第一篇：脫產(chǎn)學(xué)習個人總結(jié)

脫產(chǎn)學(xué)習個人總結(jié)

為加強“概論”精品課程建設(shè)，更好完成《高職思想政治理論課“概論”課程的教學(xué)與研究》一書的撰寫任務(wù)，以及為了解全國相關(guān)高?！案耪摗闭n程的建設(shè)情況，經(jīng)學(xué)院黨委批準，派出了由陳連生教授帶領(lǐng)的考察組于2010年6月24日至7月5日期間對深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢工程大學(xué)和上海大學(xué)進行了詳細考察，現(xiàn)將考察情況報告如下：

一、考察情況概述

6月24日，考察組在石家莊機場候機時，考察組負責人陳連生教授召開了簡短而重要的預(yù)備會議，陳連生重申了此次考察的目的、意義并提出了“三好”的要求，即“：考察好、學(xué)習好、身體好”。首先，強調(diào)本次考察要重學(xué)習、找不足、強提高，要認識到此行是學(xué)習的過程，而不是旅游娛樂的過程；其次，強調(diào)考察組成員在考察過程中要分工協(xié)作，在和各院校交流時要多提問題、多交流，特別是結(jié)合自身在《高職思想政治理論課“概論”課程的教學(xué)與研究》一書中承擔的任務(wù)進行廣泛深入的交流。再次，強調(diào)考察過程中所有成員要有團隊意識、大局意識，在考察期間，考察組成員要吃苦耐勞，認真考察學(xué)習，服從領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，不搞特殊化和個人主義，要互幫互助，特別要注意人身財產(chǎn)安全，順利完成考察任務(wù)。本次考察直接聽取了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副院長、2010年度深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家精品課“概論”課程負責人劉文娟教授有關(guān)“概論”課程建設(shè)和廣東省委、學(xué)院黨委有關(guān)高度重視思想政治理論課的情況介紹；受到了武漢工程大學(xué)黨委副書記田輝玉教授、紀委書記唐敏研究員和上海大學(xué)黨委副書記魯雄剛教授的接待；并與武漢工程大學(xué)法商學(xué)院院長許承光、副院長汪洪、何景春和部分“概論”課程教師以及相關(guān)部門負責同志就“概論”課程建設(shè)和實踐教學(xué)情況進行了交流；與上海大學(xué)社科學(xué)院副院長張丹華、院長助理顧曉英及兩名“概論”教師就“概論”課教學(xué)如何堅持問題導(dǎo)向，與“六個為什么”對接等問題進行了交談。本次考察還參觀了深圳中英街歷史博物館和中英街的現(xiàn)狀、世界最大的水利樞紐工程“三峽大壩工程”和70年代初經(jīng)毛澤東親自批準興建的“三峽葛洲壩工程”、上海世博會以及周邊蘇杭一帶我國絲綢生產(chǎn)基地有關(guān)企業(yè)等。

在返回的前夕，考察組在上海虹橋機場作了簡短的小結(jié)，大家初步總結(jié)了這次南方三省一市高校概論課程建設(shè)考察的收獲和體會。

二、考察的主要收獲和體會

1、通過考察，了解到外省市高校思想政治理論課建設(shè)的深入發(fā)展得益于省委和學(xué)校的重視和支持。

據(jù)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉文娟教授介紹，該院思想政治理論課教學(xué)之所以取得一些成績，得益于廣東省委和學(xué)校黨委對思想政治理論課的大力扶植和支持。

廣東省委明確要求，全省高校思想政治理論課教學(xué)按教育部的通知精神，統(tǒng)一成立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的二級教學(xué)機構(gòu)，統(tǒng)稱思想政治理論教學(xué)部，由黨委副書記直接負責。自執(zhí)行05方案以來，廣東省委特別重視高校思想政治理論課建設(shè)，凡評為省級精品課的，省里支付每門精品課4萬元的建設(shè)經(jīng)費，學(xué)校要按1∶1的比例配套。同時要求省教育廳每年都搞優(yōu)質(zhì)課程評選，圍繞優(yōu)質(zhì)課程評選，省教育廳列了一批思想政治理論課課題研究立項和單項項目立項作為省級課題立項，鼓勵教師從事課程建設(shè)和科研立項。據(jù)說這項活動的資助面非常大。與此同時，每年全省都搞思想政治理論課教師全員培訓(xùn)和各級各類的教案、課件大賽。這些平臺為全省思想政治課教師的培養(yǎng)創(chuàng)造了極好發(fā)展機遇。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記本身就是思想政治理論課教員出身，且擔負一定的教學(xué)任務(wù)，所以就更加注重思想政治理論課的課程建設(shè)，僅實踐教學(xué)經(jīng)費每年學(xué)院就專款撥付5萬元的活動經(jīng)費，再加上課程組善于運作、籌集經(jīng)費，使得思想政治理論課程的實踐教學(xué)有了經(jīng)費保證。

2、通過考察，了解到實踐教學(xué)搞得好的學(xué)校都有統(tǒng)一協(xié)調(diào)實踐教學(xué)的機構(gòu)。據(jù)武漢工程大學(xué)法商學(xué)院副院長汪洪、何景春介紹，他們建立的“大實踐”教學(xué)模式，即學(xué)校成立了由

主管思想政治理論課的黨委副書記任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，課程教學(xué)單位、宣傳部、教務(wù)處等部門負責人為成員的思想政治理論課教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究解決實踐教學(xué)改革中遇到的問題，協(xié)調(diào)校內(nèi)各資源擁有部門的關(guān)系。學(xué)校通過對教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍、活動形式、實踐經(jīng)費、實踐基地等資源的整合，將思想政治理論課的實踐教學(xué)與校內(nèi)外各種文化科技活動、社團活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、科技下鄉(xiāng)和專業(yè)實習等結(jié)合起來，使學(xué)校各部門成為思想政治理論課程實踐教學(xué)的實施者，形成合力育人的良好局面。為了加強各部門的協(xié)調(diào)配合，他們還將各部門的負責人都聘為思想政治理論課的導(dǎo)師。這種“大實踐”教學(xué)模式最顯著特點就是：基于資源節(jié)約、資源整合與有效利用的目的，使思想政治理論課的實踐教學(xué)活動與學(xué)校相關(guān)職能部門組織的學(xué)生活動，以及各學(xué)院學(xué)生的專業(yè)實習、實驗、實訓(xùn)和社會實踐活動相互滲透和融合，實現(xiàn)任課教師、黨群干部和學(xué)工人員協(xié)調(diào)聯(lián)動、合力育人，學(xué)生全員參與、個個受益的效果。

幾年來，他們的實踐教學(xué)堅持了學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主實踐相結(jié)合的方式進行。其中，學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實踐有兩種形式：一是由教務(wù)處下達計劃，組成校級學(xué)生實踐團隊，由“概論”課教師擬定實踐主題，制定實施方案并隨隊指導(dǎo)，校團委負責挑選學(xué)生、安排行程和食宿，校宣傳部負責宣傳報道。二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊，由 學(xué)院團委組織、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)。要求學(xué)生將思想政治理論課程的社會實踐與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進行，并按要求撰寫社會實踐報告。比如，與到老區(qū)參觀訪問等結(jié)合一起進行，這樣既利用了別人的經(jīng)費，又節(jié)約了實踐教學(xué)資源，使實踐教學(xué)開展得井井有條。這一做法給我們提供了新的啟示，結(jié)合我院思想政治理論課程的實踐教學(xué)，正是因為學(xué)院缺少統(tǒng)一組 織的協(xié)調(diào)機構(gòu)，遇到矛盾和問題，只好事事向黨委打報告而貽誤時機，致使我院思想政治理論課程實踐教學(xué)的組織長期是任課老師的“孤軍奮戰(zhàn)”，遇到的問題很難得到妥善解決。

3、通過考察，拓展了對思想政治理論課程教學(xué)認識的思路。

在考察中，我們發(fā)現(xiàn)各校對思想政治理論課程實踐教學(xué)的認識不盡一致，存在明顯分歧。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院強調(diào)從廣義上理解，認為實踐教學(xué)包括課堂實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)和社會實踐教學(xué)三種類型，他們總結(jié)了七種實踐教學(xué)模式，即：參觀考察、社會調(diào)查、展覽進校園、名人進校園、人文講座進校園、三支一扶（支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧）和志愿服務(wù)。武漢工程大學(xué)法商學(xué)院副院長何景春的介紹則強調(diào)從狹義上理解實踐教學(xué)，認為實踐教學(xué)是在課堂理論知識的教學(xué)基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的需要和教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，通過組織學(xué)生參與現(xiàn)實生活，在運用、觀察與體驗中，感悟、消化思想政治理論課基本原理的教學(xué)活動。至于所說的課堂實踐教學(xué)形式，他們認為是屬于課堂教學(xué)方法的改革，是課堂教學(xué)的應(yīng)有之意，不計學(xué)分，也不計實踐教學(xué)的學(xué)時。對于網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)，即虛擬實踐教學(xué)因為不符合教學(xué)的基本含義，所以他們也不認為是實踐教學(xué)，但在他們內(nèi)部據(jù)說對此問題也有不同看法?！案耪摗闭n的實踐教學(xué)，他們都安排在假期，列入教學(xué)計劃，單獨考核、單獨計學(xué)分。這種認識上的分歧、探討和實踐，拓展了我們對實踐教學(xué)的認識。上海大學(xué)抓住課堂教學(xué)最關(guān)鍵的問題———激發(fā)學(xué)生的積極性。認為學(xué)生課堂學(xué)習的積極性如何激發(fā)，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。他們貼近學(xué)生、深入調(diào)查、廣泛收集學(xué)生當中近2000個問題，經(jīng)過分析研究，提煉了200個重點、難點問題與“六個為什么”對接，創(chuàng)立了“問題導(dǎo)向”課堂教學(xué)方法與“項鏈模式”、“問題探析式模式”，激活了思想政治理論課的課堂教學(xué)。這種模式強調(diào)課堂教學(xué)“我們提問，學(xué)生解答；學(xué)生提問，我們解答；大家提問，共同解答”，實現(xiàn)了課堂教學(xué)師生互動、師師互動、生生互動，有力提高了教學(xué)的針對性和時效性，從而促進了教師課堂教學(xué)能力和水平的 提高。這種模式的創(chuàng)立，無疑給我們課堂理論教學(xué)提供了新的借鑒，拓展了我們的思路。

4、通過考察、交流，我們找到了自身的不足和差距，也看到了自身的優(yōu)勢，增加了信心。在考察中，通過交流，我們找到了自身的不足和差距。首先，在理念上，我們?nèi)狈?chuàng)新，相對保守，新、活、巧的東西較少。例如，在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們體會到了他們思路開闊、敢于創(chuàng)新、勇于嘗試，他們在實踐教學(xué)形式上的理念和實踐為我們今后課程建設(shè)提供了新思路。上海大學(xué)在課堂理論教學(xué)上的項鏈模式、問題探析模式有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，為我們的課堂教學(xué)改革提供了一些啟示。其次，在信息技術(shù)運用方面，我們存在軟肋。在考察的三所院校中，我們發(fā)現(xiàn)一個共同特點，那就是他們都十分關(guān)注信息技術(shù)的運用，他們有的開展網(wǎng)絡(luò)互動，有的開展網(wǎng)絡(luò)課堂，有的通過博客或者QQ適時與學(xué)生交流，切實抓住了當代大學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)一代”、“信息一代”的特征，取得了良好教學(xué)效果。但我們在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、信息交流方面明顯存在不足和空白，說明我們沒有充分運用現(xiàn)代技術(shù)，這是今后特別需要加強的方面。再次，由于相關(guān)制度和機制的不完善，使得我們在課程建設(shè)過程中常常出現(xiàn)一些阻力和困擾。在考察的這些院校中，他們在課程的理論和實踐課時安排和操作上，已經(jīng)形成了一整套成熟的規(guī)章制度和運行機制，教師只需做好本職工作即可，不必過多去關(guān)心諸如教室、時間安排等方面的問題。但我們在實踐課時安排和操作過程中，由于學(xué)校沒有一個常態(tài)化、正規(guī)化的安排，導(dǎo)致教師操作實踐教學(xué)過程中常常遇到時間、地點、學(xué)生等因素安排的問題與困擾，教師不斷奔波于各種繁瑣的事務(wù)中，牽扯了大量的精力，一定程度上降低了工作效率。與此同時，在比較之后，我們也清楚地了解到自身的優(yōu)勢。首先，我們的隊伍對教學(xué)工作的認真踏實程度，尤其是在實踐教學(xué)中我們?nèi)握n教師所付出的工

孫麗娜等“：概論”課程組赴深圳、武漢、上海的考察報告作量值得肯定。在考察的院校中，有的院校實踐教學(xué)的實際付出與口頭交流尚有一定距離；其次，在理論教學(xué)方面我們認真遵循了教育部及相關(guān)部門要求，即基于教材又高于教材。在考察的院校中，我們發(fā)現(xiàn)一些院校在講授“概論”課程時，為了求新、求特，而使教材形同虛設(shè)。我們在理論教學(xué)方面，始終堅持以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合高職學(xué)生特點，堅持精講夠用的原則，積極實現(xiàn)了教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，決不能舍棄和忽略教材。

通過交流、橫向?qū)Ρ?，我們在一些長期困擾自身的問題上得到了新啟示，拓寬了新思路。思想政治理論課教學(xué)是全國高校共同的事業(yè)，在各類高校中，具有一定的共性，但這個事業(yè)在不同地區(qū)、不同環(huán)境下，與不同的人、事、物、環(huán)境相結(jié)合會產(chǎn)生不同的模式和效應(yīng)。通過對先進地區(qū)、先進院校的考察，他們在課程建設(shè)過程中可貴的經(jīng)驗和做法是十分值得借鑒的。盡管作為職業(yè)院校，與一些重點大學(xué)，知名大學(xué)在很多方面沒有可比性，但可比與不可比不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路，打破了過去一直以來自我苦思冥想、閉門造車的局面。在考察交流過程中，在可比中我們深刻反思、迎頭趕上，在不可比中我們 立足實際、挖掘和創(chuàng)造我們的奇跡。

5、通過參觀考察，開闊了眼界，增長了知識，提高了教師的基本素質(zhì)。

作為一名思想政治理論課教師，特別是作為“概論”課教師的知識結(jié)構(gòu)和知識量要豐富而廣博，只有這樣才能講好這門課。在這次考察過程中，我們參觀考察了一些重要的，具有強烈時代意義和現(xiàn)實意義的景點，讓大家開闊了眼界、增長了見識，加深了對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的認識和理解。例如，參觀考察了深圳中英街歷史博物館和中英街的現(xiàn)狀，使同 志們親身感受到鄧小平關(guān)于“一國兩制”偉大構(gòu)想的歷史意義和現(xiàn)實意義；參觀考察了上海世博會，使老師們打開了眼界、敞開了胸懷，大家用眼睛、耳朵和心體會著世界的發(fā)展，感受著中國的變化；參觀考察了三峽工程，讓教師與這個牽動中華民族利益，飽含千百年中國人夢想，造福億萬中國人民，體現(xiàn)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神的世紀工程有了第一次親密接觸。這些經(jīng)歷和體會必將充實到課堂教學(xué)里，教師們把考察的親身感受和體會引進課堂，介紹給在校大學(xué)生，必然會大大提高思想政治理論課的吸引力和教學(xué)效果。

三、幾點建議

1、首先在課程組、社科部內(nèi)部學(xué)習討論此次南方考察的收獲體會，對照先進找出我院思想政治課程教學(xué)的差距，明確改進方向，制定改進措施。

2、建議學(xué)校成立由主管大學(xué)生思想政治工作（思想政治理論課）的黨委副書記任組長、主管教學(xué)工作的副校長任副組長、黨委有關(guān)職能部門和各系主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的思想政治理論課教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責協(xié)調(diào)有關(guān)思想政治理論課程教學(xué)改革特別是實踐教學(xué)中的重大問題。

3、建議學(xué)校進一步加強和改進思想政治理論課的相關(guān)制度。（包括實踐教學(xué)實施和資金支持等）

4、建議學(xué)校今后多為一線教師（特別是各級精品課教師和優(yōu)秀教師）提供外出學(xué)習考察的平臺，將一線教師外出學(xué)習考察制度化、經(jīng)常化，加強對一線教師的培養(yǎng)力度。

第二篇：脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)

脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)

脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)1

能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來談?wù)剛€人：

一、學(xué)習思想

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習教育理論。端正學(xué)習態(tài)度加強師德修養(yǎng)，嚴謹治學(xué)，以身作則，紀律嚴明，樹立為人師表，做一名合格教師。

二、學(xué)習收獲

（一）集中培訓(xùn)(8個周)

集中培訓(xùn)內(nèi)容；硬筆、普通話、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、小學(xué)班主任專題、小學(xué)教育專題、小學(xué)學(xué)科專題等。

在學(xué)習過程中：

主要進行師德素養(yǎng)教育、學(xué)習教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化教師基本功訓(xùn)練。比如：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用——學(xué)習“英特爾”，這段時間太緊了，我打字太慢了。老師布置作業(yè)，我就跟不了。而我不虧心，積極認真，雖然我不能做得最好，可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿、學(xué)生演示文稿。

（二）跟班學(xué)習（6個周）

跟班學(xué)習主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué)，教研活動課題，研究和班級管理工作。

一個人的成長、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習、實踐。因此，我在海口白龍小學(xué)，跟班學(xué)習六個周以來，我能夠做到：注意學(xué)習有關(guān)管理的理論，進一步提高自身的管理水平；通過自學(xué)、認真聽課，有觀摩課的我積極去聽，與教師們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)；不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學(xué)習、提高，我保持了思想意識上的活力，各項工作的開展較有活力，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學(xué)習中實踐，促進自我完善、自我超越。

總之，這一學(xué)期來我做到：

1、上課時積極思考、認真聽講、并做筆記。

2、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動。

3、學(xué)會同伴互相和合作交流，培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4、注重自我反思和行動研究，善于表現(xiàn)自我和超越自我。

脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)2

通過這次的脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓我對公司的發(fā)展有了更進一步的了解，讓我知道公司的發(fā)展方向，更使我的能力得到了很大的提升，為我們這些班組長更好的服務(wù)比亞迪打下了堅固的基礎(chǔ)，在此，感謝公司對我們的成長提供了機會，讓我們有機會提升自己的管理能力。

這次培訓(xùn)的第一個內(nèi)容就是比亞迪的“家文化”，要想讓“家文化”得到更好的傳播，對我們最基層的管理人員培訓(xùn)是必要的?！凹椅幕钡暮诵膬?nèi)容就是：溫暖如家、以廠為家、愛廠愛家。構(gòu)建溫暖如家比亞迪，人文平等比亞迪，發(fā)展共贏比亞迪，安居樂業(yè)比亞迪。從次可看出公司的管理是向著“家”而發(fā)展的，比亞迪就是個大家庭，每個員工都是這個大家庭一份子，這個大家庭是靠所有人支撐起來的，與每一位成員血脈相親。因此，員工的成長是成就了比亞迪這個大家庭的發(fā)展。

作為班組長的工作職責和考核激勵方面的培訓(xùn)，作為班組長，我們要認識我們自己的角色，班組長就是屬于兵頭將尾，是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，所以我們在工作中切無急于行動，疏于計劃，只有計劃周詳了，才能高效能的完成上級交給我們的任務(wù)。另外，我們還要善于匯報工作情況，讓上級對我們的工作有一定的了解，及時指出我們工作中存在的問題，而進行工作的改善。

班組長生產(chǎn)現(xiàn)場的管理的培訓(xùn)，何謂生產(chǎn)現(xiàn)場？生產(chǎn)現(xiàn)場就是利用人員、設(shè)備、既定的作業(yè)方法，將材料加工、裝配成制品的場所。從這里就可以看出生產(chǎn)現(xiàn)場是很重要的，它會關(guān)系到現(xiàn)場的管理、生產(chǎn)進度、生產(chǎn)成本控制、品質(zhì)和場所的布置。現(xiàn)場的管理主要是現(xiàn)在的改善以及5S的管理；生產(chǎn)進度主要是生產(chǎn)計劃的安排和作業(yè)進度的控制；生產(chǎn)成本的控制就是任何一個要想提高經(jīng)濟效益，快速發(fā)展，穩(wěn)定市場的必經(jīng)之路，我們就要做到一手抓成本，一手抓品質(zhì)，兩手都要硬。同樣品質(zhì)是也是企業(yè)的重中之重，沒有品質(zhì)就沒有公司的未來發(fā)展，客戶是我們的上帝，上帝的需求是品質(zhì)，品質(zhì)是任何一個企業(yè)存亡的關(guān)鍵。所以，我們必須樹立品質(zhì)的意識，對產(chǎn)品的適用性和符合性知識的掌握；品質(zhì)異常的敏感程度；品質(zhì)基礎(chǔ)管理知識的應(yīng)用程度；分析、歸納和總結(jié)的水平；糾正和預(yù)防對策實施效果驗證的習慣。同時要有質(zhì)量管理的基本思想：1。一顧客為關(guān)注焦點，2。領(lǐng)導(dǎo)作用，3。全員參與， 4。過程方法，5。管理的體系方法，6。持續(xù)改進，7。以事實為基礎(chǔ)進行決策，8。與供方互利的關(guān)系。在品質(zhì)管控中的重點就是5M1E。我們要始終堅持品質(zhì)第一，生產(chǎn)第二的原則。

（一）現(xiàn)場管理方面：1、定置管理仍沒有完全到位。到目前為止，我們還沒有真正的對所有的物品進行定置管理，只是臨時決定一些物品的擺放，同時由于工人的懶散性和素質(zhì)的高低不等，有時在作業(yè)場地完成作業(yè)后，不能做到人走場地清，亂放的`現(xiàn)象仍然存在。這一點我們準備建立定置管理圖，以便在今后的工作中能夠依圖加強巡查，對未按照標準進行擺放的，進行嚴格處罰，使“5s”管理初見成效。

（二）設(shè)備現(xiàn)場管理沒有完全到位。由于人人都有惰性，操作人員總是能省事就省事。這樣運行設(shè)備上面的浮塵等經(jīng)常不能及時清理。為此，我們準備加強設(shè)備浮塵清掃的檢查，對能夠及時清理并及時檢查出設(shè)備隱患的，給予一定的獎勵，對沒有及時清掃的班組，則給予適當?shù)奶幜P。

有效溝通 的培訓(xùn)，是我懂得了：

（一） 溝通必須以誠信做基礎(chǔ)。

任何溝通，雙方都必須尊重溝通的過程，以及溝通的結(jié)果。如果任何一方對溝通的目的，以及溝通的過程，主要在‘敷衍’兩句；以及對溝通的結(jié)論沒有遵守諾言的誠意，則這種溝通注定會失?。徊华氝@次失敗，將來的溝通更會形成“惡質(zhì)化”。

（二）溝通應(yīng)事先妥作準備。

與員工溝通的基本目的是在進行意見交流及增進相互了解，因此領(lǐng)導(dǎo)與員工事先應(yīng)在搜集資料、意見思構(gòu)、表達技巧上多做準備。如此，在領(lǐng)導(dǎo)與員工溝通時，方可能因準備的充分，形成較佳的結(jié)論；如溝通的目的在說服員工，亦因為事先的準備，使領(lǐng)導(dǎo)的溝通內(nèi)容更具合理性，以理服人總比以威服人容易使人接受。

（三）溝通必須掌握傾聽原則。

既然是溝通，任一方必須有雅量聽取對方的意見，而不是任一方的“告知”。許多情形下領(lǐng)導(dǎo)會有“自以為是”的善意，認為員工一定樂于接受，因此“興高采烈”地以“告知”模式與員工溝通，其結(jié)果自然不盡理想。因此“立意甚佳”更需要透過“傾聽”的方式，了解員工的看法，使“結(jié)果更佳”。

通過執(zhí)行力培訓(xùn)，我深刻體會到在工作中執(zhí)行力的重要性，尤其是作為一名領(lǐng)班。任何事情如果沒有執(zhí)行力，就很難完成；即使完成，結(jié)果也不會讓人滿意。過去，我在對待事情上總覺得只要去做就可以了，常常忽略前提條件、忽略細節(jié)，不追究事情的起因、至于效果也沒有主動積極的去跟蹤。這場培訓(xùn)，給我敲了警鐘，讓我深刻認識到把事情做到真正完美、無從挑剔，這才是完成任務(wù)。

如何完成任務(wù)？執(zhí)行力是關(guān)鍵。

在此次培訓(xùn)中，我印象最深刻的就是潘工說到的“責任”，一個人對待事情的態(tài)度，能反映出你的責任心有多強。人要敢于承擔崗位責任，要把公司的事情、公司的利益當做自己的事情、自己的切身利益來看待。這樣，你才能做到用心、專心。

在執(zhí)行的過程中，還要善于溝通、掌握良好的溝通技巧。作為一名領(lǐng)班，在工作的傳達中經(jīng)常起到上傳下達的作用——不僅要清晰、透徹的理解上級交代的事情，還要準確無誤的傳達給下屬。如果自身的溝通能力沒能得到提升，在工作中將會遇到更多的問題。所以溝通是至關(guān)重要的，在處理事情上，如果能獲得及時的、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，還能減少人與人之間的誤會、減少工作中的失誤、避免時間的浪費。

除了要有良好的工作方法外，更重要的是要善于總結(jié)。工作得到合理的安排，不但能縮短工作時間、提高工作效率，更主要的是能把事情完善化?！?點優(yōu)先工作制”要將每天所要做的事情按輕重緩急合理安排，并標明序號，這是值得我們借鑒。當事情完成后，我們要學(xué)會總結(jié)工作中的經(jīng)驗和不足之處，取其精華去其糟粕，繼續(xù)發(fā)揚工作中的優(yōu)點，改善不足。這樣，我們才能走的更遠。

最后的我們優(yōu)秀班組建設(shè)管理的培訓(xùn)，如何建立優(yōu)秀的班組呢？首先，我們必須要有一個明確的目標定制，這個目標必須要有挑戰(zhàn)性，組織性，具體性，實行性，視覺性，測定性和必然性。當我們有了目標，我們就要為達成目標采取措施。其次，我們要激勵員工，這樣才能開發(fā)員工的潛在能力，留住優(yōu)秀人才，造就良性的競爭環(huán)境。在激勵員工時，我們必須堅持它的基本原則。激勵員工當然也要采取相應(yīng)的手段我們要委以恰當工作，激發(fā)員工內(nèi)在的工作熱情；正確評價工作，合理給予報酬，足進良性循環(huán)；加強教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)，以增強他們的主人意識個進取精神。在激勵的同時我們更要重視和員工之間的溝通與交流，聆聽員工的心聲；想員工所想的；德才兼?zhèn)洌坎攀褂茫坏瘷?quán)利，強化權(quán)威；培養(yǎng)員工的集體榮譽感，宣揚公司的“家文化”讓員工了解公司的各種福利和公司的發(fā)展前景。讓員工覺得在公司的發(fā)展機會很大，這樣就可以很好的降低員工的離職率，減少因員工的離職對公司和個人影響。

這次的班組長的脫產(chǎn)培訓(xùn)對我們的管理能力有了很大的幫助，讓我們的管理水平又提升了一步，為貫徹比亞迪“家文化”的實施做了鋪底，更為比亞迪美好未來的發(fā)展打下了堅實的根基。

脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)3

我有幸參加了為期一年的高淳縣小學(xué)體育教師脫產(chǎn)（半脫產(chǎn)）培訓(xùn)班的學(xué)習，開學(xué)初，在研訓(xùn)中心舉行了一個比較簡單的開學(xué)儀式，我們便開始了緊張的培訓(xùn)活動。整個培訓(xùn)內(nèi)容安排嚴謹、規(guī)律、貼近我們真實的體育教育教學(xué)，通過聆聽專家講座、進行體育專業(yè)訓(xùn)練、參加觀摩研討、進行課堂實踐、交流研討等多種方式，我感到無論是教育理論還是教學(xué)能力都有了很大提高。

一、在體育教學(xué)理論方面得到了提升。

每位體育專家的思想和他們對體育教學(xué)的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。聆聽每一個講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。尤為是縣中尤老師的那次講座《做一名合格體育教師的思考》值得我深思：

（一）心中有學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的對象和主體。作為教師，要時時為學(xué)生的發(fā)展著想，在新時期我們既要教給他們知識，又要交給他們能力。我們的教材也是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。在進行教學(xué)設(shè)計時要做到心中有教材，心中有自己，更重要的是心中要用學(xué)生。同時我們教師應(yīng)學(xué)會用發(fā)展的眼光評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。然而我們教師往往只關(guān)注自己的課有沒有按預(yù)設(shè)地順利進行，而對學(xué)生的反應(yīng)不是漠視就是希望他們的反應(yīng)在我們教師的掌控之下。我們?nèi)鄙僖浑p關(guān)注的眼睛，更缺少一顆發(fā)現(xiàn)孩子逐漸成長的耐心。孩子是一棵青草，老師是陽光雨露，有陽光的照耀，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會茁壯成長。在以后的課堂中，我要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。因為課堂教學(xué)的最終目的就是為了一切學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）從興趣點出發(fā)

“沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！庇辛伺d趣，學(xué)生的感知力、記憶力、理解力、想象力以及創(chuàng)造力的訓(xùn)練會達到事半功倍的效果。尤老師在講座時，提到教師如何教材分析，教會我們從興趣點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生已有認知的生活情境進行操練。今后，我在教學(xué)中努力做到這樣，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又讓學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，一舉兩得。這對于我在教學(xué)中如何更好的提高教學(xué)效果都將會有很大的作用。

二、在教學(xué)實踐水平上得到了提升。

在一個階段的理論學(xué)習之后，我們到淳溪小學(xué)看觀摩課，并進行評課等一系列的實踐活動。使我們真正地領(lǐng)略了名師的風采，他們的表情、肢體語言很豐富，評價的方式等都能感覺到新課程標準中提出的新理念，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，從中得到了不少的收獲。從理想中落回現(xiàn)實中，我們一定重新看待我們的場地和設(shè)施，重新審視我們的學(xué)生。毛主席曾經(jīng)說過，如果你改變不了別人，那你只能改變自己。我們沒有能力改變客觀，但是我們能提升自身的能力。我們沒有曠達的場地，但我們能充分利用場地，開發(fā)出場地的每一塊地方；我們沒有良好的生源，但是我們能利用自身的人格魅力去影響他們，指引他們愿意跟你學(xué)，喜歡跟你學(xué)。真正的靈驗了鄧爺爺?shù)模河袟l件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上。從外面開闊了眼界，內(nèi)心得到一絲涼意，回歸現(xiàn)實，敢于面對現(xiàn)實，不斷求發(fā)展才是硬道理。

三、在體育專業(yè)素質(zhì)上的提升。

通過魏偉等老師的韻律舞蹈、形體、街舞、太極拳、武術(shù)等訓(xùn)練，我感覺我的體育專業(yè)素質(zhì)得到很大提高。我比較慶幸能親身體驗這些運動，從中了解她的魅力。我們也能看懂這些運動的比賽，也能跟其他人士談及這些運動。我們都是體育教師，本應(yīng)該廣泛涉及各項有關(guān)的體育運動，因為這是我們的本專業(yè)。我們至少應(yīng)該了解各項運動，增長自身的體育知識，不管學(xué)生還是同事，向我們問及時，我們有所回答。

四、思想水平的提升。

教書已有十三年，感覺每天都在重復(fù)著，感覺自己沒有了目標，通過專家們的講座，我找到了我事業(yè)發(fā)展的目標——做一名適應(yīng)新形勢下的勤反思的研究型的老師。

通過培訓(xùn)，我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習體育的興趣，這才是我學(xué)習的最終目的?！奥仿湫捱h兮”我將更積極地提高自身素質(zhì)，在今后的工作中不斷進步。

脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)4

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間三個月培訓(xùn)學(xué)習生活已經(jīng)結(jié)束了，在這期間有苦也有樂。長期在山區(qū)一線從事教育工作的我，有機會出來參加學(xué)習培訓(xùn)實屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個機會。通過這段時間的學(xué)習，我堅信回到自己的工作崗位后許多的方面都會得到極大的改觀。無論是為人處世還是自己的理論知識都有收獲。下面我就個人在這段時間里的學(xué)習生活做如下總結(jié)：

一，在良好的學(xué)習氛圍里培養(yǎng)良好的心態(tài)

數(shù)學(xué)班，學(xué)員之間團結(jié)協(xié)作，和睦相處，積極向上，好學(xué)，營造了良好的學(xué)習氛圍。生活在這樣的班級體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學(xué)生生活從未感受到過的。課堂上得當提問，課后對課堂上疑問的討論，讓人有種強烈的求知欲望。向來我對數(shù)學(xué)非常的喜好，但卻缺乏理論依據(jù)，只是一種表面上的簡單認識，可經(jīng)過這段的理論學(xué)習，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數(shù)論課我是很討厭的，但現(xiàn)在我卻深深的割舍不下了。我的數(shù)學(xué)理論再次得到充實。我有種急需充電的渴望，所以我一開始就嚴格要求自己，希望能利用這段有限的學(xué)習時間有所收獲，回到工作崗位上應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)上，提高自己的教學(xué)技能，技巧；我堅信自己的努力，愿望會得以實現(xiàn)。

二，帶著一顆心來，要帶走一些有用的東西”這是我來學(xué)習的目的。

除了在培訓(xùn)院的理論學(xué)習外，院還為我們學(xué)員爭取到許多寶貴的學(xué)習機會，如分派各學(xué)員到海口的各窗口學(xué)校跟班學(xué)習，參加各種校園活動，還請來省外學(xué)者專家傳經(jīng)，使我獲益匪淺。特別是聽了劉良華教授的課后，讓我深深的知道，當一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

受方言的影響，長期生活在方言區(qū)，作為一名教師，語言的提高非常重要，好的語言給人以美的享受，是教師應(yīng)具備的一門專業(yè)技術(shù)。針對個人存在的問題我積極請教，和同學(xué)進行交流。在這方面我得到了明顯的進步。

當今信息社會，在落后的農(nóng)村從事教育的我對于計算機的知識是比較缺乏的，特別是應(yīng)用在教學(xué)上的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識，經(jīng)過計算機教師的耐心的引導(dǎo)，使我在這方面有了新的收獲，值得一提的是在因特爾未來教育知識的學(xué)習使我認識到今后教師的重任。

一序列的教育理論的學(xué)習后，又有有效的實踐活動相結(jié)合，使我豁然開朗，自己今后將面臨的挑戰(zhàn)以及壓力。

第三篇：脫產(chǎn)學(xué)習

脫產(chǎn)學(xué)習

脫產(chǎn)學(xué)習，就是參加工作后再去校內(nèi)進行全日制學(xué)習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學(xué)習期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時間，對學(xué)生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

脫產(chǎn)學(xué)習適合不參加工作全力學(xué)習，且沒有生活負擔人。

我國的成人高等教育主要是針對已走上社會或已在各種不同生產(chǎn)及工作崗位的具有高中以上的文化程度的從業(yè)人員，所進行的高等教育層次的各類教育和培訓(xùn)。按教育類型劃分，可分為學(xué)位與文憑教育和非文憑教育，按學(xué)習形式又可分為函授、夜大和脫產(chǎn)班三類。函授學(xué)習就是學(xué)校將教材發(fā)給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行學(xué)習，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進行的，作業(yè)也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時會有幾天的面授學(xué)習和考試，通過考試就可以取得相應(yīng)的證書。

夜大通常是為了考慮已有工作的學(xué)生而安排的一種授課方式。通常在周六周日上課，有時候會安排在晚間上課?？荚囆问揭才c統(tǒng)招生無太大差別。只是時間上有時候會安排在晚間考試。

第四篇：脫產(chǎn)學(xué)習心得體會

緊張而充實的15天學(xué)習轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里，首先感謝XX局的各位領(lǐng)導(dǎo)，當前正值XX中心工作繁忙時期，是您們的正確決策，讓我有了這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習機會；感謝培訓(xùn)中 心的同志們，是他們和藹的態(tài)度、細心的照顧，讓我在這良好的環(huán)境中，安心、認真地學(xué)習；感謝授課的老師們，是他們用淵博的知識和精彩的講解，將XX業(yè)務(wù)、企業(yè)文化建設(shè)、語言能力、倫理道德和公務(wù)禮儀20余門課程授予我們，令我們感覺耳目一新、受益匪淺。

短時間的輪訓(xùn)，對于我們參加學(xué)習的各位學(xué)員來說，卻都有一種余猶未盡的感覺，畢竟XX管理是一個博大精深，多學(xué)科多方位的系統(tǒng)工程，短時間內(nèi)不可能涉及到更全面更深入的東西。但作為我們分支局的人員來講，我們還是應(yīng)該知道怎樣去做，怎樣做得更好，怎樣在工作中盡量不出現(xiàn)差錯和失誤，所以我們需要不斷地學(xué)習和交流。這次，長江局領(lǐng)導(dǎo)花費大量的人力物力和財力來舉辦的輪訓(xùn)班，既提升長江局 “人才強局”理念，也順應(yīng)了廣大一線職工迫切需要更新知識的強烈要求。在我們49位學(xué)員中，我們雖然來自不同的單位和崗位，但卻抱著同一的學(xué)習目的來到這里，通過這幾天的學(xué)習和交流，我們都感到在各個層面得到了很大的提高和升華。老師們深入淺出的講解，結(jié)合實際的剖析，圖文并茂的演示，上下求索的經(jīng)驗，行業(yè)內(nèi)外的警喻以及推心置腹的囑托，使我們受益匪淺。課堂上，大家認真聽講，認真筆記，唯恐疏漏任何一個細節(jié)，努力消化老師們所講的內(nèi)容；課堂外，大家互相學(xué)習，互相交流，共同探討工作中新現(xiàn)象和新問題的解決方式和方法，加深了學(xué)員彼此的了解，拉近了彼此的距離，增進了友情。

為了磨練意志、鍛煉體能，實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的目標，較好的展現(xiàn)XX風采，我們充分發(fā)揮不怕吃苦受累和團隊協(xié)作的精神，順利的通過了軍訓(xùn)考核。通過參加“信任背摔”，我們增進了彼此的信任，懂得了責任的含義；跨越“高空斷橋”，我們克服了心理障礙，挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能；參加“有軌電車”，我們增進了團隊協(xié)作意識，懂得了“謀貴眾”、“慮貴評”、“斷貴獨”、“行貴力”的內(nèi)涵；“七巧板”，讓我們明白了“變易、不易、簡易”的道理；翻越“逃生墻”，在全體學(xué)員共同努力下，10分鐘就成功跨越，更讓我們感受到團隊力量的重要，只要相互支持，并肩作戰(zhàn)，就能戰(zhàn)無不勝。

“學(xué)，然后知不足”。通過學(xué)習，我知道在法治建設(shè)日臻完善的今天，依法辦事才是工作的準則；通過學(xué)習，知曉了溝通交流在人際交往中的重要性，我完全可以運用春風般溫暖的語言，去化解與管理相對人間的矛盾與不快；通過學(xué)習，領(lǐng)悟到了“人和、憂樂、堅韌”的的團隊精神可以創(chuàng)造輝煌。通過交流和學(xué)習，我們理解了長江XX巡航救助一體化的真正含義??

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在歷史的長河中，人的一生是短暫的，但要學(xué)習的知識卻很多，很多??盡管學(xué)習不可能一蹴而就，但只要我們懷著一種求知的渴望，不斷地求索，我們同樣能成為海事事業(yè)的“中堅”，那我們也就無悔于我們偉大的海X事業(yè)了！

通過這次學(xué)習讓我們學(xué)到了許多以前沒掌握的新知識和新觀念； 進一步規(guī)范了我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┝晳T性操作，對工作的責任心和自我保護意識以及“三個服務(wù)”的理念有了更深層次的理解，對本職工作以外的海事業(yè)務(wù)有了進一步的了解和強化，和兄弟單位的交流使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。

當然，學(xué)習的目的主要是為了更好地指導(dǎo)工作實踐，我們將用所學(xué)的東西重新武裝我們的頭腦，把我們的工作做得更完善，把我們的形象樹得更完美，把我們的海X文化拓展得更高遠，用實際行動踐行“三個服務(wù)”為海X又好又快的發(fā)展攜手共奮進。

第五篇：脫產(chǎn)學(xué)習協(xié)議書

脫 產(chǎn) 學(xué)習協(xié) 議 書

甲方：**醫(yī)院

乙方：

丙方：**縣衛(wèi)生局

根據(jù)**衛(wèi)發(fā)[2013]184號文件精神、蘭州大學(xué)藥學(xué)院證明書及本人申請，經(jīng)2013年9月3日院長辦公會議研究決定，同意該同志于2013年9月1日至2015年8月31日期間在蘭州大學(xué)藥學(xué)專業(yè)本科脫產(chǎn)學(xué)習?，F(xiàn)簽定相關(guān)協(xié)議如下：

1、甲方同意乙方在蘭州大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習藥學(xué)專業(yè)，學(xué)習期自年月日起至年月日止?；卦荷习嗪?，至少工作五年方可調(diào)離本單位。

2、在校脫產(chǎn)學(xué)習期間，按照甲方考勤管理工作制度，停發(fā)財撥工資及績效工資。

3、乙方畢業(yè)憑相關(guān)證件報到上班后，由甲方逐月補發(fā)上班期間財撥工資總額的40%。

4、乙方上學(xué)期間甲方仍按照上級相關(guān)部門要求墊付其醫(yī)療保險、住房公積金等，但不享受甲方各項福利待遇。

5、乙方畢業(yè)后上班時，須服從甲方安排的崗位，否則，按曠工處理，并不補發(fā)扣發(fā)工資。

6、乙方應(yīng)自覺遵守國家法律和培訓(xùn)校方的各項規(guī)定。

否則，造成不良后果甲方概不負責，若乙方涉及法律責任，甲方將按照國家有關(guān)規(guī)定對乙方進行處理。

7、乙方學(xué)習期間患有不能繼續(xù)學(xué)習的疾病時，應(yīng)按校

方意見，終止學(xué)習，返回單位治療，并依院方規(guī)定處理。

8、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，丙方監(jiān)督

執(zhí)行。

甲方（蓋章）： **醫(yī)院

法定代表人（簽字）：年月日

乙方簽字：年月日

丙方（蓋章）： **縣衛(wèi)生局年月日