第一篇：脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

不脫產(chǎn)

不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)又稱非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。即不脫離工作崗位，利用閑暇之余進(jìn)行學(xué)習(xí)。一邊工作,一邊利用工作之余的時(shí)間來學(xué)習(xí)上課，參加考試的一種學(xué)習(xí)方式。函授是成人教育中不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的主要形式。

半脫產(chǎn)

半脫產(chǎn)(a partial sabbatical from work)就是一邊學(xué)習(xí)，一邊工作。即白天工作時(shí)間還是工作，在周一至周五的晚上和周末的休息時(shí)間來學(xué)習(xí)，這種利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的方式稱為半脫產(chǎn)。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)期間不參加工作的一種學(xué)習(xí)方式，辦學(xué)的方式相當(dāng)于全日制學(xué)習(xí)，但如果你參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)前是有單位的，而且單位簽署書面材料，證明同意你參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，那脫產(chǎn)學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，是可以計(jì)算工齡的，而且如果單位同意的話，還可以給你部分基本工資，但全日制學(xué)習(xí)是不計(jì)工齡的。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，學(xué)習(xí)期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時(shí)間，對(duì)學(xué)生有正常的、相對(duì)固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合不參加工作全力學(xué)習(xí)，且沒有生活負(fù)擔(dān)的人。

如果是成人高考考前補(bǔ)習(xí)班，那無論是脫產(chǎn)、函授、業(yè)余在參加考試時(shí)都一樣。業(yè)余是一般是周一到周五晚上有1-2次課，周末有一個(gè)全天課；函授就是指學(xué)習(xí)給你郵寄學(xué)習(xí)材料，平時(shí)自己在家學(xué)習(xí)，在期末前會(huì)幾次面授，然后統(tǒng)一考試。

第二篇：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，學(xué)習(xí)期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時(shí)間，對(duì)學(xué)生有正常的、相對(duì)固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合不參加工作全力學(xué)習(xí)，且沒有生活負(fù)擔(dān)人。

我國的成人高等教育主要是針對(duì)已走上社會(huì)或已在各種不同生產(chǎn)及工作崗位的具有高中以上的文化程度的從業(yè)人員，所進(jìn)行的高等教育層次的各類教育和培訓(xùn)。按教育類型劃分，可分為學(xué)位與文憑教育和非文憑教育，按學(xué)習(xí)形式又可分為函授、夜大和脫產(chǎn)班三類。函授學(xué)習(xí)就是學(xué)校將教材發(fā)給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進(jìn)行的，作業(yè)也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時(shí)會(huì)有幾天的面授學(xué)習(xí)和考試，通過考試就可以取得相應(yīng)的證書。

夜大通常是為了考慮已有工作的學(xué)生而安排的一種授課方式。通常在周六周日上課，有時(shí)候會(huì)安排在晚間上課?？荚囆问揭才c統(tǒng)招生無太大差別。只是時(shí)間上有時(shí)候會(huì)安排在晚間考試。

第三篇：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

緊張而充實(shí)的15天學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里，首先感謝XX局的各位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)前正值XX中心工作繁忙時(shí)期，是您們的正確決策，讓我有了這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝培訓(xùn)中 心的同志們，是他們和藹的態(tài)度、細(xì)心的照顧，讓我在這良好的環(huán)境中，安心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)；感謝授課的老師們，是他們用淵博的知識(shí)和精彩的講解，將XX業(yè)務(wù)、企業(yè)文化建設(shè)、語言能力、倫理道德和公務(wù)禮儀20余門課程授予我們，令我們感覺耳目一新、受益匪淺。

短時(shí)間的輪訓(xùn)，對(duì)于我們參加學(xué)習(xí)的各位學(xué)員來說，卻都有一種余猶未盡的感覺，畢竟XX管理是一個(gè)博大精深，多學(xué)科多方位的系統(tǒng)工程，短時(shí)間內(nèi)不可能涉及到更全面更深入的東西。但作為我們分支局的人員來講，我們還是應(yīng)該知道怎樣去做，怎樣做得更好，怎樣在工作中盡量不出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤，所以我們需要不斷地學(xué)習(xí)和交流。這次，長江局領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)大量的人力物力和財(cái)力來舉辦的輪訓(xùn)班，既提升長江局 “人才強(qiáng)局”理念，也順應(yīng)了廣大一線職工迫切需要更新知識(shí)的強(qiáng)烈要求。在我們49位學(xué)員中，我們雖然來自不同的單位和崗位，但卻抱著同一的學(xué)習(xí)目的來到這里，通過這幾天的學(xué)習(xí)和交流，我們都感到在各個(gè)層面得到了很大的提高和升華。老師們深入淺出的講解，結(jié)合實(shí)際的剖析，圖文并茂的演示，上下求索的經(jīng)驗(yàn)，行業(yè)內(nèi)外的警喻以及推心置腹的囑托，使我們受益匪淺。課堂上，大家認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，唯恐疏漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，努力消化老師們所講的內(nèi)容；課堂外，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同探討工作中新現(xiàn)象和新問題的解決方式和方法，加深了學(xué)員彼此的了解，拉近了彼此的距離，增進(jìn)了友情。

為了磨練意志、鍛煉體能，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”的目標(biāo)，較好的展現(xiàn)XX風(fēng)采，我們充分發(fā)揮不怕吃苦受累和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，順利的通過了軍訓(xùn)考核。通過參加“信任背摔”，我們?cè)鲞M(jìn)了彼此的信任，懂得了責(zé)任的含義；跨越“高空斷橋”，我們克服了心理障礙，挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能；參加“有軌電車”，我們?cè)鲞M(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，懂得了“謀貴眾”、“慮貴評(píng)”、“斷貴獨(dú)”、“行貴力”的內(nèi)涵；“七巧板”，讓我們明白了“變易、不易、簡易”的道理；翻越“逃生墻”，在全體學(xué)員共同努力下，10分鐘就成功跨越，更讓我們感受到團(tuán)隊(duì)力量的重要，只要相互支持，并肩作戰(zhàn)，就能戰(zhàn)無不勝。

“學(xué)，然后知不足”。通過學(xué)習(xí)，我知道在法治建設(shè)日臻完善的今天，依法辦事才是工作的準(zhǔn)則；通過學(xué)習(xí)，知曉了溝通交流在人際交往中的重要性，我完全可以運(yùn)用春風(fēng)般溫暖的語言，去化解與管理相對(duì)人間的矛盾與不快；通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了“人和、憂樂、堅(jiān)韌”的的團(tuán)隊(duì)精神可以創(chuàng)造輝煌。通過交流和學(xué)習(xí)，我們理解了長江XX巡航救助一體化的真正含義??

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在歷史的長河中，人的一生是短暫的，但要學(xué)習(xí)的知識(shí)卻很多，很多??盡管學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，但只要我們懷著一種求知的渴望，不斷地求索，我們同樣能成為海事事業(yè)的“中堅(jiān)”，那我們也就無悔于我們偉大的海X事業(yè)了！

通過這次學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多以前沒掌握的新知識(shí)和新觀念； 進(jìn)一步規(guī)范了我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┝?xí)慣性操作，對(duì)工作的責(zé)任心和自我保護(hù)意識(shí)以及“三個(gè)服務(wù)”的理念有了更深層次的理解，對(duì)本職工作以外的海事業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步的了解和強(qiáng)化，和兄弟單位的交流使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的目的主要是為了更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，我們將用所學(xué)的東西重新武裝我們的頭腦，把我們的工作做得更完善，把我們的形象樹得更完美，把我們的海X文化拓展得更高遠(yuǎn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)服務(wù)”為海X又好又快的發(fā)展攜手共奮進(jìn)。

第四篇：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)協(xié)議書

脫 產(chǎn) 學(xué)習(xí)協(xié) 議 書

甲方：**醫(yī)院

乙方：

丙方：**縣衛(wèi)生局

根據(jù)**衛(wèi)發(fā)[2013]184號(hào)文件精神、蘭州大學(xué)藥學(xué)院證明書及本人申請(qǐng)，經(jīng)2013年9月3日院長辦公會(huì)議研究決定，同意該同志于2013年9月1日至2015年8月31日期間在蘭州大學(xué)藥學(xué)專業(yè)本科脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)簽定相關(guān)協(xié)議如下：

1、甲方同意乙方在蘭州大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)期自年月日起至年月日止?；卦荷习嗪螅辽俟ぷ魑迥攴娇烧{(diào)離本單位。

2、在校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，按照甲方考勤管理工作制度，停發(fā)財(cái)撥工資及績效工資。

3、乙方畢業(yè)憑相關(guān)證件報(bào)到上班后，由甲方逐月補(bǔ)發(fā)上班期間財(cái)撥工資總額的40%。

4、乙方上學(xué)期間甲方仍按照上級(jí)相關(guān)部門要求墊付其醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等，但不享受甲方各項(xiàng)福利待遇。

5、乙方畢業(yè)后上班時(shí)，須服從甲方安排的崗位，否則，按曠工處理，并不補(bǔ)發(fā)扣發(fā)工資。

6、乙方應(yīng)自覺遵守國家法律和培訓(xùn)校方的各項(xiàng)規(guī)定。

否則，造成不良后果甲方概不負(fù)責(zé)，若乙方涉及法律責(zé)任，甲方將按照國家有關(guān)規(guī)定對(duì)乙方進(jìn)行處理。

7、乙方學(xué)習(xí)期間患有不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的疾病時(shí)，應(yīng)按校

方意見，終止學(xué)習(xí)，返回單位治療，并依院方規(guī)定處理。

8、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，丙方監(jiān)督

執(zhí)行。

甲方（蓋章）： **醫(yī)院

法定代表人（簽字）：年月日

乙方簽字：年月日

丙方（蓋章）： **縣衛(wèi)生局年月日

第五篇：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是###，于2011年10月份來到這個(gè)公司，是一名普通的工人。我平時(shí)嚴(yán)格要求自己，對(duì)技術(shù)要求精益求精，在進(jìn)入這個(gè)工作崗位以后，我干活積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且一直在工作的過程中努力尋求學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，這次公司組織學(xué)習(xí)吊機(jī)技能，對(duì)我來說是一次機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)，為了能在工作上充分發(fā)揮我的能力，所以我想爭取這次學(xué)習(xí)吊機(jī)的機(jī)會(huì)，掌握這個(gè)技能，我能夠更好的服務(wù)于公司。我有一定的文化和駕駛基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)有所幫助，再加上公司的指導(dǎo)，我有信心能很快掌握這門技術(shù)，我會(huì)爭取早一天把學(xué)習(xí)到的技術(shù)投入到工作中，為公司的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的力量，所以，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)吊機(jī)的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)更加努力地工作，以此來回報(bào)公司和領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：###