第一篇：年終檢查教學(xué)管理匯報(bào)材料

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

—小街小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

我校的辦學(xué)思路是“以質(zhì)量為生命，以教改促發(fā)展，以管理出效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。因此，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心。近年來，我校狠抓了教學(xué)常規(guī)的管理工作，使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化。把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作抓扎實(shí)、抓深入、抓出效益、抓出成績。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，提高教學(xué)過程質(zhì)量，追求整合質(zhì)量效應(yīng)，把學(xué)校的綜合教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的臺階，樹立城鎮(zhèn)小學(xué)新形象。我們以教學(xué)管理制度化；常規(guī)工作規(guī)范化；過程管理一體化；教學(xué)、教研相結(jié)合，確保教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。我們的工作重點(diǎn)是：抓教學(xué)質(zhì)量提升、抓常規(guī)管理規(guī)范、抓特色教育實(shí)效。我們思路是：以教研、科研為工作突破口，在此基礎(chǔ)上挖掘特色，力爭辦出有特色；以規(guī)范化管理為行動(dòng)先導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)管理措施，讓學(xué)校教育教學(xué)氛圍更加積極向上。

一、認(rèn)清教學(xué)常規(guī)管理的目的和意義。

教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，使教學(xué)工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要途徑，它是創(chuàng)造正常穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序的最基本的保證。近年來，我校十分重視教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)過學(xué)習(xí)建立、實(shí)施發(fā)展、完善健全，已基本形成了完整的管理模式，建立了科學(xué)的、具有一定約束力和強(qiáng)制性的教學(xué)常規(guī)管理制度以及量化評定制度。充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了良好效果，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在積極實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)中，提高了辦學(xué)效益。

二、提高認(rèn)識，樹立教學(xué)常規(guī)管理意識，起好常規(guī)管理表率作用。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而教學(xué)質(zhì)量的高低則是辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是社會是否滿意的關(guān)鍵因素。因此，我們必須抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，研究教學(xué)常規(guī)管理規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作。

經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我校教學(xué)常規(guī)管理工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，按照教學(xué)的管理制度，使教研工作有條不紊、井然有序、步步落實(shí)、循環(huán)上升。良好的秩序和求實(shí)的工作作風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。近年來，我們始終以教學(xué)常規(guī)規(guī)范教師的教學(xué)行為，并常抓不懈，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，收到了良好的效果。

三、堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為核心，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程設(shè)置及實(shí)施。（2分）

1、堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行云南省教育廳《課程設(shè)置及課時(shí)安排意見》，響應(yīng)教育肩負(fù)的文件精神，開齊開足各類課程。嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的基本要求和教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際制定出適合本校發(fā)展的課程實(shí)施方案。在地方課程設(shè)置中，1-6年級每周開設(shè)《勞技健康》《保護(hù)滇池》課，3-5年級開設(shè)三生教育課，《豐富的物產(chǎn)》《民族團(tuán)結(jié)教育》課。本學(xué)年響應(yīng)上級對三普工作的指示，1、2年級開設(shè)了信息技術(shù)課1節(jié)，英語課2節(jié)。無隨意增進(jìn)課程、課時(shí)的現(xiàn)象發(fā)生。

2、學(xué)校教導(dǎo)處充分發(fā)揮組織、督促、指導(dǎo)作用，認(rèn)真組織教育、教改及學(xué)校教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作，在學(xué)校師資配套方面，教導(dǎo)處根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平和工作特長進(jìn)行合理安排，2010年上學(xué)期，做到從一年級----六年級語數(shù)分課優(yōu)化組合，各班級學(xué)科的教學(xué)工作都得到教好開展；我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立了語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和?？平萄薪M，各組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真組織開展各類教研活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)分年級組進(jìn)行每周一次的小教研，探討教材，討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集體備課。把我校的教學(xué)工作抓實(shí)、抓牢。

（二）常規(guī)管理工作。（2分）

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組對本學(xué)期工作進(jìn)行了認(rèn)真的計(jì)劃，開學(xué)一周內(nèi)交由行政（校長）審定，隨后印發(fā)給每一位教師學(xué)習(xí)、執(zhí)行。校長是學(xué)校常規(guī)管理的第一責(zé)任人，長期堅(jiān)持深入教育第一線，定期召開會議，研究學(xué)校的教學(xué)管理工作，督促、檢查、指導(dǎo)各職能部門落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，主持召開行政會專題研究教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量、教育科研、教學(xué)改革工作。

教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施的計(jì)劃，定期檢查教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持按制度內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查工作。每學(xué)年堅(jiān)持對教師教學(xué)工作進(jìn)行硬性評價(jià)，健全教育教學(xué)管理體制：

（1）健全了教育崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；

（2）完善了教師教育教學(xué)考核評價(jià)制度；

（3）制定并完善教師課堂規(guī)范制度

（4）建立教師常規(guī)檢查制度

制定了《小街小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《小街小學(xué)教師上課、備課、批改制度》；對期末考務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，制定了《小街小學(xué)期末工作意見》，成立了由考務(wù)組、查卷組工作領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)和分工，保證了考務(wù)工作的順利進(jìn)行。發(fā)揮教導(dǎo)主任管理教學(xué)的作用

2、主持教研組長進(jìn)行教務(wù)會議研究工作，每期有針對性的召開1次教師、學(xué)生、家長會；開學(xué)前負(fù)責(zé)制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期前認(rèn)真作好期末總結(jié)工作，堅(jiān)持開學(xué)兩周內(nèi)完成對教研組、年級組、教師教學(xué)計(jì)劃的審定工作，期末督促各組作好總結(jié)工作。

開學(xué)前兩周完成對實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、的工作計(jì)劃的審定工作，期末督促其作好總結(jié)工作；根據(jù)上級、學(xué)校的計(jì)劃要求，發(fā)展組織落實(shí)實(shí)施對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)和對教師的基本功訓(xùn)練工作。嚴(yán)格遵循“教學(xué)常規(guī)”對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，堅(jiān)持了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重點(diǎn)對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期開展如示范課競賽、優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，對期末考務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，制定了《小街小學(xué)期末工作意見》，成立了由考務(wù)行政組、查卷組組成的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)和分工，保證了考務(wù)工作的順利進(jìn)行，確保了考試、閱卷成績統(tǒng)計(jì)和上報(bào)成績工作的進(jìn)行；定期組織教學(xué)質(zhì)量管理的具體措施，經(jīng)常召開教學(xué)工作例會，探討教育教學(xué)管理工作方法，分項(xiàng)落實(shí)各項(xiàng)制度、活動(dòng)；每學(xué)期期末組織實(shí)施對教研組、教師的教學(xué)工作進(jìn)行公正、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)、考核；及時(shí)作好規(guī)定的教材、教輔資料的征訂工作，絕未訂購其他要求以外的教輔資料，同意使用規(guī)定的備課本、作業(yè)本。

4、認(rèn)真督促、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室的工作開展，要求各部門必須為教育教學(xué)服好務(wù)；嚴(yán)格按上級有關(guān)要求組織好學(xué)校招生工作；嚴(yán)格按全日制完全小學(xué)課程安排和新課程要求排課，編印課表及作息時(shí)間表；嚴(yán)格按照“審核調(diào)課理由，調(diào)課，提前書面通知調(diào)課班級和調(diào)課教師”的程序進(jìn)行，嚴(yán)禁隨便停課、調(diào)課。

5、學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案齊備，管理規(guī)范；填寫上報(bào)有關(guān)表冊及時(shí)、規(guī)范；德育處堅(jiān)持按時(shí)填寫教學(xué)工作日志和周教學(xué)工作日程安排；接待、安排外單位聽課等教學(xué)交流活動(dòng)，及時(shí)、有條不紊地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)其他有關(guān)教學(xué)事務(wù)。我校的教學(xué)管理水平在逐步向規(guī)范化、制度化邁進(jìn)，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作在教導(dǎo)處的具體安排下有序進(jìn)行。但由于我校較大，教導(dǎo)處作為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門，對非語、數(shù)學(xué)科的教學(xué)監(jiān)管、督導(dǎo)力度還不夠，還沒有形成一套系統(tǒng)、有針對性和實(shí)效性的工作方法，還需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。

6、學(xué)校中層干部長模范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，分年級，分樓層交叉進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)和督促，責(zé)任到人，每周匯報(bào)。

分年級抓教學(xué)負(fù)責(zé)情況如下：

陳海英（校長）魯艷（語文教研組長）

一、二年級組

熊加洪（書記）朱洪（數(shù)學(xué)教研組長）三年級組

陸紹斌（副校長）

五、六年級組

許巧蓮（教務(wù)主任）四年級組

分樓層監(jiān)管日常教學(xué)負(fù)責(zé)情況如下：

陳海英甘紅瑞五樓

陸紹斌文云芬二樓

許巧蓮朱洪三樓

熊加洪胡錦四樓

校長及中層堅(jiān)持每周聽課1-2節(jié)以上，每期不少于30節(jié)，并及時(shí)與教師交換意見；深入語文數(shù)學(xué)教研組，校長經(jīng)常主持學(xué)校干部、教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，建立共同的信念和價(jià)值取向，樹立正確的教育觀念，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人促進(jìn)作用，以自身的人格魅力影響帶動(dòng)全體教師，讓全體教師在不斷學(xué)習(xí)中提高自身業(yè)務(wù)水平，確保學(xué)校教育質(zhì)量的提升。

7、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況

1、每位教師均能按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，質(zhì)量較好。

2、教師開學(xué)前及平時(shí)備課中符合要求，無無教案上課的情況，合格教案90%以上。

3、教師嚴(yán)格按學(xué)校安排的課表按時(shí)上、下課，無隨意停課、擅自換課或調(diào)課現(xiàn)象，合格課90%以上。

4、教師作業(yè)布置針對性較強(qiáng)，份量適度，作業(yè)批改嚴(yán)格按照“教學(xué)檢查制度”——進(jìn)行備課、上課、批改作業(yè)；對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)，大部分學(xué)科提質(zhì)措施效果較好。

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)符合要求，開除率達(dá)標(biāo)；學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核成績達(dá)標(biāo)。

6、期末考務(wù)工作認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，閱卷客觀公正；每位老師均按要求及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、成績統(tǒng)計(jì)及試卷評講。

8、每位教師認(rèn)真參加各級教研教改活動(dòng)，樂于接受并認(rèn)真完成各級教研教改任務(wù)；全體教師基本功訓(xùn)練合格，按計(jì)劃進(jìn)修學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。

（四）教研活動(dòng)（4分）自評3分

各教研組均在開學(xué)兩周內(nèi)完成教研計(jì)劃，放假前完成教研總結(jié)，并按時(shí)上交學(xué)校及進(jìn)修學(xué)校教研員，各類計(jì)劃有具體措施，且落實(shí)較好，收效較好，總結(jié)有針對性。教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有記錄，各項(xiàng)活動(dòng)均有資料，收集及時(shí)，整理規(guī)范。

教導(dǎo)處堅(jiān)持每周（星期四下午）一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有主題、有實(shí)效、有記載，參加人員落實(shí)，無無故缺席教師；每學(xué)期語、數(shù)、?？浦辽偻扑]3節(jié)為全校示范課，每學(xué)期開展一二次優(yōu)質(zhì)課競賽，骨干、學(xué)科教師帶頭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。每學(xué)期100%的教師均撰寫了論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，有多篇論文獲省、市、區(qū)級一、二、三等獎(jiǎng)。積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的語文，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，做到每次配3—5名教師外出聽課，回來后交流聽課心得，被填寫聽課記錄表。

（四）遠(yuǎn)程教育（2）分

（五）三生教育（1分）

以省教育廳三生教育的實(shí)施意見為依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會生存（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注重三生育工作的針對性和實(shí)效性。

（1.1）認(rèn)真開展“五愛 ”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵(lì)同學(xué)們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開展各種有益身心的活動(dòng)，（1.2）堅(jiān)持以思品課、班會課、少先隊(duì)活動(dòng)為主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的三生教育建設(shè)。

（1.3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高三生教育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（1.4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生親臨社會，體驗(yàn)生活，學(xué)會簡單的生活技能，通過開展《勞技》課，學(xué)生有了初步的生活體驗(yàn)，教導(dǎo)出每學(xué)期堅(jiān)持檢查課程的實(shí)施情況，做到在家有家長的督促，評價(jià)，在校的手工活動(dòng)要面向全體，讓學(xué)生得到動(dòng)手鍛煉的機(jī)會。

（1.5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，豐富的健康知識，讓學(xué)生珍惜生命，懂得一些簡單的交通知識，人生安全常識，利用健康課，班隊(duì)開展了豐富多彩的活動(dòng)。通過三生教育及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校將以本次爭創(chuàng)教學(xué)常規(guī)管理合格學(xué)校為契機(jī)，狠抓教學(xué)規(guī)的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按“重德育、導(dǎo)科研、高質(zhì)量”的工作思路，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，為創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生而努力奮斗。

第二篇：教育教學(xué)管理檢查匯報(bào)材料1

教育教學(xué)管理檢查匯報(bào)材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

---鎮(zhèn)第二中心小學(xué)，年月建校，學(xué)校占地35畝，現(xiàn)有教學(xué)樓、學(xué)生公寓，有可容納1000人就餐的現(xiàn)代化大型餐廳，有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、操場、200米的環(huán)形跑道，美觀大方的影壁墻和大型觀禮臺。學(xué)校配備有現(xiàn)代化的教學(xué)器材和體音美器材，有先進(jìn)而快捷的校園互聯(lián)網(wǎng)和有線電視。有全方位的電子監(jiān)控設(shè)備。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將本期以來我校在教育教學(xué)管理方面的工作匯報(bào)如下：

學(xué)?，F(xiàn)有教師32人，平均年齡36歲，都具有大專以上文化程度。其中小學(xué)高級教師29人，市縣級骨干教師5人，有28位教師獲得過市縣級優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手，有12位教師獲得市區(qū)級優(yōu)秀教師，教師在各種刊物發(fā)表論文10余篇。具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我校的辦學(xué)方針是重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校有專業(yè)的體、音、美和英語老師，課程開設(shè)齊全，并有體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。學(xué)校還注重學(xué)生的品德、文明禮貌和行為習(xí)慣教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)還養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和生活自理能力。使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的好少年。

建校以來，我校的教學(xué)成績一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)臺階的穩(wěn)步提升，本學(xué)期在全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)成績再創(chuàng)新輝煌：中心校舉行的四年級質(zhì)量調(diào)研中我校四（2）班語文榮獲全鎮(zhèn)第三名；四（1）班、四（2）班數(shù)學(xué)分別獲得全鎮(zhèn)第一、二名，五六年級數(shù)學(xué)競賽我校五年級3個(gè)班級、六年級3個(gè)班級分別囊括全鎮(zhèn)前三名。本期段考我校各級各科成績在中心校均名列前茅。學(xué)校也獲得了區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，校園安全管理先進(jìn)單位、德育先進(jìn)單位、和體育衛(wèi)生先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

學(xué)習(xí)好還要身體好，我校為保證學(xué)生身心健康，食宿由學(xué)校統(tǒng)一管理，就寢有老師值班，就餐有老師帶餐。學(xué)生飯菜品種多樣化，質(zhì)量營養(yǎng)化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供了可靠的保障。

總之，一年來，我校在上級教育主管部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下教育教學(xué)管理成效顯著，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第二中心小學(xué)

年月

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理檢查匯報(bào)材料

實(shí)行科學(xué)規(guī)范管理 提升教育教學(xué)質(zhì)量

——市教學(xué)管理檢查匯報(bào)材料

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

吉景芬

2013年，我校在縣教育局、縣初幼研訓(xùn)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)施科學(xué)規(guī)范管理，努力提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，力爭促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。下面我將從三個(gè)方面把我校教育教管理情況向大家匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)抓建章立制，規(guī)范辦學(xué)行為

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念，確保各項(xiàng)工作有章可循

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的行動(dòng)指南，是學(xué)校的生命力，是引導(dǎo)學(xué)校教育走向成功的金鑰匙。因此，我校始終堅(jiān)持“以人為本，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生的快樂成長奠基”為育人宗旨，以“把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“重和諧、重發(fā)展、重研究、重創(chuàng)新”為辦學(xué)特色。根據(jù)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十二五”教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》提出的發(fā)展目標(biāo)，制訂了學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)校校本教研工作計(jì)劃，各教研組、各位教師根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃。力爭在工作中做到思路清晰、目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，努力落實(shí)教育政策法規(guī)

一年來我校嚴(yán)格執(zhí)行國家、省市課程管理規(guī)定，建立了完善的課程管理制度。按照國家、省課程計(jì)劃要求，做到開全課程、開足課時(shí)，合理使用地方課程，保證了國家課程與地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。要按照課程計(jì)劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，拓展了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

3、完善各種管理制度，促使教學(xué)管理規(guī)范發(fā)展

結(jié)合課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校進(jìn)一步修訂和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價(jià)、輔導(dǎo)、質(zhì)量分析、校本教研等教學(xué)基本環(huán)節(jié)提出明確要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理。建立的制度有：《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師備課制度》、《教師上課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《教師集體備課制度》、、《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《校本教研工作制度》等共29項(xiàng)。

有了科學(xué)的規(guī)章制度還不夠，還必須建立與這配套的相應(yīng)的考核制度?？己耸菣z驗(yàn)規(guī)章制度落實(shí)情況、評價(jià)規(guī)章制度是否合理可行和便于操作的方法。同時(shí)考核工作也需要規(guī)范，也要建立制度，而且必須是更具操作性和標(biāo)準(zhǔn)化。在考核的過程中絕不能走過場，流于形式，而是應(yīng)該把考核細(xì)化、量化，并建立檔案，使各項(xiàng)規(guī)章制度的考核真正落到實(shí)處，不漏過一個(gè)管理和考核對象。并用分?jǐn)?shù)的形式評比，評比結(jié)果直接和評優(yōu)評先、晉升職稱、績效工資掛鉤。由于有了考核這個(gè)監(jiān)督機(jī)制，使各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處，真正發(fā)揮制度管理的作用，從而確保其他工作的全面進(jìn)行。

4、建立健全組織機(jī)構(gòu)，做到領(lǐng)導(dǎo)分工明確

根據(jù)縣局要求，我校健全了組織機(jī)構(gòu)。各部門做到了各負(fù)其責(zé)，各司其職，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在管理上學(xué)校確立了“尊重人，信任人，激勵(lì)人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象。領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，校長堅(jiān)持走進(jìn)課堂聽課，其他領(lǐng)導(dǎo)更是積極參與學(xué)校教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校都首先召開聽課領(lǐng)導(dǎo)專題會議，對本次教研活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真評議，再召開全校教師會議，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。提出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并提出有指導(dǎo)性的建議，確保教研活動(dòng)的時(shí)效性。

5、積極探索課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“高效課堂”新模式

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體性地位，教師從知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，合作者。學(xué)生應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，通過各種方式自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)的知識建構(gòu)。因此，我校要求教師要尊重學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，逐步改變學(xué)生固有的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生把自己放在學(xué)習(xí)主體性地位上來，逐漸養(yǎng)成自主探究、合作交流的習(xí)慣與意識，慢慢改變等待老師的講解與標(biāo)準(zhǔn)答案不去思考，不去探究的思維習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，自行解決問題的意識。為此我校制定了《課堂教學(xué)改革規(guī)劃》，制定了《高效課堂實(shí)施方案》。確立了課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班級和實(shí)驗(yàn)教師，努力探討適合本校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。暨：“預(yù)習(xí)— 自學(xué)—交流—檢測”的教學(xué)模式。該模式注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式、合作探究能力的培養(yǎng)，基本上能滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的需求。

二、強(qiáng)化校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過每一個(gè)教師來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校十分重視師資培訓(xùn)，切實(shí)保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校制定了中長期培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，制定了校本培訓(xùn)制度，做到了校本培訓(xùn)有章可循。校長和業(yè)務(wù)校長每學(xué)期都能聯(lián)系學(xué)校實(shí)際進(jìn)行不少于4次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本學(xué)年我們具體進(jìn)行了以下幾方面的培訓(xùn)：

⑴、師德培訓(xùn)

師德是教師素質(zhì)之首，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。一年來，學(xué)校堅(jiān)持師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，有序安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，先后組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神；學(xué)習(xí)《新時(shí)代師德的重要內(nèi)涵》，使教師對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心；學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》使教師明確有關(guān)師德規(guī)范要求，樹立以德治教、依法治教意識，開展了教師師表形象自查、師德師表學(xué)生與家長問卷調(diào)查、師德征文和演講活動(dòng)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神，發(fā)掘身邊的典型，用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人、以榜樣的力量規(guī)范師德師風(fēng)，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。

⑵、新課標(biāo)培訓(xùn)

2011版新課標(biāo)下發(fā)后，我們積極組織開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了組織全員參加縣集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，還組織教師開展集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。并以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出教學(xué)反思和體會文章，使廣大教師做到了理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。不僅提升了教師的理論素養(yǎng)，更新了教學(xué)觀念，更提升了教師的理論水平。

⑶、信息技術(shù)培訓(xùn)

隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，一年來，我校不斷加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，成立了以趙校長為組長的信息技術(shù)培訓(xùn)小組，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。自去年學(xué)校安裝白板以來，學(xué)校先后進(jìn)行了兩次白板應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我校45歲以下教師基本掌握了白板的操作技術(shù)，并應(yīng)用于今年的教研活動(dòng)中。我校還是優(yōu)課數(shù)字化應(yīng)用軟件系統(tǒng)試驗(yàn)點(diǎn)校，通過實(shí)驗(yàn)我校實(shí)驗(yàn)教師的郭鳳蓮已經(jīng)能熟練地將這個(gè)系統(tǒng)軟件應(yīng)用于課堂教學(xué)中，今年4月生電教館視導(dǎo)檢查，郭鳳蓮老師為省檢察領(lǐng)導(dǎo)和縣城小學(xué)上了一節(jié)觀摩研討課，收到與會領(lǐng)導(dǎo)老師一致好評。

⑷、基本功培訓(xùn)

繼續(xù)開展大練基本功活動(dòng)。要求教師做到做到“三字兩畫（話）”天天練。培訓(xùn)目標(biāo)是：說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的粉筆字，畫一幅美麗的簡筆畫，寫一頁漂亮的毛筆字。⑹、外出培訓(xùn)

學(xué)校特別珍惜每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，積極派出領(lǐng)導(dǎo)、教師參加上級各個(gè)部門組織的各種培訓(xùn)。今年至今派出領(lǐng)導(dǎo)、老師外出學(xué)習(xí)已達(dá)16項(xiàng)次。

2、強(qiáng)化校本教研，促使教師專業(yè)成長

校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。為此，我校在教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借助課程改革之勢，堅(jiān)持抓實(shí)校本教研，敦促教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展各種教研活動(dòng)，為廣大教師搭建各種教研平臺，提高其教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，促使教師專業(yè)成長。

⑴、開展集體備課研究，提升教師備課效率。

為了減輕教師負(fù)擔(dān)，提升備課的實(shí)效性，我校進(jìn)行了集體活頁備課實(shí)驗(yàn)。集體活頁備課以“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”為主要模式，在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷取他人之長，補(bǔ)自己之短，讓教師在資源共享中不斷提高、不斷進(jìn)步。

⑵、開展課堂研討活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平

為了提高我校教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校每年都組織開展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)：名師、優(yōu)秀教師觀摩課、骨干教師示范課、教研組長展示課、中青年教師競賽課、新教師匯報(bào)課。通過開展系列教研活動(dòng)，為我校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長教師搭建了展示交流的平臺，為青年教師、新教師搭建了快速成長的平臺。使我校教師的課堂教學(xué)水平得到了快速提高。

⑶、啟動(dòng)“青藍(lán)”工程，促使新教師快速成長。

自11年9月份起，學(xué)校開展了青藍(lán)工程.。安排有進(jìn)取心的年青教師與學(xué)校名師、骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對子，簽訂協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，學(xué)校定期進(jìn)行考核。本工程實(shí)施以來，成效顯著，一批青年教師茁壯成長，業(yè)績喜人，在教育教學(xué)中脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)工作的新生力量。如數(shù)學(xué)教師劉麗、鮑慧敏、王永輝、劉輝、李亮、梁惠，語文教師張敏、李陽等以成為我校教學(xué)骨干。

⑷、組織教師寫教學(xué)反思、敘事、論文、案例等，不斷提升教師科研水平為了讓教師的教學(xué)實(shí)踐和理論有機(jī)結(jié)合，學(xué)校通過案例、論文征集，寫教學(xué)隨筆，寫教育教學(xué)敘事等形式，促進(jìn)教師們不斷實(shí)踐、不斷反思，不斷提高，提升了教師的科研水平。

⑸、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)模式

積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)。2012年12月學(xué)校成立了自己的網(wǎng)站。充分利用網(wǎng)上教師研訓(xùn)專欄，利用教育論壇、教師博客、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交換平臺多方位的交流互動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。組織教師參加由語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科研訓(xùn)員組織的QQ群研討活動(dòng)，經(jīng)常在網(wǎng)上交流、探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，互相促進(jìn)，不斷提高各自的業(yè)務(wù)水平。

⑹、開展課題探究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教師走向課題研究，科研轉(zhuǎn)型是必然趨勢，也是我校的教師的共同需求和選擇。新課程強(qiáng)調(diào)，教師不再是教書匠，而應(yīng)是學(xué)習(xí)者、研究者、合作者。教師的工作轉(zhuǎn)型，課題研究是一個(gè)有效的媒介。為此我校在校長的指導(dǎo)下，精心選定了國家、省、縣3個(gè)科研課題，圍繞課題深入細(xì)致地做好探究，促進(jìn)了教師專業(yè)技能發(fā)展。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量提高

1、改革備課方式，確保備課實(shí)效性

備課是上課的準(zhǔn)備，課準(zhǔn)備的好壞直接影響到上課的質(zhì)量，因此常規(guī)管理我們從備課抓起。我校備課采取兩步走的方式：

一、二年級繼續(xù)實(shí)行傳統(tǒng)個(gè)人備課，3至6年級實(shí)行活頁集體備課。集體備課小組制定了學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度并組織備課組活動(dòng)。集體備課過程中實(shí)行“主備人”制。主備人在集體備課前應(yīng)提供相關(guān)資源，集體備課時(shí)作為中心發(fā)言人向全組教師匯報(bào)所備內(nèi)容的教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)流程，練習(xí)設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)，將相關(guān)內(nèi)容整理好。主備人將寫好的教學(xué)教案送與教導(dǎo)處由主管主任簽字，然后復(fù)印下發(fā)本組其他教師，全組教師再結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充，最后形成教案。周一上午為語文、周三下午為數(shù)學(xué)、周四上午為英語。各學(xué)科組長全程參與備課與反思，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與反饋。集體備課體現(xiàn)了資源共享，可謂是省時(shí)高效。

2、實(shí)施有效教學(xué)，確保課堂高效性

上課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)管理的重點(diǎn)，我校特別要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都要做到提前1-2分鐘到達(dá)教室侯課。課堂上師生關(guān)系融洽，真正體現(xiàn)民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位，注重“自主、合作、探究式”學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生在課堂中主動(dòng)思考、積極探索，切實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生主動(dòng)，健康、積極、快樂地成長。

3、合理布置作業(yè)，確保作業(yè)針對性

我校要求學(xué)生作業(yè)突出“四性”：針對性、層次性、探究性、多樣性。“三控制”：控制作業(yè)內(nèi)容、控制作業(yè)量、控制作業(yè)時(shí)間。“五做到”：發(fā)必收、收必批、批必改、錯(cuò)必糾、好必展。提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范（日期、等級、書寫打勾要規(guī)范、復(fù)批等）并及時(shí)分析反思。提倡同年級同學(xué)科老師分工合作，集思廣益，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、加強(qiáng)課外指導(dǎo)，確保因材施教性

學(xué)校特別重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，要求每位教師對學(xué)困生熱情關(guān)懷，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長，輔導(dǎo)時(shí)重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

5、優(yōu)化教學(xué)評價(jià)，確保全面發(fā)展性

學(xué)生的評價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。主要以綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。評價(jià)遵循了科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既重視學(xué)業(yè)成績，又重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既重視結(jié)果，又重視過程。

6、強(qiáng)化教學(xué)督查，確保教師積極性

在常規(guī)教學(xué)過程中，學(xué)校特別注重指導(dǎo)檢查。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員，經(jīng)常深入到教研組、備課組、課堂等教學(xué)一線指導(dǎo)檢查，保證教學(xué)教研工作正常實(shí)施。二是經(jīng)常巡課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實(shí)教師按課表上課的要求。三是隨堂聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員每學(xué)期對本校全體教師進(jìn)行隨堂聽課課。四是定期與不定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽檢，解剖教學(xué)，了解教師的日常教學(xué)工作。定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等情況。教導(dǎo)處每月對教師的教案、作業(yè)布置與批改進(jìn)行全面檢查1次。教案、作業(yè)布置批改檢查的結(jié)果有評述性的書面語言。教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果做到及時(shí)反饋，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果要在全體教師會上反饋，表揚(yáng)好的警示差的，確實(shí)提高了全校教師工作的積極性。

成績屬于過去，欣喜之余，我們抬頭遠(yuǎn)望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。我們將以這次檢查為契機(jī)，虛心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色；我們將以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以規(guī)范科學(xué)的管理方法激勵(lì)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評價(jià)學(xué)生，以鮮明的教學(xué)特色提升學(xué)校品位。管理是科學(xué)，更是一門藝術(shù)，我們將會在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下努力探索，勇于前行，力爭闖出一條適合我校發(fā)展的教學(xué)管理新途徑。

第四篇：教學(xué)管理匯報(bào)材料

教學(xué)管理匯報(bào)材料

古魯板蒿小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個(gè)年”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)、形成能力”為我校的辦學(xué)理念，對教師提出“在課改中進(jìn)步、在自修中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學(xué)管理思路：

我校的教學(xué)管理，以育人為目標(biāo)，以穩(wěn)步發(fā)展為思路，強(qiáng)化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生的各方面綜合能力，以質(zhì)量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質(zhì)量。

二、工作措施及辦法

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我校全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置，按教學(xué)進(jìn)度、提前備課再上課，提前候課，在減負(fù)規(guī)定下，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格師德要求，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，保證在校生每天不超過六小時(shí)。

2、我校嚴(yán)格抓實(shí)教學(xué)工作的六個(gè)方面，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真評價(jià)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。教導(dǎo)處每月對教師課堂常規(guī)進(jìn)行檢查，查閱教師備課情況、教師上課情況，作業(yè)批改 1 情況，對學(xué)生評價(jià)情況以及各種課外活動(dòng)，如師生寫字情況、體育鍛煉、主題隊(duì)會、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，及時(shí)記錄、反饋和上報(bào)中心學(xué)校。

①堅(jiān)持常規(guī)檢查制度：每月由教導(dǎo)處組織教研組長對教師教學(xué)工作全面檢查一次，每半期、期末由教導(dǎo)處全面檢查教師教學(xué)工作情況。每次檢查都要做好記錄（記好優(yōu)點(diǎn)、問題，提出改進(jìn)措施），及時(shí)反饋。

②、加強(qiáng)教學(xué)反思工作。教學(xué)反思工作是我校的一項(xiàng)特色工作，教師不但實(shí)現(xiàn)了課課反思、月反思，而且在期中、期末還進(jìn)行階段性反思，通過反思，教師的專業(yè)化成長進(jìn)步較快，有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。③、教導(dǎo)處每次檢查有目的有重點(diǎn)：側(cè)重教學(xué)計(jì)劃的制定，側(cè)重檢查教師的集體備課，側(cè)重檢查全部學(xué)科作業(yè)，側(cè)重檢查所有學(xué)科的教案情況，期末收繳所有教學(xué)資料，查閱存檔。教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行了檢查反饋制度，每次檢查后及時(shí)對教師進(jìn)行反饋，促使教師查找不足，改變工作方式。對學(xué)校制定的制度，各部門狠抓落實(shí)，努力讓管理由精細(xì)邁向精致。

3、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控繼續(xù)采取安排統(tǒng)一聽課和隨堂聽課，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課情況進(jìn)行反饋。

4、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，作業(yè)做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有寫必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)；讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)校將采取定期與抽查相結(jié)合的方式，教導(dǎo)處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時(shí)做好反饋工作。

5、對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生分層次個(gè)別輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，建立學(xué)困生輔導(dǎo)制度，要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。組織開展“一幫一”互助互學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。教師在學(xué)困生的培養(yǎng)上，教會學(xué)困生學(xué)會聽課，學(xué)會提問題，解決問題，掌握學(xué)習(xí)方法。幫助其提高成績，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差過程管理，以確保高效教學(xué)的順利實(shí)施，確保全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、堅(jiān)持每天早自習(xí)訓(xùn)練朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典和古詩。寫字教學(xué)也是我校特色工作的重點(diǎn)工作之一。我們學(xué)校每天語文課有10分鐘寫字訓(xùn)練，各班級堅(jiān)持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動(dòng)課。學(xué)校成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)教師，學(xué)生師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作品，教師每周到“文字養(yǎng)心室”進(jìn)行粉筆字練習(xí)，借以提高教師的基本功。

7、規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格按著教育局學(xué)籍檔案要求建立健全學(xué)生檔案，及時(shí)上報(bào)學(xué)生學(xué)籍信息，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)齊全，實(shí)行學(xué)籍檔案計(jì)算機(jī)管理。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

8、加強(qiáng)安全教育。各班級每周都有一節(jié)安全教育課，班主任及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。各班級做到安全工作“八有”目標(biāo)，全校師生都有安全意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和 學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅(jiān)持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，帶班領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)現(xiàn)安全方面的不安全因素及時(shí)匯報(bào)學(xué)校主管安全領(lǐng)導(dǎo)。

9、利用班會、早會、安全課等對學(xué)生進(jìn)行知法、懂法、守法教育。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1.學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)》的“十個(gè)嚴(yán)禁”、“八個(gè)不準(zhǔn)”、“八個(gè)做到”，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，查找自身存在的不足，要求教師從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。在學(xué)習(xí)上，提倡教師要做到：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流、有記錄、心得、有實(shí)踐體會。

2、教研組的集體備課活動(dòng)

我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教研組的集體備課，重點(diǎn)研究新課程下“寫字教師”和“快樂教學(xué)” 的教學(xué)課題，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了教學(xué)方式，提高了教師的教育科研能力，教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教研活動(dòng)中，全組成員全部參與教研，每一次活動(dòng)都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實(shí)處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。

3、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們在教學(xué)中盡快成長，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計(jì)劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。

4、大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)、新課標(biāo)活動(dòng)月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),學(xué)習(xí)新課標(biāo)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組對教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。在踐行新課標(biāo)活動(dòng)中，我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，通過開展活動(dòng)，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實(shí)，各種媒體及教育資源落實(shí)較好，達(dá)到了教書育人的目的。

5、業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式多樣化：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、自學(xué)與交流心得相結(jié)合、自學(xué)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。全體教師養(yǎng)成了讀書、學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的好習(xí)慣。從今年起，學(xué)校將有針對性的開展教師的讀書活動(dòng)。

6、繼續(xù)推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，查找存在的問題，找出問題的原因。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實(shí)效。我們主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，通過間相互交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時(shí)應(yīng)用好教研室下發(fā)的考查試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。我們著重抓好期末學(xué)生監(jiān)測與評估工作，對學(xué)生及時(shí)公正進(jìn)行評價(jià)，不給學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，建立好學(xué)生成長記錄冊，對學(xué)生的評語實(shí)行等級制，用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評語做好學(xué)生評定工作。

（五）抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)

1、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)校對一年級的學(xué)生進(jìn)行一周的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化各班級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)對體育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校體育課的質(zhì)量，真正突出體育課的實(shí)效性。

3、好兩操的質(zhì)量，搞好課間操、眼保健操活動(dòng)，加強(qiáng)對兩操的檢查，使此項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化。

4、好課間體育小型項(xiàng)目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動(dòng)。

5、繼續(xù)抓好“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在?；顒?dòng)一小時(shí)。

6、舉辦好六一學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會。

7、繼續(xù)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，確保校園凈化。進(jìn)一步落實(shí)衛(wèi)生督查制度，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

9.加強(qiáng)環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)境意識。積極開展環(huán)?；顒?dòng)，組織以班為單位的環(huán)保志愿者活動(dòng)小組。

2013年10月16日

第五篇：教學(xué)管理匯報(bào)材料

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量

——教學(xué)管理回頭看匯報(bào)材料

2013年我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，各項(xiàng)工作較上年有了明顯進(jìn)步，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，按教育局小教科“教學(xué)管理回頭看”活動(dòng)的安排，我校召開了中層以上業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加的專題會議，結(jié)合全縣校長會議精神及學(xué)校的工作實(shí)際，認(rèn)真地剖析了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高速度緩慢的原因，查找了課堂教學(xué)的不足和管理中的缺陷，并對下一步如何加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，擬訂了整改方案，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、查擺了教學(xué)中存在的問題：

1.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)不是很到位，管理不夠規(guī)范，導(dǎo)致 教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實(shí)奉獻(xiàn)的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點(diǎn)正是我們所欠缺的。

2.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高。近兩年特崗教師充實(shí)了青年教師隊(duì)伍，這些年輕教師文化知識豐富，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，反映在備課上抓不住重點(diǎn)，課堂上生成的東西不能應(yīng)對；老教師教學(xué)方法陳舊，亟待改進(jìn)。

3.教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識；

之二是年組平行班少，不利于研討。

4.教學(xué)活動(dòng)開展的形式不夠豐富，尤其是村小的教學(xué)活動(dòng)還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.激勵(lì)機(jī)制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神方面的鼓勵(lì)，影響了教師工作的積極性。導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)材料應(yīng)付，工作態(tài)度不認(rèn)真。

6.相當(dāng)一部分學(xué)生父母文化素質(zhì)低，觀念落后，部分學(xué)生家長受經(jīng)濟(jì)條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學(xué)成績也很難有大幅度提高。

7.辦學(xué)條件較差：農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，尤其村小更差。微機(jī)室建設(shè)不完善或沒有微機(jī)室，教師、學(xué)生查閱資料很困難。圖書以及一些必備的教學(xué)儀器、設(shè)備嚴(yán)重缺乏。

二、整改措施

（一）修改完善各項(xiàng)制度，加大教學(xué)管理力度 1.從即日起執(zhí)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)制度，以自學(xué)為主，有 專門的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、文化知識和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，在其位，謀其政，行其事。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評導(dǎo)課，把更多精力用在教學(xué)上。

2.修改完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并抓好落實(shí)。每月要對所有

專任教師的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次全面檢查。常規(guī)教學(xué)檢查做到“四有”，即：有專人負(fù)責(zé)，有檢查記錄，有調(diào)控措施，有考核總結(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)地解決問題，保證學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃開課，按課表上課，按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。規(guī)范教學(xué)行為，教師不坐著講課，不上無準(zhǔn)備課，上課不開手機(jī)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不讓學(xué)生代批作業(yè)。一旦發(fā)生上述問題，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展。

3.向課堂四十分鐘要效率。

教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此本學(xué)期我校要開展好“規(guī)范教學(xué)行為年”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)”，并落實(shí)在行動(dòng)上。要求任課教師要在備課上下功夫，要挖掘教材，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，落實(shí)雙基。找準(zhǔn)教學(xué)過程的啟動(dòng)點(diǎn)——興趣，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在此基礎(chǔ)上，“向課堂四十分鐘要效率”才不會成為一句空話。

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。1.抓好校本培訓(xùn)。

（1）樹立“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的思想。在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，努力做到時(shí)間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是自己工作與生存的需要。

（2）要積極探索培訓(xùn)新模式，使理論學(xué)習(xí)、問題研究和實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，集中和自學(xué)相結(jié)合。

（3）嚴(yán)格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中。

（4）校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。以后我們將校本培訓(xùn)活動(dòng)集案例研究、集體備課、評課交流、教學(xué)反思于一體，搞好教研，使教研活動(dòng)真正落實(shí)，不走過場。

2.培養(yǎng)青年教師。

加強(qiáng)特崗教師培養(yǎng)工作，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂跟蹤指導(dǎo)，同時(shí)搞好特崗教師競賽活動(dòng)，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。

3.培養(yǎng)骨干教師

要想學(xué)校在社會上有知名度，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造出品牌教師。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

4.骨干帶動(dòng) 提高教師整體水平

⑴ 骨干教師外出聽課、學(xué)習(xí)回來后，要進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流，傳播教改前沿信息，變一人受益為大家受益，促進(jìn)教師整體水平提高。

⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進(jìn)行課后分析，促進(jìn)本人和徒弟教學(xué)水

平和教科研能力共同提高。

⑶ 骨干教師要帶頭上研究課、帶頭參加專題研究，帶頭自制教學(xué)課件，進(jìn)行一次學(xué)科教學(xué)講座，學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的論文，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教育思想、教育理念落實(shí)到教學(xué)行為之中，從而促進(jìn)學(xué)校教師整體水平的提高，也使自己成為“師德高品位、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位”的新型教師。

5.開展好教師互相聽課活動(dòng)。要求教師每周聽一節(jié)課，記錄要詳細(xì)，要從正反兩個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真分析，絕不允許只唱贊歌，不提意見，更不允許抄襲聽課記錄。真正發(fā)揮聽課的作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

（三）開展豐富的教學(xué)活動(dòng)：開展好每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、40周歲以及特崗教師優(yōu)質(zhì)課評選、送教下村小、村小教研會等項(xiàng)活動(dòng)，以此來推動(dòng)教研活動(dòng)的開展，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）辦好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪，促進(jìn)家校結(jié)合，齊抓共管，逐步提高。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將研究擬訂教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，派專人負(fù)責(zé)，對教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)行考核，以

后每年學(xué)校將拿出2000元現(xiàn)金，作為獎(jiǎng)勵(lì)資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個(gè)人，要表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

總之，通過反思，我們深刻地認(rèn)識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚(yáng)成績克服不足，繼續(xù)抓住“質(zhì)量”不放松，盯著“實(shí)抓”不動(dòng)搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學(xué)中去，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

蒙古艾里中學(xué) 2014年2月22日

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量

——教學(xué)管理回頭看匯報(bào)材料

重新中心校 2012年2月27日