第一篇：2009年學(xué)校體育課題總結(jié)1

20１2年學(xué)校體育課題總結(jié)

一學(xué)期來，體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全組教師齊心努力下，立足實際，切實開展了課題研究的一系列工作，取得了階段性的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重把課題研究融合到教育教學(xué)工作中

課題研究是一個長期而復(fù)雜的工作，我們必須在平時的教學(xué)中，注重結(jié)合體育教育教學(xué)工作進行課題研究，有計劃、有組織地組織教師認真學(xué)習(xí)新課標精神，探索研究當(dāng)前的體育工作及體育教學(xué)動態(tài)，并根據(jù)我校體育工作的教學(xué)實際開展體育教學(xué)，全面提高了體育課堂教學(xué)質(zhì)量。我組體育教學(xué)工作堅持以課堂教學(xué)為主線，以學(xué)生主動參與教學(xué)為主要內(nèi)容，從低到高、由易到難、根據(jù)季節(jié)變化安排不同的教學(xué)內(nèi)容，多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣。在每周的教研活動中，全組人員一起學(xué)習(xí)體育新課程標準，積極探索新課標實施過程中的新形式、新問題，及時幫助有困難的教師解決學(xué)習(xí)中的困惑。同時，我組還積極參與學(xué)校開展的沙龍課及各類新課程培訓(xùn)活動，組織教師集體備課，相互聽課，課后評議活動。

二、注重在課題研究中不斷學(xué)習(xí)

隨著新課程改革的不斷推進，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參與學(xué)校省級立項課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》及區(qū)級課題《在新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變》，其中區(qū)級課題現(xiàn)已順利結(jié)題。在課題研究的過程中，我組分階段制定課題的研究計劃，定期開展研究活動，定期小結(jié)。在每次活動后，要求每位教師在開展活動的內(nèi)容上力求多樣化，積極撰寫教學(xué)案例、心得，爭做一個科研型的教師，進一步提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。在日常教學(xué)中，大膽嘗試，有的放矢，利用多媒體結(jié)合自制教學(xué)課件，提高學(xué)生對體育活動的興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、技術(shù)、技能大大提高，選擇拓展型教材作為教學(xué)內(nèi)容，如：把鐵環(huán)、短網(wǎng)等。我組在這學(xué)期共開了四節(jié)沙龍課和一節(jié)區(qū)教學(xué)能手比賽課，其中教學(xué)能手比賽課獲區(qū)一等獎。

三、存在的不足與努力方向

當(dāng)然，我組在工作中也存在著不足之處，如：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

下一步，我組將積極加強體育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把我校體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。繼續(xù)堅持“健康第一”的工作思路，更加努力工作，積極探索一套行之有效的教學(xué)模式，為少兒藝術(shù)學(xué)校課題研究工作貢獻一份力量。

２０１2年１２月２２日

第二篇：體育課題總結(jié)

淺談小學(xué)體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

光陰似箭，歲月如梭，不知不覺已經(jīng)在體育教師的崗位上工作了四年。作為一名小學(xué)體育教師，四年的時間讓我不斷學(xué)會怎樣上好一堂體育課，現(xiàn)如今有了一些自己的心得體會和大家分享。

小學(xué)的體育課應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點，制定相應(yīng)的計劃，用正確的方式，激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。興趣是引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的首要動力，興趣更是小學(xué)生在課堂上選擇體育項目，參與課堂活動的重要指標。我們可以從以下幾個方面來進行興趣的培養(yǎng)：

（一）認真分析學(xué)生的心理和生理特點

小學(xué)生正處于7 到12歲的兒童期，該階段的學(xué)生骨骼增長迅速，學(xué)生比較活潑好動，好奇心重，因此他們的注意力經(jīng)常不能很好的集中。另外小學(xué)生的感知能力較差，模仿能力較強，他們對新鮮動作的示范感興趣。但是小學(xué)生的靈活性和接受能力較差。因此，我們在上體育課時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況而做出相應(yīng)的調(diào)整。

（二）創(chuàng)造新鮮有趣的游戲情景

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點，我們發(fā)現(xiàn)，單純的教授體育知識或是講解體育技巧，只會使課堂變得枯燥無味，學(xué)習(xí)的效率也會大大的降低。一昧的講授，反而會引起學(xué)生們的不滿和抱怨。如果教師在課堂上創(chuàng)設(shè)如下情景：班集體作為一個動物園，學(xué)生們分別扮演自己喜愛的小動物參加動物園的運動會?，F(xiàn)在小動物們要參加“動物迎面接力賽”，贏得勝利的隊伍將有機會獲得“動物之王”的稱號。具體游戲方法：將“小動物”們平均分成兩組，每組分為兩隊，相距 30 米，成縱隊站立，排頭的人持棒站在起跑線后。等到教師發(fā)出開始的口令后，學(xué)生依次用自己所選的動物的跑步姿勢通過30米的距離，將接力棒交給另一組排頭同學(xué)，然后站到隊尾，先跑完的隊伍獲勝。我們在介紹游戲規(guī)則時采用生動的講述方式，可以將身體動作與幽默的語言相結(jié)合，讓學(xué)生充分融入運動會的情景中去。這樣的場景對學(xué)生有較大的吸引力，從而能更好的完成課堂教學(xué)目標，還能夠讓學(xué)生喜歡上體育課，積極的參與各項活動。

（三）采用多種多樣的教學(xué)方法

教師的教學(xué)形式要更加靈活多變?？梢愿鶕?jù)本校自身特點開展具有本校特色、，獨一無二的體育課程，在最大程度上利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育資源。我們可以選擇分組教學(xué)的方式來提高課堂學(xué)習(xí)的效率，分組方式可以按性別、興趣愛好、按質(zhì)分組等。按性別分組，要注意男生和女生在身心發(fā)展方面有很大的不同；按興趣分組，對于興趣愛好不同的學(xué)生，可根據(jù)他們的興趣選擇適合學(xué)生的運動項目；按質(zhì)分組，每個學(xué)生的身體素質(zhì)不同，我們應(yīng)對每個學(xué)生做出不同的要求。這些分組都能在一定程度上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，此外不同的分組內(nèi)學(xué)生們可互相競爭，互相幫助。

由此可見，小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)對小學(xué)體育教學(xué)有非常重要的意義。小學(xué)體育教學(xué)對每個學(xué)生未來的體育發(fā)展，甚至該學(xué)生的身體素質(zhì)至關(guān)重要。這就要求我們要做高素質(zhì)高質(zhì)量的體育教師；應(yīng)認真、仔細地體會小學(xué)生的心理和生理特點，真正做到了解他們，關(guān)心他們；創(chuàng)造有趣的游戲情景，讓他們在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)新的體育知識、體育技巧；還應(yīng)當(dāng)采取豐富的教學(xué)方式，并根據(jù)每個學(xué)生、每個學(xué)校、甚至每堂課的實際情況做出靈活的調(diào)整和改動，而不拘泥于書本或是課程標準的要求。

第三篇：體育課題階段性總結(jié)文檔

如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲課題研究階段總結(jié)

本學(xué)期，課題研究在既定計劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認真學(xué)習(xí)，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。階段研究的目標基本達成。

一.高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不段提高教師的科研水平。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際，為了提高課題組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我們每周都組織教師集中或分散圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章。學(xué)習(xí)的同時，展開熱烈的討論使課題研究始終處于先進的教育理論指導(dǎo)下。學(xué)習(xí)后每位教師結(jié)合教學(xué)實際撰寫讀書筆記，通過理論學(xué)習(xí)，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識指導(dǎo)教學(xué)，老師逐漸向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

二.求真求實，扎扎實實地開展課題研究

為了使課題研究落到實處，真正的提高學(xué)生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運用能力，我們本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作。

1.將課題融入教研之中。

每次教研活動，我們做到有課題方面的研究專題。如：專題學(xué)習(xí)、課題課堂教學(xué)反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問題。

2.以課堂教學(xué)為主陣地，積極開設(shè)研討課、展示課，互相促進，相互提高。

結(jié)合課題本學(xué)期我們開展了“小學(xué)趣味性體育游戲課題課堂教學(xué)研究的活動。真誠的探討教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。并且，每人都針對自己的教學(xué)寫教研反思，提高了課題研討的價值。

3.課題研究堅持服務(wù)與學(xué)生

我們在進行課題教學(xué)課堂研究的同時，針對學(xué)生開展了《小學(xué)趣味性體育游戲在教學(xué)中運用》課堂教學(xué)調(diào)查，及時現(xiàn)場了解學(xué)生的意見，調(diào)查結(jié)果勢必對我們研究產(chǎn)生積極的影響。

4.繼續(xù)收集與整理趣味性游戲案例

平時，我們繼續(xù)以小組研究的形式來收集和整理創(chuàng)新游戲的案例。總結(jié)過去，我們對課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來，相信我們的課題在學(xué)校的關(guān)心下將會健康穩(wěn)步的開展下去！

第四篇：課題階段性總結(jié)體育

小學(xué)體育《武術(shù)》課題階段總結(jié)

本學(xué)期，課題研究在既定計劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認真學(xué)習(xí)，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。階段研究的目標基本達成。

一、高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不斷提高教師的科研水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際，為了提高課組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，分散圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章。學(xué)習(xí)的同時，展開熱烈的討論使課題研究始終處于先進的教育理論指導(dǎo)下。學(xué)習(xí)后每位教師結(jié)合教學(xué)實際撰寫讀書筆記，通過理論學(xué)習(xí)，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識指導(dǎo)教學(xué)，老師逐漸向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

二、求真求實，扎扎實實地開展課題研究 為了使課題研究落到實處，真正的提高學(xué)生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運用能力，我們本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作。

1.將課題融入教研之中。每次教研活動，我們做到有課題方面的研究專題。專題學(xué)習(xí)、課題課堂教學(xué)反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問題。

2.以課堂教學(xué)為主陣地，積極開設(shè)研討課、展示課，互相促進，相互提高。結(jié)合課題本學(xué)期我們開展了“小學(xué)趣味性體育游戲課題課堂教學(xué)研究的活動。真誠的探討教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。并且，每人都針對自己的教學(xué)寫教研反思，提高了課題研討的價值。3.課題研究堅持服務(wù)與學(xué)生 我們在進行課題教學(xué)課堂研究的同時，針對學(xué)生開展了武術(shù)《五步拳》及時現(xiàn)場了解學(xué)生的意見，調(diào)查結(jié)果勢必對我們研究產(chǎn)生積極的影響。

4.繼續(xù)收集與整理武術(shù)操案例的同時，我們繼續(xù)以小組研究的形式來收集和整理武術(shù)操的案例?？偨Y(jié)過去，我們對課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來，相信我們的課題在學(xué)校的關(guān)心下將會健康穩(wěn)步的開展下去！

第五篇：體育草根課題個人總結(jié)

“草根式”課題

<<體育課程資源的開發(fā)與利用>>子課題個人工作總結(jié)

積極開發(fā)和利用體育課程資源是實施初中體育課程的重要環(huán)節(jié)。體育教學(xué)的特點就是要使學(xué)生盡可能多地從各種渠道以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)和練習(xí)、參與體育活動。能夠親身體驗體育活動帶給人們的精神和財富，并從小養(yǎng)成愛好體育，鍛煉身體的行為習(xí)慣，為自己的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，從而建立起終身體育的 體育意識。因此，我們把這一課題作為研究課題。

我們課題組主要從以下幾方面入手：

（一）調(diào)查分析

（二）教材設(shè)計。

（三）探究實踐。

（四）調(diào)整、充實、完善。

（五）全面推廣。

隨著課題活動的開展，我結(jié)合學(xué)生實際情況，在體育大課間中，各活動項目從內(nèi)容上，形式上都不斷改進完善。本學(xué)期我將編寫的游戲項目加入到活動中，形式上由原來全校的集體活動變?yōu)橐园酁閱挝坏幕顒印Ｍ瑢W(xué)們的練習(xí)主動性增強了，趣味性也更濃了。通過這樣的調(diào)整，豐富了學(xué)生的活動內(nèi)容，提高了學(xué)生的審美情趣，學(xué)生在鍛煉身體的同時得到了美的享受。

一、現(xiàn)階段取得成果

1、通過大課間活動增加了學(xué)生對體育游戲的編寫有了一定的了解，學(xué)會了一些傳統(tǒng)體育游戲并且產(chǎn)生興趣。

2、通過開展大課間活動，學(xué)生體育技能普遍提高。以《跳房子》為例：學(xué)生由不會到會，由跳一遍到幾遍，技能提高很快，學(xué)生體質(zhì)也明顯增強。自開展大課間活動以來，我校因感冒發(fā)燒缺課請假的人數(shù)較去年顯著減少。

3、通過開展大課間活動，學(xué)生們的團隊意識增強了，同學(xué)之間學(xué)會了諒解、寬容、合作。開展體育研究活動，學(xué)生的體驗才是衡量此項研究活動是否有價的關(guān)鍵，學(xué)生所獲得幸福指數(shù)才能夠直接真實反映民間體育作為學(xué)生幸福文化其中一部分的意義所在。

通過詢問調(diào)查，100%的學(xué)生都喜歡體育活動，同學(xué)們說，是三節(jié)體育課和大課間讓我們消除了學(xué)習(xí)帶來的疲勞，體育游戲是我們最喜歡的活動項目之一，即鍛煉了身體又得到了放松，很快樂。通過編寫游戲活動，學(xué)生把參與搜集、改變規(guī)則及練習(xí)的感受寫成了文子，學(xué)生表現(xiàn)出來的是既有幸福感又有成功感。

二、存在問題

盡管取得一些研究成果，反思我的工作，我們感到還存在一些問題。

1、從管理上還存在各年級發(fā)展不均衡的問題。

2、在游戲活動中缺少更細致、更合理、更科學(xué)的評價方法，還需要研究出一套科學(xué)的評價體系。

三、今后工作設(shè)想

課題組下一步主要任務(wù)是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。體育游戲來源于傳統(tǒng)的中國文化，是歷史積淀出的珍品，但畢竟年代久遠，與21世紀學(xué)生生活相去甚遠，如何讓學(xué)生從開發(fā)體育活動中獲得幸福感受，就需要結(jié)合今天我們農(nóng)村的實際生活，這樣，傳統(tǒng)的東西才能歷久彌新。因此，我計劃由學(xué)生在民俗體育基礎(chǔ)上創(chuàng)新，學(xué)生通過創(chuàng)編游戲，很好發(fā)展了學(xué)生的生存、交往、合作、共處能力。我們將傾注全部智慧組織、引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有條件，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編改造民間體育活動內(nèi)容。課題組將把這些游戲進行收集、整理，編制民間體育手冊。

今后我們會邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊研究，邊創(chuàng)造，尋找出更適合我校民間體育的實施途徑。