第一篇：下新莊小學防震演習方案

下新莊小學防震演習方案

一、演習內容

(1)、室內防震（2）、撤離疏散

二、參加人員及責任分工

參加人員：全體教師、全體學生

指揮小組：

總指揮：張冬梅

副總指揮：呂向軍

巡視及聯(lián)絡員：孫立榮

搜尋員：孫振宇（一樓）孫立榮（二樓）

張冬梅：負責二樓東門組織五一、五二學生撤離

楊麗珠：負責二樓西門組織四一、四二學生撤離

朱丹丹：負責一樓東門組織六一、六

二、學前班學生撤離

楊曉輝：負責一樓西門組織一、二、三年級學生撤離

孫瑞英、孫向國：負責聯(lián)系工作，記錄撤離時間及各班撤離人數(shù)

（孫瑞英負責記錄五一、五二、六一、六二及學前班學生撤離人數(shù)，孫向國負責記錄一、二、三、四一、四二學生撤離人數(shù)）

各班班主任：

制定本班班內撤離秩序及路線

全體教師：

上課時間發(fā)生險情由上課老師組織學生就地防震，按照班內撤離秩序組織疏散，其他老師到就近樓梯口疏導，班主任到本班指定出口處組織疏散，到指定地點后各班主任迅速與班級匯合；中午及課間等其他工作時間由班主任組織疏散，其他老師到就近出口處疏導。

室外課教師：組織學生到操場空曠地防震

三、演習過程

1、演習口令：連續(xù)短笛-----------就地防震長笛-----------迅速撤離

2、室內防震：主要是就近蹲到課桌旁，用雙手、書包或其它物品保護頭部。

3、撤離教學樓

（1）、一樓東側

教室→一樓東門→校門內側水泥路

（2）、一樓西側

教室→一樓西門→學校小籃球場

（3）、二樓東側

教室→二樓東門→學校大操場（正對二樓東側樓梯）

（4）二樓西側

教室→二樓西門→學校大操場（正對二樓西側樓梯）

四、清點人數(shù)、清理現(xiàn)場

各班班主任清點人數(shù)并上報，如人數(shù)不足及時查找。

五、演習時間

2013年3月25日上午8時

第二篇：防震演習方案

灌南光明實驗學校師生防震演習方案（草案）

一、演習目標

為深入地推動我校安全教育，做好學校各項安全措施工作，進一步增強全校師生的安全意識，提高師生防震的應急反應能力以及災害降臨時的自救和救護能力，最大限度的減少災害和安全事故造成的損失，推進“平安校園”的建設。經研究決定，舉辦一次全校師生防震演習活動。

二、演習原則：安全

娥

七年級：胡永健

唐乃清

李層

盧長利

嵇慶龍（教官）八年級：邵軍磊

吳德軍

洪艷

韓美青

汪仁友（教官）

九年級：張盛盛

王立才

孫杰

朱開九

陳方能

張立剛（教官）

6、廣播、宣傳、拍照：尹鳳東（條幅、拍照）

郭強（報警信號）

應世海（前期宣傳）

7、學生管理：各班主任

唐敏（八③班臨時班主任）

四、演習對象：全體師生

演習時間：5月12日

演習地點：教學樓（教室）→操場（指定區(qū)域）

五、演習過程

1、正式演習前的準備工作：

（1）通過主題班會等形式學習防震減災知識，讓學生明白演習的必要性和基本步驟。

（2）在學校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式進行宣傳，進一步提高學生防震減災意識，明確演習的意義（團委）。

（3）教育學生安全撤離時注意事項及動作要領：

當聽到總指揮在校園廣播發(fā)出地震到來信號時，各班主任立即組織學生在5秒中內，迅速跑到墻角或鉆到牢固的課桌下躲避，并用雙手護住頭部，老師打開前門，靠后門的同學打開后門。20秒后，當聽到總指揮發(fā)出信號后（此時校園廣播可能因為地震原因已不能使用，可能聽到的是手提喇叭或口哨發(fā)出的信號），班主任通知“開始撤離”，在出門時要做到魚貫而行，尤其是在樓梯道里不要驚慌、不要喊叫、不要擁擠。發(fā)現(xiàn)有同學跌倒時，應及時停下，扶起跌倒同學一起撤離，避免踩傷、摔傷。沖出教學樓后，直接沖向學校指定安全地帶。各班級迅速集合，蹲下，雙手用書護頭。各班級清點人數(shù)報級部主任，各級部在

八年級在大門周圍（離圍墻10米以上）。

九年級在前操場的國旗臺七年級旁。（5）、各班清點人數(shù)報級部主任，各級部統(tǒng)一報演習總指揮。

六、各分工人員職責

領導小組：觀摩、指導。

總 指 揮：組織全校師生的演習過程

級部主任：組織本年級的演習，各級部之間相互配合與協(xié)調工作，處理突發(fā)事件。后勤保障組：校醫(yī)準備好急救藥品，防止有學生受傷做到及時治療，傷重者及時用校車送往醫(yī)院。

疏散定點人員：組織好學生有序從本區(qū)域內通過，防止突發(fā)事件發(fā)生，要求不擠、不搶、不起哄。待學生全部撤離后，自行快速撤離到安全區(qū)域。

廣播、宣傳、拍照組：負責演習過程中廣播系統(tǒng)，演習前后宣傳工作，演習中的拍照、留檔。

學生工作處 2013年5月8日

第三篇：幼兒園防震演習方案

防震演練方案

一、演練目的為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。

二、演練領導小組名單及職責(1)現(xiàn)場指揮: 朱旭

(2)班級組織指揮：主班老師指揮，配班老師協(xié)助(3)廣播信號組：劉海

老師及管理人員在演練中起著重要的作用，兩位老師要預先做好部署，做好分工，既要確保演練順利進行，通過演練來提高幼兒的自救自護能力，使幼兒得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

三、演練安排

1、演習的時間、參加人數(shù)：

時間：2015年4月14日 9:50---10：00 人數(shù)：小、中、大班共9個班級，2、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中(中小班大型玩具場地，大班樓前操場偏東邊），以防余震發(fā)生。

3、警報信號

應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。

地震發(fā)生的信號：警報聲起；代表發(fā)生地震，幼兒進行應急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：警報聲結束。代表主震結束，幼兒進行疏散（距發(fā)生地震約3分鐘后）。

4、疏散路線：中

三、大

三、大二從西樓梯依次下樓；中

二、中

一、大一從東樓梯依次下樓，老師要注意組織，不得擁擠。幼兒在撤離過程中，特別在門口，不準相互推、拉、擠。

四、地震發(fā)生時到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發(fā)生的信號后，幼兒們立即開始演練。應該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離。

2、在室內的幼兒，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、各班幼兒到達集中地后，幼兒要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數(shù)。

五、演練結束當各班經查實人數(shù)無誤后，可以回到教室。老師要再次總結經驗，提高幼兒應急避震演練的效果。

第四篇：防震預警演習方案

基于地震預警技術的 學校避震演習方案

一、演習目的

啟動基于地震預警技術的應急避震演習過程，熟悉基于地震預警系統(tǒng)的快速有序疏散逃生程序和線路，提升師生防震減災意識和避震水平，為將來應對類似汶川、蘆山大地震，減少真正地震造成的人員傷亡提供準備。

二、震情設定

學校所在地周邊地區(qū)發(fā)生X.X級地震（地震位置、震級可自行設定，建議設定為7.0級，預警時間為20秒），將會波及到學校并產生一定影響。

三、演習單位

安裝專用地震預警接收服務器的學校。

四、組織安排

演習指揮小組： 指揮長：演習學校負責人

副指揮長：演習學校相關負責人、學校所在市、縣、區(qū)地震局領導

演習現(xiàn)場小組成員：各學校分管年級領導、年級組長、班主任。

五、演習前期準備

1、成都高新減災研究所安排工作人員到校安裝和調試專用地震預警接收服務器。

2、參加地震演習學校制定出利用地震預警技術的地震演習方案。利用地震預警技術的地震避險通用參考方案如下：

A）、一樓的教師只要聽到地震報警聲就立即組織學生有序疏散。B）、二樓的教師若聽到預警時間大于20秒，教師要求學生快速、有序疏散；如果預警時間小于20秒，教師則要求學生原地避險，等待警報完全結束后，再組織學生進行疏散。

C）、三樓及以上的教師聽到警報聲后，無論聽到的預警時間長短只能先組織學生原地避險，等待警報聲音結束后，再組織學生進行疏散。

六、演習程序

1.利用地震預警接收終端的“模擬演習”功能，模擬地震預警終端發(fā)出地震預警信號后自動開啟預警廣播系統(tǒng)。

2.聽到警報聲后，教職工迅速到達學校演習方案指定的地點。組織師生按照演習規(guī)程避險。特別要注意組織有序。3.在疏散過程中要求學生用書或者手護住自己的頭部。

4.原地避險的師生要用書或者書包護住自己的頭部，蹲在課桌旁邊。

5.疏散到指定地點后，師生要蹲在或者坐在原地，避免晃動，摔倒受傷。

6.全體師生到達指定地點后，各班主任清點上報學生人數(shù)。7.演習負責人確定全校師生都安全疏散后，總結演習成果并宣布演習結束。

七、備注

1、為了記錄演習效果，建議學校進行演習錄像，以便事后分析、總結。

2、若師生聽到實際地震預警警報，仍然建議按照演習規(guī)程規(guī)定的方案采取避震措施。

附：地震預警系統(tǒng)介紹及學校應用策略

一、背景

我國是地震災害非常嚴重的國家之一，如1976年的唐山大地震、2008年的汶川大地震，都給我國造成了重大人員傷亡和財產損失。在地震預報還未解決的情況下，應用地震預警技術能有效減少地震帶來的人員傷亡和財產損失。地震安全教育是中小學安全教育的主要內容之一?！斗勒饻p災法》規(guī)定“學校應當進行地震知識普及，開展必要的地震應急演練，培養(yǎng)學生的安全意識和自救互救能力”。

二、地震預警系統(tǒng)原理

地震預警就是在一定地域布設相對密集（例如臺站間距15公里）的地震觀測臺網，在地震發(fā)生時，利用電波比地震波速度快原理，在破壞性地震波到達之前給預警目標發(fā)出警告，以達到減少地震災害和地震次生災害的目的。地震預警的關鍵是利用地震波的前幾秒的數(shù)據準確估計震級、震中位置以及地震對預警目標的影響等。

地震預警示意圖 本圖描述了地震預警系統(tǒng)中的地震發(fā)生、地震波傳播、地震波采集、信號傳輸、信

號分析、預警信息產生、發(fā)布、人員應急避險及工程設施應用地震預警信號減少次生災害等過程。

三、地震預警的作用

地震預警技術是減輕地震人員傷亡和財產損失的直接、有效的手段之一。近年來發(fā)生在日本的歷次強烈地震中，地震預警技術在警示國民避震和減輕高速鐵路、核電站及其他現(xiàn)代化生命線工程的地震危害中，發(fā)揮了重要作用。2008年日本發(fā)生的7.2級地震，由于日本建立了全國性的地震預警網絡，在震后5-10秒的時間內，為部分民眾和重大工程提供了地震預警服務，是一次有實效的地震預警。舉世矚目的2011年3.11大地震中，地震預警系統(tǒng)面向公眾發(fā)布了預警信息，為有關地區(qū)贏得8-60秒的預警時間，核設施及時關停，新干線列車成功停駛。因此，日本擬在日本國內所有中小學安裝地震預警接收服務器。

2000年，中國學者從理論上預測了地震預警系統(tǒng)可減少的人員傷亡：如果預警時間為3s，可使人員傷亡比減少14％；如果為10s，人員傷亡比減少39％，如果預警時間達到60s，則可使人員傷亡減少95％。據此，有專家估算，假如汶川地震時有地震預警，可減少人員死亡2-3萬人。

實踐證明，利用電波比地震波傳播速度快，可以在一定范圍內實現(xiàn)震后幾秒至幾十秒的預警。在寶貴的預警時段內，訓練有素的師生可迅速避險逃生，最大限度保護生命安全。

四、ICL地震預警技術系統(tǒng)介紹

成立于5.12汶川地震后的成都高新減災研究所，在歸國博士王暾（雙博士學位）的帶領下，組建了由5位博士（其中3位為歸國博士），15位碩士為核心技術力量團隊，專注地震預警的研究和研發(fā)，走在了中國地震預警研究的前列。在來自國內外專家的幫助下，利用難于復制的汶川余震資源做試驗和檢驗，掌握了地震預警和烈度速報的核心技術，且已經將這些技術融入到其開發(fā)的軟硬件一體化系統(tǒng)中，形成了目前為止國內唯一的成套的地震預警技術系統(tǒng)。該系統(tǒng)經過了超過3000千次實際地震檢驗，并在國內多次實現(xiàn)了對破壞性地震的成功預警。

成都高新減災研究所經過四年多的努力，其研發(fā)的ICL地震預警技術系統(tǒng)通過了省部級科技成果鑒定，以許紹燮院士和國務院參事、國務院應急管理專家組組長閃淳昌為組長的鑒定委員會認為：“ICL地震預警技術系統(tǒng)”達到了國內先進水平，且部分技術達到了國內領先和世界先進水平。這是國內唯一通過省部級科技成果鑒定的地震預警技術系統(tǒng)。該技術系統(tǒng)已經應用在成都和滁州地震預警系統(tǒng)、北川中學等川、滇、陜、甘、皖、渝、京七省的中小學和哈爾濱到大連高速鐵路緊急處置系統(tǒng)等。

在學校安裝的專用地震預警接收服務器在地震發(fā)生時，通過網絡接收預警中心發(fā)出的警報，自動打開學校廣播系統(tǒng)電源并切入頻道，用聲音播報地震預警警報。

地震預警警報聲音由下述兩項結合起來播報：

（1）預警啟動和預警時間，告知地震發(fā)生和地震波還有多少時

間到達，用“叮咚”＋倒計時表示?！岸＿恕北硎镜卣痤A警啟動，倒計時表示預警所剩時間。

（2）預估強度，預計對校舍的危害大小。用“滴滴”表示震感強烈，可能有危害；用“滴”表示有震感，但基本無危害。預估強度聲音可能在預警過程中由“滴”變成“滴滴”。

例如：“叮咚—20—滴滴—18—滴滴—16??嗚—”中，“叮咚”表示地震預警啟動，還有20秒到達，震感強烈，可能有危害。當?shù)褂嫊r結束、“嗚—”聲到來時，表明破壞性地震波到達。

再如：“叮咚—20—滴—18—滴—16—滴滴—14—滴滴??”中，在

地震預警案例圖 圖中顯示了2012年4月29日10時48分24秒，青川發(fā)生的3.2級地震，地震預警系統(tǒng)在發(fā)震后

完善和效果逐漸提升的過程。2013年5月16日，舉行了跨區(qū)域五省市多所學?；诘卣痤A警技術的同步地震演習，來自四川、陜西、甘肅、云南、重慶的8所高中、初中、小學參加演習。

2012年5月9日北川中學應用地震預警系統(tǒng)演習的照片。此次演習共有來自四川、甘肅、陜西的1.2萬名師生參加。

值得指出的是，這種在演習時由人工啟動，在地震時預警接收終端發(fā)出與演習時相同警報的地震預警系統(tǒng)的效果經過了實際地震的檢驗：2011年12月6日，汶川發(fā)生3.8級地震，地震預警系統(tǒng)被觸發(fā)，并使四川江油雙河中學發(fā)出了預警警報。該校師生是聽見警報后自動、有序疏散。這表明了在學校，經過演習，師生完全可以在地震來襲時利用地震預警警報避險。

2011年11月1日，江油雙河初級中學參加四川省應急辦、陜西省應急辦、四川省行政學院和成都高新減災研究所等單位組織的四川、甘肅、陜西的5所學校地震預警演習。本圖為江油雙河初級中學演習時的照片。

2011年12月6日，汶川發(fā)生3.8級地震，江油雙河初級中學師生在聽見地震預警警報時自動采取緊急措施避險，師生安全有序撤離建筑。這是當時學校監(jiān)控錄像畫面。

本圖展示了在2011年12月6日22時03分，成都高新減災研究所研發(fā)的預警系統(tǒng)成功地在中國首次實現(xiàn)了面向學校師生，由真實地震觸發(fā)的地震預警信息發(fā)布的情況，包括鳳凰資訊臺在內的眾多媒體進行了報道。

本圖展示了在2013年04月17日云南大理發(fā)生5.0級地震，成都高新減災研究所研發(fā)的預警技術系統(tǒng)成功預警，成都泡桐樹小學在聽見地震預警信息后在老師指導下采取緊急措施避險，師生安全有序撤離建筑，包括中央電視臺在內的眾多媒體進行了報道。

4月20日8:02分，雅安蘆山7.0級地震發(fā)生時，ICL地震預警技術系統(tǒng)為雅安市城區(qū)提前5秒預警、為成都市提前28秒預警、為汶川提前43秒預警。收到警報后，雅安民眾、成都市民眾、甘孜州民眾、包括一些在校的師生都采取了緊急措施避險，減少了人員傷亡。特別是成都高新順江學校，提前28秒收到地震預警信息，在校補課的200多師生安全緊急避險。

本圖展示學校監(jiān)控錄像。2013年4月22日，蘆山余震3.9級地震，成都新科學校師生在聽見地震預警警報時自動采取緊急措施避險，師生安全有序撤離建筑。

六、學校運用地震預警的策略

地震預警技術作為一種新興的重要地震減災技術，涉及學校師生的安全，在應用時需要進行地震預警知識科普和實際演練，才能有效提高師生的地震應急能力，最大限度地保護全校師生的生命安全，防止避險不當造成危險，獲得最佳的社會效益。

為控制應用地震預警的風險，建議采用以下措施：

1.地震預警科普知識普及，正確認識地震預警，減少心理壓力 2.講解學校地震預警演練預案，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域

3.進行確定時間的地震預警演習，事先通知所有演習人員確定舉行時間

4.進行不確定時間的地震預警演習，只通知演習時間段 5.進行隨機啟動的地震預警演習，不進行通知

6.開通地震預警警報，不設定震級、烈度閾值，只限一次，應用實際地震（可能是小震）觸發(fā)地震預警疏散

7.設定震級、烈度閾值，防范可能的大震 8.以后，每個學期進行一次演習

9.每次演習后都需要進行總結，包括班級、學校

成都高新減災研究所

第五篇：防震演習新聞稿

防震演習新聞稿

為了進一步加強安全防范意識，強化地震來臨時的自救能力，鶴山鄉(xiāng)劉樓小學于5月7日進行了防震演練活動。

下午4：00，防震演練正式開始。當?shù)谝宦暰瘓笙肫?，教師停止講課，并提醒學生不要慌亂，鉆到桌子底下并把書包頂在頭上。然后，學生在教師沉著冷靜的指揮下，從教室門迅速有序的撤出，并到安全地帶集合，演練時長5分鐘。

通過此次防震逃生演習，讓孩子們懂得了遇險自救逃生的常識，進一步增強安全意識，掌握安全逃生技能，提高了緊急應急能力，更好的保障了全校師生的生命安全。

陳彥莉