第一篇：工作室

攝影工作室

攝影是一門隨著傳統(tǒng)攝影技術(shù)的形成和發(fā)展而產(chǎn)生的攝影應(yīng)用科學(xué)，它以攝影光學(xué)、攝影化學(xué)和電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成了獨(dú)特的拍攝體系。

你是否喜歡用光線繪圖，你是否為單反癡狂，你是否有用相機(jī)記錄一切的沖動(dòng)，如果你有，哪怕只是一條，加入攝影工作室，你不會(huì)后悔。因?yàn)檫@是個(gè)新生兒，是創(chuàng)新中心本學(xué)年新創(chuàng)建的工作室，這里的一切，由你來和我們一起創(chuàng)造！來吧，來攝影工作室，讓美麗的日月星辰，讓迷人的世間萬物，被你記錄！

新聞報(bào)道工作室

新聞報(bào)道不僅可以生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。而且可以渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程，讓聽眾透視全局。真實(shí)，新鮮，重要，趣味可讀，時(shí)效性強(qiáng)是新聞報(bào)道的特點(diǎn)。如果你關(guān)心時(shí)事，如果你有告訴別人新鮮事的沖動(dòng)，如果你想第一時(shí)間去知道，調(diào)查，報(bào)道新聞的真相，新聞報(bào)道工作室?guī)湍銏A夢(mèng)！新聞的本源是用事實(shí)說話。新聞報(bào)道，讓你報(bào)道事實(shí)。在新聞報(bào)道工作室中，你可以不用拘束在宿舍，不用被困在大學(xué)的象牙塔，只要是學(xué)校，社會(huì)的熱門事件，你就是傳播者！新聞報(bào)道工作室給你一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)。我們，讓你把社會(huì)帶給身邊的每個(gè)人。

攝影

大學(xué)生科技創(chuàng)新攝影工作室目前有三個(gè)成員，從事專業(yè)唯美寫真、各大廣告照等業(yè)務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)新攝影工作室以創(chuàng)新、唯美、自然的攝影手法把真正的藝術(shù)之美體現(xiàn)的淋漓盡致，讓大自然與攝影過程真正地見證成員們的創(chuàng)業(yè)激情。另外，我們工作室將激發(fā)出攝影師們的攝影創(chuàng)作潛力。我們將以優(yōu)質(zhì)的條件，一流的技術(shù)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)靈感，開拓屬于我們的疆土。攝影工作室的全體成員將持著愛心、耐心、決心、責(zé)任心、上進(jìn)心致力于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。歡迎對(duì)攝影有點(diǎn)興趣愛好或想休息攝影的同學(xué)加入。

第二篇：工作室

綱要

目前做平面設(shè)計(jì)這行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)雖然不小，但收益同樣不少。一家運(yùn)營(yíng)良好、有一定客源的工作室，每月上萬的收入不在話下。重要的是，平面設(shè)計(jì)工作室規(guī)模小、人 數(shù)少，甚至可以不用門面，因此，相對(duì)而言屬于收益較大的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。其運(yùn)營(yíng)范圍包括做燈箱、戶外廣告，報(bào)紙、雜志上的平面廣告、刊物封面、海報(bào)等等。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前很多廣告公司都放棄設(shè)計(jì)部門，將廣告設(shè)計(jì)的任務(wù)外包。大多放給一些獨(dú)立的平面設(shè)計(jì)工作室做，而廣告公司如果自己養(yǎng)一個(gè)設(shè) 計(jì)部的話，每月的成本在3萬～5萬元之間，因此，設(shè)計(jì)外包是目前廣告界的一大趨勢(shì)，這也給了很多獨(dú)立平面設(shè)計(jì)工作室很大的成長(zhǎng)空間。

工作室概況

一、平面設(shè)計(jì)方向

1企劃部/PLANING DEPARTMENT

企業(yè)形象的策劃、設(shè)計(jì)/ENTERPRISE IMAGE PLAN，DESIGN標(biāo)志設(shè)計(jì)/LOGO DESIGN

VI設(shè)計(jì)（企業(yè)形象設(shè)計(jì)）/VISUAL IDENTITY

企業(yè)宣傳片的策劃、拍攝、制作/ENTERPRISE PROMOTIOAL FILM PLAN，PHOTOGRAPHY，MANUFACTUE

企業(yè)精美網(wǎng)站的建設(shè)/ ENTERPRISE BEAUTIFUL WEBSITE BUILDS

2設(shè)計(jì)部/DESIGN DEPARTMENT畫冊(cè)設(shè)計(jì)/CATALOG DESIGN平面廣告設(shè)計(jì)/ADVERTISES DESIGN

包裝設(shè)計(jì)/PACKAGE DESIGN

畫冊(cè)、包裝、海報(bào)等品牌延展類的設(shè)計(jì)/BRAND DELAYING CLASS AND SO ON

PICTURE ALBUM，PACKING；PLAYBILL DESIGN

3攝影部/PHOTOGRAPHY DEPARTMENT

企業(yè)形象及公司產(chǎn)品的專業(yè)攝影/ENTERPRISE IMAGE AND COMPANY PROCUCT SPECIALIZEDPHOTOGRAPHY。

二、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)方向

1工程部主要負(fù)責(zé)公司的工程

項(xiàng)目的預(yù)決算工作、工程施工人員及材料的調(diào)配和施工現(xiàn)場(chǎng)的管 理。

2設(shè)計(jì)部主要

負(fù)責(zé)公司的各項(xiàng)工程的施工圖紙和廣告的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證工作。

3財(cái)務(wù)部主要負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)收

支、賬目處理、財(cái)務(wù)核算、編制財(cái)務(wù)報(bào)表以及現(xiàn)金管理等工作。

4客戶部主要負(fù)

責(zé)公司的公關(guān)、客戶咨詢服務(wù)以及聯(lián)系業(yè)務(wù)、洽談業(yè)務(wù)工作和協(xié)

調(diào)聯(lián)系設(shè)計(jì)、施工部門保證施工符合客戶要求，并負(fù)責(zé)催收工程

款等。

一．市場(chǎng)與行情

初期市場(chǎng)目標(biāo)是中小型公司，店鋪。平陽(yáng)，中小型企業(yè)居多前景和發(fā)展性很大。這些中小型企業(yè)多數(shù)為私人企業(yè)，隨意性比較高，穩(wěn)定客戶動(dòng)用身邊所有能用資源是關(guān)鍵。

市場(chǎng)份額和調(diào)查

小城鎮(zhèn)發(fā)展的速度很快，在思想和創(chuàng)新方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有大城市的發(fā)達(dá)，不過隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)文化的滿足，他們渴望思想和創(chuàng)新的發(fā)展。市面上存在眾多圖文店鋪，經(jīng)營(yíng)模式陳舊，單一。論經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，我們沒有他們多，不過我們有更多更好的新的創(chuàng)意。跟上時(shí)代的腳步才不會(huì)被時(shí)代淘汰，這樣才能搶占一份市場(chǎng)?，F(xiàn)在開店的年輕人居多，他們更注重創(chuàng)意。

初期，期望達(dá)到10%的市場(chǎng)份額。

二.投資分析

在初期，私人平面設(shè)計(jì)工作室開在家里。和其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不同，用門面招徠過路客，不是平面設(shè)計(jì)工作室吸引客源的主要方法，因此，為成本考慮，房租一塊可以略去。

投資的主要方向在于設(shè)備的添置。需三臺(tái)電腦，這是必備器材，建議一新兩舊。新電腦的配置要高，用作主打電腦，處理廣告稿件等；舊電腦一臺(tái)用來 打字，一臺(tái)用來接掃描儀和打印機(jī)，總共投入9000元。掃描儀、一臺(tái)彩色打印機(jī)、一臺(tái)黑白激光打印機(jī)共4000元。辦公用的工作臺(tái)、桌椅等1000元。（有彩打跟黑白大一起的，可以買二手）

每月支出：

辦公耗材，500元；水電雜費(fèi)，500元；房租，1500元，需要看創(chuàng)業(yè)者是否選擇租用門面，建議放在家中；人員工資，3000元，一般平面設(shè)計(jì)工作室都是由設(shè)計(jì)愛好者親自上陣，不過，也可以選擇雇用1～2名員工，每人月薪在1500元左右。（自己上陣，前期可能不會(huì)有工資發(fā)出的）

三.效益分析

據(jù)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)人士介紹，一般選擇開設(shè)平面設(shè)計(jì)工作室，必須先期在手里積累一定的客戶資源，如果和廣告公司有合作的話，初期每月的收入可以在5000～6000元之間，運(yùn)營(yíng)良好、熟練上手之后，每個(gè)月收入可望達(dá)到1萬～2萬元。

始經(jīng)營(yíng)情況，初期每月利潤(rùn)可在4000元左右，如果選擇租用門面和員工，初期利潤(rùn)不大，但在以后可以得到回報(bào)。保守估計(jì)，一年可以收回成本。

四.經(jīng)營(yíng)建議

目前，各種平面設(shè)計(jì)工作室數(shù)量不少，開好一家工作室，關(guān)鍵在于保證固定的客戶，提供充足的單子。在客戶資源上，多與廣告公司建立合作，每個(gè)月 廣告公司發(fā)下的單，可以讓工作室走上正軌，并且贏利豐厚。否則，默默無聞的小工作室，想做大很難。在保證產(chǎn)品質(zhì)量的時(shí)候，推廣宣傳自身是一種方法，不過，如果能和廣告公司建立合作關(guān)系，工作室的生存就不是問題了。

對(duì)于客戶的要求不能敷衍了事，多調(diào)查市場(chǎng)，而不是閉門造車。注重服務(wù)，即使是小工作室，也要講究售后服務(wù)。

注重充電和提高，要了解目前廣告業(yè)流行的動(dòng)態(tài)。起碼在工具上，比如常用的軟件和電腦，不能夠落伍。如果是雇用員工來為你服務(wù)，那么，至少你也應(yīng)該懂得一點(diǎn)基本業(yè)務(wù)知識(shí)，作為管理的資本。不要放任你的員工把一小時(shí)的活拖成三小時(shí)做，懂點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)有利于你分辨出這一點(diǎn)。（我們要去爭(zhēng)取一手資源，而不是吧子掛在人家的名頭下，初期可以試試，但對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利，做不大）

執(zhí)照流程

1.流程:工商登記→公安局備案刻章→質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局辦理組織機(jī)構(gòu)代碼證書

→銀行開戶→國(guó)地稅登記。

2.個(gè)人工作室的性質(zhì)是你自己選擇的，如果剛剛?cè)胄校€是辦成個(gè)體工商戶的性質(zhì)吧。通俗的來說，,個(gè)體工商戶和有限公司最大的區(qū)別在稅務(wù)方面，個(gè)體是估稅，不用按月申報(bào)稅務(wù)報(bào)表。有限公司每月必須到稅務(wù)局申報(bào)。

3.個(gè)體的注冊(cè)費(fèi)用約幾百元。有限公司的注冊(cè)費(fèi)用是按照注冊(cè)資金收取的，比如10萬元的公司得1000多元注冊(cè)費(fèi)。代理公司有很多，但如果你不怕繁瑣,自己辦也可以。

4.注冊(cè)工作室在住宅小區(qū)也可以的。（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有便利的）

具體：

1.辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照，首先去工商局要表添寫，為工作室取名字，如預(yù)先取好了只需交查名費(fèi)，執(zhí)照工本費(fèi)，無需注冊(cè)資金。名字需取五個(gè)，把你最喜愛哪個(gè)放前面以此類推，工商局按順序核對(duì)，如全有重名的還需重新起。

2.你必需選定經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，比如：平面設(shè)計(jì)。

3.拿到營(yíng)業(yè)執(zhí)照后去稅務(wù)局登記，購(gòu)發(fā)票。

4.如你用下崗證(NND估計(jì)想搞工作室的沒幾個(gè)有吧？)辦的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，可免稅！一般稅計(jì)5%。

5.用你的營(yíng)業(yè)執(zhí)照到指定的公安局刻公章，約需400元。

6.你可自兼亦可聘用每月來一次給你保報(bào)表的會(huì)計(jì)，每月工資不超300元即可。

第五章 辦公室常規(guī)管理制度

第一節(jié) 工作人員行為規(guī)范

1、熱愛祖國(guó)，熱愛裝飾行業(yè)，忠實(shí)本公司，遵紀(jì)守法，恪盡職守、愛崗敬業(yè)，永不懈怠。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)公司總經(jīng)理權(quán)威，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷學(xué)習(xí)與鉆研，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，積

極工作。

3、遵守職業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信，熱情待客，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，文明禮貌，垂范平和。

4、熱愛集體、關(guān)心同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。

第二節(jié) 工作人員工作守則

1、工作人員上班時(shí)須佩帶胸卡，衣冠整潔如時(shí)，打扮大方得體，精神飽滿。

2、按時(shí)上下班，有事、因病須請(qǐng)假，因公外出須讓向行政部報(bào)告，并填寫外出辦事登記表，以便統(tǒng)籌全局工作。

3、愛護(hù)辦公設(shè)施設(shè)備，保持工作環(huán)境及辦公設(shè)備的清潔衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾、亂吐痰，不得在辦公場(chǎng)所的墻壁或門窗上亂刻劃、亂張貼。

4、工作時(shí)間在辦公場(chǎng)所不得高聲喧嘩、唱歌、喝酒，不得吵罵爭(zhēng)斗、說臟話，干不文明的事以及干與工作無關(guān)的事。

5、未經(jīng)上級(jí)允許，不得隨意搬移辦公設(shè)備，改動(dòng)辦公設(shè)施，不得使用為客戶準(zhǔn)備的紙杯子，不得公司物品私用，不得用公司電話打私人電話。損壞公物照價(jià)培償。

6、每日，各部人員下班前，必須認(rèn)真做好本部門的清潔衛(wèi)生，收檢好辦公數(shù)據(jù)，關(guān)閉電器電源以及關(guān)好門窗之后方能離去。

7、全體員工均不得做損害公司形象和公司利益的事，不得做有損他人利益的事。不得侵公利私，不得弄虛作假，應(yīng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法創(chuàng)收。

第三節(jié) 出勤及工休制度

1、根據(jù)本公司實(shí)際、實(shí)行周六工作制，即：每周星期一至星期六為工作日，星期日休息一天，如工作需要，星期日應(yīng)加班。

2、每周星期一上午9:00 鐘全體員工必須準(zhǔn)時(shí)參加工作例會(huì)，并作好工作小結(jié)或匯報(bào)的準(zhǔn)備，同時(shí)帶上筆記本認(rèn)真記錄。

3、人員上班作席時(shí)間：上午8:30 鐘—12:00 鐘；下午1:00 鐘—5 :30 鐘。（因臨時(shí)工作所涉及到的部門及相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)工作需要延長(zhǎng)下班時(shí)間。）

4、國(guó)家法定節(jié)日休息時(shí)間到時(shí)根據(jù)公司工作實(shí)際情況而定。

5、因公司工作需要，員工在規(guī)定工作時(shí)間以外或在國(guó)家法定假節(jié)日為公司工作而又未能補(bǔ)休的應(yīng)視為加班工作。

6、員工是否需要加班原則上由部門負(fù)責(zé)人根據(jù)工作需要而定，并報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批準(zhǔn)。

7、員工加班后，部門負(fù)責(zé)人安排了補(bǔ)休或自己申請(qǐng)了補(bǔ)休則不能算作加班。

8、員工加班后未能補(bǔ)休者，可在當(dāng)月內(nèi)補(bǔ)發(fā)加班津貼。津貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)公司經(jīng)濟(jì)狀況由總經(jīng)理確定。

第四節(jié) 考勤制度

1、員工上下班實(shí)行辦公室簽到制，因公辦事遲到或外出辦事須提前一天告知行政部。

2、員工必須按時(shí)上下班，遲于規(guī)定上班時(shí)間或早于規(guī)定下班時(shí)間10 分鐘內(nèi)視為遲到或早退；超過一小時(shí)無故未到工作崗位，或累積遲到、早退三次以上

以及擅離職守者均視為曠工。

3、凡有缺勤者應(yīng)受到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰：遲到或早退一次給予批評(píng)警告，二次扣發(fā)當(dāng)日工資，每月累計(jì)遲到早退五次者扣發(fā)半月工資。曠工一天扣發(fā)三天工

資，每月累計(jì)曠工三天及以上者，降低一個(gè)工資等級(jí)。

第六節(jié) 請(qǐng)假制度

1、請(qǐng)假指在公司規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)，職工因病或需要從事個(gè)人活動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示并獲得批準(zhǔn)的誤工時(shí)間。

2、職工因病或需處理私事可申請(qǐng)病假或事假。原則上每月病假在兩天內(nèi)工資照發(fā)，超出兩天按實(shí)際的超出天數(shù)扣發(fā)工資，事假按實(shí)際天數(shù)扣發(fā)工資。

3、請(qǐng)假程序及辦法：?jiǎn)T工請(qǐng)假一天內(nèi)提前向行政部領(lǐng)導(dǎo)口頭或書面申請(qǐng)，獲準(zhǔn)方可。請(qǐng)假兩天以上則須向公司總經(jīng)理口頭或書面申請(qǐng)，獲準(zhǔn)方可。假滿返

崗上班須向相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)消假。請(qǐng)病假須出據(jù)醫(yī)生證明。

第四章 施工工區(qū)管理制度

為規(guī)范我公司各施工工區(qū)的管理，確保公司的各項(xiàng)工程能按質(zhì)按量按

期完成，樹立公司的良好形象與信譽(yù)，從而進(jìn)一步促進(jìn)公司的發(fā)展。故根

據(jù)本公司之實(shí)際特制定出施工工區(qū)管理制度，望各工區(qū)負(fù)責(zé)人務(wù)必組織所

屬員工認(rèn)真學(xué)習(xí)該管理制度，并督促相關(guān)人員嚴(yán)格執(zhí)行，不得違反。

第六章工地現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)紀(jì)律管理制度

1、工地人員必須依照規(guī)定時(shí)間內(nèi)到工地上班，并親自簽到，不得托人或受托簽到，否則雙方將受到罰款20 元的處罰。

2、工地人員在上班期間未經(jīng)工地負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，不得擅離職守。若遇急事外出，需征得工地管理人員的同意，并及時(shí)返回工地，否則作違紀(jì)處分。

3、工地人員若因故請(qǐng)假，需提前兩日呈一份書面報(bào)告，交于工程部經(jīng)理，經(jīng)工程部審核認(rèn)可后，交于行政部備案，否則一律按曠工處理。

4、工地人員因病請(qǐng)假，需呈交醫(yī)院出具的病情診斷報(bào)告及病假條的原件于公司行政部備案。

5、工地人員在不影響工程進(jìn)度時(shí)，每周輪流申請(qǐng)公假 1 天；若工期較緊時(shí)，則一律不得請(qǐng)假。

6、工地人員（包括管理人員）請(qǐng)假不得托他人轉(zhuǎn)告的方式告之工地管理員，否則一律按曠工處理。

7、工地人員上班時(shí)間內(nèi)，一律不得在施工現(xiàn)場(chǎng)賭博、酗酒、吸煙、打架及其它擾亂秩序等情況，違者罰款20—50 元。

8、嚴(yán)格服從公司管理人員調(diào)度安排，嚴(yán)格遵守加班制度。

9、各施工組組長(zhǎng)須向公司申報(bào)本組人員名單，人員必須固定（每組組員至少在人以上）。每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)申報(bào)材料計(jì)劃并合理調(diào)度本組人員、安排施工項(xiàng)目，嚴(yán)格管理本組人員。

10、工組與工組之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)，相互配合，在木工施工質(zhì)量影響到漆工施工的情況下，漆工應(yīng)該實(shí)時(shí)向木工組長(zhǎng)反應(yīng)，層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣、責(zé)任到人力

求及早解決，不得因此延誤工期。

11、現(xiàn)場(chǎng)工地人員應(yīng)向公司提出自己良好的建議與意見，若經(jīng)采納，公司給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

12、施工現(xiàn)場(chǎng)的材料必須妥善保管，不得亂堆亂放，隨地亂丟，必須節(jié)約用料，發(fā)現(xiàn)有鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，則扣罰現(xiàn)場(chǎng)管理人員當(dāng)期月獎(jiǎng)金的20%，反之，若管理得當(dāng)為公司節(jié)省了材料則可酌情給予獎(jiǎng)勵(lì)。

13、工地管理人員應(yīng)加強(qiáng)安全管理工作，高空作業(yè)時(shí)，務(wù)必系好安全帶，地面操

作人員應(yīng)注意施工規(guī)范，若出現(xiàn)安全事故，現(xiàn)場(chǎng)管理人員負(fù)有相關(guān)責(zé)任，直至追究刑事責(zé)任。

三、現(xiàn)場(chǎng)工作人員具體操作規(guī)范

各技術(shù)工組在施工期間，必須嚴(yán)格按照工作操作規(guī)范作業(yè)，嚴(yán)禁越級(jí) 操作。各工組組長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)之前，應(yīng)預(yù)算各項(xiàng)材料并報(bào)于工程部。

（一）木工組

1、熟悉圖紙內(nèi)容，若有不詳之處須詢問工程部管理人員或設(shè)計(jì)部人員，切勿主觀臆斷，自行其事。

2、作業(yè)人員必須嚴(yán)格照?qǐng)D施工，保質(zhì)保量，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)。

（二）漆工組

1、漆工上漆之前必須保證墻體平整，陰陽(yáng)角橫平豎直，嚴(yán)禁上漆后再批灰。

2、漆工在補(bǔ)縫時(shí)必須使用牛皮紙。

3、所有配色工作須確定專人來調(diào)配。

4、嚴(yán)格保證面漆涂刷質(zhì)量，禁止發(fā)生墻體著色不均及開裂的現(xiàn)象。

（三）電工組

1、必須照章作業(yè)，按照電路要求及消防要求進(jìn)行安全施工。

2、確保開孔質(zhì)量和電器安裝質(zhì)量。

謝尚志：***

曾呈挺：***

宋章舜：***

第三篇：“項(xiàng)目 工作室”

“項(xiàng)目+工作室”

摘 要：服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)的有效途徑是建立雙效互贏的“項(xiàng)目+工作室”；文章從這種模式的特點(diǎn)、實(shí)施途徑以及在現(xiàn)實(shí)中取得的成效等方面入手，對(duì)“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，并且根據(jù)現(xiàn)狀對(duì)其進(jìn)行了深度思索和發(fā)展計(jì)劃安排。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；工作室制；項(xiàng)目教學(xué)；人才培養(yǎng)模式 “項(xiàng)目+工作室”模式的意義

（1）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)“工作室”的教學(xué)和工作以“準(zhǔn)就業(yè)”的形式展開，“工作室”的崗位就是實(shí)際的企業(yè)崗位，“工作室”的老師來源于校企雙方，既有長(zhǎng)期從事設(shè)計(jì)和管理工作，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握了本專業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和業(yè)界的情況，與此同時(shí)工作室導(dǎo)入了具體項(xiàng)目來讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生只要介入了“工作室”就意味著介入了企業(yè)，意味著介入了項(xiàng)目的實(shí)踐，是真正意義上接觸到企業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)際狀態(tài)，自然而然地實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)和崗位的零距離。

（2）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)“項(xiàng)目+工作室”模式建立了教學(xué)與市場(chǎng)的橋梁，成為教學(xué)與企業(yè)合作的紐帶，使教學(xué)過程自然融入實(shí)踐內(nèi)容。有助于更準(zhǔn)確地把握社會(huì)、企業(yè)對(duì)服裝設(shè)計(jì)人才的需求以及對(duì)崗位的職業(yè)技能要求，方便我們?cè)O(shè)置合理的專業(yè)方向，制定更加明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立更加具有針對(duì)性的課程體系，從而促進(jìn)專業(yè)改革、課程建設(shè)及提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）在項(xiàng)目教學(xué)工作室中，崗位任務(wù)由師生共同設(shè)計(jì)完成，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的形式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嚯x交流與探討，激活了課堂教學(xué)形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生通過在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，有利于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)其創(chuàng)造思維能力及綜合實(shí)踐能力。

（4）校企合作背景下的“項(xiàng)目+工作室”模式，讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)設(shè)計(jì)師參與教學(xué)，自然地把社會(huì)需求帶入到教學(xué)活動(dòng)中。校企雙方的教師為了共同的利益和目標(biāo)，會(huì)自覺加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)共同提高，有利于培養(yǎng)更加符合職業(yè)教育的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高“雙師型”教師的素質(zhì)?！绊?xiàng)目+工作室”教學(xué)模式的特點(diǎn)

（1）項(xiàng)目教學(xué)的含義。項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，糅合了當(dāng)前探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與案例教學(xué)法的特點(diǎn)。以實(shí)際的工作項(xiàng)目為對(duì)象，先由教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組圍繞項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目?；诮?gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個(gè)中心，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由以教材為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目為中心，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。其主要特征是課程內(nèi)容的綜合化和模塊化，以來源于企業(yè)的項(xiàng)目組織課程，能最大限度地發(fā)揮項(xiàng)目課程的功能。單個(gè)的項(xiàng)目可以構(gòu)建成相對(duì)獨(dú)立的課程模塊，單個(gè)課程模塊教學(xué)內(nèi)容的篩選、組織，是圍繞某一工作過程而進(jìn)行，是專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力訓(xùn)練的綜合。

（2）“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)模式的特點(diǎn)。首先，開放式教學(xué)，淡化“教室”的概念。工作室是面對(duì)市場(chǎng)開放式的，由教師帶領(lǐng)學(xué)生直接參與生產(chǎn)實(shí)踐，課堂得以延伸，從而擴(kuò)大了教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)景，縮小了學(xué)校與社會(huì)之間的距離。學(xué)生有更多的自主權(quán)，不再被動(dòng)地接受既成的結(jié)論與事實(shí)，而是可以通過自己主動(dòng)的探索、分析、歸納選擇自己所需的東西。加強(qiáng)了教學(xué)與市場(chǎng)的聯(lián)系，縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的距離。其次，“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)模式采用項(xiàng)目化教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、教學(xué)互動(dòng)強(qiáng)。項(xiàng)目涉及本身的專業(yè)面較廣，課程內(nèi)容互相交叉、互相滲透，突破了單一課程的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容不依附教學(xué)大綱和教科書，而是知識(shí)的擴(kuò)展、延伸和深化，擴(kuò)展學(xué)生的視野，具有較強(qiáng)的綜合性。學(xué)生通過調(diào)研、組織素材、企業(yè)交流等直接參與的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，使所學(xué)知識(shí)和技能能夠面對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)，從而積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)目的更加明確，社會(huì)能力得到磨煉，就業(yè)后能很快融入企業(yè)，縮短職業(yè)適應(yīng)期，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。再次，“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)模式借鑒了“師帶徒”的言傳身教之法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)、示范性教學(xué)等。在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)生的理論水平和實(shí)際操作能力得到有效提高；另一方面，工作室教學(xué)中的項(xiàng)目對(duì)教師的專業(yè)技術(shù)能力提出了高要求，教師必須通過實(shí)踐不斷地充實(shí)自己，包括對(duì)新設(shè)備、新工藝的認(rèn)識(shí)，管理體制，各種工藝流程的正負(fù)面影響，以及產(chǎn)品開發(fā)、品牌運(yùn)作等方面的經(jīng)驗(yàn)，使自身專業(yè)綜合能力得到較快提高。最后，“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)建立了教學(xué)與市場(chǎng)的橋梁，成為教學(xué)與企業(yè)合作的紐帶，可獲得直接經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的合作。另外，學(xué)生也可以通過參與項(xiàng)目獲得一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，起到助學(xué)作用。“項(xiàng)目+工作室”模式的實(shí)施

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)實(shí)施“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的方法與途徑。

（1）搭建校企合作平臺(tái)。在廣東女性職業(yè)教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，成立“政府、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)”四位一體的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分理事會(huì)。在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分理事會(huì)的指導(dǎo)下，立足于“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以工作任務(wù)為載體，以工作過程為課程體系的結(jié)構(gòu)形態(tài)，以工作范圍為課程內(nèi)容的組織邊界，以完成典型工作任務(wù)為課程目標(biāo)，以工作過程的行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)檎n程實(shí)施原則，優(yōu)化課程體系構(gòu)建，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目工學(xué)模塊課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，依托企業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制，落實(shí)校外實(shí)訓(xùn)基地的組織工作，保障學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)順利開展。

（2）構(gòu)建“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。面向珠三角區(qū)域，深入服裝行業(yè)企業(yè)，依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，關(guān)注服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，在前期“0.5+2+0.5”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，深化“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”與“工作室”教學(xué)，構(gòu)建“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，適時(shí)調(diào)整服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

（3）建立專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)以服裝設(shè)計(jì)、管理等就業(yè)崗位為目標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，從職業(yè)崗位分析入手，以工作室為平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定與修改，在課程教學(xué)與實(shí)習(xí)、技能鑒定、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的全過程中，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求融入教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)合作，開發(fā)以能力為本位、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主線、以項(xiàng)目課程為主體，符合工作室教學(xué)要求的模塊化專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。并以典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材。

（4）與行業(yè)、企業(yè)合作建立專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，確立“引進(jìn)人才、培養(yǎng)骨干、專兼結(jié)合、優(yōu)化隊(duì)伍、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，從專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，開展有針對(duì)性和個(gè)性化的教師培訓(xùn)，主要通過下企業(yè)培養(yǎng)、建設(shè)崗位模擬工作室等形式，加速培養(yǎng)中青年骨干教師和專業(yè)帶頭人，擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍規(guī)模。通過引進(jìn)與培養(yǎng)，建立專兼職結(jié)合的“工作室”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，每個(gè)“工作室”設(shè)“工作室”負(fù)責(zé)人，由專業(yè)帶頭人骨干教師或合作企業(yè)的專家擔(dān)任。

（5）加強(qiáng)“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)運(yùn)行與管理。各“工作室”負(fù)責(zé)人將全面負(fù)責(zé)本“工作室”的教學(xué)與管理工作，撰寫教學(xué)大綱、教材、教案等，安排日常教學(xué)及考核評(píng)估，組織專業(yè)方向的實(shí)際項(xiàng)目引入。為了保障“工作室”的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，制訂了科學(xué)、健全、嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，建立了學(xué)分制管理制度、儀器設(shè)備專人管理制度、指導(dǎo)工作制度、實(shí)訓(xùn)環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)管理規(guī)定、督導(dǎo)檢查制度。實(shí)施“項(xiàng)目+工作室”模式取得的成效

我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)從2007年開始積極探索“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，取得了一些成績(jī)，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。特別是中央財(cái)政支持的服裝設(shè)計(jì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，加大了與企業(yè)的合作力度。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，積極探討“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的新途徑和方法。

2012年，我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)確定了“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，成立項(xiàng)目教學(xué)“工作室”群，承接企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，逐步完善“項(xiàng)目共享、人才共享、師資共享、基地共享、成果共享”的教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)真正意義上的基于工作過程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。同時(shí)建立由合作企業(yè)技術(shù)骨干、服裝設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)理事會(huì)，全過程參與。在“項(xiàng)目+工作室”人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，一方面大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革，在2012年廣東省第一批省級(jí)高職教育重點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)工作中獲得建設(shè)立項(xiàng)；另一方面大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程《服裝成衣設(shè)計(jì)》以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法和手段改革為重點(diǎn)，以工學(xué)結(jié)合為課程體系改革的切入點(diǎn)，取得了改革的成效。2011年該課程獲得院級(jí)精品課程稱號(hào)；2012年在廣東省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程高職類立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目中，獲得省級(jí)精品資源共享課程建設(shè)的立項(xiàng)。其次，教師素質(zhì)不斷提高，教育教學(xué)理論得到提升，教學(xué)的專業(yè)化水平得到了發(fā)展。這期間完成的《服裝品牌運(yùn)作》《服裝造型設(shè)計(jì)與訓(xùn)練》《服飾圖案設(shè)計(jì)與工藝》等教材都是由行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員及在校教師共同編著的工學(xué)結(jié)合配套教材，教材內(nèi)容緊密結(jié)合服裝企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，反映服裝設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。最后，學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力得到了提升，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在2013年“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”高職組服裝制版與工藝技術(shù)項(xiàng)目、服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目中均獲得國(guó)賽三等獎(jiǎng)，省賽金獎(jiǎng)的榮譽(yù)；2012年“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”高職組服裝制版與工藝技術(shù)項(xiàng)目中獲省賽金獎(jiǎng)； “項(xiàng)目+工作室”模式的深化計(jì)劃

（1）成立“服裝研發(fā)中心”管理運(yùn)作模式，進(jìn)一步完善“項(xiàng)目共享、人才共享、師資共享、基地共享、成果共享”的工作室建設(shè)目標(biāo)，依托專業(yè)建起的“服裝研發(fā)中心”，加大與各服裝行業(yè)、企業(yè)的深度融合，推進(jìn)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)升級(jí)，打造較強(qiáng)的專業(yè)研發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）全面實(shí)施基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)，采用“基礎(chǔ)項(xiàng)目與基礎(chǔ)能力培養(yǎng)緊密配合、創(chuàng)意項(xiàng)目與創(chuàng)新能力培養(yǎng)緊密配合、綜合項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)、綜合能力培養(yǎng)緊密配合”的“三級(jí)遞進(jìn)”式的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)基于工作過程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。

（3）形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，企業(yè)為專業(yè)提供真實(shí)項(xiàng)目、兼職教師，學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)及服裝產(chǎn)品研發(fā)等條件，專業(yè)教師為企業(yè)開展技能培訓(xùn)，承接企業(yè)品牌策劃、產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)等外包服務(wù)。

（4）校企合作凸顯產(chǎn)學(xué)研結(jié)合專業(yè)的辦學(xué)特色，探討學(xué)校、企業(yè)和市場(chǎng)三位一體結(jié)合，形成多元化的企業(yè)合作模式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 段婷.高職院校服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討――以“工作室項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)模式”為基點(diǎn)[J].職教論壇，2013（23）：35-36.[2] 郭連霞，閔凡杰，竇曉琛.高職服裝設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用探索[J].資治文摘，2010（3）：86.[3] 唐春妮.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目工作室教學(xué)模式的思考與實(shí)踐[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2010（8）：180-182.作者簡(jiǎn)介：廖小麗（1974―），女，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)講師，研究方向：服裝設(shè)計(jì)學(xué)。

第四篇：工作室工作計(jì)劃

汽車電器專業(yè)教師工作室2013工作計(jì)劃 2013年1月

作為徐州技師學(xué)院首批專業(yè)教師工作室，為落實(shí)2013年我院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)汽車維修專業(yè)的建設(shè)計(jì)劃，做好我系骨干教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)院專業(yè)工作室建設(shè)的精神，結(jié)合汽車電器學(xué)科的特點(diǎn)和本工作室的成員構(gòu)成情況，以及近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和成效，特制定工作室本學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)習(xí)近平的中國(guó)夢(mèng)精神，在學(xué)校主管部門的指導(dǎo)、支持和幫助下，圍繞本示范校建設(shè)的要求及本工作室教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，做好教師培養(yǎng)、示范和輻射等工作，努力提高專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1．骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)我院示范校建設(shè)國(guó)家級(jí)汽車維修專業(yè)的課題建設(shè)的精神，做好骨干教師跟崗學(xué)習(xí)和后續(xù)實(shí)踐研究的培訓(xùn)工作，使骨干教師的師德水平和學(xué)科素養(yǎng)得到提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)得到優(yōu)化；教學(xué)能力和科研能力得到提升；教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色得到提煉，為他們發(fā)展成為本地區(qū)汽車維修專業(yè)汽車電器學(xué)科有一定影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。

2．工作室專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（1）依據(jù)本周期工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室特邀導(dǎo)師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導(dǎo)能力。

（2）主持人和本室特邀導(dǎo)師通過言傳身教幫助成員提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

（3）承擔(dān)省級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作的同時(shí)，工作室團(tuán)隊(duì)在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，成為本市汽車電器學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團(tuán)隊(duì)。

三、培訓(xùn)方法與形式

本工作室將在有關(guān)專家的引領(lǐng)下，以培訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目研究為載體，采用研究與實(shí)踐相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、體驗(yàn)與交流相結(jié)合、反思與經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、培訓(xùn)措施與內(nèi)容

1.調(diào)查學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)頂崗學(xué)習(xí)方案

本工作室將通過電話、短信等形式加強(qiáng)與各員教師的聯(lián)系，將本工作室的基本情況及工作、學(xué)習(xí)和生活基本事項(xiàng)告知教師，讓教師提前做好工作和學(xué)習(xí)安排。同時(shí)，通過談話、調(diào)查問卷等形式進(jìn)一步了解成員教師的基本情況和學(xué)習(xí)需求，工作室在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步設(shè)計(jì)具體細(xì)致的學(xué)習(xí)方案，使頂崗學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。2.確定發(fā)展目標(biāo)，制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

工作室依據(jù)我院示范校建設(shè)的精神和學(xué)院近五年的發(fā)展曹，制訂工作室本工作計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)專題講座，幫助頂崗骨干教師明確發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)他們針對(duì)自身特點(diǎn)和需求，并結(jié)合本單位的工作實(shí)際，制訂頂崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，修改完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的工作需求和發(fā)展相統(tǒng)一，在完成學(xué)校崗位職責(zé)的同時(shí)逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的各階段發(fā)展目標(biāo)。3.拓寬學(xué)習(xí)渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)的共同體

（1）主持人積極參加培訓(xùn)院校組織的主持人各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；

（2）組織工作室成員和頂崗骨干教師參加本市教研活動(dòng)；（3）組織工作室成員以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流研討等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育教學(xué)方法與技能、教育改革新動(dòng)態(tài)與汽車電器新工藝技術(shù)、汽車電器新課程標(biāo)準(zhǔn)、新方案的學(xué)習(xí)。

（4）組織工作室成員到其他教師工作室、兄弟學(xué)校、企業(yè)訪問學(xué)習(xí)。通過多渠道、多形式的學(xué)習(xí)，促使主持人、工作室團(tuán)隊(duì)成員和骨干教師進(jìn)一步開闊視野，更新教育觀念，增長(zhǎng)并更新知識(shí)，相互切磋教育教學(xué)技藝，形成學(xué)習(xí)共同體。4.深入課堂教學(xué)，研討開發(fā)優(yōu)秀課例

以課堂教學(xué)為主陣地，通過集體備課、導(dǎo)課、說課、上課、聽課、評(píng)課、案例分析和專題研討等形式，探索教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，研發(fā)教學(xué)課例。

（1）主持人和本室特邀老師開設(shè)教學(xué)示范課；

（2）工作室成員開設(shè)研究課和全市公開課，并在基地學(xué)校開設(shè)匯報(bào)課；

（3）本室骨干教師開設(shè)研究課和匯報(bào)課、優(yōu)秀課例。5.實(shí)施課題研究，提高教育科研能力

根據(jù)汽車電器學(xué)科的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際的需要，結(jié)合工作室本過發(fā)展規(guī)劃，確定以汽車電器教師的專業(yè)發(fā)展為研究方向，以行動(dòng)研究為主要方法，以教育教學(xué)中碰到的教學(xué)問題為載體，通過自主研究、合作探究和交流共享等形式，構(gòu)建以工作室成員和頂崗骨干教師的群體智慧為依托的研究共同體，形成團(tuán)隊(duì)合力，提高教育科研工作的實(shí)效，探索汽車電器教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（1）本學(xué)主要是以課題研究為載體，引領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育科研的理論學(xué)習(xí)和方法研究，繼續(xù)實(shí)施學(xué)院分配給的示范校建設(shè)工作任務(wù)，完成課題階段性工作任務(wù)，匯集并上交部分工作面成果。

（2）在骨干教師參加省級(jí)第一階段理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)本頂崗的骨干教師完成教育教學(xué)研究課題的選題和開題工作，并進(jìn)一步實(shí)施課題研究的過程性指導(dǎo)，幫助和督促做好課題研究過程的記錄、整理、反

思、總結(jié)、交流及課題答辯等工作。在課題的驅(qū)動(dòng)下，要求教師撰寫讀書筆記、教育教學(xué)反思、課題研究論文和課題結(jié)題報(bào)告，促使骨干教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究，提高教育教學(xué)研究的能力和水平，在研究中反思教學(xué)行為，在研究中優(yōu)化教學(xué)方法，在研究中解決教學(xué)難題，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

6.交流分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范輻射作用

工作室將充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和本區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)，在自主學(xué)習(xí)、頂風(fēng)崗學(xué)習(xí)、專題研討、實(shí)踐研修、訪學(xué)交流等過程中，分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思，提煉風(fēng)格，形成自己的教育主張和教育思想。同時(shí)，由主持人和工作室特邀導(dǎo)師開設(shè)示范課、專題講座和主持市級(jí)主題教研活動(dòng)；由工作室成員和頂崗骨干教師開設(shè)研究課和匯報(bào)課并進(jìn)行教學(xué)研討。此外，還將通過參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)，與培訓(xùn)院校、其他工作室以及骨干教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)和課題研究論文，組織培訓(xùn)成果的匯報(bào)和展示活動(dòng)等形式，發(fā)揮工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，讓工作室真正成為帶領(lǐng)汽車電器專業(yè)成長(zhǎng)的前沿陣地。

五、考核與評(píng)價(jià)

考核辦法與評(píng)價(jià)內(nèi)容參照本工作室的規(guī)章制度的考核方式，采用自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。1.主持人及工作室的考核與評(píng)價(jià)

由省、市、學(xué)院行政主管部門對(duì)主持人和工作室成員共同進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。2.骨干教師的考核與評(píng)價(jià)

由省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、市教育行政主管部門、工作室、培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校以及入室頂崗學(xué)習(xí)的骨干教師共同進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。教師工作室工作計(jì)劃安排表(2013年1月至2013年12月)篇二：工作室個(gè)人工作計(jì)劃(楊佳祥)陳紅萍工作室個(gè)人工作計(jì)劃

——楊佳祥

有幸成為室的一員，我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。未來的學(xué)習(xí)工作中，我將勤于學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在首席名師的指導(dǎo)下和工作室成員的相互學(xué)習(xí)幫助下，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的小學(xué)語(yǔ)文教師。根據(jù)近城小學(xué)名師工作室工作規(guī)劃、職責(zé)以及工作室計(jì)劃，制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到教學(xué)中，打造優(yōu)質(zhì)、高效、特色語(yǔ)文課堂，形成“主動(dòng)——和諧”的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在首席名師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，自身教育教學(xué)理論得到明顯提升，教育教學(xué)技能更加?jì)故?，形成比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格，起到一定的引領(lǐng)和輻射作用。

（二）具體目標(biāo)

1、聚焦語(yǔ)文課堂，研磨、打造2節(jié)有一定水準(zhǔn)、富有特色的語(yǔ)文展示課；

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，積極撰寫教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)每年有1—2篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

3、深入課題研究，完善材料管理。爭(zhēng)取自己負(fù)責(zé)的課題順利通過驗(yàn)收，形成一定的研究成果，并完成相應(yīng)材料的收集建檔。

4、發(fā)揮示范帶頭和輻射作用，帶動(dòng)和幫助研修教師不斷成長(zhǎng)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在首席名師的引領(lǐng)下共同完成工作室安排的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

三、具體措施

2、每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，在行動(dòng)中加強(qiáng)反思，從中提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體把握水平，提升個(gè)人的教育教學(xué)理論水平。

3、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。通過研課、磨課等形式深入研究，打造精品，形成特色。

4、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施自主、合作、探究式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人、真正營(yíng)造“主動(dòng)——和諧”的語(yǔ)文課堂。

5、深入做好課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略，深入研究好課的標(biāo)準(zhǔn)。

6、虛心向工作室其他教師學(xué)習(xí)，多請(qǐng)他們指導(dǎo)，多聽他們的課，多寫教學(xué)反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7、每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，上好l～2節(jié)校級(jí)以上公開展示課。

8、幫助研修教師提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

9、積極參加工作室活動(dòng)，認(rèn)真完成首席名師交給的工作。篇三：數(shù)學(xué)工作室工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)工作室工作計(jì)劃

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)：

1.搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享。2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

三、學(xué)員任務(wù)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，為成長(zhǎng)搭建基地

四、工作措施 1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭(zhēng)每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。3.每月開展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。4.每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課。5.組織工作室成員通過聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動(dòng)。6.加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)要發(fā)揮作用。

7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jī)赡暌鞒忠粋€(gè)市級(jí)及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對(duì)一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。11.建立“學(xué)員成長(zhǎng)手冊(cè)”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(zhǎng)。

五、工作方法

我們將根據(jù)實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項(xiàng)工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級(jí)有關(guān)部門組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭(zhēng)取參加上一級(jí)活動(dòng)。篇四：2012年大師工作室培訓(xùn)計(jì)劃 2012年大師工作室培訓(xùn)計(jì)劃

每月三期培訓(xùn)，每期7天每月的1-6日教師做教案整理打印圖紙，每月7-13日第一期培訓(xùn)，14-20日第二期培訓(xùn)，21-27日第三期培訓(xùn)，每期培訓(xùn)．一周（7天為一個(gè)學(xué)段），每學(xué)段6-12人，每期18-36人，學(xué)完一個(gè)學(xué)段可回去進(jìn)行消化，在下個(gè)月相同日期參加第二期培訓(xùn)。滿四期學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)結(jié)束。

第五篇：工作室工作計(jì)劃

【必備】工作室工作計(jì)劃4篇

工作室工作計(jì)劃 篇1

為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以骨干教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)。

吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式。

二、主要任務(wù)

1、組建一支隊(duì)伍。依據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊(duì)伍。

2、進(jìn)行課題研究。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導(dǎo)課程改革，進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。

4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動(dòng)向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

三、具體安排

（一）、XX年6、7、8月：

1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計(jì)劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本論文評(píng)比；

2、申報(bào)《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》課題（吳功如）

3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；

4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下，召開工作室成員會(huì)議，分析XX年中考試題，并將會(huì)議要點(diǎn)在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；

（二）、XX年9月、10月：

1、工作室成員制訂個(gè)人工作計(jì)劃（工作室成員）；

2、積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，參與校內(nèi)活動(dòng)，每人講一堂示范課（工作室成員）。

（三）、XX年11月：

1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》（工作室成員）；

2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。

（四）、XX年12月、XX年元月：

1、制訂初中七八年級(jí)期末試題（李建英）；

2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績(jī)分析、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析情況以電子稿報(bào)工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表（工作室成員）。

（五）XX年2月、3月：

1、工作室成員員制訂學(xué)期計(jì)劃（工作室成員）；

2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(huì)（李建英），擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（六）XX年4月：

1、初中生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作（李建英）；

2、高效初中生物實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐（全體成員），上交設(shè)計(jì)電子文稿。

（七）XX年5月：

1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例，報(bào)工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作；

2、七、八年級(jí)生物期末試題編制工作。

工作室工作計(jì)劃 篇2

一、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動(dòng)，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏活動(dòng)方面。

二、工作目標(biāo)：

打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音樂的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂器演奏活動(dòng)的教學(xué)，教師的主觀行為在活動(dòng)中起支配作用，過分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)。

因此本學(xué)期我們的教研活動(dòng)中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂演奏活動(dòng)教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂器演奏活動(dòng)的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)組織有效的打擊樂器演奏活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂感受力和表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、工作思路：

本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個(gè)方面來組織開展活動(dòng)：

1、以《幼兒園打擊樂器演奏教學(xué)的研究》為主課題開展研究，加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級(jí)組進(jìn)行打擊樂器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)活動(dòng)，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)方案。

3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組對(duì)自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單說課。

4、之后分年級(jí)組開展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教和觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師學(xué)、說、做的過程有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

5、期末對(duì)節(jié)奏樂器演奏教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)提升，開展一次整體研討活動(dòng)。

四、具體安排：

第三周：課程審議（對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審議）。

第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）

第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）

第八周：上交“同題異構(gòu)”活動(dòng)方案

第九周：對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行說課

第十一周：開展小班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十三周：開展中班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十五周：開展大班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十七周：園本研修活動(dòng)

工作室工作計(jì)劃 篇3

通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。

2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

4，勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。

6，認(rèn)真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。

自從加入音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實(shí)來源于公務(wù)員之家踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。

新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。

工作室工作計(jì)劃 篇4

在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語(yǔ)文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。

3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室博客。

二、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的`基礎(chǔ)。為此，本，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。

2、開展教學(xué)研究，提升科研水平

教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

全體工作室成員通過閱讀相關(guān)專注，豐富背景知識(shí)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

4、構(gòu)建智慧課堂，提升教學(xué)能力。

工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構(gòu)建富有自己個(gè)性的，思想、情感交融的，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂。

5、開展課題研究，提升研究能力。

工作室共同研究課題——《教師五項(xiàng)技能研究》。在課題研究的過程中，學(xué)會(huì)調(diào)查、分析，學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)會(huì)案例分析，學(xué)會(huì)提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報(bào)書、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。

三、活動(dòng)安排

三月

1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2、工作室人員制定本工作計(jì)劃。

3、搜集資料，嘗試開通“沈光虎小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”博客，建成小學(xué)語(yǔ)文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語(yǔ)文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。

四月

1、召開全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。

3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流活動(dòng)。

五月

1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。

3、工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))

六月

1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，分享別人的教研成果。

2、工作室成員展示活動(dòng)。(佑君小學(xué))。

3、召開讀書沙龍活動(dòng)。

4、不定期互聽課。

七月

1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。

2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、培訓(xùn)新教師，與新教師結(jié)對(duì)。

九月

1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、充實(shí)完善工作室博客。

3、工作室成員展示活動(dòng)。(經(jīng)久小學(xué))

十月

1、確立論壇教研主題，并組織研討。

2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))

3、不定期互聽課。

十一月

1、組織開展名師讀書沙龍活動(dòng)。

2、確立論壇教研主題，并組織研討。

3、工作室成員展示活動(dòng)。(高枧小學(xué))

4、不定期互聽課。

十二月

1、召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。

3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。

我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們自身變得更加充實(shí)，我們工作室成員將全力以赴，我們堅(jiān)信前進(jìn)的道路一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!