第一篇：加利善培訓心得與體會

文 章來

源蓮山 課

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k J.Com 7

加利善培訓心得與體會

7月23日參加了加利善黃老師講解的心靈溝通與產(chǎn)品的介紹課程令我學習到了一些新的知識，認識到新的概念，感悟到了一些平時忽略的細節(jié)，這次培訓使我受益匪淺，表面上看上去有零些散，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作的方方面面

一.優(yōu)點：

1.高血糖，糖尿病患者

2.胰島素功能下降者

3.前列腺增生肥大者

4.尿頻尿急患者

5.調(diào)節(jié)血脂，保護心腦血管

6.提高生活質(zhì)量的成年男性

二.不足之處

1.居然沒有包裝合，也沒有說明書，蓋子好像擰不緊，但擰開對一些人客人又有點難度？

傳統(tǒng)上應(yīng)該用于治療傷風，感冒，甚至肺炎，支氣管炎，哮喘，鼻竇炎，咽喉炎等問題。更重要的是它還可以提高紅血球的帶氧量，從而 加身體細胞的氧份，供應(yīng)，加強蛋白抗體功效，有效提高身體的免疫和抵抗力。

源蓮山 課

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第二篇：加利善培訓心得與體會

7月23日參加了加利善黃老師講解的心靈溝通與產(chǎn)品的介紹課程令我學習到了一些新的知識，認識到新的概念，感悟到了一些平時忽略的細節(jié)，這次培訓使我受益匪淺，表面上看上去有零些散，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作的方方面面

一.優(yōu)點：

1.高血糖，糖尿病患者

2.胰島素功能下降者

3.前列腺增生肥大者

4.尿頻尿急患者

5.調(diào)節(jié)血脂，保護心腦血管

6.提高生活質(zhì)量的成年男性

二.不足之處

1.居然沒有包裝合，也沒有說明書，蓋子好像擰不緊，但擰開對一些人客人又有點難度？

傳統(tǒng)上應(yīng)該用于治療傷風，感冒，甚至肺炎，支氣管炎，哮喘，鼻竇炎，咽喉炎等問題。更重要的是它還可以提高紅血球的帶氧量，從而 加身體細胞的氧份，供應(yīng)，加強蛋白抗體功效，有效提高身體的免疫和抵抗力。

第三篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業(yè)理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業(yè)標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發(fā)展的重要性。

在教師專業(yè)理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創(chuàng)造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護孩子的創(chuàng)新意識，使每個孩子都能發(fā)揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結(jié)合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第四篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業(yè)理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業(yè)標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發(fā)展的重要性。

在教師專業(yè)理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創(chuàng)造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護孩子的創(chuàng)新意識，使每個孩子都能發(fā)揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結(jié)合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第五篇：培訓心得與體會范文

把握方向立足實際辦好農(nóng)村教育

——學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期

教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》心得

4月11日至4月30日，作為一名普通的山區(qū)農(nóng)村小學的副校長，我有幸參加了國家教育行政學院、中國教育干部培訓網(wǎng)舉行的中小學校長培訓。坐在辦公桌前接受遠程教育校長培訓，感到十分榮幸，這樣不僅節(jié)省了外出學習的時間、經(jīng)費，能正常地進行教學與管理工作，還能把教育理論知識活學活用，邊學習、邊實踐。國家教育部部長袁貴仁、副部長陳小婭等領(lǐng)導對全國教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》作了深入、科學的詮釋，河北省衡水市教育局李金池局長的《校長的辦學理念》、中國教育學會常務(wù)副會長郭振有的《農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革》、北京師范大學教育學院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節(jié)課》、浙江麗水縉云縣長坑小學校長劉勇武的《學園 家園 樂園——長坑小學特色學校的創(chuàng)建與管理》等講座視頻被我觀看后，頓覺耳目一新、受益頗豐。使我進一步明確了國家的辦學方向，理清了學校的辦學思路，思想認識也有了很大提高，進一步堅定了今后課程改革的決心和信心。下面就我的近期的培訓和認識談幾點粗淺的心得體會，與大家共勉。

1、樹立終身學習意識，不斷加強自身學習，正確把握學校辦學方向，深入學習先進理念，迅速轉(zhuǎn)變思想觀念。

作為一名副校長，要認真學習先進的教育理念，正確把握國家的辦學方針、辦學方向，協(xié)助校長管理好學校，真正讓學校服務(wù)于民。

在學習視頻中，袁貴仁部長的講話，陳小婭副部長的講話，讓我們更加深入理解第四次全教會精神，了解了黨和國家對教育的高度重視，明確了我國基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點；張力主任、孫霄兵司長、郭振有副會長、袁振國所長等的講話，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的詮釋，表明了黨和國家對教育的高瞻遠矚，讓我們進一步了解當前我國教育發(fā)展的宏觀形勢和今后的政策走向，堅定了推進素質(zhì)教育，以人為本的辦學理念，確立了終身教育、終身學習的工作理念。

2、增強服務(wù)意識，加強師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，打造高效課堂。

觀看了原北京教育學院教育管理室主任關(guān)鴻羽的《學校如何指導家庭教育》、我們更加明晰了學校與家庭對孩子成長的重要性，清楚了學校、教師對家庭教育的指導與引領(lǐng)；北京師范大學教育學院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節(jié)課》讓我們的理清了課堂的脈絡(luò)：一是有效課堂的概念——科學地理解；二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師；三是有效課堂的條件——精心的備課；四是有效課堂的實施——有效地講課；五是有效課堂的評價——全面地評課等，實踐中，課堂教學不再茫然。

3、積極探索新課程實施的方式和途徑，進一步提升學校的辦學質(zhì)量和辦學水平。

中國教育學會常務(wù)副會長郭振有的《農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革》、華中師范大學教育科學學院教授郭元祥的《課程教學改革：理論反思與實踐深化》、北京教育學院校長研修學院李春山教授的《中小學校長教師工作改進研究與案例式研究》等講座，使我對新課程的改革與實施有了如下認識：

認真學習新課程理念和標準，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，努力更新教學觀念。認真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別，提高對新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。

積極推進素質(zhì)教育，改進教師教學方式的轉(zhuǎn)變，加強新課程背景下的教學管理制度的研究，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。逐步建立起以校

為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學校的辦學質(zhì)量和辦學水平。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系。改革校內(nèi)評價方法，推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合性評價方式，充分發(fā)揮對新課程實驗的引導和促進作用，促進學生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

4、努力進取，積極實踐，勇于創(chuàng)新，著力打造特色品牌學校。

北京師范大學教育經(jīng)濟與管理系高鴻源主任的《學校辦學特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》、北京師范大學教育學部袁桂林教授的《特色學校建設(shè)的思考》，為我們在國家大政方針的正確指引下，結(jié)合本地特點辦學提供了理論依據(jù)與操作范例，而浙江麗水縉云縣長坑小學劉勇武校長的《學園 家園 樂園——長坑小學特色學校的創(chuàng)建與管理》報告，更是為我們在辦特色學校時的思想定位和管理“瑣事”出示了參考答案。

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的指引下，我們要根據(jù)西秀區(qū)區(qū)情和我校的實際情況，大膽地嘗試，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗，不斷提高自身的思想認識和實踐能力，真正把我校辦成“讓人民滿意”的學校。要引導廣大教師樹立創(chuàng)新意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，為國家、為百姓培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

作為一名學校的管理人員，對自己要高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì)，要敢為人先，甘于清貧，充分發(fā)揮教師的教育潛力，挖掘?qū)W生的學習潛能，當好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。要在學校管理、課程改革、創(chuàng)辦特色學校等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學，取長補短，共同進步，建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學校。