第一篇：歷年解析2009年高考研究征文獲獎(jiǎng)名錄

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2009年高考研究征文獲獎(jiǎng)名錄

一等獎(jiǎng)（20篇）

二等獎(jiǎng)（30篇）

三等獎(jiǎng)（50篇）

第二篇：20092009年高考研究征文獲獎(jiǎng)名錄

.......附件：

2009年高考研究征文獲獎(jiǎng)名錄

一等獎(jiǎng)（20篇）

二等獎(jiǎng)（30篇）

三等獎(jiǎng)（50篇）

第三篇：敢于2009年高考研究征文獲獎(jiǎng)名錄

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2009年高考研究征文獲獎(jiǎng)名錄

一等獎(jiǎng)（20篇）

二等獎(jiǎng)（30篇）

三等獎(jiǎng)（50篇）

第四篇：歷年北京高考作文題目及解析

歷年北京高考作文題目及解析

高考真題

2009年

原題：

有一首歌唱道:

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛,給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。

請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，體裁不限。（60分）

考題解讀

一要全面審讀。題目在提示語(yǔ)中引用了歌詞“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方”。提示語(yǔ)無(wú)疑限定了立意和選材的范圍。這“一雙隱形的翅膀”應(yīng)該是“給我希望”“帶我飛向遠(yuǎn)方”的翅膀；不應(yīng)當(dāng)是帶我們走向絕望和幻滅的翅膀--這與高考作文立意要積極健康的宗旨是一致的。

二要把握題意，注重自我。“我有一雙隱形的翅膀”，題目本身具有開(kāi)闊性，為考生提供了許多立意、選材的角度。凡是為“我”發(fā)現(xiàn)、為“我”發(fā)展、使“我”得到提升、獲得自由、獲得美感、實(shí)現(xiàn)超越、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造擔(dān)當(dāng)工具、提供保護(hù)、提供動(dòng)力的，皆可成為“隱形的翅膀”。這一雙翅膀具隱喻性，在作文中應(yīng)有明確所指，它可以是中華文明與精神風(fēng)骨，可以是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，可以是熱愛(ài)與夢(mèng)想，可以是科學(xué)與人文，可以是共性與個(gè)性，可以是團(tuán)結(jié)與獨(dú)立，可以是聯(lián)想與想象，可以是細(xì)節(jié)與感悟。同學(xué)們都有90后青春的隱形翅膀，每個(gè)人都有“常識(shí)”的隱形翅膀。父母可能是子女的隱形翅膀，子女也可能是父母的隱形翅膀??這一雙“隱形的翅膀”容許考生腳踏實(shí)地，也鼓勵(lì)同學(xué)神游萬(wàn)仞。題目的主語(yǔ)是“我”，這個(gè)“我”可以是考生自己，也可以是以第一人稱出現(xiàn)的任何個(gè)人、群體和事物，換言之，“我”可以是小我、大我、虛我、實(shí)我。這種命題指向了作文教學(xué)的本質(zhì)--

重視自我體驗(yàn)、自我感受，最大限度地張揚(yáng)自我。命題者將寫(xiě)作出發(fā)點(diǎn)定為“我”，要求考生必須感悟熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感?！拔摇睉?yīng)是鮮明生動(dòng)的，“翅膀”應(yīng)是合理、新穎的，二者的聯(lián)系應(yīng)是精彩、有深度的。

三要注意文體。如果選擇寫(xiě)以記敘為主的文章，取材要典型，內(nèi)容要豐實(shí)，構(gòu)思要精巧，要有打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要有一定的情感濃度和思想深度；如果選擇寫(xiě)以抒情為主的文章，在契合題意的前提下，對(duì)文采的要求自然也要高一些；如果選擇寫(xiě)以議論為主的文章，那就需要確定“翅膀”的明確所指，展開(kāi)追溯和思索，對(duì)人生況味等進(jìn)行理性思辨。只要我們書(shū)寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，展現(xiàn)獨(dú)到的見(jiàn)解，講述故事、發(fā)表議論、敘寫(xiě)見(jiàn)聞經(jīng)歷、暢談體驗(yàn)感受、大膽合理想象皆可成就美文。

2010年

請(qǐng)以“仰望星空與腳踏實(shí)地”為題寫(xiě)一個(gè)不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。

仰望腳踏，星空實(shí)地：界定才能展開(kāi)。高中生寫(xiě)作亟待提升的一點(diǎn)便是應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)精細(xì)概念的界定以及彼此間關(guān)系的辨識(shí)。寫(xiě)作與一個(gè)人的思維品質(zhì)密切相關(guān)。考生寫(xiě)作，常常表現(xiàn)出思維的精準(zhǔn)度不夠?！把鐾强铡薄澳_踏實(shí)地”首先呈現(xiàn)在考生腦中的是兩幅圖景，這兩幅圖景可以促成、象征、包蘊(yùn)哪些判斷、認(rèn)識(shí)、思考？這是考生面對(duì)題目首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。試就“仰望星空”舉例說(shuō)明?！把鐾笨梢越缍橐粋€(gè)雕塑心靈的動(dòng)作，當(dāng)一個(gè)人處在“仰望”的狀態(tài)中時(shí)，他目光深遠(yuǎn)，內(nèi)心虔敬，被高大、遼遠(yuǎn)、浩渺的東西所吸引所控制，懂得“仰望”的人心靈必定始終清醒著，懂得“仰望”的人才能不斷獲得崇高的力量?！靶强铡濒尤幻匀?，它美麗而深邃，平易而寬廣，無(wú)論在現(xiàn)實(shí)世界里我們打拼與奔波得多么辛苦與勞累，“仰望星空”的時(shí)候，我們一定莊嚴(yán)而飽滿，我們會(huì)忘卻一切凡俗與世間的齷齪，我們的心靈世界與精神世界為星空所光耀與洗滌?！把鐾强铡苯虝?huì)了我們一生應(yīng)該追求高貴與美好，有“星空”的引領(lǐng)，一生不倦。

2011年

閱讀下面材料，按要求作文。

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于

這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神??

老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。

根據(jù)該題目我們做如下分析：

高考語(yǔ)文作文題最容易聯(lián)系實(shí)事，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)。從這一角度講，北京卷今年以5月8號(hào)至15號(hào)在荷蘭鹿特丹舉行的世乒賽為討論內(nèi)容，也在情理之中?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)覺(jué)得五月份已經(jīng)是高考迫在眉睫的時(shí)刻，一頭扎進(jìn)書(shū)海，根本不看電視，更不了解這次比賽的情況，出題人選學(xué)生不熟悉的事情不太好寫(xiě)。這恰好是一個(gè)誤區(qū)，我們?cè)谥v作文的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)，無(wú)論是命題作文還是材料作文，不管題目是什么，我們需要的是確定在這個(gè)題目下可以寫(xiě)哪種類型的主題，而不用管題目中的材料我是否熟悉。不熟悉材料就一定提煉不出主題來(lái)嗎？非也！回顧一下北京卷出材料作文的一個(gè)特點(diǎn)——“善良”。

我今年北京卷所給材料通過(guò)“甲、乙、丙”三位同學(xué)的討論同樣給出了寫(xiě)作角度，同時(shí)后面老師的總結(jié)把我們的寫(xiě)作思路引向了社會(huì)生活領(lǐng)域，也就是可以從世乒賽提煉出的主題入手，推及到社會(huì)生活中與之吻合的方方面面，寫(xiě)作素材很寬。

我們具體來(lái)看看三位同學(xué)的語(yǔ)言提供了哪些可寫(xiě)角度：

“生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。”

根據(jù)甲的語(yǔ)言，可以通過(guò)中國(guó)健兒的拼搏精神把“奮斗、勇于拼搏、堅(jiān)持不懈努力”等體育精神推及到生活各個(gè)領(lǐng)域?qū)憽Ｒ部梢詫?xiě)“實(shí)力是王道”，通過(guò)世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬所有金牌體現(xiàn)了中國(guó)乒乓球的整體實(shí)力推及到我們?cè)谄渌I(lǐng)域也彰顯出強(qiáng)大實(shí)力，如“李娜成為亞洲第一個(gè)大滿貫冠軍”“宇航員出倉(cāng)活動(dòng)”等，從而體現(xiàn)出中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。如果有同學(xué)知道胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)校慶上致辭中提及青年一代的奮斗精神、堅(jiān)持不懈的精神等，就能通過(guò)世乒賽大獲全勝的體育精神推及到青年一代為了讓祖國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)也應(yīng)具有這些精神

“生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展?！?/p>

乙的語(yǔ)言本就是一句可以直接拿來(lái)立論的話，總結(jié)為“壟斷不利于發(fā)展”。就能推及到社會(huì)領(lǐng)域方方面面談。比如：劉翔不但為中國(guó)奪取了第一個(gè)田徑男子項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)冠軍，還成為第一位獲奧運(yùn)會(huì)田徑男子短跑項(xiàng)目冠軍的亞洲人，和第一位獲得奧運(yùn)短跑項(xiàng)目冠軍的黃種人。這樣黃種人、白種人、黑種人各自身體

優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)的比拼更有利于110米欄這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。再比如：可口可樂(lè)和百事可樂(lè)兩足鼎立公司通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)使得各自越加精益求精，大家為了贏得市場(chǎng)都會(huì)創(chuàng)新，會(huì)時(shí)刻反觀自己的不足。這樣有利于可樂(lè)行業(yè)的良性發(fā)展。阿迪達(dá)斯和耐克也是同樣的例子。還比如：QQ是最早的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，但它并沒(méi)有壟斷市場(chǎng)，MNS、飛信等相繼推出后，網(wǎng)民可選空間大了，也就促進(jìn)各家提高服務(wù)質(zhì)量，不斷改進(jìn)技術(shù)。

“生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神??” 丙的話適合寫(xiě)“誠(chéng)信、公平公正、不弄虛作假”的主題。由世乒賽不該故意輸球推及到社會(huì)生活領(lǐng)域，比如：國(guó)足的假球現(xiàn)象玷污了神圣的足球，不利于球員的進(jìn)步，影響了中國(guó)足球的發(fā)展。再如：商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，不應(yīng)該用不誠(chéng)信的手段獲利，通過(guò)制假這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)利益最大化是不公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。三鹿奶粉三聚氰胺事件、雙匯火腿腸瘦肉精事件、地溝油、假酒、假藥等。還如：在在人才選拔中，也存在不公正現(xiàn)象等。

縱觀此次北京卷高考作文題，我們不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了北京卷與實(shí)事“并肩而行”的特點(diǎn)。其間可以談精神，這也是北京卷容易出現(xiàn)的主題范圍；其間可以結(jié)合胡錦濤總書(shū)記講話，這也類似于去年作文可結(jié)合溫家寶總理詩(shī)文的特點(diǎn)；其間可以輻射到社會(huì)領(lǐng)域方方面面，立意多樣，材料選擇范圍寬廣，更有利于考生選擇擅長(zhǎng)的角度與素材進(jìn)行作文。

2012年

原題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手致敬。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響??大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛??，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！緦?xiě)作指導(dǎo)】【解析1】老計(jì)的故事簡(jiǎn)單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省、動(dòng)人心魄的淳樸哲理。老計(jì)作為一個(gè)平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦，可謂堅(jiān)持；這么一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過(guò)都會(huì)敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號(hào)；可謂心態(tài)良好，可謂敬業(yè)負(fù)責(zé)，可謂對(duì)工作、對(duì)人生、對(duì)他人生命的珍愛(ài)和珍惜。而相應(yīng)的，火車并非飛馳而過(guò)，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計(jì)的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動(dòng)力。那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定，可謂感激，可謂尊敬，可謂回報(bào)。

老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動(dòng)美麗起來(lái)！【解析2】

一、北京高考作文緊貼社會(huì)生活材料來(lái)源于生活，在鐵道上堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的巡邏員肩負(fù)著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。

二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。

三、北京高考作文避開(kāi)了時(shí)事新聞在過(guò)去幾年的北京高考作文中與時(shí)事結(jié)合很緊密，2012年的北京高考作文貼近生活、同學(xué)們?cè)谏钪?、路途中都能有所?jiàn)所聞，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，讓考生需要關(guān)注一些在平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)模范?？傊?012年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內(nèi)容，需要考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責(zé)任。本次作文充分體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、從平凡中體現(xiàn)了不平凡的人生【解析3】

一、準(zhǔn)確理解材料：

（一）理解材料：第一個(gè)內(nèi)容：老計(jì)在鐵路上每天獨(dú)自行走二十多公里巡查鐵路。——責(zé)任第二個(gè)內(nèi)容：列車開(kāi)近他身旁時(shí)，他莊重地向列車舉手致敬?！院?、強(qiáng)烈的自尊第三個(gè)內(nèi)容：老計(jì)行禮時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在山谷里回蕩......——受到尊敬結(jié)論：自尊，讓他心系一份責(zé)任；自尊讓他看重他的工作，并感到自豪；自尊得到了他人的尊重。

（二）分析“自尊”到底是什么：

從材料中看自尊是：做好自己的工作；以自己的工作為自豪；盡管自己很卑微，也沒(méi)有看不起自己，力爭(zhēng)做高尚的自己。

仔細(xì)分析他的“自尊”包括：a努力做好分內(nèi)之事;b以自己從事的事業(yè)為自豪；c沒(méi)有看不起自己，努力做高尚的自己；

（三）分析材料的含意：

從材料本身看，由于老計(jì)尊重自己，他也得到了別人的尊重。進(jìn)一步引申可以是：一個(gè)人只有尊重自己，才有可能得到別人的尊重。尊重自己的人一定尊重自己的工作，尊重自己從事的事業(yè)，以自己和自己從事的事業(yè)為自豪，努力做高尚的自己。材料還隱含著不管自己做什么，哪怕自己所從事的是非常卑微的工作，也要看得起自己，看得起自己的工作，并要努力做最好的自己，只有這樣才可能得到別人和社會(huì)的尊重。

二、選準(zhǔn)角度

根據(jù)這個(gè)材料的含意，可以選取的角度有： 1自尊，才能得到別人的尊重； 2別小看自己；

3沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的自己； 4做最好的自己；

2013年

一個(gè)文學(xué)家、一個(gè)科學(xué)家進(jìn)行討論：

科學(xué)家說(shuō)：愛(ài)迪生來(lái)到21世紀(jì)很新奇，他會(huì)覺(jué)得什么很新奇呢？

文學(xué)家說(shuō)：手機(jī)一定讓他覺(jué)得不可思議。

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會(huì)讓他感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開(kāi)文章，文體不限，除詩(shī)歌外，不少于800字。

對(duì)2013年北京高考語(yǔ)文作文題目的點(diǎn)評(píng)一：

此題圍繞對(duì)手機(jī)的討論展開(kāi)，這是北京卷一直以來(lái)的特點(diǎn)，讓所有的學(xué)生都有話說(shuō)，但能夠?qū)懞媒^對(duì)需要你有相當(dāng)?shù)墓αΑ＿@種功力不僅體現(xiàn)在文學(xué)的積累上，更體現(xiàn)在思考力、分析力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。手機(jī)和2009年隱形的翅膀，2010年星空與實(shí)地一樣，都是有象征內(nèi)涵的詞匯，考生可首先解析手機(jī)在信息時(shí)代代表的是新媒體、新科技，或者代表著新時(shí)代、新的溝通方式、思考方式。

但請(qǐng)各位注意，材料中是兩個(gè)極有身份特點(diǎn)的人物在發(fā)表議論，一個(gè)是文學(xué)家、一個(gè)是科學(xué)家?？萍寂c文學(xué)的關(guān)系是一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，可以讓學(xué)生從文學(xué)的角度舉例分析。楊老師在課上講過(guò)經(jīng)典例證文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系－－法國(guó)作家儒勒凡爾納。手機(jī)所代表的科技推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展，也必然會(huì)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。工業(yè)革命的興起帶來(lái)了民主運(yùn)動(dòng)和浪漫主義、批判現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)潮，對(duì)西方文學(xué)有著強(qiáng)大的推動(dòng)力，雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的人間喜劇系列都是這個(gè)時(shí)期的代表作。在我寫(xiě)這篇文章時(shí)不停有學(xué)生打電話、發(fā)微博給我，表示寫(xiě)了文學(xué)與科技的關(guān)系，運(yùn)用了我講創(chuàng)新與個(gè)性這個(gè)命題時(shí)的諸多材料，這都是極好的選擇。

當(dāng)然，手機(jī)作為一種自媒體，表現(xiàn)著對(duì)于時(shí)代的再現(xiàn)。發(fā)微博、寫(xiě)校內(nèi)看似是個(gè)人行為，但其實(shí)是一個(gè)時(shí)代的縮影。就像白居易隨手而作的詩(shī)讓我們看到了中唐的風(fēng)貌，魯迅的書(shū)信集讓我們讀到了民國(guó)文人的風(fēng)骨，今天我們?cè)谑謾C(jī)上所寫(xiě)給一切都是時(shí)代的寫(xiě)照。所以這個(gè)時(shí)候更需要我們能夠有時(shí)代的責(zé)任感，文以載道，用文字表現(xiàn)真實(shí)的情感和響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召。

關(guān)于結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)部分可以從以下幾個(gè)角度入手：

(1)利用好手中的科技，把它和求學(xué)結(jié)合起來(lái)；

(2)手機(jī)作為一種自媒體，要勇于承擔(dān)責(zé)任，再現(xiàn)時(shí)代的精神；

(3)手機(jī)所帶來(lái)的科技革新是時(shí)代的進(jìn)步、創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造力是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力；

(4)手機(jī)所帶來(lái)交往方式的革新加強(qiáng)/淡化了人與人的交流和感情；

(5)手機(jī)所帶來(lái)觀念意識(shí)的革新讓我們開(kāi)眼看世界，從感受新奇到自我成長(zhǎng)。

特別是手機(jī)帶來(lái)的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，是結(jié)合時(shí)政極好的角度。我們?cè)?jīng)在滿清王朝的末期吃足閉關(guān)自鎖、盲目自大的苦頭，今天我們手機(jī)這樣的媒體讓我們有機(jī)會(huì)放眼世界，接觸到更新的知識(shí)和思想。這個(gè)角度和2013東城二模題目有異曲同工這妙，請(qǐng)看這是我在考前為學(xué)生們所寫(xiě)的東城二模例文中關(guān)于民族國(guó)家、反思自己的例段：

其實(shí)中華民族并不缺少創(chuàng)造力，無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)詞已經(jīng)向我展示了古典審美的妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以創(chuàng)造出意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的詩(shī)詞。雞聲茅店月，人跡板橋霜傳有千古佳句，不是幾個(gè)單調(diào)意象的無(wú)序拼湊，而是巧妙運(yùn)用遠(yuǎn)近與動(dòng)靜的結(jié)合、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的互感，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面，使異鄉(xiāng)游子讀之有感。(四大名著的例子)作為擁有四大發(fā)明的古國(guó)，今天的我們卻在山寨手機(jī)上不斷地拼湊西方的技術(shù)與硬件，在電視節(jié)目上不斷抄襲模擬國(guó)外的創(chuàng)意，甚至很多大學(xué)生的學(xué)術(shù)論文來(lái)自于對(duì)期刊庫(kù)中既有學(xué)術(shù)成果的拼湊或抄襲。所以十八大提出在時(shí)期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的口號(hào)，在文化上復(fù)興中華民族的創(chuàng)造力，以文化軟實(shí)力實(shí)現(xiàn)民族的文化復(fù)興。只能拼湊他人意識(shí)的個(gè)人與國(guó)家都很可能平庸，只有繼承龍圖騰創(chuàng)造性的精神，才能讓我們從中國(guó)制造轉(zhuǎn)型為中國(guó)智造。

作為龍的傳人，我們應(yīng)傳承龍的精神004km.cn，不甘于拼湊的平庸，而要?jiǎng)?chuàng)造性的精神面對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)與人生成為杰出的人才。當(dāng)我們即將離開(kāi)更注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的高中，步入更高的學(xué)府。我們應(yīng)充分繼承前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正陳寅恪先生所講以獨(dú)立之精神，自由之思想著力于做一個(gè)有創(chuàng)造力、想象力的研究者，在我所熱愛(ài)的學(xué)術(shù)專業(yè)內(nèi)珍惜韶華、努力投入，多做獨(dú)立性的思考和踏實(shí)的研究。我相信自己可以將個(gè)人微薄的智慧，奉獻(xiàn)給正走在文化復(fù)興道路上的祖國(guó)。

今年的關(guān)于手機(jī)討論的題目可以說(shuō)與每個(gè)學(xué)生的生活緊密相關(guān)，但大多數(shù)學(xué)生都不知道在文章中一定要結(jié)合自己的學(xué)業(yè)和人生進(jìn)行分析。手機(jī)給學(xué)生們帶來(lái)的是什么，是更加自由的交流平臺(tái)，更是無(wú)比豐富的知識(shí)資源。很多學(xué)生用手機(jī)除了打無(wú)聊的電話、發(fā)短信聊天，就是上課聽(tīng)歌、玩游戲，而有的學(xué)生則可以利用這樣的媒介隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、從網(wǎng)上下載國(guó)外的教學(xué)課程。這都體現(xiàn)著科技發(fā)展中不同的觀念意識(shí)所帶來(lái)的不同變化。學(xué)生們?nèi)绻梢越Y(jié)合手機(jī)給自己的影響，以及如何在大學(xué)四年的求學(xué)生活中利用好手機(jī)，一定會(huì)以細(xì)致的思考和真摯的感觸給閱卷者一條清澈小溪的美好感覺(jué)。

2013北京卷關(guān)于手機(jī)的作文題目，需要學(xué)生們更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、放眼世

界，這也是2014年備考時(shí)仍然需要關(guān)注的問(wèn)題，楊老師會(huì)在今年的教學(xué)中圍繞時(shí)政命題帶領(lǐng)學(xué)生們真正以深刻的立意和流暢的邏輯來(lái)寫(xiě)出深刻、優(yōu)美的文章。

2014年

北京過(guò)去有許多“老規(guī)矩”，如“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿盤(pán)子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議?！袄弦?guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于700字。

解析評(píng)論：本次大作文題目考查學(xué)生對(duì)“老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了命題人對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中所起作用的思考。

本題的可貴之處體現(xiàn)了中國(guó)文化中“文以載道”的思想，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向隱含在題目中。學(xué)生在思考“老規(guī)矩”時(shí)，自然會(huì)對(duì)其間涉及的核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化精神有所思考，也對(duì)未來(lái)的教學(xué)起到很好的作用。

現(xiàn)在的學(xué)生講求個(gè)性、自由，對(duì)各種規(guī)矩多少有些抵觸，對(duì)傳統(tǒng)的規(guī)矩已經(jīng)遺忘。如何看待這些規(guī)矩重新被提起，則體現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代精神的思考深度。每個(gè)學(xué)生都會(huì)受到老規(guī)矩的約束，但不同的人對(duì)老規(guī)矩的認(rèn)識(shí)卻有高下。因此，本題可以突出考查學(xué)生的思辯能力和文化積累，在高考改革的大背景下，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和傳統(tǒng)文化的繼承有深刻意義。

本題目并不是要考查學(xué)生是不是了解老規(guī)矩本身，而從學(xué)生熟悉的生活中提取材料。題目材料介紹的老規(guī)矩體現(xiàn)出的文明、友善、勤儉、節(jié)約等生活準(zhǔn)則，學(xué)生在生活中都或多或少受到這些準(zhǔn)則的影響，也會(huì)有自己的思考或體驗(yàn)。因此，本題目人人有話可說(shuō)，體現(xiàn)高考考查的基礎(chǔ)性。同時(shí)，本題又有思考的張力，學(xué)生可以從生活小事入手，以小見(jiàn)大，思考文明習(xí)慣養(yǎng)成與傳承，思考傳統(tǒng)文化的當(dāng)下意義，又使本題具有綜合性和思辯性，能使有思想、有見(jiàn)識(shí)的學(xué)生脫穎而出，具有較好的區(qū)分度，很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性與應(yīng)用性。

2015年

微寫(xiě)作：

①語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國(guó)演

義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說(shuō)短信。要求態(tài)度友善，語(yǔ)言幽默。文體不限。

③請(qǐng)以“圓”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字

要求：從下面三個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不超過(guò)150字。作文：

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚凰麄円膊环号殚L(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂？

請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。

要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

北京的作文有微寫(xiě)作和大作文兩個(gè)部分的，現(xiàn)在我們解析一下大作文。一個(gè)作文明確規(guī)定了文體，比如作文2，假如我與民族英雄過(guò)一天，他嚴(yán)格要求我們的學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文。從講課的角度，國(guó)老師不得不說(shuō)并不推薦高中生寫(xiě)記敘文文體，除非你有非常優(yōu)越的文筆，你有非常奇特的構(gòu)思，我想大部分的學(xué)生，包括我剛剛看到微信朋友圈里，學(xué)生跟我分享的他們都選擇第一個(gè)角度，深入靈魂的熱愛(ài)。事實(shí)上這個(gè)題干有一個(gè)明確的點(diǎn)，我們之前講數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我們想確定一個(gè)點(diǎn)的位置，比如A點(diǎn)標(biāo)出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。事實(shí)上我們看在做語(yǔ)文題也是一樣，我一看這個(gè)題目直接給我這樣一個(gè)話題，這個(gè)話題不對(duì)，熱愛(ài)什么？所以這里面審題核心點(diǎn)，一個(gè)是深入靈魂那就是真切，還有一個(gè)是我們熱愛(ài)的東西，這個(gè)材料我們黑板上打不對(duì)。他后面說(shuō)了，熱愛(ài)什么，給你三條，第一個(gè)，你可以熱愛(ài)某一個(gè)植物，第二個(gè)，你可以熱愛(ài)某一個(gè)動(dòng)物，第三個(gè)，你可以熱愛(ài)某一種器物?？偠灾?，你要通過(guò)你去論述深入靈魂的熱愛(ài)，是個(gè)器物也行，動(dòng)物也行，植物也行，總而言之，你要有這么一個(gè)題目。

這樣的文章，很多學(xué)生說(shuō)老師，我們之前練過(guò)，考試題目一般文體很重要，大家都不斷的去強(qiáng)調(diào)想要去練什么，練議論文。他會(huì)說(shuō)，老師，你看這個(gè)題目起的這么拽，深入靈魂的熱愛(ài)，是不是就寫(xiě)不了議論文。我們知道對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)議論文是必然的，因?yàn)槲覀兇蟛糠值暮⒆游墓P不好，思維邏輯不

那么嚴(yán)密。所以寫(xiě)抒情散文在架構(gòu)文章的時(shí)候架構(gòu)不了。就有學(xué)生說(shuō)，今年北京的題目為什么難？這兩個(gè)適合女孩寫(xiě)，都是那種文縐縐的，文氣化的。這又回到2008年、2009年北京卷，那些年出的我有一雙隱性的翅膀，腳踏實(shí)地仰望星空，好像男同學(xué)就不適合寫(xiě)。男同學(xué)有翅膀不合適，這是一個(gè)文縐縐，文氣化的東西。但是我恰恰要說(shuō)，這樣的文章如果寫(xiě)出思想高度來(lái)的話，照樣能得高分。所以你是誰(shuí)很關(guān)鍵，文章是什么不重要。這個(gè)話題我們之前也講過(guò)了，比方說(shuō)我課上講了，那么我要是寫(xiě)這樣的文章，首先強(qiáng)調(diào)的是，我建議大家，如果你是平凡的人，很一般沒(méi)有什么創(chuàng)建，咱就寫(xiě)議論文。議論文的精彩之處在于什么？在于你是在總論點(diǎn)之下要有分論點(diǎn)，而你的分論點(diǎn)最好呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，更重要的是你的分論點(diǎn)一定不是對(duì)總論點(diǎn)的重復(fù)，而是去解釋總論點(diǎn)為什么是對(duì)的？我給大家一個(gè)詞叫為什么，當(dāng)我們說(shuō)深入靈魂的熱愛(ài)，當(dāng)我們確定熱愛(ài)的東西之后，我們要解釋的是為什么這件事是對(duì)的，而不是不斷的去說(shuō)我們確實(shí)要愛(ài)它，愛(ài)它很重要，不愛(ài)它就是壞蛋，這是寫(xiě)文章寫(xiě)不好的同學(xué)寫(xiě)的。有時(shí)候同學(xué)們很興奮，老師，你講的例子我覺(jué)得都能用的好，成績(jī)出來(lái)反而不好呢。寫(xiě)作文例子是一個(gè)方面，文章架構(gòu)是另外一個(gè)方面，你的文章是否有效這很重要，有效的文章從來(lái)有關(guān)系，我的論點(diǎn)是A，我不斷解釋A很重要，A是對(duì)的，A太重要了。有效的文章從來(lái)是解釋的，A為什么重要，比方說(shuō)深入靈魂的熱愛(ài)，如果你寫(xiě)成議論文的話，最簡(jiǎn)單的，為什么我們這么喧囂的文化場(chǎng)地中，個(gè)人要深入靈魂去熱愛(ài)一件東西，為什么這個(gè)民族，這個(gè)國(guó)家，它也要深入去熱愛(ài)一件東西，我們要從這樣一個(gè)角度去寫(xiě)，最基本的，從個(gè)人到社會(huì)，到國(guó)家，你要有這樣的層次。

你如果不想用這個(gè)的話沒(méi)有關(guān)系，你可以從表象再寫(xiě)到深入，為什么我們深入的去愛(ài)一樣?xùn)|西，深入的去對(duì)待一樣?xùn)|西，深入靈魂去摯愛(ài)這對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要的東西。我們構(gòu)思非常簡(jiǎn)單，我直指社會(huì)，其實(shí)這個(gè)作文題大家看到了，它很文氣化，但是它完全需要有議論文的思維，它的針對(duì)就是我們的手機(jī)、微博、微信，什么叫深入靈魂？我們今天生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息給我們傳遞碎片化信息，你的手機(jī)客戶端一會(huì)兒蹦出一個(gè)小紅點(diǎn)，是你的朋友發(fā)了一條微信，你不看就難受。你的手機(jī)上安著微博、微信的客戶端，有新聞，這個(gè)新聞不時(shí)蹦出來(lái)一條，它告訴你是很重要的事，不看你就錯(cuò)過(guò)了。

由于不斷接觸這樣的碎片信息，一條一條的，我們完整的時(shí)間就被分割掉了，我們被微信擺弄，我們被手機(jī)擺弄，所以我們今天出現(xiàn)大量的知道分子，什么都知道，但是他沒(méi)有真正的興趣，沒(méi)有真正的愛(ài)，什么叫靈魂。在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代非常泛濫的碎片化信息打到你面前來(lái)的時(shí)候，你是很難集中精力專注去干一件事的，因?yàn)樯钊腱`魂就直指我們當(dāng)下這個(gè)浮躁的社會(huì)，這篇文章如果寫(xiě)抒情散文寫(xiě)的很炫，老師，我就摯愛(ài)我的漢字，這樣寫(xiě)完全沒(méi)有問(wèn)題，中國(guó)的漢字是值得我們深入靈魂去摯愛(ài)，只要能夠看上去很優(yōu)雅的東西，不管什么都行。但是

你在解釋它的時(shí)候很重要，我們舉個(gè)例子，有的孩子比方說(shuō)用我之前講過(guò)這樣的例子，老師，我深入靈魂摯愛(ài)什么？我深入靈魂摯愛(ài)桌子，那不是一般的桌子，那不是普通的桌子，我到世界各地，到中國(guó)各地博物館去看桌子。比方說(shuō)，我深入靈魂的摯愛(ài)在北京魯迅博物館里面，深入摯愛(ài)著魯迅先生曾經(jīng)用過(guò)的桌子，因?yàn)檫@個(gè)桌子讓我想起一篇文章，叫《這也是生活》，在魯迅先生彌留之際，他在一個(gè)夜晚疼的難受起來(lái)，他突然說(shuō)出這樣的話，他說(shuō)，我看著眼前的書(shū)桌，熟悉的藤椅，熟悉的躺椅，這也是生活。這就是魯迅先生寫(xiě)的，從他說(shuō)的深入摯愛(ài)著的那些器物，比方說(shuō)書(shū)桌，我們也能從中發(fā)現(xiàn)人生。

總而言之，這樣的文章我們強(qiáng)調(diào)給大家的時(shí)候，你一定要審好題之后去架構(gòu)文章，我們認(rèn)為北京卷這個(gè)題目本身沒(méi)有難度，在沒(méi)有難度的前提之下，我們希望學(xué)生：第一個(gè)，如果你真的有這樣的文采你去寫(xiě)抒情散文，如果你沒(méi)有這樣的文采，可以展現(xiàn)你非常強(qiáng)悍的邏輯能力、思維能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注能力。如果我們寫(xiě)議論文從兩個(gè)角度分析，深入靈魂的摯愛(ài)，無(wú)論后面寫(xiě)的是漢字，你也要分析為什么我們要深入靈魂摯愛(ài)漢字呢？我們?yōu)槭裁瓷钊腱`魂的摯愛(ài)一朵花呢？甚至你可以分成三個(gè)小分論點(diǎn)，古人深入靈魂摯愛(ài)著梅蘭竹菊，這是什么？這是植物。今天的人深入靈魂摯愛(ài)著什么？后面還可以是器物，我們深入摯愛(ài)著青花瓷，我們深入摯愛(ài)著絲綢，因?yàn)槲覀冎袊?guó)古代有過(guò)非常精致的生活，而我們今天沒(méi)有了。今天我們到法國(guó)去買人家的LV的包，我們中國(guó)自己生產(chǎn)的叫小護(hù)士，我們賣不出高價(jià)了，因?yàn)槲覀兊纳顩](méi)有像以前的精致。所以我深入靈魂摯愛(ài)著我們民族文化傳統(tǒng)中那些精致的生活，那些小的瓷器，那些青花，那些絲綢。我希望有一天我們的民族還會(huì)像過(guò)往那樣，不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而且深入靈魂的對(duì)于這些東西有愛(ài)，就像老北京人一樣，他們真的懂鳥(niǎo)，他們玩鳥(niǎo)，他們真的懂文玩，他們玩文玩。他們有非常純正典雅的文化趣味，他們深入靈魂的愛(ài)著北京這片熱土，愛(ài)這中華文化的精神上的領(lǐng)地。

同學(xué)們你看，這樣的文章，大家總說(shuō)老師我寫(xiě)不出來(lái)，其實(shí)問(wèn)題在于你的文章結(jié)構(gòu)，你從來(lái)不問(wèn)為什么，你永遠(yuǎn)寫(xiě)是什么，深入熱愛(ài)什么，這篇文章熱愛(ài)十個(gè)東西嗎？不用，你就熱愛(ài)一個(gè)東西，但是你要給我解釋，為什么熱愛(ài)這個(gè)東西，它很重要。然后你要條文離析的告訴我，第一條，你得告訴我，你的這樣一個(gè)觀點(diǎn)，你如何對(duì)它進(jìn)行證明，然后我希望看到你的論述觀點(diǎn)的時(shí)候有一個(gè)層層遞推的邏輯，如果這些條你能做到的話，這樣的文章不會(huì)太差。

在持續(xù)改革的大背景下，我們更應(yīng)該知道，這樣的變化還僅僅是開(kāi)始，或許是更多需要靈活應(yīng)用的新題型，套用老舊模板已經(jīng)不再是臨場(chǎng)的“萬(wàn)金油”，必須引起未來(lái)幾屆考生的嚴(yán)肅重視。新東方在線名師提醒各位迅速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”“作文模板”，真正站在

日常應(yīng)用的角度學(xué)語(yǔ)文、站在培養(yǎng)能力的角度學(xué)語(yǔ)文，這樣才能適應(yīng)未來(lái)的變化，不論改革的號(hào)角如何吹響，均可立于不敗之地。(新東方在線國(guó)家瑋)（注：內(nèi)容均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅用于學(xué)習(xí)，請(qǐng)勿用于商業(yè)用途）

第五篇：歷年解析2001年高考龍虎榜

? ? ? ? 掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu) 掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 了解NE5000E/80E/40E升級(jí)操作

2001年高考龍虎榜 序 黃暉陽(yáng)

高考一放榜，不少老師就斷言，2001年金中龍虎榜校長(zhǎng)的序言肯定精彩。因?yàn)椋且欢ㄊ屈S校長(zhǎng)大醉之后的盡情揮灑。然而，當(dāng)7月28日凌晨之時(shí)，我與同事們?cè)谵k公樓就著2001屆畢業(yè)生的輝煌戰(zhàn)果而開(kāi)懷暢飲時(shí)，我卻一直欲醉還醒，欲唱還休。為什么呢？因?yàn)樵绞堑綑z閱戰(zhàn)果的美麗時(shí)刻，我心中就越是充滿沉沉的痛楚：我太疼惜老師們?nèi)甑钠D辛，太疼惜孩子們?nèi)甑目嗤矗?/p>

當(dāng)然，當(dāng)我們師生一起注足回首走過(guò)的路時(shí)，那些已在潮汕眾所周知的金中數(shù)字就象一只只美麗繽紛的彩蝶，圍著我們翩翩起舞。每到此時(shí)，我就會(huì)想到，人降生到這個(gè)世上，意在何為？作為金中人，我們的回答是：為奮斗，為追求；為成功，為成就；為父母妻兒的微笑，為大地人類的春天……。令人欣慰的是，順著我們悠久校史去瀏閱，歷代金中人都在不懈地實(shí)踐著我們心中的這種信念和精神。金中，也正是在這種學(xué)校精神的滋潤(rùn)下，歷經(jīng)124周年的風(fēng)吹雨大，依然金光閃閃，青春勃發(fā)。一想到這里，我就由衷地要與大家說(shuō)，我們的艱辛是值得的，我們的苦痛是應(yīng)該的，就生命價(jià)值的深層次來(lái)說(shuō)，我們對(duì)三年來(lái)所做的一切，無(wú)怨無(wú)悔，泰然瀟灑。我們期望，在我們的生命歷程中，有著無(wú)數(shù)個(gè)能讓我們深刻記取的三年，祖國(guó)、潮汕、金中將在我們每一屆三年的耕耘下，更加繁榮，更加昌盛！

2001屆的金中龍虎正是帶著這種豪氣呼嘯而去的。他們把可以傲視廣東的高考成績(jī)留給我們。不僅如此，他們留給母校的還有新年晚會(huì)的舞蹈歌唱、創(chuàng)造節(jié)的絢麗色彩、開(kāi)發(fā)周的才智表現(xiàn)以及平時(shí)的淘氣頑皮……所有這些，都成為老師們心中最美好的回憶，而所有這些又將成為2002屆、2003屆……同學(xué)們心中的什么呢？我相信作為金中的未來(lái)龍虎，是能讀懂我的期盼的。

是為序。

2001年教師節(jié) 2001年高校錄取名單

清華大學(xué)

謝 紅 陳啟鑫 陳序平陳鍇墉 邱曉智 北京大學(xué)

李少群 杜偉釗 章貴和 復(fù)旦大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)

吳敦敬 范上偉 陳仕勤 陳杰璽 杜澄楷 吉林大學(xué)

黃躍峰 陳 鵬 劉少德 吳洪標(biāo) 廈門大學(xué)

陳海毅 王嘉鵬 陳春燕 蔡 霖 林 峰 上海交通大學(xué) 林沛滿 楊 泓 南京大學(xué)

林程鵬 黃靜如

鄭佳文 陳造博 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

陳銳鋒 林冰生

方俊偉

中國(guó)人民大學(xué) 陳烈欽 曹 俊 中國(guó)人民公安大學(xué)

許澤雄 肖澤飛 浙江大學(xué)

鄭立婷 黃永喜

朱彥聰 南開(kāi)大學(xué) 陳偉嘉 林志明

中國(guó)政法大學(xué)

陳 添 吳朝光 西南政法大學(xué)

林民揚(yáng) 羅梅枝 卓圣國(guó) 姚 盈 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

蔡曉宏 哈爾濱工業(yè)大學(xué)

鄭嘉敏 李佳平陳麗璇 溫 立 許素瑩 黃厚嵩 郭佳汛 劉世舉 黃銳生 陳樹(shù)鵬 林德苗 章澤新 李衛(wèi)珊 曾文歡 張 俊 洪偉堅(jiān) 余菲菲 趙苑宜 周曉亮 謝娟瓊 吳曉生

周文強(qiáng) 四川大學(xué)

陳文燦 杜喜深 中南大學(xué)

楊賀宏 盧妍蓮 東北大學(xué) 侯培洲

東北大學(xué) 秦皇島分校 邱維春 武漢大學(xué)

吳澤鑫 山東大學(xué)

陳丹蓉 楊一凡 東南大學(xué)

李準(zhǔn)華 河海大學(xué)

蔡 植 李澤惠 南昌大學(xué)

李麗蘋(píng) 東華大學(xué)

彭 侃 盧曉偉 湖南大學(xué)

麥偉鵬 陳雪淋

鄭則文 陳樹(shù)浩 華僑大學(xué)

鄭茂菁 鄭州大學(xué) 丁漢豐 濟(jì)南大學(xué) 呂躍玲 肖輝杰 林旭東 陳容江 陳基文 紀(jì)傳亮 蔡曉澤 集美大學(xué)

麥家樂(lè) 王 冰 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

許煥敏 陳麗純 陳 陽(yáng) 湘潭大學(xué) 林海斌 何舒潔 北方工業(yè)大學(xué)

王曉玲 韋楠城 北京郵電大學(xué)

黃雪群 蔡義鵬 北方交通大學(xué)

郭宏榆 北京中醫(yī)藥大學(xué)

林 敏 華東理工理工大學(xué) 邱照希 華中科技大學(xué)

馬冬新 肖 冰 陜西師范大學(xué) 陳彥彬 張曉燕 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 陸曼妮 吳丹虹 翁綺冰 第一軍醫(yī)大學(xué)

翁楨泓 陳曉煒 林宋杏 林 影 洪旭星 中國(guó)武裝警察部隊(duì)學(xué)院

陳 潔 石家莊鐵道學(xué)院

張紹悅 武漢理工大學(xué)

袁曉紅 黃烈僑 西安建筑科技大學(xué)

陳志龍 西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

佃彧菁 西南師范大學(xué)

朱慧芳 湯 燦 中國(guó)青年政治學(xué)院

西安交通大學(xué)

楊慶明 西安理工大學(xué)

吳洽雄 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

紀(jì)曉佳 南京工業(yè)大學(xué)

李衍亮 西南科技大學(xué)

楊文韜 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)

陳文川 上海水產(chǎn)大學(xué)

宋和燦 楊璇珠 西安電子科技大學(xué)

鄭慧斌 北京工商大學(xué)

張明皓 西北政法學(xué)院

張桂炎

林李輝 吳沂峰

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 林 鏗 邱 泓 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

方 菲 陳貝思 哈爾濱理工大學(xué) 林太榮 大連海事大學(xué)

廖玲玲 施廣豪 大連理工大學(xué)

林苗珊 蔡 炯 北京廣播學(xué)院

王 璐 肖映丹 天津商學(xué)院

林 漳 吳雪梅 黃顯源 周曉智 天津中醫(yī)學(xué)院

紀(jì) 璇 西安郵電學(xué)院

鄭志凡 西安統(tǒng)計(jì)學(xué)院

杜超彥 謝禮嫻 南京郵電學(xué)院

詹高鎮(zhèn) 張輝奎 蔡學(xué)全

鐘璇玫 上海海運(yùn)學(xué)院

羅凡斯 陳 凡 張曉新 劉曉慶 吳 薇 上海海關(guān)高等?？茖W(xué)校

中山大學(xué)

丁強(qiáng)鋒 姚棉丹 郭釗杰 杜瑛娜

肖小蓮 鄭子彬 周武達(dá) 黃建忠

吳雅平陳文君 陳勝藍(lán) 林植蘭 南通醫(yī)學(xué)院

陳金斌 上海電力學(xué)院

戚一寧 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院

林曉丹 蘇州科技學(xué)院

楊 虎 重慶工學(xué)院 林淑明 北京物資學(xué)院

陳煜東 遵義醫(yī)學(xué)院

劉永生 大連輕工業(yè)學(xué)院

辛 瑀 河北建筑科技學(xué)院

趙桂珠 湖南工程學(xué)院

游德強(qiáng) 杭州商學(xué)院

何楚洪 南京審計(jì)學(xué)院 謝子堅(jiān) 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳曉東

湘南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 王曉敏

立信會(huì)計(jì)高等?？茖W(xué)校

林煜超 陳楚山 洪朱旭 林浩瀚

郭煥立 郭松延 陳戴臻 吳澤偉

林桂蕓 鄭雍瀟

李逸莎 鄭偉春 陳聯(lián)華 陳癸吟

李書(shū)銘 辛萃彬 中山醫(yī)科大學(xué)

陳楓虹 金 亮林佳偉 鄭慶藩

張雄如 林貴德 王 婉 莊哲宏

柯喜宣 謝漫麗 華南理工大學(xué)

黃育芳 陳銀冬 林江彬 王得創(chuàng) 張惜麗 林 勉 余夏洋 沈創(chuàng)雄 劉建生 陳少東

蔡賢敏 李煥平

彭元泉 張凱朝 林和斌 張俊平

蔡佳君 華南師范大學(xué)

李彥頻 郭緒琳

詹麗娟 林春梅

林泓宇 劉宜輝

許艾湛 吳欽鴻 許愛(ài)日 蔡志鵬

林貝嘉 廖劍津

藍(lán)朔

深圳大學(xué)

鄭玲珊 林文通

高陽(yáng)青 李燕芝 張揚(yáng)云 邱雯彥 黃俊枝 王榮秋 林海波 林樹(shù)杰

黃允鑫 鄒淑霞 柯仰偉 周云志 劉宏鋒 詹文娟 劉 穎 莊奕亮 邱妙珍 林煥懿 辛玉宏 劉文滔 林御文 盧榮璋 連曉東 張盛洪 李曉春 楊學(xué)敏 湯基聲 陳 琳 杜克光 吳喜鵬 周厚勇 周煥凱 陳 勛 周榮林 吳曉新 方元武 王海舒 鄭潤(rùn)藍(lán)

周澤鑫 邱玫婷 章 叢 陳秀文 林立鵬 林培生 陳 純 楊杭坡 蔣林浩 吳 毅

陳佩芬 林 赟 謝 靈 吳強(qiáng)興 唐蔚航 李貝貝 陸戴勉 鄭玉倩

暨南大學(xué)

王偉秋 謝卓凱 林錫豐 許晰衡 李婷菲 辛偉聰

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

吳展鵬 曹曉佳 佘新銳 黃真明

鄭欽澤 劉鏡通 鄭銘生 鄭宗騰

黃 瑩 陳學(xué)聰 陳昭彥 吳曉鴻

楊銘域 紀(jì)斯?jié)?吳益麗 陳曉初 黃博明 許旭玲 姚 軒 王欣亮 吳雪莉 翁妍燕 陳斯俊 林云霞

盧斯佳 童斐徽 鐘堅(jiān)鋒 胡 睿 張維琬 鄭伊琳 黃純芳 廖鵬展 李 琳 姚硯達(dá) 林曉東 李梓敏 廣東商學(xué)院

莊瑞榮 陳 燕 陳 鍇 徐煜晟

李瀟敏 林 楠 陳孟英 周春燕

李長(zhǎng)原 肖爾得 翁葉輝 江 峰 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)

杜素明 許碧璇

林培群 蕭 依 呂 珊 許玲玲

鄭桂賢 廣東藥學(xué)院

畢 佳 王澤槐 廣州中醫(yī)藥大學(xué)

顧映玉 芮玩珠 廣東醫(yī)學(xué)院

林聞棟 蔡 欣

胡瑩疆 張旭東 廣州醫(yī)學(xué)院

邱奕雁 李 楠

黃烈鵬 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院

范璟輝 蔡培偉 汕頭大學(xué)

蘇 瑩 許炯棟 周志煜 張 微 陳宏珠 詹玉芬 黃麗如 蘇少萍 廣東工業(yè)大學(xué)

邱創(chuàng)杰 游順福 胡 峻 林怡豐 王 冬 李偉生 章俊姿 陳立挺

呂嘉宇 紀(jì)麗婉

張少欽 陳汝遜 陳本榮 王 翼 周 敏 陳曉維 莊 宇 許 瑜 廣東商學(xué)院 余少榕 胡貝爽 陳露妍 鄧海燕 耿瑾璐 章靜珠 洪文婕 蔣 東 林旭升 洪烈凱 藍(lán) 娜

林紹鵬 楊應(yīng)文 劉燕璇 李志偉 孫少珠 鄭楚娜 王 冰 陳培烈 林桂浩 陳偉潭 李 雄 陳植鋒 李妍艷 鄭燦豪 黃利潮 佘曉燕 方培燁 林 敏 元靜宣 鄭雍儀

周云燕 闕樺林 陳佳瑟 黃桂香 呂英俊 廣州大學(xué)

陳奇達(dá) 肖 雯 肖凱澄

邢楚文 吳蓁蓁 柯卓娃

陳洋豐 林進(jìn)培 丁 亮 奚少慧 羅 煒 姚燕穎 張伊麗 謝 瑩 陳 玄

陳 杰 吳志杰 黃燕娜 陳烜銘 劉 婕 湛江海洋大學(xué)

蔡曉豐 林燕庭 范 宇 張少輝 李 彥 鄭伯宏 韓山師范學(xué)院

佘澤霞 吳燕文 汪 粵 陳飛燕 陳 希 郭曉筠 黃睿達(dá) 章桂華

韶關(guān)學(xué)院

黃興燕 莊慶樟 肇慶學(xué)院

鄭潔潔 惠州學(xué)院

辛惜琴 茂名學(xué)院

薛貞銳 五邑大學(xué)

鄭嵐英 許世持 鄭榮輝 廣州金融高等專科學(xué)校

陳溢溢 洪文燕 林奕純 廣東公安高等?？茖W(xué)校

莊園園 秦 倩 楊顯銘 李鴻彬 張玲玲 仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄭則全 鄭柏林 李 爽 汕頭教育學(xué)院

陳恒文 謝澤虹 林雪芬 廣東行政學(xué)院

楊 可 吳 媛 吳明慎 陳南堅(jiān) 陳 晨 林 琪

鄭一喬 吳少濱 吳伊妮 林傳紹 鄒 遠(yuǎn) 謝秋禧 傅真琪 謝 玲 吳六一 楊 鋒 史潤(rùn)熙 廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院

肖澤暉 李 婕 許 暉 廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院

楊 曦

廣東財(cái)稅高等?？茖W(xué)校

張少敏

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

辛順泉

廣東省科技干部學(xué)院

林 博 鄭崇志 廣東水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校

施 展

廣東水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄒 霖

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

袁戴華 柯靜蘋(píng) 私立華聯(lián)學(xué)院

馬慶亮

李勇亮

培正商學(xué)院

林錫坤 胡 鵬 陳偉彬 莊培鞍 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陳圣平

白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院

張曉玲 東莞理工學(xué)院

陳沐薇

廣東財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院

黃曉宇

廣東農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院

李 皓 廣東司法學(xué)校

張?jiān)獮I

廣州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

洪偉哲 廣州市職工大學(xué)

林灶坤

南方成人經(jīng)貿(mào)學(xué)院

莊永思

深圳市人民警察學(xué)校

曾曉英

金山中學(xué)2001年優(yōu)秀畢業(yè)生簡(jiǎn)介

陳海毅

高考總分：900分（并列全省第一名）錄取院校：復(fù)旦大學(xué) 就讀專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 人生格言：生活不是夢(mèng)，而是由我們自己托起的一片晴空；生命不是玩笑，而是一次莊嚴(yán)而神圣的旅行，人生的路上，要哭就哭，要笑就笑吧，只要?jiǎng)e忘了趕路。

愛(ài) 好：音樂(lè)、乒乓球、羽毛球、足球

寄語(yǔ)母校：在這個(gè)令人難以忘懷的美麗的學(xué)校，每一個(gè)地方都記錄著我成長(zhǎng)的足跡，教室里的挑燈夜戰(zhàn)，操場(chǎng)上的龍騰虎躍，宿舍中的歡聲笑

語(yǔ)，仿佛就在昨天。念母校，當(dāng)感恩。

謝

紅

高考總分：900分（并列全省第一名）錄取院校：清華大學(xué) 就讀專業(yè)：電子信息工程

人生格言：保持一份平和的心情和一個(gè)

清醒的頭腦，學(xué)會(huì)駕馭自己，然后超越自我。

愛(ài) 好：看書(shū)、下棋、美術(shù)…… 寄語(yǔ)母校：感謝金中。在金中，我取得的成績(jī)并不僅僅是900分。金中三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我人生中不可多得的財(cái)富。李少群

高考總分：876分

錄取院校：北京大學(xué)協(xié)和醫(yī)學(xué)院 就讀專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

人生格言：天道酬勤。踏實(shí)、認(rèn)真地做好每件事吧，成功總在你這樣做以后悄然而至。愛(ài) 好：音樂(lè)、網(wǎng)球

寄語(yǔ)母校：我來(lái)自僻靜的小山溝。是您，讓我看見(jiàn)了廣闊的世界；是您，讓我走進(jìn)了嶄新的天地。

母校金中，對(duì)您的感激說(shuō)不完。愿您金色的光輝永遠(yuǎn)照耀潮汕的每個(gè)角落。

王嘉鵬

高考總分：865分 錄取院校：復(fù)旦大學(xué) 就讀專業(yè)：環(huán)境科學(xué)

人生格言：等待機(jī)遇的時(shí)候，能做并唯一該做的是：扎實(shí)地干。愛(ài) 好：音樂(lè)、足球、電腦 寄語(yǔ)母校：回顧三年金中生活，母校給我的正是我所欠缺的：自律、自信、冷靜、務(wù)實(shí)。

母校不單是知識(shí)的花園，更是人格的熔爐！

陳麗璇

高考總分：847分 錄取院校：復(fù)旦大學(xué) 就讀專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)

人生格言：一分辛勤，一分收獲。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的！愛(ài) 好：看書(shū)、排球

寄語(yǔ)母校：走上復(fù)旦之后，我才明白，我?guī)ё叩牟粌H是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，勤奮努力的特質(zhì)，還有永恒的領(lǐng)先感！不敢想象，假如沒(méi)有三年金中生活，我將埋沒(méi)在人群的哪個(gè)角落！感謝您，金中，你是我夢(mèng)想的搖籃！

杜偉釗

高考總分：838分 錄取院校：北京大學(xué) 就讀專業(yè)：政治學(xué)與行政

人生格言：成功非僥幸，勤奮是無(wú)敵！愛(ài) 好：唱歌

寄語(yǔ)母校：金中讓我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想

––––北大。

溫

立

高考總分：834分 錄取院校：復(fù)旦大學(xué)

就讀專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù) 人生格言：惟有不懈的奮斗才能成功。愛(ài) 好：羽毛球、電腦

寄語(yǔ)母校：母校是精英的培訓(xùn)地，是莘

莘學(xué)子起飛的機(jī)場(chǎng)，是蒼鷹展翅的藍(lán)天。同學(xué)們，既然來(lái)到金中，你們就是同齡人中的佼佼者。金中優(yōu)越的環(huán)境，將為你們走向成功提供永久的動(dòng)力。

林程鵬

高考總分：831分 錄取院校：南京大學(xué) 就讀專業(yè)：電子商務(wù)

人生格言：坐看云涌，笑對(duì)花落。愛(ài) 好：乒乓球、象棋

寄語(yǔ)母校：在金中，每天都有充實(shí)、領(lǐng)

先的感覺(jué)。感謝母校三年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和栽培。

陳啟鑫

高考總分：828分 錄取院校：清華大學(xué)

就讀專業(yè)：電機(jī)工程及其自動(dòng)化 人生格言：海納百川，有容乃大。

壁立千仞，無(wú)欲則剛。愛(ài) 好：踢球、音樂(lè)、讀書(shū) 寄語(yǔ)母校：金中是夢(mèng)想展開(kāi)與飛翔的源地，能在金中度過(guò)人生的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)是無(wú)比幸運(yùn)的，無(wú)論多么華麗的詞句都無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的澎湃潮涌，唯這份真實(shí)的情愫足以訴懷：感謝您，母校。

陳春燕

高考總分：826分 錄取院校：復(fù)旦大學(xué) 就讀專業(yè)：通訊工程 愛(ài) 好：音樂(lè)、看書(shū)

寄語(yǔ)母校：感謝金中及金中全體老師三年來(lái)的關(guān)懷和培養(yǎng)，有了你們，才有我的今天！

章貴和

高考總分：820分 錄取院校：北京大學(xué) 就讀專業(yè)：理論與應(yīng)用力學(xué)

人生格言：世上無(wú)難事，只怕有心人。愛(ài) 好：音樂(lè)、象棋、乒乓球、桌球 特 長(zhǎng)：象棋

寄語(yǔ)母校：天生我才未必有用。感謝母校為我提供了用武之地。

陳銳鋒

高考總分：819分 錄取院校：中國(guó)科技大學(xué)

就讀專業(yè)：自動(dòng)化

人生格言：男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不為止。愛(ài) 好：畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、集郵、體育活動(dòng)

特 長(zhǎng)：繪畫(huà)

寄語(yǔ)母校：是母校給我強(qiáng)健的尾鰭，從此我將騰躍于闊海；

是母校給我寬闊的翅膀，從此我將翱翔于高天。

心中的謝意，還需言語(yǔ)來(lái)表達(dá)？

高考總分：817分 錄取院校：中山醫(yī)科大學(xué) 就讀專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)碩士班 人生格言：塞翁失馬，焉知禍福。愛(ài) 好：旅游 特 長(zhǎng)：排球

寄語(yǔ)母校：感謝金中優(yōu)越的人文環(huán)境和

地理環(huán)境，讓我取得佳績(jī)，還給了我許多彌足珍貴的東西。一幫年輕有為的老師，一群風(fēng)華正茂的同學(xué)，三載師生情，三年同窗誼，將是我記憶中最值得回味的一頁(yè)。不管是昨天、今天還是明天，我將永遠(yuǎn)以金中為榮，也期盼有朝一日金中能以我為榮。

亮

高考總分：815分 錄取院校：中山醫(yī)科大學(xué) 就讀專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)碩士班

人生格言：天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但

畢竟飛過(guò)。

愛(ài) 好：乒乓球、漫畫(huà)、交朋友

陳楓虹

金寄語(yǔ)母校：沒(méi)有好的管理，就沒(méi)有好的環(huán)境；

沒(méi)有好的教師，就沒(méi)有好的成績(jī)；

我由衷的感謝學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心與栽培。

愿母校有更加輝煌的成就！

黃靜如

高考總分：814分 錄取院校：南京大學(xué) 就讀專業(yè)：新聞

人生格言：自強(qiáng)不息，厚德載物。愛(ài) 好：朗誦、演講、畫(huà)畫(huà)、彈琴、看書(shū)、唱歌

寄語(yǔ)母校：金秋時(shí)節(jié)，碩果累累。滿庭芬芳，沃土難忘。

仰望蒼穹，金中勝景似又浮現(xiàn)眼前：依山傍海，旭日臨空。高樓掩映，郁郁蔥蔥。美麗的校園，如溫暖的搖籃撫育著成長(zhǎng)的稚子；敬愛(ài)的老師，如清澈的小溪滋潤(rùn)著求知的山林；良好的學(xué)風(fēng)，為孤獨(dú)的航船揚(yáng)起高高的風(fēng)帆；純真的回憶，為清淡的晴空劃下絢麗的彩虹……

我不是詩(shī)人，否則我將用最超俗的詞藻描繪金中的美麗；我不是舞者，否則我將用最優(yōu)美的舞姿表達(dá)由衷的謝意。然而，我愿把真摯的情感化作詩(shī)針詩(shī)線，繡一朵最亮麗的花朵，獻(xiàn)給我的母校––––可愛(ài)的金中！

邱妙珍

高考總分：811分 錄取院校：中山醫(yī)科大學(xué) 就讀專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)碩士班

人生格言：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花

撲鼻香。

愛(ài) 好：讀書(shū)、看電視

寄語(yǔ)母校：三年的金中生活，使我學(xué)會(huì)

了獨(dú)立的生活、思考，這一切都將使我受益終生。

感謝母校給了我圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。愿母校年年有佳績(jī)。

高考總分：807分 錄取院校：清華大學(xué) 就讀專業(yè)：土木工程 人生格言：Believe you can，and you can!

愛(ài) 好：籃球、足球、音樂(lè) 寄語(yǔ)母校：您讓我看到了飛翔

您教我學(xué)習(xí)著飛翔

您幫我實(shí)現(xiàn)了飛翔

我定會(huì)帶著您對(duì)我的期待

與恩情，在北國(guó)天空，開(kāi)辟出一塊屬于金中人的領(lǐng)地。

霖

高考總分：807分 錄取院校：復(fù)旦大學(xué) 就讀專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

人生格言：勇敢地追求，無(wú)畏地放棄。愛(ài) 好：足球、籃球

寄語(yǔ)母校：高考一完，我心里突然升起

一絲對(duì)母校的不舍。我不知道為什么在這個(gè)最值得歡呼的時(shí)刻心里卻填滿傷感。

金中培養(yǎng)了滿天下的桃李，桃李們也一定會(huì)惦念著母校。

陳序平蔡

陳鍇墉高考總分：805分 錄取院校：清華大學(xué) 就讀專業(yè)：熱能與動(dòng)力工程 人生格言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。愛(ài) 好：閱讀，素描

寄語(yǔ)母校：金中有幽靜的校園環(huán)境，齊全的硬件設(shè)備，雄厚的師資力量以及獨(dú)有特色的治學(xué)主張，再加上金中學(xué)子的努力，必然收獲輝煌的成果。

林冰生

高考總分：803分 錄取院校：中國(guó)科技大學(xué) 就讀專業(yè)：物理學(xué)

人生格言：人應(yīng)當(dāng)趕快生活。愛(ài) 好：看書(shū)

寄語(yǔ)母校：感謝母校給了我一個(gè)催人上進(jìn)的環(huán)境。

邱曉智

高考總分：801分 錄取院校：清華大學(xué) 就讀專業(yè)：高分子材料與工程 人生格言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。寄語(yǔ)母校：悠久深厚的文化底蘊(yùn)、真摯樸實(shí)的人文關(guān)懷，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)思想，敢為人先的進(jìn)取精神，這就是金中；不管走多遠(yuǎn)，這一切都將伴隨我、激勵(lì)我。金中，是我一生的財(cái)富。感謝金中！