第一篇：學(xué)習(xí)心得王曉倩

《271高效課堂》培訓(xùn)心得體會

劉家堡鄉(xiāng)一中王曉倩

271高效課堂到底高效在何處？整堂課學(xué)生展示，課堂真的有效率嗎？課堂上這樣用加分來調(diào)動學(xué)生回答問題有實際意義嗎？帶著這些在課改一段時間后遇到的問題，我參加了這次培訓(xùn)，感觸頗深。

一、271高效課堂的高效主要高效在小組。

一堂陶明香老師的展示課下來，讓我領(lǐng)略到了小組合作高效的魅力。如此看來，課堂小組的高效關(guān)鍵在于教師對小組的打造。在觀摩的過程中，我認為兩點至關(guān)重要：

1、必須先堅持長期對小組長進行打造，即課前對文本內(nèi)容的如何理解、對組內(nèi)任務(wù)的安排，展示的過程如何操控語言，細到展示時可能遇到的問題都提前對要展示的小組長進行細化講解；之后讓學(xué)生在上課前先消化整理一番；課堂上學(xué)生的展示將是一個鞏固的過程，展示鍛煉個人能力的過程。

2、小組及小組成員的打造是一個長期而又艱巨的過程。在這個過程中，更需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，教師的堅持。

二、課堂的“高效”主要還在于導(dǎo)學(xué)案的運用。

在導(dǎo)學(xué)案的題目設(shè)計時，要有一個“梯度化”的過程呈現(xiàn)。包括作者簡介及背景回放的資料都應(yīng)是誘到學(xué)生思維的一個鋪墊，包括探究問題的設(shè)計上也一定要梯度化，一定要由易到難，由淺到深，這樣層層深入“梯度化”的問題設(shè)計，學(xué)生在思考時自然水到渠成。一節(jié)高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案需要眾多教師齊心協(xié)力，細細打磨，在現(xiàn)今學(xué)校高負荷的工作壓力之下，如何才能做到呢？真的很苦惱。

兩天的培訓(xùn)下來，更加認同271高校課堂，改革是必須的，改革中遇到的問題與困惑也是必須解決的，只要我們齊心協(xié)力，不斷堅持，不斷學(xué)習(xí)，不斷相互幫助，相信一段時間后一定能邁入“高效”課堂的門檻。

第二篇：王曉倩同學(xué)學(xué)雷鋒先進個人事跡材料

王曉倩同學(xué)學(xué)雷鋒先進個人事跡材料

王曉倩，女，民樂二中初一（13）班的學(xué)生?，F(xiàn)擔(dān)任我班宿舍長、副班長。該生自入學(xué)以來，始終保持積極的心態(tài)，自強不息，勤奮刻苦；在工作中，團結(jié)協(xié)作，扎實肯干，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律，較好地完成了學(xué)校和班級安排的各項工作任務(wù)；在生活里，她自力更生，艱苦樸素，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，并熱情投入到學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒”等各項活動中，為學(xué)校和班級做出了非常大的貢獻，得到了我部教師們的一致好評。在學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動中，現(xiàn)將其主要情況總結(jié)如下：

在工作中，王曉倩同學(xué)以雷峰為榜樣，時刻起到表率帶頭作用。作為一名班干部，她深知自己肩上的責(zé)任重大，對于班級和老師安排給她的工作，要求她怎么干，她就怎么干，不論早晨檢查宿舍安全、衛(wèi)生；還是晚上查夜休，干不好絕不行，她對待本班同學(xué)，從不分你我，同學(xué)們都說她有股子“?！眲?，只知道工作，不知道偏心和照顧自己。就是在她的嚴(yán)格要求下，她所在的宿舍每周都會被評為“優(yōu)秀宿舍”； 協(xié)助老師開展“一幫

二、結(jié)對子”活動，不讓一個同學(xué)掉隊。發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)與學(xué)習(xí)較落后同學(xué)組成了“一幫二”小組，每天下午放學(xué)后，幫助這些同學(xué)輔導(dǎo)功課。為了擴大同學(xué)們的知識面，同時和別的班干部一起創(chuàng)建圖書角，帶頭捐書。就在今年開校初，她在樓道撿到一個

錢包，內(nèi)裝40元錢，她想：我們是學(xué)生，這些錢可能就是一周的生活費?。∩踔涟苣┗丶业穆焚M。想到這里，她便將撿到的錢包主動上交值周老師，使得失主及時認領(lǐng)，她的這種雷鋒精神感染著每一個同學(xué)。班級號召同學(xué)們向“雷鋒同志”學(xué)習(xí)，使初一13班涌現(xiàn)出許多好人好事。

王曉倩同學(xué)為人憨厚，待人誠懇，只要誰需要幫忙總是少不了她的身影，遇到其她同學(xué)不懂得問題或者心理上出現(xiàn)障礙時，總是能夠不耐其煩地給她們一遍一遍講解，直到對方想清楚想明白。周末放假時，鄰居家的家人有事，幫助帶小孩、在回家途中主動讓座，一次王曉倩同學(xué)在去外婆家的路上，在車上加一個婦女抱著一個小孩上車，沒人讓座，她連忙起身，雖然那個婦女沒有說是 “謝謝”，但她認為她得做的對，因為她不需要一聲謝謝，而是希望更多的人能得到她的幫助。

她真心為大家辦事，用愛心、誠心感染身邊每一個人，形成凝聚力，提升了本班同學(xué)的團結(jié)力。無論是自己的工作任務(wù)或其她事情，她都努力地去完成，以一種負責(zé)和勤懇的態(tài)度扎實工作。在同學(xué)們的眼中，王曉倩同學(xué)思維活躍，朝氣蓬勃，工作熱情高、干勁足。同時，她還謙虛好學(xué)、為人隨和、性格活潑、善于思考、處事穩(wěn)重，平時團結(jié)同學(xué)、尊重學(xué)校老師，形成了自己獨特的人格魅力，在同學(xué)們心中樹立了威信，也得到了老師們的一致表揚。同時也獲得一系列的榮譽，如獲?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號。

第三篇：六五普法學(xué)習(xí)心得 王曉燕

六五普法學(xué)習(xí)心得

王曉燕

通過學(xué)習(xí)“六五”普法，我了解到新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進 全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。

(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細無聲上。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學(xué)生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

(三)教師應(yīng)定期進行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果 學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

(二)活化法制教育形式。

為了加強在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。

1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學(xué)的有機結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相

關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學(xué)生進行法律知識宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對學(xué)生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。

5、是“察”，組織學(xué)生參加社會考察活動。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到法制教育。

第四篇：楊曉倩班主任工作總結(jié)（精選）

班主任工作總結(jié)

隔河頭中學(xué) 楊曉倩

本人自2009年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，為了認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，我重師德，加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如

一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生

剛剛接到一個新的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學(xué)生的思想狀況、個性特點以及生活學(xué)習(xí)狀況，建立學(xué)生成長記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料，能針對學(xué)生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。

二、制造正確的輿論導(dǎo)向，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅強的班集體

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，首先，我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo)，讓每個學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級，為班級爭光，為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定，如學(xué)習(xí)制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺性。再次，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。

三、關(guān)愛中差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進行素質(zhì)教育

種種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育，才能促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進行素質(zhì)教育。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，后進趕先進，如對個別成績差的學(xué)生，我堅持用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助他們補習(xí)功課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙；對成績較好的學(xué)生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好；對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們分辨是非的能力，經(jīng)過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。您現(xiàn)在閱覽的是本網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵??！

四、人人有事做，事事有人做

我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、以“點”帶“面”，做好學(xué)生思想工作

做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、教育學(xué)生。先進典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進、比自己、找差距，形成了一個團結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。

六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力

學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求，經(jīng)常對學(xué)生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學(xué)生進行義務(wù)勞動，聽法制宣傳等。

總之，成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，無私地奉獻自己的一切力量。

第五篇：楊曉倩教育反思

教育反思

隔河頭中學(xué)楊曉倩

你們班里有學(xué)困生嗎？你為班里的學(xué)困生頭疼嗎？你對學(xué)困生是怎樣理解的？有什么好的建議嗎？希望我的反思能起到拋磚引玉的作用！

每位老師都很清楚，學(xué)困生對于班級的成績有著重大的影響，如果班上有

一、兩名學(xué)生長期不及格，甚至考單數(shù)成績，那班里的整體成績就會有大幅度的降低，可是對于他們的成績提高又不會是一朝一夕就能辦到的，該怎么辦呢？

以前，對于學(xué)困生的教育，我一般是在課下，雖然下了很大功夫，但是沒多大效果，而在課上我對于他們的指導(dǎo)很少，感覺他們基礎(chǔ)都不行，上課講的知識他們也不理解，殊不知就是這樣一點一滴，今天補了昨天的，明天又得欠著今天的，長期以來我感覺很疲憊，而學(xué)困生也是很累?，F(xiàn)對我們班的學(xué)困生的特點進行分析：

首先，課上不認真聽講。有些學(xué)生之前生字幾乎都不認識，后來，我開始觀察她，并且在全班讀完后有意識地讓她去讀，沒想到她居然能準(zhǔn)確地讀出來，后來還能幫助我考其他同學(xué)認讀生字呢。

其次，基礎(chǔ)差，接受新知識的速度慢。就拿認讀生字來說吧，有大部分同學(xué)在老師帶領(lǐng)下讀生字，讀幾遍就能自己準(zhǔn)確認讀了，然后我們開始開火車認讀，結(jié)果之前我也沒看到她不認真聽講，卻怎么也讀不出準(zhǔn)確地字音，有時候這些學(xué)生真得讓我很著急！而這類學(xué)生的家長一般還比較忙，忽視對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的成績越來越差。

再次，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。主要表現(xiàn)在：有老師監(jiān)督或是家長監(jiān)督的情況下能將作業(yè)快速準(zhǔn)確地完成，而如果沒有那速度可就特別慢了。

針對我們班的學(xué)困生特點，我設(shè)計以下方面的指導(dǎo)：

第一，加強學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，設(shè)立一定的鼓勵制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

第二，課上注意觀察學(xué)困生學(xué)習(xí)精神，及時提醒他們認真聽講，真正提高課堂效率 第三，提高學(xué)生的做題準(zhǔn)確率，使得會做的不跑分。

第四，加強與家長的溝通，做好多方面的指導(dǎo)。

以上是我對學(xué)困生教育的一點反思，希望學(xué)生們能早日提高成績，也使我擺脫學(xué)困生的困擾！