孩子演奏幾首優(yōu)美動聽的小曲，就能極大地光脆性他們的學(xué)習(xí)熱情，有的教師在一開始就過多地讓孩子彈一些純技術(shù)的練習(xí)曲，使孩子們感到十分枯燥，產(chǎn)生厭煩情緒，易導(dǎo)致半途而廢，因此，筆者認(rèn)為，選用一些旋律優(yōu)美、形象鮮明、格調(diào)清閑、短小精悍的樂曲用于教學(xué)，同時精選一些既有技術(shù)又有音樂的練習(xí)曲，是啟蒙教學(xué)的明智選擇。

五、不宜教得太多

入門階段，教師應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān)，應(yīng)克服急于求成的毛病，因此，一定要讓學(xué)生把最基礎(chǔ)的演奏方法熟練到形成習(xí)慣，達(dá)到巧的地步，才可以增添新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、養(yǎng)成良好的練琴羽，掌握科學(xué)的練琴方法

作為初學(xué)者，一定要養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。坐姿、持琴、演奏狀態(tài)等從一開始就要十分注意規(guī)范化。同時，要掌握一些科學(xué)的練琴方法，如：欲快先慢法、循序漸近法等。對初學(xué)者來講，保持清醒的頭腦和積極的心態(tài)，注重耳、腦、手、嘴的并用也是至關(guān)重要的。在啟蒙教學(xué)階段，教師在課堂上應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們掌握一些科學(xué)的練琴方法，可使孩子們少走彎路，提高效率，取得事半功倍的效果，并受益終生。

七、多給孩子以鼓勵和表揚，讓孩子在表演中感受成功

在九年義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱修訂稿中，“培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動”，成為首要的教學(xué)目的，而“以趣愛好為動力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣”更是成為了國家基礎(chǔ)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的一個基本理念。在琵琶啟蒙教學(xué)中，除了為孩子們打下很好正規(guī)的專業(yè)基礎(chǔ)外，采取不同方式給予孩子們不斷地鼓勵和表揚，是很必要的。在教學(xué)中，可舉行一些匯報演出，讓孩子們在準(zhǔn)備準(zhǔn)備練習(xí)中提高演奏水平和競爭意識，在學(xué)，中體驗成功，享受成功。有了鼓勵與表揚，有了成功的感受，孩子們就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而會積極主動地去克服學(xué)習(xí)中的困難，為以后演奏出美妙動聽的音樂打下堅實的基礎(chǔ)。