第一篇：宜昌金東方學(xué)校2012年小升初分班考試語(yǔ)文試題

宜昌金東方學(xué)校2012年小升初分班考試語(yǔ)文試題

（時(shí)間100分鐘滿(mǎn)分：100分）

親愛(ài)的同學(xué)，首先祝賀你在面試中憑借實(shí)力脫穎而出，金東方學(xué)校歡迎你！擺在你面前的這份語(yǔ)文試題，難度不會(huì)太大，但需要你仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，注意書(shū)寫(xiě)。好的，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我們出發(fā)吧！

注意：請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上！

一、字音、字形、字義。（10分）

1、請(qǐng)按音序排列寫(xiě)出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。（2分）

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

天氣變得更加è liè（A），大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo（B）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。

3、請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。（3分）

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。

B．秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。

4、請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。（3分）

A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身

二、詞語(yǔ)運(yùn)用。（8分）

5、下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（2分）

A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是

B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼

C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決

D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵

6、請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫(xiě)四字成語(yǔ)。（4分）

A.指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。

B.形容景物繁多，來(lái)不及觀(guān)賞。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。例：汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人～。

7、語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。（2分）

瓦：不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。

鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。

鋸子：伶牙俐齒，專(zhuān)干挑撥離間之事。

釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。

白云：。

三、句子及標(biāo)點(diǎn)。（16分）

8、下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（2分）

A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。D.難道他會(huì)不知道這件事？

9、下面的橫線(xiàn)上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（2分）

。夢(mèng)境如此美好，能 忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。

B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。

C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。

D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。

10、下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（2分）

A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。

B.“媽媽?zhuān)蔽逸p聲喊道，“您過(guò)來(lái)一下?！?/p>

C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？

D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！

11、按正確順序排列下面的句子。（2分）

A.肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

B.當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。

C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

D.在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。

E.他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。

12、改句子。（4分）

A.妹妹說(shuō)：“我晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了。”

改成轉(zhuǎn)述句：

B.水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。

縮句：

13、仿寫(xiě)。（4分）

大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書(shū)，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)；大自然像。

四、積累。（5分）

14、請(qǐng)寫(xiě)出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。（2分）

15、下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（2分）

A.泥菩薩過(guò)河——沒(méi)指望B.貓哭耗子——假慈悲

C.豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D.隔著門(mén)風(fēng)吹喇叭——名聲在外

16、“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？（1分）

五、課內(nèi)文段回顧。（9分）

（一）“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”

17、這段話(huà)選自_A_（國(guó)名）童話(huà)作家_B__的名篇《賣(mài)火柴的小女孩》。（2分）

18、讀這一段話(huà)時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣？（2分）

（二）使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

注釋?zhuān)孩僭豪?。②弓繳：弓箭。

19、結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（2分）

A.誨：B.俱：

20、請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3分）

六、課外文章閱讀。（12分）

生命的禮物

那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：

a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）

c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤?！

我把文章拿去讀給我８０歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話(huà)，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽?zhuān)　?/p>

21、給漢字注上拼音。（2分）

A.半晌B.瀕臨死亡

22、概括文章主要內(nèi)容。（3分）

23、請(qǐng)用原文回答 “我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把?捐獻(xiàn)者?三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？（2分）

24、母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（2分）

25、在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò)40字。（3分）

七、寫(xiě)作.（40分）

26、題目：我得到了

要求：先將題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等；選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚；400字以上。

第二篇：石家莊小升初分班考試語(yǔ)文

小升初考試作文的命題趨向分析

小學(xué)升初中考試是對(duì)６年小學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，小考中的作文考試是令許多同學(xué)頗感頭痛的。那么究竟小考作文考試是么呢，我們不妨來(lái)分析一下。中考作文以高考作文為導(dǎo)向，小學(xué)作文自然緊跟著中考作文。近幾年，高考、中考作文的不斷變化，也間接地影響到了小考作文的命題走向。

認(rèn)真分析近幾年的小考作文題，主要有這幾個(gè)方面的變化：

１、開(kāi)放性題型增多

所謂“開(kāi)放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。２０世紀(jì)八九十年代，小作文題經(jīng)常出現(xiàn)“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”之類(lèi)，這樣的作文給定了題目，學(xué)生的發(fā)揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年，小考中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。如北京市東城區(qū)小考作文題目： 再過(guò)２０年，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材，堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇幻想作文，描繪２０年后你班同學(xué)的一聚會(huì)。

作文試題：２０年后的……

此類(lèi)作問(wèn)題就便于學(xué)生打開(kāi)思路，主題是２０年后的情景，但２０年后的具體什么，學(xué)生就可以“八仙過(guò)海，各顯神通”了。學(xué)生可以根據(jù)自己的作文主要內(nèi)容來(lái)確定以恰當(dāng)?shù)念}目。

２、降低審題難度

近兩年的小考作文題，即實(shí)體已比較明顯的考題，一般也寫(xiě)出提示語(yǔ)，來(lái)幫助考生打開(kāi)思路。如北京市朝陽(yáng)區(qū)的小考作文題：

我是迷

要求：你最?lèi)?ài)好什么？是畫(huà)畫(huà)，下棋，練書(shū)法，剪報(bào)，還是跳皮筋，踢足球……

你為什么對(duì)他那么著迷？是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂(lè)趣？請(qǐng)選一件寫(xiě)來(lái)。

聰明的考生可以看出，這個(gè)要求幾乎就是以文章的提綱：先寫(xiě)自己的愛(ài)好，再寫(xiě)愛(ài)好的原因，這樣的作文題審題就不難了。

３、淡化文體

淡化問(wèn)題，就是考題不硬性規(guī)定體裁，有以下幾個(gè)意思：第一，動(dòng)筆前，有選擇的充分自由；第二，寫(xiě)作中，有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由；第三，評(píng)判時(shí)，不對(duì)文體苛求?！暗捏w”有什么好處呢？它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái)，你寫(xiě)什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個(gè)題目，你可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)反映校園信封上的記敘文，還可以寫(xiě)篇想象類(lèi)作文，描寫(xiě)５０年后的校園景象。

４、題材貼近學(xué)生生活

考試作文不能是自由寫(xiě)作，否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要防止學(xué)生套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制，又要有啟發(fā)性，使學(xué)生有事可敘，有人可記，有景可寫(xiě)，有情可抒，有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學(xué)生生活。如杭州市小考作文《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》就很好地體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)。

５、想象類(lèi)作文命題浮出水面

想象類(lèi)作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類(lèi)型。這類(lèi)題型有什么好處呢？其規(guī)定的內(nèi)容與原材料或生活真是

有較大距離，這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。如北京市東城區(qū)和西城區(qū)都出的想象類(lèi)作文。西城區(qū)的題目是：

假如我是

要求：

在橫線(xiàn)上填上你想象的內(nèi)容。

寫(xiě)成一片發(fā)揮想象的文章。

想象要大膽，情節(jié)要合理，內(nèi)容要具體，感情要真摯。

表達(dá)上要有一定的條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。

字?jǐn)?shù)在４００字左右。

師大外院暑假班開(kāi)始報(bào)名了，歡迎學(xué)員參加！聯(lián)系電話(huà)：69003993

第三篇：宜昌金東方學(xué)校網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

宜昌金東方學(xué)校網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

宜昌金東方學(xué)校創(chuàng)辦于2004年，學(xué)?，F(xiàn)擁有小學(xué)、初中、高中三個(gè)校區(qū)，另租賃管理宜昌市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，含北正街校區(qū)和東湖路校區(qū)。目前學(xué)校有學(xué)生近5000人，教職工600余人，學(xué)?，F(xiàn)任董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)為石少波先生。學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，2005年接受宜昌市政府教育督導(dǎo)室評(píng)估，被評(píng)為宜昌市示范學(xué)校；2006年被評(píng)為宜昌市、湖北省先進(jìn)民辦學(xué)校；2007年元月，榮膺宜昌市“影響市民生活100品牌”稱(chēng)號(hào)。2008年獲“湖北省五星級(jí)民辦學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，由于我校辦學(xué)模式和辦學(xué)特色的要求下，可能我們更加注重利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)校展示和家校溝通，學(xué)校網(wǎng)站一直是領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、網(wǎng)站管理

對(duì)于學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，把網(wǎng)站的建設(shè)當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。為了能更好的發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用，學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)網(wǎng)站的全面管理，由校主要領(lǐng)導(dǎo)分管負(fù)責(zé)。為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員，并配有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證校園網(wǎng)的建設(shè)、更新、維護(hù)，使學(xué)校網(wǎng)站變得更方便、快捷。百兆光纖接入，提高網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)速度。

學(xué)校網(wǎng)站設(shè)有詳細(xì)的網(wǎng)站管理、使用及安全等規(guī)章制度，完善用戶(hù)信息管理，實(shí)行信息發(fā)布和審核登記。學(xué)校把年級(jí)組、學(xué)科教師、班主任等作為成員直接編入相關(guān)功能模塊作為維護(hù)管理人員。每位管理員通過(guò)自己的賬號(hào)，能隨時(shí)在分管的板塊進(jìn)行文章編輯、上傳照片等，使網(wǎng)站的管理制度化、規(guī)范化，更新經(jīng)?；Ｗ鳛閷W(xué)校的宣傳陣地，我們對(duì)網(wǎng)站上傳的內(nèi)容作了嚴(yán)格的審核登記，防止不良信息進(jìn)入網(wǎng)站。

學(xué)校還定期組織網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)人員參加相關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，發(fā)布鼓勵(lì)教師教育資源建設(shè)的相關(guān)政策和激勵(lì)機(jī)制。2004年至今，網(wǎng)站無(wú)重大責(zé)任事故。經(jīng)過(guò)五年多的校園網(wǎng)站建設(shè)，我校的網(wǎng)站已初成規(guī)模，社會(huì)效益不斷顯現(xiàn)，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生們的好評(píng)。

二、網(wǎng)站內(nèi)容

網(wǎng)站由專(zhuān)業(yè)人員要求嚴(yán)格打造，界面美觀(guān)、布局合理、風(fēng)格統(tǒng)一，受到家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)。

針對(duì)網(wǎng)上新聞發(fā)布，我校設(shè)立高中概況、高中新聞、校長(zhǎng)專(zhuān)欄、招生招聘、教師風(fēng)采、家長(zhǎng)頻道、學(xué)生園地、學(xué)校管理、東方文壇、東方留言等十余個(gè)頻道模塊，所有內(nèi)容嚴(yán)格對(duì)應(yīng)在相應(yīng)模塊中，使網(wǎng)站更簡(jiǎn)潔，內(nèi)容更容易查找，如“家長(zhǎng)頻道”中存放所有與家長(zhǎng)關(guān)心的信息，家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校想了解子女在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的所有情況直接查看，提供校歷查看、學(xué)生習(xí)作、學(xué)生食譜、學(xué)生成績(jī)查詢(xún)、成長(zhǎng)記錄在校表現(xiàn)等一系列信息，信息集中，更易于查看、避免頻繁切換頁(yè)面帶來(lái)的麻煩，做到一切為用戶(hù)考慮。

學(xué)校常規(guī)教學(xué)、大小活動(dòng)一有新的消息做到第一時(shí)間傳到網(wǎng)站上。其中國(guó)旗下的講話(huà)、每日師生工享在每天課間操后都會(huì)迅速在網(wǎng)站上顯示，教師教育敘事和學(xué)生習(xí)作也會(huì)定期擇優(yōu)在網(wǎng)站上予以發(fā)布，一般每期不少于五篇。

學(xué)生成長(zhǎng)記錄和成績(jī)做到有信息馬上記錄，教師課后回到辦公室第一件事就是將課上表現(xiàn)好與不好的學(xué)生記錄下來(lái)，課下發(fā)現(xiàn)學(xué)生情況第一時(shí)間在學(xué)生成長(zhǎng)記錄上添加，每次考試各科成績(jī)第一時(shí)間上傳到網(wǎng)站上，此信息因特殊要求不對(duì)外公開(kāi)，學(xué)生和家長(zhǎng)使用學(xué)校發(fā)放個(gè)人帳號(hào)可查詢(xún)本人（子女）相關(guān)信息，不可查看他人。

教師提供“教師中心”模塊使用個(gè)人登陸，模塊實(shí)現(xiàn)公文傳遞、班務(wù)管理、學(xué)生管理、群言堂、工資查詢(xún)等一系列教師日常功能，其中教師通過(guò)“群言堂”提供教師每日工作安排 學(xué)校教學(xué)過(guò)程中只要有新的信息第一時(shí)間由專(zhuān)職教師嚴(yán)格按規(guī)范在對(duì)應(yīng)頻道上進(jìn)行公布，將教學(xué)資源統(tǒng)一發(fā)布到“金東方教學(xué)資源網(wǎng)”。

三、網(wǎng)站功能

提供內(nèi)容發(fā)布、在線(xiàn)報(bào)名、招聘、內(nèi)容發(fā)布、在線(xiàn)視頻、校園電視、校報(bào)在線(xiàn)、“網(wǎng)上報(bào)修”、“成績(jī)查詢(xún)”、學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”、“網(wǎng)上辦公”、“工資查詢(xún)”、“東方留言”

與教師“群言堂”等十余個(gè)子功能系統(tǒng)，針對(duì)用戶(hù)群分別設(shè)立“教師中心”、“家長(zhǎng)中心”、“學(xué)生中心”等獨(dú)立用戶(hù)模塊，在管理上也設(shè)立“學(xué)校管理”、“財(cái)務(wù)管理”、“部門(mén)管理”等多個(gè)管理模塊，科學(xué)系統(tǒng)地劃分各模塊功能。

金東方學(xué)校已經(jīng)量身打造了網(wǎng)站和OA系統(tǒng)。內(nèi)設(shè)“學(xué)生中心”，“教師中心”，“望聞問(wèn)切”，“成長(zhǎng)教育在線(xiàn)”，“東方留言”等多個(gè)功能模塊。使學(xué)校網(wǎng)站成為一個(gè)具宣傳、辦公、學(xué)生管理、工作人員管理、和信息交流為一體的教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。

1、學(xué)生中心

登陸后可查看本人成績(jī)、教師對(duì)其評(píng)語(yǔ)，給學(xué)校提意見(jiàn)并在留言得到回復(fù)的時(shí)候彈出提示，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站所有學(xué)生關(guān)注信息進(jìn)行匯總分類(lèi)。

2、家長(zhǎng)中心

家長(zhǎng)登陸后可通過(guò)“成長(zhǎng)教育在線(xiàn)”查看在校老師對(duì)子女輔導(dǎo)教育情況以及教師評(píng)語(yǔ)，通過(guò)“成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)”查詢(xún)學(xué)生各類(lèi)考試成績(jī)情況，通過(guò)“望聞問(wèn)切”給學(xué)校一些關(guān)于學(xué)生管理與學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)意并在留言得到回復(fù)的時(shí)候彈出提示，同時(shí)系統(tǒng)中也將家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)校所有信息進(jìn)行匯總，方便家長(zhǎng)查看。

3、教師中心

教師使用專(zhuān)用帳號(hào)登陸，可查看、發(fā)布公文、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄、教師交流群言堂等所有與教師日常工作相關(guān)信息。

4、成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)

“成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)”記錄所有學(xué)生在校課外輔導(dǎo)和教育情況，學(xué)生在校期間所有表現(xiàn)好、反常、教師單獨(dú)談話(huà)做思想工作等一一記錄在案，方便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)校為學(xué)生所做的工作，更好了解決學(xué)校與家長(zhǎng)之間一些不必要的誤會(huì)。

登錄家長(zhǎng)中心后便可以看到學(xué)生所在班級(jí)的所有科目任教教師、包括監(jiān)管部門(mén)人員和校長(zhǎng)。并可以發(fā)送留言和建議。并且在留言的到回復(fù)的時(shí)候彈出提示。

登錄學(xué)生中心后便可以看到學(xué)生所在班級(jí)的所有科目任教教師、包括監(jiān)管部門(mén)人員和校長(zhǎng)。并可以發(fā)送留言和建議。并且在留言的到回復(fù)的時(shí)候彈出提示

5、校長(zhǎng)答問(wèn)系統(tǒng)

校長(zhǎng)回答家長(zhǎng)或者學(xué)生提出的問(wèn)題、教師收到家長(zhǎng)提出的問(wèn)題后、可以直接向回復(fù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題、學(xué)生提出的問(wèn)題。

6、班級(jí)記錄

其中包含學(xué)生入校以來(lái)班級(jí)的成長(zhǎng)記錄、如班級(jí)取得的表彰，班級(jí)春游活動(dòng)的照片。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片等都可以發(fā)布在這里供應(yīng)家長(zhǎng)查看?；蛘吖_(kāi)到學(xué)生中心。

7、監(jiān)管系統(tǒng)

教師審核學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)布的成長(zhǎng)記錄、是否同意公開(kāi)、監(jiān)管人員統(tǒng)計(jì)各班級(jí)成長(zhǎng)記錄的發(fā)布數(shù)量和發(fā)布內(nèi)容的被訪(fǎng)問(wèn)情況。并且能給予點(diǎn)評(píng)。

第四篇：宜昌小升初面試模擬試題2013

2013年小升初語(yǔ)文模擬試題

1唐朝詩(shī)人賀知章寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，講述的小時(shí)候背井離鄉(xiāng)，年老之后才回

到家鄉(xiāng)的故事，這首詩(shī)的題目是？（2分）你熟練地背出來(lái)嗎？（4分）

你能由這首詩(shī)聯(lián)想到哪個(gè)成語(yǔ)？（4分）

2“我們繼續(xù)拍zhǎng，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)

影。”句中的zhǎng字共有幾畫(huà)？（4分）它的部首是？（2分）

3“他家的門(mén)前是一條羊腸小道”中“羊腸小道”是什么意思？（4分）

4“我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)?！闭?qǐng)將這個(gè)句子改成反

問(wèn)句。（4分）

5《三國(guó)演義》中你最喜歡哪個(gè)人物？（2分）你能說(shuō)出他的性格特點(diǎn)嗎？

（4分）說(shuō)出兩件有關(guān)他的事件（4分）

6“曹操一定不敢派兵出來(lái)”和“曹操不一定敢派兵出來(lái)”意思相同嗎？

（2分）

7續(xù)寫(xiě)：我欣賞李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀(guān)；我敬

佩岳飛“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的雄心；（8分）8下面的詞語(yǔ)中由兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)。（8分）

舉世聞明再接再厲 興高采烈迫不急待星羅棋布

9請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“得道者多助，失道者寡助”的理解。（8

分）

10說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生活六年留給你印象最深的一件事。（20分）

第五篇：2009備戰(zhàn)小升初分班考試模擬試題一

2009備戰(zhàn)小升初分班考試模擬試題一（語(yǔ)文卷）

（120分鐘完成，滿(mǎn)分 100 分）

親愛(ài)的同學(xué)們，馬上就要分班考試了，你想展示一下自己六年來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲嗎？請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真做好下面每一道題，相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)！祝你成功！

一、積累與運(yùn)用（36分）

1、看拼音,你能在田字格里工整、勻稱(chēng)地寫(xiě)出相應(yīng)的字嗎？（4分）

miǎo shìkāngkǎiwèijièzhānyǎn2、辨音辨字組詞我最棒（4分）

（1）多音字組詞(2)形近字組詞

ji?。ǎヾāi()魅（）謄（）

夾待魁（）譽(yù)（）

jiá()dài()

3、我會(huì)按要求查字典(3分)

知道“妒”字的讀音是dù,應(yīng)用_____查字法，先查_(kāi)____，再查_(kāi)_____ ；會(huì)寫(xiě)“鼎”字，但不知道讀音，應(yīng)用_____查字法，先查_(kāi)____,再查_(kāi)_____ 畫(huà)。

4、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了，你究竟掌握了多少？測(cè)測(cè)自己。（7分）

（1）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，你一定能行！（4分）

波（）壯闊驚慌失（）興國(guó)安（）一言九（）

神機(jī)妙（）大公無(wú)（）自（）自受盛氣（）人

（2）學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！（3分）寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）

描寫(xiě)自然景色的成語(yǔ)：（）（）

寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（）（）

5、掌握詞語(yǔ)的搭配會(huì)使你的表達(dá)更流利，下面的詞語(yǔ)怎樣搭配才合適，請(qǐng)用線(xiàn)連起來(lái)（2分）

（1）熱情地掌聲

熱烈的愿望

熱鬧的接待

熱切的大街

6、在你積累的成語(yǔ)中，你會(huì)按要求寫(xiě)出下面的近義詞與反義詞嗎？試試看（3分）

（1）新中國(guó)成立了，北京的大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你用、等成語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)人們的快樂(lè)。與它們相反的成語(yǔ)是(1.5分)

（2）“專(zhuān)心致志”用來(lái)形容一個(gè)人學(xué)習(xí)或工作時(shí)精神高度集中。你還知道含有這種意思的成語(yǔ)有___________、___________。與它們相反的成語(yǔ)是___________。（1.5分）

7、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)大放縱（3分）

（1）新年就要到了，家家戶(hù)戶(hù)都貼春聯(lián)，你為自己家準(zhǔn)備的春聯(lián)是_____________________________________________________(1分)

（2）“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。這是人們?cè)谏钪蟹e累的一句諺語(yǔ)，你還知道有哪些？能寫(xiě)出一句來(lái)嗎？__________________________________(1分)

（3）當(dāng)看到人們的生活越過(guò)越火紅時(shí)，你會(huì)想起的一句歇后語(yǔ)是_________________________________________________(1分)

8、同學(xué)們，古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫(xiě)正確嗎？（5分）

（1）春天的一個(gè)夜晚，身在異鄉(xiāng)的詩(shī)人望著皎潔的月光，不禁想起了美麗的家鄉(xiāng)——江南，于是吟起詩(shī)句來(lái)____________________，__________________。(1分)

（2）當(dāng)看到兄弟互相殘殺時(shí)，你會(huì)想起的詩(shī)句是_________________，__________________。

(1分)

（3）春節(jié)就要到來(lái)了，你會(huì)想起哪兩句詩(shī)表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情呢？

______________，__________________。(1分)

（4）如果你看到班上某個(gè)同學(xué)無(wú)心向?qū)W，虛度時(shí)光時(shí)，你會(huì)用哪句詩(shī)句去勸勉他

_________________，__________________。(1分)

（5）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”表達(dá)了詩(shī)人于謙_________________

______________________________________________的品質(zhì)。（1分）

9、口語(yǔ)交際（2分）

良好、規(guī)范的語(yǔ)言交際是我們必備的一種素質(zhì)，在我們的學(xué)習(xí)生活中離不開(kāi)語(yǔ)言交際，認(rèn)真

讀題，測(cè)一測(cè)自己的語(yǔ)言交際能力。如果你遇到了以下的情景，你應(yīng)該怎樣說(shuō)話(huà)？

爸爸不在家，可他的同事打來(lái)電話(huà)找他，你會(huì)說(shuō)__________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________

10、語(yǔ)文實(shí)踐(3分)

電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，我們寫(xiě)文章、寫(xiě)信都可以用電腦代替，且電腦打印出來(lái)的字美觀(guān)整

齊，有寫(xiě)些人認(rèn)為，有了現(xiàn)代化的書(shū)寫(xiě)工具，不必再費(fèi)神地練字，對(duì)此，你的看法是

________________________________________(1分)(為什么？)_______________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________(2分)

二、理解與感悟。（24分）

（一）讀下面這篇短文，完成文后問(wèn)題。（11分）

傘的故事

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁

半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱

買(mǎi)一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把

聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可

是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這

一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而

出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bao fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油

布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和

母親對(duì)我的愛(ài)。

1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。（）（）

（）（3分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話(huà)的意思是：（2分）

5、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水???！边@

句話(huà)中“黃油布似的臉”說(shuō)明()這句話(huà)表達(dá)了“我”（）（2分）

(二)讀下面這篇短文，完成文后問(wèn)題。（13分）

保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦

公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”

保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”

保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)

卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣?！?/p>

保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”

“當(dāng)然，我非常愿意?！?/p>

車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐

新轎車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。

小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”

車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把

小弟弟放在最下面的臺(tái)階上。

然后指著車(chē)對(duì)他說(shuō)弟弟看那新車(chē)是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)到那時(shí)候你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼

看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了

保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難

忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂(lè)的。

1、將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（3分）

2、想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。（2分）

驚訝()不由自主()炫耀()請(qǐng)求()

3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。（5分）

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是____________________________________________________________________________。

(2)文章中說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘

疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?/p>

___________________________________________________，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?/p>

___________________________________，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)____________________

_____________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話(huà)想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話(huà)寫(xiě)下

來(lái)。（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5、根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。（1分）

三、表達(dá)與交流（40分）

題目：再見(jiàn)了，老師

提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話(huà)要傾吐。

請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。

要求：

1、內(nèi)容具體，有條件，詳細(xì)得當(dāng)，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

2、不少于500字。