第一篇：高考微寫作題型分析及寫作示例

高考微寫作

一、微作文重點(diǎn)考查的能力（技巧）

（一）審題能力

小作文的材料中，往往隱含了若干個寫作要求，如手法、人稱、重點(diǎn)篇幅等，如不細(xì)心審讀，就會很容易出現(xiàn)錯誤。

（二）謀篇布局能力

小作文是片段性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整、前后照應(yīng)，則效果會更好。

（三）聯(lián)想與想象能力

想象力是指綜合運(yùn)用聯(lián)想和想象的能力。聯(lián)想和想象是兩個不同的概念，既有區(qū)別，又有密切的聯(lián)系。考生要想培養(yǎng)豐富的想象力，必須學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想和想象的各種方式。聯(lián)想有類比聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想、層遞聯(lián)想等。想象有再造想象(或稱重現(xiàn)想象)和創(chuàng)造想象之分。只有適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的方式，才能進(jìn)行合理的推想；只有展開豐富的想象，敘述、描寫才能生動形象。

（四）表達(dá)能力

1.熟練運(yùn)用多種表達(dá)方式

文章的表達(dá)方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情五種。記敘是寫作中一種最基本、最常見的表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的交代。描寫是一種把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的表達(dá)方式。描寫，按描寫對象的不同可分為寫人、寫景、狀物三類，按描寫手法可分為工筆細(xì)描和粗筆勾勒，按寫作順序可分為由遠(yuǎn)到近、由高到低、由大到小、由靜到動、由整體到局部等。

2.力求簡明、優(yōu)美，表達(dá)精煉

首先是句順，這是作文在語言表達(dá)方面的基本要求。小作文的特點(diǎn)是“小”，因此，考生在寫作時必須有精雕細(xì)琢的意識。好的文章，既要內(nèi)容精練，構(gòu)思精巧，又要語言優(yōu)美，描寫生動。力求做到語言簡明、優(yōu)美，力求達(dá)到精練的境界。

二、小作文中常用的表達(dá)方式示例

（一）描寫

1.什么是描寫

描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一?/p>

2.描寫的作用

通過描寫，才能做到“繪聲繪色”“活靈活現(xiàn)”“栩栩如生”“歷歷在目”“惟妙惟肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。常用的描寫方法：

外貌描寫：

也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)、行為等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象，側(cè)面反映了人物的品行。

進(jìn)行外貌描寫一般使用：

1.簡筆勾勒特征；2.運(yùn)用修辭手法；3.寄托作者愛憎；4.借助他人眼睛；5.相關(guān)人物對比；

6.一人幾幅肖像；7.結(jié)合其它技法。

外貌描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。

心理描寫：

第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，而不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，快出太陽；這是人本能的常態(tài)的要求?？墒翘囟ǖ娜宋镌谔囟ǖ沫h(huán)境中，就不一定如此想。

第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表情出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。

第三，寫心理活動，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。

行動描寫:

通過語言文字表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭中的行動，來展示人物的性格特征和精神面貌的描寫。

茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)?！庇终f：“既然人物的行動(作品的情節(jié))是表現(xiàn)人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動的有沒有典型性。作者支使人物行動的時候，就要盡量剔除那些雖然生動，有趣，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)。(《關(guān)于藝術(shù)的技巧》)

（二）議論

議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。議論是一種評析、論理的表述法。議論的特點(diǎn)是以理服人，用說理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對客觀事物進(jìn)行分析、評論、證明。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說長道短，論是說非。在寫作時，更要進(jìn)行議論，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來影響讀者。

（三）抒情

抒情，即表達(dá)情思，抒發(fā)情感。指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。

三、小作文文題及寫作方法示例

示例一

閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫作。（10分）

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕??

（1）請根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場景，200字左右。

1．寫什么？

描述青年人上車后都低著頭看手機(jī)的場景

2．怎么寫？

點(diǎn)面結(jié)合（由一個或幾個，到一群或一類）

氛圍特定（冷漠、封閉、凝滯;寂靜??）

順序合理（或以時間為序，或以空間為序）

表達(dá)方式（多種方式綜合運(yùn)用，突出描寫）示例：

地鐵進(jìn)站了，屏蔽門在我面前徐徐打開，沒有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人，每個人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕?！安缓靡馑?，請讓一讓?！闭驹谲囬T口的小伙不情愿地按下暫停鍵，往車廂深處走了兩步，好像對我打斷他的手機(jī)游戲不滿。放眼四周，只見人們都沉迷于手中的“小小世界”，或?yàn)g覽新聞，或看影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語音，有人不時撲哧一樂，有人在屏幕上舞動著手指??我到站了，車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來的歡娛中。地鐵門即將關(guān)閉的一剎，一個低頭族才抓著手機(jī)奪門而出??

（2）請以“低頭族，你錯過了??”開頭，寫一段文字，表達(dá)面對這種情景時你內(nèi)心的感受，200字左右。

1．寫什么？

表達(dá)對“車廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場景的感受

2．怎么寫？

特定開頭（“低頭族，你錯過了??”）

突出重點(diǎn)

錯過內(nèi)容：車內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考??

自己感受：遺憾、惋惜、擔(dān)憂、不解

表達(dá)方式（重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情）示例：

低頭族，你錯過了太多太多。漫長火車旅程上的你們選擇了低頭，也就選擇了錯過。你們錯過了那晴日陽光斜射在車窗映出的繽紛色彩，你們錯過了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動痕跡。你們錯過了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯過了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜，因?yàn)樵谀銈兤聊簧蠎嵟男▲B撞擊小豬的那刻，或許就會有一個美好的瞬間與你擦肩而過，而它們本會溫暖你的心靈。抬起頭來吧！這是一節(jié)充滿愛與溫情的車廂，這是一個能讓你溫暖，讓你感動的世界。

（3）請從“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說同齡人“拒做低頭族”，200字左右。

1．寫什么？勸說同齡人“關(guān)注健康”，“拒做低頭族”

2．怎么寫？明確目的（勸說為了健康拒做低頭族）理由合理、充分/深入（圍繞“健康”談危害）

身體：影響視力、引發(fā)白內(nèi)障、危害頸椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎

心理：逃避現(xiàn)實(shí)沉溺虛無、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴、產(chǎn)生隔閡情感危機(jī)??

表達(dá)方式（以“議論”表達(dá)方式為主）示例：

青年朋友，當(dāng)你們在火車、地鐵、公交車內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來的片刻歡娛時，可知對身心健康造成了多大的損害！從生理上講，長期低頭的姿勢會對你的頸椎造成傷害，且在搖晃的車廂中盯著那一方小小的熒屏，也會對你的視力造成不良的影響。從心理上來講，當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的交流，將自己封閉起來。長此以往，你將加深對手機(jī)的依賴而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”，多看看窗外的美景，多觀察一下周圍的人吧！讓我們的身心健康成長！

示例二

閱讀下面的文字, 按要求作文。(10分)

夜幕降臨的時候，許多小區(qū)的公共場所，都會被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全國的業(yè)余鍛煉活動——廣場舞。然而，因廣場舞音樂困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就發(fā)生了這樣一件事,某小區(qū)廣場舞樂曲聲起,附近居民就搬來集資買來的擴(kuò)音器,奏響極高分貝的噪音，強(qiáng)力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫一封短信，陳說自己對廣場舞糾紛的看法，并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理建議。要求表達(dá)精練、得體，150—200字?！緟⒖际纠?小區(qū)管理部門：近段時間，我們因跳廣場舞和附近居民引發(fā)矛盾，對此深感愧疚。我們的本意在于鍛煉身體，娛樂心情，沒想到會如此影響小區(qū)居民的正常生活，今后請你們多多監(jiān)督指導(dǎo)；同時，我們建議能在小區(qū)內(nèi)開辟一處合適的舞蹈場所，既能滿足我們老年人鍛煉身體的需求，又不干擾附近居民的生活，還能提升小區(qū)的文化品位，以共建和諧小區(qū)。

希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注老年人的生活，考慮我們的建議。某舞者

年 月 日

小區(qū)管理部門：近段時間，我們和跳廣場舞的老年朋友的矛盾日益尖銳，我想我們的行為也缺乏理智，這是不應(yīng)該的。盡管老年人需要鍛煉身體，娛樂心情，但嘈雜的音樂聲確實(shí)影響小區(qū)的正常生活，希望小區(qū)考慮居民的權(quán)益，抓緊協(xié)調(diào)這件事。建議能在小區(qū)內(nèi)開辟合適的舞蹈場所，同時限定跳舞時間，對舞曲的音量加以監(jiān)督控制，這樣既能滿足老年朋友的需求，又不干擾我們附近居民的生活，使我們的小區(qū)成為和諧小區(qū)、文明小區(qū)。

希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的建議。某居民

年月日

【評分標(biāo)準(zhǔn)】內(nèi)容6分，陳說自己對廣場舞糾紛的看法，提出維護(hù)自己權(quán)益的建議；語言表達(dá)4分，要求語言精練、得體，層次清楚，格式合理。每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計。字?jǐn)?shù)不足，每少30個字減1分。

四、應(yīng)用類文體的格式

（一）書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時間、地點(diǎn)，用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名；如果是特快專遞信件，還須按要求寫上自己和對方的電話號碼。

（二）啟事

啟事，本義為：.陳述事情。多用于下對上；作為應(yīng)用文文體，則為公開聲明某事的文字，多登在報刊上或貼在墻壁上。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

（三）通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

（四）電報

在電報專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

（五）新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。

（六）廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出

標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。

（七）申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請?jiān)颍ê暾堈哂嘘P(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

（八）說明書

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。

第二篇：2014高考微寫作

2014北京高考微寫作例文

一、《場面描寫》試題51

（天安門廣場升旗儀式）國旗班戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐，雄赳赳氣昂昂地走來。全場一片肅靜，安靜得可以簡直聽見的每個人的心跳聲。戰(zhàn)士們走上了升旗臺，人們都屏息凝神，等待著那莊嚴(yán)時刻的到來。兩個升旗手來到了旗桿的下方，只見他們把鮮艷的五星紅旗向空中使勁一拋，升旗開始了！與此同時，振奮人心的《義勇軍進(jìn)行曲》響起。隨著五星紅旗的上升，震耳欲聾的歌聲響徹了廣場上空。與五星紅旗一起升起的不僅有那蓬勃向上的朝陽，更有人們那顆紅色的中國心。觀眾默默而深情地注視著那抹永恒的紅色，唱著國歌?？?，一個戴著紅領(lǐng)巾的小男孩高高舉起右手敬著隊(duì)禮，莊重而嚴(yán)肅。不知不覺中，五星紅旗已經(jīng)停在了那片屬于她的天際，向人們揮手致意。那鮮艷的紅色不僅染紅了祖國的天空，也染紅了人們的心。

二 《高考說明》試題50 文明養(yǎng)犬倡議書

? 1近日，由于本小區(qū)不少業(yè)主遛狗時不牽，已造成有人被咬傷的不良后果。豢養(yǎng)寵物為鄰里街坊帶來生活不便的事情也時有發(fā)生。您對寵物的憐惜、疼愛，我們能夠理解，但在享受寵物所帶來的陪伴與歡愉的同時，您對它們也有一份約束管理的義務(wù)，對保障小區(qū)居民的正常生活也有一份不可推卸的責(zé)任。因此，我們倡議小區(qū)居民文明豢養(yǎng)寵物——一根輕巧的鏈子就能串起整個社區(qū)的友愛與和諧，一聲輕輕的呼喚就能維護(hù)住動物與人的自然相處??。感謝您的參與、配合！? 2眾位高鄰貴友，鄙犬系本小區(qū)居民豢養(yǎng)寵物一只。前日與主人外出，興之所至，“出口傷人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘記牽鏈所致。故道歉懺悔之余，特此倡議：請主人們文明豢養(yǎng)吾輩。吾等乃人類之友，與人為伴，予人歡樂。然吾輩獸者也，自律之心甚少，故吠聲高、性狂躁、大小便往往隨意而是也，亟需主人嚴(yán)加看護(hù)、小心調(diào)理。吾等形象，您之責(zé)任，涕零難盡其意，切切。，? 3遛狗不牽，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，傷的是情。左鄰右舍，貴在相親，和在相敬，美在和諧。給寵物系上繩索，用一點(diǎn)約束，換社區(qū)安定和諧；用一份公德心，筑起小區(qū)美好未來，何樂而不為？散步時把愛寵看緊，多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)安心，少一些矛盾，多一種互信。人人為我，我為人人。?

三試題53 給校長寫一段話，解決校服問題

敬愛的校長：

您好！我和我的同學(xué)特別喜歡我校為高一學(xué)生設(shè)計的新校服，高端大氣上檔次，請一定保留。您思想新潮，連審美都那么時尚?？晌衣犝f有些家長擔(dān)心穿上新校服會分心或者助長男女生愛慕之心，我覺得有點(diǎn)擔(dān)心過度了。愛美之心人皆有之，新校服顏色艷麗、款式新穎，穿上會心生愉快，心情愉快則增加幸福感，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，更增加對我校的熱愛之情，這是多么好的事情。家長說分心，只是暫時而已，幾天后審美疲勞了，就不會分心了。至于助長男女愛慕之心，這就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存異，穿上都一樣，難道博愛嗎？

文革時期都穿難看的綠軍裝，該戀愛不還是戀愛嗎？戀愛不是服裝的問題。校長，我們都支持你，同時會去做家長工作，您不用為難。

高一年級某男生

2014年*月

四 試題54 征召研究性學(xué)習(xí)小組啟事

? 例：你想在那凌光微閃的利劍中參透人性的本質(zhì)嗎？你想在唏噓的哀嘆中追逐時代的希望嗎？請速來加入我們。我們將全面地透過魯迅那深邃而冷峻的筆法，在一片《野草》叢生的《墳》中聆聽他那孤獨(dú)的《吶喊》，感悟那絕望的《彷徨》，尋找希望的《朝花夕拾》。我們旨在用時代與人性的目光還原那片蒙昧與黑暗，同時在那黑暗中努力尋找微光，以照亮現(xiàn)實(shí)中的你我。在一個魯迅文學(xué)大撤退的小時代里，文筆斐然、思維縝密、富于探索精神的你，加入到我們當(dāng)中來吧！請帶著一顆深愛著魯迅先生的心和一本你喜愛的魯迅先生的書加入我們的行列！明天放學(xué)后，高中辦公樓一層，我們與你不見不散。

? 招聘啟事

“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂?！睂幙墒碂o肉，也要愛李白。如果你略懂唐詩，如果你熱愛李白，如果你想深入了解詩仙李太白，請加入“詩仙李白”研究小組吧！這里聚集著一批李白的粉絲，我們將一起研讀李白，從李白的詩文和經(jīng)歷中感悟唐朝、感悟人生，弘揚(yáng)中華文化。我們將一起誦讀經(jīng)典，展示自我。請加入吧！3月10日-15日，下午大課間到高中樓四樓語文辦公室李老師處報名。

詩仙李白研究小組

2014年3月

[試題52]微議論文

吳起，戰(zhàn)國軍事家、政治家，與孫武齊名?！秴亲印芬粫从沉藚瞧鸬能娛滤枷?。書中道，簡募良才，以備不虞；還曰，夫文武者，軍之將也，兼剛?cè)嵴?，兵之事也；又云，是以勝?shù)得天下者稀，以亡者眾。在這聊聊數(shù)語里，他指出在軍事中人才的重要作用；講求將領(lǐng)帶軍需要文武兼?zhèn)?、剛?cè)嵯酀?jì)；強(qiáng)調(diào)“慎戰(zhàn)”，反對窮兵黷武。這些觀點(diǎn)都是很寶貴的，對于現(xiàn)代人仍有重要啟示。

讀后，請就吳起思想觀點(diǎn)中你最有體會的一點(diǎn)，寫一小段文字，談?wù)勀愕恼J(rèn)識領(lǐng)悟，200字左右

1我贊成吳起提出的人才重要性的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，在運(yùn)行浩大的項(xiàng)目上，領(lǐng)袖的指引必不可少，有才之士的點(diǎn)睛之筆無疑是引導(dǎo)全軍進(jìn)展的風(fēng)向標(biāo)。例如，劉邦若無張良之勤懇輔佐，那楚漢之爭結(jié)果要另當(dāng)別論了。智士人才與凡夫俗子的不同點(diǎn)就是言語思想的深度與高瞻遠(yuǎn)矚。千軍易得，良將難求。人才以稀為貴，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加倍愛之惜之。他們的一言一句、一論一談，極有可能牽動整個局面的發(fā)展流向。

2吳起“慎戰(zhàn)”的觀點(diǎn)使我感慨頗多。夫戰(zhàn)者，勇也；慎戰(zhàn)者，兼勇智為一體也。魯莽而戰(zhàn)，殞折甚多，以兵將流血犧牲為代價，勞民又傷財，況窮兵黷武乎？慎

戰(zhàn)者，觀彼此之勢，集天時、地利、人和于一，而后攻，故可以以寡敵眾，殞折為小。昔者曹劌論戰(zhàn)，待得齊人三鼓，彼竭我盈之時為戰(zhàn)，故克之，此為曹劌之慎戰(zhàn)也。又視其轍亂、望其旗靡而追之，是再慎也。魏軍八十萬渡赤壁，孔明先觀風(fēng)向，以一火俱焚鐵鎖連環(huán)，成為歷史美談，亦為慎戰(zhàn)之妙也。為戰(zhàn)甚，為事亦慎，是處事之道也。

3我贊同“慎戰(zhàn)”，戰(zhàn)爭是政治的延伸，同時也會是政治的墳?zāi)梗安粦?zhàn)而屈人之兵”才是更大的智慧。有戰(zhàn)爭就會有死亡，就會積蓄仇恨，屠戮文明。慎戰(zhàn)的智慧，直到今日仍有體現(xiàn)。在對外關(guān)系上，在釣魚島問題、南海問題上，中國軍方一直秉執(zhí)“慎戰(zhàn)”原則，一些國人稱其“軟弱”，實(shí)在失之公正。慎戰(zhàn)不是怯戰(zhàn)，更不是無所為，之所以慎戰(zhàn)，乃是我們民族承受了太多的戰(zhàn)爭之痛，痛定之后，才愈發(fā)珍惜這一“慎”字，血淚榮辱，皆沉淀為一“慎”的智慧。我們國家現(xiàn)在還只是發(fā)展中國家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、富國強(qiáng)民才是重中之重。（李子?。?/p>

4我極力贊成吳起“文武兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)”的選將原則。我認(rèn)為成大事者必須具備此條件。只文不武，如趙括紙上談兵，不能解決實(shí)踐問題。只武不文，如猛將軍張飛，不會有太大成就。自古將才當(dāng)有“文韜武略”，文武兼?zhèn)?，方能取得大成績。我國偉大領(lǐng)袖毛澤東，帶領(lǐng)紅軍長征，聯(lián)合國民黨抗日，贏得解放戰(zhàn)爭，建立新中國，其武略同一般。而他的無數(shù)佳詞巨著，也被后人廣為傳誦?！缎切侵鹂梢粤窃分浣⒏锩鶕?jù)地，《論人民民主專政》為新中國穩(wěn)定的社會制度做出巨大保障。他的詩作《沁園春 雪 長沙 》《長征》《卜算子 詠梅》，幾代人在傳誦。其文略不遜于武略?？v觀歷代偉人，文韜武略兼有者眾多，我認(rèn)為吳起有智慧。

練習(xí)題: 在今年的年兩會上，某全國政協(xié)委員的一句話引起公眾熱議，她說：“不要鼓勵農(nóng)村孩子上大學(xué)，讀了大學(xué)回不去自己的家鄉(xiāng)是悲劇。”請以城里孩子或農(nóng)村孩子的身份向這位政協(xié)委員說說自己的心聲。（200字左右）（10分）

第三篇：2014高考微寫作訓(xùn)練

微寫作訓(xùn)練

一．新聞事件：

河南鄭州市二七區(qū)雜糧饅頭店主劉夢華感動于環(huán)衛(wèi)工人加班加點(diǎn)掃雪鏟冰，決定免費(fèi)為環(huán)衛(wèi)工人送饅頭。從2014年2月8日起，環(huán)衛(wèi)工憑工作證可在劉夢華的饅頭店里免費(fèi)領(lǐng)饅頭,。3月24日，3名已經(jīng)不再是環(huán)衛(wèi)工人的群眾領(lǐng)饅頭遭拒后，與店主爭吵起來。“他們說免費(fèi)饅頭是公司給的福利，公司每個月給了我們店里錢，我們不給饅頭就是自己扣下了，還說了好多難聽話，這太讓人寒心了?！痹诎l(fā)放了16000多個饅頭后店主決定不再為環(huán)衛(wèi)工人贈送饅頭。

二．微寫作要求

請你從一個曾經(jīng)受過恩惠的環(huán)衛(wèi)工人或一個旁觀者的角度，和店主說幾句話，150字左右。三．教師示范

劉老板，你好。我是一個曾經(jīng)接受你恩惠的環(huán)衛(wèi)工人，首先請接受我發(fā)自內(nèi)心的感謝，您的善舉讓我們感受到了溫暖，小小的饅頭傳遞的是正能量。

我非常理解您的心情和做法，做了好事還要受委屈，確實(shí)讓人難以接受。請您相信，生活中大多數(shù)人是懂得感恩的，您的善舉會感動更多的人投入到幫助別人的行動中來，我會干好本職工作，回報每一個關(guān)心我們的人。四．分析總結(jié)

1．選擇一個身份很重要，決定你的說話角度和說話內(nèi)容

2．首先要表達(dá)感謝，感謝的原因因?yàn)樯矸莶煌煌?，環(huán)衛(wèi)工人要懂得感恩，旁觀者要感謝善舉為他人提供的方便和扭轉(zhuǎn)不良社會風(fēng)氣所作出的努力。3．表示理解和同情

4．提出自己的建議，表達(dá)自己的感受。

第四篇：托福獨(dú)立寫作題型分析[推薦]

呂欣澤：淺談托福獨(dú)立寫作題型及策略

2013-07-30 10:44小馬過河admin分享到：

摘要：從題型上來講，托福獨(dú)立寫作分為絕對型、對比型和隱藏all型。針對不同的題型，我們對癥下藥，就會擁有手到擒來的寫作拓展方法，這樣，在緊張的考場上看到相應(yīng)的題型，我們就可以像給老朋友打招呼一樣輕松自然了。

(一)絕對型

絕對型的題型一般是題目中含有最高級和絕對化的頻率詞的題，那么，針對這種類型的題目，我們又哪些策略呢?我給大家推薦的是兩種態(tài)度，四種方法。當(dāng)然，這兩種態(tài)度就是“同意”和“不同意”，當(dāng)同意的時候，我們可以采用“一邊倒”的策略，說A好處1，A好處2和A好處3，每個好處各成一個主體段，這樣文章就成型了;在同一的態(tài)度下，第二種方法就是若轉(zhuǎn)折，即前兩個主體段可以分別闡述A好處1和A好處2，第三個主體段可以進(jìn)行一個弱弱的轉(zhuǎn)折，稍微說一下B也好，這樣，既湊了字?jǐn)?shù)，也向考官展現(xiàn)了自己全面的思維;在“不同意”的態(tài)度下，我們也可以按照“A好——A有缺陷——B也好”的結(jié)構(gòu)謀篇布局;也可以按照“A好——B好——C也好的結(jié)構(gòu)”進(jìn)行展開。

(二)對比型

對比型的題目即為事物之間進(jìn)行比較。針對這類題型，共有兩種態(tài)度，三類寫法。在“同意”的態(tài)度下，我們可以采用A1>B1，A2>B2，A3>B3的寫法進(jìn)行寫作，即把兩個不同的事物統(tǒng)一在三個相同的維度下進(jìn)行比較;在“不同意”的態(tài)度下，我們有兩種寫法，我們依舊可以按照“A好——A有缺陷——B也好”的結(jié)構(gòu)謀篇布局;也可以按照“A好——B好——C也好的結(jié)構(gòu)”進(jìn)行展開。

(三)隱藏all型

隱藏all型實(shí)質(zhì)上就是含蓄的絕對型，它在寫法上和絕對型有異曲同工之處，卻也忽悠區(qū)別。在這種提醒下，我想推薦兩種寫法，首先是“同意”的太對下，我們依舊可以繼續(xù)采用“A好處1，A好處2和A好處3”的一邊倒寫法進(jìn)行展開，如果是在“不同意”的態(tài)度下，我們可以采用“A有好處——A也有不好的地方”的邏輯順序進(jìn)行展開，當(dāng)然，也可以采用分類討論的寫法，其實(shí)分類討論的寫法是一種變了形的“讓步——轉(zhuǎn)折”，在邏輯上遵循的是一樣的規(guī)律和道理。

以上談了這么多理論上的話，但是還是需要同學(xué)們先分析歸納題型，然后按照不同的題型不同的方法進(jìn)行練習(xí)，對癥下藥確實(shí)可以在考場上為我們節(jié)省大量寶貴的時間，加油哦!

第五篇：財經(jīng)寫作題型

題型

一、判斷題（10分）

二、選擇題（10分）

三、會議紀(jì)要或報告寫作題（30分）

第八節(jié)會議紀(jì)要

一、會議紀(jì)要的概念

傳達(dá)會議議定的事項(xiàng)和主要精神，要求與會單位共同遵守、執(zhí)行

具有決議、決定的作用

紀(jì)實(shí)性

簡要性

系統(tǒng)性

三、會議紀(jì)要的作用

統(tǒng)一認(rèn)識

溝通情況

交流經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)工作

1． 辦公會議紀(jì)要

2．2．工作會議紀(jì)要

3.座談會議紀(jì)要

4．學(xué)術(shù)會議紀(jì)要

5．技術(shù)鑒定會議紀(jì)要

6．協(xié)作會議紀(jì)要

五、會議紀(jì)要的寫作

會議名稱加文種

《全國保險工作會議紀(jì)要》

《中國金融學(xué)會第三次常務(wù)理事會議紀(jì)要》

情況概述

主要內(nèi)容

會議概述

原因、目的、起止時間、地點(diǎn)、參加范圍、主持人、基本議程和主要活動、結(jié)果及對會議的結(jié)論

主要內(nèi)容

會議討論研究的工作事項(xiàng)的意義

會議的主要精神

今后工作的指導(dǎo)思想

今后工作的具體措施和要求

結(jié)尾

提出希望和要求

發(fā)出號召

要求

六、會議紀(jì)要的寫作要求

1、把會議記錄和會議紀(jì)要嚴(yán)格區(qū)分開來

2、會議紀(jì)要要在“要”上下功夫

3、要尊重事實(shí)，實(shí)事求是

4、發(fā)會議紀(jì)要必須及時

范文例七：

ⅩⅩⅩ省金融教育工作協(xié)調(diào)小組

第一次會議紀(jì)要

各省級專業(yè)銀行、保險公司：

為貫徹中國人民銀行銀發(fā)〔19╳╳〕74號文件精神，落實(shí)金融系統(tǒng)干部教育工作協(xié)調(diào)小組決定“要盡快建立由省、地人民銀行牽頭的金融教育工作協(xié)調(diào)小組”的要求，省人民銀行于19╳╳年6月27日召開了省級各專業(yè)銀行、保險公司主管領(lǐng)導(dǎo)會議。會議由省人民銀行黨組副書記、副行長X XⅩ同志主持，參加會議的有人總行職工教育研究會理事X Ⅹ X同志，各專業(yè)銀行(公司)主管教育工作的副行長(副總經(jīng)理)和各行教育部門的負(fù)責(zé)人。會議決定成立X X金融教育工作協(xié)調(diào)小組，并對ⅩⅩ省金融系統(tǒng)教育工作統(tǒng)一管理的內(nèi)容以及如何進(jìn)一步做好金融教育工作等問題進(jìn)行了充分的討論和協(xié)商。

會議決定：

一、ⅩⅩ省金融教育工作協(xié)調(diào)小組由以下人員組成(略)

協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省人民銀行教育處，由ⅩⅩ X同志兼任辦公室主任。

二、會議討論井通過了《ⅩⅩ省金融教育工作協(xié)調(diào)小組工作規(guī)程》(見附件)

三、與會同志根據(jù)全國金融系統(tǒng)教育工作協(xié)調(diào)小組關(guān)于金融教育歸口管理的任務(wù)、工作重點(diǎn)，結(jié)合X Ⅹ省金融教育的實(shí)際，對省級金融教育工作如何歸口領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)行了研究。對如下問題取得了一致意見：

1．x x省人民銀行應(yīng)對全省金融系統(tǒng)的教育工作實(shí)行歸口管理。凡金融系統(tǒng)教育工作協(xié)調(diào)小組和省教委授權(quán)的有關(guān)管理工作統(tǒng)一由X X省人民銀行歸口負(fù)責(zé)。

2．我省金融系統(tǒng)各級各類學(xué)校的隸屬關(guān)系在總行沒有明確以前，仍維持現(xiàn)狀，共管理體制和經(jīng)費(fèi)渠道不作變動。

3．今后各專業(yè)銀行、保險公司設(shè)置中等專業(yè)學(xué)校，應(yīng)報省人民銀行審議同意后；再按有關(guān)規(guī)定上報人民銀行總行審批。

4．x x銀行學(xué)校是為我省培養(yǎng)金融專業(yè)人才的中等專業(yè)學(xué)校，為我省金融系統(tǒng)服務(wù)。各專業(yè)銀行、保險公司如需金融中專人才，可委托X x銀行學(xué)校定向招生培養(yǎng)。

5．在進(jìn)一步開拓探索的基礎(chǔ)上，對于金融教育歸口管理的內(nèi)客要逐步明確。按照上級行有關(guān)精神，結(jié)合XⅩ省實(shí)際情況，制定一個管理細(xì)則，以便更好地貫徹歸口管理，協(xié)調(diào)理順金融系統(tǒng)各部門教育工作的關(guān)系。

會議結(jié)束時，協(xié)調(diào)小蛆蛆長、X X省人民銀行副行長x x同志就金融教育歸口管理后，如何進(jìn)一步做好工作，作了總結(jié)發(fā)言。他指出：“今后干部教育工作重點(diǎn)應(yīng)放在崗位培訓(xùn)上，加強(qiáng)對在職干部的培養(yǎng)，主要提高干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。從金融系統(tǒng)歷年來發(fā)生和破獲的經(jīng)濟(jì)案件看，突出地暴露出有些干卻政治素質(zhì)不高，因而在干都培調(diào)方面，首先要抓好思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。要加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，共同概好金融教育工作。金融教育協(xié)調(diào)小組既已成立，就應(yīng)建立例會制度，原則上每半年召開一次會議。協(xié)調(diào)議事可分兩個層次：第一層次，一般問題可由人民銀行教育處與各專業(yè)銀行(司)教育 處研究解決；第二層次，協(xié)調(diào)小組主要協(xié)調(diào)解決省金融教育丁作中的重大事項(xiàng)和教育部門不能解決的問題。金融教育，歸口管理，這是一項(xiàng)新的工作，我們還缺少經(jīng)驗(yàn)，如何充分地、較好地發(fā)揮協(xié)調(diào)小組的作用，需要深入研究，不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)以便把我省金融教育工作搞得更好。”

附件：X X省金融教育工作協(xié)調(diào)小組工作規(guī)程(略)

一九X X年X月X日

第四節(jié)報告

一、報告的概念

報告是向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況用的。回答上級機(jī)關(guān)的詢問，也可以用報告行文。

二、報告的種類

專題報告

重點(diǎn)匯報某項(xiàng)工作或某一問題

綜合報告

針對某一時期或某一單位工作總的全面情況

三、報告的寫作

專題報告的正文：

情況的來源和背景

主要情況及建議

有關(guān)說明與請求

綜合報告的正文：

工作進(jìn)展情況

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

存在問題

今后意見

報告的結(jié)語

“特此報告”

“以上報告當(dāng)否，請批示”

以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門執(zhí)行”（請求上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下發(fā)的報告）范文例三：

中國人民銀行××縣支行關(guān)于

轉(zhuǎn)化買賣國庫券工作情況的報告

××銀發(fā)〔1997〕28號

中國人民銀行××市分行：

根據(jù)分行關(guān)于轉(zhuǎn)化買賣國庫券的文件精神，我單位受權(quán)辦理這項(xiàng)工作。從今年7月1日至11月1日的4個月內(nèi)，我們的工作比較順利。但也有一些問題，現(xiàn)報告如下：

1.由于19××年國庫券的償還期日益偏短，收益率日益提高，所以群眾紛紛購買，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況。

2.受股市的影響，19××年國庫券的售出開始不太景氣，近期情況有所好轉(zhuǎn)。

3.國庫券的收購情況，從7月份平均每天1萬元左右，下降到11月份每天平均400元左右。

4.群眾對不能轉(zhuǎn)化其他國庫券有一定意見。

特此報告

一九××年××月××日（公章）

四、合同或經(jīng)濟(jì)活動分析報告評析題（20分）

五、計劃或總結(jié)寫作題（30分）

二、計劃的種類：

中國人民銀行ｘｘ市分行二OO三年第一季度工作安排

三、計劃的作用

四、計劃的寫法

（二）計劃的基本結(jié)構(gòu)

標(biāo)題

中國工商銀行興國縣支行二OO三年工作計劃

開頭

依據(jù)

一是黨和國家的方針、政策；

二是當(dāng)前的形勢；

三是上級的部署和要求；

四是本單位的具體實(shí)際情況

主體

兩部分內(nèi)容

計劃期內(nèi)的目標(biāo)

實(shí)施計劃的措施、步驟

五、編寫計劃的基本要求

第二節(jié)總結(jié)

二、總結(jié)的種類：

（一）綜合總結(jié)

定期

全面概括

分清主次

?突出重點(diǎn)

（二）專題總結(jié)

不定期

集中

具體

三、總結(jié)的作用

四、總結(jié)的寫法

（二）總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)

1.標(biāo)題

（1）標(biāo)明單位名稱、總結(jié)的時限和種類。

“中國人民銀行瑞金縣支行2003年工作總結(jié)”

（2）反映總結(jié)的內(nèi)容范圍。

“加強(qiáng)風(fēng)險貸款管理的幾點(diǎn)做法”

（3）反映總結(jié)的觀點(diǎn)

“銀行應(yīng)該積極開展電腦代發(fā)工資業(yè)務(wù)”

運(yùn)用修辭手法

“巧作紅娘、發(fā)展信托”

“一個錢頂幾個錢和幾個錢不頂一個錢”

“尊重知識、啟用人材”

“再也不能?竭澤而漁?了”

“流動資金管理指標(biāo)納入企業(yè)承包合同好——ｘｘ省工商銀行改善流動資金管理的辦法”

2.開頭

（1）概述式

“為探索現(xiàn)行體制下改善流動資金管理的新路子。2003年，我們抓住企業(yè)承包換屆、續(xù)約的有利時機(jī)，努力將資金指標(biāo)納入新一輪承包條款。截止2003年末，與我行有借貸關(guān)系的企業(yè)，已新簽、續(xù)簽承包合同的有2784個，其中將流動資金管理指標(biāo)納入承包合同的有2497個，占89.7%，這對于充分運(yùn)用企業(yè)承包經(jīng)營機(jī)制，強(qiáng)化流動資金管理，保證銀行貸款的安全性、流動性、效益性起到積極的促進(jìn)作用，我們的主要做法是……”

（2）結(jié)論式

“2000年，長春市工行在全面清查信貸資金的基礎(chǔ)上，把加強(qiáng)風(fēng)險貸款的管理當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，通過設(shè)置專職機(jī)構(gòu)、配備骨干人員、實(shí)行目標(biāo)承包、采取搞活企業(yè)轉(zhuǎn)化風(fēng)險、清收貸款減少損失等做法，全年活化、清收風(fēng)險貸款8089萬元，占風(fēng)險貸款總額的39%，取得了較好的效果。”

（3）提問式

“企業(yè)存款是銀行信貸資金來源之一，在一定程度上，企業(yè)資金的運(yùn)轉(zhuǎn)行為牽制著銀行資金存量的變化。但目前市場疲軟，許多企業(yè)產(chǎn)品積壓，資金相互牽制，銀行也在激烈的業(yè)務(wù)競爭中面臨著資金短缺的困難，怎樣才能找到一條解決問題的出路呢？

（4）對比式

“2003年，工商銀行長春市分行鐵道北辦事處在改進(jìn)和完善貸款管理程序工作中，從實(shí)際出發(fā)，將貸款管理沿襲多年的?專人分管、三查合一、單線審批?的老辦法改為?三個環(huán)節(jié)專門部門分別管理?的新辦法，從而提高了貸款管理水平，減少了貸款的風(fēng)險程度。”

3.主體

（1）橫式寫法

（2）縱式寫法

五、寫總結(jié)的基本要求

（一）全面了解總結(jié)對象的情況，掌

握充足的材料；

（二）以黨和國家的方針政策為依據(jù)；

（三）實(shí)事求是、不溢美、不護(hù)短；

（四）在寫作時要避免套話等毛病.