第一篇：斯辰學(xué)校小學(xué)部2013（寫寫幫推薦）

斯辰學(xué)校小學(xué)部2013～2014學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌的一學(xué)期即將過去。一學(xué)期來，全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃，統(tǒng)一思想，積極探索，著力改變教學(xué)模式，在推進(jìn)我校“自主——有效”課堂教學(xué)的同時，落實新課標(biāo)的新理念、新思路，積極打造有效課堂、智慧課堂和快樂課堂，收到了較好的效果。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

本組教師結(jié)合合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)基地送培送教活動（肖世先、楊勝）、巢湖市教研室（艾利、干強勝、楊定翠、胡文兵、趙富毓、賈榮時）和學(xué)校組織的一些教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新理念、新思路指導(dǎo)教學(xué)。為提高素質(zhì)，加強教學(xué)素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組全體教師堅持利用每周四集體活動的時間，把平時的教學(xué)體會在組內(nèi)交流、研討，并有針對性地學(xué)習(xí)知識，探索新的教法。學(xué)期撰寫論文、教學(xué)心得，教學(xué)反思等。

二、以教研活動為引領(lǐng)，為教師成長搭建平臺。

1、開展和參加多層面教研活動。

（1）、充分利用學(xué)校舉行的公開課活動，組織全體數(shù)學(xué)教師參加聽評課，充分發(fā)揮每位教師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)而內(nèi)化為教學(xué)理念，形成自我教學(xué)風(fēng)格。

（2）、積極參與各種交流活動。如：3次組織教師參加了市內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，一次是在城市之光小學(xué)（肖世先、楊勝），一次是人民路小學(xué)西校區(qū)（艾利、張千文、胡文兵、趙富毓、），一次是城北小學(xué)（干強勝、楊定翠、賈榮時），我校數(shù)學(xué)教師積極參與研討，回到校內(nèi)實行資源共享，共同成長。

（3）、開學(xué)初，對全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了為期3天的集中培訓(xùn)。

（4）、2013年12月19日舉行的主題為“強化教與學(xué)的關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)相長”教學(xué)研討活動。全體數(shù)學(xué)老師積極探索，踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。

2、扎實推進(jìn)校本教研活動。

（1）、利用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體作用，開展教學(xué)研討活動，關(guān)注課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，改變教學(xué)方法和手段，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化效率。

（2）、一學(xué)期來，組織三、五年級數(shù)學(xué)組開展以教學(xué)案例為載體的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，組內(nèi)成員在“規(guī)范、有效、高質(zhì)”的目標(biāo)中開展工作，每次教研活動有記錄、有總結(jié)，并形成資料積累，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，也增強了備課組的凝聚力。

3、加強常規(guī)管理，落實教學(xué)五認(rèn)真。

（1）、一學(xué)期來，教研組做好常規(guī)教學(xué)工作，有條不紊，特別對數(shù)學(xué)教案的撰寫、使用和管理都統(tǒng)一了要求。課堂教學(xué)流程是：“情境導(dǎo)入——傳授新知——自學(xué)展示——合作交流——精講提升——練習(xí)反饋”。每個月對教師的教學(xué)情況認(rèn)真組織檢查，使常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范化。

（2）、積極開展教育、教研工作，以校本課題（本學(xué)期擬定了4個課題，1、《課堂教學(xué)中的自我反思》；

2、《創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效情境》；

3、《強化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》；

4、《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》）為本，鼓勵教師大處著眼，小處著手，從自己最熟悉和最關(guān)心的問題入手，進(jìn)行課題的研究，撰寫案例設(shè)計和論文，真正發(fā)揮了教育、教研服務(wù)教學(xué)的功能。

（3）、加強各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。針對一至六年級三次階段質(zhì)量檢測情況，教研組對各年級組認(rèn)真分析，制定措施，對后續(xù)教學(xué)行為起到了很好的指導(dǎo)作用。其中我校一、三、四年級數(shù)學(xué)組在階段質(zhì)量調(diào)研中，班與班之間的成績差距最小。

4、學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。

本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，還利用課余時間做好學(xué)生的提優(yōu)、補差工作。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和對數(shù)學(xué)的探索與應(yīng)用能力，同時也培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)特長生。不少成績較差的學(xué)生在通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展。

6、群策群力，幫扶差生。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作做的行之有效呢? 大家想出了好多種辦法，現(xiàn)將大家一致之認(rèn)為最重要的三點與各位教師分享。

（1）、厚愛差生。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生?！耙粋€學(xué)生很難具備智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言，課下多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

（2）、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的，這需要打“持久戰(zhàn)”。一位老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開“小灶”，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

（3）、多幫一。大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在的小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重（除了語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)外，還增加了思品、科學(xué)方面的作業(yè)），如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。

5、資料的收集和整理。

在落實常規(guī)工作的同時，本組教師認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)資料的積累和收集工作，對教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、試卷、訓(xùn)練題、探索與應(yīng)用能力測試題、公開課的教學(xué)設(shè)計和課件等都?xì)w類整理，為后續(xù)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了充足的教學(xué)資源。

三、存在的問題：

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，取得了一定的成績，但也存在著不足。如：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)，特別是要向楊勝老師請教和學(xué)習(xí)。

2、教師的教育理論和教學(xué)技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高。繼續(xù)加大對中、青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中、青年教師自覺學(xué)習(xí)教育、教學(xué)方面的理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育教研和心理健康等方面知識。

3、校本研修活動的形式有待豐富，效益有待明顯。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要繼續(xù)探索教學(xué)中的新思路、新方法、新模式，使課堂教學(xué)更加扎實、有效，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，加強學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。常研究、常反思、?？偨Y(jié)，以“教研促教學(xué)”，以“教學(xué)創(chuàng)新求發(fā)展”,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。我們將始終堅持“以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力”的方向不變，我們“要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、更要關(guān)注他們在活動過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度”；我們將以“自主創(chuàng)新” 的課堂教學(xué)模式為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團(tuán)隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中畢業(yè)班的教師充分認(rèn)識到時間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身素質(zhì)的提高，在教育、教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們深知：這些成績的取得是離不開各位組員辛勤的付出、以及其他學(xué)科老師的大力支持與配合。另外，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，為我校的可持續(xù)發(fā)展而繼續(xù)不懈地努力工作。讓我們的教育、教學(xué)工作上一個新的臺階。

總結(jié)人：肖世先

2014年元月17日

第二篇：斯辰學(xué)校小學(xué)部2013[小編推薦]

斯辰學(xué)校小學(xué)部2013～2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

總結(jié)人：肖世先 一個學(xué)期的忙忙碌碌，我們數(shù)學(xué)教研組的活動在井然有序中落下帷幕?；仡櫼粚W(xué)期我們走過的、路過的、看過的……留下一串串的足跡，一切都是那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。

總體來看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改變教學(xué)策略和教學(xué)模式。在以“自主、探索、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了較好的效果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)習(xí)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各組員除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還安排聽、評課活動和教學(xué)專題研討活動（主題為《如何提高數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性》）。另外安排干強勝老師參加巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計大賽，并獲得了三等獎，在此我們向干強勝老師表示祝賀，同時號召全組成員向干強勝老師學(xué)習(xí)；各位組員通過這些活動，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、數(shù)學(xué)教師全部參加了開學(xué)初的培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

3、平時各年級嚴(yán)格單元把關(guān)、每次檢測各年級、各班級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

4、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。

5、全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)（分層作業(yè)）。

三、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，并開展各種使之有效的教學(xué)活動。本學(xué)期使用多媒體來為教學(xué)服務(wù)的有9位老師，如：

艾利老師執(zhí)教的《圓柱和圓錐認(rèn)識》，先讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來認(rèn)識圓柱和圓錐，再通過多媒體展示，讓學(xué)生通過看，動腦想、猜圓柱和圓錐的高分別有多少條等活動來鞏固對圓柱和圓錐的認(rèn)識，整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索和表達(dá)能

力。

張千文老師執(zhí)教的《圓柱的體積》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體來為教學(xué)服務(wù)，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教具展示，設(shè)計一個“轉(zhuǎn)化”的環(huán)節(jié)使學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)起來事半功倍。

張燕老師執(zhí)教的《比較兩個數(shù)的大小》，采用教學(xué)掛圖、自制卡片進(jìn)行教學(xué)，加上 “順口溜” 或兒歌式的總結(jié)形式，從多角度讓學(xué)生理解“如何比較兩個數(shù)的大小”的道理。

董婷婷老師教學(xué)的《平移和旋轉(zhuǎn)》，利用多媒體來演示物體運動的形式，結(jié)合手勢抽象出平移和旋轉(zhuǎn)的特點。

干強勝老師執(zhí)教的《比例尺的應(yīng)用》，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的形成。同時練習(xí)結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

胡文兵老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，采用《西游記》中的豬八戒、沙僧、孫悟空三位分餅子的事展開教學(xué)，充分讓學(xué)生有序思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時體現(xiàn)解決問題的多樣性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，體現(xiàn)新課程理念，而且教學(xué)效果相當(dāng)理想。

肖世先老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》，采用了現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體來為教學(xué)服務(wù)，用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教具展示，設(shè)計幾種不同的“轉(zhuǎn)化”的形式，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

楊定翠老師執(zhí)教的《中位數(shù)》，整節(jié)課教學(xué)有序、環(huán)節(jié)緊湊、思路清晰，讓學(xué)生通過計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以后，結(jié)合一組數(shù)據(jù)（生活實際）來分析，得出中位數(shù)的意義和求法，大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。

趙富毓老師教學(xué)的《異分母的加減法》，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從多種計算方法的對比中，優(yōu)化出異分母的加減法的方法。

楊勝老師教學(xué)的《列方程解決實際問題》，以到西安旅游去過的大雁塔為例，結(jié)合多媒體來展開教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，結(jié)合數(shù)量關(guān)系式來列方程、如何解方程，班級氣氛活躍，學(xué)生非常感興趣，教學(xué)效果明顯。

賈榮時老師執(zhí)教的《解決問題的策略——行程問題》，注重從畫線段圖和列表的兩種教學(xué)形式入手，幫助學(xué)生理解、分析數(shù)量關(guān)系，從中探索解決問題的方法。

四、抓實常規(guī)、保證教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期我組每周都開展了教研活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人聽課10節(jié)以上，各組員積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。教學(xué)中大家備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。在5次教學(xué)常規(guī)檢查中都得到教務(wù)處的好評。

五、認(rèn)真落實“培優(yōu)、補差”，激勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“培優(yōu)、補差”對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每位數(shù)學(xué)教師在這方面都付出了一定的時間和心血，可以說我們每位組員對此非常重視。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上生源質(zhì)量、家庭等各方面的因素，存在一定數(shù)量的學(xué)困生，教師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要批改一定量的作業(yè)和試卷。為了盡量縮小他們之間的差距，所以

每個教師都制定了轉(zhuǎn)差計劃、并利用課余時間給予輔導(dǎo)，做到轉(zhuǎn)差有記錄。

本學(xué)期繼續(xù)遵照學(xué)校工作重點——讓學(xué)生的練習(xí)做到有效，教研活動中（開學(xué)前的教師培訓(xùn)會）特意安排一次老師們經(jīng)驗的交流。老師們踴躍參與，各抒己見把自己的經(jīng)驗與大家交流，并在實際中得以實踐，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能有所提高。

六、存在的問題：

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，取得了一定的成績，但也存在著不足。如：

1、教師制作課件的水平還有待于提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)和努力。

2、教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步改變教學(xué)策略和教學(xué)模式。

3、校本研修活動的形式有待豐富，并結(jié)合我校的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

5、個別教師的課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有生生互動、師生互動，但教學(xué)效果不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、沒興趣。

6、課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一，學(xué)生課堂展示的面相對較小。

7、一部分教師在課堂上的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師很注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們深知，這些成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合。我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。

斯辰小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2014年6月29日

第三篇：斯辰學(xué)校安全工作總結(jié)

斯辰學(xué)校安全工作總結(jié)

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。幾年來，我校在居巢區(qū)教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下以確保校園安全為目的，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強師生安全意識。強化學(xué)校安全管理入手通過明確責(zé)任，落實措施，在居巢區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作高度重視，在學(xué)校每天的晨會上，”安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈?！痹谛ｎI(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校成立了以校長掛帥的”校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組“，由儲德芳校長任組長，楊勝、蔣昭、倪成、干強勝、劉義平、胡文兵為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。學(xué)校校長儲德芳直接抓，各部門主任具體抓，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實施。

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、明確責(zé)任。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層分解，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。導(dǎo)小組成立以來，在防“H7N9禽流感”、防火和處理流感、麻疹、水痘等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展，根據(jù)教委安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責(zé)制度的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。使各項制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時還明確教職工的各種責(zé)任，分工到人，責(zé)任到人，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會上進(jìn)行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進(jìn)自護(hù) 提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間強調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

四、狠抓落實，及時整改 立足防范，確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合區(qū)衛(wèi)生所局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線和教師辦公區(qū)、宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，各類人員積極參加安全知識培訓(xùn)；我們克服校園小，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；我們及時發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。

3、每月都組織學(xué)校各部門對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改。而每當(dāng)有新的情況出現(xiàn)的時候我們又總是以安全為第一前提，進(jìn)行適時的調(diào)整。時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生校內(nèi)、班內(nèi)的安全已成了我們每一位教師的習(xí)慣。學(xué)校的每一個細(xì)小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發(fā)現(xiàn)、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、樹立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

5、堅持24小時值班值勤制度。學(xué)校教師和門衛(wèi)堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、齊抓共管 群防群治，確保學(xué)生安全。、學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與星城街道、派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

在教育立場上，家長的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們有了每學(xué)舉行一次家長會，向家長宣傳科學(xué)家庭教子知識，特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長，建立家校聯(lián)系手冊等，傳遞著學(xué)校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；提示家長假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯(lián)系更加密切。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

2、學(xué)校大門是村村通交通道路，為確保學(xué)生安全，我們將加強對學(xué)生的安全教育，同時采取相應(yīng)的措施，提醒學(xué)生過馬路要注意安全。

3、校園基礎(chǔ)建設(shè)正在進(jìn)行中，許多地方不適合學(xué)生玩耍，沒有安全警示牌。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

斯辰學(xué)校小學(xué)部

2014年1月17日

第四篇：斯辰學(xué)校國旗下講話稿

斯辰學(xué)校國旗下講話稿

用美麗的細(xì)節(jié)構(gòu)建文明的校園

撰稿：楊丹

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是一位來自八（3）班的同學(xué)，今天我在國旗下講話的題目是：用美麗的細(xì)節(jié)構(gòu)建文明的校園。

美好的生活是我們每個人都積極追求的，它是那么的近在咫尺，卻又是如此的遙不可及，其實，只要你細(xì)心留意，我們的生活中處處有美。著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰銜^察，會發(fā)現(xiàn)，會追尋，美就在你身邊。清晨的的第一縷陽光灑進(jìn)書聲瑯瑯的教師是美的；晨跑時整齊而有節(jié)奏的腳步聲響起是美的；上課時聚精會神地聽老師傳授知識是美；排著整齊的隊伍文明就餐也是美；挑燈夜讀時，燈火通明的教室更是一種美；為我們的生活提供保障的校工們他們是美的??

我們喜歡并追求一切美的事物，厭棄所有的丑。我們因有幸生活在這樣一個充滿關(guān)愛與美好的校園而高興。高興之余，我們也要反思自己的言行：我們的生活中還有那些不美呢？ 你隨手亂扔雜物的行為是丑的；你抄襲別人的作業(yè)是丑的；你將沒有吃完的白花花的半碗飯倒進(jìn)垃圾桶是丑的；你不講秩序亂插隊起哄的行為是丑的；當(dāng)看到水龍頭下湍急的水流，卻視若無睹的行為是丑的；當(dāng)你與辛勤付出的老師頂撞時你的言行是丑的；當(dāng)你與朝夕相處的同學(xué)大打出手時，是丑的??

同學(xué)們，難道你們愿眼睜睜的看著這些丑在我們的生活中日復(fù)一日的上演嗎？

大圣人孔子的弟子說過：“吾日三省吾身”，意思是說我們應(yīng)該每天多反思自己的言行，有則改之無則加勉。

同學(xué)們，那就請你用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)美吧！用你清澈的心靈去感悟美吧！用你能干的雙手去創(chuàng)造美吧！你會覺得我們的生活是和諧、幸福的！因為你發(fā)現(xiàn)了最形象的美，感悟了最真實的美，創(chuàng)造了最非凡的美。然而這些美，既裝點了校園，有感染了他人的世界。那么，同學(xué)們請用你文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、高尚的品德來美化我們的校園吧！來?。⊥瑢W(xué)們，讓我們肩并著肩，手拉著手，一起努力，摒棄一切的丑的東西，追求所有美的事物。讓我們在這美好的環(huán)境中共創(chuàng)文明、和諧的校園！

我的演講完畢，謝謝大家！

斯辰中學(xué)八（3）班邵青青

2012年10月30日

第五篇：斯辰小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃

斯辰小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期教師發(fā)展計劃

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校教育的實際，面對新的形勢、任務(wù)和要求，進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng)新、開拓工作，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為推進(jìn)新一輪課程改革服務(wù)，努力造就一支具有較高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師隊伍，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供師資保障。

二、教師發(fā)展的基本原則：

1．以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切都要服務(wù)教師這一原則，加快建設(shè)步伐，積極促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2．深入教學(xué)第一線，收集和發(fā)現(xiàn)教師在實際工作中遇到的困惑或解決不了的問題，及時給予幫助和解決，同時依據(jù)教師個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實施，分階段推進(jìn)，以取得最佳效果。

3．堅持針對性和實效性統(tǒng)一。教師教學(xué)的內(nèi)容和形式，一些活動的設(shè)計都要符合專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決新課程實施中的問題，避免形式主義傾向。

4．堅持校內(nèi)統(tǒng)一培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合的原則，組織教師積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，保證參加人數(shù)，保證時間，保證質(zhì)量，結(jié)合教師實際，學(xué)校實際，開展各類培訓(xùn)。

5．堅持自學(xué)提高與崗位實踐相結(jié)合的原則，教師根據(jù)自己的實際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。自己安排時間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。

三、主要工作目標(biāo)：

（一）、主要目標(biāo)：

以 “五新”（即：新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新師資）為培訓(xùn)重點，突出抓好教師專業(yè)水平的提高，使大多數(shù)教師勝任新課程教學(xué)，完善教師終身學(xué)習(xí)體系，摸索校本培訓(xùn)的有效模式，造就一支專業(yè)化，研究型的教師隊伍。

（二）、具體工作目標(biāo)：

1．努力抓好教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程，努力成為教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

2．有50%的教師能達(dá)到理論和實踐相結(jié)合，形成自己的教學(xué)模式。

3．造就一批教育骨干，力爭有1～4名成為校（或市）級學(xué)科帶頭人。

四、工作任務(wù)：

1．以教研為突破口，狠抓教研活動，提高全體教師的教學(xué)能力。校級教研活動每人一節(jié)，做到有主題，有方案，有教案，有研討記錄，做到理論實踐相結(jié)合，摸索自己的教學(xué)模式。

2．以教研為導(dǎo)向，提高全體教師的教研能力。40%教師要求盡量有研究課題。

3．以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提高全體教師的專業(yè)知識，專業(yè)技能，理論水平，以校本培訓(xùn)為主，一是校長、教務(wù)主任每學(xué)期進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)；二是教研組長每學(xué)期進(jìn)行一次專師輔導(dǎo)；三是骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專師輔導(dǎo)。

4．鼓勵教師繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)。

5．教研組長組織備課討論會，提出教學(xué)設(shè)想，采取怎樣的教學(xué)方法，利用什么教學(xué)手段，達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一課的教學(xué)實例，然后在組長的主持下進(jìn)行討論，達(dá)成共識，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。

6．強化教師自學(xué)教育理論方面的刊物，并且有筆記，有體會。

7．每學(xué)期每位教師寫一篇教學(xué)心得體會或論文，并有一定的質(zhì)量。

8、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高全體教師的信息技術(shù)水平。

五、保障措施：

1、校長、教務(wù)主任、教研組長要經(jīng)常深入教師中間檢查督導(dǎo)。

2．保障對教師專業(yè)發(fā)展工作的投入。

3．專業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理，獎懲分明。

4．保證充足的時間自學(xué)，合作學(xué)習(xí)。

教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

擬定人：肖世先

2014年2月13日