第一篇：出國(guó)留學(xué)推薦信與自薦信中需體現(xiàn)哪些

出國(guó)留學(xué)推薦信與自薦信中需體現(xiàn)哪些

人在國(guó)內(nèi)，學(xué)校在海外，申請(qǐng)者一般都沒有口試的機(jī)會(huì)。你只能通過高質(zhì)量的留學(xué)自薦信和留學(xué)推薦信來(lái)說(shuō)明并展示自己的能力。對(duì)于寫好自薦信和推薦信提出如下建議：

寫好留學(xué)自薦信：

1、求真務(wù)實(shí)。寫自薦信務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，切不可弄虛作假。有些畢業(yè)生為了增加自己在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，弄虛作假，自欺欺人，涂改自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，夸大自己的特長(zhǎng)，在是否當(dāng)學(xué)生干部一欄自封幾個(gè)頭銜，在賞罰一欄憑空捏造幾項(xiàng)榮譽(yù)，這些錯(cuò)誤思想和做法都很不足取。

2、突出個(gè)性，巧妙包裝。

3、把握分寸，措詞得體。

4、有的放矢。寫自薦信應(yīng)講究分寸。

5、言簡(jiǎn)意賅。自薦信的內(nèi)容控制在兩頁(yè)之內(nèi)。文字要反復(fù)推敲，意思是否表達(dá)清楚，用語(yǔ)是否得當(dāng)，文法及標(biāo)點(diǎn)力求正確無(wú)誤。

寫好留學(xué)推薦信：

一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時(shí)候，往往會(huì)進(jìn)進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，以為請(qǐng)名頭越大的人寫越好。這個(gè)題目只能是根據(jù)每個(gè)人的具體背景往返答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請(qǐng)什么級(jí)別的人來(lái)寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請(qǐng)者是如何相識(shí)的，是什么關(guān)系，并確實(shí)了解申請(qǐng)者的情況，這樣才合乎情理和邏輯。

溫馨提示：專業(yè)的事情，交給專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)完成。10年來(lái)，監(jiān)審留學(xué)一

直致力于留學(xué)文書的寫作服務(wù)，已經(jīng)幫助過無(wú)數(shù)留學(xué)生申請(qǐng)到理想的大學(xué)，擅長(zhǎng)美國(guó)，加拿大，英國(guó)和澳洲的個(gè)人陳述和推薦信寫作。如果您有寫作方面的需求可以 聯(lián)系QQ：970865017，按時(shí)交稿，絕不拖延，再也不用發(fā)愁。

假如你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個(gè)專業(yè)課老師，一個(gè)基礎(chǔ)課老師。這樣，一個(gè)在專業(yè)上突出你的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，另一個(gè)則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。而對(duì)于在職的人來(lái)說(shuō)，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的教授。

推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)。在推薦信中，并不是把這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信，由于這樣并沒有突出申請(qǐng)者與眾不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，在國(guó)外的院校里，他們天天要收到很多封推薦信，有亮點(diǎn)的信自然會(huì)吸引人的留意。一封推薦信中有一個(gè)主要的閃光點(diǎn)并有具體例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可，這樣會(huì)給招生職員留下較為深刻的印象。許很多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來(lái)證實(shí)。

第二篇：在個(gè)人自薦信中體現(xiàn)專業(yè)性

成功案例:在個(gè)人自薦信中體現(xiàn)專業(yè)性

目標(biāo)職位：網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師

尊敬的先生/小姐：

您好！

我在8020人才網(wǎng)上看到貴公司的招聘信息，欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師職位。我自信符合貴公司的要求。

今年7月，我將從××大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)開發(fā)及應(yīng)用，畢業(yè)論文內(nèi)容是研究Linu*系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù)，還對(duì)Linu*系統(tǒng)的運(yùn)作有了充分的了解。

在大學(xué)期間，我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，且在《計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展》、《計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)》等刊物上發(fā)表過多篇論文。

我還擔(dān)任過班長(zhǎng)、團(tuán)支書，具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了整個(gè)世界的發(fā)展，我愿為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。此致

×××

2012年8月27日

企業(yè)人力資源管理者分析：

這位求職者簡(jiǎn)要而重點(diǎn)地介紹了他在專業(yè)領(lǐng)域的研究和成績(jī)。詳細(xì)列舉了他的畢業(yè)設(shè)計(jì)和在核心期刊上發(fā)表的文章，就像議論文中引用了強(qiáng)有力的證據(jù)，讓我們相信他的確較好地掌握了專業(yè)知識(shí)，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的工作。

第三篇：出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)信

Department of Applied Physics Harbin Institute of Technology Weihai, Shandong, China 264209 lijin@126.com April 11th, 2010

Office of Graduate Admissions Boston University Massachusetts, USA Dear Sir or Madam, I’m writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward a master degree in your university.My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Harbin Institute of Technology.Next year in the summer, I will graduate and get my BS degree.I plan to continue my study and research in this field under the instructions of first-class professors and in a dynamic academic atmosphere.I choose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your School of Physics.I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the School.And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships, a detailed introduction to the School of Physics, and other relevant information.My mailing address is shown on the top of this letter.I am looking forward to hearing from you soon.Sincerely yours，Li Jin Enclosure：…

第四篇：出國(guó)留學(xué)推薦信中必備的能力你有幾個(gè)

出國(guó)留學(xué)推薦信中必備的能力你有幾個(gè)

推薦信是由申請(qǐng)人以前的老師或單位領(lǐng)導(dǎo)向申請(qǐng)學(xué)校寫的推薦申請(qǐng)人進(jìn)學(xué)與申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的信函。推薦信是國(guó)外院校了解學(xué)生的重要依據(jù)，英國(guó)大學(xué)一般要求申請(qǐng)人提供2～3封推薦信。英國(guó)大學(xué)不僅留意申請(qǐng)人的考試成績(jī)，也很在乎學(xué)習(xí)和工作中反映出來(lái)的多方面能力。推薦人須熟悉申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)、工作情況，了解申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)目的是否明確、在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及申請(qǐng)人的適應(yīng)性、創(chuàng)造性、個(gè)性和特長(zhǎng)。

寫推薦信要留意實(shí)事求是，盡量避免對(duì)任何人都適用的套語(yǔ)，應(yīng)力求反映學(xué)生的特點(diǎn)。先容情況應(yīng)具體具體，不要泛泛而談，以便學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)判定其是否適宜選學(xué)某個(gè)專業(yè)。推薦人最好能舉例說(shuō)明學(xué)生的特點(diǎn)、能力和成就，如曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表過的論文、參加過的學(xué)術(shù)會(huì)議、在學(xué)生組織中的任職和社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)等。如國(guó)外大學(xué)提供了推薦表格，則應(yīng)當(dāng)使用這類表格，認(rèn)真填寫各項(xiàng)內(nèi)容。推薦信必須有推薦人親筆簽名，信函最好用英文書寫，否則，應(yīng)附有翻譯件。

很多中國(guó)學(xué)生都請(qǐng)他們的導(dǎo)師、系主任、任課老師來(lái)寫推薦信，已經(jīng)參加工作的申請(qǐng)者還可請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理或總裁為自己寫推薦信。無(wú)論是幾封推薦信，應(yīng)根據(jù)候選者對(duì)自己的了解程度，有側(cè)重地選擇推薦人，使每封信的內(nèi)容在客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出自己的某一方面。例如第一封著重先容申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成就，如學(xué)習(xí)成績(jī)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平、獲獎(jiǎng)情況等。第二封著力贊揚(yáng)申請(qǐng)者的工作能力，如講求工作方法、能解決工作上的困難等。第三封重點(diǎn)揭示申請(qǐng)者的整

體素質(zhì)和優(yōu)良品德，如邏輯分析能力、與人溝通的能力、有創(chuàng)新精神、做事果斷、樂于助人等。寫作推薦信要根據(jù)自己的情況具體安排，留意層次和條理。有名看的推薦人無(wú)疑對(duì)申請(qǐng)者有很大幫助。

溫馨提示：專業(yè)的事情，交給專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)完成。10年來(lái)，監(jiān)審留學(xué)一直致力于留學(xué)文書的寫作服務(wù)，已經(jīng)幫助過無(wú)數(shù)留學(xué)生申請(qǐng)到理想的大學(xué)，擅長(zhǎng)美國(guó)，加拿大，英國(guó)和澳洲的個(gè)人陳述和推薦信寫作。如果您有寫作方面的需求可以 聯(lián)系QQ：970865017，按時(shí)交稿，絕不拖延，再也不用發(fā)愁。

推薦信中，必然會(huì)提及被推薦人的品性（Characters）。每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性，但下列Characters是國(guó)外大學(xué)所“欣賞”的。

①Scholastic aptitude(學(xué)習(xí)方面的才能)a.Native intellectual ability（天賦）b.Imagination（想像力）c.Creativity(創(chuàng)造力)d.Capacity for analytical thinking（分析思考能力）e.Intellectual curiosity或Spirit of inquiry(好奇心)f.Ability to work independently(獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力)g.Memory(記憶力)h.Accuracy(精確性)i.Methodology(研究方法)j.Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)k.Potential as a researcher(研究的潛力)l.Potential as teacher(教學(xué)的潛力)m.Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達(dá)能力)n.Capacity, desire and determination for good quality graduate work(是否有獲致學(xué)業(yè)成功的能力、愿看與決心)o.Probable success as a graduate student(作為研究天生功的可能性)②Academic performance(學(xué)業(yè)上的表現(xiàn))a.Breadth of general knowledge(知識(shí)是否豐富)b.Knowledge of literature in his field(本專業(yè)領(lǐng)域知識(shí))c.Grade or achievement(成績(jī)或成就)d.Industry;diligence(勤勉)e.Participation in discussion(討論是否積極)f.Academic maturity(學(xué)業(yè)上的成熟)③Languages(語(yǔ)言能力)a.Ability to speak, understand, read and write the English language(說(shuō)、聽、讀、寫英文的能力)b.Ability to read significant literature in other languages than English(英語(yǔ)以外的語(yǔ)言能力)④Character(品行)a.Honesty;integrity(老實(shí))b.Sincerity(誠(chéng)懇)c.Sense of responsibility(責(zé)任感)d.Coorperation(合作)e.Enthusiasm(熱誠(chéng))f.Conscientiousness(自覺性)g.Ethical and moral standards(倫理與道德標(biāo)準(zhǔn))h.Reliability;dependability(可靠性)i.Concern for others(關(guān)懷他人)j.Patience(耐心)k.Perseverance(恒心)l.Seriousness of purpose(求學(xué)認(rèn)真)m.Work habits(工作習(xí)慣)n.Initiative(主動(dòng)性)o.Record of disciplinary action or misconduct(曾受弄罰或品行不良紀(jì)錄)⑤ Personality(個(gè)性)a.Amiability;amicability(和藹)b.Cheerfulness(愉快)c.Ability to work with others(能否與他人相處)⑥ Motivation(動(dòng)力)a.Internal drive for exellence(好勝心)b.Objective defined(有無(wú)確定的目標(biāo))c.Capability of sustained independent work(長(zhǎng)期獨(dú)立工作的能力)d.Motivation to pursue graduate study(進(jìn)進(jìn)研究所的決心)⑦ Leadership Ability(領(lǐng)導(dǎo)才能)⑧ Emotion(情緒)a.Emotional maturity(心理成熟)b.Emotional balance(情緒穩(wěn)定)c.Emotional adjustment(情緒調(diào)節(jié)能力)d.Temper(脾氣)⑨ Health(健康)a.Physical health(身體健康)b.Mental health(精神健康)c.Physical defects(生理缺陷)⑩ Professional experience(工作經(jīng)驗(yàn))

第五篇：出國(guó)留學(xué)：出國(guó)“留學(xué)熱”需三思（范文）

出國(guó)留學(xué)：出國(guó)“留學(xué)熱”需三思

<中新網(wǎng)北京10月19日電 針對(duì)中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱情高漲，部分人才留居美國(guó)的現(xiàn)象，美國(guó)首位華裔市長(zhǎng)黃錦波發(fā)表評(píng)論，希望中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)在留學(xué)問題上三思而行。

免費(fèi)留學(xué)評(píng)估表 免費(fèi)移民評(píng)估表
中國(guó)海外留學(xué)生數(shù)量近年來(lái)穩(wěn)居世界第一，黃錦波表示，“中國(guó)學(xué)生出國(guó)前，一定要先弄明白，自己該到哪里去留學(xué)，去什么國(guó)家，去什么城市，選哪所學(xué)校……這一系列問題回答的好壞，直接關(guān)系到留學(xué)質(zhì)量?！?br />他建議留學(xué)生選擇比中國(guó)更發(fā)達(dá)的國(guó)家、去與自己的專業(yè)性質(zhì)相符合的國(guó)家或城市、選擇正規(guī)大學(xué)。
針對(duì)中國(guó)的海外留學(xué)生低齡化的趨勢(shì)，黃錦波認(rèn)為，“如果十三四歲前就出國(guó)留學(xué)，在沒有具備中國(guó)文化的時(shí)候就融入國(guó)外生活，很容易被外國(guó)文化同化，既會(huì)淡化中華傳統(tǒng)文化，也容易導(dǎo)致中國(guó)情懷的喪失?！?br />他建議，中學(xué)畢業(yè)后考入美國(guó)大學(xué)才出國(guó)留學(xué)是最值得的，這些留學(xué)生已成年，英語(yǔ)水平更好，自主獨(dú)立生活能力更強(qiáng)，社交經(jīng)驗(yàn)更多。此外，大學(xué)時(shí)期前往美國(guó)大學(xué)深造的中國(guó)留學(xué)生，學(xué)有所成的概率較高。
海外留學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后，或留在國(guó)外工作，也有大量人成為“海帶”。黃錦波認(rèn)為，大學(xué)教育只是將來(lái)事業(yè)成功的入場(chǎng)票，入場(chǎng)后成功與否要靠懂不懂做人的原則、是否有天賦、是否有才華、是否有出眾的人事交際能力、是否善于運(yùn)用社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等多方面因素。更重要的一點(diǎn)體現(xiàn)在是否有智慧把握時(shí)勢(shì)機(jī)遇，用邏輯與魅力創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì)，這樣成功的幾率才會(huì)更高。
黃錦波表示，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的留學(xué)生選擇留在國(guó)外是一種損失，大量“海帶”的產(chǎn)生又增加了中國(guó)的就業(yè)壓力等社會(huì)問題。近年常有各界領(lǐng)導(dǎo)出國(guó)招聘優(yōu)秀學(xué)者回國(guó)服務(wù)，與其前去招聘，不如加大國(guó)內(nèi)的科研和工作環(huán)境優(yōu)化投入，同時(shí)從薪水福利等多方面吸引優(yōu)秀學(xué)者主動(dòng)回來(lái)。相關(guān)閱讀：留學(xué)英國(guó)大學(xué)集體宿舍見聞錄留學(xué)英國(guó)究竟是鍍金還是度假？留學(xué)英國(guó)就業(yè)的七條途徑留學(xué)英國(guó)：2010年本科留學(xué)生明顯增加2010年留學(xué)英國(guó)讀本科的學(xué)生明顯增加(圖）