第一篇：(5.20)扎實(shí)開展調(diào)查研究,努力提高“回頭看”質(zhì)量

扎實(shí)開展調(diào)查研究，努力提高“回頭看”質(zhì)量。為扎實(shí)有效地開展好教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)“回頭看”，市體育局開展了新一輪調(diào)查研究，著力在10個(gè)搞清楚上下真功。一是把調(diào)研目的搞清楚。圍繞六個(gè)方面二十三個(gè)問題，重點(diǎn)向“四風(fēng)”方面聚焦，切實(shí)找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和局機(jī)關(guān)存在的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。二是把調(diào)研提綱搞清楚。結(jié)合分管工作和以前查擺的問題，分別制定調(diào)研提綱，重點(diǎn)查擺存在問題的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、具體事例和邊學(xué)邊改、立行立改成效。三是把調(diào)研對象搞清楚。將局屬單位、服務(wù)對象、“兩代表一委員”和離退體老干部全部納入調(diào)研對象，拓展調(diào)研對象的覆蓋面。四是把調(diào)研方法搞清楚。主要采取蹲點(diǎn)調(diào)研、隨機(jī)走訪、個(gè)別訪談等形之有效的方式，傾聽群眾呼聲，堅(jiān)決糾正坐著車子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、隔著窗子看一看、圍著桌子談一談的形式主義和官僚作風(fēng)。五是把基層底數(shù)搞清楚。重點(diǎn)把局屬單位基本情況、群眾健身組織數(shù)量、規(guī)模、工作實(shí)效和群眾健身場地設(shè)施分布等情況了解清楚。六是把存在問題搞清楚。圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員以及局機(jī)關(guān)在“四風(fēng)”方面的問題，著力在損害群眾切身利益和服務(wù)群眾“最后一公里”上聽意見、擺問題，即要有現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，又要有具體事例。七是把問題根源搞清楚。調(diào)研人員與調(diào)研對象共同分析存在問題的根源，不僅查明客觀因素，更要查找主觀因素，特別要站

在領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的層面深挖思想根源。八是把整改建

議搞清楚。調(diào)研人員要根據(jù)問題產(chǎn)生的主要根源，認(rèn)真思考

整改建議，為黨組研究制定整改措施提供參考。九是把整改

措施搞清楚。局黨組召開專題會議，逐一聽取調(diào)研情況，針

對存在的問題認(rèn)真分析原因，制定整改措施。十是把落實(shí)情

況搞清楚。本著“邊學(xué)邊改、立行立改”原則，嚴(yán)格按照整改

措施進(jìn)行整改，不定期地對整改情況實(shí)施跟蹤問效。（市體育局余水建）

第二篇：扎實(shí)開展教科研活動努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)開展教科研活動努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

——武隆縣羊角中學(xué)教育科研經(jīng)驗(yàn)交流材料

教育科研是一所學(xué)校提高教師素質(zhì)的助推器，是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。幾年來，學(xué)校全面實(shí)施“以師生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。通過扎實(shí)有效的貫徹“科研興校，科研興教”的思想，建立科研教研一體化格局，走出了教學(xué)的低谷，取得教育教學(xué)質(zhì)量的大豐收。因?yàn)槿绱耍?007年學(xué)校被評為武隆縣教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。這是武隆縣教委，教科所重視教育科研工作、鼓勵(lì)和關(guān)懷學(xué)?？蒲薪ㄔO(shè)、關(guān)心教師隊(duì)伍成長的結(jié)果,是武隆縣全體同行們對我校信任的結(jié)果,也是本校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力的結(jié)果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，制度完善是保障

領(lǐng)導(dǎo)重視是教科研蓬勃發(fā)展的源動力。幾年來，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)更加重視教科研工作，所有領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究、理論學(xué)習(xí)、合作探究，一方面讓自己成為科研型人才，另一方面，也為普通教師樹好榜樣。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自督導(dǎo)教科研工作。為了把教科研工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的相關(guān)制度，如教科研管理制度、課題研究制度、教研組目標(biāo)責(zé)任書等。各項(xiàng)制度的制定，讓各位教師的行為有章可循，同時(shí)也是有序開展教科研工作的保障。

在教育科研中，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，也大力投入資金。1

每年給圖書室、閱覽室添置大量的圖書報(bào)刊，還為教師訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。學(xué)校電子備課室建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料，學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保證教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

二、統(tǒng)一思想、營造氛圍，提高教師科研的積極性

只有克服教師的畏難情緒，提高教師科研的積極性，才能營造濃厚的科研氛圍。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。通常，不少教師在談對教育科研的認(rèn)識時(shí)，往往反映出對教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研高深莫測，也有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)。幾年來，通過宣傳教育，尤其是對課題研究及論文撰寫方法的專題講座之后，揭開了教科研神秘的面紗。再加上各位領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大的提高了各位教師的科研意識。真正做到了人人有課題、個(gè)個(gè)參與到科研的氛圍。

三、以課堂教學(xué)改革為主渠道，豐富教科研活動

課堂教學(xué)改革是新課程的最終落腳點(diǎn)，學(xué)校近幾年大力開展課堂教學(xué)改革研究，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校把縣級重點(diǎn)課題《農(nóng)村中學(xué)”雙主四步”課堂教學(xué)模式研究》作為突破口，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，力爭創(chuàng)設(shè)本校獨(dú)有的課堂教學(xué)模式。以學(xué)案和小組

合作學(xué)習(xí)為載體，通過“自主學(xué)習(xí)、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、互解質(zhì)疑、適時(shí)反思”的教學(xué)理念，實(shí)施“學(xué)前指導(dǎo)定目標(biāo)、自學(xué)自練提問題、合作探究解質(zhì)疑、當(dāng)堂訓(xùn)練談反思”課堂教學(xué)四步。收到了較好的效果。

首先，開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動課案例等常規(guī)教研評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示，大大的激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。

其次，加強(qiáng)學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討活動。學(xué)校以常規(guī)教研為先導(dǎo)，以科研課題為突破口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。各學(xué)科組組織精品課展示，大大活躍了學(xué)校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。

最后，積極開展教學(xué)論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科處組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評比及匯編活動，并選送部分論文及案例到上級評獎(jiǎng)或發(fā)表。

四、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重教師專業(yè)化發(fā)展

教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校通過各種途

徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。

為了增強(qiáng)廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用，舉行全校教師“雙主四步”課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課競賽，通過設(shè)計(jì)學(xué)案和課件等考核，進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教學(xué)方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。校內(nèi)每月還組織一次科研培訓(xùn)，今年就進(jìn)行了課題的研究方法、結(jié)題報(bào)告的撰寫技巧、敘事性研究論文的寫作特點(diǎn)等十多個(gè)專題的培訓(xùn)。在平時(shí)的日子里，要求教師積極學(xué)習(xí)教育科研著作，寫下自己的讀書心得體會，每學(xué)期不少于2萬字。

同時(shí)，也利用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，來提高教師的素質(zhì)。2008年，學(xué)校邀請了縣教科所邱國權(quán)教師來校作教育科研講座活動，解決了許多教師平時(shí)教學(xué)中的困惑。有機(jī)會也組織骨干教師外出聽學(xué)術(shù)講座，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。

五、勵(lì)精圖治，教育科研成果五彩紛呈

幾年來，經(jīng)過全體教師的積極參與與不斷努力，教育科研取得了一定的成績?，F(xiàn)有國家級科研子課題1個(gè)、市級科研課題4個(gè)、縣級科研課題6個(gè)、校級課題9個(gè)。其中，縣級科研課題《山區(qū)農(nóng)村初中生體驗(yàn)性作文教學(xué)策略探究》，經(jīng)過3年的研究，于2008年1月結(jié)題；縣級科研課題《西部農(nóng)村大課間模式研究》，經(jīng)過3年的研究，于2008年12月結(jié)題；市級科研課題《農(nóng)村中

學(xué)“綜合實(shí)踐課”與學(xué)生成長關(guān)系探究》和縣級科研課題《創(chuàng)新校本德育新模式》近期已經(jīng)準(zhǔn)備好結(jié)題申請書。學(xué)校承擔(dān)的“十一五”立項(xiàng)縣級重點(diǎn)課題《農(nóng)村中學(xué)”雙主四步”教學(xué)模式研究》正在加緊研究，同時(shí)也為即將在我校開展的課堂教學(xué)模式改革現(xiàn)場會作準(zhǔn)備。

2006年4月，本校被評為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家課題《關(guān)于建立有利于中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制與教育督導(dǎo)制度的問題研究》--重慶市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估機(jī)制研究“先進(jìn)集體”；

2006年10月，本校在武隆縣第三屆運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科賽課說課中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

2007年3月，本校被評為武隆縣運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源先進(jìn)集體；

2008年3月，本校被評為2007遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)先進(jìn)集體；

2008年3月，我校被評為武隆縣中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)“優(yōu)秀學(xué)?！保?/p>

2009年1月，本校被評為2008學(xué)校安全穩(wěn)定工作 “先進(jìn)集體”；

2009年3月，我校被評為2008年教育信息與裝備工作先進(jìn)集體。

幾年來，本校教師的論文、課案、獲獎(jiǎng)發(fā)表達(dá)二十人次。輔

導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表及獲獎(jiǎng)達(dá)三十人次。

（執(zhí)筆：顏小勝）

第三篇：財(cái)政局扎實(shí)開展全面深化改革“回頭看”工作總結(jié)范文

財(cái)政局扎實(shí)開展全面深化改革“回頭看”工作總結(jié)范文

根據(jù)《關(guān)于開展全面深化改革“回頭看”工作的通知》要求，局黨組高度重視，立即組織召開會議，認(rèn)真梳理本單位承擔(dān)的各項(xiàng)改革任務(wù)，扎實(shí)開展全面深化改革“回頭看”工作總結(jié)如下。

一、重點(diǎn)改革任務(wù)

按照中央、省、州、市級改革試點(diǎn)和《xx市重大改革舉措實(shí)施規(guī)劃(20xx-20xx)》明確的改革任務(wù)，市財(cái)政局承擔(dān)的改革任務(wù)主要為：一是與市公安局共同承擔(dān)中央、省、州、市級改革試點(diǎn)“跨省異地繳納交通違法罰款試點(diǎn)改革工作”(x項(xiàng));二是與市發(fā)改局等有關(guān)部門承擔(dān)經(jīng)濟(jì)體制改革、社會體制改革、扶貧開發(fā)改革、民主法制領(lǐng)域改革、生態(tài)文明體制機(jī)制改革、文化體制改革等六個(gè)方面的改革工作(x個(gè)大項(xiàng)、x個(gè)小項(xiàng))。

二、工作推進(jìn)情況

自改革工作開展以來，局黨組高度重視，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步攻堅(jiān)克難，突破重點(diǎn)，切實(shí)解決改革推進(jìn)過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，全力謀求改革實(shí)效，各項(xiàng)改革工作有序推進(jìn)。目前，完成中央、省、州和市級改革試點(diǎn)x項(xiàng)，完成xx市重大改革舉措實(shí)施規(guī)劃改革任務(wù)xx項(xiàng)。

三、主要工作措施

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，對xx市財(cái)政局全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行調(diào)整，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和與專職工作人員;二是結(jié)合《xx市重大改革舉措實(shí)施規(guī)劃(20xx-20xx)》，認(rèn)真梳理工作要點(diǎn)，分解工作任務(wù)，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，確保各項(xiàng)工作有人抓，抓好、抓實(shí)，抓出成效;三是按照工作要求，及時(shí)上報(bào)改革臺帳、信息、工作推進(jìn)情況;四是突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，收集整理工作中的難點(diǎn)、亮點(diǎn)和存在的問題，抓好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、自查整改工作。

四、取得的成效

一是經(jīng)濟(jì)體制改革整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破，激發(fā)了發(fā)展動力活力，“三去一降一補(bǔ)”取得階段性成效。

二是民主法治領(lǐng)域改革穩(wěn)步推進(jìn)，民主政治繼續(xù)完善。

三是社會體制改革促使人民群眾獲得感持續(xù)增強(qiáng)，統(tǒng)籌推進(jìn)了社會保障領(lǐng)域制度改革、機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，推進(jìn)社會保障城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、有序銜接。

四是扶貧開發(fā)改革圍繞實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧機(jī)制創(chuàng)新，全面建立健全脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，為實(shí)現(xiàn)脫貧提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

五是生態(tài)文明體制機(jī)制改革加快推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度框架基本形成，初步建立起源頭嚴(yán)防、過程嚴(yán)管、后果嚴(yán)懲的基礎(chǔ)性制度框架，系統(tǒng)推進(jìn)了河湖保護(hù)和生態(tài)環(huán)境整體治理工作。

六是文化體制改革縱深推進(jìn)，文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力進(jìn)一步釋放，提升了文化管理效能，鞏固壯大了宣傳思想文化陣地。

五、存在的困難和問題

一是由于部門職能職責(zé)原因，市財(cái)政局為牽頭部門的部分改革工作因市財(cái)政局不是執(zhí)行主體，無法牽頭組織開展改革工作。二是涉及國有企業(yè)管理改革方面，由于體制機(jī)制未理順，存在管理真空地帶，市財(cái)政局因無相關(guān)管理職責(zé)，無法牽頭進(jìn)行改革，導(dǎo)致改革工作進(jìn)展緩慢(待市政府成立國資委進(jìn)行牽頭管理后，我局按要求配合做好改革工作)。

六、下步工作打算一是認(rèn)真梳理改革重點(diǎn)，研究制定改革措施，繼續(xù)抓好工作落實(shí);二是加大資金保障力度，為全市改革工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障，確保各項(xiàng)改革工作順利推進(jìn);三是加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，積極配合有關(guān)部門推進(jìn)各項(xiàng)改革工作，圓滿完成改革任務(wù)。根據(jù)《關(guān)于開展全面深化改革“回頭看”工作的通知》要求，局黨組高度重視，立即組織召開會議，認(rèn)真梳理本單位承擔(dān)的各項(xiàng)改革任務(wù)，扎實(shí)開展全面深化改革“回頭看”工作。

第四篇：扎實(shí)做好本職工作 努力提高工作效率

2010-2011學(xué)年述職報(bào)告

陜州中學(xué) 雷偉奇 2011年6月

扎實(shí)做好本職工作 努力提高工作效率

陜州中學(xué) 雷偉奇

2010-2011學(xué)年即將結(jié)束，陜州中學(xué)全體師生在縣委、縣政府和教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，使各項(xiàng)工作取得了可喜的成績，本學(xué)年我負(fù)責(zé)高二年級甲部工作和學(xué)校安保處工作，上學(xué)期全市統(tǒng)考中，我校高二年級甲部綜合成績和優(yōu)等學(xué)生成績居全市前列，受到三門峽市教育局的表揚(yáng)；安全工作做到了重大安全零事故的目標(biāo)，為教育教學(xué)創(chuàng)造了平安、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境?，F(xiàn)將我本人一年來的工作情況向組織匯報(bào)如下，如有不當(dāng)之處請批評指正。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，逐步提高自身政治理論水平和思想素質(zhì)，為進(jìn)一步提升自己的工作水平夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

一年來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，自覺把它們作為自己的思想理論源泉。不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，迎合新課改教育思想，進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，我始終把“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀作為自己行動的準(zhǔn)則，工作中時(shí)刻提醒自己，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好使人民群眾滿意的教育而不懈努力。

在工作中，自己始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守。為不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作

管理和決策上的合理性、科學(xué)性、發(fā)展性，積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和實(shí)踐活動兩者結(jié)合起來，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去驗(yàn)證自己對理論的認(rèn)知，做到從理論中來，到實(shí)踐中去。因此，在學(xué)校事務(wù)管理中，我也一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專行，始終以集體利益為重，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，樹立團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上以身作則，埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。

二、履行職責(zé)，當(dāng)好助手，認(rèn)真抓好級部教學(xué)工作

作為一名級部管理者，明確職責(zé)，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來一慣的工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

（一）抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。開學(xué)初，我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理

和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)，注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過級部各備課組和班主任反復(fù)研究協(xié)調(diào)，使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《校本教研工作計(jì)劃》、《年級教學(xué)工作計(jì)劃》、《年級學(xué)生教育管理計(jì)劃》、《備課組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《班主任工作計(jì)劃》《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)不放松，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高

學(xué)期開學(xué)，我組織高二甲部教師召開教育教學(xué)工作會議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體要求。a.抓備課

備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，我根據(jù)年級工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。從如何精備一堂課入手，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！?/p>

b.抓課堂

如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師還要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大

家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評要“說長道短”、“評頭論足”。級部領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我都按學(xué)校要求超額完成聽課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查落實(shí)聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全級教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)提高的機(jī)會。同時(shí)，對于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)也起到重要作用。c.抓反饋

如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量，反饋環(huán)節(jié)是必不可少的。我在抓批改、反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：①開放性習(xí)題。在布置作業(yè)時(shí)，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次。②AB卷。每次小考、反饋、測驗(yàn)都采用AB卷。兩張?jiān)嚲恚前磳W(xué)生層次具有梯度性，分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷使其各有所得并都有心理滿足感，這在很大程度上也激勵(lì)了學(xué)困生，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的教學(xué)氣氛。③月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬，體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。④質(zhì)量分析會。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，年級主任做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況，同學(xué)科教師對比成績，找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。一年來，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。a.抓培訓(xùn)

一年來，我始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。通過學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)、雜志上網(wǎng)絡(luò)上的先進(jìn)理念，同時(shí)督促級部教師參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！敝鸩匠蔀榇蠖鄶?shù)教師追求的目標(biāo)。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣，投入了極大的精力。b.抓學(xué)習(xí)

為了使教師在極短的時(shí)間內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每名教師每個(gè)學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計(jì)劃》。2009年學(xué)校共出資十萬余元，采取學(xué)校補(bǔ)一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)的辦法，主要為我年級的新教師購買了新電腦70余臺，一百余套備課資料和光盤等。2010年又購買微機(jī)30臺。重新改進(jìn)微機(jī)室與電教室，切實(shí)提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)校為教師定了大量的報(bào)刊雜志。年級每周一組織教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學(xué)筆記和體會文章，2010至2011學(xué)年我級部共有20余篇文章在市級刊物上發(fā)表。

（二）抓新課改工作實(shí)施，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高

2010年秋季我校進(jìn)入了新課程改革工作的第三年，我主抓了高二甲部的此項(xiàng)工作，取得了飛躍式的進(jìn)展。我們的具體做法是：圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，實(shí)施三年規(guī)劃，啟動四項(xiàng)工程。取得多項(xiàng)成果。

1、圍繞一個(gè)中心：以新課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念來武裝教師。

2、抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在實(shí)施新課改的時(shí)間里，我們感到：實(shí)施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價(jià)。

3、實(shí)施三年規(guī)劃：我們結(jié)合學(xué)校具體情況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，目前正在按規(guī)劃實(shí)施。

4、啟動四項(xiàng)工程：

a.抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促教師綜合素質(zhì)的提高；

b.抓新課程教學(xué)模式的改革，以構(gòu)建成高效課堂為契機(jī)，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；

c.抓評價(jià)機(jī)制的改革，促師生個(gè)性化的發(fā)展； d.抓各項(xiàng)活動的開展，促師生整體素質(zhì)的提高。

三、建立健全各項(xiàng)安保制度和措施，加強(qiáng)安保宣傳、檢查、督導(dǎo)和落實(shí)工作力度，確保校園教學(xué)環(huán)境安全、穩(wěn)定、和諧

（一）領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任落實(shí)，制度完善。

自從學(xué)校成立了安全保衛(wèi)處以來，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視安全工作，一直把學(xué)校安全工作列入學(xué)校工作首位，牢固樹立了“安全第一”的思想。

1、學(xué)校成立了以秦校長任組長，我為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持安全工作“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安責(zé)任制：校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各處室由各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，班主任對全班安全工作負(fù)責(zé)，開展活動誰組織誰負(fù)責(zé)，簽訂了《安全責(zé)任書》。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持經(jīng)常召開安全工作專題會，本期安全專題會議已召開了十一次。確實(shí)做到了安全第一，警鐘長鳴，防患于未然。

2、健全安全制度，使學(xué)校安全工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。除原有的一系列安全制度外，我們根據(jù)教體局的要求，制訂或完善了安全穩(wěn)定工作制度（即：學(xué)校門衛(wèi)制度、學(xué)校值班制度、校園周邊安全巡邏制度、學(xué)校安全教育制度、學(xué)校安全工作定期檢查和經(jīng)常檢查制度、消防安全管理制度、消防安全操作規(guī)程、食品衛(wèi)生安全制度、校舍及設(shè)施、設(shè)備檢查配備制度、緊急突發(fā)事件處置預(yù)案、學(xué)校安全事故報(bào)告制度）；制定了《學(xué)校緊急突發(fā)事件處置預(yù)案》、《流行病疫情報(bào)告制度》等，明確了各責(zé)任部門、責(zé)任人的安全工作職責(zé)，增添了安全工作措施，使學(xué)校安全工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

3、堅(jiān)持與有關(guān)責(zé)任人簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。

（二）加強(qiáng)管理，全面落實(shí)各項(xiàng)安全制度。

1、狠抓安全教育工作，普及安全常識，增強(qiáng)安全防范意識。（1）加強(qiáng)與社會有關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)同搞好安全教育工作。（2）認(rèn)真組織開展了安全教育（月、周）活動，根據(jù)上級文件和有關(guān)會議精神，認(rèn)真開展了學(xué)校安全專項(xiàng)整治行動。認(rèn)真開展了愛

國衛(wèi)生預(yù)防傳染病活動，通過開班會，辦櫥窗、辦板報(bào)、校園廣播、電子屏、學(xué)生集會講座等形式進(jìn)行宣傳教育，起到了很好的教育效果。

（3）堅(jiān)持每周利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的安全基本常識教育。班主任是安全教育的主要責(zé)任人，堅(jiān)持安全問題天天講，堅(jiān)持將安全教育寓于學(xué)科教學(xué)之中，各班板報(bào)有安全教育的內(nèi)容。

（4）改進(jìn)教育學(xué)生方法，依法規(guī)范教師的教育行為。(杜絕教師體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生)。

2、堅(jiān)持安全工作天天有人查，日日有人管，及時(shí)排除安全隱患。學(xué)校安全檢查做到了制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，做到了定期檢查和突擊檢查相結(jié)合，全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合。我們堅(jiān)持了開學(xué)前與學(xué)期結(jié)束前的安全大檢查和每月1次的常規(guī)性安全檢查，堅(jiān)持學(xué)校各科室安全責(zé)任人、各管理工作的直接責(zé)任人按照安全工作職責(zé)，對學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)的落實(shí)情況、各種安全制度的執(zhí)行情況、校舍設(shè)施設(shè)備情況、食品衛(wèi)生安全、消防安全等進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，對存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改。

3、突出重點(diǎn)，狠抓薄弱，杜絕各種安全責(zé)任事故的發(fā)生。我們重點(diǎn)抓好了校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、傳染性疾病的預(yù)防、交通安全、教育教學(xué)活動和學(xué)生管理安全、，冬防安全。

（1）校舍安全。做到了：經(jīng)常檢查，及時(shí)排危。

（2）消防安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行消防安全的各項(xiàng)制度，增添了消防設(shè)備設(shè)施，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。

（3）食品衛(wèi)生安全。加強(qiáng)了學(xué)校食堂和學(xué)生超市管理，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《食物中毒事故處理辦法》等，健全學(xué)校食品衛(wèi)生安全制度，堅(jiān)持索證制度（衛(wèi)生許可證、檢疫證、合格證等等），嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生檢查制度。重點(diǎn)整治了學(xué)校食品衛(wèi)生安全，收到好的效果。

（4）交通安全。與縣交警大隊(duì)合作組織了安全知識講座，加強(qiáng)交通安全教育，落實(shí)好學(xué)生放假、返校及晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，校門處的交通安全監(jiān)管責(zé)任制。整治了校門外的交通秩序，確保了學(xué)生返、離校時(shí)的安全。

（5）教育教學(xué)活動和學(xué)生管理安全。重視并加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：嚴(yán)禁吵架、打架和造謠滋事；嚴(yán)格學(xué)生管理教師值班和門衛(wèi)制度，實(shí)行了晝夜值班制度，加強(qiáng)住校生的管理。

本期我們安保處共整理安全檔案二十余盒，處理各種安全文件160余份，處理安全事故30余起，處理各種安全檢查30余次，查處各類安全隱患60余件，絕大部分都做到及時(shí)整改。從總體上看，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校安全穩(wěn)定工作實(shí)行目標(biāo)化、規(guī)范化、制度化的管理，強(qiáng)化了師德師風(fēng)、校風(fēng)校紀(jì)、治安、消防、食堂等方面的安全工作，實(shí)現(xiàn)了無重大刑事案件、無重大傷害事故、無火災(zāi)事故等安全目標(biāo)，營造了安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，保障和推動了學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

總之，回顧過去，崢嶸歲月稠，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，未來的道路充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力。但我相信，團(tuán)結(jié)就

是力量。我愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校內(nèi)部體制改革為動力，為陜縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力！

二〇一一年六月十五日

[個(gè)人簡歷] 雷偉奇，男，漢族，44歲，2003年1月北京師范大學(xué)物理教育專業(yè)研究生結(jié)業(yè)，中學(xué)高級教師職稱，中共黨員。1989年信陽師范學(xué)院本科畢業(yè)分配到2008年8月一直在陜縣二高（原陜縣一中）工作。1999年8月至2003年8月先后擔(dān)任教導(dǎo)處副主任、主任、教務(wù)主任、校長助理，2003年8月至2008年8月任陜縣二高教師黨支部書記、副校長，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，主抓教學(xué)工作；2008年8月至今任陜州中學(xué)校長助理，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，主抓高二年級甲部工作，擔(dān)任兩個(gè)班物理課。

第五篇：黨課講稿-努力提高開展批評和自我批評的質(zhì)量

黨課講稿--努力提高開展批評和自我批評的質(zhì)量

批評和自我批評，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是我們黨強(qiáng)身治病、保持肌體健康的銳利武器，是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要手段，也是解決黨內(nèi)矛盾、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的基本方法。正確開展批評和自我批評，對于長期保持黨的先進(jìn)性和純潔性意義重大。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，黨風(fēng)和政治生態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)，批評和自我批評武器的運(yùn)用也有了長足進(jìn)步，但經(jīng)調(diào)查，在一些單位批評和自我批評開展質(zhì)量不夠高的問題依然存在。其主要表現(xiàn)是：自我批評泛泛而談、避重就輕、蜻蜓點(diǎn)水，不敢也不愿意揭露自己存在的深層次問題，甚至當(dāng)別人給自己指出存在的問題時(shí)，還找出種種客觀理由，把自我批評變成了自我辯解、自我維護(hù)。相互批評，雖然一團(tuán)和氣、相互吹捧、只提希望的現(xiàn)象有所克服，但回避矛盾、聽之任之的現(xiàn)象還是存在的。譬如，當(dāng)看到一些同志出現(xiàn)傾向性、苗頭性問題時(shí),該提醒的不提醒,該勸告的不勸告，該制止的不制止，事不關(guān)己、高高掛起；當(dāng)單位出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)問題時(shí),班子內(nèi)部采取“統(tǒng)一口徑”,互相包庇的錯(cuò)誤做法，欺上瞞下；對明顯違背馬克思主義、違背黨的路線方針政策的錯(cuò)誤言行不抵制、不斗爭,甚至被錯(cuò)誤的東西牽著鼻子走；在一些黨員干部身上還存在不守紀(jì)律、不守規(guī)矩、自由主義泛濫的問題，當(dāng)面不說、背后亂說，會上不說、會后亂說；等等，總之，批評和自我批評武器運(yùn)用還沒有達(dá)到最理想的狀態(tài)。造成以上狀況的原因是多方面的，諸如思想認(rèn)識不深刻、不到位，制度機(jī)制不健全不完善，批評和自我批評氛圍不濃厚，領(lǐng)導(dǎo)干部示范表率作用發(fā)揮不好，等等。對此提出以下對策措施，以有效提高開展批評和自我批評的質(zhì)量。

一、打牢黨員干部開展批評和自我批評的思想認(rèn)識基礎(chǔ)

思想是行為的先導(dǎo)。批評和自我批評開展的質(zhì)量不高，從根本上講還是與批評者和被批評者的認(rèn)識水平和思想基礎(chǔ)有關(guān)。有的黨員干部對批評和自我批評重要性必要性認(rèn)識不足，有的黨員干部對開展批評和自我批評目的不夠明確，有的黨性意識較差、思想深處存在許多私心雜念等。因此，打牢黨員干部的思想認(rèn)識基礎(chǔ)，是提高開展批評和自我批評質(zhì)量的根本。一是深刻認(rèn)識開展批評和自我批評的必要性。馬克思指出：“無產(chǎn)階級革命和其他革命的一個(gè)不同的地方，就在于它自己批評自己并靠批評自己而壯大起來?！倍鞲袼乖?889年12月給格·特利爾寫的信中提到：“批評是工人運(yùn)動的生命要素。工人運(yùn)動本身怎么能逃避批評，禁止?fàn)幷撃?？”列寧尖銳指出：“過去所有滅亡了的革命政黨之所以滅亡，就是因?yàn)樗鼈儭抡f出自己的弱點(diǎn)”。早在1929年，毛澤東在古田會議通過的《關(guān)于糾正黨內(nèi)錯(cuò)誤思想》一文中指出：“黨內(nèi)批評是堅(jiān)強(qiáng)黨的組織、增加黨的戰(zhàn)斗力的武器?！睆囊陨细锩鼘?dǎo)師的論述可以看出，批評和自我批評是無產(chǎn)階級政黨不斷壯大的重要武器，也是無產(chǎn)階級政黨與其他政黨相區(qū)別的顯著標(biāo)志。二是明確開展批評和自我批評的目的。批評是指對別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤提出意見，自我批評是指政黨或個(gè)人對自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤進(jìn)行的自我揭露和剖析。對個(gè)人來說，批評和自我批評是為了讓黨員干部明是非、知差距，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自身缺點(diǎn)，努力做一名合格的黨員和優(yōu)秀干部。從全黨來講，開展批評和自我批評是為了及時(shí)消除侵蝕黨的肌體的各種問題，統(tǒng)一思想,錘煉作風(fēng),增強(qiáng)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，最終達(dá)到保持黨的先進(jìn)性和純潔性、實(shí)現(xiàn)黨的高度團(tuán)結(jié)和增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力之目的。三是充分認(rèn)識開展批評和自我批評的現(xiàn)實(shí)意義。治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。從總體上看，我們黨是堅(jiān)強(qiáng)有力的，各級領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍是過硬的，但與新形勢新任務(wù)新要求不相適應(yīng)的問題還比較突出，黨面臨著“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的任務(wù)不僅更加繁重而且緊迫。深入貫徹落實(shí)十九大全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，很重要的一條就是把批評和自我批評的武器充分運(yùn)用起來，貫穿于新時(shí)代黨的建設(shè)全過程及各方面。正如習(xí)主席所指出的：“批評和自我批評是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器。全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)黨性，本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負(fù)責(zé)的精神，大膽使用、經(jīng)常使用這個(gè)武器，使之越用越靈、越用越有效，以此促進(jìn)民主集中制的貫徹執(zhí)行，促進(jìn)黨內(nèi)生活的嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力?！彼氖歉叨戎匾朁h性原則對開展批評和自我批評的決定性作用。習(xí)主席指出：“這些年來，在不少黨組織和黨員干部中，開展自我批評難，開展相互批評更難。之所以如此，原因固然很多，但黨性原則不強(qiáng)，為私心所擾、為人情所困、為關(guān)系所累、為利益所惑是主要原因?！睘榇?，開展批評和自我批評，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)和鍛煉，就顯得十分重要和必要。要抓好黨員干部的馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)，真正提高其思想政治覺悟，堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的根本改造；要組織開展學(xué)黨章、用黨章活動，要求每個(gè)黨員干部對照黨章嚴(yán)格檢查自己,其所作所為是否符合黨章的規(guī)定要求，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識和紀(jì)律觀念；要強(qiáng)化黨員干部的政治擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識，引導(dǎo)黨員干部做到講黨性不講私情、講原則不講關(guān)系、講真理不講面子，切實(shí)增強(qiáng)行動自覺。從嚴(yán)治黨，必須首先立足對廣大黨員的黨性要求，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，黨的各項(xiàng)工作才能落到實(shí)處。把理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)落實(shí)到批評和自我批評之中，就是要堅(jiān)決反對在批評中打空炮、放啞炮、鳴禮炮，避免批評流于形式；要以問題為導(dǎo)向，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，始終把自己擺進(jìn)去，關(guān)鍵要以黨員標(biāo)準(zhǔn)為鏡，時(shí)常比照自己的思想意識和行為舉止，積極向黨的要求看齊。自覺遵照黨的制度、規(guī)范和紀(jì)律，擺問題，查不足，從理想信念、黨性表現(xiàn)和思想作風(fēng)等方面分析問題存在的根源，不隱瞞、不回避，本著對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真把問題解決好。在實(shí)事求是的原則下，同心同德、步調(diào)一致，持續(xù)強(qiáng)化我們黨的戰(zhàn)斗力。

二、建立健全開展批評和自我批評的制度機(jī)制

批評和自我批評開展較難，很大程度上是因?yàn)槿狈∪行У呐u和自我批評的制度機(jī)制，即使有一些制度機(jī)制，也沒有在實(shí)踐中很好地堅(jiān)持。正如習(xí)主席指出的：“要嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度。革命戰(zhàn)爭年代以至上世紀(jì)五六十年代，這些制度執(zhí)行起來是很嚴(yán)格的。像黨小組生活會，從一般黨員到黨的領(lǐng)袖都參加，開展批評和自我批評，指名道姓講問題、提意見、論危害。當(dāng)前，黨內(nèi)積極的思想斗爭講得少了，批評和自我批評難以開展起來，民主生活會很多成了評功擺好會?！睆牧?xí)主席的講話中可以看出，科學(xué)有效的黨內(nèi)生活制度安排，是批評和自我批評得以順利開展的重要保證。要堅(jiān)持民主生活會、談心談話、民主評議、黨員黨性分析等制度，使批評和自我批評常態(tài)化、制度化，確保這一黨內(nèi)有力“武器”不間斷、可持續(xù)，不斷增強(qiáng)黨員、干部開展批評和自我批評的思想自覺和行動自覺。民主生活會是黨內(nèi)政治生活的重要制度，也是開展批評和自我批評的重要載體。民主生活會是我黨提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身作風(fēng)問題的制度安排,開展有針對性的批評和自我批評,是民主生活會的主要內(nèi)容。批評和自我批評不是民主生活會的全部內(nèi)容,但有效果的民主生活會必然要求開展積極的批評和自我批評,這是民主生活會成功與否的重要標(biāo)志。開好民主生活會，要把功夫下在會前，廣泛征求各方意見，認(rèn)真撰寫對照檢查材料，凡是準(zhǔn)備在會上提出的問題，都在會前談通談透。要開展積極健康的思想斗爭，“當(dāng)面鑼”、“對面鼓”，真誠地提出問題，真心地幫助改正，防止講情面、當(dāng)老好人、搞一團(tuán)和氣。上級黨委機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，要親自參加下級的民主生活會，實(shí)事求是地進(jìn)行點(diǎn)評。要做好會后整改工作，針對突出問題，提出具體改進(jìn)措施，明確整改時(shí)間表，進(jìn)一步鞏固批評和自我批評成果。黨員干部參加民主生活會的過程,實(shí)際上是學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評武器的過程,是觸及思想、觸及靈魂的政治洗禮和黨性鍛煉過程。落實(shí)談心談話制度。談心談話，是黨內(nèi)民主生活的一項(xiàng)重要制度，也是開展批評和自我批評的一個(gè)有效方法。真交心講實(shí)話，敞開心說亮話，可以防止誤會矛盾，避免無原則紛爭。比如，可開展一些“書記談話日”、“委員談心日”、“黨員交流日”等活動，采取“一對一”、“面對面”的方式開展批評和自我批評。這既有利于同志之間消除顧慮、敞開心扉、不用顧忌面子，也有利于談話和交流更加深入、觸動心靈。實(shí)踐表明，對一些苗頭性傾向性潛在性問題，“拉拉袖子”提個(gè)醒，亮劍揭短喝一聲，都是出于對同志的關(guān)心愛護(hù)，只要雙方開誠布公，敞開心扉，就能把批評和自我批評真正開展起來。落實(shí)群眾評議黨員干部制度。群眾評議黨員干部制度是督促黨員干部保持先進(jìn)性和純潔性的重要舉措?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野”。人民群眾始終是我們黨的力量之源和勝利之本。相信和依靠群眾，吸取群眾的智慧和力量，對批評和自我批評深入健康地開展是一個(gè)有力的推動。實(shí)踐表明，黨員干部身上的問題，群眾看得最清楚、最有發(fā)言權(quán)。只有讓群眾“號脈”，接受群眾監(jiān)督，才能給批評和自我批評增添“慧眼”。要切實(shí)尊重群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要以虛懷若谷、海納百川、從善如流的胸懷，放下架子、放低身段，真心誠意地接受群眾的批評和意見，自覺讓群眾挑毛病、評頭品足。要暢通群眾評議的渠道，把面對面和背靠背結(jié)合起來，減少“腸梗阻”，讓群眾“會診”、評判，堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的。落實(shí)檢查與考評制度。建立健全嚴(yán)格的檢查與考評制度是實(shí)施批評和自我批評的推動力量。如在干部考核評價(jià)機(jī)制中，把能否敢于開展批評和自我批評、對他人提出的批評意見能否及時(shí)整改等，作為選拔使用干部的條件之一。對那些堅(jiān)持原則、不怕得罪人的黨員干部，要委以重任；對那些當(dāng)老好人、明哲保身、少說為佳，甚至壓制批評、打擊報(bào)復(fù)的，不僅不能重用，還要予以嚴(yán)肅處理。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部在開展批評和自我批評中要發(fā)揮帶頭作用

榜樣的力量是無窮的?！傍B無頭不飛，蛇無頭不行”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。批評和自我批評能否有效開展起來，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮帶頭作用，就能上行下效，營造出開展批評和自我批評的良好氛圍，就能不斷修正工作中的錯(cuò)誤、有效解決工作中存在的矛盾和問題。在一些地方和單位，批評和自我批評之所以開展不起來，其主要原因就在于領(lǐng)導(dǎo)干部律己不嚴(yán)，不能以身作則、率先垂范。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭進(jìn)行批評和自我批評，發(fā)揮示范帶動作用，并且身體力行。2013年6月22日至25日，中央政治局召開專門會議，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是批評和自我批評。習(xí)近平總書記指出，中央政治局內(nèi)部，要倡導(dǎo)開展積極的善意的實(shí)事求是的批評和自我批評，大家坦誠相待、如切如磋、如琢如磨，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，交流思想認(rèn)識，達(dá)到幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、做好工作的目的。中央政治局的行動，在全黨引起強(qiáng)烈反響，為全黨樹立了榜樣。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評和自我批評，必須著眼從理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面查找問題，不要在一些細(xì)致末節(jié)上兜圈子，應(yīng)深挖思想根源，在大是大非上辮明正誤，防止避重就輕、舍本逐末。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評和自我批評，就要擺正位置，以一個(gè)普通黨員身份嚴(yán)格要求自己，與班子成員和其他黨員平等相待，帶頭查擺問題，帶頭聽取批評意見。批評他人不要盛氣凌人，以權(quán)壓人、以勢欺人；對待別人的批評，要誠懇接受，不能作風(fēng)霸道、聽不得不同意見、“老虎屁股摸不得”，要防止“手電筒”只照別人不照自己、抹不開面子、放不下架子等問題出現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評和自我批評，就要“敢”字當(dāng)頭，敢于堅(jiān)持原則，敢于講真話、說實(shí)話，敢于動真格、硬碰硬。對自身存在的問題，敢于“自曝家丑”，敢于觸及問題實(shí)質(zhì)，不諱疾忌醫(yī)，不能只談成績不講問題，只談客觀原因不剖析主觀因素。對他人存在的問題，應(yīng)抱著高度負(fù)責(zé)的精神，秉承實(shí)事求是的態(tài)度，敢于開展思想斗爭，不能搞曖昧，不當(dāng)“和事佬”，不怕得罪人。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展批評和自我批評，就要自覺接受群眾的監(jiān)督和評判，堅(jiān)持黨務(wù)公開和政務(wù)公開，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，通過多種途徑和方式，真心實(shí)意地聽取廣大官兵的意見和建議。對待正確的批評意見和建議，一定要有虛懷若谷、海納百川的寬闊胸襟，無論來自何方，無論什么內(nèi)容，只要批評得對，就應(yīng)該接受、整改；對于尖銳刻薄的批評，要從諫如流、善納諍言、聞過則喜，認(rèn)真反躬自省、查找問題，不能拒不認(rèn)錯(cuò)，甚至有意進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；對于不符合事實(shí)的錯(cuò)誤批評，也應(yīng)該寬容對待，對批評者耐心地解釋清楚，說明原委，不能揪著不放，以不正當(dāng)?shù)氖侄螒徒渲?/p>