第一篇：新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教師教育工作 黨員教育工作是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨建的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)、從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。而教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師, 黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。在新時(shí)期，宣城中學(xué)黨總支圍繞喜迎十八大召開和貫徹落實(shí)十八大精神這一主題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)造人民滿意的教育、辦好人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以改革創(chuàng)新精神切實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，使全校黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步得到好轉(zhuǎn)，為提高辦學(xué)水平和質(zhì)量、提升社會(huì)聲譽(yù)和形象提供了堅(jiān)實(shí)的政治保證，不斷開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。

一、提高政治素質(zhì)，做“先進(jìn)型”教師黨員； 黨員教師，首先必須講政治，因?yàn)榻處煹男拍?，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。黨的十八大勝利召開后，學(xué)校根據(jù)上級(jí)黨委的統(tǒng)一部署，牢牢把握“學(xué)習(xí)十八大，再創(chuàng)新佳績(jī)，再創(chuàng)新輝煌”這個(gè)主題，在全校師生中廣泛開展了學(xué)習(xí)貫徹十八大精神活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，舉辦輔導(dǎo)講座，開展專題討論，撰寫心得體會(huì)，進(jìn)行理論測(cè)試，滲透學(xué)科教學(xué)、校園文化活動(dòng)等形式和載體，精心組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效性，使學(xué)習(xí)教育覆蓋到每名黨員干部，進(jìn)而輻射到全校師生，使黨的十八大精神深入人心，增強(qiáng)貫徹落實(shí)十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二、加強(qiáng)廉政建設(shè)，做“自律型”教師黨員；

我校黨總支成員堅(jiān)持正人先正己、管人先管己，嚴(yán)于律己、廉潔自律，做到用好權(quán)，管好事、管好錢、管好人。校黨總支和全體黨員結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行自查自糾，向全校教職工和社會(huì)公開廉政承諾；重視防范和預(yù)警工作，對(duì)出現(xiàn)違反黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的問(wèn)題或苗頭，黨總支負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行誡勉、提醒和警示談話，做到未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴，防范于未然。

三、提升師德修養(yǎng)，做“師表型”教師黨員；

教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校一直堅(jiān)持長(zhǎng)效開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題教育，簽訂師德承諾書和責(zé)任書，引導(dǎo)廣大教職工特別是黨員教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、依法執(zhí)教；倡導(dǎo)謝絕家長(zhǎng)宴請(qǐng)和杜絕有償家教，并面向全校教職員工做出公開承諾，把黨員特別是黨員干部不得參加家長(zhǎng)宴請(qǐng)作為一條嚴(yán)格遵守的“紅線”，對(duì)職業(yè)道德方面的違規(guī)違紀(jì)行為堅(jiān)決處理、決不姑息，有效遏制了不正之風(fēng)的蔓延，使每一位教師為人師表，黨員教師更是身先士卒。

四、不斷深入研究，做“學(xué)習(xí)型”教師黨員； 在這個(gè)日新月異的時(shí)代，不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，還要不斷充實(shí)理論知識(shí)。一要努力拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不

2斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；二是加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，最大限度地包容學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生興趣。當(dāng)代教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，要學(xué)為人先，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。

五、創(chuàng)新教學(xué)理念，做“改革型”教師黨員。

自主、合作、探究是新課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡的學(xué)習(xí)方式，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)人類社會(huì)的潮流發(fā)展要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從“教書匠”的角色中掙脫出來(lái)，轉(zhuǎn)變成為“學(xué)習(xí)型、研究型、專家型”的教師，要從“教師”轉(zhuǎn)變成為“教育家”，從“教育家”轉(zhuǎn)變成為“教育藝術(shù)家”，要把教師工作由“教書”轉(zhuǎn)變成為“育人”，授人以魚不如授人以漁，要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)變成為“會(huì)學(xué)知識(shí)”，要使學(xué)生從接受轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)造，真正落實(shí)“以人為本”的教育。

新形勢(shì)下，如何更好地做好黨員教師教育工作是擺在教育系統(tǒng)廣大黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù)和挑戰(zhàn)。黨員教師要把愛國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把教書育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹立崇高的教師職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，構(gòu)建和諧校園，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不斷適應(yīng)形勢(shì)，把握特點(diǎn)規(guī)律，探索黨員教育的新途徑

3和新辦法，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

第二篇：淺談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作

淺談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作

關(guān)嶺縣板貴鄉(xiāng)田壩小學(xué)韓勇

黨員教育工作是黨的建設(shè)和宣傳工作的重要組成部分。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，并賦予其新的時(shí)代特征，才能不斷提高黨員教育工作的質(zhì)量和效果。

首先要圍繞中心、服務(wù)大局。圍繞中心、服務(wù)大局，是黨員教育工作多年來(lái)形成的一條基本經(jīng)驗(yàn)，也是黨員教育工作必須堅(jiān)持的一條基本原則。當(dāng)前，我們的黨員教育工作要圍繞推進(jìn)以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、快發(fā)展這個(gè)中心來(lái)研究、來(lái)部署，切實(shí)抓好落實(shí)，務(wù)求新的成效。其次要進(jìn)一步加強(qiáng)基層的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)黨員教育工作向縱深發(fā)展。其次要不斷探索、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，也是黨員教育不斷適應(yīng)新要求、保持旺盛生命力的不竭動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，運(yùn)用不同的教育形式來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，這本身就是黨建方法上的一個(gè)創(chuàng)新，在推進(jìn)黨員教育的實(shí)踐中，我們還要以改革創(chuàng)新的精神，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建新載體，不斷提升黨員教育工作的水平，做到“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，再攀新高峰”。在具體的工作方法上，可以大膽嘗試，只要是符合“三個(gè)有利于”的要求、有利于加強(qiáng)黨員教育、有利于黨建宣傳工作的做法、有利于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就是好的做法，就可以加以運(yùn)用。最后，在黨員教育內(nèi)容上，要堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”

1重要思想武裝全體黨員，保持思想政治上的清醒；堅(jiān)持黨的基本路線，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在全面貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性上；堅(jiān)持用黨章規(guī)范黨員的言行，加強(qiáng)其黨性鍛煉，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；堅(jiān)持用科技知識(shí)、文化知識(shí)、管理知識(shí)教育黨員，提高黨員駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和帶頭作用。同時(shí)，要在這“五堅(jiān)持”的基礎(chǔ)上，根據(jù)新時(shí)期的中心工作以及不斷變化的客觀形勢(shì)和社會(huì)實(shí)踐，在黨員教育的內(nèi)容上不斷補(bǔ)充完善，要做到讓每一個(gè)黨員學(xué)以致用，真正提高黨員的整體素質(zhì)。

總之，抓好黨員教育工作，是提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。在新的形勢(shì)下，做好黨員教育工作，需要我們用改革的精神在實(shí)踐中不斷探索新做法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，研究新情況，解決新問(wèn)題，把廣大黨員培養(yǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者。

第三篇：新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作

何旭

黨的十八大報(bào)告中明確提出堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，教育引導(dǎo)黨員、干部矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。抓好黨性教育這個(gè)核心，學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)黨的兩個(gè)歷史問(wèn)題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非。抓好道德建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)黨員、干部模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，是值得我們思考的問(wèn)題。

一、所面臨的問(wèn)題

1、少數(shù)黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠

少數(shù)黨員平時(shí)不能堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足，黨的宗旨觀念淡薄，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)逐漸老化，創(chuàng)新能力不高，業(yè)務(wù)能力不能勝任，黨員的先進(jìn)性不能很好地體現(xiàn)和發(fā)揮。

2、部分黨員理想信念不堅(jiān)定

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，有些黨員喪失了理想，模糊了信念，有的甚至背棄了為人民服務(wù)的宗旨，在政治上蛻化變質(zhì)，經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭，生活上腐化墮落，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象。

3、個(gè)別黨員不能充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

一些黨員理想信念動(dòng)搖，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用。嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性，影響黨的工作，損害黨和人民的事業(yè)。

二、解決面臨問(wèn)題的方法

1、要從提高思想認(rèn)識(shí)入手,增強(qiáng)黨員素質(zhì)

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。

君子曰：學(xué)不可以已。共產(chǎn)黨員只有不段學(xué)習(xí)，才能保持黨的先進(jìn)性。以理想信念為核心，大力加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線教育，組織廣大黨員學(xué)理論、學(xué)黨章，用科學(xué)的理論武裝黨員的頭腦，用黨章規(guī)范黨員的言行。只有切實(shí)做好

黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,提高執(zhí)行黨的基本路線的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。

2、要加強(qiáng)黨員的共產(chǎn)主義信念教育

共產(chǎn)主義理想是人類歷史上最科學(xué)、最美好、最崇高的理想。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度,是共產(chǎn)黨人的崇高理想和政治信念,也是新時(shí)期全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的前提和基礎(chǔ)?？梢?，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

3、要堅(jiān)持信念充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨人，只有毫不動(dòng)搖地樹立遠(yuǎn)大的理想信念，才能堅(jiān)持正確的政治方向。黨員干部要貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不斷為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。正如《論語(yǔ)·子路》中，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。只有黨員干部充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我們的群眾才會(huì)堅(jiān)定不移的跟著黨走。共產(chǎn)黨員無(wú)論何時(shí)何地，在任何條件下，都要發(fā)揮先鋒模范作用，這是黨對(duì)每個(gè)黨員的基本要求。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。

第四篇：加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作0

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作

黨的十八大報(bào)告中明確提出要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)和能力。大會(huì)提出要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，廣大黨員是黨組織的細(xì)胞和靈魂，黨的歷史任務(wù)要靠廣大基層黨員來(lái)實(shí)現(xiàn)，黨員素質(zhì)的高低、黨員教育工作的順利與否，制約著黨的先進(jìn)性建設(shè)，尤其當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，更考驗(yàn)廣大黨員干部的工作應(yīng)變能力及拒腐防變能力。加強(qiáng)黨員教育是提高黨員素質(zhì)的根本措施，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，是值得我們思考的問(wèn)題。

一、當(dāng)前黨員教育工作所面臨的問(wèn)題

1、少數(shù)黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性不高。

部分基層黨員自學(xué)能力不足，積極性不高，尤其是缺乏理論知識(shí)，平時(shí)除了參加少量的集中學(xué)習(xí)外，基本上不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。主要在于部分黨員對(duì)黨建理論知識(shí)水平及黨性修養(yǎng)的提高上不夠重視，存在重工作業(yè)務(wù)而輕理論學(xué)習(xí)的傾向。

2、基層黨組織學(xué)習(xí)制度落實(shí)不力。

基層黨組織教育學(xué)習(xí)普遍存在“走過(guò)場(chǎng)”的問(wèn)題。黨員理論學(xué)習(xí)制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度以及組織監(jiān)督制度不夠健全，落實(shí)不力。并且只有部分基層黨組織制定了以上制度，有些黨組織根本就沒(méi)有相應(yīng)的制度規(guī)定。從學(xué)習(xí)制度上看，黨員自我學(xué)沒(méi)學(xué)、學(xué)多少?zèng)]有一個(gè)相應(yīng)有效的考評(píng)機(jī)制，難于管理；大部分黨員對(duì)民主生活會(huì)更是應(yīng)付差事一般，無(wú)法發(fā)揮黨員學(xué)習(xí)教育工作的實(shí)效和先進(jìn)性。

3、少數(shù)黨員干部理想信念不堅(jiān)定。

思想教育是黨員教育的重中之重，而目前黨員思想狀態(tài)并不穩(wěn)

定，一部分黨員拒腐防變能力不強(qiáng)，對(duì)建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)的理想信念不堅(jiān)定，影響了黨在人民群眾心目中的光輝形象。

4、黨員學(xué)習(xí)教育內(nèi)容不深入。學(xué)習(xí)教育內(nèi)容存在滯后、零散的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)內(nèi)容總是千篇一律，過(guò)于隨意，一般都是在應(yīng)付差事，不能與當(dāng)前的實(shí)際密切聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)僅限于表面，不能深層次的分析問(wèn)題，并且學(xué)習(xí)的方法不靈活，一般都是先讀文件再輪流發(fā)言的方式，形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥，對(duì)于提高工作能力，無(wú)法起到明顯的作用。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作的措施

1、加強(qiáng)理想信念教育以理想信念教育為核心，大力加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線教育，組織廣大黨員學(xué)理論、學(xué)黨章，用科學(xué)的理論武裝黨員的頭腦，用黨章規(guī)范黨員的言行。始終把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育放在首位。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的當(dāng)代意義，掌

握中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；大力加強(qiáng)黨員作風(fēng)紀(jì)律教育，引導(dǎo)廣大黨員廉潔自律、潔身自我，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力；

2、實(shí)施開放式教育一是要堅(jiān)持學(xué)以致用、有的放矢的原則，根據(jù)新形勢(shì)下黨的任務(wù)科學(xué)謀劃教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系黨員思想和工作實(shí)際，將教育工作同黨員最關(guān)心、最直接、最實(shí)際的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，突出教育內(nèi)容的時(shí)效性和新穎性，提高廣大黨員學(xué)習(xí)積極性。二是要靈活多變教育方式，從發(fā)言式到互動(dòng)式，加強(qiáng)黨建信息化建設(shè)，可以采取個(gè)別談話、民主生活會(huì)、組織培訓(xùn)、典型教育、黨的知識(shí)競(jìng)賽及民主評(píng)議黨員等方式開展教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教育管理制度建設(shè)，確保學(xué)習(xí)不走形式。

加強(qiáng)教育管理制度建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做到制度不落空，監(jiān)督出實(shí)效。一是緊密聯(lián)系實(shí)際及黨員個(gè)體的需要，指定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有安排、切實(shí)將黨員教育活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。二是確保充足學(xué)習(xí)教育時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間可交予基層黨支部、黨小組自由掌握，根據(jù)本支部的實(shí)際情況，確定幾個(gè)確定時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，保障每位黨員都可以接受到教育。三是建立健全檢查制度。建立黨支部民主生活會(huì)檔案，為每位黨員建立學(xué)習(xí)檔案，每季度進(jìn)行黨員大會(huì)匯報(bào)，詳細(xì)匯報(bào)本支部思想學(xué)習(xí)等多方面情況，便于黨員大會(huì)監(jiān)督評(píng)比。還可以通過(guò)舉辦黨員知識(shí)競(jìng)賽的方式，從而調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性；三是優(yōu)先考察優(yōu)秀黨員，每年一度評(píng)選優(yōu)秀黨員，制定科學(xué)可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用的重要考慮因素。

新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是搞好黨的基層組織建設(shè)最經(jīng)常、最基礎(chǔ)的工作，要堅(jiān)持“以人為本”的原則，從黨員的實(shí)際需要出發(fā)，因材施教，使黨員在日常工作中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育的重要性，真正把黨員學(xué)習(xí)教育工作做到深處、做到實(shí)處，才能更早的更好地實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作的思考

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作的思考

黨的十八大報(bào)告中明確提出要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)和能力。大會(huì)提出要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。加強(qiáng)黨員教育是提高黨員素質(zhì)的根本措施，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化，黨員教育管理工作也出現(xiàn)了新情況新問(wèn)題。這就要求我們必須立足于發(fā)展變化的新形勢(shì)，創(chuàng)新和改進(jìn)黨員教育管理工作，使黨員教育管理工作邁上新臺(tái)階。

目前黨員教育管理工作存在的主要問(wèn)題是教育方式方法單

一、教育內(nèi)容比較傳統(tǒng)、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。現(xiàn)有的黨員學(xué)習(xí)教育，主要通過(guò)定期開展的支部學(xué)習(xí)以及播放學(xué)習(xí)光盤、發(fā)放電子版和紙質(zhì)學(xué)習(xí)材料等形式開展，不具有新穎性，缺乏吸引力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果比較一般。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，我有以下幾點(diǎn)思考。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員培訓(xùn)

黨員培訓(xùn)是黨員教育工作的最基本方式，如何抓好黨員培訓(xùn)是改進(jìn)黨員教育工作的首要任務(wù)。做好黨員培訓(xùn)工作一是要培訓(xùn)方式多樣化，不僅要多級(jí)培訓(xùn)，還要組織黨員實(shí)地學(xué)習(xí)。二是要培訓(xùn)內(nèi)容豐富化，讓培訓(xùn)變得豐富多彩，提高培訓(xùn)的新穎性和吸引力，使得培訓(xùn)效果更好。要充分利用電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種現(xiàn)代化手段開展教學(xué)，更好的把集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把讀書學(xué)習(xí)和研討問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)和實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育手段結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教育培訓(xùn)的時(shí)效性。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員學(xué)習(xí)

“學(xué)而不止，闔棺乃止?！睂W(xué)習(xí)是終身的事情，黨員干部只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)才能保持黨員的先進(jìn)性。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)黨員以主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)指導(dǎo)自己日常工作和生活。一是向書本學(xué)習(xí)，“書中自有黃金屋”通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提高黨員干部的思想覺(jué)悟，彌補(bǔ)自己的不足；二是向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)不斷豐富，同時(shí)涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)的人物及先進(jìn)事跡，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解新知識(shí)，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)；三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，所謂實(shí)踐出真知，并不是說(shuō)做什么事情都必須依賴于直接經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)是善于從別人的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析其成敗得失背后的原因，從而避免自己重蹈別人的覆轍；四是向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中或多或少的會(huì)涌現(xiàn)一些先進(jìn)的知識(shí)分子、黨員干部，黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程中要時(shí)刻了解生活中的先進(jìn)人物，向他們借鑒，從而提高自己的能力。除了這些學(xué)習(xí)方式之外，各黨支部還可以定期不定期的組織黨員外出，到其他先進(jìn)單位參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)彼此間的交流，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，使自己的學(xué)習(xí)工作更加完善。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員管理

加強(qiáng)黨員管理，是提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的需要。是規(guī)范黨員言行，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一的需要。是調(diào)動(dòng)黨員積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其先鋒模范作用的需要。對(duì)于非流動(dòng)黨員，一是要嚴(yán)格組織紀(jì)律，各黨支部要嚴(yán)格要求黨員成員，按照黨章和黨內(nèi)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)黨員進(jìn)行組織、教育、監(jiān)督和控制，使黨員認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利的活動(dòng)；二是要加強(qiáng)監(jiān)督體制，健全群眾監(jiān)督體系，讓人民群眾時(shí)刻監(jiān)督黨員干部的一言一行，保證黨員干部的模范先鋒帶頭作用；三是要建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)先進(jìn)黨員及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)各黨員積極向先進(jìn)學(xué)習(xí)，提高黨組織的整體能力。對(duì)于流動(dòng)黨員的管理，可以采用雙向管理的方式進(jìn)行管理，不僅黨關(guān)系所在地黨支部要進(jìn)行實(shí)時(shí)審查，外出務(wù)工地黨支部也要進(jìn)行審查，同時(shí)務(wù)工單位黨支部也要隨時(shí)進(jìn)行審查，采用“一審三查”的方式對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行管理。通過(guò)這些方式加強(qiáng)黨員管理工作，保證管理的嚴(yán)密性，提升黨員黨性觀念。

綜上所述，新時(shí)期加強(qiáng)黨員教育工作需多方著力，只有開動(dòng)腦筋、拓寬思路、整合資源，全面及時(shí)了解黨員的學(xué)習(xí)訴求和知識(shí)欠缺，利用有效的載體手段，從理念方法和文化知識(shí)等多個(gè)角度出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)展的思路分析問(wèn)題和開展工作，強(qiáng)化黨員管理制度，才能提升教育工作的針對(duì)性、有效性，推進(jìn)黨員教育工作充滿活力地向前發(fā)展。