第一篇：5號(hào)觀文鎮(zhèn)中心校2014春教學(xué)教研工作計(jì)劃

觀小發(fā)（2014）5號(hào)

觀 文 鎮(zhèn) 中 心 校

2014年春季學(xué)期教學(xué)教研工作意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，圍繞中國(guó)教育夢(mèng)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革提升教育質(zhì)量為核心, 堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心，強(qiáng)化過(guò)程管理，規(guī)范辦學(xué)行為；以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容, 加強(qiáng)教研、科研，全面開(kāi)展校本教研。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)、教研工作,全面提升教師的專(zhuān)業(yè)綜合技能,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

重過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為，在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展。以校本教研為載體，強(qiáng)化課例研討與名師引領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)方式;通過(guò)研,培,導(dǎo),練,賽,等多種形式提高教師的專(zhuān)業(yè)化水-1-

平；形成多元化的質(zhì)量評(píng)估體系，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。全面落實(shí)課程“三開(kāi)”，加強(qiáng)陽(yáng)光體育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）重教學(xué)工作過(guò)程管理。

１、完善管理制度。各片校要認(rèn)真總結(jié)以前管理經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化教學(xué)工作日常工作管理制度，特別是常規(guī)工作管理獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的相關(guān)細(xì)則，制定《教師課堂教學(xué)行為規(guī)范要求》和《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和通報(bào)力度。

2、加強(qiáng)常規(guī)工作的督查與指導(dǎo)。強(qiáng)化過(guò)程管理，重視制度的落實(shí)與執(zhí)行。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中心校關(guān)于教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加大學(xué)校常規(guī)工作督查力度；繼續(xù)實(shí)行督查通報(bào)制度，加強(qiáng)對(duì)通報(bào)執(zhí)行情況的督查。各片（校）要認(rèn)真開(kāi)展月自查及月匯報(bào)，片區(qū)中心校要加大對(duì)所轄學(xué)校檢查與指導(dǎo)的力度（片區(qū)中心校每學(xué)月對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展一次檢查，檢查情況及督查通報(bào)要報(bào)中心校備案。），對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)的教師除按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，要實(shí)行追蹤檢查與指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)這部分教師的工作責(zé)任心。對(duì)監(jiān)管不到位的片區(qū)，中心校將與績(jī)效目標(biāo)考核掛鉤。

3、抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（1）課前準(zhǔn)備是對(duì)每位教師教學(xué)工作的基本要求;所以要求每一位教師上課前必須做好充分準(zhǔn)備；認(rèn)真落實(shí)集體備課，要求教師課前必須進(jìn)行二次備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，課后要有簡(jiǎn)單的小結(jié)與反思。教師的課前準(zhǔn)備除了要有書(shū)面的材料備查，還應(yīng)該更注重實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。

（2）課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué),必須做到:教學(xué)必須以學(xué)生接受能力為基礎(chǔ)，能滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與需求；教與學(xué)的方式方法要多樣、靈活有效;鼓勵(lì)教師運(yùn)用“一體機(jī)”等設(shè)備輔助教學(xué),提高課堂實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤考核制度，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)巡查職責(zé)，準(zhǔn)確填寫(xiě)教學(xué)工作日志與班級(jí)日志，杜絕坐著上課、上課打接電話等違規(guī)現(xiàn)象，嚴(yán)禁“放養(yǎng)”式的教學(xué)。

（3）優(yōu)化作業(yè)布置內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容精要，批改及時(shí)，杜絕大叉大勾；及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（4）加強(qiáng)輔導(dǎo)，切實(shí)抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與同學(xué)互助相組合的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體，力求每一天要有一點(diǎn)進(jìn)步。

（5）嚴(yán)格考風(fēng)、考紀(jì)，認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。充分利用好發(fā)展性評(píng)價(jià)試題，搞好單元測(cè)評(píng)，對(duì)測(cè)試反饋信息要認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行梳理與分析，并反過(guò)來(lái)指導(dǎo)相應(yīng)的教學(xué)工作。

4、落實(shí)學(xué)校行政兼課、聽(tīng)課制度。

校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要切實(shí)履行好崗位職責(zé)，抓好教育教學(xué)指導(dǎo)工作。深入課堂聽(tīng)課（隨機(jī)聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課），查備課，看作業(yè)批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，調(diào)查研究教學(xué)現(xiàn)狀，并針對(duì)教師存在的問(wèn)題和不足，恰當(dāng)有效地加以指導(dǎo)。學(xué)校行政人員要按規(guī)定完成兼聽(tīng)課

任務(wù)，兼課、聽(tīng)課具體要求按上級(jí)主管部門(mén)的相關(guān)文件精神操作。

（二）落實(shí)課程“三開(kāi)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

各學(xué)校要嚴(yán)格按照課程“三開(kāi)”的相關(guān)要求，實(shí)行課程公示制，各學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真解讀《瀘州市義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，嚴(yán)格遵守縣教育局統(tǒng)一規(guī)定的作習(xí)時(shí)間，杜絕教師私自調(diào)整課程。全面落實(shí)大課間與陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童身心健康發(fā)展。加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的整合與管理，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，使之生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、社會(huì)性逐步發(fā)展。

（三）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。

1、各校加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線,親自參與到教研工作中，并就工作開(kāi)展情況予以指導(dǎo);教務(wù)處制訂教研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織與安排,全面抓落實(shí)，切實(shí)指導(dǎo)好教研組的工作；教研組要切實(shí)組織好組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)過(guò)程中疑難問(wèn)題，為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。

2、扎實(shí)開(kāi)展橫向和縱向教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要有創(chuàng)新，研究?jī)?nèi)容要小而切合各學(xué)段教學(xué)工作實(shí)際。每個(gè)學(xué)段必須針對(duì)各學(xué)段的教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地提出迫切需要解決的議題，按“人人參與方案預(yù)設(shè)，人人參與交流發(fā)言，骨干教師針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)或?qū)ｎ}講座” 的過(guò)程組織教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。每一次活動(dòng)的組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與，親自過(guò)問(wèn)，不能流于形式。

3、各校要對(duì)每一位老師的教學(xué)教研情況進(jìn)行量化，并納入常

規(guī)督查，要求每一位教師要：認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)科實(shí)際，擬定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；每月寫(xiě)一篇階段性教學(xué)反思；每期上一節(jié)匯報(bào)課上或示范課,讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

（四）扎實(shí)開(kāi)展課題研究，注重研究成果提煉與推廣應(yīng)用。進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識(shí)，以市縣級(jí)課題為引領(lǐng)，以微型課題為主體，逐步完善科研層次化建構(gòu)。為此本期各校各課題負(fù)責(zé)人要前期工作深入反思，調(diào)整研究策略，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，強(qiáng)化科研隊(duì)伍建設(shè)，做好市、縣級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備。對(duì)已經(jīng)登記的微型課題各學(xué)校要加強(qiáng)管理，將研究活動(dòng)納入教師的常規(guī)工作管理，扎實(shí)開(kāi)展研究，及時(shí)搞好階段性小結(jié)。

（五）加強(qiáng)名師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)骨干示范作用。結(jié)合縣級(jí)骨教師的選拔，各學(xué)校要評(píng)選出學(xué)校的示范教師，中心校也將評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)知名教師，以此組成觀文鎮(zhèn)名師與骨干教師團(tuán)隊(duì)，針對(duì)這一隊(duì)伍，各學(xué)校要在中心校擬定的實(shí)施意見(jiàn)上，認(rèn)真細(xì)化培養(yǎng)計(jì)劃與工作職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。

（六）貫徹落實(shí)好“三開(kāi)放”，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育資源與學(xué)科整合的應(yīng)用。

各校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，在全面落實(shí)課程“三開(kāi)”的基礎(chǔ)上，全面開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)室、體育器材保管室，最大限度發(fā)揮圖書(shū)、計(jì)算機(jī)、體育器材的功效，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

各學(xué)月工作安排：

二月份：抓開(kāi)校準(zhǔn)備工作，制定工作計(jì)劃，組織學(xué)生報(bào)名入

學(xué)，落實(shí)課程“三開(kāi)”與陽(yáng)光體育，搞好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作，完善學(xué)生電子學(xué)籍，清理上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。

三月份：繼續(xù)完善電子學(xué)籍管理，抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)骨干教師的選拔；教代會(huì)通過(guò)《教師課堂行為規(guī)范要求》和《教學(xué)事故認(rèn)定與處理》；組織骨干和專(zhuān)職教師開(kāi)展巡回教學(xué)活動(dòng)。

四月份：抓教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展微型課題的鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比；檢查大課間與陽(yáng)光體育開(kāi)展情況。

五月份：抓教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

六月份：抓教學(xué)常規(guī)管，開(kāi)展課程改革經(jīng)驗(yàn)交流，組織好期末檢測(cè)；開(kāi)展學(xué)期工作總結(jié)。

七月份：搞好期末放假相關(guān)工作，觀文鎮(zhèn)中心校

二Ｏ一四年二月十九日

第二篇：2012年春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃

2012年春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）課程計(jì)劃管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱(chēng)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開(kāi)設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。

（二）教學(xué)研究管理

4.繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過(guò)新教師上見(jiàn)面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究。

5.開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

6.繼續(xù)開(kāi)展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

7.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開(kāi)展好相關(guān)教研活動(dòng)。

8.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

（三）教學(xué)常規(guī)管理

9.鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。

10.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫(xiě)月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

11.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。

（四）教學(xué)質(zhì)量管理

12.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。

13.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開(kāi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。

14.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開(kāi)“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。

15.加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

（五）教師發(fā)展建構(gòu)

16.加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi)，搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

17.狠抓新教師素質(zhì)的提高。按照《xx市新教師基本功訓(xùn)練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽(tīng)課）、“三項(xiàng)”（課件、命題、教學(xué)反思）等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)新教師開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。

18.重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。按照《xx市中老年教師基本功升級(jí)考核辦法》的要求，將公開(kāi)課、課件制作、評(píng)課、教學(xué)論文等四項(xiàng)內(nèi)容納入教師工作目標(biāo)管理，加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè)。

19.繼續(xù)開(kāi)展“三比五查”活動(dòng)，“三比”指比課堂教學(xué)、比論文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)本、成績(jī)登記冊(cè)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范化。

20.教師層面的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)：①2012年瑞安市教育教學(xué)論文評(píng)比②瑞安市小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題評(píng)比；③組織湖嶺鎮(zhèn)二小第四屆教師博客大賽；④湖嶺鎮(zhèn)二小第四屆學(xué)科命題比賽。

（六）學(xué)生工作建構(gòu)

20.不斷健全中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以班為單位健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建檔工作，落實(shí)電子評(píng)語(yǔ)建檔工作。

21.加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫(xiě)字的能力。

22.學(xué)生層面的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)：①2012年xx市小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽；②湖嶺教育學(xué)區(qū)第二屆屆《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽；③一、二年級(jí)口算比賽；④三-六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)征文比賽。

附：xx鎮(zhèn)二小教學(xué)教研工作行事歷表

周次

日 期

活 動(dòng) 內(nèi) 容

預(yù)備周1月30日—2月5日

2月4日（星期六，農(nóng)歷正月十三）校委成員報(bào)到；2月5日（星期日，農(nóng)歷正月十四）教師報(bào)到。

12月6日—2月12日

2月6日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育；2月7日（星期二，正月十六）正式上課；制訂教研組計(jì)劃；制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

22月13日-2月19日

學(xué)生數(shù)據(jù)上報(bào)；教育券、營(yíng)養(yǎng)券、助學(xué)金上報(bào)；

32月20日-2月26日

瑞安市中小學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)培訓(xùn)研討會(huì)；

42月27日—3月4日

小學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析研討會(huì)，2012年瑞安市教育教學(xué)論文評(píng)比；

53月5日—3月11日

慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)；

63月12日-3月18日

xx、xx學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研修體聯(lián)片教研活動(dòng)（鎮(zhèn)?。?；

73月19日-3月25日

xx鎮(zhèn)二小第四屆學(xué)科命題比賽；

83月26日—4月1日

教育券、營(yíng)養(yǎng)餐結(jié)算；

94月2日—4月8日

4日清明節(jié)；

4月9日—4月15日

xx市小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題評(píng)比；期中考試。

14月16日-4月22日

2012年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)；

24月23日-4月29日

xx市小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)研討會(huì)；xx、xx學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研修體聯(lián)片教研活動(dòng)（xx）。

34月30日—5月6日

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)；全市學(xué)校教師需求上報(bào)。

45月7日—5月13日

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討會(huì)暨課題組會(huì)議，xx市2012年小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)論壇，教學(xué)質(zhì)量分析。

55月14日-5月20日

5月21日-5月27日

xx市義務(wù)教育階段地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐聯(lián)片活動(dòng)，初中數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計(jì)與落實(shí)”主題研討會(huì)；語(yǔ)文中小學(xué)銜接課堂教學(xué)研討會(huì)。

5月28日—6月3日

慶“六.一”兒童節(jié)活動(dòng)；

6月4日—6月10日

“六.五”世界環(huán)境日活動(dòng);

6月11日-6月17日

期末試卷征訂。

6月18日-6月24日

23日端午節(jié)，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，xx市“小科學(xué)家”活動(dòng)之優(yōu)秀科學(xué)記錄本評(píng)比。期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)會(huì)議。期末復(fù)習(xí)。

216月25日—7月1日

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作。教學(xué)質(zhì)量分析。部署暑期師德培訓(xùn)工作；

7月2日—7月8日

7月5日暑假開(kāi)始，職稱(chēng)、教師流動(dòng)等“六考合一”。

第三篇：棋盤(pán)鎮(zhèn)中心校教研工作計(jì)劃

棋盤(pán)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011——2012學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開(kāi)展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

１、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

２、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

３、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

４、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

５、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施、（一）堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來(lái)就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來(lái)講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過(guò)程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問(wèn)題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤(pán)皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦

代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)則空，問(wèn)題意識(shí)離開(kāi)教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問(wèn)題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢?wèn)題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問(wèn)題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測(cè)，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇；給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)；給學(xué)習(xí)以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步；給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開(kāi)放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開(kāi)放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

（二）以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長(zhǎng)抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽(tīng)、研、講，晚上讀、寫(xiě)、想；二是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事；三是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)

為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色；四是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級(jí)組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做到及時(shí)、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)；五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來(lái)越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對(duì)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭(zhēng)先。

在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措；針對(duì)不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

要分層次開(kāi)發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程；加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過(guò)程和學(xué)校管理中的實(shí)際問(wèn)題。

要組織對(duì)課程方案落實(shí)情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專(zhuān)項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺(jué)使用工具書(shū)參考書(shū)的習(xí)慣、堅(jiān)持讀課外書(shū)的習(xí)慣。

（三）細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

“五研”即研究考試說(shuō)明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂。“五研”的本質(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來(lái)，從繁重的作業(yè)中解放

出來(lái)，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。

（四）加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。

加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛(ài)的教育?！坝辛藧?ài)就有了一切”。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無(wú)條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛(ài)，有愛(ài)才有責(zé)任，有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福，才會(huì)成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂(lè)教書(shū)，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂(lè)的心情，才能帶給學(xué)生愛(ài)和快樂(lè)。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過(guò)好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂(lè)，是校長(zhǎng)必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)提高的快樂(lè)，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂(lè)，享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)，要學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)、學(xué)中求樂(lè)、教中求樂(lè)、知足常樂(lè)，做一個(gè)健康快樂(lè)的教師。

加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類(lèi)別、多形式組織開(kāi)展好各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對(duì)、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動(dòng)中青年教師的快速成長(zhǎng)。搭建中青年教師展示、交流的平臺(tái)，因地制宜組織開(kāi)展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。

創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過(guò)程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問(wèn)題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開(kāi)展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心；加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心；加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開(kāi)展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對(duì)教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

（六）規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見(jiàn)》（徐教備[2011]6號(hào)），進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平；以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開(kāi)展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門(mén)在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。

大力開(kāi)展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，2012年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開(kāi)展。會(huì)同相關(guān)部門(mén)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。

切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)過(guò)程中反映出的若干問(wèn)題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購(gòu)、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見(jiàn)血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

四、工作行事歷

2月份：

1、參加市教研員會(huì)議；

2、教學(xué)調(diào)研（全學(xué)期）

3月份：

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)（全學(xué)期）；

2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝；

3、教育技術(shù)裝備檢查（全學(xué)期）。

4月份：

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討；

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽；

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測(cè)試；

3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)；

6月份：

期末考試。

7份：

1、2011—2012—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評(píng)；

2、2011—2012—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查；

3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析；

第四篇：觀文鎮(zhèn)中心校2013年廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案

觀文鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2013年廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教的原則，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，在師生中廣泛開(kāi)展社會(huì)主義道德觀、榮辱觀和法紀(jì)教育，充分發(fā)揮廉政文化的滲透力、說(shuō)服力和感召力，努力構(gòu)建拒腐防變的思想道德防線，讓反腐倡廉的思想深入到廣大師生頭腦之中，不斷增強(qiáng)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教的意識(shí)，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，在校園中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、總體目標(biāo)

不斷增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教的意識(shí),培養(yǎng)師生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、主要任務(wù)

1、在學(xué)校行政和黨員干部中開(kāi)展以“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動(dòng),提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性,促使全體黨員干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開(kāi)展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),辦人民滿意教育”為主題的教育活動(dòng),促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教,敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,做一名人民滿意的教師。

3、在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉崇潔,誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

1四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)黨員干部

在學(xué)校黨員干部中開(kāi)展以“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”的“五個(gè)一”主題教育（讀好一本反腐警鑒書(shū)或反腐倡廉文章;進(jìn)行一次《中國(guó)紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)活動(dòng);觀看一部反腐警示電教片；撰寫(xiě)一篇廉潔從政心得體會(huì);作一次廉政主題發(fā)言）,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),不斷提高理論素養(yǎng), 進(jìn)一步完善對(duì)具有人事、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、招生、后勤等管理職能的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督制約機(jī)制，在認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度上下功夫，從而發(fā)揮干部在廉政教育中的組織協(xié)調(diào)和模范帶頭作用。通過(guò)教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性,促使學(xué)校行政以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。各學(xué)校每季度應(yīng)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉政學(xué)習(xí)會(huì)，提高敬廉崇潔意識(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每年應(yīng)與學(xué)校簽訂好一份“廉潔自律承諾書(shū)”，每期召開(kāi)廉潔從教專(zhuān)題民主生活會(huì)，并做好自查自糾。

(二)教師

在教職工中開(kāi)展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的理想信念教育,法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,著力提高教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,給學(xué)生以好影響和起示范作用,充分發(fā)揮教師在開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”工作中的重要作用,具體開(kāi)展“五個(gè)一”教育活動(dòng):(1)閱讀一本廉潔教育書(shū)籍；(2)撰寫(xiě)一篇廉潔教育心得體會(huì)文章；(3)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,舉行一次“廉潔從教”專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論會(huì);(4)提煉一句“廉潔從教”格言,并在校園宣傳欄上張貼;(5)上好一節(jié)廉政教育專(zhuān)題課。各學(xué)校應(yīng)開(kāi)展一

次師德師風(fēng)廉政從教公開(kāi)承諾活動(dòng)，與全校教職工簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)。

(三)學(xué)生

在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉崇潔,誠(chéng)信守法”為主題的“六個(gè)一”教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。⑴各班出好一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”、“誠(chéng)信守法”為主題的黑板報(bào);⑵要求三至六年級(jí)學(xué)生閱讀一本廉政知識(shí)讀本,并寫(xiě)出讀后感;⑶上好一節(jié)廉政教育專(zhuān)題課;⑷組織觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片;⑸開(kāi)好一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”為主題的中隊(duì)會(huì);⑹舉辦以廉潔為主題的演講比賽、辯論賽。

五、具體措施

1、各學(xué)校要從凈化、美化入手整治校容校貌，創(chuàng)設(shè)各種廉政文化設(shè)施，制作懸掛一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、利用學(xué)校的各種圖書(shū)資源,開(kāi)展系列的讀書(shū)活動(dòng)。如利用學(xué)校的圖書(shū)閱覽室和班級(jí)的讀書(shū)角,開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)廉政教育的意義與作用;通過(guò)設(shè)在校園內(nèi)的開(kāi)放讀書(shū)空間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),找到實(shí)踐中的楷模。

3、利用學(xué)校的宣傳櫥窗以及班級(jí)黑板報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,并在宣傳櫥窗和黑板報(bào)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

4、主題班會(huì)。以班級(jí)為單位,召開(kāi)一次主題為“敬廉崇潔”的主題班會(huì),并將優(yōu)秀的班隊(duì)會(huì)在全校觀摩,在學(xué)校中形成“以廉為榮,以貪為恥”的濃厚氛圍。

5、設(shè)立校園廉潔意見(jiàn)箱,公布舉報(bào)電話，接受全校師生的監(jiān)督。利用校園廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政知識(shí)宣傳教育，播放紅色革命歌曲，播送廉政文化稿件等。

6、召開(kāi)“廉政伴你我”講故事比賽。先以班級(jí)為單位,再由班級(jí)選出若干名優(yōu)秀選手在校內(nèi)進(jìn)行比賽，讓學(xué)生們深化理解廉政的精髓。

7、開(kāi)展理財(cái)教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),合理,適度地消費(fèi),培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí),使他們養(yǎng)成勤勞儉樸的良好品質(zhì)。

8、開(kāi)展“小手拉大手,廉潔進(jìn)我家”“三個(gè)一”主題教育,讓孩子帶動(dòng)家庭開(kāi)展助廉活動(dòng),即:給父母講一個(gè)廉政故事,為父母制作一份廉政禮物,參加一次廉政文化義務(wù)宣傳活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議,明確“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的重要性和緊迫性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),精心策劃,設(shè)計(jì)載體,確保有廣泛的參與性,明顯的落實(shí)性和豐富的創(chuàng)造性。

2、要將廉政文化建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。要把“依法治教，廉潔從教”貫穿師德教育始終，著力提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，充分發(fā)揮教師在開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)中的示范和輻射作用。

3、要將廉政文化與學(xué)生德育工作相結(jié)合。牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié),把廉政教育與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使廉潔、誠(chéng)信等良好的道德意識(shí)植根于學(xué)生的頭腦之中,使學(xué)生在耳濡目染之中,接受廉潔,習(xí)慣廉潔,崇尚廉潔,進(jìn)而成為一個(gè)品德高尚的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

4、各校要落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)廉政文化的宣傳工作，及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校廉政文化建設(shè)的典型事例。

5、各學(xué)校要高度重視廉政文化進(jìn)校園工作，制訂工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和組織機(jī)構(gòu)，精心組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，將開(kāi)展活動(dòng)的相

關(guān)資料收集完善歸檔，留存單位備查，并將廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案于6月13日前報(bào)中心校辦公室。要把該項(xiàng)工作抓出成效，形成特色。中心校將加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查，并將此項(xiàng)工作納入黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行考核。

七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組及主要職責(zé)

組長(zhǎng)：郭衛(wèi)

副組長(zhǎng)：楊志理、呂安春、劉定鈺、袁洪喬

成員：梁維忠、曾波、萬(wàn)藺剛、周懷江、周世敏、袁杰、楊明江、羅震、王元、冷平、王旭、呂安其、張勇、曾祥遠(yuǎn)、羅寧、張莉閆洪梅、陳佳婧、錢(qián)娟、甘小紅、各村小負(fù)責(zé)人

職責(zé)分工：

郭衛(wèi)：全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施。

楊志理：負(fù)責(zé)觀文片此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施。

呂安春：負(fù)責(zé)回龍片此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施。

劉定鈺：負(fù)責(zé)回龍中學(xué)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施。

王旭：具體負(fù)責(zé)觀文片教師廉政文化專(zhuān)題教學(xué)組織活動(dòng)。王元：具體負(fù)責(zé)觀文片教師廉政文化專(zhuān)題教學(xué)宣傳活動(dòng)。周世敏：具體負(fù)責(zé)回龍片教師廉政文化專(zhuān)題教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。袁杰：具體負(fù)責(zé)回龍中學(xué)教師廉政文化專(zhuān)題教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。萬(wàn)藺剛：具體負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)、勤儉辦學(xué)等方面工作。

曾波：具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)廉政文化專(zhuān)題教育教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。梁給忠：具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)廉政文化專(zhuān)題活動(dòng)材料收集的收集和宣傳，并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督查。

陳佳婧、錢(qián)娟、甘小紅：具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展各自片（校）學(xué)生活動(dòng)。

觀文鎮(zhèn)中心校

二〇一三年六月七日

第五篇：觀文鎮(zhèn)中心校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)承諾書(shū)

觀文鎮(zhèn)中心小學(xué)校

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作風(fēng)整頓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

公開(kāi)承諾

為著力解決“四風(fēng)”“五不”問(wèn)題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作風(fēng)，提高工作效能，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我向社會(huì)公開(kāi)做出如下承諾，主動(dòng)接受監(jiān)督：

一、要聯(lián)系群眾，服務(wù)師生；

二、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真謀事；

三、要規(guī)范言行，以身作則；

四、要遵章守紀(jì)，依法治校；

五、要改進(jìn)作風(fēng)，高效做事；

六、要發(fā)揚(yáng)民主，公開(kāi)透明；

七、要廉潔自律，厲行勤儉；

八、要令行禁止，倡樹(shù)新風(fēng)。

監(jiān)督舉報(bào)電話：7866143***

承諾人：

二〇一四年五月