第一篇：雙橋小學(xué)籃球隊(duì)發(fā)展規(guī)劃

雙橋小學(xué)籃球隊(duì)發(fā)展規(guī)劃

為了貫徹國(guó)家體委籃球訓(xùn)練必須“從小培養(yǎng)、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的方針，積極開展小學(xué)生籃球業(yè)余訓(xùn)練，提高學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)水平，推動(dòng)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的開展，培養(yǎng)體育活動(dòng)骨干，活躍學(xué)校的文化生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，更好地培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。特定規(guī)劃如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，從選拔人才開始

第一年在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才，選拔隊(duì)員有目的進(jìn)行訓(xùn)練，在比賽中實(shí)現(xiàn)提高。

二、實(shí)踐提高，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

第二年在實(shí)踐訓(xùn)練中提高隊(duì)員素質(zhì)與技術(shù)，爭(zhēng)取在區(qū)籃球比賽中獲得好成績(jī)。

三、鞏固提高、再創(chuàng)佳績(jī)

第三年在原有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化隊(duì)員的思想教育與技術(shù)的提高，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

四、全面普及、飛躍發(fā)展

在前三年發(fā)展的基礎(chǔ)上，全校普及，使大中小形成梯隊(duì)，組建校隊(duì)參加市級(jí)籃球比賽，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)。

第二篇：雙橋小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)

五年（2017年——2021年）發(fā)展規(guī)劃

第一章 總則

一、指導(dǎo)思想

2017年是黨的十九大勝利召開的重要之年，是浣東教育“十三五”規(guī)劃全面實(shí)施的關(guān)鍵之年，也是創(chuàng)建“教育現(xiàn)代化縣（市）”的決勝之年。根據(jù)浣東街道“活力新城、美麗浣東”為總目標(biāo)，圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，雙橋小學(xué)教育要站在教育發(fā)展新的歷史方位，立足本校實(shí)際，拉高標(biāo)桿，突出重點(diǎn)，以“注重內(nèi)涵提升，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，努力打造精誠(chéng)教育”為主線，堅(jiān)持“為每個(gè)孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“誠(chéng)于心，精于業(yè)”的辦學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

一所學(xué)校，辦學(xué)不外乎兩件大事：一立校，二立人，兩者齊頭并進(jìn)，缺一不可。立校，即依靠“三精”立校，也就是精彩（課堂），精致（校園），精細(xì)（管理）；立人，即依靠“三誠(chéng)”立人，也就是（求學(xué)）誠(chéng)真，（為人）忠誠(chéng)，（心境）誠(chéng)美。這就是我們學(xué)校的所謂 “精?誠(chéng)文化”。未來五年，學(xué)校將竭力打造“精誠(chéng)文化”，開創(chuàng)新局面。

◆辦學(xué)思想：教育就是播撒種子，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，是引領(lǐng)成長(zhǎng)。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”作為學(xué)校，搖動(dòng)了教師這棵樹，學(xué)校就掌握了持續(xù)發(fā)展的金鑰匙；作為教師，推動(dòng)了學(xué)生這朵云，教師就能用自己的思想火種去點(diǎn)燃學(xué)生的思想火花；作為雙橋人，以“精誠(chéng)”之心育德，以“勤學(xué)”之技修身，從而達(dá)到“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的最高境界。

◆辦學(xué)理念：為每個(gè)孩子的終身發(fā)展奠基 ◆辦學(xué)目標(biāo)：精誠(chéng)立德 勤學(xué)修身

◆校

訓(xùn)： 求真務(wù)實(shí) 團(tuán)結(jié)和美 ◆校 風(fēng)： 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 實(shí)實(shí)在在 和和美美 ◆學(xué)

風(fēng)：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 ◆教

風(fēng)：千教萬教教人求真

總的思想引領(lǐng)：關(guān)注孩子的今天，讓孩子體會(huì)到成功的快樂，為孩子打下高貴的精神文化底子，為明天的發(fā)展奠基。

2017---2018目標(biāo)：教育管理精細(xì)，教學(xué)質(zhì)量精良，學(xué)生行為文明，校園環(huán)境優(yōu)美，形成積極、向上、求新、和諧的校園文化。

2019----2020目標(biāo)：學(xué)生形成一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺文明行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的意識(shí)和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量保持良好，創(chuàng)建市級(jí)特色學(xué)校

2021目標(biāo)：打造一個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣好，教育質(zhì)量高、管理有特色，校園文化濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的特色小學(xué)。

第二章

學(xué)校發(fā)展背景分析

一、學(xué)校簡(jiǎn)況

雙橋小學(xué)，現(xiàn)座落于浣東街道廿里牌村。最早創(chuàng)建于1911年，當(dāng)時(shí)是民辦叫四維小學(xué)，此名一直沿用到新中國(guó)成立。新中國(guó)成立后，四維小學(xué)改名為廿里牌村小。1961年瑯山完小、廿里牌村小合并為雙橋公社中心學(xué)校（與初中一起）。1983年改名中心小學(xué)。1992年第一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤擴(kuò)并，原雙橋鄉(xiāng)與高湖鄉(xiāng)合并為雙橋鎮(zhèn)，學(xué)校改名為雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于廿里牌村。1997年7月，原雙橋完小并入，同時(shí)學(xué)校搬入新校舍（位于廿里牌村）。2000年7月，原高湖完?。ㄈ亮昙?jí)學(xué)生）并入雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。

2002年2月第二次鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤擴(kuò)并，三個(gè)轄區(qū)并入辦事處，學(xué)校改名小學(xué)。2005年7月，原村小并入。2008年7月，（一二年級(jí)學(xué)生）并入雙橋小學(xué)。2014年7月，原完小并入雙橋小學(xué)。至此，已有7個(gè)校點(diǎn)合并。

我校為普通小學(xué)，已有一百多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積 20103平方米，總建筑面積 5159平方米，校舍占地面積 2930平方米，體育場(chǎng)地 4000平方米，綠化面積 8000平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級(jí) 13 個(gè)，學(xué)生 674人，教職工35人?，F(xiàn)有建筑物 6 處，分別為教學(xué)樓、綜合樓

二、綜合樓

一、傳達(dá)室、食堂、體育器材室。

學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界區(qū)，居住人口復(fù)雜，周邊居民受教育程度偏低，沒有良好的活動(dòng)場(chǎng)所，不少單親家庭子女或留守孩子缺少良好的家庭教育和教育管理等，這些客觀因素不可避免地影響了我校的進(jìn)一步發(fā)展。

以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，擺在學(xué)校面前的一條艱難而必行之路。俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家。學(xué)校地理位置處于城郊結(jié)合部?jī)?yōu)越，學(xué)生勤勞樸實(shí)，教師吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新 ??為此，根據(jù)學(xué)校具體情況，齊心協(xié)力，精心思考，科學(xué)安排,周密策劃，確立了以“交通安全”為學(xué)校的辦學(xué)特色，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，加強(qiáng)制度保障，重視校本教材的開發(fā)，建設(shè)校園文化，努力走特色學(xué)校建設(shè)和發(fā)展之路。

二、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì) 1．學(xué)校形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評(píng)價(jià)制度，管理秩序穩(wěn)定，并形成了一定的文化氛圍。

2.校風(fēng)良好，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范要求嚴(yán)格，德育規(guī)范向“德育自覺”過渡。

3．逐漸形成了一支全力協(xié)作、不斷進(jìn)取、敬業(yè)愛崗、愛校愛生，具有良好師德和教風(fēng)的教師隊(duì)伍。

4．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體辦學(xué)成績(jī)贏得社會(huì)認(rèn)可。近年社會(huì)關(guān)注度、贊譽(yù)度明顯提高，已逐漸贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持。

三、學(xué)校面臨的問題

1．整體師資隊(duì)伍嚴(yán)重老化，出現(xiàn)了骨干核心力量斷層，名師人數(shù)明顯不足。

2.優(yōu)質(zhì)生源外流較為明顯。因?yàn)樘幱诔墙冀Y(jié)合部和學(xué)校硬件設(shè)施的制約，優(yōu)秀的學(xué)生大多流向城區(qū)學(xué)校及優(yōu)秀民辦學(xué)校，優(yōu)質(zhì)學(xué)生人數(shù)有遞減的趨勢(shì)。

3．科研意識(shí)薄弱導(dǎo)致科研研究力量不強(qiáng)。每年有不少參加課題研究，但效果不佳，直接導(dǎo)致近年的市級(jí)論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表不多，省級(jí)以上公開發(fā)表論文更少。

4．學(xué)校硬件制約發(fā)展。學(xué)校教學(xué)樓興建于1997年，沒有規(guī)范的專用功能教室與體育藝術(shù)館，使得許多活動(dòng)與工作受到較大影響。

第三章

目標(biāo)管理

一、整體目標(biāo) 1．完善制度建設(shè)。不斷完善各職能處室的領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任職責(zé)規(guī)范，教職工崗位職責(zé)及量化考核細(xì)則，請(qǐng)假考勤及職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。

2．大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)。大力宣傳師德先進(jìn)典型，樹立正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)違背教師職業(yè)職責(zé)、有損學(xué)校聲譽(yù)的，在評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面實(shí)行“一票否決制”。

3.強(qiáng)化質(zhì)量生命線的意識(shí)。全面有效地實(shí)行課堂和作業(yè)“教學(xué)有效性”和后30%的實(shí)踐和研究，提升教育教學(xué)成績(jī)。

4．關(guān)心教師的生活、工作和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認(rèn)同感和工作幸福感。二、十分重視安全工作，爭(zhēng)創(chuàng)平安和諧校園

安全是學(xué)校一切工作的根本前提。沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全，更談不上學(xué)生全面、持續(xù)而和諧發(fā)展。

1.全校師生高度重視安全工作，健全各項(xiàng)安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理和演練，定期檢查，層層落實(shí)，及時(shí)整改。

2.建全對(duì)師生人身安全的防范?！皩W(xué)校無小事”，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識(shí)，及時(shí)排查安全隱患，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。

3.嚴(yán)格落實(shí)警務(wù)室管理，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

4.加強(qiáng)課間值周組，發(fā)揮好安全崗的作用，值周組要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險(xiǎn)游戲等不文明行為。

5.學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處置、上報(bào)。

6.要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

三、德育工作

德育建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，依托學(xué)校這一主要陣地，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代諸暨人。

1．健全學(xué)生自我管理。加強(qiáng)學(xué)生自主管理力度，形成以少先隊(duì)為核心，各班、中隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的學(xué)生自治組織，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。經(jīng)過形式多樣活動(dòng)，初步由他律向自律過度，形成良好的行為習(xí)慣。

2．辦好家長(zhǎng)學(xué)校。健全學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)制度，以“學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助”的局面，努力構(gòu)建三位一體的教育格局。

3．加強(qiáng)學(xué)生自我管理。圍繞“自己的事自己做，自己的事自己管理”，推出“環(huán)保小衛(wèi)士”、“黑貓警長(zhǎng)”、“十佳精誠(chéng)、美德少年”等評(píng)選活動(dòng)成為一種常態(tài)。

4．立足未成年人思想道德建設(shè)。在繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外文明成果的基礎(chǔ)上，注重當(dāng)代文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐創(chuàng)新，開展“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮”等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。

四、教育教學(xué)工作

加強(qiáng)和規(guī)范教育教學(xué)管理：堅(jiān)持“質(zhì)量第一是生命線”的管理理念，扎實(shí)部署學(xué)科教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)工作，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，細(xì)化備課、教學(xué)改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)估的過程管理，以三率提高為抓手，加大和完善課題研究工作，探索新課程、研究教育教學(xué)策略，加強(qiáng)教學(xué)有效性目標(biāo)：堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，分類推進(jìn)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；堅(jiān)持開展以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)和提高能力為核心的教法、學(xué)法研究和實(shí)踐，使學(xué)生能夠主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負(fù)高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。

五、隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制。充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗作用，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。同時(shí)以人為本，通過教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等廣泛聽取教職工意見，做到民主管理，辦好學(xué)校。進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

2.更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)。

學(xué)校重視教職工政治思想工作，健全政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過民主生活等活動(dòng)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，專業(yè)意識(shí)，愛崗敬業(yè)意識(shí)，弘揚(yáng)職業(yè)道德，建立崗位責(zé)任制建設(shè)一支師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、工作高效的師資隊(duì)伍。

同時(shí)以教師專業(yè)發(fā)展，以校本研修為重點(diǎn)的自我提升教育，注重教師自我學(xué)習(xí)與提升。開展多種類型的“我閱讀，我提升”，經(jīng)驗(yàn)交流等讀書活動(dòng)，努力成為教育觀念新的學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“書香型”學(xué)校。

當(dāng)然也要積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。

六、保障措施

1.成立以校長(zhǎng)、黨支部、工會(huì)等各線共同參與的五年計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.各線要圍繞“五年”規(guī)劃中心目標(biāo)，全校上下形成目標(biāo)一致、齊心協(xié)力整體推進(jìn)勢(shì)態(tài)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組按五年計(jì)劃認(rèn)真行使督促，檢查各職能部門的落實(shí)完成情況，并及時(shí)作出調(diào)整與補(bǔ)充完善，把完成工作情況列入考核。

第三篇：張橋小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

泰興市張橋小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年-2019年）

我校是一所歷史悠久的學(xué)校，近幾年來，通過全體師生共同持續(xù)努力，學(xué)校在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一支專業(yè)水平較高的教師隊(duì)伍。在縣教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和績(jī)效工資改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

1、教師結(jié)構(gòu)狀況。學(xué)校現(xiàn)有在崗教職工46人。其中大專及以上學(xué)歷的44人，小學(xué)高級(jí)教師32人；近年來，學(xué)校通過多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。

2、學(xué)校管理狀況。近年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊(duì)伍在管理中有一定的開拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

二、存在的不足

1、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀沒有徹底跳出應(yīng)試觀。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮。部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。

2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因?yàn)槿狈＜液屠碚摰囊I(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識(shí)不夠強(qiáng)，缺少教育科研的熱情，有待進(jìn)一步強(qiáng)化良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

三、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）辦學(xué)理念：知行結(jié)合 學(xué)以致用

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有藝術(shù)氣息的書香校園，讓教師們?cè)跁阒凶晕野l(fā)展，提高職業(yè)幸福感的指數(shù)，讓孩子們?cè)跁阒胁粩嗫鞓烦砷L(zhǎng)，創(chuàng)建和諧校園。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。

1、一條主線：以學(xué)生快樂成長(zhǎng)為宗旨，以教師提高教師幸福感為保障，打造和諧校園，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)滿意，提高社會(huì)贊譽(yù)度。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。

2、兩個(gè)重點(diǎn)：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，完善活力課堂，打造書香校園，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

（二）辦學(xué)目標(biāo)：辦有特色的學(xué)校，培有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生。

三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）、學(xué)校管理 責(zé)任人：匡斌

目標(biāo)：堅(jiān)持以科研興校抓管理，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營(yíng)造用心教育的良好工作氛圍。措施：

1、充分發(fā)揮校長(zhǎng)室的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門工作積極性，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹立坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

4、完善各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長(zhǎng)社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開展教工社團(tuán)活動(dòng)，通過“讀書沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

6、以藝術(shù)教育為抓手，加強(qiáng)師生社團(tuán)建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。階段性目標(biāo)：

第一年（2016、9——2017、8）目標(biāo)：

1、以書香育人為抓手，確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

2、提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。任務(wù)：

1、強(qiáng)化校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組三級(jí)管理制度建設(shè)。

2、加強(qiáng)干部自培，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

3、完善團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識(shí)為抓手，營(yíng)造用心育人的工作氛圍。

第二年（2017、9——2018、8）

目標(biāo)：以人為本，形成學(xué)校共同愿景。任務(wù)：

1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

2、以活力課堂打造為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。第三年（2018、9——2019、8）

目標(biāo)：以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

任務(wù)：

1、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。

2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。

2、管理成果：學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)“健康教育銀牌學(xué)?！?、“節(jié)水型先進(jìn)學(xué)校”、“泰興市黨建示范學(xué)?！钡?。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全縣處于前列，家長(zhǎng)滿意率達(dá)到98%以上。

（二）、教師專業(yè)化發(fā)展 責(zé)任人： 匡金元

朱正祥

目 標(biāo)：以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。

任 務(wù)：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。

（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。

（2）以“教師人生觀大討論”為主題，開展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。

2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。

（2）開展以“活力課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。

（1）推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫助不同發(fā)展階段的教師制教師職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

（2）提供藝術(shù)教育研究的理論、藝術(shù)欣賞的資源，為教師審美能力的提高拓寬途徑。

4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。

（1）、改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。

（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。

（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)團(tuán)隊(duì)的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo)：

第一年：2016.9——2017.8 目標(biāo)：

加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制 任務(wù)：

1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。

3、開展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案提供明確的方向。

第二年：2017.9——2018.8 目標(biāo)：加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐 任務(wù)：

1、開展教師人文讀書活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“高效課堂教學(xué)研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。第三年：2018.9——2019.8 目標(biāo)：深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境 任務(wù)：

1、開展“好書伴我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)成果展示。

2、開展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)：“教師人生觀大討論”。

3、匯編“高效課堂教學(xué)研究”課例集。

4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。三年達(dá)成的預(yù)期效果

1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。

2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭(zhēng)取有三分之一的教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表；

（三）德育工作：

責(zé)任人：張磊

張湘妍

目標(biāo)：以小事為抓手，開展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

措施：

1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，教育學(xué)生的能力和水平。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

4、組建學(xué)生社團(tuán)組織，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有藝術(shù)氣息的校園氛圍。階段性目標(biāo)：

第一年：2016、9——2017、8 目標(biāo)：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：

1、成立班主任工作研究組，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。

2、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。

3、制定各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求，開展培訓(xùn)活動(dòng)。

4、完善興趣小組、2+1工程、大課間活動(dòng)等，通過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。

第二年：2017、9——2018、8 目標(biāo)：營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：

1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。

2、進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的功能，通過學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的管理。

第三年：2018、9——2019、8 目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jī)。任務(wù)：

1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開展特色中隊(duì)展示活動(dòng)，并進(jìn)行德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

2、開展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)比展示活動(dòng)。

3、開展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。

4、開展第二屆閱讀系列評(píng)選活動(dòng)。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：

1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。

2、學(xué)生言行舉止文明，習(xí)慣好。

3、家長(zhǎng)有較強(qiáng)的責(zé)任心，懂得正確的教育子女的的方法。

（四）教學(xué)工作

責(zé)任人：劉建美

朱紅江 目標(biāo)：

以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”的研究與實(shí)踐，在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

措施：

１、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對(duì)不同層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、以課題研究為核心，逐步形成我校校本課程，通過研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、社團(tuán)活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)課程建設(shè)，完善地方課程。階段性目標(biāo)：

第一年：2016、9——2017、8 目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：

1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。

3、建立學(xué)生練習(xí)問題記錄本。

4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”的研究。

5、推出首批教學(xué)常規(guī)免檢教師。第二年：2017、9——2018、8 目標(biāo)：深入課題研究，初步構(gòu)建教學(xué)模式。任務(wù)：

1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。

2、開展“高效課堂教學(xué)”的研究。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

4、在音樂、美術(shù)、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。第三年：20018、9——2019、8 目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂教學(xué)研究”的課例集。

2、舉行活力課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。三年得到的預(yù)期效果：

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)達(dá)到全縣前列。

2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示；1/3以上教師的論文在市級(jí)及以上交流或發(fā)表。

（六）后勤服務(wù)工作：

責(zé)任人：常澤群

目標(biāo)：樹立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。

措施：

1、學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“特色”。

2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。

任務(wù)：

1、學(xué)校文化建設(shè)努力體現(xiàn)“精致、特色”。

2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的?；?、校歌、等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。

4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，利用科技手段布局學(xué)校的防盜報(bào)警和監(jiān)控系統(tǒng)，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)市安全文明學(xué)校。

5、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范，無亂收費(fèi)投訴。

6、科學(xué)管理，檔案完善。

7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財(cái)。

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

責(zé)任人：孫新國(guó)

張榮

目標(biāo)：提高師生校園生活質(zhì)量，形成一批有發(fā)展性的藝術(shù)教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置，初步形成具有藝術(shù)氣息的校園文化。

措施：

1、開發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書香充溢校園。

2、抓科研促教學(xué)，通過社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，完成校本課程的開發(fā)。

3、通過特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：

1、有固定的宣傳陣地，做到內(nèi)容二月一換。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過硬的藝術(shù)師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：將閱讀、書法等特色融入到日常的課程中，每周有固定的研討活動(dòng)時(shí)間，有一套適合普及提高的校本教材。

五、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià)

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

（二）組織保障

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、、總務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。

（三）資源保障

1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭(zhēng)上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。

2、評(píng)價(jià)機(jī)制：完善教師評(píng)價(jià)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

（四）評(píng)估保障

建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開教代會(huì)。“三年發(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會(huì)通過。一經(jīng)通過，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

第四篇：雙浮小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

太和縣雙浮小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2013年9月—2016年8月）太和縣雙浮小學(xué) 2013-9-

1雙浮小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2013-2016年）

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神。實(shí)施“以學(xué)生為本，以生命為本”的辦學(xué)理念，以“努力辦百姓滿意的學(xué)?！睘榛咀谥?；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。

二、現(xiàn)狀分析

1．學(xué)校概況

雙浮小學(xué)建立立于1948年，位于雙浮集曹橋街1號(hào)。學(xué)校占地面積25畝，建筑面積3472平方米，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，1055名學(xué)生，41名教職工。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各級(jí)榮譽(yù)很多，教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列。

2．發(fā)展基礎(chǔ)

（1）在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)?，F(xiàn)在擁有教學(xué)樓1棟、辦公樓綜合樓1棟，教師家屬樓1棟、籃球場(chǎng)2個(gè)、操場(chǎng)約3000平方米，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，配套校舍齊全，圖書、儀器均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級(jí)教師職稱 24 人，本科畢業(yè)22人，大專畢業(yè)17人，中專及高中畢業(yè) 2 人，（3）學(xué)校開展了群體性教科研活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的課改意識(shí)，提高了教師的課改信心。

（4）家長(zhǎng)委員會(huì)的教育作用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

（5）雙浮鎮(zhèn)的建設(shè)及全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展，為學(xué)校教育的新發(fā)展提供千載難逢的機(jī)遇。

3．制約因素

（1）相當(dāng)一部分教師居住在縣城，來回奔忙于學(xué)校與家庭之間，給學(xué)校管理帶來困難。

（2）部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育理念與教學(xué)思想的落差使學(xué)校發(fā)展難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

（3）留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育無從談起，給德育教育、行為規(guī)范教育帶來了極大的不便。

三、學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)：

校訓(xùn)：以我心靈之美，創(chuàng)建校園之美。

校風(fēng)：和諧文明、尊師愛生

教風(fēng)：言傳身教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)多思、奮發(fā)向上

四、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

學(xué)校未來三年的發(fā)展，將努力構(gòu)建安全校園、和諧校園、書香校園、綠色校園、特色校園，以“以學(xué)生為本，以生命為本”為辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教科研，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

通過三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，現(xiàn)代化教學(xué)手段人人會(huì)用，推廣本校教師李小寧的“小組合作交流作業(yè)”的輔導(dǎo)模式。力爭(zhēng)2014年完成各項(xiàng)教學(xué)行為規(guī)范化，2015年?duì)巹?chuàng)市級(jí)示范小學(xué)、2016年形成自己的辦學(xué)特色。

3、管理目標(biāo)：

注重制度建設(shè)，堅(jiān)持用制度管人。用制度引領(lǐng)人。做到制度無情人有情；體現(xiàn)校園和諧；各項(xiàng)制度的執(zhí)行力求民主化，公開化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為教師評(píng)模選優(yōu)、績(jī)效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標(biāo)：

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)做人。狠抓養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，注重學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長(zhǎng)”的人才。

5、隊(duì)伍目標(biāo)：

（1）黨員總數(shù)由目前的32%提高到40%，黨員干部首先是一名優(yōu)秀的教師，是教職工的楷模、典范；努力發(fā)展新黨員，充實(shí)學(xué)校支部支量。積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。堅(jiān)持把優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師的做法。

（2）學(xué)歷目標(biāo)：50歲以下教師100%達(dá)到大專文化，本科學(xué)歷教師達(dá)到60%。

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：三年中全體教職工100%參加課改培訓(xùn)，教師100%參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教師50%參加國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)。

（4）教研教改，積極探索實(shí)踐我校李小寧的“小組合作交流作業(yè)”的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取每期有3-5名教師在鎮(zhèn)、縣級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，三年內(nèi)50%的教師有1-2教研論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。有3名以上教師評(píng)為鎮(zhèn)、縣學(xué)科帶頭人。經(jīng)過努力，使學(xué)校的教育改革與科研取得階段性成果。

五、主要措施：

1、學(xué)校管理

（1）充分發(fā)展黨支部的政治核心作用與教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮各個(gè)團(tuán)隊(duì)等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

（2）全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德立校相結(jié)合的方針，建設(shè)“和諧文明、尊師愛生”的校風(fēng)，形成雙浮小學(xué)的辦學(xué)特色。

（3）加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中堅(jiān)持公正、公平、公開執(zhí)行制度，最大限度做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

（4）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）以十二字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“照鏡子、整衣冠，洗洗澡、治治病”。

（2）師德教育，以有先進(jìn)的思想，有高尚的人格，有科學(xué)的頭腦，有淵博的知識(shí)，有強(qiáng)烈的愛心作為師德教育核心，培養(yǎng)有正能量的教師。

（3）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加網(wǎng)絡(luò)研修，發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動(dòng)，強(qiáng)化校本教研力度，做好課改專題發(fā)言，探求課改的新路子。

3、德育工作

（1）加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，組建機(jī)構(gòu)開展工作，創(chuàng)建符合素質(zhì)教育發(fā)展的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成全員參與的德育工作格局。

（2）開展校級(jí) “每月先進(jìn)班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，完善評(píng)優(yōu)制度，實(shí)

行流動(dòng)紅旗輪流頒發(fā)制，突出先進(jìn)集體典型。做好紅領(lǐng)巾廣播、升旗講話、辦板報(bào)，最大限度的給學(xué)生搭建施展才華的平臺(tái)。樹立學(xué)生個(gè)人典型。通過示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全面提升。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，班級(jí)考評(píng)激勵(lì)制度。

（4）加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，管理靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（5）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極鼓勵(lì)學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”投稿，利用校園文化墻加強(qiáng)學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂園，文明的凈土。讓學(xué)生能夠愛老師、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)工作

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，主動(dòng)性，完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

（2）以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。轉(zhuǎn)化教師角色，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和合作者。教師要放下師道尊嚴(yán)，走下講臺(tái)，與學(xué)生一道共同走向知識(shí)的海洋。

（3）完善“教學(xué)常規(guī)管理制度”。

（4）加強(qiáng)第二課堂，爭(zhēng)取三年培養(yǎng)百名特長(zhǎng)學(xué)生。使特長(zhǎng)學(xué)生脫穎而出

（5）教育質(zhì)量

①鞏固率基本保持在100%。

②各種統(tǒng)考和抽測(cè)中綜合成績(jī)?cè)谌?zhèn)，乃至全縣排在前列。

③各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)必須保持在鎮(zhèn)以下小學(xué)前列，爭(zhēng)取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

④在校生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率在95%以上。

（6）新課改

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，以課程改革的實(shí)施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。以兄弟小學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，發(fā)揮課改小組的積極作用，不斷提高我校教科研水平。

六、安全工作

（1）繼續(xù)門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入管理制度，護(hù)校工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。堅(jiān)持保安人員24小時(shí)輪流值班制。

（2）抓好校外租住學(xué)生的安全隱患排查工作。

（3）保安人員每天進(jìn)行校舍安全排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改或上報(bào)學(xué)校，認(rèn)真填好安全臺(tái)賬和出入車輛、人員的登記工作。

（4）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

（5）定期進(jìn)行防汛、防水、防地震等緊急情況演練。

六、總務(wù)后勤

（1）建設(shè)好后勤工作隊(duì)伍，強(qiáng)化后勤部門制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度。

（2）完善財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

（3）積極向上級(jí)爭(zhēng)取資金，完善校舍和教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件。

第五篇：雙橋小學(xué)公物管理制度

店埠學(xué)區(qū)雙橋小學(xué)公物管理制度

學(xué)校公物是國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)。為了現(xiàn)有的國(guó)有資源不得隨意流失和損壞，并能合理利用。特制定如下制度：

1、凡是國(guó)有資產(chǎn)，均需登記、注冊(cè)、編號(hào)，做到規(guī)范管理，專人保管負(fù)責(zé)。

2、新增的物品。先登記，編號(hào)。然后交給負(fù)責(zé)人放置保管室，并履行交接手續(xù)，不得私自挪用。

3、教師在教學(xué)過程中如需要教學(xué)輔助教具及物品等均與負(fù)責(zé)人聯(lián)系，履行登記手續(xù)，用過如實(shí)歸還，如有損壞按價(jià)賠償。

4、各教室的課桌凳門窗等設(shè)備。均有各班班主任全全負(fù)責(zé)，學(xué)期初登記、期末自查，并履行登記手續(xù)。班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育，教育學(xué)生不在課桌凳等公物亂刻、亂畫，門窗要確定專人負(fù)責(zé)，誰損壞誰賠償。如在使用過程中疏虞管理或管理的方法不當(dāng)，造成較大損失，班主任應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

5、公共設(shè)施。均有部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，做到人人愛公物，人人管公物。

雙橋小學(xué)

2009年1月20日

店埠學(xué)區(qū)雙橋小學(xué)財(cái)務(wù)制度

為了規(guī)范學(xué)校財(cái)經(jīng)管理，接受上級(jí)主管部門的監(jiān)督。特制定如下財(cái)務(wù)制度：

1、財(cái)務(wù)公開定期公布學(xué)校收支情況，堅(jiān)持收支兩條線不設(shè)帳外帳。

2、大型購(gòu)物及添置教學(xué)設(shè)備，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定，再組織實(shí)施。

3、學(xué)校購(gòu)物在百元以上的物品，需有兩人一道購(gòu)買。

4、經(jīng)費(fèi)收支校長(zhǎng)一支筆審批。每張據(jù)上均有三簽章，方能生效。

5、每學(xué)期，期初做好本學(xué)期公用經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算，期末組織教師算帳。期末算帳均在5人以上（至少有2名教師代表），體現(xiàn)民主理財(cái)。

6、嚴(yán)控招待費(fèi)。實(shí)行對(duì)口接待，招待標(biāo)準(zhǔn)按上級(jí)有關(guān)制度執(zhí)行。

7、出差車費(fèi)及補(bǔ)助費(fèi)，根據(jù)實(shí)際發(fā)生給予報(bào)銷，補(bǔ)助費(fèi)按上級(jí)管理制度執(zhí)行。

雙橋小學(xué)

2009年1月 20日