第一篇：王爽的前期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)?？?012屆畢業(yè)論文前期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)專科2012屆畢業(yè)論文前期報(bào)告

畢業(yè)論文題目：文安縣農(nóng)村貧困救助問題研究

專業(yè)：社區(qū)管理與服務(wù)

學(xué)生信息：學(xué)號：094785姓名：王爽爽班級：社管Z092

指導(dǎo)教師信息： 教師號：31007姓名：張永翊職稱：副教授

報(bào)告提交日期：xxxxx

工作過程：通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)了解當(dāng)前理論界對論文所涉及問題的主要研究成果，并通過實(shí)地走訪、調(diào)查，就論文所涉及的文安縣農(nóng)村貧困救助存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因和解決對策給出意見，最終完成論文。

遇到的問題：需要對此區(qū)域的農(nóng)村居民進(jìn)行深入調(diào)查，找出農(nóng)村貧困救助發(fā)展過程中遇到的問題，以及問題產(chǎn)生的真正的原因，從而給出切實(shí)可行的對策和建議，在時(shí)間、精力、知識準(zhǔn)備等方面有一定困難。

解決的方法：通過查閱資料，充實(shí)相關(guān)知識；完善調(diào)研方法，以便獲得更多的經(jīng)驗(yàn)材料；盡量多走訪一些不同居住地的農(nóng)村貧困人口，擴(kuò)寬調(diào)查的范圍；理論與實(shí)際相結(jié)合。

效果：通過閱讀文獻(xiàn)及實(shí)地調(diào)查研究，基本能夠達(dá)到論文所要求的水平。

啟示：在此過程中，我掌握了許多課本上沒有的知識，同時(shí)也在搜集整理資料的過程中，提高了自己的整理、分析和歸納能力，為最終完成本次論文的寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)度完成情況：能夠按照任務(wù)書所要求的完成規(guī)定任務(wù)。

研究綜述

1引言

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，消除貧困任重而道遠(yuǎn)。基本解決農(nóng)村貧困人口的溫飽問題只是完成這一歷史任務(wù)的階段性成果。在此基礎(chǔ)上使貧困地區(qū)的人民生活實(shí)現(xiàn)小康，進(jìn)而過上比較寬裕的生活，需要一個(gè)長期的奮斗過程。為更好地奠定研究農(nóng)村貧困救助問題必要的理論基礎(chǔ)，下面就農(nóng)村貧困救助問題的相關(guān)研究作一歸納性論述。

2農(nóng)村貧困救助的相關(guān)研究綜述

2．1 農(nóng)村貧困救助的概念分析

關(guān)于農(nóng)村貧困救助概念的界定，一些學(xué)者認(rèn)為，農(nóng)村貧困社會救助是國家和社會為了保障農(nóng)村貧困人口的基本生活，為其提供物質(zhì)和服務(wù)等援助的一項(xiàng)社會保障措施。農(nóng)村貧困救助是在新中國成立之初就開始建立的我國農(nóng)村基層社會保障制度的一項(xiàng)重要措施，目的是為了保障農(nóng)村貧困人的基本生活，使他們通過多種救助方式，逐步擺脫貧困。今天，農(nóng)村貧困救助是各級民政部門在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行農(nóng)村社會救助的政策法規(guī)，幫助生活困難的老、弱、孤、寡、殘疾人士解決生活困難，做好符合政策規(guī)定的特殊救助對象的社會工作。

因此，我們認(rèn)為：農(nóng)村貧困救助針對的是農(nóng)村貧困人口，是農(nóng)村地區(qū)缺乏、喪失勞動能力，或因天災(zāi)人禍而造成生活困難，亟須給予幫助的農(nóng)民。對他們主要采取集體供養(yǎng)，同時(shí)輔之以必要的國家救助，實(shí)行保吃、保穿、保住、保醫(yī)、保葬等“五?！敝贫取６罁?jù)救助的實(shí)際內(nèi)容來劃分，可分為生活救助、住房救助、醫(yī)療救助、教育救助、法律援助等；依據(jù)救助手段來劃分，可分為資金救助、實(shí)物救助和服務(wù)救助等等。

2.2 農(nóng)村貧困救助存在的問題研究

2．2．1 社會救助資金嚴(yán)重不足

孫衛(wèi)東認(rèn)為：農(nóng)村社會救助體系建設(shè)需要各級政府投入資金，資金投入不足，是制約我國農(nóng)村各種社會救助措施順利發(fā)展的主要原因，救助經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致農(nóng)村社會救助標(biāo)準(zhǔn)很低，社會救助的象征意義遠(yuǎn)大于其救助功能。目前我國城鄉(xiāng)社會救助資金占GDP的比例不足0.2%，占財(cái)政支出的0.94％。由于社會救助的資金來源渠道單一，籌資自然增長機(jī)制尚未形成，救助水平難以做到隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而同步提高。

2．2．2 社會救助管理分散

郭晉平認(rèn)為：農(nóng)村社會救助的管理形成了“多龍治水” 的格局。我國農(nóng)村社會救助現(xiàn)狀不僅是城鄉(xiāng)分割，還有條塊分割、多頭管理、各自為政的情況。不同內(nèi)容的救助安排在相關(guān)部門、條塊之間既無統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu), 也無統(tǒng)一的管理辦法，形成了“多龍治水”的管理格局。由于這些部門所處地位和利益關(guān)系的不同，在社會救助資金的管理和決策上經(jīng)常發(fā)生矛盾，出現(xiàn)相互扯皮、辦事效率低下的狀況。

2．2．3 社會救助缺乏法律規(guī)范

張杰認(rèn)為：貧困救助是社會保障的重要內(nèi)容。對此，理應(yīng)由國家以法律的形式加以規(guī)范。然而，我國在貧困救助方面，法律法規(guī)極不健全，雖然有一定數(shù)量的貧困救助方面的立

法，但卻大都是以條例、決定、文件甚至通知等形式出現(xiàn)，立法的層次比較低，容易隨國家的政治、經(jīng)濟(jì)等情況的變化而變化。貧困救助法制的欠缺使得救助工作在很大程度上取決于地方政府領(lǐng)導(dǎo)對貧困救助的重視程度，難免出現(xiàn)管理監(jiān)督的隨意性和盲目性、政策不連續(xù)性等弊端。

2．2．4農(nóng)民思想觀念落后

霍功認(rèn)為，貧困并不可怕，可怕的是沒有擺脫貧困的信心和決心。部分貧困人口文化素質(zhì)低，思想消極保守，思維觀念還停留在自給自足的自然經(jīng)濟(jì)時(shí)期，沒有發(fā)展動力，安于現(xiàn)狀，部分貧困戶還因得到救助而產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴思想。

2.3 對農(nóng)村貧困救助存在問題的原因分析

針對上述農(nóng)村貧困救助存在的問題，學(xué)者在進(jìn)行了大量的分析研究之后闡述了以下的觀點(diǎn)：

趙敏，公衍勇認(rèn)為，農(nóng)村貧困救助存在的問題原因主要是：第一，資金供給不規(guī)范，自從我國分稅制財(cái)政管理體制改革后，財(cái)政管理體制運(yùn)行不規(guī)范，各級政府的事權(quán)與財(cái)權(quán)不匹配。社會救助屬于地方性事務(wù)，但地方政府的事權(quán)大于財(cái)權(quán)，在政府轉(zhuǎn)移支付不規(guī)范的情況下，部分地方?jīng)]有足夠的資金進(jìn)行農(nóng)村貧困救助，從而導(dǎo)致了農(nóng)村社會救助資金嚴(yán)重不足和地區(qū)性的不均衡。第二，管理分散主要是由于保障體制基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)村社會保障制度建設(shè)不完善，城鄉(xiāng)“二元化”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。管理分散，沒有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，目前農(nóng)村社會保障工作涉及到了民政、衛(wèi)生、勞動等多個(gè)部門，而這些部門之間又缺乏相互監(jiān)督的機(jī)制，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了多龍治水的格局。第三，社會救助缺乏法律規(guī)范。首先是因?yàn)?，有些政府把社會救助看作是政府對貧困者的一種施舍和恩賜，而認(rèn)識不到這是政府的一種職責(zé)。其次，假如社會救助主體發(fā)生糾紛，法院無法立案，因而出現(xiàn)地方政府挪用該項(xiàng)資金，甚至經(jīng)手扶貧救助資金的官員貪污救助款的情況。最后，農(nóng)民思想觀念落后主要是由于貧困人口文化素質(zhì)低。

張杰認(rèn)為，第一，農(nóng)村社會救助的對象處于弱勢地位，是導(dǎo)致資金嚴(yán)重不足的一個(gè)重要原因。在地方政府財(cái)政收入總量不足的前提下，地方政府經(jīng)常按照各事權(quán)的優(yōu)先次序?qū)е仑?cái)力分配的結(jié)構(gòu)性失衡，弱勢地位的農(nóng)村社會群體往往沒有足額的對應(yīng)資金，甚至被其他財(cái)、事權(quán)所擠占。第二，農(nóng)村社會保障管理體系混亂。主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)分治、多頭管理和各自為政，雖然民政部門是農(nóng)村社會保障事業(yè)的管理主體，但隨著低保制度的發(fā)展和低保工作量的增加，現(xiàn)在的民政部門主要管理社會救濟(jì)、社會優(yōu)撫及農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(xiǎn)等事務(wù)，原有民政

部門己感到力不從心。第三，社會救助政策的層次偏低，銜接不緊。目前我國還沒有一部全國性的社會救助法規(guī)，而地方除最低生活保障制度有政府規(guī)章之外，其它大多屬于部門文件尚未形成一個(gè)關(guān)于社會救助工作的系統(tǒng)的、統(tǒng)一的規(guī)定。第四，觀念落后是貧困的根源。貧困地區(qū)不少農(nóng)民對商品經(jīng)濟(jì)至今還很不習(xí)慣，他們一貫視農(nóng)為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險(xiǎn)外出經(jīng)營工商業(yè)；許多農(nóng)民聽天由命，消極悲觀，缺乏信心和勇氣，把希望寄于“老天爺”風(fēng)調(diào)雨順；觀念保守，不愿接受新技術(shù)，甘愿受窮。

2.4 農(nóng)村貧困救助的解決對策研究

趙敏，公衍勇認(rèn)為，在管理上，針對當(dāng)前農(nóng)村社會救助管理混亂，應(yīng)理順管理體制，加大部門之間的協(xié)調(diào)，不斷整合社會救助的資源，建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)、民政主管、部門協(xié)作、社會參與的社會救助管理體制和運(yùn)行機(jī)制。在資金投入上，應(yīng)建立穩(wěn)定、可靠的社會救助資金籌措機(jī)制。對喪失勞動能力以及由于不可抗拒的自然災(zāi)害或不利的宏觀經(jīng)濟(jì)條件的沖擊而缺乏勞動能力的個(gè)人和家庭進(jìn)行救助的扶貧方式，如農(nóng)村中的“五?！睉糁贫?，貧困家庭補(bǔ)貼制度；增加扶貧投入并提高扶貧資金使用效益，實(shí)行小額貸款扶貧；加快社會救助法的立法步伐，完善社會救助制度法規(guī)體系。

汪三貴認(rèn)為，幫助貧困人口形成自我發(fā)展的條件，并以此作為貧困人口脫貧致富的基礎(chǔ)，促使貧困人口自力更生，依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)脫貧，其基本途徑是：a）重點(diǎn)發(fā)展有助于直接解決貧困人口溫飽問題的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和相關(guān)的加工業(yè)；b）積極發(fā)展既能夠充分發(fā)揮貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，又能夠大量安排貧困戶勞動力就業(yè)的資源開發(fā)型和勞動力密集型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；c）發(fā)展有組織的勞務(wù)輸出，引導(dǎo)貧困地區(qū)的剩余勞動力合理、有序的轉(zhuǎn)移；d）對極少數(shù)生存和發(fā)展條件特別困難的村莊和農(nóng)戶實(shí)行開發(fā)式移民，繼續(xù)動員全社會扶貧濟(jì)困，鼓勵非政府組織參與扶貧開發(fā)。

劉斌，張兆剛認(rèn)為，農(nóng)村貧困救助的關(guān)鍵在于提高貧困主體素質(zhì)，發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)，提高貧困人口的科技文化水平與專業(yè)素質(zhì)；舉辦各種培訓(xùn)班，向農(nóng)民傳授“一技之長”；建立鄉(xiāng)村圖書室，滿足群眾需要；針對市場需求，結(jié)合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件；加大中央國家機(jī)關(guān)定點(diǎn)幫扶工作的力度，積極轉(zhuǎn)變政府職能；實(shí)行扶貧開發(fā)，并在這個(gè)方針的指導(dǎo)下，通過多種方式和途徑，采取綜合配套措施，幫助農(nóng)村貧困人口脫貧。

3總結(jié)

綜上所述，國內(nèi)學(xué)者在研究農(nóng)村貧困救助問題上，主要是分析目前農(nóng)村貧困中存在的問題及原因，以及解決對策。而畢業(yè)論文將在借鑒國內(nèi)學(xué)者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，具體研究文安縣農(nóng)村貧困救助問題，分析其產(chǎn)生的原因，對于“五?！敝贫鹊耐晟坪臀磥磙r(nóng)村貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)進(jìn)行分析，以此對文安縣農(nóng)村貧困最低生活保障制度建設(shè)提供合理化建議，從而促進(jìn)文安縣農(nóng)村貧困救助工作。

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第二篇：前期報(bào)告 王佳歡范文

河北工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)營銷策略分析

專業(yè)：市場營銷專業(yè)

學(xué)生信息：107310 王佳歡營銷C101

指導(dǎo)教師信息：張愛國 教授

報(bào)告提交日期：2014年4月27日

一．工作過程，遇到的問題、解決問題的方法、效果、啟示，任務(wù)書要求進(jìn)度完成情況

1.1工作過程

本課題擬對新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)營銷策略進(jìn)行分析。主要的工作是通過搜集一手資料和二手資料了解到我過英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及趨勢。通過對英語培訓(xùn)行業(yè)文獻(xiàn)的閱讀了解到中國英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程及其存在的問題，以及針對英語培訓(xùn)的相關(guān)營銷策略。通過一手資料來了解新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)營銷策略并對其進(jìn)行分析。期間，撰寫論文前期報(bào)告，并且前期報(bào)告中要包含文獻(xiàn)綜述。同時(shí)，按照任務(wù)書中的論文題目和內(nèi)容要求來構(gòu)建理論框架，為寫畢業(yè)論文打下理論基礎(chǔ)；并通過搜集資料等方法結(jié)合實(shí)習(xí)中搜集到的信息，更多的了解新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)的營銷策略，為畢業(yè)論文的撰寫打下實(shí)踐基礎(chǔ)。

1.2遇到的問題

前期工作中，首先的一個(gè)困難就是對于“文獻(xiàn)檢索”工具掌握的不夠熟練，操作較為生疏，從而導(dǎo)致前期工作的進(jìn)度比較緩慢，一些較為專業(yè)的二手資料沒有及時(shí)很好的挖掘到。其次，由于工作限制，手頭的書籍較少，對于文獻(xiàn)資料的閱覽有一定的局限性，對于英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)方面的知識比較匱乏，對產(chǎn)品的營銷策略的分析較為困難。

1.3、解決問題的方法、效果

第一，針對文獻(xiàn)檢索的不熟練，通過加大文獻(xiàn)的搜索力度，加大練習(xí)，得到了不少和課題緊密相關(guān)的文獻(xiàn)。第二，對于書籍和知識的問題，就利用放假之余在圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)搜集閱讀各種關(guān)于營銷策略方面的資料，爭取了解更多的相關(guān)知識，逐步在頭腦中形成理論體系。

1.4啟示

雖然在前期工作中出現(xiàn)了很多的問題，但也在完成的過程中學(xué)到了很多知識，同時(shí)也對英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)有了了解，拓寬了自己的知識面。中國的英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)開始于新東方，近幾年隨著國家對教育的重視，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)成立，幾乎每個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)立了英語培訓(xùn)該業(yè)務(wù)，但是新東方依舊是其中的佼佼

者，可見其營銷策略的成功之處。新東方的消費(fèi)者是任何想在英語方面取得突破進(jìn)步的人，而新東方除了教書育人，其最終目的是盈利。所以新東方在英語教學(xué)上極其重視學(xué)生對老師的評級，采用評分制來判斷該老師的優(yōu)秀程度，甚至只要是學(xué)生想換老師，新東方都會同意，并換到學(xué)生滿意為止。新東方的企業(yè)性質(zhì)決定了其辦學(xué)的靈活性。從教學(xué)任務(wù)的制定，教師的聘用上都擺脫了高校英語教育的禁錮。新東方老師門檻低，但必須有自己的特色與風(fēng)格。老師在上崗之前也會進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，其中必須掌握的一條就是學(xué)會在課堂上加入隱形因素。新東方的成功還有不少外因的作用。對于一個(gè)產(chǎn)業(yè)來說，進(jìn)入的時(shí)間越早，就越容易給后來的競爭者形成時(shí)間壁壘。新東方恰是憑著自己的靈敏感覺，搶先在英語培訓(xùn)市場上圈地劃界，拓土開疆，令后來者望而卻步。但不可否認(rèn)新東方也有其不可忽視的弱點(diǎn)，如何克服這個(gè)弱點(diǎn)以及如何在現(xiàn)金激烈的市場競爭中保持龍頭地位，新東方的前進(jìn)的腳步不能停止。不斷發(fā)展壯大，與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng)造更輝煌的成績。

1.5任務(wù)書的完成情況

在此期間了解到了新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)的風(fēng)格特點(diǎn)；搜集到了一些有關(guān)英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)營銷策略的資料，并了解到了新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)的營銷策略的優(yōu)勢以及一些需要改進(jìn)的地方。完成了前期報(bào)告和中期報(bào)告的草稿。

二、文獻(xiàn)綜述

2.1中國英語培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀

隨著國家對教育的重視加強(qiáng)以及對教育行業(yè)的扶植栽培，國民也開始越來越重視教育，國內(nèi)大大小小的教育機(jī)構(gòu)相繼成立。而繼中國加入世貿(mào)組織以及奧運(yùn)會的成功舉辦，英語作為世界性的官方語言強(qiáng)勢進(jìn)入中國令全中國掀起了一股學(xué)習(xí)英語的熱潮繼而促進(jìn)我國的英語培訓(xùn)市場迅速形成并發(fā)展成為一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)。越來越多的人意識到掌握英語的重要性因此當(dāng)前中國無論哪一個(gè)年齡階段都存在英語培訓(xùn)的需求尤其以青少年英語培訓(xùn)以及職場英語培訓(xùn)居多總的來說我國英語市場的需求規(guī)模是相當(dāng)大的。當(dāng)年我國英語培訓(xùn)種類包括以下幾種：（1）考試類英語培訓(xùn) 該類考試培訓(xùn)以英語考研考試四六級考試高考成人高考自考為主同時(shí)還有出國英語系列的雅思ＧＲＥ以及托福考試的培訓(xùn)（2）英語口語培訓(xùn) 主要指英語交際技能方面的訓(xùn)練培訓(xùn)旨在訓(xùn)練學(xué)生掌握口語交際能力（3）職業(yè)英語培訓(xùn) 如今由于市場發(fā)展的需求許多在職人員要求掌握一定程度的英語技能 因此職業(yè)英語的培訓(xùn)也是市場的一大熱點(diǎn)（4）許多少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出不要讓孩子輸在起跑線的口號吸引家長考慮到少兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)英語的必要性許多家長都愿意讓孩子接受英語培訓(xùn) 目前在少兒的課外輔導(dǎo)中課程中英語培訓(xùn)是需求量最大的一個(gè)領(lǐng)域初具規(guī)模其市場化程度也達(dá)到較高的水平。國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的特征主要為，辦學(xué)主體呈現(xiàn)多元化 當(dāng)前附和市場的需求社會各辦

學(xué)主體紛紛涌現(xiàn)，既有公立高校的外語院系，譬如上海外國語大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有部分涉及外語工作的媒體企業(yè)或者國家機(jī)構(gòu)，譬如英語沙龍外文局等。除此之外還有國內(nèi)一些民營的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，譬如新東方外資英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛涌入中國市場。譬如英孚戴爾弗雷澤忽然華爾街等等，甚至一些學(xué)校包括幼兒園以及老師個(gè)人都會組織一些英語培訓(xùn)活動。培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容的多元化 傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)的對象范圍偏小一般只針對在職人員或者需要參加外語考試的人員。如今參加培訓(xùn)各層面各年齡段的人員都有呈現(xiàn)出全民學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)象，另一個(gè)方面是傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)內(nèi)容更偏重于考試技能的掌握，即專門為考試過關(guān)而進(jìn)行培訓(xùn)。如今的英語培訓(xùn)會根據(jù)需要做出培訓(xùn)計(jì)劃，如果是運(yùn)用于商業(yè)談判交流活動的會更側(cè)重于口語技能的培訓(xùn)，而對于青少年兒童更注重素質(zhì)培訓(xùn)，不僅僅只教導(dǎo)如何讀寫聽說英語，還會涉及一些英語國家的文化習(xí)俗英語的典故等等，讓學(xué)生真正融入外語文化中去。競爭趨勢日趨激烈化，當(dāng)前英語培訓(xùn)的需求范圍越來越廣，學(xué)校的各類考試教師職員評職稱等都需要進(jìn)行外語測查。這巨大的市場使得英語培訓(xùn)市場迅速發(fā)展并壯大，各類型英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭程度日趨激烈，一些原本就擁有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)硬件實(shí)施高素質(zhì)師資條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢逐漸形成的品牌效應(yīng)進(jìn)一步幫助其獲得良好口碑例如新東方英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 其在無數(shù)的用于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出就是市場激烈競爭下的一個(gè)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

但我國英語培訓(xùn)市場也存在許多非常嚴(yán)重的問題。這些問題亟需解決。我國英語培訓(xùn)市場缺乏合理科學(xué)的行業(yè)規(guī)范市場準(zhǔn)入門檻過低 從當(dāng)前社會各類大大小小英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的火爆程度看出我國的英語培訓(xùn)市場是必定存在良莠不齊的現(xiàn)象其中不乏正規(guī)具備行業(yè)執(zhí)照標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)肯定也存在一些并不具備教育培訓(xùn)資格的私人組織 這都是當(dāng)前我國英語的培訓(xùn)需求過大市場缺乏科學(xué)合理的行業(yè)規(guī)范國家相關(guān)部門對申請?jiān)O(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格的審查不嚴(yán)格要求偏低導(dǎo)致英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場準(zhǔn)入門檻過低一些私人的培訓(xùn)組織單憑教學(xué)場地和幾名具備教學(xué)資格的教師即可招收生源進(jìn)行培訓(xùn)而且相當(dāng)一部分不正規(guī)的私人機(jī)構(gòu)為了搶奪生源使出一些惡意詆毀排擠同行的招數(shù)這些行為使得行業(yè)進(jìn)入一個(gè)惡心循環(huán)發(fā)展的局面。英語培訓(xùn)虛假廣告橫行法律規(guī)范不完善近年來許多消費(fèi)者上了英語培訓(xùn)的虛假廣告的當(dāng)既失去錢財(cái)也學(xué)不到知識嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的利益 英語培訓(xùn)是一個(gè)服務(wù)性的行業(yè)它也存在嚴(yán)重的信息失真情況一方面是消費(fèi)者對英語培訓(xùn)有需求但是缺乏相關(guān)的信息調(diào)查例如很多人在選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)很茫然最終做出的選擇多是依靠機(jī)構(gòu)人員的游說以及虛假承諾而對決定學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素絲毫不了解例如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平所獲的成效師資情況等的了解太少。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面對市場的壓力和競爭常常在宣傳的信息里發(fā)布虛假的承諾一周開口說英語，百分之百過關(guān)率等對于那些急于想掌握英語的消費(fèi)者。這些虛假宣傳

無疑是助長了其上當(dāng)受騙的幾率 實(shí)際上稍微有些英語基礎(chǔ)的人都知道在短時(shí)間內(nèi)提高英語水平是不可能的所以面對英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸張的廣告宣傳語消費(fèi)者需要三思而后行 此外更有一種純屬于詐騙性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在收取了學(xué)員的學(xué)費(fèi)之后消失得無影無蹤，消費(fèi)者利益受到侵害，面對這種虛假詐騙行為國家尚未出臺一些可以規(guī)范行業(yè)的法律法規(guī)這也是導(dǎo)致該問題長期存在的原因之一。師資良莠不齊教學(xué)質(zhì)量難以保證 一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為降低教師工資成本往往不會聘請正規(guī)的英語培訓(xùn)師而是聘用一些學(xué)校的兼職教師或者一些大學(xué)生兼職者。如果是聘請的培訓(xùn)師原本就是英語教師因其具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧基本上是可用的如果是大學(xué)生兼職者因其缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧很難令學(xué)員有一個(gè)滿意的學(xué)習(xí)成果。由于英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同于學(xué)校上的系統(tǒng)教育它相當(dāng)于一個(gè)快餐行業(yè)其本身是具備商業(yè)性質(zhì)的目的就是快速盈利，因此培訓(xùn)師若是沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活性以及踏實(shí)端正的教學(xué)態(tài)度，最終都會令教學(xué)效果不如人意。即使一部分比較優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用的專職英語講師接受過專業(yè)的訓(xùn)練具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)福利待遇波動大，相關(guān)的保障措施沒有做好，導(dǎo)致教師流動性比較大也會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證。

2.2新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

眾所周知新東方集團(tuán)最初的培訓(xùn)業(yè)務(wù)便是英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)，主要針對出國留學(xué)這一業(yè)務(wù)。近些年，新東方的英語學(xué)習(xí)班如雨后春筍般迅速發(fā)展，起英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)具有多層分支，囊括了各個(gè)領(lǐng)域，包括新概念英語，詞匯速記，口語提高，全面提升，單項(xiàng)突破，職場英語等多個(gè)領(lǐng)域，其野心可見一斑。，新東方集團(tuán)在美國的順利上市也證明了其在語言教育方面的帝國地位。有人認(rèn)為應(yīng)該把新東方模式奉為英語教育的圣經(jīng)，全盤接受。還有人對其大肆批評，認(rèn)為其模式是飲鴆止渴。但不可否認(rèn)，新東方的成功必有其成功之必然，讀到的經(jīng)營模式和體制值得我們認(rèn)真探究。在快速發(fā)展壯大的同時(shí)勢必有發(fā)展的漏洞和弱勢，如何克服解決面臨的瓶頸是新東方現(xiàn)在面臨的主要問題。

2.3新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)宏觀環(huán)境分析

（1）政治（Political）

改革開放后，一些民辦學(xué)校和民間研究機(jī)構(gòu)競相出現(xiàn)，新東方也隨之建立和成長起來。而國家在教育領(lǐng)域，特別是民辦教育領(lǐng)域給予政策上的支持，給新東方的健康發(fā)展提供了一個(gè)政治寬松、法律廉明的氛圍。

（2）經(jīng)濟(jì)（Economic）隨著改革開放，人們生活水平的提高，國家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民大眾對物質(zhì)的追求逐漸轉(zhuǎn)向?qū)竦淖非螅瑢χR的渴求與日俱增。加上“出國熱”的浪潮席卷而來，新東方定位于出國考試培訓(xùn)，使得其生源源源不斷。

（3）社會（Social）

“走出去”使人們的思想也隨著改革開放的步伐走向了世界。當(dāng)時(shí)人們的英語水平普遍偏低。新東方抓住機(jī)遇，定位英語培訓(xùn)。而隨著全球化的拓展，外語能力逐步成為中高收入職業(yè)的必備能力，為英語培訓(xùn)市場帶來大量需求。而且一些工作崗位對英語證書級別比如四六級，或者特定的英語能力比如商務(wù)英語等的要求，都為新東方成為英語培訓(xùn)市場的領(lǐng)頭羊奠定了基石。

（4）技術(shù)（Technological）

“科技是第一生產(chǎn)力”的提出，使得我國科技飛速發(fā)展，特別是IT行業(yè)，給新東方帶來了更廣大的發(fā)展空間。中國學(xué)習(xí)英語多數(shù)人是為了改變生存狀況，為了應(yīng)付考試。新東方就抓住這點(diǎn)，通過現(xiàn)在的高科技手段對世界最大的私立教育考試和評估組織ETS進(jìn)行分析，找到其中的聯(lián)系和規(guī)律，總結(jié)出破解標(biāo)準(zhǔn)化試題的方法和技巧，傳授給學(xué)生，最終將英語和出國培訓(xùn)變成一種工廠化的流水線生產(chǎn)。

2.4研究基本框架

畢業(yè)論文研究的基本框架：那么我針對新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)營銷策略分析論文的基本內(nèi)容主要就是包括：（1）緒論，選題背景、研究目的及意義、理論基礎(chǔ)（新東方教育科技集團(tuán)英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)概述、中國英語培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀、pest分析工具、波特五力模型、swot分析方法），研究思路和方法（2）新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)的發(fā)展背景，主要包括發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展特點(diǎn)、國家的相關(guān)政策;(3)銀新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)市場環(huán)境分析（pest分析、競爭者分析、行業(yè)狀況分析（4）新東方英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)swot分析（5）相關(guān)營銷策略（6）營銷策略存在的問題（7）參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

1岳曉陽.新東方英語”連鎖經(jīng)營模式發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析.云南師范大學(xué).2008

2程達(dá)君.國內(nèi)英語培訓(xùn)市場所存在的題與解決策略.經(jīng)濟(jì)師.2004年4期

3袁在成 汪國軍．國內(nèi)英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀探析及其解決對策.科教文匯.2007.7 4劉曉玲.基于PEST分析法的中國教育培訓(xùn)市場外部環(huán)境分析.市場研究.2012 5鄧媚穎.上市大考.科技創(chuàng)業(yè)80期.2010

6劉文 羅潤東.人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)理論研究新進(jìn)展.經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài).2010

7朱峰．論我國英語培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢．廣西教育.2009.5．

8孫娜．英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)及其管理策略．沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)社會科學(xué)版.2010.2 9邢超偉．中國英語培訓(xùn)市場發(fā)展的問題及其轉(zhuǎn)型.西北成人教育學(xué)報(bào).2009 10鄭美麗.我國中小城市民營英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀及建議.當(dāng)代教育論壇綜合版.2013

11崔瑞國 焦麗芳 趙麗麗．規(guī)范國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的幾點(diǎn)建議．商場現(xiàn)代化2006.4

12王欣 楊凱 單思思.新東方在英語教育中獨(dú)霸天下之原因.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué).2010賀雯.教師教學(xué)風(fēng)格的調(diào)查研究.心理科學(xué).2005.盧躍剛.東方馬車：從北大到新東方的傳奇.光明日報(bào)出版社.2002.15 李莞.新東方——象牙塔里建起的商業(yè)大廈.市場觀察.2008.5

第三篇：王爽窮人續(xù)寫

《窮人》續(xù)寫

谷硐小學(xué)六（1）班王爽

自從桑娜把鄰居西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后，日子就更難熬了。為了讓家里的每個(gè)人都吃得飽，漁夫每天起早貪黑，沒日沒夜的打魚，桑娜又要照顧孩子，又要打掃屋子，很是辛苦。這天，很晚了，漁夫還沒有回家，桑娜擔(dān)心極了，“轟”門開了，漁夫滿頭大汗，氣喘吁吁?！霸趺戳恕鄙Ｄ葐?，“我被鯊魚襲擊了，那些可怕的惡魔襲擊了我，船破了，網(wǎng)了丟了，不過上帝保佑我，我沒死?！睗O夫激動地說道?！澳窃趺崔k？你不能去打魚了，孩子們怎么辦？”“還好，我還有兩桶魚、湊合吃吧?！鄙Ｄ群蜐O夫的對話吵醒了，他們最大最懂事的孩子問：“怎么了，爸爸媽媽，是不是吃的不夠？沒關(guān)系，我少吃一點(diǎn)就行了，不能餓壞了兩個(gè)小弟弟，我們總能熬過去的，對吧。””“對！”桑娜和漁夫抱住了孩子……

第二天漁夫就修好了船，向其它漁夫家借了網(wǎng)，又繼續(xù)出海了，他腦子里只有一句話：我們總能熬過去的。多么強(qiáng)大的一句話呀，它支撐著漁夫一家，讓他們一直不放棄。

許多年后，桑娜和漁夫的七個(gè)孩子都過得很好，桑娜和漁夫早已白發(fā)蒼蒼，他們對視著說：我們總算熬過來了。

第四篇：王爽語言課程設(shè)計(jì)一代碼

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;84H-0a7h dd 16,22,382,1356,2390,8000,16000,24486,50065,97479,140417,197514 dd 345980,590827,803530,1183000,1843000,2759000,3753000,4649000,5937000

dd 3,7,9,13,28,38,130,220,476,778,1001,1442,2258,2793,4037,5635,8226 dd 11542,14430,15257,17800 data ends

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第五篇：楊爽 讀書報(bào)告

讀圣賢書，做圣賢人

—讀《弟子規(guī)》有感

歷史組：楊爽

中國是具有五千年文化的文明古國，知恩圖報(bào)、尊師重道、仁者愛人…這些優(yōu)良的傳統(tǒng)至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛臵身于古代文明之中，臵身于做人的倫理大道當(dāng)中，真正接觸《弟子規(guī)》是在大學(xué)時(shí)期，讀大學(xué)的時(shí)候，對儒家思想產(chǎn)生了濃厚的興趣，在并不深入學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)自內(nèi)心感慨古人的智慧，之乎者也中深藏著博大精深的文化底蘊(yùn)和中華民族代代相傳的倫理道德。

《弟子規(guī)》雖然僅有1080個(gè)字，360句話，卻蘊(yùn)含著深刻的為人處事的哲理，蘊(yùn)含著做人、做事、做學(xué)問的大智慧，它把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處世、待人接物、修身治學(xué)概括得淋漓盡致，字字千金，承載了傳統(tǒng)文化的精華。

弟子指學(xué)生廣義引申為所有的人，規(guī)：規(guī)范、道理。這三個(gè)字的意思是一個(gè)人應(yīng)盡的道理、應(yīng)盡的規(guī)范，從這三個(gè)字了解到這本書的用意是教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)心地善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)彬彬有禮的人。

當(dāng)我用恭敬之心、用緩和之音讀起《弟子規(guī)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它就像一個(gè)千歲老人坐在我面前，對我諄諄教導(dǎo)，我才知道，做人應(yīng)該這樣做，從此在生活中一點(diǎn)一滴審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的生活習(xí)慣、言行舉止與《弟子規(guī)》的教導(dǎo)相差甚遠(yuǎn)。

以前的我對父母的孝敬只停留在給父母買好吃的、買好穿的，認(rèn)為這就算孝敬，經(jīng)常跟父母頂嘴、辯解，毫無恭敬之心，讀了《弟子規(guī)》才知道：?父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。?僅僅24個(gè)字包含了多少對父母的恭敬之心、感恩之心。

我的性格倔強(qiáng)、脾氣急躁、說話語速過快，讓人聽了心煩氣躁，給學(xué)生上課也因語速過快學(xué)生跟不上而苦惱，學(xué)了《弟子規(guī)》才知道：?凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。?然后試著說話口齒清楚、聲音洪亮、發(fā)音舒緩、不急不徐，注重語速、語調(diào)，這也是提高修養(yǎng)的一種方式，如果人人都按照《弟子規(guī)》的教導(dǎo)去做，人人都會成為一個(gè)學(xué)識淵博、談吐儒雅、咬字清楚的人。

?恩欲報(bào)，怨欲忘；抱怨短，報(bào)恩長。?這些足以讓我心悅誠服，古人云：?受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?《弟子規(guī)》讓我知道感恩，感恩給我們生命的人，感恩給我們知識的人，感恩給我們衣食的人，感恩給我們住所的人，感恩批評我們的人，將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取，完善自己，感動別人。

《弟子規(guī)》讓我知道謙虛恭敬的重要性，恭敬和謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬，?父母呼，應(yīng)勿緩?是對父母的恭敬；?長無言，退恭立?是對長輩的恭敬；?執(zhí)虛器，如執(zhí)盈?是對事物的恭敬；?讀看畢，還原處?是對書籍的恭敬。如果每個(gè)人都能做到謙虛恭敬，我們在家中一定是一個(gè)好父母、好兒女；在工作中一定是一個(gè)好同事、好領(lǐng)導(dǎo)；在社會上一定是一個(gè)德才兼?zhèn)涞氖ベt之人。

只可惜這樣好的圣賢教育并沒有被普及，沒有被重視，沒有落實(shí)在千家萬戶的生活之中，所以在社會上出現(xiàn)了種種不良的現(xiàn)象，經(jīng)常有報(bào)道：?在巴黎圣母院用漢語寫著‘請勿大聲喧嘩’，在美國珍珠港垃圾桶上赫然用漢語寫著‘請把垃圾丟在此’，想起了‘馬加爵事件’為什么一位頭腦聰明，曾經(jīng)在全國競賽中獲獎的大學(xué)生會對他的室友下此毒手？為什么身為西安音樂學(xué)院的大學(xué)生藥家鑫開車撞人后不但沒有對傷者施救反而連捅8刀，致其身亡？為什么子女不孝父母、甚至打罵父母的事件屢見不鮮？甚至就在前幾天的高考中，因監(jiān)考老師沒收考生作弊器考生就把監(jiān)考教師踢傷造成全身粉碎性骨折??

我們不禁捫心自問：中華民族的傳統(tǒng)美德：孝悌仁愛、尊師重道、誠信好禮…這些美好的品德在今天的中國人身上能看到多少？

問題出現(xiàn)的根本原因在于當(dāng)今道德教育的缺失，我們的社會教育出現(xiàn)了拜金主義、自由主義等不良價(jià)值觀的引導(dǎo)；家庭教育過于寵愛子女；學(xué)校教育只注重知識教育、技 能教育，只注重分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，沒有做人的教育，德行的教育。

如果社會早一些弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，落實(shí)《弟子規(guī)》，這些慘痛的教訓(xùn)還能出現(xiàn)了嗎？

《弟子規(guī)》告訴我們：?凡是人，皆須愛；天同覆，地同載?它的意思是：藍(lán)天之下，大地之上，對所有的人都應(yīng)該愛，比?四海之內(nèi)皆兄弟?還有氣度，令人感到胸襟博大，冰心曾經(jīng)說：?有了愛就有了一切?愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心，人只有懂得愛，才懂得感恩，懂得體貼，懂得寬容，懂得謙讓，世界才不會有空虛和孤獨(dú)。愛在哪里？愛在一個(gè)淡淡的微笑里；愛在一句溫暖的問候里；愛在一聲真誠的感謝里…愛是生活的主旋律，都說父母的愛比山高，似海深。在親情的世界里，雨滴會變成咖啡，種子會開出玫瑰，清泉會釀成美酒，眼淚會閃出微笑…

讓我們一起誦讀《弟子規(guī)》，它可以陶冶我們的情操，美化我們的心靈，把圣賢之聲傳向社會、傳向世界，讓世界每個(gè)角落都想起字字句句如此和諧、動聽《弟子規(guī)》﹗