第一篇：雷曉君小班化學(xué)習(xí)心得

小班化研討學(xué)習(xí)心得

雷曉君

接受春雨的洗禮

期盼中，終于等到這一場“春雨”：小班化教育論壇。我這棵小草，終于可以貪婪的吮吸甘霖了。

觀點(diǎn)報告版塊，我校五年級組的程潔老師毫不吝嗇的拿出了自己的“寶玉”與我們分享：是愛心讓玉溫潤；是細(xì)心讓玉無瑕；是慧心讓玉閃光。反思自己的教學(xué)歷程，當(dāng)碰到那種各方面的潛力都有待提高的學(xué)生，我常常會耐心教導(dǎo)、用心教育，但最后呈現(xiàn)的結(jié)果卻常常不能達(dá)到我所想達(dá)到的程度，有種“江郎才盡”的感覺。聽了程潔的這番報告，我茅塞頓開：教育，光有耐心、用心還不夠，還得足夠細(xì)心、具備慧心、充滿愛心。我想，在日后的教學(xué)中，我會充分踐行程潔的方法的。

欣賞完程潔的“寶玉”，我們又進(jìn)入到了蔣文澤的“小宇宙”。可以說，蔣文澤是位非常幸運(yùn)的孩子——因為她有一位懂教育的媽媽。這位母親以四個小故事，竄起了一副熠熠生輝的珍珠項鏈，讓聆聽的老師心馳神往，忍不住伸手想去摘。我也在想：日常教學(xué)中，有很多時候都是教育的好契機(jī)，我該如何去抓住這個教育點(diǎn)?如何讓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成一個面？如何讓這些面搭成“小宇宙”？想著這些有待解決的問題，我不禁感慨：我的教育路，還有很長很長要走。

一路走，一路想，我來到了《巴普的農(nóng)場》。這片農(nóng)場不大，只是綠城大家園中很小的一部分，但它卻是最富有生命力的，因為它讓

學(xué)潛生找到了自信，體驗到了成功。聽著農(nóng)場主陳曉雁的點(diǎn)滴介紹，不禁許多慷慨涌上心頭：當(dāng)初遇到這些學(xué)潛生，我們手足無措，不知如何是好，后來“小巴普”的故事讓我們堅定了信心。說干就干，我們一幫年輕人，放棄休息時間，在“農(nóng)場”里默默耕耘，在內(nèi)心靜靜地等待，一天、兩天；一周、兩周；一個月、兩個月??終于，我們讓“農(nóng)場”擁有了一抹世界上最茂盛的綠。

“農(nóng)場”的綠，讓我們的信心滿滿，更讓我們始終堅持著自己的理想。在陳校長的帶領(lǐng)下，我們舉著“關(guān)心每一個、發(fā)展每一個”的大旗踏上了理想的征程。我們做的事很?。鹤屆恳粋€孩子都抬起頭走路，讓每一個孩子得到充分的發(fā)展成為可能，讓每一個孩子飛得更高更遠(yuǎn)。可是我們?yōu)榇藚s付出很多：付出愛、付出青春、付出??但我們無怨無悔，因為我們是一群有理想的人。

欣賞智慧的煙花

我校祝老師和上海盧老師的兩堂公開課，猶如美麗的煙花，綻放在綠城的上空，為綠城增添一抹絢麗，也在我的心目中留下永恒的色彩。

盧老師的語文課，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，充分考慮分層教學(xué)，巧妙的把人文性、工具性自然揉合成團(tuán)，滲透在教學(xué)中，并且在教學(xué)中出處注意對學(xué)生探究意識的培養(yǎng)，讓我們受益匪淺。

祝老師的數(shù)學(xué)課，關(guān)注了小班化課堂的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人，既做到了分層兼顧、共同照顧，又能整合資源、豐富體驗。猶如春天里的那一聲春雷，驚醒了淺埋土里的“筍芽兒”。

我想：在這聲“春雷”的召喚下，我們這些綠城里的小筍芽兒會紛紛探出腦袋，為春光增添光彩的。

放眼外面的世界

上海，是一座國際大都市。上海的教育，也與世界接軌。這次的小班化論壇，我們雖身在綠城演播廳，但心卻隨著俞吉祥校長的講座《個別化教學(xué)，讓小班課堂更精彩》遨游于上海的小班化領(lǐng)域，欣賞著外面世界的萬種風(fēng)情。

俞校長首先解讀了個別教育、個別化教育、小班化教學(xué)的個別化教學(xué)三者間的差別。我們聽了，豁然開朗。雖然只是一個之差，但卻有著本質(zhì)上的區(qū)別。不僅慷慨：小班化教育，真的是一門細(xì)活??！容不得我們“五大三粗”。

接著，俞校長像我們解讀了個別化教學(xué)的特點(diǎn)。他認(rèn)為，在教學(xué)觀念上，個別化教學(xué)應(yīng)該是師生共同學(xué)習(xí)、共同提高的；在學(xué)習(xí)組織上，小班化要與個別化緊密結(jié)合；在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)針對具體學(xué)生做出應(yīng)變；在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓學(xué)生在互動中加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)；在角色定位上，教師應(yīng)該是一位咨詢者、輔導(dǎo)員、協(xié)調(diào)人。反思自己的教學(xué)行為：雖然平時也有意識的結(jié)合這些特點(diǎn)去實(shí)施，但總不能取得良好的教育效果，我想，在日后的教學(xué)中，我得好好把這些理論，爭取讓自己成為小班化教育當(dāng)中的一名智者。

而后，俞校長就如何實(shí)施個別化教學(xué)為我們指明了方向。俞校長說：個別化教學(xué)的實(shí)施，需要從一個以灌輸式教學(xué)體制向以學(xué)生為中心的個別化教學(xué)體制轉(zhuǎn)變，需要我們老師重新審視教學(xué)方法論，采用

全新的教學(xué)手段，這個過程包含真連續(xù)的重審、更新。有了俞校長的這番點(diǎn)撥，我在日后的小班化教育中，會少走很多彎路。

最后，俞校長送給我們四句話，與所有立志于小班化的人共勉： 因為有理想，才知道做什么；

因為有目標(biāo)，才知道怎么做；

因為有方法，才知道會完成；

因為有毅力；在知道會達(dá)到。

而我還想補(bǔ)上四句：

因為培訓(xùn)，才知道我們的翅膀很稚嫩；

因為培訓(xùn)，才知道小班的道路很漫長；

因為培訓(xùn)，才知道我們的目光很短淺；

因為培訓(xùn)，才知道外面的世界很精彩！

第二篇：小班化學(xué)習(xí)心得

昆銅中學(xué)小班化學(xué)習(xí)心得

這次的小班化學(xué)習(xí)雖然時間短就聽了兩節(jié)課，但還是有不少的感受和收獲。主要有以下幾點(diǎn)：

（一）校園文化氣息濃厚，學(xué)生文明有禮

剛到昆銅的第一感覺是學(xué)校很小，外觀很破舊，但是進(jìn)到里面之后卻有了截然不同的感官。各式各樣的展板展示了學(xué)生的風(fēng)采，每個教室的布置更是讓人耳目一新。才這種班級的文化中可以感受到這個班級的精神面貌。在這樣的文化熏陶下這里的孩子更加的淳樸、有禮，愛班級，愛學(xué)校。這在他們的跑操中就很好的體現(xiàn)了出來。我觀察了下他們的操場和我們學(xué)校差不多，他們要跑6圈左右，但是直到最后一圈每個班級的隊列前后左右都是非常整齊的，口號也喊得響亮整齊，我想著不僅需要練習(xí)，更重要的每一位學(xué)生的自覺和配合。

（二）課堂氣氛活躍，活而不亂

小班化課堂給我最直觀的感覺就是學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生不僅是課堂的參與者更是組織者。整個課堂先是小組討論，我發(fā)現(xiàn)他們在小組討論導(dǎo)學(xué)案時組內(nèi)不管成績好壞每個同學(xué)都是完全參與進(jìn)去，好的同學(xué)還會馬上幫助有困難的同學(xué)。而我在自己嘗試的小班化課堂中這一環(huán)節(jié)是出現(xiàn)問題最多的，有的小組討論時間很短，或者甚至討論不起來，而是在互相對答案。此時老師會對每個小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并指定每個小組大展示的內(nèi)容。接下來的大展示是最重要的環(huán)節(jié)，也是課堂知識傳授和學(xué)生能力提升的關(guān)鍵。而在大展示中老師的適當(dāng)引導(dǎo)包括讓下面的同學(xué)提問展示的同學(xué)，或者讓展示的同學(xué)考考下面的同學(xué)等等，都能夠使知識點(diǎn)的講解更加透徹，邏輯更加清晰?？傊谛“嗷恼n堂中雖然老師講解的時間很短但是老師好的引導(dǎo)對整個課堂的氣氛和知識的講解還是有很大的影響的。

（三）導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量是小班化課堂的關(guān)鍵

導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量包括三個方面：

1、教師編寫導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。這里又涉及到編寫內(nèi)容的先后順序，每個知識點(diǎn)出怎樣的題目，用怎樣的方式讓學(xué)生更容易接受。通過對比我自己的編寫的導(dǎo)學(xué)案和昆銅中學(xué)老師編寫的導(dǎo)學(xué)案，我發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，導(dǎo)學(xué)案的編寫不是讓學(xué)生自己去找拓展的知識，而應(yīng)該是老師給他們一些拓

展性的知識讓他們根據(jù)課本內(nèi)容去歸納知識點(diǎn)。要充分認(rèn)識到學(xué)生自學(xué)能達(dá)到的掌握知識的程度去設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的題型、題量和難度。

2、學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。一定要保證學(xué)生真正花時間去自學(xué)并完成導(dǎo)學(xué)案，最好是能夠安排晚自修時間讓學(xué)生在學(xué)校就完成導(dǎo)學(xué)案并上交，這樣既保證了學(xué)生自學(xué)的質(zhì)量也能保證接下來的第三點(diǎn)教師批改導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。

3、教師批改導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。導(dǎo)學(xué)案要認(rèn)真批改及時充分了解學(xué)生做的情況，及時掌握學(xué)生有困難的地方，也能合理安排每個小組大展示的內(nèi)容。

這是我的一些感受和看法，有很多不足之處還請大家批評指正。小班化的教學(xué)也是需要不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，通過不斷的嘗試爭取讓學(xué)生更好的掌握知識。

第三篇：雷湘君事跡材料

舍己救人的最美兵哥哥雷湘君事跡材料

生死抉擇，彰顯英雄本色；緊急關(guān)頭，考驗赤膽忠心，雷湘君事跡材料。

回鄉(xiāng)探親的廣西某部新邵籍戰(zhàn)士雷湘君，在湍急的資江中勇救落水少年，震撼了無數(shù)人的心靈。8月13日下午，記者來到新邵縣人民醫(yī)院采訪，躺在病床上接受治療的雷湘君，回想起救人的那一幕卻說，只是做了自己應(yīng)該做的事，沒什么值得宣揚(yáng)的。

近日，廣西某集團(tuán)軍黨委作出決定，開展“向雷湘君同志學(xué)習(xí)”的活動。

濁浪中勇救落水少年

今年7月25日晚。那是一個暴雨過后的傍晚，平靜的資江，在暴雨的沖刷下濁浪翻滾。

暴雨過后，人們紛紛走出家門來到江畔散步。隨舅舅來到新邵縣城走親戚的該縣新田鋪鎮(zhèn)13歲少年鄧彬，晚餐后也隨幾個大人來江邊玩耍。走到資江風(fēng)光帶釀溪鎮(zhèn)政府地段時，鄧彬因腳上沾了些泥巴，便走向河邊打算洗洗腳。沒想到，河水暴漲，石階濕滑，鄧彬一腳未踩穩(wěn)，掉落江中。水流湍急，不會游泳的他瞬間被大浪卷離江岸6米開外。在洶涌的河流中，鄧彬就像一片小小的樹葉，時浮時沉，命懸一線。

千鈞一發(fā)之際，岸上群眾發(fā)出驚呼。

說時遲那時快，距鄧彬落水處約20米遠(yuǎn)的一位黑衣青年像閃電一樣沖了過來，顧不上脫掉衣服就縱身躍入水中，很快就靠近了鄧彬。鄧彬像抓住救命稻草一樣，死死抱住青年不放松?？吹贸?，青年水性并不怎么好，又被鄧彬死死抱著，一時無法靠岸，兩人在水中反復(fù)浮沉，都嗆了不少水。最后，青年拼盡全力，往上一頂，終于兩人都露出了水面。在離岸1米多的地方，兩人被前來幫忙的群眾拉了上來。

兩人在水中生死掙扎近10分鐘，嗆水嚴(yán)重，肚子鼓脹，臉色發(fā)青，嘴唇烏紫，意識迷糊。特別是救人的青年更是渾身顫抖，嘔吐不止。在縣人民醫(yī)院，醫(yī)生立刻對兩人實(shí)施搶救，不久兩人都脫離生命危險。青年蘇醒后，大家才知道他是回家探親的廣西柳州某炮兵部隊新邵籍戰(zhàn)士雷湘君，今年22歲。

雷湘君不顧危險，保護(hù)了落水少年的生命，一時在湘桂大地傳為美談，被譽(yù)為“最美兵哥哥”。

洪水中冒死堵管涌

雷湘君的外公和舅舅都是軍人，受他們的影響，他從小就十分崇尚綠色軍營。2008年，高中畢業(yè)的他如愿成為一名軍人。

剛?cè)胛闀r，雷湘君被分在海南某野戰(zhàn)部隊，由于表現(xiàn)突出，第一年就光榮入黨，2009年被評為優(yōu)秀士兵。后來，他被調(diào)到廣西柳州某炮兵部隊。

這是一支英雄部隊，在歷史上以打硬仗、打惡仗著稱，曾取得“塔山狙擊戰(zhàn)”的輝煌戰(zhàn)績，9次被解放軍總部評為先進(jìn)單位，“忠誠、勇敢、精武、善戰(zhàn)”，是流淌在這支部隊官兵血液里的紅色基因。在這支英雄部隊，雷湘君成長很快。

2010年10月，部隊駐地發(fā)生洪澇災(zāi)害，一座水庫發(fā)生管涌，情況十分危急，事跡材料《雷湘君事跡材料》。這時，感冒初愈的雷湘君主動請纓，要求參加抗洪搶險突擊隊。來到大堤上，雷湘君第一個跳入湍急的洪水中。洪水下面暗流涌動，稍有不慎就有生命危險，但他全然不顧，一頭扎了進(jìn)去。一番激戰(zhàn)，雷湘君已被浸泡得臉色灰白，眼睛通紅。

經(jīng)過1天1夜的奮戰(zhàn)，管涌終于被堵住了。雷湘君由于過度勞累，造成了腰以下脊椎變形，從此留下了后遺癥，很多人替他遺憾，但他卻說：“為了人民群眾的生命財產(chǎn)安全，我這點(diǎn)犧牲又算得了什么！”由于在搶險中表現(xiàn)突出，雷湘君榮立三等功。

2011年9月，雷湘君所在的連隊擔(dān)任部隊實(shí)彈射擊保障任務(wù)。雷湘君與新兵余昌華同在一組警戒。(事跡材料　004km.cn)炎熱的天氣，掩體猶如一個大蒸籠，忍受不了酷熱的小余，把頭伸出掩體透透氣。剛涼快不到幾秒鐘，就聽見雷湘君大聲喊道：“你不要命了，趕緊進(jìn)來?！痹捨绰湟?，就聽見“嘶、嘶”的聲音由遠(yuǎn)及近，向目標(biāo)區(qū)域飛來。

“快臥倒！”雷湘君一邊說，一邊將小余壓倒在自己身體下?！稗Z”的一聲巨響，炮彈在掩體附近爆炸，飛濺的泥土砸在雷湘君后背。虛驚之后，小余滿懷感激地說：“雷哥，多虧有你，要不然我現(xiàn)在還不知道是什么樣子?！?/p>

“哪里話，我們是戰(zhàn)友！”雷湘君微笑地說。

雷湘君樸實(shí)善良，樂于助人。部隊駐地有個泗角村，因為貧窮，大多數(shù)年輕人外出打工去了，留在村子里的幾乎都是老人和小孩。雷湘君積極參加部隊開展的“營村、連屯、班戶”結(jié)對助民勞動。年過8旬的李大爺，老伴已去世，兒子在廣東打工，女兒嫁到了外地。雷湘君每逢周末都來看望李大爺，幫他掃地、擦窗戶、打水澆地……李大爺看到雷湘君對自己這么照顧，就拿出一塊懷表送給他。雷湘君婉言謝絕了。

“我惟一想的就是以最快速度沖過去救人”

盛夏的新邵縣人民醫(yī)院，暑氣逼人。記者走進(jìn)雷湘君的病房，這里鮮花簇?fù)恚瑴剀皩庫o。

部隊領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們來了，在他幫助下安全脫險的少年來了，家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)和父老鄉(xiāng)親們來了……雷湘君受傷后，關(guān)愛如潮水般涌向這間病房。

從昏迷中醒來的雷湘君，告訴家人的第一句話就是：“不要給部隊和組織添麻煩、提要求?！?/p>

雷湘君的母親鄧金花告訴記者，湘君從小就很聽話，很懂事。他心地樸實(shí)善良，懂得幫助別人、關(guān)愛他人。上高中時，班上一名同學(xué)因小兒麻痹癥行動不便且性格孤僻，湘君主動和他接觸交流，經(jīng)常幫助他打飯打水。

雷湘君從新邵八中畢業(yè)，原班主任石青向記者介紹：在老師和同學(xué)心目中，雷湘君是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他在校時是班上的體育委員，很陽光善良的一個孩子，對需要幫助的人，他總是傾囊相助。每次學(xué)校發(fā)起慈善活動，他總是積極響應(yīng)。學(xué)校老師謝長亮被查出患有尿毒癥，急需巨額醫(yī)療費(fèi)，雷湘君積極響應(yīng)，帶頭捐款200元。在他的感召下，全班同學(xué)很快行動起來，不到兩天，全班就捐款5000元。

更多內(nèi)容請訪問：xiexiebang.com　004km.cn 《舍己救人的最美兵哥哥雷湘君事跡材料》

第四篇：電臺方案-雷曉

安徽交通廣播電臺調(diào)頻90.8

電子商務(wù)平臺項目設(shè)計方案規(guī)劃

1.整體規(guī)劃流程

根據(jù)技術(shù)建議書，整體安徽交通廣播90.8電子商務(wù)平臺分為

三大網(wǎng)元，分別是安徽交通廣播90.8運(yùn)營支撐管理平臺、安徽交通廣播90.8電子商務(wù)手機(jī)客戶端、安徽交通廣播90.8門戶。

根據(jù)推廣方式，推廣程度，以及具體的使用情況，將整體的電

子商務(wù)平臺的建設(shè)分為2個階段。為第一階段，前期的用戶量相對較少，先建立安徽交通廣播90.8門戶，通過安徽交通廣播門戶的影響力，逐步搭建用戶的平臺。第二個階段，當(dāng)通過門戶網(wǎng)站的影響力提高了用戶的信任，以及用戶的使用量后，可以退出安徽交通廣播90.8的電子商務(wù)手機(jī)客戶端，并且搭建運(yùn)營支撐平臺，用戶可以通過手機(jī)客戶端進(jìn)行具體的活動。

2.一階段-門戶網(wǎng)站的搭建與使用計劃

2.1 前期門戶網(wǎng)站的設(shè)計

第一階段，為了能夠為后續(xù)的發(fā)展提供幫助，首先建立安徽交

通廣播90.8的門戶網(wǎng)站。由于前期階段，認(rèn)知度和使用量比較低，所以前期階段的門戶網(wǎng)站以傳播信息為主，推廣產(chǎn)品為輔。前期門戶網(wǎng)站的主要功能是信息的提供，給用戶以良好的咨詢平臺，提高安徽交通廣播門戶網(wǎng)站的公信力以及實(shí)用信，所以將門戶網(wǎng)站的模塊具體分為圖片新聞的展示區(qū)，交通廣播的節(jié)目單，最新熱點(diǎn)的交通事件，天氣預(yù)報，各種交通違規(guī)的查詢，和為熱門商家以及汽車服務(wù)店的熱門產(chǎn)品做推廣活動。通過門戶網(wǎng)站的搭建，以及用戶量的提升逐步擴(kuò)大交通廣播門戶網(wǎng)站使用的覆蓋率，提升流量。

2.2 用戶使用方式

前期階段的用戶使用方式，當(dāng)用戶進(jìn)入4s店，或者一站式洗車服

務(wù)中心時，工作人員，向其推薦本店面的無線路由接口，并通過免密碼式的方式，自動登錄。當(dāng)用戶想通過其無線路由上網(wǎng)的時候，會自動跳轉(zhuǎn)出用戶信息的填寫界面。用戶信息填寫頁面為填寫車主姓名以及聯(lián)系方式等信息，為了能夠免去用戶不必要的等待及填寫時間，在前期階段可以填寫少量的用戶信息，用戶也可以直接點(diǎn)擊一鍵上網(wǎng)的功能，直接上網(wǎng)，點(diǎn)擊一鍵上網(wǎng)后會在手機(jī)上自動跳轉(zhuǎn)出安徽交通廣播的門戶頁面。吸引用戶的注意。當(dāng)后續(xù)用戶的規(guī)模逐步擴(kuò)大后，可以在用戶信息記錄頁面上擴(kuò)充更多的信息項，來捕捉用戶的信息。

3.二階段-手機(jī)客戶端及運(yùn)營平臺的建立

3.1 手機(jī)客戶端

在第一階段的推廣之后，用戶的使用量，和門戶網(wǎng)站的知名

度，入口流量都有了廣泛的提升之后，我們就可以進(jìn)行手機(jī)客戶的開發(fā)，并且在門戶網(wǎng)站上連接相關(guān)的手機(jī)客戶端。手機(jī)客戶端是主要的商家推廣產(chǎn)品的主要平臺，根據(jù)用戶的信息進(jìn)行個性化的推薦定制等服務(wù)。門戶網(wǎng)站也增加更多的連接，來促進(jìn)商家的推廣和商品的消費(fèi)。洗車聯(lián)盟加入到安徽交通廣播門戶網(wǎng)站的連接中去，使得可以進(jìn)行更多的活動推廣。

第五篇：小班化教學(xué)學(xué)習(xí)心得

全國名師教學(xué)觀摩

暨迎澤區(qū)小班化教育課堂教學(xué)研討會

學(xué)習(xí)心得

2013年11月9日，我們在迎澤區(qū)海邊街小學(xué)參加了全國名師教學(xué)觀摩暨迎澤區(qū)小班化教育課堂教學(xué)研討會。聆聽了張曉麗老師和周婷校長的精彩講課，以及周婷校長關(guān)于“四色學(xué)習(xí)單”的精彩報告。這次活動使我受益匪淺、感受頗深，現(xiàn)在把我這次心得與老師們共享：

1.積極運(yùn)用百分百課堂教學(xué)模式

課堂上教師能注重學(xué)科特點(diǎn)，滲透新課程理念，有意識地體現(xiàn)新理念下的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，做到了：百分百互動、百分百發(fā)言、百分百關(guān)注、百分百作業(yè)面批。讓每一個學(xué)生自始至終參與到教學(xué)的全過程。

2．小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用突出

張老師和周校長在教學(xué)中都能注重小組合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的集體作用，把學(xué)生的個性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生合作意識的養(yǎng)成。

3.評價欄使用得當(dāng)

多數(shù)老師在最后的評價中，都做到了讓學(xué)生評出這節(jié)課表現(xiàn)最好的小組，并說出這一組表現(xiàn)好的優(yōu)點(diǎn)有哪些，然后由老師給最佳小

組在評價欄中貼上最佳小星。這樣，即調(diào)動了學(xué)生自主參與課堂學(xué)習(xí)活動的積極性，又對本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)反饋。

總之，這次小班化小組合作學(xué)習(xí)展示課活動，讓我進(jìn)一步體會到小班化課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢，兩節(jié)課學(xué)生的參與度都很高，并且在學(xué)習(xí)中體會了很大的快樂，教師所有的方法和手段都是為語文服務(wù)的，符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，在整個教學(xué)中教育是一個更優(yōu)化、更生動，強(qiáng)調(diào)全面、注重個體的優(yōu)質(zhì)教育。今后，我一定會按照學(xué)校要求，借鑒“四色學(xué)習(xí)單”的優(yōu)點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，把小班化小組合作學(xué)習(xí)這一先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用到平時的教學(xué)當(dāng)中。