第一篇：把員工變聰明-1

把員工變聰明

本篇文章摘自：商業(yè)周刊第 976 期

作者：曠文琪

(重點整理：觀念性重點以藍色字體表示，執(zhí)行面以粉紅色字體表示)

臺灣正吹起一股豐田旋風(fēng)。今年，鴻海挖角大批豐田高手，華碩、臺達電、寶成、臺新銀等，也紛紛導(dǎo)入豐田管理模式。豐田，讓26萬名員工，絞盡腦汁幫公司淨(jìng)賺上兆日圓。豐田學(xué)，是一種「把員工變聰明」的管理新魔法。

驚人成效

日本機場造價減半，郵局人力省兩成?去年二月十七日，日本中部國際機場啟動，這是日本第三個國際機場。最令全球驚嘆的是，透過豐田的管理，其造價竟然比預(yù)期節(jié)省一千兩百億日圓，幾乎是同規(guī)模關(guān)西機場的一半。

?日本東京北面的越谷郵局，職員正輕鬆的發(fā)放信件，這裡一天要處理十三萬件郵件。當(dāng)豐田小組進駐後，以馬表與錄影帶反覆觀察大家發(fā)信的行為模式、取信、走動、分送，這中間的動作是站起、彎腰，或是蹲下，都被檢討，做出了三百七十個小改進建議後，郵局節(jié)省兩成的人力。

豐田管理的精髓是什麼？豐田管理，就是：精實。

1.剔透人性

肯定第一線員工的思維力 讓員工不只帶著雙手來上班，更是帶著大腦

日本人研究三十年，從「精實」，發(fā)展出強調(diào)即時的豐田生產(chǎn)方式（TPS，Toyota Production System）與全面品質(zhì)改善系統(tǒng)（TQM，Total Quality Management））兩大龐雜的管理系統(tǒng)。表面上看到，這是永不停歇的流程改善、看板管理、零庫存系統(tǒng)……，追根究柢的降低成本。但它最不可思議的是，讓每個員工不只是帶著雙手來上班，更是帶著大腦。這比叫一群大象跳舞更困難。因為，這是一家員工超過二十六萬人、而且遍布在全球五十二國。同時，他們沒有像科技公司般，以高分紅配股的胡蘿蔔懸掛在員工面前。

究竟，豐田如何驅(qū)動員工帶著腦袋來上班？

這是剔透人性的結(jié)果。多數(shù)企業(yè)頂多做到尊重人，給好的待遇福利。但是豐田卻是對人的思維力給予最高程度的肯定，「沒有人喜歡自己只是螺絲釘，工作一成不變，只是聽命行事，不知道為何而忙，豐田做的事很簡單，就是真正給員工思考的空間，引導(dǎo)出他們的智慧?！关S田生產(chǎn)模式發(fā)明人大野耐一在書中留下這段的話。

他們相信：第一線工作者，是最了解問題的專家。只是，傳統(tǒng)的運作，讓員工自己、管理者都忽視釋

放第一線工作者的能量?！竼T工奉獻寶貴的時間給公司，如果不妥善運用他們的智慧，才是浪費，」這是大野耐一的名言。

人的能量有多大？有多少是被忽略的？哈里斯民意互動公司，曾針對兩萬三千名居住在美國的全職工作者，做過一份統(tǒng)計。《第八個習(xí)慣》的作者史蒂芬柯維（Stephen R.Covey）用足球賽比喻驚人的結(jié)果：「場內(nèi)同隊十一個隊員中，只有四個明白哪一邊是自己的球門（知道企業(yè)目標(biāo)為何），只有兩個球員關(guān)心比賽，兩個知道自己的位置與為何而戰(zhàn)。在更多的時候，這些球員是在跟自己的隊友競爭而已?！?/p>

如史蒂芬柯維所述，人有四種才能，智能、身體、情感與精神。大多數(shù)企業(yè)只勉強使用到員工的前兩種才能，但是豐田卻開發(fā)了後面兩種。改變了人習(xí)慣安逸，不願意脫離舒適圈的習(xí)慣，去引導(dǎo)員工成長，不斷挑戰(zhàn)自己。

2.追求極致

用精算刪除浪費和多餘庫存 要求員工「工作」而非「動作」

日本豐田花了三十年，就是在進行「精實」的意識革命。

?他們第一個步驟是：建立起強調(diào)即時的豐田生產(chǎn)方式——TPS。後來發(fā)現(xiàn)，一項項的管理工具，建置容易。但是，成效到一定程度後，就遇瓶頸。公司要不斷成長的關(guān)鍵在於，員工的腦袋是否改變。?後來，他們鑽研出全面品質(zhì)改善系統(tǒng)——TQM，這是第二階段工程。第二階段的難度極高，領(lǐng)導(dǎo)者需要非常大的決心與毅力，因為它必須讓整個公司永無止境的追求改善，不能停。

《哈佛商業(yè)評論》（Harvard Business Review）因此如此評論：「豐田最可怕的是一種原則的力量，一種追求極致的思維，而不是生產(chǎn)工具與方法而已?！谷毡窘?jīng)濟新聞也說：「豐田有著向極致企業(yè)挑戰(zhàn)的改革基因?！?/p>

舉一個數(shù)字，就能知道追求極致的力量。在臺灣，電子業(yè)的不良率在千分之五到千分之十。在豐田，這數(shù)字的境界是：百萬分之七

把追求極致的思維，放在兩種不同產(chǎn)業(yè)的流程，看到另一種力量。研究豐田管理多年的麥肯錫董事柯睿明（Rami Karjian），比較豐田汽車製造流程和信用卡發(fā)卡流程。在元件方面，汽車有三萬個零件，而信用卡公司處理的消費者申請資料只有五十項；在往來對象的複雜度，車廠必須與四百五十家企業(yè)往來零件，而信用卡公司的上下游往來只有兩端（消費者、銀行）；雖然面對更複雜的元件與往來對象，但豐田製造一部車需要不到一百個員工，但是信用卡卻需要一百五十個人。在時間上，豐田十小時能做好一輛車，但信用卡發(fā)卡卻需要四到六天。柯睿明反問：「你說，如果一家信用卡公司可以把效率提到相同的水準，那麼可以替他多帶來多少的客戶？省下多少成本？」

柯睿明形容豐田管理時的神情，像是在形容一個魔法。

精實管理的細節(jié)是被精密計算的。以鐵鎚敲釘子舉例，對豐田而言，伸手去拿鐵鎚就是沒有意義的，必須盡量把時間縮短甚至消除，因為唯有拿鐵鎚敲下釘子的那瞬間，才有價值。

TPS的制度設(shè)計，就是要把不必要的浪費刪除，它包含即時生產(chǎn)（JIT）、後拉式與細胞式（CELL）生產(chǎn)概念。也為符合同一目的，不生產(chǎn)多餘庫存、不浪費多餘人力，客戶需要多少再生產(chǎn)多少，而不是如同現(xiàn)今大多數(shù)公司，大量生產(chǎn)後，等客戶上門，虛耗庫存成本。

也因此，走入豐田工廠，看到的生產(chǎn)作業(yè)是迥異於傳統(tǒng)。一個小時後要生產(chǎn)的產(chǎn)品零件，就不準出現(xiàn)在旁邊，環(huán)境是清爽的。一條長長的輸送帶不見了，變成小型的U型工作站時，員工不再像過去般，只重複做同樣的事情，開始負責(zé)更多種功能的工作。大野耐一認為，先前那不叫做「工作」，那叫做「動作」。

臺大國企系教授湯明哲解釋：「是一門環(huán)環(huán)相扣，要求你每天都要改善的學(xué)問。強調(diào)精簡流程的豐田生產(chǎn)方式（TPS）背後，是強韌的文化與學(xué)習(xí)性組織架構(gòu)在支撐著，構(gòu)成了牢不可破的全員品質(zhì)改善系統(tǒng)（TQM）?！?/p>

因為要精準，關(guān)鍵就在於，必須把流程中的魔鬼挑出來。這是一種精神，不只是管理工具。精實兩字，落實在管理上，產(chǎn)生許多豐田的企業(yè)價值。包括，一人多工、在現(xiàn)場找答案、容許犯錯（因為要不斷發(fā)掘問題，進行改善）……。

「如果我們要讓員工成長，讓企業(yè)成長，就要把錯誤當(dāng)作成功的材料，」國瑞總經(jīng)理橫濱孝志說。因此，當(dāng)?shù)匕迳铣霈F(xiàn)漏油，豐田主管會花半小時跟員工討論，而不是花五分鐘罵人，或把油擦掉就了事。

3.貫徹精神

把錯誤當(dāng)作成功的材料 藉提案制度提升個人成就感

如果是機器漏油，為什麼會發(fā)生？如果答案是機器襯墊磨損，為什麼會磨損？如果是質(zhì)料不好，為什麼會買這個襯墊？如果比較便宜，為什麼要買這種便宜產(chǎn)品？難道沒想過安全問題嗎？最後得出的答案是，因為組織以節(jié)省短期成本做為對採購單位績效評估的原因，豐田會因而修改對採購部門的績效評量制度，根本解決。

用腦思考還不夠，還要用眼睛觀察?！肝覀円獑T工在現(xiàn)場找答案！」橫濱孝志說。前任豐田社長張富士夫常常默默站在工廠現(xiàn)場，一站半小時，觀察每個流程。有時甚至直接爬到機器下面看。

豐田很多新進工程師，剛進入公司就會被派到經(jīng)銷商處兩個月，去學(xué)習(xí)瞭解客戶的問題與需求?！柑嗳擞兄R，但是要化為行動，才會變成智慧。」這句大野耐一的名言，至今都被豐田人奉為圭臬。

想得深還不夠，更要想得廣。豐田的協(xié)同設(shè)計，主張由工程師與製造人員一起在現(xiàn)場研商如何進一步改善設(shè)計以便於操作，雙方可以激盪更多創(chuàng)意，工程師不會只將眼光放在自己的創(chuàng)意上?！缸铍y得的是，製造人員也會很有成就感，認為自己是有價值的，」國瑞副總經(jīng)理王派榮說。

讓員工感受到自己的價值後，豐田更用全員品質(zhì)改善系統(tǒng)（TQM）提案制度強化它。在豐田，小到如何省下一個螺絲釘，都可以被獎勵。以國瑞為例，平均每月有三千五百件提案，每個員工至少提案一?二個，採用率達八成以上，改善提案規(guī)畫十四個層級發(fā)放獎金。去年國瑞就發(fā)了近四百萬元的獎金，但是就降低了八百萬元的成本，且省下的工作時間達到一萬個小時。

「錢並非是我們改善的主要誘因，獎金金額不高，有時只有五百元而已，但是大家會有成就感，因為被公開獎勵?！估钫兹A說，透過自己提出的方案被標(biāo)準化，落實在生活四周，「會覺得自己創(chuàng)造了很多過去沒有的價值，把改善便成了習(xí)慣，」王派榮說。

透過肯定自我的價值，學(xué)習(xí)如何去思考，「忽然之間會發(fā)現(xiàn)，相處十多年的員工好像變聰明了，以前是我要盯著他們做事情，現(xiàn)在是他們會主動來跟我討論，」引進豐田管理的腳踏車零組件廠維格總經(jīng)理陳忠義說。

4.團隊作戰(zhàn)

不要明星，要中上水準的員工 把理所當(dāng)然的事，理所當(dāng)然的做好

中央大學(xué)人力資源所副教授林文政指出，相較於股票分紅制度，提供的外在激勵因子，如較高的薪水福利，豐田管理強調(diào)的是內(nèi)在激勵的因子，如穩(wěn)定長期與安全的工作，這是兩種邏輯完全不同的思維。

這對企業(yè)與員工都是一種選擇，要走豐田管理，員工的薪資報酬不會太高，但是工作穩(wěn)定?！冈谌珕T一同追求改善的學(xué)習(xí)組織中，強調(diào)的是團隊合作，不會給誰特別高薪，他們用人，不會找明星，而是會找中上水準的員工，去培養(yǎng)與形塑?！?/p>

林文政指出，豐田這類企業(yè)對員工的期許，不是對公司做大躍進的創(chuàng)新，「創(chuàng)新與改善是不同的。」他說。

這類企業(yè)寧願員工每天提出一個省一塊錢的小改善，也不傾向忽然提出個可以省一千萬的創(chuàng)新方案，「這也確實適合汽車或是製造產(chǎn)業(yè)的邏輯，因為變化性不大，如果放在設(shè)計業(yè)或是軟體業(yè)，對創(chuàng)新需求很大的產(chǎn)業(yè)，可能就不適用?！?/p>

林文政拜訪過日本豐田最大的供應(yīng)商Denso，印象深刻，因為他們曾經(jīng)壓下一個能讓公司省下很多錢的創(chuàng)新案，理由是，這會讓其他同仁也只想要找出這麼大的創(chuàng)新案子，而間接造成員工不敢再提小型的改善案子。他說：「那真的是看長不看短的格局?。　蛊髽I(yè)經(jīng)營就是求長、短期的平衡，豐田與這些企業(yè)也都要賺錢，但是他們可能願意拿五成的比重出來看遠。臺灣的企業(yè)看豐田，可以嘗試把比重從零，往上加，一成、兩成也好，或許真的可以有個世界級的企業(yè)出現(xiàn)。

點點滴滴，豐田深耕三十年後，造就今天的許多國際級第一。它反映，日本人能長等與忍耐的心性。這裡藏有很大的智慧嗎？也是，也不是?，F(xiàn)任社長渡邊捷昭的回答，很絕妙：「豐田只是把理所當(dāng)然的事情，理所當(dāng)然的做好?！?/p>

第二篇：變聰明的方法

讓你的頭腦達到頂尖效率的20種方法

引導(dǎo)語：為了保持敏銳，鍛煉你的大腦是很重要的。我們思考得越少，它就會變得越遲鈍。我們更關(guān)心我們的大腦，我們會變得跟有智慧。這里有20個訓(xùn)練大腦的方案。

1、讀一本好書。

讀書會激發(fā)想象力。當(dāng)你讀書時，你的大腦不能持續(xù)在反映畫面。讀書讓你的頭腦開始工作。我喜歡讓書本帶著我走。我總是有一本有時甚至三至四本書在讀!大部分書我是從圖書館里借來的，這樣就不用花錢買每一本書了。這也使我能夠毫無風(fēng)險地廣泛閱讀各種書籍。

2、適當(dāng)玩游戲。

網(wǎng)絡(luò)游戲不好的一面是導(dǎo)致腦袋腐爛，但實際上有些也會幫助你增強思維。有些游戲可以很考驗?zāi)X力活動，要懂得如何去篩選有助于大腦的游戲。

3、練習(xí)冥想。

不要擔(dān)心，不是要在這里離開新時代的最深端。冥想的方式有很多種。對人而言，最簡單的形式，冥想是花一點時間獨處達到放松和集中思考的方式。它是神奇的治療。

4、獲得大量的休息。

缺少睡眠能夠影響你吸收新信息的能力。這意味著大學(xué)里通宵達旦地補習(xí)的效率比你想象的要低得多。你的大腦需要休息，工作在其最佳效能。這可能是為什么事情總是在睡了好覺后變得更加清晰明朗。

5、規(guī)律地鍛煉。

你難道想沒一會就從跑步機上下來嗎？心血管運動通過改善血液到大腦的流動從而改善大腦功能。一份研究發(fā)現(xiàn)體育鍛煉實際上幫助擴大大腦的體積。所以，如果你想要一個更大、更好的大腦，那么就去運動吧！

6、吃一頓好早餐。

這不是不切實際。吃一頓好早餐確實令你有個更好的開始。你應(yīng)該吃高蛋白和優(yōu)質(zhì)碳水化合物的的早餐。兩片夾著花生牛油的全麥吐司就符合這一條了。雞蛋同樣是蛋白質(zhì)的好來源。堅果、牛奶和新鮮水果都能為大腦提供良好的營養(yǎng)。

7、積極地思考。

鼓勵自己。我相信積極思考會提供大腦效能和幫助避免失望。我想說你的大腦就像電腦一樣，垃圾進來、垃圾出去。發(fā)現(xiàn)積極，鼓勵人們閑逛、能夠使你快樂閱讀材料，做所有能夠使你感覺良好的事情。這些事情將會幫助你的精神變得更有生產(chǎn)力。

8、不斷地學(xué)習(xí)。

不要停止懷疑你的世界。尋找新的體驗、技能和知識。想寫你總是想學(xué)著去做的事并且開始去做。一份現(xiàn)在著名的研究表明倫敦出租車司機大腦的確定領(lǐng)域比一般的市民得到更大的開發(fā)。這是由于他們需要學(xué)習(xí)懂得如何在迷宮般的城市街道上導(dǎo)航。我們能夠運用此項挑戰(zhàn)我們大腦的技術(shù)來增進我們的能力。

9、戒酒。

酒精是抑郁的原因。它降低精神功能。酒能亂性是有充分證據(jù)的。如果你想要有頂尖的精神表現(xiàn)，那么停止喝酒吧。另外它能觀察到的作用，它也減弱人的睡眠，這是我們已經(jīng)討論過的，阻礙你清晰思考的能力。

10、擴大你的詞匯量。

決定每天學(xué)習(xí)一個新單詞。有許多能夠幫你做這項努力的網(wǎng)站。你將不止擴大你的思想，而且當(dāng)你在談話中引入一個新詞匯時能夠使你的朋友和同事印象深刻。

11、打破你的例程。

選擇一條新路開車去工作。試著用另外一只手去寫字。將一點不同的東西摻雜在一起。這將振作你的大腦因為它需要你思考更多。你不能只是自動駕駛。離開你的定式來挑戰(zhàn)你的大腦，它將有所反應(yīng)。這是使你腦漿流動的好方法。

12、不要看太多電視。

研究者發(fā)現(xiàn)在1-3歲時看太多電視會導(dǎo)致兒童注意力問題。讓我們直面它，電視使心態(tài)麻木。從沙發(fā)上起來并離開電視機。當(dāng)然，也有一些好的教育節(jié)目給孩子和大人們，但是整體上美國人看太多電視了。如果你想要高效的精神表現(xiàn)就關(guān)掉電視吧。

13、處理數(shù)字問題。

心算而不是用計算器計算。我們許多人它是使用它或失去它。我們已經(jīng)變得精神懶惰了。我們依賴工具而不是自己思考。處理和記憶數(shù)字是使大腦恢復(fù)狀態(tài)的好途徑。這一路上能夠償還大量股息。

14、停止依靠GPS走路。

記住第8條里所講的出租車司機。用你的大腦去指出如何從點A到點B是很好的思維體操。你必須用你大腦的能力來決定空間關(guān)系來提高讀地圖的效率和穿梭城市。在一個陌生的地方旅行就更好了！

15、喚起遠久的記憶。

找出老照片并且開始翻閱。這將進入你頭腦中的記憶銀行。圖像將幫助你想起你已經(jīng)忘記的東西。深入挖掘就是所有你記得的東西。如果你有別的方法來喚醒你的記憶，就像以前的信件和家庭電影，那么也盡可能得利用它們。

16、創(chuàng)造優(yōu)美的音樂。

學(xué)習(xí)演奏一件樂器是超級改變你的大腦的方法。它需要你大腦的多個不同部分協(xié)調(diào)工作來創(chuàng)作出你想要的旋律。當(dāng)然，如果你已經(jīng)是一個音樂家了，你們學(xué)習(xí)一件新的東西。迫使你自己學(xué)習(xí)新技術(shù)。音樂是思想偉大的鍛煉。

17、說一種新語言。

許多人同意學(xué)習(xí)一門新語言是使思想延伸的一種有力途徑。如果你曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)即使是幾個新單詞，那么你知道這會很難。當(dāng)然，給大腦越難的東西越好!你有比你想象的要多得多的思維能力。讓它試一下吧！

18、記憶一首歌。

我們很多人頭腦中都儲存有許多老歌，但為什么不通過學(xué)習(xí)一些新的調(diào)子來擴充我們的記憶？它將在開始的時候花費一點時間，但如果你堅持怎么做，你將發(fā)現(xiàn)會越來越簡單。這是你的大腦恢復(fù)狀態(tài)了。

19、遮住你的雙眼繞你的屋子走。

這看起來是一種陌生的活動，但你的大腦能夠處理它。一旦你試了幾次，你就可能發(fā)現(xiàn)它很有趣和有挑戰(zhàn)性。另外，這會應(yīng)用你的記憶、運動技能和推理能力。多么好的鍛煉！

20、適當(dāng)?shù)睦寺ㄓ绕涫桥裕?/p>

浪漫細胞其實每個人都應(yīng)該有的，只是可能有些人不懂得如何去表達，因為你在絞盡腦汁想浪漫的事情時，其實大腦在運轉(zhuǎn)了，一舉兩得呢！

編后語：你都知道了！我剛剛已經(jīng)給了你20條非常實用的能使你的思維敏銳的方法。這些建議將馬上使你的大腦回到最佳狀態(tài)。你為什么還在等待？是時候鍛煉你的思想神經(jīng)了。

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第三篇：長期學(xué)音樂會讓孩子變聰明嗎（范文）

這是很多家長關(guān)心的問題，但音樂和智力的關(guān)系非常復(fù)雜，相關(guān)研究可謂汗牛充棟，本文嘗試畫出一個輪廓，幫大家理清。

相對準確地表述問題

一般而言，“學(xué)音樂”指的是一定頻率的正規(guī)學(xué)習(xí)（例如一周一次課），持續(xù)一段時間（如一年以上），受教于專業(yè)教師，學(xué)習(xí)內(nèi)容是有組織的，并且要有一定頻率的練習(xí)，因為學(xué)音樂既要動腦也要動手動口?？傊皩W(xué)音樂”雖然難以定義，但至少要保證連續(xù)性、系統(tǒng)性、實踐性。

我們?nèi)粘Ｋf的“聰明”，在心理學(xué)領(lǐng)域叫做“智力”，有時還涉及“認知”的概念。不嚴格區(qū)分的話，可以把智力、智商（iq）、“一般智力（或譯通用智力，簡稱gi）”、“認知能力”看成一個東西。智商有很多種分類和測試辦法。

“學(xué)音樂能讓孩子聰明嗎”當(dāng)中的“能”表示“促因”――對什么有幫助，而不是“a決定b”里面的“決定因”。類似的，飲用符合衛(wèi)生標(biāo)準的水“能”增進健康，但沒有人會認為喝水就“能”保證健康。如果不區(qū)分促因和決定因，就會夸大音樂訓(xùn)練對兒童智力的促進作用，也容易出現(xiàn)抬杠的情況。

這樣，日常問題“學(xué)音樂能讓孩子變聰明嗎”就有了一個相對嚴謹?shù)谋硎觯骸伴L期正規(guī)的音樂訓(xùn)練能否提升兒童的一般智力？”

研究的復(fù)雜在于變量太多

有人會說：找兩群孩子，一群學(xué)音樂，一群不學(xué)，幾年后對比一下，看看他們的智力測試結(jié)果，不就有結(jié)論了嗎？ 的確如此。這就是實證研究，即通過觀測――統(tǒng)計――對比――歸納，得出讓人信服的結(jié)論。讓人信服是因為研究具有“可重復(fù)性”，即在類似條件下，重新做一遍實驗，結(jié)論必然類似。研究自然科學(xué)問題的時候，經(jīng)常這樣做，但“學(xué)音樂”和“智力”涉及活生生的兒童，還有他們的老師和父母，大家都不是實驗室里的小白鼠，很難排除各種干擾變量。兒童智力的增長受到太多因素的影響，例如兒童的智力基礎(chǔ)（統(tǒng)計學(xué)里叫基線）、個人是否勤奮、家庭的社會經(jīng)濟狀況、撫養(yǎng)人的受教育程度、社區(qū)的狀況、學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量（包括授課教師的水平和教學(xué)方法）、兒童在其他地方獲取智力的機會等等。所以很多觀察兒童學(xué)音樂的研究只能降低標(biāo)準，采取“準實驗研究”，即在現(xiàn)有的學(xué)校班級中進行。

研究兒童還要考慮學(xué)術(shù)倫理的問題。例如，一項研究會不會干擾兒童的正常學(xué)習(xí)和生活，多大程度上會干擾他們？學(xué)術(shù)倫理經(jīng)常是“一票否決”――觸犯了一個禁忌，整個研究就要“叫?！薄?/p>

雖然有上述困難和禁忌，但進入21世紀后，長期音樂訓(xùn)練和智力的關(guān)系的研究還是取得了突破（可參看本刊2014年第6期《演奏音樂能使孩子變聰明嗎？》一文），大量研究的結(jié)論傾向于肯定的答案。其中值得一提的是加拿大多倫多大學(xué)心理學(xué)教授格倫?謝倫伯格于2004、2006、2011年發(fā)表的3項研究。

研究顯示，接受音樂訓(xùn)練的兒童的智力超出未受音樂訓(xùn)練的同齡人，并且訓(xùn)練時間越長，智力表現(xiàn)越好。144個6歲兒童被隨機分配為4組，選修鋼琴和聲樂的兒童，一年里的智商增長，比選修戲劇和什么也沒學(xué)的兒童的智商增長多了2～3個點。每個月，學(xué)音樂的孩子的智商比不學(xué)音樂的同齡人多增長六分之一個點，6年后智商多增長了7.5個點。研究還顯示，音樂培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成績相關(guān)，即學(xué)音樂的孩子是更好的學(xué)生。謝倫伯格提出，智商高的兒童更容易選擇音樂課，選了音樂課的兒童更容易提升智商，兩種情況都存在。

還有的研究借助神經(jīng)學(xué)的進步，使用高科技設(shè)備，直接觀測和對比兒童學(xué)了音樂一段時間后大腦的變化。這條路指向的是：學(xué)音樂改變了兒童的大腦結(jié)構(gòu)和功能。目前有的儀器已經(jīng)作為醫(yī)療設(shè)備進口到我國，也將有助于我國音樂心理學(xué)方面的研究。

從相關(guān)到強因果，路還漫長

如果一項研究稱“兒童長期有效的音樂訓(xùn)練和一般智力的提升相關(guān)”，有的人會解讀為“學(xué)音樂有助智力”。這種通俗化的解讀，無法用對或錯去評價，因為日常生活里人們并不嚴格區(qū)分“相關(guān)”和“因果”。例如我們說：“（因為）他吃快了，所以打嗝了?！眹栏裾f，“吃快”和“打嗝”只是時間里先后發(fā)生的兩個現(xiàn)象，它們的因果關(guān)系不是很強。作為一種生理現(xiàn)象，打嗝的真正原因要從“橫隔膜痙攣收縮”的角度去解釋。

面對同一個研究的結(jié)論，反對“學(xué)音樂有助智力”的人會說：它只證實了學(xué)音樂和智力的相關(guān)性，因果關(guān)系還比較弱。這么說，有時也成立。

但下面兩個極端觀點顯然錯了：

（1）無論怎樣，學(xué)音樂一定有助智力；

（2）學(xué)音樂無助智力，因為所有的研究都無法證明學(xué)音樂有助智力。

第一個觀點的錯誤在于把事情絕對化，或者說，把促因當(dāng)成了決定因。學(xué)音樂不是提升智力的萬能鑰匙，即使它們有因果關(guān)系存在，也需要其他的條件。第二個觀點犯了訴諸無知的邏輯謬誤――說某種情況不成立，不能“因為它的反面未被證明為真”。類似的，說某種情況成立，也不能說“因為不能證明其反面不成立”。面對說第二個觀點的人，另一個人可以說：“學(xué)音樂有助智力，因為沒有任何證據(jù)表明學(xué)音樂無助智力”，那誰也說服不了誰。

為何有的研究結(jié)論相反

國內(nèi)外偶爾也有一些研究稱，未發(fā)現(xiàn)兒童的音樂訓(xùn)練和智力相關(guān)。筆者認為它們可能有下面的瑕疵：

（1）劑量效應(yīng)。研究中的兒童學(xué)音樂的時間較短，“劑量”不夠，效果不佳。例如，在2013年哈佛大學(xué)一位研究生主持的研究中，學(xué)習(xí)5種樂器的一群4年級孩子只學(xué)習(xí)了6周，上課和練習(xí)的總時間不過幾十個小時，就被“拿來”和沒學(xué)音樂的同年級兒童的對比，結(jié)果自然是毫無差異。

（2）研究中的音樂教學(xué)不夠連續(xù)、系統(tǒng)，學(xué)生缺少日常練習(xí)。

（3）教學(xué)方式不當(dāng)。例如“洗衣機+復(fù)印機大法”：教師只是下達指令，很少啟發(fā)，很少給出因果解釋，學(xué)生只是執(zhí)行預(yù)定程序，只通過模仿成人來學(xué)習(xí)。

（4）音樂學(xué)習(xí)的主體――研究中的兒童的內(nèi)在動機不足，所處的情感環(huán)境不佳。他們被迫在高壓中學(xué)習(xí)和演出，對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)內(nèi)容（例如被迫長期演奏考級曲目）、學(xué)習(xí)方式少有發(fā)言權(quán)，不享受學(xué)習(xí)過程，甚至長期焦慮。

后3點合起來就是：不聰明地學(xué)，就不可能學(xué)聰明。讓我們回到常識，智力增長和良好的情感、審美體驗、堅持不懈地工作分不開。學(xué)音樂的時候，如果審美停留在膚淺的層面，練習(xí)時不反思，不精益求精（可參看本刊2015年第9期《刻意練習(xí)和一萬小時定律》一文），智力獲益也會很少；如果成人長期用壓力或暴力脅迫孩子，還可能出現(xiàn)反作用――心智受損?？傊?，學(xué)音樂有助智力是需要一定條件的。家長和孩子應(yīng)該聰明地學(xué)，并借助音樂去變聰明，學(xué)音樂的同時還要學(xué)其他東西。

結(jié)語：押寶正面，勿忘初心

問題“兒童長期的音樂訓(xùn)練能否提高一般智力”涉及太多的變量，是音樂心理學(xué)專家的事情。進行一項天衣無縫的研究，給出毫無爭議的結(jié)論，恐怕要等到遙遠的未來。但“我的孩子學(xué)不學(xué)音樂”――這個家庭教育的決策不能等。既然現(xiàn)有的研究結(jié)論大多傾向于肯定的答案，多數(shù)家長會把“寶”押在正面。值得重申的是，變聰明只是學(xué)音樂的“副產(chǎn)品”，不應(yīng)被當(dāng)作主要目標(biāo)，不應(yīng)被家長當(dāng)作逼迫孩子學(xué)音樂的借口。音樂本身就帶來快樂，音樂就是目的。

第四篇：把字句變被子句

一 “把字句”和“被字句”的組成部分。

1、“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分

例：弟弟把水喝了。（弟弟為“主動者”，水為“被動者”，喝了為“動作”。）

2、“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分

例：太陽被烏云遮住了。（太陽為“被動者”，烏云為“主動者”，遮住了為“動作”。）

二、利用具體的例子在變換后的“把字句”與“被字句”中分別找出“主動者”和“被動者”，再進行比較。例如：風(fēng) 把 樹葉 吹落了。（把字句）主動者 被動者

樹葉 被 風(fēng) 吹落了。（被字句）被動者 主動者

從上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的”主動者“和”被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。

三、在互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉。例：茂密的樹林把太陽遮住了。（把字句）

變換后： 太陽被樹林遮住了。（被子句中把“茂密的”丟掉了，因此是錯誤的。）

四、在互換中，句中的詞語搭配不能改變。例：八路軍把全部敵人消滅了。（把字句）

變換后：敵人被八路軍全部消滅了。（原句中為“全部敵人”，但互換后的被字句中把全部放在了敵人之后，因此是錯誤的。）在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要學(xué)到把“陳述句”變換為“把字句”和“被字句”的相關(guān)學(xué)習(xí)要點，例如：小明借走了我的鉛筆。（陳述句）小明把我的鉛筆借走了。（把字句）我的鉛筆被小明借走了。（被字句）練習(xí)

（一）“把字句”變換“被字句”

1、媽媽把所有的衣服洗得干干凈凈。

2、小男孩把小魚用力地扔進大海。

3、王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

4、我把作業(yè)寫完了。

5、我把畫掛在了墻上。

6、積雪把大樹的枯枝壓折了。

7、他把小鳥放回了大自然。

8、茂密的樹林把太陽遮得嚴嚴實實。

（二）“被字句”換“把字句

1、水洼里的水會被太陽蒸干。

2、足球被我踢進了大門。

3、小樹苗被冒失的風(fēng)娃娃吹折了。

4、教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

5、八只大鐵牛被大水沖走了。

6、那只兇猛的大老虎被武松終于打死了。

7、我們被劉胡蘭的動人事跡深深感動了。

8、船上的食物很快被他吃光了。

三、將下面的句子分別改寫成“把”字句和“被”字句。夕陽染紅了西天。2 奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。3 戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。4 孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。5 少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。6 一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。7 醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個個病人。8 熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。

第五篇：可以讓你變聰明的兩種鍛煉

新華社北京１月２日專電 什么活動對腦部健康最有益？下棋？鉆研微積分？研究混沌理論？都不是！加拿大貝克雷斯特老人照護中心羅曼研究所所長、神經(jīng)心理學(xué)家唐納德·史杜斯說，“有氧運動是保持腦部靈活及年輕的最佳良方?！?/p>

美國華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授馬克·麥達尼爾贊成這個說法，并建議有氧運動與肌肉訓(xùn)練雙管齊下。研究顯示，兼做這兩種鍛煉的人，腦筋最靈活。

大腦的神經(jīng)細胞又稱為神經(jīng)元，隨著年齡增長，連接神經(jīng)元的樹狀突觸會逐漸消失，突觸少了，腦功能就會減弱。麥達尼爾說，腦研究發(fā)現(xiàn)，有證據(jù)顯示運動可以阻止腦力走下坡，甚至能增強記憶力。

伊利諾伊大學(xué)的亞瑟·克拉瑪在運動與人腦健康研究方面已取得成就。過去幾年，他和同事完成了十多項研究，證明兩項重要發(fā)現(xiàn)：第一，身體健康，思考也較敏銳；第二，身材走樣之后成功減重，腦筋也會變得靈活?？死斦f，健身無疑可使人更聰敏，而且對所有年紀的人都有效。同時，運動可預(yù)防心臟病、肥胖癥、糖尿病以及其他傷害腦部的老年疾病。

多吃富含抗氧化物分子的食物是另一種益智良方?？寡趸锬苤泻推茐纳窠?jīng)元的自由基，有抗癌功效。許多顏色鮮艷的果蔬以及某些豆類、全谷類、堅果和香料等都富含抗氧化物。此外，營養(yǎng)均衡更為重要。除了經(jīng)常運動，也應(yīng)飲食得宜，避免罹患高血壓、糖尿病、肥胖癥、高膽固醇等疾病。多倫多大學(xué)老年研究科學(xué)家嘉露·葛琳伍指出，這些常見疾病都會使腦袋運轉(zhuǎn)不靈。如果吃得太多，身體過重，也會對腦袋造成負擔(dān)，令人反應(yīng)遲鈍。

許多新研究顯示，任何年齡的人都可以把頭腦鍛煉得更靈活、更“年輕”。舊金山加州大學(xué)神經(jīng)病理學(xué)家麥可·莫山尼奇說：“人腦是一部學(xué)習(xí)機器?！蹦侥崞嫜芯砍鲆惶纂娔X訓(xùn)練程序，可加快大腦處理信息的速度。訓(xùn)練過程中，電腦會請你辨別聲音，例如“發(fā)”和“花”，速度逐漸加快。最初你的反應(yīng)或許較慢，但過了一段時間就會變得敏捷。

日本電腦游戲制造商任天堂在一位日本醫(yī)師的研究啟發(fā)下，開發(fā)出稱為《腦力鍛煉》的游戲軟件，在日本的銷售量高達幾百萬套。這些程序或軟件雖然未被美國食品和藥物管理局核準為治療認知障礙的工具，但越來越多科學(xué)研究顯示，它們有助減緩腦部老化，甚至可治療老年癡呆癥。

電腦游戲、打乒乓球、打橋牌、玩拼圖、學(xué)外語、跳探戈、拉手風(fēng)琴、種植盆栽、制造遙控飛機等，都有助保持頭腦靈活。鉆研微積分也未嘗不可，只要感興趣，又兼具挑戰(zhàn)性就可以。

幽默可刺激大腦，釋出更多帶來愉快感的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)多巴胺。開懷大笑，就如吃巧克力或者享受魚水之歡一樣，能保持心情舒暢。幽默感是否能令頭腦更靈活，目前科學(xué)界尚無定論，不過，初步研究結(jié)果顯示，兩者的確有關(guān)聯(lián)。

保持心平氣和也一樣。華盛頓大學(xué)的尚索·金姆在一篇有關(guān)腦力與壓力的研究報告中指出，因創(chuàng)傷而引發(fā)的壓力對腦細胞有害。壓力會“干擾學(xué)習(xí)與記憶之類的認知過程，限制人類的生活品質(zhì)”。大腦的海馬區(qū)是主管記憶的部位，但在長期壓力下，可能會嚴重衰弱。

哈佛醫(yī)學(xué)院的研究員做了一項與數(shù)學(xué)有關(guān)的研究，發(fā)現(xiàn)研究對象如果晚上睡個好覺，第二天得出有創(chuàng)意解答的幾率會提高一倍。他們因而推論睡眠可以提升大腦整合復(fù)雜信息的能力。