第一篇：XX 政務(wù)信息質(zhì)量評價辦法

XXX新聞宣傳政務(wù)信息工作

質(zhì)量考核評價辦法

為建立規(guī)范、合理、統(tǒng)一的新聞宣傳政務(wù)信息數(shù)、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮宣傳政務(wù)信息工作的決策參謀作用，進(jìn)一步形成本系統(tǒng)良好的信息交流機(jī)制，特制定本辦法。

第一條考核對象

各縣市局、市局機(jī)關(guān)各科室、分局。

第二條 考核原則

新聞宣傳政務(wù)信息考核工作按照定性與定量結(jié)合、內(nèi)容規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、操作有序、激勵科學(xué)的原則進(jìn)行。

第三條 考核組織

宣傳政務(wù)信息質(zhì)量考核工作由市局目標(biāo)責(zé)任制考評領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)和部署，市局辦公室具體組織實(shí)施。

第四條 考核辦法

（一）各縣、市、區(qū)（分）局每月報送信息5篇（條）以上，機(jī)關(guān)各科室每月報送3篇（條）以上。市局每季度對各單位宣傳政務(wù)信息上報及采用情況進(jìn)行一次通報。通報內(nèi)容包括：信息

上報數(shù)量、得分情況和信息采用數(shù)量、得分情況；宣傳政務(wù)信息計分辦法參考省局考核辦法計分，即：完成本季度報送任務(wù)的，計25分，未完成報送任務(wù)的，每少一篇，扣5分，扣完為止；市級媒體（含市局網(wǎng)站）每采用一篇，得3分，省級媒體（含省局網(wǎng)站）每采用一篇，得10分，國家級媒體（含國家局網(wǎng)站）每采用一篇，得15分，采用、刊用情況得分上不封頂。

（二）政務(wù)信息工作實(shí)行年度目標(biāo)考核。宣傳政務(wù)信息工作作為年度目標(biāo)考核中公共部分考核的重要內(nèi)容之一，實(shí)行過程控制，年終綜合評定。即：完成基本報送任務(wù)的，年終考核政務(wù)信息目標(biāo)分值直接計入考核總分，不扣分；各級各類媒體刊用、采用情況依據(jù)加分細(xì)則進(jìn)行加分；沒有完成基本報送任務(wù)的，年終考核政務(wù)信息計零分；遲報、漏報、瞞報重大、緊急信息的，年度政務(wù)信息工作計零分，并通報批評，造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)人員責(zé)任。市局機(jī)關(guān)各科室的宣傳政務(wù)信息考核結(jié)果作為先進(jìn)科室或?qū)W習(xí)型科室評選的重要參考條件進(jìn)行考量。市局將對宣傳政務(wù)信息工作成績突出的單位和從事宣傳政務(wù)信息工作并取得突出成績的個人按得分情況給予獎勵，上級下發(fā)的獎金照發(fā)。

（三）各單位要指定專人負(fù)責(zé)宣傳政務(wù)信息工作，把好信息質(zhì)量關(guān)，杜絕報送一句話新聞。各單位的宣傳政務(wù)信息統(tǒng)一報送市局辦公室，由專人審核通過再報相關(guān)媒體刊用。市局辦

公室統(tǒng)一從“XX局政務(wù)辦公系統(tǒng)”信息動態(tài)欄選取各單位政務(wù)信息進(jìn)行編輯、上網(wǎng)發(fā)布和上報。

第五條 本辦法由XX辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第六條 本辦法自2011年7月1日起施行。

第二篇：政務(wù)信息工作辦法

河北省人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā)《河北省人力資

源和社會保障廳政務(wù)信息工作辦法》的通知

冀人社字（2009）47號

機(jī)關(guān)各處室、廳屬事業(yè)單位：

《河北省人力資源和社會保障廳政務(wù)信息工作辦法》已經(jīng)廳黨組會研究通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，自2010年1月1日起施行。

2009年12月22日

河北省人力資源和社會保障廳政務(wù)信息工作

辦法

第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)信息工作，推進(jìn)政務(wù)信息工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，根據(jù)省委、省政府和國家人力資源社會保障部有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條政務(wù)信息工作應(yīng)圍繞黨委、政府的中心工作，全面反映人力資源社會保障重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況，反映工作推進(jìn)中的新思想、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)，反映工作中遇到的突出問題，為上級領(lǐng)導(dǎo)以及人力資源社會保障部門把握工作全局、科學(xué)決策和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)提供及時、準(zhǔn)確、全面的信息服務(wù)。

第三條政務(wù)信息工作由廳辦公室統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，廳各處室、事業(yè)單位，各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障局根據(jù)職責(zé)范圍，做好相關(guān)工作。

（一）廳辦公室負(fù)責(zé)擬定有關(guān)規(guī)章制度，及時向上級機(jī)關(guān)反映最新工作進(jìn)展情況，印發(fā)政務(wù)信息刊物，組織信息調(diào)研，開展全系統(tǒng)政

務(wù)信息工作經(jīng)驗(yàn)交流和工作人員培訓(xùn)。

（二）廳各處室、事業(yè)單位及時向廳辦公室提供本單位重點(diǎn)工作進(jìn)展情況等信息，或提供本單位職責(zé)范圍內(nèi)的政務(wù)信息素材。

（三）各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障局做好政務(wù)信息的采集、篩選、編輯、報送等工作。

第四條政務(wù)信息報送內(nèi)容主要包括：省、設(shè)區(qū)市黨政領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)人力資源社會保障工作的批示；有關(guān)人力資源社會保障工作重大決策部署的貫徹落實(shí)情況；近期人力資源社會保障部門重要活動、重要會議和重要發(fā)文；近期重點(diǎn)工作安排及進(jìn)展情況；值得推廣的典型經(jīng)驗(yàn)和工作亮點(diǎn)；反映重要工作進(jìn)展情況的月度、季度、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

第五條政務(wù)信息應(yīng)當(dāng)符合下列要求：

（一）全面。系統(tǒng)、客觀、全方位地反映人力資源社會保障工作情況，有喜報喜，有憂報憂，防止以偏概全。

（二）準(zhǔn)確。反映的事件應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠，有根有據(jù)。重大事件上報前，應(yīng)當(dāng)核實(shí)。事例、數(shù)字、單位應(yīng)準(zhǔn)確無誤。

（三）及時?？焖偈占?、整理和傳遞信息，第一時間報送，保證先內(nèi)部后公開。

（四）規(guī)范。主題鮮明，文題相符，言簡意賤，用簡練的文字和有代表性的數(shù)據(jù)反映事物的概貌和發(fā)展趨勢。

（五）深入。反映情況和問題力求透過事物的表象，揭示事物的本質(zhì)和深層次問題，努力做到有情況、有分析、有預(yù)測、有建議，既有定性分析，又有定量分析。

第六條人力資源社會保障政務(wù)信息工作隊(duì)伍由專職、兼職政務(wù)信息工作人員組成。廳辦公室配備專職政務(wù)信息工作人員，廳各處室、事業(yè)單位，各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障局應(yīng)配備專、兼職信息員，并報廳辦公室備案。

第七條政務(wù)信息工作人員應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：政治立場堅(jiān)定，熟悉黨的方針政策，熟悉人力資源社會保障工作主要任務(wù)；熱愛政務(wù)信息工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；掌握政務(wù)信息工作的基本知識和工作技能，具有較強(qiáng)的綜合分析能力、文字表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力；嚴(yán)格遵守黨和國家的保密制度。

第八條以廳名義上報的信息，要經(jīng)辦公室主管主任審核、主任審批，敏感信息、突發(fā)事件要經(jīng)廳領(lǐng)導(dǎo)審批；廳各處室、單位向廳辦公室報送的信息要經(jīng)本單位主要負(fù)責(zé)人審批并簽字；各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障局向廳里上報的信息要經(jīng)局辦公室主任審批；編發(fā)《河北人力資源和社會保障信息》要經(jīng)分管廳領(lǐng)導(dǎo)審批。

第九條《河北人力資源和社會保障信息》為以廳名義印發(fā)的刊物，主要反映人力資源社會保障方面的重大政策、領(lǐng)導(dǎo)言論和工作動態(tài)，報上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門，送本廳領(lǐng)導(dǎo)和廳各處室、單位，抄送全國各兄弟?。ㄊ?、自治區(qū)）人力資源社會保障廳（局），下發(fā)到各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障部門。以廳名義印發(fā)的信息刊物的變更，由廳務(wù)會議研究確定。

第十條廳辦公室每季度通報一次政務(wù)信息采用情況，適時召開政務(wù)信息工作調(diào)度會，每年年底對工作成績突出的單位和個人通過適當(dāng)

方式予以表揚(yáng)獎勵。

第十一條對違反政務(wù)信息工作規(guī)范、重要信息漏報錯報、弄虛作假造成不良影響的單位分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任者，進(jìn)行通報批評，并視問題的嚴(yán)重程度給予相應(yīng)的處分。

第三篇：中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價辦法

中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價辦法

溫州市教育教學(xué)研究院 吳建軍

目前，中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價主要采用平均分、優(yōu)秀率、及格率三個指標(biāo)。實(shí)踐證明，這種指標(biāo)系統(tǒng)簡明扼要，通俗易懂，較好地體現(xiàn)了“抓兩頭，帶中間，促全局”的管理思路，但一定程度上也引發(fā)了“數(shù)位迷信”和“唯量化”。為了讓學(xué)業(yè)質(zhì)量的量化，既簡捷直觀，又能發(fā)揮“精細(xì)管理”和“競爭機(jī)制”的作用，讓“質(zhì)”與“量”成為學(xué)業(yè)質(zhì)量管理的兩翼，本文提出中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量OAR評價模型，以均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)和后進(jìn)值R三個評價參數(shù)，分別取代平均分、優(yōu)秀率和及格率三個評價指標(biāo)，用以反映樣本學(xué)業(yè)質(zhì)量的整體水平、優(yōu)秀水平和后進(jìn)水平，以期優(yōu)化并加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價在面向全體學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和教育后進(jìn)學(xué)生三個方面的激勵改進(jìn)、診斷反饋功能。

一、評價參數(shù)——均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)，后進(jìn)值R的操作定義及其作用

1．均差值O（）作為反映樣本整體水平的評價參數(shù)，是指樣本平均分 與標(biāo)準(zhǔn)差S的差值，其作用與平均分 類似，都可用以刻畫樣本的整體水平。

平均分 作為某樣本參評學(xué)生成績總和與樣本參評人數(shù)的比值，在一定程度能夠反映樣本的集中趨勢，但在人數(shù)較少或出現(xiàn)極端數(shù)據(jù)的情況下，其代表性就會受到不同程度的影響。譬如甲乙兩班平均分都是75分，甲班學(xué)生成績集中在75分上下，而乙班學(xué)生成績分布呈現(xiàn)嚴(yán)重兩極分化。顯然，在這種情況下，平均分難以真實(shí)反映甲乙兩班學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的整體水平，無法體現(xiàn)甲乙兩班學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差異程度。

樣本均差值O的大小不僅取決于樣本平均分 的高低，也與樣本標(biāo)準(zhǔn)差S（反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績離散程度的統(tǒng)計量）的大小有關(guān)。要想取得較高均差值，我們不僅需要努力提高樣本中每位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以提高平均分 ；而且還必須致力改進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，從而降低標(biāo)準(zhǔn)差S。因此，以均差值O取代平均分 作為樣本整體水平的評價參數(shù)，由平均分 和標(biāo)準(zhǔn)差S共同制約均差值O，有望增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和有效性，更好地體現(xiàn)并落實(shí)面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育要求。近年來，世界經(jīng)合組織PISA項(xiàng)目的評價報告也顯示，學(xué)生平均成績比較高的國家也是成績分化小的國家和地區(qū)（譬如芬蘭、中國香港），過早對學(xué)生分流會導(dǎo)致兩極分化，而不是帶來平均水平的提高。這促使德國重新審視自己的分流教育體制，也促使各國致力于在研究如何提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量平均水平的同時，注重提高后進(jìn)生成績，努力降低標(biāo)準(zhǔn)差，以減少分化程度，提高集體教學(xué)的效能。

2．優(yōu)秀值A(chǔ)（）作為反映樣本優(yōu)秀水平的評價參數(shù)，是樣本優(yōu)秀率U與優(yōu)秀離差均值Ea的乘積，這與優(yōu)秀率反映樣本優(yōu)秀比例的價值取向相似，都是為了獎掖和鼓勵先進(jìn)。樣本優(yōu)秀率U作為該樣本優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)與樣本人數(shù)的比率，只能反映樣本的優(yōu)秀比例，并不能體現(xiàn)樣本的優(yōu)秀程度。譬如甲乙兩班人數(shù)相等，各有15人達(dá)到優(yōu)秀水平，但甲班15名學(xué)生成績只是略高于優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線，而乙班15名學(xué)生則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線?？梢?，優(yōu)秀率難以全面反映甲乙兩班學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的優(yōu)秀水平。

樣本的優(yōu)秀值A(chǔ)既與反映樣本優(yōu)秀比例的U成正比，又與體現(xiàn)樣本優(yōu)秀程度的Ea（指該樣本所有優(yōu)秀生成績 與優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線B的離差和除以樣本參評學(xué)生人數(shù)N所得的商數(shù)（）成正比。對于某一個特定的年級（即總體）來說，這個年級所屬各個班級（即樣本）的參評人數(shù)N是相對穩(wěn)定的常數(shù)。由公式 可得，各班級的優(yōu)秀值A(chǔ)既與該班級優(yōu)秀生人數(shù)Na成正比，也與該班級所有優(yōu)秀生成績 與優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線B的離差和 成正比。要想取得較高的優(yōu)秀值A(chǔ)，我們不僅要努力增加優(yōu)秀生的數(shù)量Na，還要設(shè)法提高優(yōu)秀生成績 與優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線B的差距之和。因此，以優(yōu)秀值A(chǔ)取代優(yōu)秀率U作為樣本優(yōu)秀水平的評價參數(shù)，既需要在“量”上致力提高樣本的優(yōu)秀比例，又必須在“質(zhì)”上注重提高樣本的優(yōu)秀程度，這有利于在培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生方面發(fā)揮更加科學(xué)合理的導(dǎo)向作用。

3．后進(jìn)值R（）作為反映樣本后進(jìn)水平的評價參數(shù)，是樣本后進(jìn)率H與后進(jìn)離差均值Er的乘積，這與及格率反映達(dá)標(biāo)水平的基本著眼點(diǎn)相類似，都是為了鞭策和扶助后進(jìn)。

樣本的后進(jìn)率H作為該樣本后進(jìn)學(xué)生人數(shù)與樣本人數(shù)的比率，只能反映后進(jìn)學(xué)生的后進(jìn)比例，并不能體現(xiàn)樣本的后進(jìn)程度。譬如甲乙兩班人數(shù)相等，各有25人為后進(jìn)水平，但甲班25名學(xué)生是略低于后進(jìn)分?jǐn)?shù)線，而乙班25名學(xué)生則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于后進(jìn)分?jǐn)?shù)線?？梢?，后進(jìn)率也難以全面反映甲乙兩班學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的后進(jìn)水平。

后進(jìn)值R的絕對值既與反映樣本后進(jìn)比例的H成正比，又與體現(xiàn)樣本后進(jìn)程度的Er（指該樣本所有后進(jìn)生成績 與后進(jìn)分?jǐn)?shù)線C的離差和除以樣本參評學(xué)生人數(shù)所得的商數(shù)）的絕對值成正比。

對于某一個特定的年級（即總體）來說，這個年級所屬各個班級（即樣本）的參評人數(shù)N是相對穩(wěn)定的常數(shù)。由公式 可得，各班級的后進(jìn)值R的絕對值既與該班級后進(jìn)生人數(shù)Nr成正比，也與該班級所有后進(jìn)生成績 與后進(jìn)分?jǐn)?shù)線C的離差和 的絕對值成正比。

鑒于后進(jìn)值R是負(fù)數(shù)，其絕對值越小，后進(jìn)值R就越大，樣本的后進(jìn)水平就越高——即該樣本的后進(jìn)生質(zhì)量水平就相對越高。要想使后進(jìn)值R變大，我們不僅要降低后進(jìn)生的數(shù)量比例H，還要設(shè)法縮小后進(jìn)生成績 與后進(jìn)分?jǐn)?shù)線C的差距，使后進(jìn)生成績 與后進(jìn)分?jǐn)?shù)線C的離差和 的絕對值變小。因此，后進(jìn)值R作為樣本后進(jìn)水平的評價參數(shù)，既需要在“量”上努力降低樣本的后進(jìn)比例，又必須在“質(zhì)”上致力縮小樣本的后進(jìn)程度，這有助于增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)在促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面的自覺性、針對性和有效性，在學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價中體現(xiàn)并落實(shí)“不讓一個孩子掉隊(duì)”的教育理念。

二、評價參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)Z分?jǐn)?shù)與標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)

均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)和后進(jìn)值R，作為基于測試原始分?jǐn)?shù)統(tǒng)計所得的評價參數(shù)，其三者之間并不具有可加性和可比性，不同學(xué)科、不同測試之間的均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)和后進(jìn)值R均不具有可加性和可比性。譬如某班第一次測試均差值為70，第二次為75，如果兩次測試難易程度和評分標(biāo)準(zhǔn)要求不同，兩次測試所得的均差值O就沒有可加性和可比性。

1．標(biāo)準(zhǔn)Z分?jǐn)?shù)是以1個標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示一個成績分?jǐn)?shù)在群體中所處相對位置的量數(shù)。當(dāng)數(shù)據(jù)在總體上接近于正態(tài)分布時，標(biāo)準(zhǔn)Z分?jǐn)?shù)的主要作用有二：一是能夠比較分屬性質(zhì)不同的數(shù)值在各自數(shù)據(jù)分布中相對位置的高低。二是能夠合成不同質(zhì)的數(shù)據(jù)。所以，均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)，后進(jìn)值R只有轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)Z分?jǐn)?shù)Zo，Za，Zr才具有可加性和可比性。

評價參數(shù)O，A，R分別轉(zhuǎn)化成Zo，Za，Zr分?jǐn)?shù)后，它們的平均分均為0，標(biāo)準(zhǔn)差均為1。這樣，每個樣本的評價參數(shù)在總體中的相對位置就十分清楚了。以優(yōu)秀值A(chǔ)為例，某班級的標(biāo)準(zhǔn)Za分?jǐn)?shù)是1，說明該班級的優(yōu)秀值Za比所在年級優(yōu)秀值的平均數(shù)高出1個標(biāo)準(zhǔn)差；某班級的標(biāo)準(zhǔn)Za分?jǐn)?shù)是0，說明該班級的優(yōu)秀值Za剛好處于所在年級優(yōu)秀值的平均水平；某班級的標(biāo)準(zhǔn)Za分?jǐn)?shù)為－0.18，說明該班級的優(yōu)秀值Za比所在年級優(yōu)秀值的平均數(shù)低0.18?個標(biāo)準(zhǔn)差。2．標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)是為了避免出現(xiàn)負(fù)數(shù)和使用方便而對標(biāo)準(zhǔn)Z分?jǐn)?shù)作一次線性變換所得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。這是國際上應(yīng)用比較廣泛的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。如美國大學(xué)入學(xué)考試（CEEB）T分?jǐn)?shù)的平均數(shù)定為500，標(biāo)準(zhǔn)差定為100（T＝500＋100Z）；托福（TOEFL）考試則把T分?jǐn)?shù)的平均數(shù)定為500，標(biāo)準(zhǔn)差定為70（T＝500＋70Z）。為了使標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)符合中國人對百分制的理解習(xí)慣，本辦法設(shè)定均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)，后進(jìn)值R三個評價參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)的平均數(shù)為70，標(biāo)準(zhǔn)差為15。其計算公式是：T＝70＋15Z（Z＞2時取2）。譬如，某班級均差值的標(biāo)準(zhǔn)To分?jǐn)?shù)大于70，說明該班級均差值高于所在年級的平均水平；某班級優(yōu)秀值的標(biāo)準(zhǔn)Ta分?jǐn)?shù)等于70，說明該班級優(yōu)秀值剛好達(dá)到所在年級的平均水平；某班級后進(jìn)值的標(biāo)準(zhǔn)Tr分?jǐn)?shù)小于70，說明該班級后進(jìn)值低于所在年級的平均水平。

三、界定樣本參評學(xué)生人數(shù)N的意義

為了預(yù)防因?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價而出現(xiàn)排斥后進(jìn)生、搶招優(yōu)秀生和學(xué)籍管理失范等問題，盡量淡化區(qū)域、學(xué)校、班級之間因辦學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境、師資配備等差異引發(fā)無序競爭，避免極端數(shù)據(jù)對學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價的干擾影響，我們需要對樣本的參評學(xué)生人數(shù)N進(jìn)行界定。各樣本的參評學(xué)生人數(shù)N在同一總體中建議統(tǒng)一按以下公式界定： 某樣本參評學(xué)生人數(shù)

式中： 為上次測試各學(xué)科優(yōu)秀生人數(shù)的平均數(shù)； 為上次測試各學(xué)科后進(jìn)生人數(shù)的平均數(shù)。對于某班級來看，不參評的優(yōu)秀生人數(shù)（按上次測試成績由高分到低分確定）和不參評的后進(jìn)生人數(shù)（按上次測試成績由低分到高分確定）分別占前測各科優(yōu)秀生和后進(jìn)生平均人數(shù)的10%和10%；但就所在年級而言，不參評的優(yōu)秀生人數(shù)和不參評的后進(jìn)生人數(shù)均只占該班級注冊在校生總數(shù)的2%。

四、標(biāo)準(zhǔn)To，Ta，Tr分?jǐn)?shù)的權(quán)重與評價系數(shù)K

1．標(biāo)準(zhǔn)To，Ta，Tr分?jǐn)?shù)的權(quán)重是采用特爾斐法分配的。近年基于中學(xué)校長、教務(wù)主任問卷咨詢所達(dá)成的意見是：中學(xué)一年級學(xué)科教學(xué)應(yīng)側(cè)重于提高后進(jìn)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平；中學(xué)二年級學(xué)科教學(xué)應(yīng)側(cè)重于提高全體學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，著力避免兩極分化；中學(xué)三年級學(xué)科教學(xué)可適當(dāng)側(cè)重于提高優(yōu)秀生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。

中學(xué)各年級水平指數(shù)W建議采用以下公式計算： 一年級水平指數(shù) ； 二年級水平指數(shù) ； 三年級水平指數(shù) ；

中學(xué)各年級標(biāo)準(zhǔn)To，Ta，Tr分?jǐn)?shù)賦予不同的權(quán)重，其主要目的在于促使學(xué)校管理者和學(xué)科教師明確本年級學(xué)科教學(xué)不同的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價體系的目標(biāo)導(dǎo)向作用。各校在參照本辦法開展校內(nèi)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價時，可采用相應(yīng)的問卷調(diào)查，確定符合本校實(shí)際的各年級權(quán)重。

2．評價系數(shù)K＝法定周課時數(shù)/實(shí)際周課時數(shù)（時取1），在區(qū)域和學(xué)校層面評價時由教育行政部門審核確定，在校內(nèi)評價時可由學(xué)校自行確定，其目的是規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)效益。如果各樣本均按規(guī)定安排課時，可統(tǒng)一設(shè)定為1。

五、評價指標(biāo)——水平指數(shù)W與效能指數(shù) 的功能

普及教育后，學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的功能應(yīng)從強(qiáng)調(diào)結(jié)果的終結(jié)性評價向注重過程的診斷性評價、形成性評價轉(zhuǎn)變，學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的定位應(yīng)從認(rèn)定篩選（裁判員）向診斷反饋（教練員）、激勵改進(jìn)（運(yùn)動員）轉(zhuǎn)化。為此，中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量OAR評價模型在均差值O，優(yōu)秀值A(chǔ)和后進(jìn)值R三項(xiàng)評價參數(shù)的基礎(chǔ)上，設(shè)立水平指數(shù)W、效能指數(shù) 兩項(xiàng)評價指標(biāo)，并在區(qū)域、學(xué)校兩個層面推出了相應(yīng)的OAR評價模型操作軟件（網(wǎng)址： 004km.cn）。

其中，水平指數(shù)W指樣本均差值、優(yōu)秀值、后進(jìn)值三項(xiàng)評價參數(shù)T分?jǐn)?shù)的加權(quán)和與評價系數(shù)K的乘積，用于橫向比較不同樣本、不同學(xué)科同一時期學(xué)業(yè)質(zhì)量的綜合水平；效能指數(shù) 指樣本本次測試水平指數(shù)與前次測試水平指數(shù)的差值，用于縱向比較同一樣本、同一學(xué)科不同時期學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合水平的增值效能。

如果說低效的教育源自評價系統(tǒng)的缺失，那么異化的教育則因?yàn)樵u價指標(biāo)的不科學(xué)。如果我們以考試代替評價，以考綱架空課標(biāo)，把平時測驗(yàn)當(dāng)成選拔考試，把頻繁增減課程當(dāng)成教育核心改革，我們不僅不可能擁有科學(xué)的評價系統(tǒng)，而且難以擁有真正高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。所以，今年10月我們在省內(nèi)率先引進(jìn)“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目”，試圖通過建立可與全國各地參照的本市數(shù)據(jù)常模，逐步建立健全包括與他人比較、與自己比較、與標(biāo)準(zhǔn)比較三個維度的中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評機(jī)制，對中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行問題分析和診斷反饋，并在縱向比較和橫向比較的坐標(biāo)上，有針對性地指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)工作，規(guī)范質(zhì)量管理，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)有效教學(xué)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。

附：中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價辦法（試用稿）

中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價辦法

（試用稿）

第一章

總則

第一條

為加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，正確評價教師的教和學(xué)生的學(xué)，調(diào)動廣大師生教學(xué)積極性，特制定本辦法。

第二條

本辦法以區(qū)域或?qū)W校、班級為樣本，遵循統(tǒng)一性、客觀性和整體性原則，按學(xué)科監(jiān)測評價中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。第二章

評價參數(shù)與指標(biāo)

第三條

本辦法設(shè)立均差值、優(yōu)秀值和后進(jìn)值三項(xiàng)評價參數(shù)，分別反映樣本的整體水平、優(yōu)秀水平和后進(jìn)水平。

1．均差值O是指樣本的平均分 與標(biāo)準(zhǔn)差S的差值。均差值

式中： 為樣本平均分，；S為樣本標(biāo)準(zhǔn)差，； 為樣本中所有參評學(xué)生的成績總和；N為樣本參評學(xué)生人數(shù)（當(dāng)N＜30時以N－1代入計算）； 為該樣本中每位參評學(xué)生測試成績 與平均分 的離差平方和。

2．優(yōu)秀值A(chǔ)是樣本的優(yōu)秀率U與優(yōu)秀離差均值 的乘積。優(yōu)秀值

式中：U為樣本優(yōu)秀率，為樣本的優(yōu)秀生人數(shù)； 為樣本的優(yōu)秀離差均值。B為優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線，按總體（指所有樣本）學(xué)生成績排序占前20%的人數(shù)比例劃定，也是總體所有優(yōu)秀生成績的下界； 為樣本中每位優(yōu)秀生測試成績 與優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線B的離差和，為樣本參評學(xué)生人數(shù)。

3．后進(jìn)值R是樣本的后進(jìn)率H與后進(jìn)離差均值 的乘積。后進(jìn)值

式中：H為樣本后進(jìn)率，為參評后進(jìn)生人數(shù)； 為樣本的后進(jìn)離差均值。

C為后進(jìn)分?jǐn)?shù)線，按總體（指所有樣本）學(xué)生成績排序占后20%的人數(shù)比例劃定，也是總體所有后進(jìn)生成績的上界； 為樣本中每位后進(jìn)生測試成績 與后進(jìn)分?jǐn)?shù)線C的離差和，為樣本參評學(xué)生人數(shù)。

第四條

本辦法設(shè)立水平指數(shù)和效能指數(shù)兩項(xiàng)評價指標(biāo)。

1．水平指數(shù)W為樣本的均差值、優(yōu)秀值、后進(jìn)值三項(xiàng)評價參數(shù)T分?jǐn)?shù)的加權(quán)和與評價系數(shù)K的乘積，用于橫向比較不同樣本、不同學(xué)科同一時期學(xué)業(yè)質(zhì)量的綜合水平。各年級水平指數(shù)W可分別采用以下計算公式： 一年級水平指數(shù) ； 二年級水平指數(shù) ； 三年級水平指數(shù) ；

式中：K為評價系數(shù)=法定周課時數(shù)/實(shí)際周課時數(shù)（時取1），區(qū)域或?qū)W校為樣本時由教育行政部門審核確定，班級為樣本時由學(xué)校審核確定； 為樣本均差值的標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)，（Z＞2時取2）；Zo為樣本均差值的標(biāo)準(zhǔn)Z分?jǐn)?shù)，； 為總體均差值的平均數(shù)； 為總體均差值的標(biāo)準(zhǔn)差，；M為樣本總數(shù)（當(dāng)M＜30時以M－1代入計算）。優(yōu)秀值T分?jǐn)?shù) 和后進(jìn)值T分?jǐn)?shù) 計算方法同理。

2．效能指數(shù) 為樣本本次測試水平指數(shù)與前次測試水平指數(shù)的差值，用于縱向比較同一樣本、同一學(xué)科不同時期學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合水平的增值效能。第三章

監(jiān)測評價程序

第五條

按學(xué)科統(tǒng)一命題，各樣本根據(jù)統(tǒng)一規(guī)范組織測試。

第六條

評卷、登分、錄入、核查，并提供教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價OAR系統(tǒng)軟件用戶名、密碼及相應(yīng)評價用表。

第七條

按下列公式統(tǒng)一計算確定各樣本的參評人數(shù)N。式中： 為上次測試各學(xué)科優(yōu)秀生人數(shù)的平均數(shù)； 為上次測試各學(xué)科后進(jìn)生人數(shù)的平均數(shù)。第八條

匯總所有樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，并按學(xué)科形成中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價報告。分析反饋樣本監(jiān)測評價結(jié)果時，按評價數(shù)據(jù)公布規(guī)范僅向各樣本單位提供總體常模和樣本數(shù)據(jù)。第四章

附則

第九條

優(yōu)秀生和后進(jìn)生所占比例及其對應(yīng)的臨界分?jǐn)?shù)線，樣本的參評人數(shù)N、評價系數(shù)K、評價參數(shù)T分?jǐn)?shù)的權(quán)重，可根據(jù)總體實(shí)際相應(yīng)調(diào)整。

第十條

本辦法解釋權(quán)歸屬OAR，凡實(shí)施中出現(xiàn)新情況，可適時增刪修正。

第四篇：醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

4.17.5.1C3 會澤縣人民醫(yī)院放射影像科 醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

一、申請單

（一）普通照片：①按“基本要求”填寫并加填原X線號碼；②扼要填寫主要癥狀、病史（包括治療及手術(shù)史）、體征、相關(guān)檢查結(jié)果及初步診斷；③申請檢查部位、方法和目的；④需用碘劑的檢查，需注明碘過敏試驗(yàn)結(jié)果。

（二）CT檢查：①按“基本要求”填寫，包括CT號；②扼要填寫主要癥狀、病史（包括治療及手術(shù)史）、體征、術(shù)后復(fù)查病人注明手術(shù)后時間、相關(guān)的X線、超聲、化驗(yàn)檢查等檢查結(jié)果及初步診斷意見，需增強(qiáng)者應(yīng)作碘過敏試驗(yàn)并注明碘過敏試驗(yàn)結(jié)果；③申請檢查部位、方法和目的。

（三）MRI檢查：①一般資料：按“基本要求”填寫并注明病人的體重、職業(yè)及原MRI號碼，門診患者應(yīng)填寫患者詳細(xì)地址、郵政編碼和聯(lián)系電話等；②MRI禁忌癥應(yīng)填寫清楚，主要包括：心臟內(nèi)有無起搏器及身體內(nèi)有無其他電磁裝置；有無血管夾和金屬內(nèi)支架；有無大的金屬假體，如內(nèi)固定鋼板等；③主要的臨床癥狀和體征，應(yīng)盡量詳細(xì)填寫；④術(shù)后復(fù)查的病人注明手術(shù)時間；⑤與此次MRI檢查部位相關(guān)的其他影像學(xué)資料（包括超聲、CT、X線、核醫(yī)學(xué)等）和化驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)簡要填寫；⑥寫清楚臨床初步 診斷，以便MRI醫(yī)生檢查前心中有數(shù)，確定檢查方法及掃描序列；⑦檢查部位要清楚具體，如脊椎MRI檢查，應(yīng)標(biāo)明以第幾椎體為中心掃描。

二、診斷報告書寫質(zhì)量要求

（一）診斷報告書寫按報告單上的項(xiàng)目逐項(xiàng)填寫，“一般資料”要齊全，包括病人姓名、性別、年齡、科別、住院號、病室、床號、門診號，X線號/CT號/MRI號、攝片序號、攝片日期、報告日期、核片日期和臨床診斷。

（二）“檢查名稱和檢查方法或掃描技術(shù)”要具體說明，掃描及投照的確切起止范圍、層厚、層間距、掃描方式、所用的掃描序列、增強(qiáng)情況應(yīng)描寫。

（三）“影像學(xué)表現(xiàn)”要闡明有無臨床所疑疾病的種種表現(xiàn)或征象，閱片要全面觀察，重點(diǎn)描述，按器官分級，分別描述，有病變時，詳細(xì)確切描述，說明病變部位、形態(tài)、大小、密度、邊緣與毗鄰的關(guān)系、有無特征性的改變，描述與結(jié)論應(yīng)保持原則性一致，追蹤復(fù)查，病例要作詳細(xì)前后對比，有影像及臨床特征的病例，必須按照規(guī)范的要求書寫影像報告結(jié)論。字跡端正清楚，文字通順。

（四）“影像學(xué)診斷”一般為一個或幾個疾病的名稱，結(jié)論要求定位基本準(zhǔn)確，定性不強(qiáng)求，但要有層次。診斷學(xué)意見包括：①肯定性診斷意見；②參考診斷性意見：如考慮有幾種診斷的可能，應(yīng)依可能性大小按順序排列，一般不超過3個；③建設(shè)性意 見：提出進(jìn)一步檢查或治療觀察的建議。

（五）報告必需簽名，包括書寫報告醫(yī)師及審核醫(yī)師簽名，二級和三級醫(yī)師報告單應(yīng)由主治（包括主治）以上醫(yī)師簽名后發(fā)出。

（六）診斷報告發(fā)出的時間：

1.急診：X線攝片完后30分鐘內(nèi)發(fā)出診斷報告書，CT急診檢查完后30分鐘內(nèi)發(fā)出報告單，MRI檢查完后二小時內(nèi)發(fā)出報告單；

2.普通病人：普通X線攝片后90分鐘取報告單；CT檢查上午12點(diǎn)前檢查病人，下午4點(diǎn)后取報告單；下午及夜班檢查病人，第二天上午9點(diǎn)后取診斷報告書；MRI檢查后24小時內(nèi)取診斷報告書；③特殊、疑難病例24小時內(nèi)通知患者取報告的時間。

三、診斷質(zhì)量要求

（一）手術(shù)病例放射診斷定位正確率三級醫(yī)院>95%，二級醫(yī)院>85%；定性正確率三級醫(yī)院>80%，二級醫(yī)院>70%。

（二）大型X線機(jī)檢查陽性率>50%，CT檢查陽性率>60%，MRI檢查陽性率>70%。

（三）三級醫(yī)院甲片率≥40%，廢片率≤2%；二級醫(yī)院甲片率≥ 35%，廢片率≤3%；一級醫(yī)院甲片率≥30%，廢片率≤5%。

四、隨訪質(zhì)量要求

（一）隨訪要有書面記錄，資料要齊全。

（二）隨訪項(xiàng)目包括病人姓名、性別、年齡、科別、住院號、病室、病床、門診號，X線號/CT號/MRI號、病理號、手術(shù)日期、影像檢查名稱和診斷、手術(shù)記錄、病理表現(xiàn)與診斷、書寫報告醫(yī)師及審核醫(yī)師和隨訪者。

五、評價辦法

二級醫(yī)院：優(yōu)良率≥75%

第五篇：局政務(wù)信息工作考評辦法[推薦]

文章標(biāo)題：局政務(wù)信息工作考評辦法

局政務(wù)信息工作考評辦法（暫行）

第一章總則

第一條：為進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)信息工作，提高政務(wù)信息質(zhì)量，規(guī)范信息報送與考評，更好地為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策服務(wù)，為機(jī)關(guān)指導(dǎo)基層服務(wù)，為樹立XX部門良好形象服務(wù)，特制定本辦法。

第二條:考評對象：各區(qū)XX局，市局機(jī)關(guān)各科室，直屬各單

位。

第三條：政務(wù)信息，是指各區(qū)XX局，市局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位在日常工作中形成的數(shù)據(jù)、資料、圖表等經(jīng)歸納總結(jié)形成文字的統(tǒng)稱。它們是領(lǐng)導(dǎo)了解情況、制定決策、指導(dǎo)工作的重要參考和依據(jù)，起著上情下傳、下情上達(dá)、橫向交流的作用。

第四條：XX局政務(wù)信息工作考評由市局辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

第五條：考核評比項(xiàng)目：

（一）XX局政務(wù)信息工作先進(jìn)單位。

（二）XX局優(yōu)秀信息員。

第六條：市局設(shè)立政務(wù)信息工作專項(xiàng)獎勵，旨在及時、準(zhǔn)確地反映我市XX系統(tǒng)的工作情況，調(diào)動廣大干部寫作的積極性。實(shí)行精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則。

第二章任務(wù)與要求

第七條：XX局，市局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位要把政務(wù)信息工作作為XX工作一項(xiàng)不可或缺的重要組成部分來抓，要明確一名領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人，落實(shí)一至兩名政治敏感性強(qiáng)、思想素質(zhì)較高、有進(jìn)取心、責(zé)任感、愛崗敬業(yè)、有一定理論文字水平的同志擔(dān)任本單位的信息員，負(fù)責(zé)做好政務(wù)信息工作。

第八條：各級領(lǐng)導(dǎo)要重視政務(wù)信息工作，關(guān)心本單位信息員的工作，給他們創(chuàng)造有利的條件，多安排他們參加本單位的一些會議和活動，以熟悉業(yè)務(wù)、了解情況；要經(jīng)常過問、督促、檢查信息員的工作進(jìn)展情況，幫助他們解決各種困難。

第九條：政務(wù)信息工作要緊緊圍繞全面創(chuàng)建“五個一流”、綜合改革、監(jiān)管執(zhí)法、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展以及黨委政府在各個時期的重點(diǎn)工作，深入調(diào)查研究，不斷提高政務(wù)信息的理論深度和應(yīng)用價值。

第十條：XX，市局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位應(yīng)每月向市局辦公室報送一定數(shù)量的政務(wù)信息。

第十一條：各級政務(wù)信息工作的主管領(lǐng)導(dǎo)和信息員，必須堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，維護(hù)信息的真實(shí)性，確保信息的時效性。

第十二條：政務(wù)信息實(shí)行一事一報（專題調(diào)研、工作總結(jié)等綜合材料除外），既要報喜又要報憂，既報成績又報問題；要做到內(nèi)容真實(shí)，文字簡練，表達(dá)準(zhǔn)確，報送及時；對于突發(fā)性事件和重大事件，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定的時限報送。

第十三條：政務(wù)信息（包括專題調(diào)研、工作總結(jié)等綜合性材料）不能越級上報，省局領(lǐng)導(dǎo)另有安排的除外。

第十四條：市局辦公室設(shè)立《政務(wù)信息工作登記冊》，作為考評依據(jù)。同時，每個季度進(jìn)行一次政務(wù)信息工作情況通報。

第十五條：報送政務(wù)信息被市局《XXXX信息》或簡報選用一篇，記1分；被省局采用一篇，記5分；被省委、省政府及國家總局簡報采用一篇，記10分。

若一篇信息被多次采用，可重復(fù)計分。

第三章考評與獎勵

第十六條：根據(jù)《政務(wù)信息工作登記冊》所提供的數(shù)據(jù)，按評選XX局政務(wù)信息工作先進(jìn)單位。其中在各區(qū)局中評出若干名，在市局機(jī)關(guān)科室和直屬單位中評出若干名。凡獲得先進(jìn)單位稱號的，獎勵XX元整。

第十七條：根據(jù)各單位信息工作的實(shí)際，每年評出XX局優(yōu)秀信息員十名左右。每人獎勵XX元。

第十八條：各區(qū)XX局，市局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位每報送一條信息，獎勵XX元；重大、優(yōu)秀信息（一般指被省局，市委市政府及以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)采用的信息）每條XX元；若一篇信息被多次采用，可重復(fù)獎勵。按由市局辦公室統(tǒng)計確定獎勵數(shù)額。

第十九條：按第十六、十七、十八條確定的名單、項(xiàng)目，資金開支由市局辦公室統(tǒng)一辦理用款申請，經(jīng)分管辦公室、分管財務(wù)的局領(lǐng)導(dǎo)和局長審批后發(fā)放。

第二十條：政務(wù)信息工作先進(jìn)單位，優(yōu)秀信息員名單，以及各單位信息報送數(shù)量，由辦公室初評、統(tǒng)計后，提供局領(lǐng)導(dǎo)研究確定。

第四章附則

第二十一條:本辦法自發(fā)文之日起施行。

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