第一篇：叩響進入和諧社會之門

20多年的改革開放，給我們貢獻了很多具有時代色彩、充滿生機和活力的詞匯，同時，也給我們留下了一些略顯沉重和苦澀的詞匯，而正是后者，在時刻提醒著我們，改革開放還有一些不完善以及有待突破和深化的地方，令我們不敢懈怠。4月20日，勞動和社會保障部副部長劉永富透露，從1995年社保制度改革以來，截至2004年底，我國養(yǎng)老保

險個人賬戶空賬規(guī)模累計已達7400億元，而且每年還將以1000多億元的速度增加。

據(jù)專家解釋，7400億元的資金中，絕大部分是用于支付已退休人員的養(yǎng)老金。養(yǎng)老保險制度建立之初，各地并沒有嚴格按照文件要求的“統(tǒng)賬結(jié)合”方式操作，而是實行了“混賬管理”，用企業(yè)為在職職工繳納的社會統(tǒng)籌基金來支付他們的養(yǎng)老金，這筆錢不夠時，又動用了在職職工為自己繳納的個人賬戶基金。同時，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和國有企業(yè)改革過程中，困難企業(yè)欠繳社會保險費嚴重，特別是為了安置富余人員，大量職工提前退休，將負擔轉(zhuǎn)嫁給了養(yǎng)老保險。

其實，如果說7400億元的養(yǎng)老保險個人賬戶空賬規(guī)模的出現(xiàn)，是各級政府在政策的執(zhí)行上有所偏差，不如說是在當初政策的制定和安排上側(cè)重點不同所致。因為說到底，這是改革的成本由誰負擔的問題。從目前情況來看，這個問題如果再得不到妥善解決，風險將會越積越大，甚至會危及我們的改革進程。

同樣的問題也存在于收入分配方面。收入差距拉大現(xiàn)在已經(jīng)是不爭的事實，有學者指出，這同樣將對社會的穩(wěn)定造成一定威脅。但是，回想改革開放初期，拉開收入差距曾經(jīng)是提高經(jīng)濟效率和個人生產(chǎn)積極性的主要措施之一。農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，城市推行工資加獎金的收入分配制度。但那時收入差距的擴大并沒有影響到社會的穩(wěn)定。這是因為在貫徹“按勞分配”的原則下，隨著社會財富的增加，幾乎所有社會成員的收入都得到了加強。但是，自上個世紀90年代中期以后，隨著經(jīng)濟市場化水平的提高，居民收入分配格局也發(fā)生了重大變化。相當一部分底層群眾的收入不僅沒有提高，反而有所下降。其根本原因是在分配領(lǐng)域，未能及時調(diào)整或出臺比較有效、有針對性的政策，以至于分配領(lǐng)域的諸多矛盾有所激化，并在一定程度上引發(fā)了權(quán)利尋租、國有資產(chǎn)流失等各種腐敗行為。

國家發(fā)展和改革委員會主任馬凱在不久前闡述今年改革的“艱巨性”時這樣說道，目前社會主義市場經(jīng)濟體制改革面臨著一些難點，矛盾突出，牽扯面廣，涉及敏感性強的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。有些改革，不僅涉及經(jīng)濟關(guān)系，而且涉及上層建筑；不僅涉及經(jīng)濟領(lǐng)域，而且涉及社會穩(wěn)定；不僅涉及眾多的利益主體，而且涉及深層次的權(quán)利和利益調(diào)整。我們認為，這些特點在社會收入分配和社會保障制度方面，體現(xiàn)得尤為明顯。因此，“推進收入分配和社會保障制度改革”將是經(jīng)濟體制改革進入新的攻堅階段的標志性內(nèi)容之一。

在《國務(wù)院關(guān)于2005年深化經(jīng)濟體制改革的意見》中，關(guān)于“推進收入分配和社會保障制度改革”的部分約三四百字，既提到了“擴大做實個人賬戶試點”等具體問題，也提出了“組織研究收入分配制度改革的基本思路”等事關(guān)全局的研究課題，關(guān)心弱勢群體、體現(xiàn)社會公平、構(gòu)建和諧社會的精神貫穿其中。當然，三四百字的內(nèi)容不可能面面俱到，我們認為，在具體實施過程中，有兩個方面尤其值得注意。

首先，是政府與市場的關(guān)系問題。我國改革開放前的社會保障體制很不完善。財政“分灶吃飯”以后，社會統(tǒng)籌變成了地方統(tǒng)籌，落后地區(qū)的社會保障制度很快陷入了困境。在這種情況下，那種過分強調(diào)以繳費為基礎(chǔ)的社會保障方式，恰恰容易把最需要救助的弱勢群體排斥在外。

有關(guān)專家認為，在計劃體制轉(zhuǎn)為市場體制的過程中，社會保障制度當然也需要轉(zhuǎn)向以市場為基礎(chǔ)。但這并不意味著市場可以解決所有的社會保障問題。比如，在社會福利（救濟）制度以及城市社會保障體制的平穩(wěn)過渡等方面，各級政府都應(yīng)該承擔而不是推卸自己在經(jīng)濟上的責任。

其次，從目前整個改革的大局看，各項改革配套性和關(guān)聯(lián)性的加強十分必要，這同時也包括中央政府與地方各級政府之間、主管部門和其他部門之間的協(xié)調(diào)、溝通等一系列工作。如果每項改革制度的制定、執(zhí)行，監(jiān)督部門能夠形成相互配合的工作機制，那么，經(jīng)濟體制改革就會更有效地推進下去。

完善的市場經(jīng)濟不僅包括發(fā)達的經(jīng)濟、富裕的生活，也包括不斷完善、調(diào)整不同利益關(guān)系、抑制貧富差距過大的法律、法規(guī)和其它制度形式，這就要求我們在加強經(jīng)濟領(lǐng)域各項改革的同時，加大在就業(yè)、收入差距和社會保障等社會發(fā)展方面的政策安排與政策設(shè)置上的傾斜力度，使社會的全體成員都能夠平等地享受到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的豐碩成果。

第二篇：《叩響命運之門》讀后感

《叩響命運的門》真的叩響了我的生命。

——題記

清涼夏日，一的人在家中，在學習之余，忽然想起學期末老師推薦的一本書，于是從書店買來開始細細品味，其結(jié)果是我受益匪淺。

丑陋的中國人

泱泱古國，悠悠華夏，中國一直作為一個有著寬容，包容等高尚美德的形象出現(xiàn)在世界上。五千年來，它也因這個而吸引了來自四面八方的使節(jié)前來拜訪。然而就現(xiàn)下來說，作為中國人似乎看不出任何的包容之情，我們不得不承認，與外國人相比，中國人是極其缺乏包容之情的，假設(shè)一個中國人瞪了另外一個中國人一眼，挨瞪的那個中國人馬上就動刀子。這在生活中，我是經(jīng)歷過這樣的例子的。

我認識一個人，平常與我說話時，經(jīng)常說：你說那個人，我對他那么好，他卻那樣對我，我真后悔，以后我再也不理他了，而往往都是轉(zhuǎn)眼就和對方和好如初。其實，只是為了一點雞毛蒜皮的小事，只不過是兩人意見不合，就吵著要絕交，我想，那要是真是由于他的過錯，那還不得把天地都翻個個才滿意呀！

其實，那個人只要當時心平氣和的與對方說話，找出適當?shù)囊罁?jù)，說不定人家就會同意他的觀點，既商量出了最佳的方案，又不有損朋友間的情誼，豈不是一舉兩得？

多一點包容，少一點怨言，初中班主任教育我們是曾教給我們一句話：面對錯誤，我們要學會說，這是我的錯。幾年來我一直用這句話約束著自己，不斷省察自己的錯誤，使自己的心理，人文素質(zhì)得到更好的提高。

人是會思想的蘆葦

“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西”，是啊，當今人雖主宰著世界，但卻是自然界最脆弱的東西，一場風暴，就能讓一個豪華城市變成一座實實在在的廢墟，我們無法控制自然，但是，正因為我們是有思想的動物，這也是我們與其他隨意讓人魚肉動物的區(qū)別，數(shù)千年來，我們極力想出各種各樣的方法來與自然災(zāi)害抗爭，我們有自己的思想，有尊嚴，這才有這個權(quán)利，有這個資格住在這個世界，倘若一個人沒有自己的思想，自己的主張，碌碌無為一生，那他和任人宰割的豬狗又有什么區(qū)別呢？

所以，多一份思想，少一分平庸，讓世界因為你的存在而多一點分美好吧！

第三篇：“感恩叩響成功之門”演講比賽活動方案

“感恩叩響成功之門”演講比賽活動方案

為弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高大學生的道德修養(yǎng)和感恩意識，教育學生學會知恩、感恩和報恩，營造一種感恩、和諧的良好文化氛圍，更好地促進我校學生資助管理工作的健康開展，響應(yīng)我校第三屆大學生助學文化月活動的開展，特舉辦“感恩叩響成功之門”演講大賽?；顒訉嵤┓桨溉缦拢?/p>

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實以人為本的科學發(fā)展觀，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》精神，按照《濱州學院第三屆助學文化月活動方案》的要求，在學生中弘揚感恩的傳統(tǒng)美德，增強學生的感恩意識。

二、演講主題 感恩叩響成功之門

三、演講內(nèi)容

以“感恩叩響成功之門”為主題，目的在于讓大學生學會知恩，感恩，報恩。讓每個人都懷著一顆感恩的心，去感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩學校，感恩社會，從而提高大學生綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)當代大學生的風采。

四、活動組織

本次演講比賽由濱州學院資助管理中心主辦，中文系承辦。

五、比賽要求

1.以“感恩叩響成功之門”為主題，目的在于讓大學生學會感恩，高尚做人，提高大學生綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)當代大學生的風采。

2.本次競賽要求思想健康、觀點鮮明、題材新穎、內(nèi)容積極向上，演講稿切合實際，緊緊圍繞“感恩叩響成功之門”這一主題。

3.參賽選手必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。

六、參加對象

濱州學院所有具有正式學籍的在校學生。

七、競賽評審

1.邀請相關(guān)部門的領(lǐng)導及部分中文系專業(yè)教師做評委，現(xiàn)場打分，現(xiàn)場公布成績。具體標準為：

（1）內(nèi)容（30分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結(jié)合實際切合主題，旁征博引。

（2）語言表達（30分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，飽含感情。

（3）儀表風范（10分）：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。

（4）現(xiàn)場感染力（10分）：有較強的現(xiàn)場感染力，能引起觀眾共鳴。

（5）時間掌握（10分）：演講時間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。

（6）整體效果（10分）：總體印象佳，演講效果好。2.獎項設(shè)置

2（1）個人獎項：本次比賽設(shè)一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。

（2）優(yōu)秀組織獎6名，評比標準包括：決賽成績（40%）、預(yù)賽成績（20%）、稿件質(zhì)量（10%）、報送時間（10%）、觀眾組織（20%）?？偝煽兞星傲幌担ㄔ海@得“感恩叩響成功之門”演講比賽優(yōu)秀組織獎。

八、活動時間

1.報名時間：2012年4月18日至4月30日 2.初賽時間：由各系院自己安排

3.抽簽時間：2012年5月 7 日 晚上 18：00——18:30 4.復(fù)賽時間：2012年5月18日 晚上 19：00——21：30 5.決賽時間：2012年5月25日 晚上 19：00——21：30

九、組織方式

1.競賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個階段，各系院選送兩名選手參加復(fù)賽，復(fù)賽結(jié)束后，選出15名選手參加決賽。

2.競賽過程均采取個人自命題演講方式進行，演講稿須由學生創(chuàng)作，演講時間為3-5分鐘。

3.競賽的具體流程如下：（1）報名

本次競賽以系（院）為單位進行報名，每系（院）限報兩個演講作品。請各系于2012年5月8日前將本系參賽人員名單（包括：姓名、年級、專業(yè)、班級、演講題目、聯(lián)系電話）交至中文系學生科（2教309室），并在名單上加蓋系院公章或系團總支章（附表請于bzxyxszz@163.com郵箱下載，密碼3195855）。

3（2）抽簽

參賽選手請于2012年5月7日下午18：30—19：00到2號教學樓309室抽簽，確定比賽次序。逾期不至者，視為自動棄權(quán)。

（3）比賽

初賽時間定于2012年5月18日晚19：00，地點為1號教學樓401室，選手按抽簽順序參加演講比賽。初賽結(jié)束后，請進入決賽的選手抽簽，確定決賽次序。

決賽時間定于2012年5月25日晚19：00，地點五百人禮堂，請參加決賽的選手按抽簽順序參加演講比賽。

學生資助管理中心

中文系團總支

二○一二年四月二十日

第四篇：叩響心靈的門

第三次作文

習作題目：叩響心靈的門

學習目標:

1、深刻地認識有選擇的詳寫在作文中的作用。

2.采用多種方式訓練學生有選擇的詳寫能力，并能將這些方法運用到寫作中去，提高學生的寫作水平。學習重難點：領(lǐng)悟詳寫的要點并靈活運用到寫作中。學習方法：導練結(jié)合法、合作探究法

習作范文：

母愛，觸動我的心靈

母親下崗了。

那天，我回到家，屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆?！皨?，不舒服嗎？”我放下書包想去倒開水。母親拉住我，讓我坐在她身旁：“你??想念大學嗎？”“?。俊蔽腋械襟@訝，“想呀，您不是說將來競爭激烈，非讓我考大學嗎？”“媽??”母親勉強笑了笑，說道：“媽就盼你有出息?！?/p>

又是一個周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個人也沒有。我便問一旁剝豆的鄰居叁媽：“我媽呢？她不上班了呀！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗?fù)形姨嫠诓藞隼镎伊朔菖R時工，就在拐角，你去找??”我不等大媽說完，早就飛奔出去。穿過弄堂，“越”過菜市，剛到拐角處，我怔住了。

母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚，沾滿血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風飄拂。突然母親微微咳嗽起來，腰也傴僂著?？攘撕靡粫?，母親捶捶胸，又直起腰來。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。

我只覺得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個男子漢的自尊。我的眼淚出來了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說：“媽，別干了，我??不考大學了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說什么，但終究什么也沒說。她陪我離開柜臺喃喃地說：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好??念大學不得積蓄一點錢嗎？??”夕陽照在她那布滿皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了；干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場。母親直起了腰說：“早點回家做功課吧?！北闱苤U桶向柜臺走去。她把魚放進桶中，然后倒在柜臺上。她個子不高，自然十分費力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒有成功，她搬來一個木箱墊在腳下，身體向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻叫：“不要你幫，手都弄臟了?！蔽医蛔∧赣H的催促，只得往回走。

西下的太陽照在街道和菜場上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁??她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨??

我眼前懸掛著一幅畫面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶抒魚倒在柜臺上，踮起腳??人們常說世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，我要說不是雷諾阿，也不是莫索奈，而是這一幅！

第五篇：法律之門

法律的認識與體會

法律是什么？是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，依規(guī)定當事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。千百年來，盡管人們在理論上為法律繪制了各種令人向往的圖譜，然而實踐中的法律卻往往不以人的觀念為轉(zhuǎn)移，那么，法律與我們的生活到底有怎樣不可分割的聯(lián)系呢。

無論是古代還是現(xiàn)代，法律在生活中都是極其重要的。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,這里所說的規(guī)矩不就相當于法律嗎？法具有規(guī)范作用是法作用于社會的特殊形式；同時兼具有社會作用指法規(guī)制和調(diào)整社會關(guān)系的目的。法的規(guī)范作用可以分為指引、評價、教育、預(yù)測和強制五種，這五種規(guī)范作用是法律必備的，任何社會的法律都具有。但是，不同的社會制度下、不同的法律制度中，由于法律的性質(zhì)和價值的不同，法的規(guī)范作用的實現(xiàn)程度是會有所不同的。

法治常被理解為“法律的統(tǒng)治”，法治政府則是“規(guī)則的政府而非人的政府”。在對法治的通常理解中存在一個前提預(yù)設(shè)：法律是自然的。像其他自然規(guī)律一樣，法律是社會中的固有部分，社會必須尊重法律的運行。法律還得靠權(quán)力來支持，還得靠人來執(zhí)行，法治其實是?人依法而治?，并非沒有人的因素。法律與人的關(guān)系，就如同雞與蛋的關(guān)系一樣存在循環(huán)。

讀過美國學者博西格諾的著作《法律之門》，使我更加深入地領(lǐng)悟各種關(guān)于法律的困惑。它認為法律在理論和實踐上矛盾重重。“法律即是正義”是西方自然法學者的重要思想。那么，法律如何實現(xiàn)正義？制定法律要體現(xiàn)最大多數(shù)人的利益，實施法律要貫徹“法律面前人人平等”的原則。但在某種程度上，法律體系的存在將基于身份、財富、權(quán)力乃至性別差異造成的不平等現(xiàn)狀固定化致使立法無法做到“人民公意的表達”。

同時本書中提到，孟德斯鳩說，法是一種理性存在。愛德華·科克說：理性是法律的生命。由于長期的自然規(guī)律思維的延續(xù)，理性已成為法律思想史的重要因素。然而，日常生活中人們的守法行為與其說來自于法律理性魅力的感召，倒不如說有賴于法律背后的暴力支撐；或者，至少我們可以這樣說，在普通人對法律的認知中，暴力因素是一個值得人們高度警戒的“雷區(qū)”。

盡管法律暴力一向遭受人們的質(zhì)疑，但是沒有暴力支撐的法律，就好像沒有武裝的戰(zhàn)士一樣，失去了勝利的保障。法律暴力即使在最常見的司法過程中也發(fā)揮著作用。我們可以對法律暴力的受害者表示某種同情，而我們又不得不承認：恐怖的平衡在某種意義上正是我們所期望和渴求的那種公正。因此，法律暴力“不是對它力量的頌揚，而只是不得不予以容忍的一個因素，一個難以解說的因素?！?/p>

現(xiàn)實生活中，法律早已經(jīng)成為評價人的行為的基本標準。它的教育作用是指通過法的實施使法律對一般人的行為產(chǎn)生影響；預(yù)測作用是指憑借法律的存在，可以預(yù)先估計到人們相互之間會如何行為；強制作用是指法可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律。社會是由人們的交往行為構(gòu)成的，社會規(guī)范的存在就意味著行為預(yù)期的存在。

制定法律的目的是讓人們遵守，是希望法律的規(guī)定能夠轉(zhuǎn)化為社會現(xiàn)實。在此，法律必須具有一定的權(quán)威性。離開了強制性，法律就失去了權(quán)威；而加強法律的強制性，則有助于提高法律的權(quán)威。法的社會作用是從法的本質(zhì)和目的這一角度出發(fā)確定法的作用，如果說法的規(guī)范作用取決于法的特征，那么，法的社會作用就是由法的內(nèi)容、目的決定的。人類社會自從有法律以來，就在社會生活中具有重要作用。但是，法律不是萬能的，原因在于：（1）法律是以社會為基礎(chǔ)的，不可能超出社會發(fā)展需要“創(chuàng)造”或改變社會；（2）法律是社會規(guī)范之一，必然受到其他社會規(guī)范以及社會條件和環(huán)境的制約；（3）法律規(guī)制和調(diào)整社會關(guān)系的范圍和深度是有限的，有些社會關(guān)系就不易來調(diào)整了，如人們的情感、友誼；（4）法律自身條件的制約，如語言表達力的局限。

對于每一部法律都要做到人人都知，只有這樣才能使法律的明示作用、法律的預(yù)防作用將以更好的體現(xiàn)。讓法在人們心中占據(jù)更重要地位，從而鞏固法在社會中的作用。