第一篇：用FLASH做選擇題
用Flash制作選擇題模板
如果用Flash制作課件中的選擇題，每次打開用Flash課件，都要打開源文件，都需要重新設計編輯，浪費了許多時間。其實我們可以在用Flash做一個選擇題的模板，每次打開源文件，只要編輯其中的題目、標準答案等，然后直接調用就可以了。
打開Flash程序，添加兩個圖層，分別命名三個圖層為“按鈕”層、“文本”層和“控制”層。下面按具體的操作步驟來談一談各個層的操作方法。
1．按鈕層
按鈕層中的按鈕全部放到第10幀，其中放入如下幾個按鈕：“開始”、“上一題”、“下一題”、“交卷”和“A”、“B”、“C”、“D”四個按鈕，對應的Action代碼分別是：
1．1“開始”按鈕
on(relase){
gotoAndPlay(1);
}
1．2“上一題”按鈕
if(j)0 &&j!=timu+1){
choice[n]=answer;
ti=ti-1
n=n-1
answer=choice[n];
}
gotoAndPlay(10)
}
1．3“下一題”按鈕
on(release){
if(j timu-1){
choice[n]=answer;
ti=ti+1
j=j+1
answer=choice[n];
gotoAndPlay(10)
}
else{
stop();
}
}
1.4“交卷”按鈕
on(release){
if(j <=time){
fenshu=0;
choice[n]=answer;
for(m=0;m ?if(choice[m]==num0[m]){ fenshu=fenshu+number(fenzhi); } } n++; j=timu+1 answer=””; }else{ } } 1．5“A”、“B”、“C”、“D”四個按鈕所對應的Action分別如下： on(release){ answer=”A”; } on(release){ answer=”B”; } on(release){ answer=”C”; } on(release){ answer=”D”; } 2．“控制”層主要在1、9、10、11幀處加入四個空白關鍵幀，分別加入如下代碼： 2．1第1幀 loadVariablesNum(“timu.txt”,0); loadVariablesNum(“fenzhi.txt”,0); loadVariablesNum(“daan.txt”,0); num=new array(); num0=new array(); choice=new array(); fenshu=””; j=0; n=0; 2．2第9幀代碼如下： num=timu.split(“#”); timu=num.length/5; num0=daan.split(“#”); fen=number(fenzhi); 2．3第10幀代碼如下 if(j)=timu){ stop(); }else{ i=num[5*n]; a=num[5*n+1]; b=num[5*n+2]; c=num[5*n+3]; d=num[5*n+4]; } 2．4第11幀代碼如下： stop(); 3．“文本”層設計方法 全部文本及所有的文本框放在第10幀的位置，在這一層中放入[靜態(tài)文本]“選擇題（共題，每題分）”，在兩處空格入插入兩個[動態(tài)文本]，其文本變量名分別為“timu”和“fen”，右下角是一個[動態(tài)文本] 框，變量為“zongfen”，用來顯示總得分。加入四個[靜態(tài)文本]選擇項“A、B、C、D”，其對應四個[動態(tài)文本]的文本變量分別為“a、b、c、d”。 到這里模板工作就算是大功告成了，下面我們一起來看一下該如何應用？我們只要編輯三個文本文件就可以了。 在課件所在的文件夾下建三個文本文件，分別命名為題目（timu.txt）、答案（daan.txt）和每一題的分值（fenzhi.txt）。編輯文本文件時要注意“題目”和“答案”兩個文本文件在文件的開頭要先寫“變題=”，文本中題目與題目之間、題目與題目的選項之間都要用“#”號隔開。每個題目的分值，其輸入格式是：fenzhi=即可。 用flash cs4做數學課件 之一 關鍵幀篇 現在，新課標下，要求教師為主導，學生為主體，倡導以提高學生素質為主要教學目的，所以，很多教師開始做課件，以輔助課堂教學，在此中，以flash課件最為漂亮，界面友好，很受學生和教師的喜愛，但是，flash課件制作相對比較復雜，這里，我就以做數學課件為主體來敘述一下制作課件的簡單思路和做法。 在這里，我說一下，制作課件所需的基本語言。首先，課件一開始以后，都希望是全屏的，這里需要一些as3.0 語言。另外，這里，我制作課件用的版本是CS4版本，語言是3.0.人家說3.0是一個全新的語言格式，和以前的2.0、1.0有本質的區(qū)別，更為合理，怎么怎么樣，我主要是剛剛入門，有什么問題，歡迎交流啊。本質的區(qū)別是2.0版本以前的可以寫在關鍵幀里，不知道關鍵幀的，看圖片，帶小圈的就是關鍵幀，按鍵盤F9就可以呼出動作語言欄，我們說的代碼就寫在動作語言欄里，還可以寫在影片編輯上，還可以寫在按鈕上，總之，到處都可以寫，我個人覺著很方便，到了3.0，必須寫在關鍵幀上，當然規(guī)范倒是規(guī)范了，只是沒有以前方便了。 言歸正傳。這里需要全屏的，在第一幀上，按F9，呼出動作語言欄，在里面寫上下面代碼： stage.displayState = StageDisplayState.FULL_SCREEN;這樣寫就可以了，簡單吧。 然后如果要在這一幀停止，按快捷鍵F6，變成關鍵幀，寫出下面代碼：stop();注意字母大小寫，否則，flash就會報警不執(zhí)行代碼，另外注意后面是分號，用英文模式寫，不要用中文模式書寫。 要跳轉到哪一幀，可以這樣寫：gotoAndPlay(5);或者 ：gotoAndStop(5);區(qū)別是跳到第5幀，前面是繼續(xù)播放，后面是到哪里停止播放。也可以在關鍵幀上寫上標簽，在這里寫上標簽。比如標簽是，你可以這樣寫：gotoAndPlay(“x1”);或者gotoAndStop(“x1”);這樣的方便之處不需要去記取多少幀，只需要做個標記，告訴電腦就可以了，尤其后面如果要修改的時候，很方便，不要來回修改需要跳轉的幀的數字。 然后，你播放完了，需要結束退出的時候，也可以建立一個關鍵幀，然后在這里加上一個代碼：fscommand(“quit”);這樣，播放到這里以后，就會自動退出，不需要你任何操作。呵呵！比PPT好玩多了吧？！注意，這個代碼是告訴flash播放器到這里退出，關閉播放器。 如果你不需要建立關鍵幀，只需要延長播放時間，那就在你覺著時間足夠的點上按快捷鍵F5，這樣你就會發(fā)現你選擇的幀就變灰色了，這樣，flash就會播放到這里了。 還有一些和幀有關的代碼：nextFrame();表示的意思是跳到下一幀； prveFrame();表示的意思是跳到前一幀。 今天我就說到這里，關鍵幀還有什么問題，希望和我聯(lián)系，我會盡力解決的。 用flash CS4做數學課件 之二按鈕篇 前面，我們說了關鍵幀，這一次，我們說按鈕的建立和設置。這也應該是flash里最基本的東西，必須會的，否則，可以說沒什么交互性了，flash課件相對于PPT來說，優(yōu)點之一就是交互性好，這里全靠按鈕來操作了。好了，閑話少說，開始正事。 我們首先按快捷鍵Ctrl+F8，呼出窗口，在類型里選擇按鈕，按右邊的確定，就可以了，進去編輯界面，分別是四個位置：彈起、指針經過、按下、點擊，對應四個狀態(tài)：彈起對應的是按鈕原本狀態(tài)，指針經過表示鼠標經過按鈕時（這時鼠標沒有任何操作，僅僅是經過）所對應的狀態(tài)，按下表示鼠標在此按鈕上鼠標左鍵點擊時多對應的界面，點擊表示一個區(qū)域，就是鼠標在此區(qū)域經過、點擊有反應的區(qū)域。你可以分別建立關鍵幀，改變各個狀態(tài)下所顯示的內容，另外需要注意的是點擊所對應的是不顯示的，他只是一個焦點區(qū)域。 下面，我們回到場景（點擊場景 1），然后把這個右邊庫里左鍵點擊，拽到主場景里，然后鼠標選中，這時候，右邊屬性 在實例名稱那里點擊輸入一個名稱，比如：btn.然后，點擊這一幀，按快捷鍵F9，呼出動作欄，在里面輸入代碼： btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,mc_play);function mc_play(event:MouseEvent):void { this.gotoAndPlay(“x1”);} 現在就可以了，點擊按鈕，就可以跳轉到這個按鈕所在影片剪輯標簽為x1的位置并且播放。這里我簡單的說一下，各個詞語的意思。addEventListener：表示增加一個監(jiān)聽事件；MouseEvent：表示鼠標事件；.CLICK：表示鼠標事件里的點擊事件；mc_play：是所監(jiān)聽的事件名字，這個是任意的，你隨便取一個就可以了；function：這是建立事件的函數；(event:MouseEvent)：表示對這個事件mc_play的限定，事件類型：鼠標事件類型；：void：表示無需返回值。 這里再說一下各個鼠標事件，鼠標事件有多個，CLICK就是其中一個點擊事件，還有其他事件，如下所示： .MOUSE_OVER ：鼠標移動到目標對象之上時觸發(fā), 可以用于模擬按鈕的mouse over效果； .MOUSE_MOVE鼠標在目標對象之上按下時觸發(fā)。注意，只有按下鼠標左鍵時才會觸發(fā)，右鍵和滾輪都不會觸發(fā)。在目標對象之外按下鼠標左鍵，再移動到目標對象之上時，也不會觸發(fā)； .MOUSE_UP鼠標在目標對象之上轉動滾輪時觸發(fā)。 另外，也許DOUBLE_CLICK也應該算做鼠標事件，但要使用它，必須先讓 doubleClickEnabled=true: btn.doubleClickEnabled=true;btn.addEventListener(MouseEvent.DOUBLE_CLICK,clickHandler);以上就是按鈕所需內容了，還有一些鼠標事件，但是沒有列出來，一個是我不是太懂，不好意思說，另外，我覺著用處不大，至少現在我還沒有用到過，這些事件就夠我們用了。呵呵！ 用flash CS4做數學課件 之三函數篇 前面說了按鈕以及按鈕動作，這樣我們就可以做出簡單的交互性動作了，鼠標動作有很大好處，你可以通過判斷鼠標的動作，來觸發(fā)不同的事件，效果就看你自己的想法了，這里就不在說了。那么我現在說一下AS3.0里的函數。 我個人覺著，要做一個好的數學課件，離不開as3.0 語言，因為數學很多的時候，比如畫圖，就可以用函數來做函數圖像，尤其是你想實現一些效果的時候，當然，你也可以用補間動畫來完成，不過，你用語言來做，一個效果感覺好，另外一個也可以顯著你的水平高，呵呵。 我們還是先來看看一些數學函數，畢竟這里主要是函數。常見的數學函數類型有： Math.random()：這是一個產生一個隨機數的函數，在0到1之間的隨機數，可以取到0，取不到1，這個在概率那一章用到的比較多，因為要通過隨機數來判斷一個事件發(fā)生的概率。如果你要產生0到10的隨機數，就可以這樣來用：10*Math.random()，這樣產生的是0到10之間的。 Math.round(n)：這是個四舍五入取n的整數的函數。接上面的例子，如果要用到0到10之間的整數，可以這樣來用：Math.round(（10*Math.random()）).如果取25到35的整數隨機數，可以這樣來寫：Math.round((10*Math.random()+25))。還有兩個數學函數和它非常的類似。一個是Math.floor(n)，這個是一個向下取最接近n的一個整數，也就是是說Math.floor(n)是不大于n的，另一個是Math.ceil(n)，這是一個向上取最接近n的一個整數，也就是說，Math.ceil(n)是不小于n的。比如Math.floor(1.2)的運算結果是等于1的，而Math.ceil(1.2)的運算結果是等于2的，兩個不一樣。不過，沒有特殊要求的，都用Math.round(n)這個函數，足夠我們用的了。 Math.abs()： 計算絕對值。 Math.acos()：計算反余弦值。Math.asin()：計算反正弦值。 Math.atan()：計算反正切值。Math.atan2()：計算從 x 坐標軸到點的角度。 Math.cos()：計算余弦值。 Math.exp()：計算指數值。 Math.log（）：計算自然對數。 Math.max()：返回兩個整數中較大的一個。Math.min()：返回兩個整數中較小的一個。 Math.pow(x,y)：計算 x 的 y 次方。 Math.sin()：計算正弦值。 Math.sqrt()：計算平方根。 Math.tan()：計算正切值。 這些都是所需的數學函數了，這里面的Math.atan2()函數沒用過，不知道什么意思，當然你自己可以試試。其他的都可以用。今天的就到這里吧。 用flash CS4做數學課件 之五運算循環(huán)篇 前面我們已經說了畫圖的語言，只要你沉浸其中，你會做出很多美妙的曲線，數學中很多圖像都可以做出來，不管是出來是“死的”——不動得，還是“活的”——運動的，都可以輕松做出來，神馬都是浮云！只要你知道它的函數解析式就可以了。這次，我們繼續(xù)說一下，數學的運算。 我們知道數學課件很多的時候，都需要運算，然后計算出結果，并顯現出來，這里要用到運算符號、循環(huán)語言，還有一些文字框。我們在這里簡單說一下，先說一下，運算符。對于運算符，由于鍵盤的限制，有些符號和我們數學中常用的并不太一樣。如下所示： “+-*” /：這四種符號分別對應著數學運算的加號、減號、乘號、除號?！?”：這個是賦值號，學過數學里算法都知道，這個不是我們數學里的等號，這個符號的意義是把賦值號右側的值賦給左側的變量。 “+=”：如a+=b，意思是a=a+b；“-=”：如a+=b，意思是a=a-b； “*=”：如a*=b，意思是a=a*b；“/=”：如a/=b，意思是a=a/b； “++”：如a++，意思是a=a+1；“--”：如a--，意思是a=a-1； 還有一些判斷符號，如下所示： “==”：判斷兩邊相等則怎么樣；“！=”：判斷兩邊不相等則怎么樣； “===”：判斷兩邊全等則怎么樣；“！==”：判斷兩邊不相等則怎么樣； 還有邏輯運算符，如下所示： “（）&&（）”：意義是數學邏輯里的“且”運算； “（）||（）”：意義是數學邏輯里的“或”運算； “！”：意義是數學邏輯里的“非”運算。下面說一說判斷語句，格式為：if（條件）{} 比如：if(i>5){this.gotoAndPlay(5);}//若i大于5則比影片編輯跳轉到第五幀并播放。循環(huán)語句為：for(初始值，循環(huán)條件，步進){循環(huán)體} 比如：fou(var i:int=1,i<=100,i++){ //定義變量i為整數值，初始值為1，循環(huán) 條件為小于或等于100，每次i加1.trace(i); //把i值顯示出來 } 運算結果是：1 2 3 4 5 6 ?? 100 還有一些循環(huán)語句，格式為：while(條件){循環(huán)體} 比如：var i:int=1; //定義整數變量i，初始值為1 var s:int=0; //定義整數變量s，初始值為0 while(s<100){ //循環(huán)語句，滿足條件s小于100 s=s+i; //把s加上i的值賦給s i++; //把i加上1的值賦給i } trace(i-1,s) //顯示i-1和s的值 運算結果是13 182 還有個循環(huán)語句，格式為：switch（變量）{循環(huán)體} 這個就不想舉例子了。 最后說一下文本框，它有三種，我這里說的是動態(tài)文本框，如：是動態(tài)文本框的樣子，這個是他的屬性 這就，上邊的a1就是他的變量，如果，要讓他顯示數字整數變量i的值，就可以在這個關鍵幀上加上這個代碼： a1.text=i.toString();這樣就可以了。后邊的toString()意義是把i的整數類型轉換成字符串類型。好，這次就先寫到這里了，有什么問題，就和我聯(lián)系。 用flash CS4做數學課件 之六應用舉例做橢圓篇 那么這一節(jié)，我們利用前面所學的知識做一個應用。我們知道橢圓，很多老師想讓橢圓動起來，就是作圖過程能夠顯示橢圓的構成過程，這里面用PPT比較難實現，但是用flash 就很簡單了，就是加上一些動作語言就可以了，這里面，我做了一個較為粗糙的橢圓，有些地方比如橢圓的長軸、短軸的長度等等需要調整的，你只需調整一下數據就可以了，好下面，我簡單的敘述一下過程。 首先打開flash CS4，新建立一個文件，保存。然后按快捷鍵Ctrl+F8新建立一個影片編輯元件1，然后進入編輯界面，再建立一個影片編輯元件2，用橢圓工具畫一個圓，這里要小一點，因為這個要當做書上所說的筆尖了，然后把它拖到中心，就是那個“十字”的位置，否則會出現偏差。然后回到場景1中，從庫里把元件1拖入，雙擊打開，從庫里拖入元件2，在屬性窗口，標簽欄里寫上“point”，如圖所示：，然后在第三幀的位置，按F5，然后新建一個圖層，在第二幀和第三幀分別建立關鍵幀，如圖所示：。然后點擊圖層2的第2幀的位置，按F9打開動作欄，輸入以下代碼： var r:int =100;point.rotation-=1;//這個是元件point的角度每次減1 point.x = 150 * Math.cos(point.rotation *Math.PI / 180);//這是設置點的橫坐標 point.y = 120 * Math.sin(point.rotation * Math.PI / 180);//這是設置點的縱坐標 var sqr:Sprite = new Sprite();//新建立一個Sprite類 addChild(sqr); //加載這個類 sqr.graphics.lineStyle(1,0x000000,100)//設置線條粗細，顏色，alpha值 sqr.graphics.moveTo(-250, 0); sqr.graphics.lineTo(250, 0);sqr.graphics.moveTo(0,-150); sqr.graphics.lineTo(0,150); sqr.graphics.lineStyle(1, 255, 100); sqr.graphics.moveTo(90, 0); sqr.graphics.lineTo(point.x, point.y);sqr.graphics.moveTo(-90, 0); sqr.graphics.lineTo(point.x, point.y); sqr.graphics.lineStyle(1, 16711680, 100); sqr.graphics.moveTo(150, 0); var i:int; if(point.rotation<0){ for(i = 1;i >= point.rotation;i--) { sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i)); //畫橢圓 } // end of for } else{ for(i = 1;i >=-180;i--) { sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i)); } for(i = 180;i >= point.rotation;i--) { sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i)); } } 鼠標點擊圖層2第三幀，按F9，打開動作語言欄，輸入以下代碼：* i), 120 * i), 120 * i), 120 * * * sqr.graphics.clear();//清除前邊畫的，否則前后畫的都在一起，就變成實心的了 gotoAndPlay(2);這樣就可以了。按Ctrl+Enter測試效果就可以了。很簡單吧，只要你動動腦筋，就會想到更多的畫圖應用。 用Flash做生字筆順課件 By lanyue 發(fā)表于 2006-3-2 11:41:52 Flash是Macromedia公司出品的多媒體制作軟件，其獨特的矢量圖及可編程動畫制作功能非常受課件制作者的歡迎。本文將以flash為制作工具，介紹小學生字筆順課件的制作方法，希望能起到拋磚引玉的作用。筆順是小學入門功課之一，練好筆順是提高小學語文教學質量的需要。以往筆順教學通常是教師在黑板示意，學生在下面練習。隨著電腦多媒體教學的普及，我們可以在筆順教學中引入多媒體教學等現代教育技術，讓學生學得更輕松，學得更牢固。怎樣制作此類生字筆順課件呢？ 啟動flash，新建一個Movie，按Ctrl＋M調出影片屬性（Movie Properties）面板，將影片設置為寬640px，高480px，背景為白色，播放速度為每秒12幀的電影。為了顯示鉛筆書寫效果，我們先要建立一個鉛筆圖形對象。方法是利用常用工具欄中的繪圖工具如：鉛筆工具、矩形工具等在工作區(qū)繪制出一枝鉛筆并加以顏色修飾，讓其與真筆相似。點擊箭頭工具后全部選定鉛筆圖形，點擊Modify |Transform | Scale and Rotate將圖形向右旋轉20°。 按Ctrl＋G將鉛筆圖形群組。 選擇Text Tool工具，在工作區(qū)中央插入一個“學”字。點擊窗口右下腳的“Show Character”開啟Character面板，將字的大小改為200號，字體選“宋體”，用箭頭工具選定“學”字對象。按Ctrl＋B將“學”字打散。 按F6鍵插入一個關鍵幀，在新的關鍵幀上拖動鉛筆對象將其移至“學”字的最后一個筆劃“橫”上。 再按F6插入一關鍵幀，把鉛筆往前面筆劃移動一點（注意，移動的距離將影響筆順演示的快慢），用橡皮擦工具擦除筆所在位置后的一部分圖形。繼續(xù)插入關鍵幀，逐步按筆劃順序的倒序方向移動鉛筆位置，用橡皮擦工具把筆所在位置后的筆劃（注：按書寫順序）擦除，直到把“學”字全部擦除為止。 完成上述工作后，請選定第一幀，點擊Edit | Select All或按Ctrl＋A選擇全部幀，再在任一幀上彈擊右鍵調出快捷菜單，選擇“Reverse Frames”將選定的全部幀反轉。按Ctrl＋Enter測試即可看到一枝鉛筆在書寫“學”字。 “機械波的形成與傳播”是高中物理教學的一個重難點，如能在課堂上生動形象地演示機械波的形成與傳播，將會取得事半功倍的教學效果。本文將討論如何用Flash的ActionScript腳本打造多媒體課件“機械波的形成與傳播”，并做到隨心所欲地控制動畫中每一個細節(jié)。 本例中，我們使用一個個單獨的小球表示質點，屏幕上每100像素代表實際中的1米，在橫軸上每100像素分布20個質點，即每兩個小球之間相距5像素，從原點開始依次編號為p0、p1??。為了動畫的連續(xù)性，我們把幀頻設為25fps，那么每幀就是0.04秒。 各小球各自的位移表達式為s(t)=s0+100A·cos(2πf·t+φ0)，其中A為質點的振幅(單位為米)，f為振動頻率，s0為平衡位置，對于橫波所有的質點都為0；對于縱波，第i個小球就在橫坐標為5i像素處。橫波質點的s就是其縱坐標；縱波質點的s是其橫坐標與平衡位置橫坐標之間的差。設置一計數變量n，每隔一幀n增加1，那么t=0.04n，則2πf·t=0.08π·f·n。 對于初相位φ0，當波長為L米即100L像素的時候，i號小球與0號小球之間的距離為5i像素，那么i號小球的振動滯后0號小球5i/100L個周期即相位差Δφ=-2π·5i/100L=-i·π/10L(負號表示振動滯后)，設0號小球的初相位為0，那么上式就是第i號小球的初相位表達式。 元件制作及程序編寫 1.首先繪制一個影片剪輯元件(以下簡稱MC)Particle作為質點(圖1)新建MC元件Wave1用以實現橫波波動效果，把繪制好的Particle拖入其中，調節(jié)其大小為4×4像素(圖2中被放大，以便讀者看清)，x、y坐標分別設置為- 2、-2，使之位于中央，命名為p0。并從共享庫中引用3個播放控制按鈕，分別作為連續(xù)播放、單步播放、暫停的控制按鈕。 2.輸入Wave1的第一幀的幀動作： for(i=1;i<=80;i++){ duplicateMovieClip(p0,“p”+i,i);//復制出80個質點 this[“p”+i]._x=this[“p”+(i-1)]._x+5;//設置質點位置 } //將第0個與第40個質點放大以便觀察其運動狀態(tài) p0._width=15;th=15;p0._height=15;p40._width=10;p40._height=10; on(release){ play();} 單步播放按鈕的腳本： 鈕的腳本： <(release){> n+=1;//下一時刻的運動狀態(tài) refresh(n);//調用第2幀中的refresh函數來更新圖像 stop(); } 暫停按鈕的腳本：鈕的腳本： on(release){ stop();} 在Wave1的時間線點擊第2幀處，按F6新建關鍵幀，輸入該幀的幀動作： refresh(n);n++;function refresh(num){ for(i=0;i<=80;i++){ //從上一層的元件(_parent)處讀取振幅a、頻率f和波長wl并設置第i個質點的位置 this[“p”+i]._y=_parent.a*100*Math.cos(0.08*Math.PI*num*_parent.f-i*Math.PI/(10*_parent.wl));} } 同同樣在第3幀新建關鍵幀，輸入該幀的幀動作： gotoAndPlay(2);3.新建MC元件“橫波”，選擇“文件”菜單，將上一期制作的包含若干元件的文件“以庫打開”，并將“滑塊”目錄整個拖進本文件的庫中。將“滑塊”目錄下的Slider主元件拖進“橫波”元件中(3次)，建立3個滑塊分別控制振幅、頻率、波速，在屬性欄將3個滑塊分別命名為s1、s2、s3，并使用文字工具畫出一個動態(tài)文本框，在屬性欄將它與wl變量關聯(lián)。畫出坐標軸，注意每100像素表示1米刻度。并把Wave1控件引入，務必使Wave1當中的Particle處于坐標原點。添加必要的說明文字。布置好的“橫波”如圖3所示。3所示。 “橫波”第1幀的幀動作： //設定初始值 s1.iniv=0.3;s1.vmax=0.6;s2.iniv=1;s2.vmax=5;s3.iniv=2;s3.vmax=10;在第2幀新建關鍵幀，并輸入幀動作： ///根據滑塊的值更新各變量 a=s1.Val;f=s2.Val;wl=s3.Val/f;//波長=波速/頻率 在第3幀新建關鍵幀，并輸入幀動作： gotoAndPlay(2);“縱波”元件的制作與“橫波”元件基本相同。將元件Wave1復制一份，命名為Wave2，進入Wave2將第2幀的腳本改為： refresh(n);n++;function refresh(num){ for(i=0;i<=80;i++){ this[“p”+i]._x=i*5+_parent.a*100*Math.cos(0.08*Math.PI*num*_parent.f-i*Math.PI/(10*_parent.wl));} } 將“橫波”元件復制一份，命名為“縱波”。 4.進入“縱波”元件，右擊其中的Wave1元件，選擇“交換元件”，將它換成Wave2。將“縱波”的第2、3幀中的Wave1元件也都換成Wave2。并修改坐標軸的樣式和位置以及說明文字(圖4)。 回到主場景，在第一幀繪制好封面，并輸入該幀的腳本： stop();并制作兩個按鈕元件，分別用于進入橫波與縱波的演示，放進主場景第1幀(圖5)。 要點提示 本例中由于涉及兩個不同的項目，分別制作了兩個分離的元件“橫波”與“縱波”，這兩個元件分別囊括了實現橫波與縱波演示的所有要素，故主場景中有3幀，第一幀是封面，第2幀放置“橫波”元件，第3幀放置“縱波”元件，當按下封面上的選擇按鈕的時候，使用gotoAndStop語句顯示對應的幀，并停留在那一幀，剩下的動畫效果就是元件內部的事情了。了。 提示：這種思想可以被廣泛應用，凡是需要有多個彼此獨立的效果存在于同一個課件中，就可以把它們分別做成獨立的元件，然后放置于主場景中不同的幀，并在課件主菜單的按鈕設置跳轉到特定的幀并停止在那一幀。 “橫波”按鈕的腳本： on(release){ gotoAndStop(2);} “縱波”按鈕的腳本： on(release){ gotoAndStop(3);} 在主場景第2幀新建空白關鍵幀，并引入“橫波”元件和一個按鈕元件，用以跳回第1幀。該按鈕的腳本： on(release){ gotoAndStop(1);} 在主場景第3幀新建空白關鍵幀，引入“縱波”元件和同樣的一個按鈕。 至此，本課件已全部完成。 總結 制作課件之前一定要先理清思路；把效果做成元件這種模塊化開發(fā)的思想能夠使課件條理清晰，發(fā)布時考慮發(fā)布成Exe格式，增強通用性；使用之前要徹底測試檢查。另外，還要根據教室機器條件調節(jié)好影片尺寸和幀頻，等等。 說明：做辨析題一定要適當結合材料分析，引出辨析題中的觀點（結合材料有2分），然后證明題中的觀點為什么對或為什么錯（用書中的政治觀點來證明原因），最后圍繞主題觀點進行合理的總結（實際上就是怎么做，一定要點題） 【做選擇題的方法點撥】：①保持冷靜，審清題意②夯實基礎知識，避免選項中的張冠李戴③平時注重生活和時事與政治知識的聯(lián)系④注意絕對肯定的詞語（如：一定、都、所有、全部、各種、一切、杜絕、任何、已經、已、唯 一、消除等）在選項中的出現，99%的機率是錯的，然后根據題的要求進行選擇。⑤表片面的關聯(lián)詞在選項中出現（如：只要…就能…，99%的機率也是錯誤的，同樣要根據題的要求進行選擇。）⑥一定要注意題中是否問：不正確的是？錯誤的是？不屬于的是？正確的是？同學們做這樣的題時，并不是不會做，而是審題馬虎，導致失分，真可惜。 【溫馨提示：】 （一）辨析題的格式： ①要寫答、要判斷②要說明對或錯的理由③要結合題意寫出自己的正確觀點或看法或怎么做 （二）辨析題的方法： ①首先作出準確的判斷②看題中有幾個觀點，這些觀點的對或錯，分別對各個觀點進行闡述理由，理由有可能是積極意義或原因或重要性，也可能是消極影響或危害③結合課本政治知識進行闡述，不能用自己的話隨心所欲地說，否則會嚴重失分。應該使用政治 語言，合理的分析，才能得高分。④闡述理由時，要力求條理清楚、準確、簡練 ⑤最后一定結合材料作出總結，提出自己正確的觀點。多一個環(huán)節(jié)多點分。第二篇：用flash cs4做數學課件
第三篇：用Flash做生字筆順課件
第四篇：用Flash做物理課件之橫波與縱波
第五篇：做選擇題的方法
點擊咨詢 