第一篇：凝心聚力抓教學改革求真務實建高效課堂

凝心聚力抓教學改革求真務實建高效課堂

---“新學年構(gòu)建高效課堂建設(shè)打算”

各位領(lǐng)導 老師們：大家好

我們梨樹小學共有15個教學班，近1000名學生，28名教師。2010年春，在市教育局和沐撫辦事處中心學校的支持和指導下，我校師生積極探索，逐步完善，在推進有效教學、構(gòu)建高效課堂的道路上邁出了堅實的步伐，有效教學實驗為課堂教學改革、學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量提高注入一股清流。

一、基本情況

我校于上學期期中考試后啟動了有效教學實驗。確立試驗班級1個、教師2名、學生47名首批參與到了實驗中來。在此班級的帶動下，全校其他班級先后行動起來，初步形成規(guī)模，指導實驗班級構(gòu)建了4-6人的學習小組，全校共構(gòu)建學習小組52個；組織開展課堂教學研討活動三次，5位老師上了研討課，全體老師參與了聽課、評課、導課；本學期開學后，我校將實驗班級擴展為13個（1——6年級全部參加到實驗中來），學期班也在老師的指導下完成了學生評價和小組構(gòu)建，為教改實驗在全校的全面推展做好了準備。

二、實驗推展

“破” 與“立”從來就是一對矛盾。有效教學改革觸及了教學的內(nèi)核，它立的是學生的自主、合作、探究學習和全面發(fā)展，它破的是以灌輸為主的講授式教學，它追求的是學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。在這樣的大“破”大“立”改革中，師生的理念轉(zhuǎn)變、全新的模式適應、操作的矯正完善、必備的機制構(gòu)建等，需要做大量的工作。我校在實驗推展中打算從以下幾個方面開展工作：

1、是反思傳統(tǒng)教學，解決認識問題。作為一所農(nóng)村村級學校，因背負債務、學校歷史等原因，致使學校教育質(zhì)量處于全辦中下游，這些問題困擾著學校的發(fā)展甚至威脅著學校的生存。為改變這一現(xiàn)

狀，學校決定通過優(yōu)化教學模式，改革課堂教學，提高教育質(zhì)量。在改革過程中，改變傳統(tǒng)教學存在的以講為主、講風盛行、學生不能有效參與課堂教學、厭學情緒嚴重的問題。實行“先學后導、問題評價”教學模式從操作層面上真正落實了學生主體地位，真正使學生積極有效地參與進課堂教學，也真正促進了學生的進步和教師的專業(yè)成長，是一種成熟的、適宜于學校校情的教學模式。今年春，學校校委會商討推進課改、提高質(zhì)量的舉措時一致認為，從學校生存發(fā)展計，有效教學的推行勢在必行，搞有效教學改革不是裝點門面，而是解決教學中實實在在存在的問題，時間上宜早不宜遲，規(guī)模上宜大不宜小，力度上宜強不宜弱。

2、是抓好理論學習，培訓貫穿始終。全市首次開展高效課堂有效教學培訓結(jié)束后，學校利用兩周，用多媒體手段對全體老師進行了有效教學理論培訓，對有效教學原理、教學模式、實施流程和操作中注意的問題進行講解，參訓教師對實施有效教學的必要性和緊迫性有了清晰的認識，多數(shù)老師在學習培訓后一致認為，以前的教法就是落伍了，要提高質(zhì)量，課堂教學不改不行！學校把有效教學的學習培訓貫穿于實驗的整個過程之中，本校實驗老師撰寫的實驗教學反思、心得體會、教學感悟等供全體教師學習；學校還派人把有效教學的成功課堂實錄拷貝回來，組織全體教師進行觀看學習。

3、是構(gòu)建實驗機制，保障有效教學。實驗準備階段，學校多次召開校委會和全體教師會，成立了高效課堂實驗領(lǐng)導小組，由校長、教務主任分別擔任正副組長，制訂了《梨樹小學高效課堂教學實施方案》和《梨樹小學高效課堂執(zhí)行方案》，明確了實驗的步驟及各階段的任務，就實驗開展提出具體要求，落實了實驗開展中領(lǐng)導小組成員的責任。實行校委會成員包抓實驗班制度，校委會成員深入課堂和班級，對試驗班級和學科進行跟蹤幫扶指導，每周聽課不少于3節(jié)，對班級抽查每周至少進行2次，檢查學生三單完成情況、了解學生在實驗中存在的問題和意見，議定措施，查偏糾錯。學校雖經(jīng)費拮據(jù)，但在實施有效教學、提升教學質(zhì)量上下定了決心，毫無動搖。

三、實驗收效

有效教學的實施如靜水投石，激蕩起陣陣漣漪。有效教學為把課堂變?yōu)閷W堂、把教學變?yōu)閷W，修了渠，引來水，潤澤了課堂教學之根，課堂教學改革之樹已綻放出萬千綠葉。我校實施有效教學雖時間短，也收到了一定效果：

實驗基本進入軌道。全體參與實驗的教師都能按照“先學后導、問題評價” 模式進行課堂教學。通過有效教學實踐，積累了一些開展有效教學的做法，對于如何科學設(shè)計教案、如何合理把握時間、如何有效調(diào)控小組活動、如何激發(fā)學生積極性等積累了一些有效做法，為有效教學全面推行做好了準備。

學生主動學習成為現(xiàn)實。傳統(tǒng)教學教師以講為主，學生被動接受，“勤老師”、“懶學生”隨處可見，教學效果很難保證。實施有效教學，課堂上教學的單位由學生個體變成了多名學生組成的學習小組，各小組確定的諸如“在合作中學習，再難的問題除以7也會變得簡單如一，再小的見解乘以7也會展現(xiàn)我們卓越的知識水平”、“ 學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油 ”、“我們不怕目標遙遠，只怕沒有追逐的勇氣”等組訓、小組呼號激勵組內(nèi)全體成員勤學善思、互幫互助、團結(jié)協(xié)作、共同提高，使學生的主動學習變?yōu)楝F(xiàn)實。課前的小組的交流評價促使學生在課前認真閱讀文本，完成預習評價單；課堂上的大量的時間都是小組內(nèi)的探討、交流，使原來開小差的、學習消極者也能參與其中，基礎(chǔ)較差的學生唯恐影響小組利益也不停的詢問；小組展示為每一位學生提供了展示自己、展示本小組合作學習成果的機會，課堂發(fā)言更加積極、主動，學生們的邏輯思維能力、語言表達能力等有了很大提升；即使以前不交作業(yè)的同學怕受到同伴的譴責，也都能按時完成作業(yè)??這樣，學生參與的深度和廣度大大提高了，教學的有效性也就得到了保證。

師生參與熱情高漲。有效教學實驗起步階段，實驗班的學生不理解，認為自己成了學校的“實驗品”，消極情緒比較嚴重，甚至個別實驗教師也因增加了自己的工作量而消極怠慢。在此情況下，學校校

委會成員全部深入班級，通過聽課、與教師、學生座談等指導實驗開展，在學校的不斷引導下，實驗開展逐步深入，參與教師和學生的積極性大幅提高，在實驗教師和班級的帶動影響下，全校進行有效教學、有效學習的熱情高漲，其他未參與實驗的班級也在學生的強烈要求下自發(fā)的加入到實驗行列之中，實驗班級已經(jīng)由1個發(fā)展為6個，全校其余班級也正對學生進行有效學習理念的浸潤和學習習慣的培養(yǎng)，為在全校推廣有效教學實驗做好準備、打好基礎(chǔ)。

四、困惑與存在問題

作為對傳統(tǒng)教學顛覆性、革命性的改革，有效教學在實施過程中，我們也遇到了以下困惑和問題：

1、復習評價落實不夠好。我校學生都來自農(nóng)村，由于家庭條件的限制，特別是留守兒童較多，造成家庭對學生學習評價不能落實，影響了有效教學的效果。學習時間有限帶來的學校復習評價也不能全部落實。高效課堂教學實驗班級要求學生每天完成各學科的文本預習、復習評價等，而學生在有效的時間內(nèi)很難完成，造成學生的復習評價沒有落到實處。

2、小組合作學習與多媒體教學手段的應用難以整合。由于高效教學強調(diào)的是以學生為主體，圍繞問題、合作學習，而多媒體教學主要是教師圍繞課件以講授為主，如何使兩者有效整合，充分應用優(yōu)質(zhì)教育資源，還有待于我們進一步探索解決。

五、設(shè)想與打算

作為對傳統(tǒng)教學顛覆性、革命性的改革，要想取得較為理想的成績，就得不斷探索，創(chuàng)新實踐，我校在以后的工作中有以下設(shè)想與打算：

1、繼續(xù)加強理論學習。有效教學的實施過程，應該是理論學習不斷加強和教育教學理念不斷更新的過程。個別老師還存在“高效教學的小組合作探究學習適宜于那些知識功底較好的學生，學生個體差異大，成績比較低，有效教學很難實施”、“學生還未養(yǎng)成良好學習習慣，落實課前預習文本和課后復習評價有很大困難”等片面認識。

我們認為，實施中的瞻前顧后源于認識上的模糊不清，行動上的畏首畏尾源于理論上的若明若暗。產(chǎn)生這些片面看法，都是理論學習不透徹，認識不明晰，思想不解放的具體表現(xiàn)。因此，學校將繼續(xù)加強有效教學理論學習，讓學習貫穿有效教學始終：一是結(jié)合學校實際組織全體教師學習先進的教育理論、課改理念，促使教師解放思想，全身心的投入到教改實驗中，消除思想上的顧慮；二是繼續(xù)學習專家、學者的高效教學理論，促使教師掌握正確的方法，用理論和方法去指導自己的實踐；三是派人外出學習，每周派5—10名教師到沐撫中心小學跟崗培訓學習，一同上課、備課、批改作業(yè)、參與班級管理，把先進的課改經(jīng)驗和高效課堂教學實施策略帶回本校，上好回報課，以此推動我校教改實驗走向深入。

2、著力構(gòu)建高效課堂。課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，“優(yōu)化教學模式、構(gòu)建高效課堂”教改實驗的重心更在課堂。本期開學我校將組織一次有效教學研討課活動，同時也要改變高效課堂教學的“形似”，并能做到“神似”。學校將把有效教學的重點放在課堂上，以課堂上是否落實學生的學習主體地位、是否發(fā)揮小組合作學習功能、是否提高學生的學習能力和課后鞏固效果是否良好為標準衡量一節(jié)課的優(yōu)劣，通過經(jīng)常開展研討課、匯報課、觀摩課等活動加強相互聽課、研討，努力推動課堂教學由講向?qū)мD(zhuǎn)變，真正做到轉(zhuǎn)變教法，優(yōu)化學法，提高質(zhì)量。

3、抓好預習和復習的兩頭延伸。課前預習文本、課堂小組合作學習、課后復習評價是高校課堂教學的三部曲，沒有了課前預習和課后復習，課堂教學就是下無根基，上無結(jié)果。要真正使課堂教學“有效”，則必須抓好課前預習和課后復習的落實。認識到抓兩頭的重要性后，本期我們將把學生走入文本、完成導讀評價單、完成復習評價單作為檢查抓落實的重要內(nèi)容，一是在學生預習和復習的方法上給予指導，二是加強檢查，將定期統(tǒng)查和每周的抽查結(jié)合起來，督促預習和復習落到實處。

4、按部就班，循序推進。上學期我校有1個班級第一批參加到有效教學實驗中來，由于學校高度重視、安排周密，實驗教師和學生熱情高漲，全校范圍內(nèi)有效教學實驗氛圍濃厚，未參與實驗的班級也自發(fā)的加入到實驗行列之中，本期我們的實驗班級將發(fā)展為5——8個。但作為教學工作，不能急于求成、貪大求洋，否則可能適得其反、事倍功半，本學期我們將通過統(tǒng)查、抽查、研討課等形式一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)抓好實驗班級的有效教學實施，同時，學校還將指導未參加試驗的班級進行全景式評價，構(gòu)建好學習小組，抓好結(jié)構(gòu)化預習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，待到下學期條件成熟時，我們將在全校范圍內(nèi)全面推進。

5、實行集體備課，確立中心備課人，擬寫適合我校校情、教情的教案，授課后同級同科交流、總結(jié)、反思，形成成熟的教案。

6、借鑒先進經(jīng)驗，努力實現(xiàn)導學案一體化。導學案一體化就是把有效教學中的一案三單加以整合，編寫成導學案，教師和學生共使用，教師的備、上、導，學生的課前預習、課堂學習、課后復習都圍繞導學案進行。這樣，就實現(xiàn)了課上和課下相結(jié)合，學案和教案相結(jié)合，教學就有了主軸，學生學的主體地位得到突出，也為學生積累整理了系統(tǒng)化的學習資料，真正實現(xiàn)了教和學的一體化。后面我校將在學習其他學校先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，努力探索，爭取在積累一定經(jīng)驗后研討實施。

高校課堂教學的實施，促進了傳統(tǒng)教學理念的轉(zhuǎn)變，推進了課堂教學改革，是提高課堂教學效率、提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。我校將在上級教育行政部門的支持和市教研室的指導下，堅定信心不動搖，全力以赴抓實施，努力探索、積極創(chuàng)新、不斷完善，力爭形成切合學校實際的有效教學課堂模式，落實學生的學習主體地位，提高課堂教學效益，促進學生全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。

以上只是我校在實驗中的點滴嘗試和新學期的一些打算，不妥之處，懇請各位領(lǐng)導和同仁指正！謝謝大家。

第二篇：凝心聚力抓教學改革__求真務實建高效課堂(講稿)

凝心聚力抓教學改革 求真務實建高效課堂

——解放街小學課改實驗工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們：大家好

基礎(chǔ)教育課程改革既是教育領(lǐng)域內(nèi)一場革命，又是一次教育觀念的徹底轉(zhuǎn)變和教學方法的重大改革。如何適應課程改革，構(gòu)建一種符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學模式，是擺在我們廣大教育工作者面前的首要問題。2011年, 在縣教體局領(lǐng)導的支持和指導下，我校全體教師認真學習了韓立福教授的“先學后導，問題評價”教學模式，教研室領(lǐng)導對我校課堂教學現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)研和分析。今年8月20日縣教體局領(lǐng)導組織全縣部分小學骨干教師，認真學習高效課堂建設(shè)實施方案，進一步明確全縣課改思路，在推進有效教學、構(gòu)建高效課堂的道路上邁出了堅實的步伐。

本學期來我校以深化課堂改革，推進素質(zhì)教育為核心，以實現(xiàn)科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為目標，以更新教師理念、轉(zhuǎn)變教師教學及學生學習方式為重點，按照“積極實施、穩(wěn)步推進，重點突破、全面提升”的工作思路，在我校五年級推行“先學后導 問題評價”的教學模式。目前，我校四至六年級全部參與了這次教改實驗,根據(jù)縣教體局安排五（1）、五（2）、五（3）為實驗引領(lǐng)班，其余13個班為跟進班，實驗教師為11名，學科涉及語文、數(shù)學和英語，參與實驗的學生為126名,為教改實驗在全校的全面推展做好了前期準備。全體實驗教師在準確領(lǐng)會實驗理念的前提下，創(chuàng)新工作思路、開辟實驗途徑、積極探索適合各自所任班級班情、所授學科學情的有效教學模式，著力構(gòu)建高效課堂，同時推動教師隊伍的專業(yè)化，教育科研的校本化，學校管理的精細化，切實減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高課堂教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校有效教學教改實驗工作從實驗推展、存在的問題與困惑、設(shè)想與打算三個方面匯報如下：

一、實驗推展

“破”與“立”從來就是一對矛盾。有效教學改革觸及了教學的內(nèi)核，它“立”的是學生的自主、合作、探究學習和全面發(fā)展，“破”的是以灌輸為主的講授式教學，追求的是學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。在這樣的大“破”大“立”改革中，師生的理念轉(zhuǎn)變、全新的模式適應、操作的矯正完善、必備的機制構(gòu)建等，需要做大量的工作。我校在實驗推展中打算從以下幾個方面開展工作：

1．是反思傳統(tǒng)教學，解決認識問題。在改革過程中，改變傳統(tǒng)教學存在的以講為主、講風盛行、學生不能有效參與課堂教學、厭學情緒嚴重的問題。實行“先學后導、問題評價”教學模式從操作層面上真正落實了學生主體地位，真正使學生積極有效地參與進課堂教學，也真正促進了學生的進步和教師的專業(yè)成長，是一種成熟的、適宜于學校校情的教學模式。今年春學期，學校領(lǐng)導商討推進課改、提高質(zhì)量的舉措時一致認為，從學校生存發(fā)展大計看，有效教學的推行勢在必行。

2.是抓好理論學習，培訓貫穿始終。全縣首次開展高效課堂有效教學培訓結(jié)束后，學校利用開校前和開校后一周，用多媒體手段對全體老師進行了有效教學理論培訓，和本學期參與實驗的教師進行了專題研討，對有效教學原理、教學模式、實施流程和操作中注意的問題進行講解，使全體教師對實施有效教學的必要性和緊迫性有了清晰的認識。學校將繼續(xù)把有效教學的學習培訓貫穿于實驗的整個過程之中，要求實驗老師撰寫的實驗教學反思、心得體會、教學感悟等。

3.是構(gòu)建實驗機制，保障有效教學。實驗準備階段，學校多次召開校委會和實驗教師會，成立了高效課堂實驗領(lǐng)導小組，由校長、主抓教學的副校長分別擔任正副組長，制訂了《解放街小學高效課堂教學實施方案》，明確了實驗的步驟及各階段的任務，就實驗開展提出具體要求，落實了實驗開展中領(lǐng)導小組成員的責任。實行校委會成員包抓實驗班制度，校委會成員深入課堂和班級，對試驗班級和學科進行跟蹤幫扶指導，每周聽課不少于3節(jié)，檢查學生三單完成情況、了解學生在實驗中存在的問題和意見，議定措施，查偏糾錯。

二、存在的問題與困惑

由于我校實驗“先學后導，問題評價”教學模式時間較短，因此在教學中還存在這樣那樣的問題和困惑，今天提出來和各位領(lǐng)導、同仁共同交流。

1．“先學后導,問題評價”教學模式與傳統(tǒng)的教學模式的矛盾難易掌控。

“高效課堂”教學模式著重強調(diào)學生活動，按“高效課堂”教改專家韓立福教授的理論，“高效課堂”老師的講解最多占一節(jié)課的20%，即最多是10分鐘，而學生活動要達到一節(jié)課的70%，即25-30分鐘。而我們傳統(tǒng)的課堂教學模式中一節(jié)課的絕大部分時間是由老師的講解為主，學生活動只占課堂40-45分鐘的很小的一部分，尤其是畢業(yè)班的復習課。我們絕大部分老師認為只有老師講到，學生才由學到的可能，也只有大容量，高密度的講解才能體現(xiàn)課堂的效果。

2．堅持課改與教學進度、教學效果三者之間的矛盾。教師課改猶豫徘徊、參差不齊。突出表現(xiàn)在教師教學理念和教學行為的矛盾，賽講課和常態(tài)課的矛盾，課改和教學進度的矛盾。在新的理念指導下，很多教師積極投入課改，但考慮到教學成績不理想或處于落后狀態(tài)時，老師們就會重新回到原點，不敢大膽改革。

3．“一案三單”增加了學生和老師的負擔。“一案”即導學案，“三單”即問題生成單，問題訓練單和問題鞏固單?！耙话溉龁巍笔恰案咝дn堂”的標志，其中的導學案是由老師完成，而“三單”是老師安排布臵相關(guān)課前，課中和課后的內(nèi)容的預習情況，課堂知識的掌握情況等的檢查，這些內(nèi)容需要老師和學生在課前活課中完成。那么，“一案三單”的準備，使用和檢查不僅增加了教師的工作量，而且也增加了學生的課業(yè)負擔，同時也增加了學校和家長的經(jīng)濟負擔。

4．課堂小組活動的參與率高與教學內(nèi)容的按時完成有矛盾。

在“高效課堂”的教學中，課堂效果的評價標準之一就是課堂活動學生的參與率，即學生通過自主預習，小組討論，自我展示等形式參與到課堂活動中，這樣的課堂教學在“快樂學習”的專家看來形式很新穎，學生很活躍，但是在很多一線教師看來，這樣的課型雖然很熱鬧，但要在有限的時間內(nèi)完成既定的教育教學任務有一定的困難，因為學生參與活動的幾率越高，知識傳授的時間久越短，單位時間內(nèi)學到的東西就很有限，造成的最終結(jié)果就是教學進度的減緩。5.學生課堂的生成與標準答案的矛盾。學生課堂的生成是學生智慧的體現(xiàn)，應予以充分肯定，這是教師們的共識。可是因為年齡心理所限，有些孩子的認知就會失之偏頗，與大家的共識不相一致，而考試時，就會答錯從而失分，如果教師不給出統(tǒng)一的答案，學生成績就會受到影響，所以教師不得不最后形成統(tǒng)一的答案。

三、策略與做法

針對以上存在的問題和困惑，學校領(lǐng)導和參與實驗的老師坐在一起，共同探討，提出了解決問題的策略與做法。

1.抓好預習和復習的兩頭延伸。課前預習文本、課堂小組合作學習、課后復習評價是高校課堂教學的三部曲，沒有了課前預習和課后復習，課堂教學就是下無根基，上無結(jié)果。要真正使課堂教學“有效”，則必須抓好課前預習和課后復習的落實。認識到抓兩頭的重要性后，把學生走入文本、完成導讀評價單、完成復習評價單作為檢查抓落實的重要內(nèi)容，一是在學生預習和復習的方法上給予指導，二是加強檢查，將定期統(tǒng)查和每周的抽查結(jié)合起來，督促預習和復習落到實處。

2.實行集體備課。授課前一周先確立中心備課人，擬寫適合我校校情、教情的教案，在設(shè)計“三單”的內(nèi)容，在組內(nèi)交流、說課，授課后同級同科再交流、總結(jié)、反思，最后形成成熟的教案。

3．抓好“一案三單”研發(fā)和使用。

“一案三單”的素材主要要從學生中來，在充分調(diào)動學生學習積極性的基礎(chǔ)上，將學生在整個知識積累和能力訓練過程的所有可能的問題、難點、重點等設(shè)計成導學案，將學生課前預習中所列舉出來的問題設(shè)計成“問題生成單”；將學生在課堂活動和知識學習過程中遇到的困難或問題設(shè)計成“問題訓練單”，將知識學習和問題訓練過程中出現(xiàn)的問題設(shè)計成“問題鞏固單”，用精用好“一案三單”。

4.借鑒先進經(jīng)驗，努力實現(xiàn)導學案一體化。導學案一體化就是把有效教學中的一案三單加以整合，編寫成導學案，教師和學生共使用，教師的備、上、導，學生的課前預習、課堂學習、課后復習都圍繞導學案進行。這樣，就實現(xiàn)了課上和課下相結(jié)合，學案和教案相結(jié)合，教學就有了主軸，學生學的主體地位得到突出，也為學生積累整理了系統(tǒng)化的學習資料，真正實現(xiàn)了教和學的一體化。后面我校將在學習其他學校先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，努力探索，爭取在積累一定經(jīng)驗后研討實施。

5．抓好課改總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證課改的終端效果。

在課改過程中，我們要認真將遇到的問題進行分類，隨時討論解決，不斷完善教學改革的過程，使得“高效課堂”的自主性，過程性和高效益性的特點得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)，實現(xiàn)真正的“高效”。

高校課堂教學的實施，促進了傳統(tǒng)教學理念的轉(zhuǎn)變，推進了課堂教學改革，是提高課堂教學效率、提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。我校將在上級教育行政部門的支持和市教研室的指導下，堅定信心不動搖，全力以赴抓實施，努力探索、積極創(chuàng)新、不斷完善，力爭形成切合學校實際的有效教學課堂模式，落實學生的學習主體地位，提高課堂教學效益，促進學生全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。

以上只是我校在實驗中的點滴嘗試和今后在課改中的一些做法，不妥之處，懇請各位領(lǐng)導和同仁指正！謝謝大家。

第三篇：凝心聚力抓安全

凝心聚力抓安全和諧務實促發(fā)展

——萬豪酒店安全保衛(wèi)工作經(jīng)驗交流

本溪萬豪國際酒店是一家四星級涉外酒店，2006年12月開業(yè)便組建了酒店的安保部，在山城公安、消防等相關(guān)部門的大力支持和指導下，萬豪員工積極努

力，營造了良好的娛樂消費環(huán)境，贏得了山城各級領(lǐng)導和中外來賓的認可和贊譽。幾年來，萬豪酒店員工從上到下，始終繃緊安全保衛(wèi)這個“弦”，做到經(jīng)常學安全、天天抓安全，逢會講安全，使得安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，使得萬豪人的安全意識和責任意識時時在心。從開業(yè)至今，我們酒店沒發(fā)生一起重大的人、財、物的安全事件，沒發(fā)生一起火災火情，在山城贏得了 “平安酒店”美譽。那么，和諧平安的社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收的背后，酒店的安保工作都付出了哪些呢？這里，我代表萬豪董事長徐柏剛先生與山城各界領(lǐng)導朋友和兄弟單位做以匯報和交流。

舍得投入 營造安全網(wǎng)絡

常常有人認為，酒店的安全工作是依附于服務而產(chǎn)生的，它不直接產(chǎn)生利潤，屬于非生產(chǎn)性部門，因而將之作為一般性工作來抓。而萬豪酒店作為山城的一家四星級酒店。更像一個窗口，它關(guān)聯(lián)著整個山城對外的形象。所以，我們安全工作的理念是“今天安全不代表明天安全”，“安全工作天天從零開始”。為確保全方位的安全，酒店舍得投入，用我們董事長徐柏剛的話說：“投入講產(chǎn)出，作為餐飲服務行業(yè)的安全投入是必須的，因為它的產(chǎn)出效益無法估量。所以，我們?nèi)f豪的安全投入必須“軟”“硬”兼施?！币虼?，萬豪酒店從硬件投入到安保隊伍的軟件投入都舍得下大氣力。

萬豪酒店的監(jiān)控系統(tǒng)能對全酒店內(nèi)外實施24小時即時監(jiān)控，遇到問題可以

當場發(fā)現(xiàn)當場處置，特別是停車場的現(xiàn)場監(jiān)控可以確保停放車輛萬無一失。

今年5月，監(jiān)控員在監(jiān)控室切換監(jiān)控畫面，突然發(fā)現(xiàn)6樓的一個房間外，一

名外賓將一個碩大的皮箱放置在走廊里，隨后就匆匆下樓。監(jiān)控員的第一反應時，皮箱會不會是危險品？于是，立即通知保安部前去排查，于此同時，監(jiān)控系統(tǒng)查找外賓的位置，安保部第一時間對行李進行隔離處置，基本排除危險品后，為防止物品丟失便將皮箱放置房物中心暫時保管。監(jiān)控系統(tǒng)在跟蹤到外賓的位置后，返現(xiàn)他在接待處與潛艇經(jīng)歷交談，便告知前廳。原來，外賓走錯了樓層，誤把6樓當7樓，打不開客房的門，便匆匆下來詢問，全然忘記了皮箱的事情。當服務員引領(lǐng)外賓來到預定房間，安保人員同時送上皮箱的時候，外賓豎起大拇指，用生硬的中國話說：你們真厲害，謝謝。

在硬件建設(shè)上，我們在消防部門的指導下，按消防部門的要求，配全了綜合樓疏散應急照明燈及安全疏散標志、增加了滅火器材，消防栓及滅火器、報警系統(tǒng)等，各項消防設(shè)備都做到了專人負責。

嚴密制度完善安全體系

萬豪酒店安全機構(gòu)完備，我們專設(shè)安保部，安保部下設(shè)保安隊和防火辦。保安隊下屬的兩個分隊由內(nèi)保和外保組成，防火辦下設(shè)消防控制監(jiān)控中心。酒店的安全責任人實行從董事長到總經(jīng)理再到安保部層層負責制，每年都要簽定各項安全責任書，完善安全責任追究制。

在制度建設(shè)上，酒店先后出臺了《保安部工作職責》，明確了停車場、正廳、大堂、員工通道等各個角落的保安工作崗位職責。同時，用火用電、配電室消防管理、天然氣安全使用管理制度總機房及物資倉庫的消防安全管理制度也逐一落實，重點的安全員值班巡查制度和消防設(shè)施檢查維修保養(yǎng)管理制度更是雷打不動。

制度建設(shè)是安全的基礎(chǔ)，落實責任是安全的保障。為此，安保工作例會每月一次總經(jīng)理主持，每周一、周五部門經(jīng)理主持，每天搬遷班后保安主管主持，例會形成制度，效果良好，使得酒店的安保工作基本做到了保安管理軍事化，崗位業(yè)務標準化，工作待客服務化，執(zhí)勤守衛(wèi)責任化，安全保證常態(tài)化。

流水作業(yè)科學安全流程

可以說，萬豪的保安員工作是嚴格按照流程走下來的，從上班打卡到班前例會，再到上崗接班、接崗，一切緊張有序。

比如現(xiàn)場的交接崗位，我們要按交接班記錄內(nèi)容逐項核對，對所有停放車輛進行小結(jié)檢查核實，交接班確認無誤后，各崗位方可正式上崗執(zhí)勤。白天的執(zhí)勤，站崗的要密切注意觀察所有出入酒店的人員物品車輛等情況，為客人提供優(yōu)質(zhì)服務。晚16時開始，過夜車輛嚴禁停放前車位，晚20時后出入停車場的所有車輛實行車輛將查驗登記，在崗人員發(fā)現(xiàn)車輛存在安全隱患或車損及時提醒客人，并做好記錄。停車場夜間值守必須確保兩人，一人堅實監(jiān)控錄像，一人在現(xiàn)場巡邏，兩人輪崗。各崗位下班交崗前，將本崗發(fā)生的一切試想記錄詳細清楚，交班時對每臺車輛進行核對，交給下一班次，交班結(jié)束后列隊下崗，下崗后召開班后會，由當班主管總結(jié)當班工作，會后打卡離店。

各層管理干部也按這個工作流程主持交接。除此之外，消防監(jiān)控員工作流程也同樣明確，按照流動和監(jiān)控消防設(shè)施、設(shè)備、防火器材等項，兩人輪崗，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，交接崗時記錄準確方能離店。

正是這樣流水般的程序，保證了我們的安保工作沒有時間和空間意義上的空白區(qū)，沒有任何“死角”。

強化培訓 打造一流隊伍

萬豪酒店總經(jīng)理徐柏剛董事長一直重視員工的培訓工作，員工較為系統(tǒng)地學習了《現(xiàn)代酒店管理知識》、《星級酒店訪談規(guī)范》、《綠色飯店經(jīng)營標準規(guī)范化指導手冊》等一系列酒店管理書籍以及《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)辦法》、《消防法》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，此外還積極參與各有關(guān)主管部門舉辦的安全工作培訓及學習考察、不斷拓展視野、精通業(yè)務、提升做好安全工作的本領(lǐng)。使得安保部能將工作做到實處，有用處。同時，安保隊伍強化內(nèi)部考核，形

成了突發(fā)問題責任追究制。按照“誰在場，誰負責”、“誰的崗，誰負責”、“誰發(fā)現(xiàn)，誰負責”、“誰組織，誰負責”的模式，使得萌芽問題或者隱患發(fā)現(xiàn)即消滅。幾年來，酒店安保工作，做到了“零風險、零事故、零投訴”，更體現(xiàn)了萬豪酒店的星級服務。

安保人員工作辛苦，酒店管理者也以人為本，工作管理上處處體現(xiàn)人性關(guān)懷。酒店的軟件投入包括增加安保人員的編制，提高安保隊伍的收入水平，增加工資和相關(guān)待遇等等。這使得酒店的保安除了繃緊安全弦外，愛酒店也如同愛家。

2009年7月，一輛大連牌照的奔馳駛?cè)胪＼噲觯０仓笓]車輛停泊后，因為車主沒有下車，安保人員檢查了車況后便離開了。半個小時后，保安交接崗例行檢查，發(fā)現(xiàn)車窗未關(guān)，車內(nèi)有中華香煙10條和一個黑色男士手包，保安現(xiàn)場看護并立即上報，當班負責人與前臺聯(lián)系核查客人房間與車主聯(lián)系，車主看到炎炎烈日下的保安表示感謝，保安微笑提醒客人車窗和車門要鎖好，建議不要將貴重物品放置車內(nèi)?？腿朔Q，他一定要宣傳一下，本溪萬豪的保安確實一流。

餐飲娛樂是一項服務性強安全責任中的工作，必須要有強烈的事業(yè)心和責任感。酒店的安全保衛(wèi)工作，責任重于泰山。可以說，沒有安全，就沒有效益，沒有安全，就談不上和諧、穩(wěn)定和繁榮。幾年來，萬豪酒店社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收得益于山城各界的鼎力支持，得益于各相關(guān)職能部門的辛勤指導，這里，我們一并表達萬豪人的謝意，同時，我們也將一如既往，爭當餐飲服務業(yè)美譽山城、推進安全工作，服務山城、促進和諧發(fā)展的表率。

謝謝大家。

第四篇：凝心聚力抓管理 求真務實謀發(fā)展11.2發(fā)言稿

凝心聚力抓管理 求真務實謀發(fā)展

榆林莊中學

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!今天，我發(fā)言的題目是：凝心聚力抓管理，求真務實謀發(fā)展。近一年來，在各級黨委政府和教育局、鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導下，榆林莊中學始終牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，以提高教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育為目標，圍繞學校管理、學生成長、教師提高三個重點開展工作，經(jīng)過全校師生的共同努力，各項工作齊頭并進，得到了社會各界的一致好評。在2010年5月份河中奧賽考試中，我校有12名初三同學被提前錄取，6月份中考再創(chuàng)佳績，再次被河一中統(tǒng)招21人（其中藝術(shù)生5人），六、八年級期末抽測成績均位于全市前列。現(xiàn)將我校一年來的工作情況及我個人的的真實感受向各位領(lǐng)導匯報如下：

我一直認為堅持管理立校必須是以領(lǐng)導示范、人文關(guān)懷、民主管理為基礎(chǔ)，讓師生深切地感受到發(fā)展上的關(guān)注、物質(zhì)上的激勵、情感上的關(guān)懷。

現(xiàn)在我校基本形成了“學生看老師，老師看班子，班子看校長”的“三看”局面，同時也有一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍

一、管與不管。學校有分管各方面工作的副校長，那么，作為校長，管不管他們的事呢。比如說我校張慶升同志負責教學工作6年了，我通過多個途徑了解到他品質(zhì)好，對教學內(nèi)行，做事認真，能創(chuàng)新，所以，我放手讓他管，記得去年我剛來學校，他問我一些具體問題該怎樣做，比如說誰當班主任、九年級每節(jié)課時多少合適、考試完怎樣表彰老師和學生等，我都讓他看著辦，我支持。左國通同志分管學校的德育與安全工作，西堤村人，自92年畢業(yè)一直在我校工作，對學校、對各村、甚至對學生家長的情況都非常熟悉，心細，處理事情冷靜，有分寸，記得開始接觸時，也是經(jīng)常問我什么事該怎樣處理，我說，你年齡比我大，情況了解得比我多，此類事情以前處理的多了，我還是不說為好，免得說錯了。一來二去，他們分管的工作就不再事事問我了，我看到的是，他們干得很好，自己的事基本不跟我說，學校穩(wěn)步發(fā)展，實踐證明他們非常出色。管什么呢，教學方面我曾密集聽課一周15節(jié)課，曾任過3個班歷史課一個月，也與不同年級的學生座談聊過天，當然，這也是我喜歡做的事，了解學校最基本的小事，我孜孜不倦。

二、知足與不知足。做工作，重結(jié)果，更重過程。我們在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)“做好自己的事”的前提下，不斷學習，不斷創(chuàng)新。集體學習每周一次，各學科教研逐步正規(guī)，所有的教師都會用多媒體上課，電子教案由上學期的每人1節(jié)教案提高到了本學期的每人5節(jié)教案等?？吹轿覀兊睦蠋煴M職盡責，我非常知足，可我們的老師卻永不滿足。記得去年咱鄉(xiāng)開完教學工作會后，我和幾位年級主任聊天，我對帶09屆的學永說，今年考得不錯，創(chuàng)了新高，給以后帶畢業(yè)班的人出了個難題呀？學勇說，明年會更好。我又對帶10屆的福全說，有什么想法，有什么困難？福全說，這屆學生更穩(wěn)定，老師們勁頭可足咧，成績不會太差。我說，成績沒有大的起伏就行，別把老師們累壞了，福泉說，行行。結(jié)果，今年的成績，比去年又有進步；結(jié)果，又有老師累瘦了，也有老師累病了，病根就是，我們的畢業(yè)班老師不知足。再舉一例，王平老師，年輕有為，管班教課都很出色，成績一直不錯，可也不知足。最近一天我在榆小和張慶祥校長說話，將近中午12點，王平老師的兒子上幼兒園，就在我們身邊玩耍，張校長就給王平打電話，問怎么還不來接孩子，王平說，我還有兩道題沒講完，你給我送過來吧.(在此，感謝張校長對中學工作的支持)。再舉一例，各種原因，我校的辦公條件不是很好，有的老師坐的椅子油漆已經(jīng)掉光，用鐵絲幫著椅子腿，辦公桌用的是普九換下來的實驗桌，可我們的老師從不抱怨，還記得剛來學校看到老師們拿著紅色圓珠筆芯看作業(yè)，我難過得很，老師們卻不跟我提任何要求，老師們通情達理，對我很寬容，很知足。所以，今年夏天，教委領(lǐng)導說給一批桌子椅子，免費，我們學校去了7、8個人，裝了滿滿一汽車，卸完車已經(jīng)下午一點了，我們不覺得累，對這樣的事，我永遠不滿足。對學校的成績，我早知足了，可我們的老師就是不滿足，是老師們在帶著我前進，是老師們在創(chuàng)造學校的歷史。

三、公事與私事。我的工作經(jīng)歷很簡單，興村中學—教育局教研室—榆林莊中學，耳濡目染我曾經(jīng)的領(lǐng)導在處理教師公事私事問題上，水平都很高，借鑒他們的經(jīng)驗，我提出安家樂業(yè)的倡議，就是先治家再工作，不留后顧之憂。去年秋天，我看到我們好多老師中午放學后不回家，留在教室給學生補課，早的10分鐘，晚的到12:30，不吃飯。于是在周一例會上，我對老師們提了要求，在學校加班補課可以，但是你回到家得有人給你做好飯，如果你在這補課，家里老人等你伺候，老公孩子等你做飯，那你就趁早回家盡職盡孝，安頓好了再來上課。結(jié)果是，當天中午放學，高平、張海霞、惠麗麗3位老師又給學生補課了，其中惠麗麗老師的家屬李建民老師和他們的幾歲的女兒，就一直在辦公室等到了12點多，這樣“不聽話”的老師，我又有什么法呢？此情此景，我深受感動，將終身記憶。值得一提的是，我們的老師，特別是女老師，都有一個像李建民老師這樣理解、支持的好家屬，讓我們的老師能專心工作，我心存感激。更有李文貞老師每當給學生補課晚了之后，就把學生領(lǐng)到自己家吃飯，學習上嚴格要求，生活上悉心照顧，既是嚴師，又像媽媽，學生既怕她，又愛她，家長把孩子交給她，放心。

四、緊張與放松。學校必須平安正常運轉(zhuǎn)，常規(guī)教學要抓緊抓細，課堂教學要不斷提高效率，學生要學好學事，盡可能讓更多的孩子有個出路，做教師的我們一刻也不敢松懈，盡心盡力。但是，一張一弛是文武之道，為此，我們?nèi)煜蚪處熼_放閱覽室，報刊雜志準時更新，規(guī)定只要不耽誤上課去操場走不健身算辦公，3月8日一起和女老師開茶話會，教師節(jié)開全校師生會演節(jié)目祝賀自己的節(jié)日，第四節(jié)課可以打乒乓球，騰出會議室由劉建蕊老師教大家健身舞，給辦公室發(fā)羽毛球拍，組織教師競走、跳繩比賽等等，這些活動，就是為了讓老師們鍛煉身體，放松壓力，愉悅身心，健康快樂的工作。

五、成績與不足。有更多的學生成人成才，有更多的學生和家長認可，（我們按教委提供的數(shù)據(jù)，基本沒有外出求學的學生，不斷有從外鄉(xiāng)和肅寧轉(zhuǎn)來的學生，自己的陣地，我們守得?。?，有更多的領(lǐng)導表揚鼓勵，是我們?nèi)〉玫某煽?，但是，我一直承認，我們離領(lǐng)導對的要求還差得遠，好多學校特別是我鄉(xiāng)的中小學兄弟學校在好多方面值得我們學習借鑒，我校還有個別老師被工作累病了身體，對此，我深感不安，經(jīng)常自責，任重道遠，我有壓力，不過，壓力變動力，我們會不斷努力，繼續(xù)前進。我們的目標是，健康的身體，和諧的家庭，溫馨的校園，快樂的工作。為此，我們學校83名教師將不斷努力。

請領(lǐng)導放心，請家長放心，我們會付出我們的所有去做好本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。謝謝大家。

2010年10月

第五篇：凝心聚力抓質(zhì)量

凝心聚力抓質(zhì)量

和諧發(fā)展創(chuàng)輝煌

——宿州市大店中學2009年工作總結(jié)

令人振奮的2009年即將結(jié)束，在本的教育教學工作中，大店中學全體師生在慶祝建國60周年熱情的鼓舞下，在寧宗清校長的帶領(lǐng)下，以埇橋區(qū)教育局制定的“創(chuàng)新機制、依法治教、科學管理、均衡發(fā)展、創(chuàng)建平安和諧校園，提高師資隊伍素質(zhì)，不斷提升人民群眾對教育的滿意度”工作目標為指導，依據(jù)學校實際，用科學發(fā)展觀，指導各項工作，上下同心，群策群力，在校園安全、育人環(huán)境、教育教學、校本培訓等諸多方面，做了大量卓有成效的工作，學校凝心聚力抓質(zhì)量，和諧發(fā)展創(chuàng)輝煌，走出了一條適合自身發(fā)展的好路子，取得了十分突出的成績，圓滿完成本的各項任務。

一、安全工作重于泰山，校園平安快速發(fā)展

1、加強領(lǐng)導，建章立制。校園安全是學校平穩(wěn)發(fā)展的保證。我們看到不少學校因為出現(xiàn)安全事故而元氣大傷，除了賠錢不說，學校聲譽也毀了不少。所以，我們高度重視學校安全工作。我們常說的一句話是：安全工作怎么抓都不過分，安全工作重于泰山。我們始終堅持“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，將各項安全預防工作做在前面，建立健全《門衛(wèi)制度》、《餐飲安全制度》、《宿舍管理制度》、《校外住宿生協(xié)議制度》及《安全事故應急處理制度》等十幾項工作制度。年年講，月月講，天天講，時時講，使安全制度深入人心。

2、管理到位，確保安全。有了一系列的安全制度，就要依據(jù)制度管理監(jiān)督。我們在日常管理中，校長室、政教處、教導處、年級組、班主任、任課教師都有明確的分工。我們的口號是“安全無小事，管理無空白”。開學

初，都要對全體學生上好開學第一課——“用知識守護生命”，并進行為期一個月的安全教育，為每個學生發(fā)放《安全教育和自救常識手冊》，通過班會、黑板報、廣播電視等各種形式進行教育。其次，我們還緊密結(jié)合學生學習、生活實際，有針對性地進行飲食、交通、消防、游泳、水電使用、煤氣使用、實驗課操作、室外體育課活動等方面的安全教育。再次，通過打電話、發(fā)通告、簽協(xié)議等形式和家庭配合，提醒學生家長在日常生活中加強對學生的安全教育。第四，完善安全設(shè)施。我們拆除D類危房69間，安裝校園路燈12處，教學樓、宿舍樓應急燈60盞，安裝走廊照明燈30多個，配備消防滅火器32個，更換教室門窗30套，安裝防盜窗160多個，還安裝防護欄200余米。所有這些，都有效地保障了師生安全。正因為這些措施，才使我校近幾年沒有出現(xiàn)較大的安全事故，使我校這幾年能集中精力抓教學，一心一意謀發(fā)展。

3、切實做好校園流行性疾病的防控工作。面對社會上甲流盛行，學校嚴密防控。成立組織、分工負責、落實晨檢、日報告制度，對出現(xiàn)疑似癥狀的學生，立即隔離、勸其回家治療休息，痊愈后方可入校。經(jīng)過全校師生的上下努力，已取得防控工作的初步勝利。

二、嚴控初中復讀生，大力興辦寄宿制

普通高中沒有好生源，就很難有升學率，發(fā)展就成了一句空話。充分利用我校初中優(yōu)勢，辦好初中，培養(yǎng)高中生源。使我校在高中招生競爭日益激烈的情況下，無后顧之憂。

1、貫徹政策、嚴禁復讀。市、區(qū)教育局早就明文規(guī)定：嚴禁招收初中復讀生。從2000年開始，我校就審時度勢，痛下決心，嚴禁初三學生返校復讀。這種制度堅持到今天，受益最大的是我們自己。據(jù)統(tǒng)計：從2004年至2009年，我校共有117名應屆同學考取大學本科，其中我校初中部提供的學生就占了64名。

2、為正確面對農(nóng)村高中越來越嚴峻的招生形勢，確保我校高中招生生源，同時為滿足當?shù)爻踔袑W生來我校就讀的實際需求。學校及時調(diào)整辦學思路，大力興辦初中寄宿制?，F(xiàn)有寄宿初中學生近600人，為今后兩年高中招生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、耐心宣傳，留住生源。省、市示范高中由于擁有人力、物力的優(yōu)勢，搶占了95%以上的優(yōu)生資源，這是不爭的事實。人們習慣于只看到省、市示范高中每年考取一本、二本的閃光數(shù)字，而忽略了這些學校所有考生的入學成績。我校經(jīng)常向初中畢業(yè)學生和他們的家長算二筆帳：相同中考成績的學生在我校和別的學校高考成績的比較；我?？既〉膽獙帽究茖W生的中考成績平均分和別的學校作比較。這樣一比，可以看出作為普通高中的大店中學比省、市示范高中并不遜色，反而更勝一籌。我校確實能把在示范高中看來是一般化的學生三年培養(yǎng)成本科生。我們還給學生家長算經(jīng)濟帳；公費線以下的初中生為上示范高中動輒花高價費萬元以上，甚至數(shù)萬元之多，這筆錢相當于一個農(nóng)村家庭全年收入。況且上了示范高中究竟怎么樣，還是個未知數(shù)。而這樣的學生留在我校都是“尖子生”，除免費用外，還會受到老師的特別照顧，悉心培養(yǎng)，考取本科的希望更大。因此，我們得出結(jié)論：問生哪得優(yōu)如許？為有源頭本校來。

三、灌輸自信與希望，培養(yǎng)差生為優(yōu)生

1、讓學生看到希望與陽光。來到我校的高一學生，幾乎都是被擋在示范高中門外的中考生。他們大多自信不足，自卑有余。因此，本要求全體教師對入學的學生都要說：“你行”，“你一定行”，“爭取進步”，“爭取成功”。教師凈化、美化、人情化的語言就像種子，只要你持久的向?qū)W生播種，你就能夠收獲理想和成功?！耙痪湓?，一輩子”，教師一句不經(jīng)意的賞識激勵，可能會給學生帶來無限的溫暖和陽光。從去年11月開始，我校開展“全面啟動學生心理自信系統(tǒng)行動規(guī)劃”，每天早晚自習前，全校6個年級學

生都會進行集體宣誓。誓詞有兩部分內(nèi)容：班會誓詞“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，告別三閑、靜專思主，刻苦學習，遵守紀律，加強鍛煉，全面發(fā)展，為四十歲作準備”。惜時誓詞“一個人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和我在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天”。

“行動規(guī)劃”實施以來，全校4000名師生的自信心得到了極大加強，學生的精神面貌和學習狀態(tài)都發(fā)生了很大的變化。

2、不要放棄任何一個學生。咱們常說自己學校的生源不好，其實差生優(yōu)生是相對而言的。在省示范高中看來，600分以下的學生肯定是差生，對市示范高中來說，550分以下的學生肯定是成績不好。可在我們看來，500分以上的就是好學生，600分以上的那一定是天才。體育教師說：“只要換個方向，隊尾就成了排頭?！辫庇癫蛔粒加耠y成。我們倡導教師走出辦公室，走進學生，體味他們的生活，多幫助學生特別是后進生解決學習、生活和思想上的困難，讓每一學生真正身心健康，快樂地成長。頗有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗的班主任陳清潔老師在介紹自己的體會時說：只有充分挖掘?qū)W生內(nèi)蘊的巨大潛力，才能把所謂的差生培養(yǎng)成才。走近學生中間，用心去聆聽，你會聽到花開的聲音……

四、在農(nóng)村享受優(yōu)質(zhì)教育，有激情師生共同成長

1、在農(nóng)村享受優(yōu)質(zhì)教育。在教育市場競爭日趨激烈的今天，省、市示范學校無疑具備天時、地利、人和。許多家長都認為，只有進省、市示范高中，自己的孩子才有考上大學的希望。家長們不惜花很多錢把那些省市示范公費線以下的中考生送時進重點中學的大門。家長們認為，那樣就好像給自己的孩子入了上大學的保險，心理才踏實。這樣做的直接結(jié)果是，許多非示范高中尤其是農(nóng)村高中生源不足，質(zhì)量不好。對于剛?cè)胄５母咭恍律?，我們用在我校考取重點的應屆生學生馬洪超、柳心愿、壽莎莎及考

了600多分的孫傳舉、陳莉莉、汪笑笑等歷屆校友的鮮活事例激勵他們，通過在我校就讀和外校就讀的學生比較中，讓他們找到自信，嘗試成功。學生們則從卑的泥潭里走了出來，自信的彩旗在內(nèi)心里飄揚。這些原本認為上大學是遙不可及的學子，在踏入我校后就做起了大學夢，而我們則可以理直氣壯的告訴學生：在農(nóng)村，我們照樣可以享受優(yōu)質(zhì)教育：不上重點我們也能考上理想的大學。

2、同學生一起和諧成長。人民教育家陶行知說：“一個好校長也就等于一所好學?！?。我們借用他的話說：有一個好班主任就有一個好班級，有一個好教師就有一個好學科?？墒?，我們常把那些教得好的班主任或教師提拔成為領(lǐng)導干部。那么一個好學校幾乎有幾個領(lǐng)導就會少幾個優(yōu)秀的班主任或教師。所以我們領(lǐng)導成員都盡可能帶班主任，盡可能多代課。校長、副校長、教導主任、政教處主任，一律帶班主任，一律兼畢業(yè)班課程，一律超工作量。對學生我們一律不分快慢班，而是按每年升學考分平均分班，讓校領(lǐng)導、教師和學生在同一起跑線上評比；對老師，我們盡可能人盡其才，著力培養(yǎng)。只要有工作熱情，積極向上，我們就叫他挑大梁。許多以前不能教好學生的老師現(xiàn)在也鍛煉成教學骨干；以前不能當班主任的老師現(xiàn)在班主任工作也很有特色。高三班主任蔡濤在工作日記中寫道：“師生之間關(guān)鍵是一種理解和尊重。多點理解，少點挑剔；多點贊賞，少點指責；多點肯定，少點否定；多看優(yōu)點，少看缺點。多一把尺子，就多了一批好學生?！边@也許就是一種和諧吧！有了這種和諧的師生關(guān)系，無論是班主任還是科任教師，都會充分發(fā)揮自己的特長，挖掘?qū)W生的潛力，和學生友好相處，關(guān)心自己的學生勝似關(guān)心自己的孩子?！疤炖淞?，注意保暖”、“樓梯濕滑，謹慎行走”、“持續(xù)高溫，謹防中暑”等提示性溫馨話語經(jīng)常出現(xiàn)在學校的顯眼位置?！坝H其師，信其道。”好多學生也許就因為有了關(guān)系不錯的科任老師而學好的這個學科，有了關(guān)系很好的班主任而改變了生活的態(tài)度，有了溫暖如家的校園而改變了自己的命運。

3、培養(yǎng)教職工的工作激情。（1）目標激勵。同示范中學相比，我們農(nóng)村教職工的福利、津貼不能不說少得可憐。直到現(xiàn)在，我們校的早晚自習補助才2元錢，周六每節(jié)課是6元錢，平時上課沒補貼。那么教職工何以干得那么起勁呢？你就是要他們和過去比，過去學校沒錢的時候，早晚自習是義務，周六每節(jié)課是2元。這樣一比，教職工也覺得提高的很快的。還有你要把學校的未來發(fā)展前景展示給教職工看。哪年蓋什么樣的教學大樓，哪年蓋什么樣的教職工宿舍樓，哪年建操場，哪年鋪水泥路等等，這就叫做目標激勵吧。前年我們集資200多萬元興建了一棟3300平方米的教職工宿舍樓，這在幾年前看起來遙遙無期的事，轉(zhuǎn)眼間就變成了現(xiàn)實，教職工能不心情舒暢嗎？（2）培訓獎勵。在師資嚴重不足，生源相對較差的情況下，如何培養(yǎng)出應屆大學生來，我們的體會是抓高中別忘抓初中，獎教師別忘獎教工。學校是個大家庭，只要每個成員都盡心盡責，這個家庭才能興旺起來。學校規(guī)定：只要高三年級能完成規(guī)定的高考目標，全校所有教職工都會受到獎勵。學校特別鼓勵教職工參加各級各類培訓，所有培訓費用全部報銷。這些培訓費用僅2009年就10多萬元。我們的目標——讓培訓成為教師最大的福利。我校還特邀省、市教壇新星來校上示范課。這些做法，讓教職工感到學校舍得為他們花錢，讓他們感到學校有“家”一般的溫暖，極大地激發(fā)了他們獻身工作的熱情。教師們滿負荷甚至超負荷成了尋常事。

五、2009高考，再創(chuàng)輝煌

本，大店中學全體教師在寧校長的再度創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞下，乘著國慶60周年的東風，抓住新的機遇，團結(jié)一致，勤奮工作，再次創(chuàng)造了大店中學2009年高考新的歷史?？既〈髮W本科76人，大學?？?38人。其中毛騰同學以優(yōu)異的成績榮獲埇橋區(qū)文科狀元，理科的李莉莉、汪笑笑分

別取得了604、602高分，這些成績的取得，使我校高考本科升學率連續(xù)10年居于埇橋區(qū)農(nóng)村中學之首。

六、群策群力，共謀發(fā)展

謀求大店中學更快更好的發(fā)展是學校領(lǐng)導班子工作的目標，為此，以寧宗清校長為首的學校領(lǐng)導集體，以“科學發(fā)展觀”指導各項工作，充分發(fā)揮全體教師的潛能，為學校的建設(shè)與發(fā)展做出新貢獻。

1、在本學期的工作中，領(lǐng)導集體關(guān)系融洽，團結(jié)合作，各司其職，全力完成學校布置的各項工作。

能集思廣益，虛心聽取各方意見，積極采納合理化建議，工作踏實迅速，重視實效。

2、成功召開了我校第五屆教職工代表大會。會上，代表們積極發(fā)言，熱烈討論，為學校今后的建設(shè)出謀劃策，寧校長、張主任的報告，也為我校未來的發(fā)展繪出了新的藍圖。在11月28日召開了第五屆教職工代表大會第二次會議，對教師績效工資政策進行了解讀和對學校實施績效工資辦法進行了討論，并審議了學校近期經(jīng)濟和建設(shè)的運行情況，為下階段工作明確了方向。

七、完善設(shè)施，保駕護航

學校后勤工作是學校各項工作的重要一環(huán)，抓好此項工作將為學校的整體工作起到保駕護航的作用。因此，本學期學?？倓仗幚矛F(xiàn)在的人力與物力，采取有效措施，做好多方面的工作。

1、積極籌措資金，美化校園環(huán)境。本學校投資十多萬元，建造了“樂道園”以及對原有花園的裝修，使校園環(huán)境有了新的改觀，為教師的課余生活提供新的亮點。

2、學校在國家投資的基礎(chǔ)了，又投資五十多萬元建造學生宿舍樓二棟，為我校開辦寄宿制奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、學校自籌資金200多萬元，建造教學綜合樓一棟；方塘周圍增設(shè)路燈照明，行路難問題得以解決。初中辦公條件已改善，更換了辦公設(shè)備。新裝備階梯教室一口，解決了全校性會議無場所問題。修建了垃圾處理場地，添置了垃圾車。修建文化長廊兩處。修建兩個水泥籃球場，添置三副玻璃鋼籃球架。重修了學校主水泥路面。新建教師宿舍樓已進入建設(shè)招標階段；對老學生宿舍樓進行內(nèi)粉刷，改善學生的住宿條件。

4、新增添部分物理、化學、生物實驗器材，保證我校成功完成“埇橋區(qū)2009初中理化實驗操作考試”考點設(shè)置的任務。

歲月不居，天道酬勤。在2009年的教育教學工作中，大店中學領(lǐng)導集體和近4000名師生團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，取得了十分優(yōu)異的成績。但是，教育是一項長期的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕的事情，大店中學領(lǐng)導和教職員工明白今后要走的路還很長，肩上的擔子還很重，只有用無私的敬業(yè)精神，踏實勤奮的工作態(tài)度和敢于開拓創(chuàng)新的魄力，才能做好學校的各項工作。因此，全校師生將本著 “正直、敬業(yè)、自律、自強”的校訓，以更大的熱情投入到學校的各項工作中，堅決完成上級領(lǐng)導布置的各項任務，努力把大店中學變成名副其實的“學子的圣地，英才的搖籃，狀元的沃土。”真正把大店辦成一所“學生樂學，家長放心，社會滿意”的一流農(nóng)村中學。

二00九年十二月三十日