第一篇：管理人員生產(chǎn)效率提升解決方案作業(yè)題1

管理人員生產(chǎn)效率提升解決方案作業(yè)題

第一章：效率提升分析

一、填空題

1、效率是給定（投入）和（技術(shù)）的條件下，（配置效率）沒有浪費，或

對經(jīng)濟資源做了能帶來最大可能性滿足程度的利用，也是（配置效率）的一個簡化表達。

2、生產(chǎn)效率是指生產(chǎn)或者提供服務(wù)的（平均成本）。

3、廣義生產(chǎn)效率是指投入量固定時，制程的（實際產(chǎn)出）與（最大產(chǎn)出）兩者間的比率。

4、生產(chǎn)效率的計算公式為：

（生產(chǎn)效率= 100%）

日工作小時×直接人工數(shù)-損失工時

5、生產(chǎn)過程的七大浪費有（庫存浪費）、（過度生產(chǎn)）、（品質(zhì)缺陷）、（運輸搬

運浪費）、（處理加工浪費）、（動作浪費）、（等待浪費）。

二、簡答題

1、什么是經(jīng)濟效率？

答：經(jīng)濟效率是指成本與收益之間的關(guān)系。成本既定收益最大或收益既定成本

最低時，就實現(xiàn)了經(jīng)濟效率。

2、IE管理的主要內(nèi)容有哪些？

答：（1）方法研究：尋求完成任何工作的最經(jīng)濟合理的方法，達到減少人員、機器、無效動作和消耗的目的，并使方法標(biāo)準(zhǔn)化。

（2）作業(yè)測定：制定經(jīng)濟合理的方法以及完成工作所需的時間標(biāo)準(zhǔn)，以便達到

減少人員、機器設(shè)備的空閑時間。

（3）方法標(biāo)準(zhǔn)、時間標(biāo)準(zhǔn)最終使人、機、物將能力全部貢獻于有價值的工作上，并未運用其他IE技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

3、效率改善必須具備的條件有：（1）有5S作為前奏。（2）相適應(yīng)的員工技能。

（3）調(diào)動員工的思考熱情。

三、論述題

1、請結(jié)合第8頁，案例1《上海辦公家具業(yè)》和案例2《加工設(shè)備利用率》，及本單位工作實際，談一下案例給予的啟發(fā)，分析影響效率的因素。

第二篇：生產(chǎn)效率提升解決方案 陳鵬

生產(chǎn)效率提升解決方案

課程背景：

當(dāng)前全球經(jīng)濟危機下，現(xiàn)場改善及控制浪費是制造型企業(yè)關(guān)注的焦點，生產(chǎn)現(xiàn)場管理的優(yōu)劣直接體現(xiàn)了企業(yè)在行業(yè)中的競爭力，也是體現(xiàn)企業(yè)盈利重要環(huán)節(jié)。掌握生產(chǎn)現(xiàn)場改善的手法和工具識別現(xiàn)場管理中的浪費，最終為企業(yè)獲取倍增的利潤。

自從中國加入WTO 之后，隨著時間的推移，中國的角色已經(jīng)慢慢地由“世界的工廠”向“世界的市場”在轉(zhuǎn)變。中國的制造業(yè)，如何迎戰(zhàn)這些外來的競爭者并勝出呢？競爭的最終結(jié)果必然導(dǎo)致價格競爭：同樣的品質(zhì)，價格更低者勝！所以對于中國的制造業(yè)來說：提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低生產(chǎn)成本、建設(shè)超低生產(chǎn)成本的生產(chǎn)體系就變得刻不容緩了。

本課程有世界級理光公司改善專家陳鵬老師將幫助企業(yè)打開生產(chǎn)效率提升的大門，協(xié)助打造一流的生產(chǎn)現(xiàn)場和生產(chǎn)體系，使企業(yè)在殘酷的競爭中能領(lǐng)先一步！在全球經(jīng)濟危機的環(huán)境中能夠脫穎而出！

課程收益：

? 學(xué)習(xí)現(xiàn)場問題改善的手法及其對現(xiàn)場問題解決的系統(tǒng)思維； ? 打破無改善空間的固化思維，全新接受世界及公司的改善觀念； ? 樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識，提升現(xiàn)場改善能力；

? 了解現(xiàn)場改善的方法，熟悉現(xiàn)場改善的基本思路并掌握現(xiàn)場改善技巧； ? 從改善的角度識別浪費以及通過消除浪費降低成本； ? 清楚生產(chǎn)現(xiàn)場改善及減少隱性和顯性浪費的重要性； ? 有效地降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量；

? 掌握生產(chǎn)效率提升的常用工具； 授課方式：

理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成

授課學(xué)員

中層與基層管理者：部門經(jīng)理、部門主管、基層主管等；

課程內(nèi)容

第一單元

逐步實現(xiàn)管理數(shù)字化

◆認(rèn)識現(xiàn)代管理 ◆認(rèn)清制造業(yè)發(fā)展的方向 ◆現(xiàn)場管理與多變的市場特點 ◆8090后的管理

◆企業(yè)如何留住員工 ◆現(xiàn)場的信息管理技巧

◆信息管理的廣泛應(yīng)用（舉例）◆大數(shù)據(jù)時代管理技巧

第二單元

強化規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化管理 ◆現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化的重要性 ◆建立標(biāo)準(zhǔn)的四步驟，◆作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定方法 ◆通過標(biāo)準(zhǔn)化獲得穩(wěn)定

◆建立標(biāo)準(zhǔn)的三化原則 ◆標(biāo)準(zhǔn)化的六大特點

◆標(biāo)準(zhǔn)化的三要素

◆標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的認(rèn)識 ◆案例分析,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) ◆案例：視頻欣賞

◆建立并應(yīng)用生產(chǎn)工序標(biāo)準(zhǔn)化

◆作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書之構(gòu)成要素

◆動作標(biāo)準(zhǔn)化：動作經(jīng)濟原則應(yīng)用少人化（是減人嗎？）第三單元

執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作步驟

◆什么是標(biāo)準(zhǔn)化操作 ◆為什么要實施標(biāo)準(zhǔn)化操作 ◆如何開展標(biāo)準(zhǔn)化操作 ◆通過作業(yè)測定建立標(biāo)準(zhǔn)化 ◆作業(yè)時間分析

◆數(shù)據(jù)處理--剔除異常數(shù)據(jù) ◆標(biāo)準(zhǔn)時間的設(shè)定 ※ 案例分享：實際操作 ◆運用標(biāo)準(zhǔn)工時進行持續(xù)改善 ◆運用標(biāo)準(zhǔn)工時確定人工用量 ◆運用標(biāo)準(zhǔn)工時進行績效考核 ◆SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序）的精髓

◆崗位練兵卡

◆練習(xí)：制作3張練兵卡

◆其他相關(guān)工具了解

◆生產(chǎn)定額完成率達標(biāo)跟進管理 ◆生產(chǎn)周期管理

◆交貨期管理

◆工序標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)場均衡 ◆保障生產(chǎn)平衡

第四單元

現(xiàn)場作業(yè)改善與效率提升

◆創(chuàng)新與改善的關(guān)系 ◆工作改善帶來的影響 ◆工作改善與心態(tài)的關(guān)系 ◆工作改善的誤區(qū) ◆做好工作改善的基礎(chǔ) ◆5S、標(biāo)準(zhǔn)化與IE改善 ◆工作改善從哪入手 ◆建立人性化的改善體 ◆如何讓改善持續(xù)下去

◆展開新方法作法、學(xué)員發(fā)表提案 ◆改善方法示范中領(lǐng)悟工作改善精神

◆案例：富士康公司改善激勵制度 ◆消除浪費和創(chuàng)造價值 ◆運營物流改善參考 ◆改善中的整體與個別

◆改善案例 ◆改善的原則

◆把有效的改善模式，運用于工作中 ◆管理、成本、浪費 VS 改善 ◆改善合理化的四個步驟 ◆改善的八字訣 ◆工作效率提升的認(rèn)識

第五單元

兩工具在企業(yè)中的應(yīng)用

◆企業(yè)的雙刃劍有氧運動

◆工作重點、難點、問題點解決方式 ◆單點課程OPL展開 ◆工具三種方式掌握并運用 ◆案例：某制藥企業(yè)的有氧運動 ◆單點課程的必要性 ◆單點課程的內(nèi)容

◆活動總結(jié)報告及效果推廣 ◆練習(xí)：自己做做看 ◆單點建議OPS ◆表格設(shè)計方式 ◆推廣全員參與的OPS ◆OPS執(zhí)行流程 ◆OPS效果推廣

第六單元

現(xiàn)場目視管理技術(shù)的運用 ◆全面目視化管理 ◆目視化管理的范圍 ◆目視化管理的道具 ◆目視化管理的三級標(biāo)準(zhǔn) ◆打造一目了然的作業(yè)場所 ◆目視化管理的范圍

◆讓問題看得出來

◆目視化管理檢查的要點 ◆目視管理常用工具方法的應(yīng)用 ◆徹底目視化管理的實施方法 ◆目視化參考標(biāo)準(zhǔn)（部分）◆圖片：某企業(yè)目視管理圖片

第七單元

工作問題挖掘分析與系統(tǒng)解決

◆什么是問題 ◆如何發(fā)現(xiàn)問題 ◆問題的四種發(fā)生類型

◆認(rèn)識和識別問題的根本原因 ◆現(xiàn)場的問題分析與解決技巧 ◆基本分析工具 ◆兩圖一表工具的應(yīng)用 ◆找出主要原因的方法

◆問題系統(tǒng)分析解決方法 ◆問題5Y分析手法應(yīng)用

◆東西方工作問題挖掘與改善對比 ◆問題處理四步法

第八單元

自動自發(fā)與全員參與方法

◆全員參與環(huán)境的創(chuàng)造 ◆搭建全員參與交流平臺 ◆個人成長與團隊學(xué)習(xí)◆如何成為學(xué)習(xí)型員工 ◆團隊學(xué)習(xí)的技巧 ◆激勵修煉 ◆企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃 ◆升遷兩條路選擇

◆案例：日資企業(yè)員工成長過程 ◆員工參與性

◆讓員工參與的管理當(dāng)中

◆員工提升自己價值并顯現(xiàn)價值 ◆尊重員工與感情投入 ◆員工工資維度 ◆宣傳渠道

◆讓員工感到在優(yōu)秀企業(yè)的自豪

◆常用激勵的八種方式

◆案例：豐田公司建設(shè)學(xué)習(xí)團隊組織 ◆現(xiàn)在企業(yè)競爭的五張王牌 ◆好團隊的七個特征

第九單元

現(xiàn)場品質(zhì)安定管理方法

◆強化管理者的品質(zhì)意識

◆產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理

◆產(chǎn)品品質(zhì)變異的來源 ◆防止品質(zhì)變異的關(guān)鍵要素 ◆如何預(yù)防不合格的產(chǎn)生

◆品質(zhì)管制時代應(yīng)有的觀念與態(tài)度 ◆品質(zhì)管理的六個三認(rèn)識 ◆消減質(zhì)量成本

◆質(zhì)量成本改進模式與效應(yīng)

◆如何引導(dǎo)所屬員工樹立質(zhì)量意識 第十單元

回顧總結(jié)與實務(wù)問題討論 ◆課程回顧

◆學(xué)員談培訓(xùn)感受，交流培訓(xùn)心得

◆陳鵬老師現(xiàn)場解答學(xué)員實際工作中的問題：

注：陳鵬老師在授課時順序會根據(jù)講述的邏輯有所調(diào)整。

第三篇：如何提升工廠生產(chǎn)效率

如何提升工廠生產(chǎn)效率

第一是文化引導(dǎo)性不強，沒有企業(yè)歸屬感。第二，競爭機制和獎懲機制不配套。第三，薪酬機制不合理。實行工資性工資即基本工資和績效工資即表現(xiàn)情況，按時考核，讓車間績效和個人聯(lián)系起來。制度是硬性的，同時還要處理好與他們的關(guān)系.設(shè)定一定的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)量，即每小時要求多少，這個標(biāo)準(zhǔn)要經(jīng)過試驗來定，完不成的扣工時，超標(biāo)的加工時，算是半績效式管理。另外有一點員工經(jīng)常曠工，你要分析原因，是員工個人問題，還是公司機制原因，比如薪酬沒競爭力或整體工作氛圍不好。這個需要分析出原因才能對癥下藥，有些時候公司中存在的問題，并不能全怪員工，更多的往往是我們管理機制的問題。有記件員工反映，即使他們已經(jīng)達到昨天相當(dāng)?shù)漠a(chǎn)量，想早點下班休息一下，但是車間班長仍然要求他們加班到規(guī)定時間，致使他們雖然人坐在那裡，但是並沒有心思工作，效率要比正常慢一半以上。他們說他們理解公司要加班趕貨，但是也希望能關(guān)心其健康，一周能有一兩天晚上讓他們早點下班休息。筆者在此建議是：盡量避免疲勞作業(yè)，一周內(nèi)可以有一晚上不加班自由，是否休息由各員工自己申請。

1、加強班組管理（培訓(xùn)）

班組是車間組織生産經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生産管理組織，在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支援和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那麼經(jīng)營層的政策就很難落實。所以班組管理應(yīng)該是車間管理的重點，只有班組充滿了勃勃生機，車間才能保持旺盛的生產(chǎn)活力。

2、提高員工士氣

提高生産效率關(guān)鍵是提高士氣，士氣越高，生産效率就越高。而士氣取決於家企業(yè)中人與人的關(guān)係，所以企業(yè)應(yīng)採取新型的領(lǐng)導(dǎo)方式，實行人性化管理，對每一個員工的的身體健康水平、生活困難情況、業(yè)務(wù)水平能力等等一系列直接與員工生產(chǎn)、生活密切有關(guān)的情況都應(yīng)該關(guān)心和幫助，消除其思想負(fù)擔(dān)，解決其后顧之憂，使之感受到在工廠工作過程中也充滿人性的真情，感受到來自工廠和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，這樣他們也就能夠全身心的投入生產(chǎn)工作中來。另外要想辦法改善人與人之間的關(guān)係，使每個員工之間，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都能進行真誠持久的合作，實行上下意見交流，允許下級提意見，尊重下級的意見和建議，同時對於下面反映出來的問題，公司領(lǐng)導(dǎo)一定要盡快解決並回饋甚至公開給員工，否則員工就會認(rèn)為這是形同虛設(shè)，久而久之也就不再會有人提意見了。需要補充的一點是，由於車間員工他們素質(zhì)存在 差異，他們可能會有提出很好的問題，也可能會提出不恰當(dāng)?shù)膯栴}，對於那些提得不恰當(dāng)?shù)囊庖?，我們也必須向他們解釋清楚原因，因為既然有人提出這樣的意見就說明可能有一部分人存在這種想法，我們 切不可以嚴(yán)厲的批評來對待他們，否則就會堵塞言路。

強化制度化管理要想讓全廠員工緊密團結(jié)、相互配合、齊心協(xié)力的完成工廠的共同目標(biāo)，必須實行工廠制度化管理。只有在制度面前人人平等、以制度管人、以制度服人，杜絕人情化管理，才能夠促進車間良好的管理秩序，使車間具有良好的工作精神面貌。建議公司完善《生産規(guī)章制度》和《職工獎懲制度》，使各項制度更貼近工廠實際情況，並具有更好的可操作性，同時還要適應(yīng)公司未來發(fā)展的需要。在此，需要強調(diào)的一點是，各項規(guī)章制度必須要細，要達到工作中所遇到的任何問題都能找到擬定的處理方法這一水平，這就需要在平時注意積累信息，並根據(jù)實際情況定時地對各項制度進行修改，切不可一成不變。此外，各項制度必須要張榜公布在車間顯眼的地方，以備員工隨時查看，讓他們隨時都能明白他們的行為將會讓他們得到什麼樣的獎賞或得到什麼樣的懲罰（員工新進時，我們跟他們講公司 的各項規(guī)章制度，但是他們不可能一下子把所的制度都記在心裡，更何況他們也還不清楚以後將會遇到什麼樣的情況，所以他們就不會重視各項制度，因此到最後也就會變得不清楚公司的規(guī)章制度。如果我們把制度張貼公布，這樣當(dāng)員工發(fā)生什麼狀況時，他們就會去查找制度，也就會馬上知道他們這種行為的結(jié)果）。

4、進行承包責(zé)任制試點

想當(dāng)初我國實行家庭聯(lián)産承包責(zé)任制極大地激發(fā)了農(nóng)民個人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進了當(dāng)時我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。在我國，我們應(yīng)該采用一些跟中國國情相適應(yīng)管理方法，借鑒前人曾取得卓越成就的改革方法也許能取得更理想的效果。在此，筆者大膽建議在我公司車間進行經(jīng)濟承包責(zé)任制試點。在多年的生產(chǎn)實踐中，制造型企業(yè)生產(chǎn)主管經(jīng)常問到的問題無非是效率、品質(zhì)、成本之類的話題，而這三者本來就是唇齒相依的關(guān)系，現(xiàn)依據(jù)這些年在工廠生產(chǎn)合理化的經(jīng)驗，簡捷的談?wù)勆a(chǎn)主管如何高效的促進生產(chǎn)效率大提升。生產(chǎn)率是衡量一個企業(yè)的生產(chǎn)要素（資源）使用效率的重要尺度，即在材料、勞動力和生產(chǎn)設(shè)施等方面花費相同的成本，能夠生產(chǎn)多少產(chǎn)品。對于制造業(yè)企業(yè)來說，有效的提高生產(chǎn)效率是降低生產(chǎn)成本的關(guān)鍵。

一．解除瓶頸生產(chǎn)工序：這是最簡單的一招，但也是最厲害的一招，我自己的“名言”是，“把簡單的招式練到極至就是絕招”。有一句格言：“瓶頸工序決定最大產(chǎn)能”。眾所周知，均衡是生產(chǎn)進度的重要保證，在100個環(huán)節(jié)中，只要存在一個環(huán)節(jié)效率低下，那么99個環(huán)節(jié)的努力都可能解決不了進度落后的問題。因此，抓住瓶頸工序的生產(chǎn)節(jié)拍不斷予以改善，是提升效率最重要的法寶。舊的瓶頸解決，新的瓶頸又產(chǎn)生，不斷消除瓶頸，持續(xù)推動組合優(yōu)化，實現(xiàn)生產(chǎn)效率大提升。那么，如何有效解除瓶頸工序呢？常采用的是解除瓶頸五步法：①找出系統(tǒng)的瓶頸;②決定如何挖盡瓶頸的潛能;③給予瓶頸最優(yōu)質(zhì)的資源支持;④給瓶頸松綁（繞過、替代、外包）⑤假如步驟四打破了原有的瓶頸，那么就回到步驟一,持續(xù)改進,重新尋找新瓶頸。

二．實施績效、計件薪酬： 記得一位管理大師曾說過：“如果一家企業(yè)員工的固定工資超過70%，這家企業(yè)就已經(jīng)離死亡不遠了”。這句話很容易理解，因為“旱澇保收”的員工根本就不可能有積極性，我們經(jīng)常講的一句俏皮話是“計時不要臉（摸魚），計件不要命”。實際上，管理就是利益分配，分配得好就是雙贏和多贏。我曾到過一家上萬人的企業(yè)，他們企業(yè)內(nèi)部有10多名IE工程師，天天研究如何再提升效率，但效率就是提升不上來。我的說法非常簡單，“現(xiàn)場效率改善不是犧牲員工利益達成公司的利益，這樣的改善注定會失敗”。意思是：“IE工程師是研究如何讓員工做得更快更好，但員工做得更快更好相對于來講就更辛苦，員工更辛苦如果工資沒有上漲他肯定就不干了”。實際上，生產(chǎn)管理最寶貴的財富是員工，員工的核心是激勵，激勵的重點是滿足員工的需求。生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)部分（比如說點焊，焊錫等加工工序）必須采用計件制。在以往的咨詢經(jīng)歷中，實施計件薪酬后產(chǎn)能效率一般都能提升10%以上。計件本來就是一種合理的薪酬方式，它鼓勵員工多做多得，這樣不僅能調(diào)動員工的積極性，更能提高現(xiàn)場的工作效率，確保流水線不待料,斷料發(fā)生,降低生產(chǎn)成本。當(dāng)然，實施計件薪酬，要重點解決以下六個問題：①不良品返修、②補制數(shù)量、③新員工培訓(xùn)、④計件單價核算、⑤標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能的合理化、⑥.生產(chǎn)線主管分工的合理性與公平性。目前企業(yè)的生產(chǎn)管理形態(tài)不適合實施計件工資，那么在某些工位上，如果把生產(chǎn)現(xiàn)場的秩序再理順一下，工作方法再改進一點（減少不必要的工作步驟，或使必要的操作用最迅速、最安全、最舒適的方法完成），那么提高我們工作效率、提高生產(chǎn)率實施績效獎金制度則是必須的，而這時重點要關(guān)注的則是：①.考核項目、②計算方式、③項目內(nèi)涵、④目標(biāo)權(quán)重、⑤項目配分、⑥評分規(guī)則、⑦數(shù)據(jù)來源、⑧考核周期、⑨獎金額配置。

三．鼓勵員工自檢與互檢：在生產(chǎn)管理中，一般來講，只要品質(zhì)好，效率自然高。不良品返修往往會影響3倍以上的效率。在以往的生產(chǎn)合理化咨詢中，發(fā)現(xiàn)一般企業(yè)都花費大量的資源做好首末件、全檢、專檢，卻忽略了員工的自檢與互檢。“品質(zhì)是制造出來的”這個道理誰都懂，但如何執(zhí)行很多人就不懂了，我們的做法是有兩點：一．員工自檢，員工在生產(chǎn)過程中要做到：①.“確認(rèn)上道工序零部件的加工質(zhì)量”;②.“確認(rèn)本工序加工的技術(shù)、工藝要求和加工質(zhì)量”;③.“確認(rèn)交付到下道工序的完成品質(zhì)量”。

二．員工互檢，一般有兩條質(zhì)量管理原則：第一原則，當(dāng)?shù)谝坏拦ば蚪o第二道工序提供產(chǎn)品的時候,如果第二道工序檢測出存在不良產(chǎn)品,比如提供10個產(chǎn)品 ,被第二道工序檢出來9 個是合格的,1個不合格,那么,第二道工序有權(quán)對上游工序進行指數(shù)索賠。這里的索賠指數(shù)相當(dāng)驚人，是成幾何數(shù)遞增的。第二個原則，在第一道工序給第二道工序提供產(chǎn)品之后，如果第二道工序沒有檢出已經(jīng)存的不良品，而流到第三道工序去了，第三道工序就要扣第二道工序的獎金?? 通過設(shè)計一系列制度，讓員工做好自檢與互檢，不但可以大幅度提升效率，而且，可以大幅度削減品質(zhì)檢驗員。

四建立靈活的生產(chǎn)組織體系，以生產(chǎn)組織架構(gòu)和運作為主體，而展開的一系列綜合應(yīng)用活動的形式和要素，它的最終目的是在保證質(zhì)量良好地完成生產(chǎn)任務(wù)的前提下使全體人員得到以發(fā)展。

1.生產(chǎn)組織的職能

將總體任務(wù)分配給每一個單位或個人，并建立既有分工又有合作的關(guān)系。

2.按流程圖排工位，依據(jù)作業(yè)時間量決定間距及復(fù)雜性，配置指導(dǎo)書工位，材料的投入，不良品的標(biāo)識，工具?夾具?儀器設(shè)備的放置。

3.確定工位平衡與流水線的順暢，依據(jù)熟練程度合理安排員工，生產(chǎn)線不會堆料，流空間，不會有的人忙死，有的人空閑，不會導(dǎo)致漏作業(yè)。

4.人員工位頂替，合理分配個人特長，快手?慢手心中有數(shù)。

5.注重管理新員工，指定負(fù)責(zé)指導(dǎo)的專門人員，并明確責(zé)任，定時檢查?確認(rèn)。

6.確定有效生產(chǎn)能力與資格管理，分實習(xí)期?獨立期?自主期?熟練期?級別期?發(fā)展期。

7.權(quán)力線要明確：員工（完成任務(wù)，報告問題）－組長（執(zhí)行任務(wù)，處理問題，報告結(jié)果）－班長（執(zhí)行計劃，報告生產(chǎn)，處理問題）－主任（監(jiān)察執(zhí)行，總結(jié)計劃，上報成果）

8.造就多面手，區(qū)別員工強項，注意栽培和使用?充員，在平時工作中有意識地培養(yǎng)。

五.達成計劃并增產(chǎn)，管理人員更應(yīng)注意：

1.生產(chǎn)前的準(zhǔn)備工作要充分（人員，機器，設(shè)備，材料，工藝，現(xiàn)場）

2.控制拉速得當(dāng)，保持人員作業(yè)時有適度的緊迫感，不要松懈。

3.及時確認(rèn)產(chǎn)量，并填寫看板。

4.控制不良品，及時糾正，糾正無效停止工作，另找適宜人或?qū)ふ艺_途徑操作。

5.來料不良品，產(chǎn)生的不良品及時確認(rèn)退料?補料?換料。

影響生產(chǎn)效率的原因是多方面的，如設(shè)計開發(fā)的“先天不足引起的后天失調(diào)”、采購欠料導(dǎo)致生產(chǎn)線換型或停工待料等，抓住問題的主要矛盾予以針對性解決，產(chǎn)能效率大提升并非太難的事情。當(dāng)然，在精益生產(chǎn)中，提高效率常用的方法還有。但做為管理，一定要記住，生產(chǎn)管理要追求簡單化，簡單就是效率；生產(chǎn)管理，最有效的方法往往是最簡單和最直接的，而不是都去趕時髦做所謂的六西格瑪和豐田式生產(chǎn)。

建國初期有一句名言這樣說道：“理解了也要執(zhí)行，沒理解也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加深理解”。

我們必須嚴(yán)格根據(jù)工藝標(biāo)準(zhǔn)來操作，為了使操作者能夠更加了解生產(chǎn)過程，提高工作效率，應(yīng)該把上下兩道工序分別了解并仔細分析，堅持不斷改良工藝的原則，以可行的途徑，求得一種最合理的作業(yè)方式。

在我們作業(yè)時，我們是否應(yīng)考慮以下幾個問題：1.做某個動作是否有必要？有沒有更好的方法？2.為什么要在此處做？有無更合適的地方？3.為什么此時做，有沒有更合適的時間？

那么，就如何提高生產(chǎn)率這個問題，我結(jié)合自己工作現(xiàn)場的體會提出以下幾點看法：

一改良我們的作業(yè)習(xí)慣

1．保持良好的坐姿，使身體與工作臺結(jié)合的更合理，有利于作業(yè)。

2．在生產(chǎn)過程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。

3．操作范圍內(nèi)，盡量保持在短距離的移動，以提高時間利用率。4.工作區(qū)域內(nèi),一定要保持清潔,符合5S規(guī)范要求。

二.合理分配工作場所,注意原材料擺放位置

1．手和手臂的運動途徑應(yīng)在正常工作區(qū)域內(nèi)（正常坐姿手能夠觸及到的范圍）。

2．必須用眼睛注意的工作，應(yīng)保證有正常視野，能夠看清作業(yè)點的狀況。

3．工具和材料應(yīng)置于固定位置，方便一次拿的到。也可將最常用、重復(fù)使用率高的材料放置就近處，按照材料裝配順序依次擺放

三.工具和設(shè)備

1．工具和設(shè)備應(yīng)放置在隨手即可拿到的地方。

2．設(shè)計和使用簡單的輔助工具或工裝，使生產(chǎn)更順利，更合理，方便作業(yè)。

四材料搬運

如何提高生產(chǎn)效率?

一、強化班組的管理： 1．日常管理（4m.1e）； 2．機能管理(pqcdsm)；

3．問題排除技巧(發(fā)掘/分析/改善)；

4．領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)(團隊溝通能力訓(xùn)練/問題員工處理/圓融人際關(guān)系建立)； 5．職業(yè)道德與理想教育(自我成長與前途規(guī)劃)。

二、6s的推行： 1．6s的起源；2．6s的定義；3．6s的推行方法；4．6s的激勵制度；5．6s的實施步驟；6．6s的成果評價；7．6s的效果維持及標(biāo)準(zhǔn)化的建立。

三、提案改善制度的推行：

1．提案改善制度的起源；2．提案改善制度的定義；3．提案改善制度的推行方法；4．提案改善制度實施細則5．評審及實施追蹤；6．成果統(tǒng)計及獎勵。

四、qcc（品管圈）的推行：

1．qcc的起源和定義；2．qcc的導(dǎo)入；3．qcc會議的有效進行；4．現(xiàn)場管理與改善；5．品管圈手法的靈活運用；6．qcc大會與交流會；7．qcc活動的收獲。

五、qc七手法的應(yīng)用：

1．層別法；2．柏拉圖；3．特性要因圖；4．散布圖；5．查核表；6．直方圖；7．管制圖；

六、工作改善七手法：

1．防呆法；2．bs腦力風(fēng)暴法；3．比較法；4．五五（5w.3h）法；5．fmea法；6．目視管理法；7．jit管理法；

七、合理排線的七大原則：1．短距離原則；2．流暢原則；3．固定循序原則；4．分工原則；5．經(jīng)濟產(chǎn)量原則；6．平衡原則；7．防錯原則。

八、ie工業(yè)工程推廣：

1．ie的起源；2．企業(yè)為何要推行ie工作；3．ie的定義；4．ie的范疇/職能/角色；5．ie的性質(zhì)和特點；6．生產(chǎn)率的定義7．影響企業(yè)生產(chǎn)率的內(nèi)外部因素；8．提高生產(chǎn)率的方法： a．人事方法----人力資源的開發(fā)和管理； b．技術(shù)方法----ie七手方法：①流程分析法；②動作分析法；③動作經(jīng)濟原則；④時間研究；⑤工作抽查法;⑥人機配置法;⑦工作簡化法(ecrs)整頓的“3定”原則：

定點：放在哪里合適

定容：用什么容器、顏色

定量：規(guī)定合適的數(shù)量（最大量、最小量、訂購點）

第四篇：強化生產(chǎn)管理提升生產(chǎn)效率

綽源局翠嶺森林經(jīng)營管護所

強化生產(chǎn)管理提高生產(chǎn)效率

本報訊（通訊員 寶風(fēng)雀）近日，綽源局翠嶺森林經(jīng)營管護所以“文明生產(chǎn) 安全生產(chǎn)”為今冬明春木材生產(chǎn)工作管理主題，全面準(zhǔn)備生產(chǎn)作業(yè)，積極為生產(chǎn)布好局。

一是為了確保管護所木材生產(chǎn)工作有序開展，根據(jù)管護所實際生產(chǎn)任務(wù)，搶前抓早進行伐區(qū)踏查、定點定線工作，確保伐區(qū)調(diào)查設(shè)計、撥交。為合理安排作業(yè)組形式，實行了生產(chǎn)作業(yè)組資格認(rèn)證制度。二是實行“先培訓(xùn)、經(jīng)考核、再上崗”制度，強化了木材生產(chǎn)技術(shù)人員培訓(xùn)工作。管護所認(rèn)真編制培訓(xùn)計劃，加強學(xué)習(xí)“安全生產(chǎn)法”，采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)的方式，對5名木材生產(chǎn)管理人員和30余“三手”進行了崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)率達到了100%，確保了木材生產(chǎn)技術(shù)保障。三是加強了工隊、班組建設(shè)，改善一線職工生產(chǎn)、生活條件。管護所繼續(xù)按照文明工隊建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和模式，不斷改善生產(chǎn)、生活環(huán)境，調(diào)動職工生產(chǎn)積極性，為全面投入木材生產(chǎn)打好牢固基礎(chǔ)。四是管護所對運材道路、橋涵進行全面養(yǎng)護；對于木材生產(chǎn)車輛、絞盤機、油鋸、電鋸等設(shè)備提前進行了檢修驗收，一律杜絕設(shè)備帶病作業(yè)。

第五篇：如何提升課堂效率

如何提高語文課堂效率

如何在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量,成為我們目前普遍面臨又亟待解決的問題。在摸索實踐中，我們認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，因為課堂是教學(xué)的主陣地，效率就是生命。

新形勢下如何提高課堂效率?我們認(rèn)為主要從以下幾個方面做

起：

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課程中明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。因此必須讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動而積極自覺的學(xué)習(xí)，即自主學(xué)習(xí)。它包括以下幾個方面：

（一）課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提高語文學(xué)習(xí)效率的第一步，它可以幫助學(xué)生初步了解新課的內(nèi)容，課堂上講要涉及的重難點，增強聽課的針對性，激起課堂上的求知欲。

學(xué)生的課前預(yù)習(xí)也要在老師的指導(dǎo)下講究預(yù)習(xí)的方法。

首先要強調(diào)閱讀。語文的學(xué)科性質(zhì)決定了它是一門語言的藝術(shù)，必須誦讀，有音讀、意讀、情讀、品讀。通過誦讀感知文本的內(nèi)容，品味作者的思想感情，感受文章的藝術(shù)魅力，在讀的過程中與作者產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)語感。

其次要多種感官互相協(xié)調(diào)，眼、手、口、腦并用。查閱工具資料，圈點勾畫，尤其是多動腦，要善于質(zhì)疑，以便在課堂上有針對性的聽講，提出自己的疑問或見解。

再次要學(xué)會觸類旁通，積極思維。例如在預(yù)習(xí)詩歌時，我們可以根據(jù)詩歌的題材來辨別詩歌的內(nèi)容、作者的思想感情和所運用的表達技巧等，避免浪費過多的時間去做猜測，閱讀小說時就應(yīng)該從小說的三要素角度去把握文本信息。

最后注意預(yù)習(xí)的效率。合理安排預(yù)習(xí)的時間和內(nèi)容，解決考綱中所規(guī)定的基礎(chǔ)知識。

(二)課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對預(yù)習(xí)和聽講成果的鞏固，是與遺忘斗爭的有力武器。在預(yù)習(xí)時也應(yīng)該注意這樣幾點：

第一、時間的安排。對于當(dāng)堂所學(xué)知識要趁熱打鐵，不留“后患”，尤其是老師布置的作業(yè)要及時認(rèn)真完成；對階段性所學(xué)知識每經(jīng)過一段時間要整理加工，對重難點要進一步消化、理解。

第二、要注意方法。不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要和其他科目相搭配來完成；要有合作探究精神，和同學(xué)老師多交流討論，互通有無；要善于總結(jié)經(jīng)驗。

（三）課外拓展與積累

語文學(xué)習(xí)效率的高低和學(xué)生的個人語文素養(yǎng)有很大關(guān)系，除了通過課程的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該在生活和其他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中來不斷加強語文積累、擴展視野，豐富語文知識。我們要充分利用課前演講，每日一詞，每日一言，摘抄本等。例如課外選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，品味語言、感受其思想藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，增強思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。形成具有個人特色的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

二、重視集體備課

集體備課就是教師坐在一起集思廣益，資源共享，是教學(xué)信息交流的橋梁，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施。在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，集備越來越受到重視，很多學(xué)校都加大了管理力度，在集備的時間、地點、人員、形式、內(nèi)容、效果等方面都提出了嚴(yán)格要求。我認(rèn)為提高集備質(zhì)量主要應(yīng)注意以下幾個方面:

（一）思想上重視

由于管理力度的加強，教師都能按時按點的參加集備，但在集備時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：很多教師都在埋頭干“私事”，或批作業(yè)或備課或看雜志。把集備當(dāng)作雞肋，思想上不重視。因此應(yīng)明確集備的意義，尤其是青年教師，業(yè)務(wù)能力的提高，自身的成長離不開集備的學(xué)習(xí)。很多集備搞得好的學(xué)校，青年教師成長的都很快。

（二）集體備課的形式

在很多地方存在著“一言堂”的現(xiàn)象，主講人自己講集備的內(nèi)容，其他教師聽完了事。既然是集備，就應(yīng)該互動、互助、互通、互化，而不是單向輸出。主講人在拿出自己的方案后，其他教師要把自己的想法、觀點拿出來供大家討論交流，不斷完善集備內(nèi)容。只有各抒己見、集思廣益，才能達到集備的效果。在教師的評價機制中，也是把集體的教學(xué)質(zhì)量作為教師個人考核的標(biāo)準(zhǔn)，搞個人主義，不利于教學(xué)效率的提高。

（三）集體備課的內(nèi)容

集備不是照著《教學(xué)參考》照本宣科，集備前必須對于集備的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。一般包括這幾個方面：第一、學(xué)情分析，學(xué)生處于什么樣的學(xué)習(xí)層面，如何設(shè)計問題，實現(xiàn)因材施教；第二、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點；第三、教學(xué)設(shè)計，通過哪幾個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)，如何突出重點和難點；第四、教學(xué)方法，每個環(huán)節(jié)采取什么樣的教學(xué)方法來實現(xiàn)，如何通過更好的方式把握教學(xué)內(nèi)容；第五、教學(xué)預(yù)想，在教學(xué)環(huán)節(jié)中會遇到什么樣的問題，采取什么樣的課堂措施來應(yīng)對；第六、作業(yè)布置，作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、針對性、完成時間都要充分估計到。

集備發(fā)揮了眾人的力量，是集體智慧的結(jié)晶。在集備的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自己班級的學(xué)情，結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗，形成具有特色的教學(xué)方案，無疑會為提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮積極作用

三、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因此，要提高課堂教學(xué)效率，需要從以下幾個方面做起：

（一）創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境

很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對老師的印象有重要關(guān)系，因此要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我們要注意不斷提高自身的師德修養(yǎng)，要有能力去駕馭我們的課堂。作為語文教師還需要有豐富的文化知識，讓學(xué)生尊敬與信任自己。每一節(jié)課保持良好的工作狀態(tài)，有教學(xué)熱情。平時注意師生關(guān)系的融洽，多關(guān)心幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，避免偏向于學(xué)習(xí)好的守紀(jì)律的學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性和人格，用正確的審美觀和價值觀引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

（二）課前引入

一節(jié)課能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與課前的引入有很大關(guān)系。因此我們可以通過多種方式來實現(xiàn)。

另外還要注意效果，不能流于形式。我們還可以通過“課前小練”的形式，及時測試，及時評判，及時鞏固一些基礎(chǔ)知識。通過“好段誦讀”的形式學(xué)習(xí)語言表達技巧，積累素材。

（三）突出重難點

在有限的時間內(nèi)，我們不可能面面俱到，在課堂上，要大膽取舍，突出重難點。對于大家都熟知的沒必要重復(fù)，對于疑難點，要鼓勵學(xué)生深入文本探究，不能一掠而過。在課堂結(jié)束時，還可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生自己總結(jié)，以起到強化的作用。

（四）重視方法指導(dǎo)

古語說：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”所以，在課堂上語文教師也應(yīng)該重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，傳授給他們學(xué)習(xí)的方法。例如我們講“材料作文”的審題立意，我們就讓學(xué)生注意這樣幾個問題：、要抓住關(guān)鍵的詞句。、要注意異中求同或同中求異。、要由果溯因。、要考慮材料的現(xiàn)實意義，與現(xiàn)實相聯(lián)系。、要確定寫最佳立意，只有符合材料的主旨（主要話題）和命題者的思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意。、強調(diào)觀點正確、思想積極、情調(diào)健康。、一旦選定就要一抓到底，避免寫作過程中偷換概念或逐漸離題、跑題。另外，我們要給不同層次的學(xué)生以不同的方法指導(dǎo)。

（五）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、合作、探究

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自己發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的疑問，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程智慧的火花，證明他的學(xué)習(xí)思維得到了發(fā)展，作為教師要鼓勵這種思維。一般情況下教師不要急于給出答案，可以讓學(xué)生互相討論交流，培養(yǎng)他們的合作與探究精神。在反復(fù)的辯論與分析中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。還要給不同層次的學(xué)生,不同的方法指導(dǎo).（六）運用現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，“三機一幕”即將進入教室。教師要積極利用這些便利條件，因為它比傳統(tǒng)的教學(xué)手段有著明顯的優(yōu)勢：一是能有效地增大教學(xué)容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所設(shè)計的問題，提高講解效率；三是直觀性強，利于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。

但是在課堂中運用多媒體一定要有“度” 否則將達不到目標(biāo)，得不到預(yù)期效果。

成功源于積累，效率就是生命，在教學(xué)實踐與摸索中，不斷積累經(jīng)驗，一定會提高語文課堂效率。