第一篇：2011學年初一年級組爭創(chuàng)文明組室小結

2011學年初一年級組爭創(chuàng)文明組室小結

本學年來，我們初一年級組的全體教師在認真學習，充分領會關于爭創(chuàng)文明組事總要求的基礎上，用自己的實際行動營造了良好的工作環(huán)境和工作氛圍，團結協作，在各項工作中都取得了突出的成績，現小結如下：

全體初一教師自覺參加學校每周升旗儀式及每周的政治學習活動，十分關心國家大事，關心學校發(fā)展。愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，認真落實“二期課改”精神，爭做學習型教師，建設學習型組室，在組內形成刻苦鉆研業(yè)務，互幫互學，不斷提高教育教學質量的良好氛圍，個人的專業(yè)水平得到了極大的提高，比如，才延安老師的文章《英語作文寫作訓練漫談》 獲《中國教育學刊》中國教育實踐與研究論壇二等獎；孟祥琪老師獲 第八屆CSBA全國初中男子籃球錦標賽“體育道德風尚獎”；金偉紅老師的《器樂進課堂與學生綜合音樂素養(yǎng)的提高》 發(fā)表在《文科愛好者》；同時關愛每個學生，尊重每個學生，以嚴格的師德標準規(guī)范自己的行為，全組教師做到了以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以科學的方法啟迪學生，以健康的活動豐富學生。

所有教師都認真填寫教學改進計劃和實施記載，開展教育科研工作。在工作中所有教師都能服從分配，任勞任怨，勇挑重擔，從學校大局出發(fā)，以學校大局為重，對學校的發(fā)展提出合理化建議。同時同事之間講文明、講團結,互相關心、幫助、支持,互相尊重、學習、勉勵，意見有分歧，能求同存異，努力營造團結向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的和睦氛圍。另外，全體教師積極參加工會組織的各種活動。

展望未來，我們決心同心同德，再接再厲！

初一年級工會小組

2011年11月

第二篇：一年級組爭創(chuàng)文明組室小結

一年級組爭創(chuàng)文明組室小結

一年級組共有八位教師。這是一個有實力、有干勁、團結敬業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神的堅強集體。

組內老師之間互相關心、互相協作、和睦相處、團結友愛、關系融洽、氣氛和諧。為加快學校文明建設的步伐，大力弘揚人民教師愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風范，全體老師做出了積極的貢獻?，F將我們的工作總結如下：

一、師德建設：

師德是教師的靈魂。一個教師，不管他的學問如何淵博，如果不具備良好的師德，也不符合教師的標準，甚至還會帶來種種負面影響。所以作為一名教師，首要條件是具備良好的師德。我們年級組的老師在這方面要求嚴格，積極努力，表現突出。

二、敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、關愛學生。

組內老師們都熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地干工作。都認真鉆研業(yè)務，踏踏實實做學問，不斷豐富自己的科學文化知識，提高教學水平。在辦公室，我們經常能聽到同備課組的老師統一教學進度和內容，對一些重要知識點的教學難度、深度和教學方法進行探討。無論老教師還是新教師，都積極探索教育教學的規(guī)律，學習電腦知識，與教育現代化接軌，以適應時代發(fā)展的需要。老師們堅持必要且適當的考試、考查，及時了解和分析教與學兩方面的情況。不斷改進教學工作。堅持面向每一個學生，關心每一個學生，對思想上、學習上、經濟上有困難的學生加倍關心和幫助。注重因材施教，引導學生勤奮刻苦學習，講究學習方法，提高學習效率。

丁惠芬老師身體不好，但是他對學生非常關心，經常與班主任交流班級學生的學習、思想動態(tài)。戴佩華老師對學生非常慈祥，總是笑容滿面，教育學生也總是和風細雨，潛移默化。潘麗紅老師在教學中注重和學生的交流，引起學生學習的興趣，有位家長為此來信表達自己對潘老師的感激之情。

年級里共有三位班主任，工作的風格雖然不同，但他們對學生都充滿了愛心。樂老師幾乎走訪了全班所有的家庭；潘麗紅老師經常放棄自己的休息時間為學生補缺補差。秦老師放手讓學生干部去學習班級管理，并在關鍵之處給予必要的指導，班級管理井井有條。

三、尊重家長。

事業(yè)的開創(chuàng)與發(fā)展離不開家長的大力支持和幫助。本學期，年級己召開了三次學生家長會，大大地加強了“家?！甭撓?，有效地促進了教學、教育。老師利用家訪、家長座談會，向學生家長宣傳素質教育，普及科學的家教方法，定期以“告家長書”等形式向家長匯報工

作。年級老師尊重家長，認真傾聽家長的意見和建議，積極改進工作。特別是對那些存在心

理問題的學生，老師們更是齊心協力做好教育，并經常與其家長溝通。

四、積極推進組室的文明建設，創(chuàng)建健康向上的育人環(huán)境：

校園的環(huán)境文化在素質教育中起著隱性教育功能。凈化、綠化、美化校園環(huán)境，讓師生

在潔凈、優(yōu)美的環(huán)境中感受美的氛圍，從而形成健康和諧、積極向上的育人氛圍。也是很有

必要的。

我們辦公室，工作環(huán)境干凈整潔。雖然辦公室的硬件設施不夠好，但為了環(huán)境的整潔，使老師們能在良好的環(huán)境中工作，同時也給學生起榜樣作用，大家齊心協力，經常打掃辦公

室衛(wèi)生，使辦公室整潔、整齊。老師們還共同努力，積極營造團結和諧的人際交往氛圍。

五、主要教育活動：

一年來，文明組配合學校各部門開展了多種形式的、內容豐富的德育教育活動。如德一

校本課程的編寫、思品節(jié)活動??這些教育活動，既有意義又生動活潑，既豐富了校園文化

內涵，又發(fā)揮了重要的教育作用，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，開拓了他們的視野，增長了知

識，對形成良好的班風、學風起了很大的作用。

成績屬于過去，美好的未來任重而道遠，我們將繼續(xù)發(fā)揚同心同德，和睦自強，拼搏進

取的精神，為學校的繁榮昌盛而努力。

2007．1．20

第三篇：大班爭創(chuàng)文明組小結

和諧互助，共創(chuàng)文明

記淮海西路幼兒園大班組室事跡材料

在這里沒有驚天動地的頌歌，沒有高大偉岸的身軀，只有一個個嬌小可愛的身影，圍成一個溫馨的組室，一個充滿朝氣的組室，一個有著良好師德的組室，一個一切為了孩子的組室，一個干勁十足的組室，每天面對著一群天使，如秋日的私語，用母愛的天性譜寫著一曲愛的篇章。

一． 師德建設

師德是教師的靈魂。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒教師，當然更應該做到這一點，因為這一學年我們圍繞師德建設大班年級組也開展了一系列的活動。

●尋找有責任擔當的老師

上一學期，我們大班開展了交流身邊有責任擔當的老師，尋找出身邊理解孩子、尊重孩子、公平公正地對待每個孩子的老師。我們大班年級組的4位教師認真尋找和記錄，在前勤的交流會上，我們大班年級組的彭詠梅老師被全園選為有責任擔當的教師。

●《教育魅力》讀后感

同時我們大班年級組的兩位青年教師也拜讀了著作《教育魅力》，拜讀后，兩位青年教師得到了許多啟發(fā)，更加認同教育就是反思、再造與執(zhí)行這一系列活動的周而復始。教師要關心孩子，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染孩子，做孩子健康成長的指導者和引路人。同時兩位青年教師也表示這次閱讀僅僅是一個開始，在今后的道路中她們一定會以各位成熟性教師為榜樣，做一名有師德的老師。

●

我們注意面相全體孩子。平時，我們班組的每一位教師善于觀察，發(fā)現頑皮孩子的閃光點，不斷的放大。我們尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時對那些特別的孩子給予了更多的關愛，少批評，多鼓勵是我們對自己這些特別的孩子的遵旨，我們和孩子們一起享受著在幼兒園的每一天美好時光

二.職工素質工程建設 上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。大班組教師將滿腔的熱情化成點點雨露，滋潤著畢業(yè)班的孩子。養(yǎng)不教父之過、教不嚴師之惰。為了教育好孩子，每位教師都不敢有半點懈怠，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。

在年級組中，彭老師是最年長的資深教師，對我們平易靜人，為人誠懇真誠，具有良好的教學魅力。她平時帶班教學內容簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯想和想象，調動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化幼兒教育的實際操作效果。同時她也毫無保留的指導我們班組的兩位青年教師，如：備課如何備、如何進行班級管理、遇到突發(fā)事情要如何沉著應對處理等。不僅如此，由于我們大班年級組的陳君慧第一次擔任年級組長，很多事情都較陌生，彭老師也不厭其煩的手把手的進行指導和幫助，在小教研中出謀劃策，使得我們大班的活動得以更加順利的進行，彭老師這種無私奉獻的互幫互助精神是非常值得我們學習的。

王老師是我們大班年級組的黃鸝鳥，不僅聲音動聽，連舞姿也非常優(yōu)美。并且她把這種美的視覺體驗和肢體感覺還帶給了她們班級的孩子們，大一班每次排的舞蹈，如：愛我你就抱抱我，爵士舞、中國功夫等都讓人耳目一新，眼前一亮。在這一學期，王老師帶帶領大班年級組的部分孩子一起參加了區(qū)操節(jié)比賽，我們期待王老師她們能取得不俗的成績。此外在這次的大班畢業(yè)典禮上，王老師還和家委會成員進行服裝的商量，并且?guī)椭炝绽蠋熞黄鸾鉀Q服裝問題，最讓人敬佩的是，王老師的父親生病住院，需要王老師一段時間的陪夜，即使人很疲憊，但是王老師仍舊沒放棄自己的工作和孩子，依舊堅持來園和孩子一起彩排舞蹈，力求在畢業(yè)典禮上讓孩子們有一個完美的回憶。

朱琳老師是一名任職4年的青年教師，她親和的教學態(tài)度讓每個接觸她的人都感受到青春積極的芬芳。她待人真誠親切，處事不驕不躁，深受孩子們和同事的喜歡，不僅如此她對自我也非常積極要求上進，每月都會上交當的思想匯報，這是我們每一位青年教師都應該學習的地方。

陳君慧老師也是一名任職4年的青年教師，本學期她第一次擔任大班年級組長，并且挑重擔，幫助李靜接手區(qū)院校合作園內項目負責人，在外面開闊眼界，然后把好的東西帶回學校，在班級進行試驗和調整。在自己進步學習的同時，也帶領年級組一起研究，一起學習，一起進步，每次年級組教研活動，她也都認真組織，進行記錄，每一個年級組活動開展前都認真制定活動方案，遇到不懂的虛心求教年級組的其他幾位老師。

我們大班組就是個大家庭，各成員情同手足，互幫互助，從不挑肥揀瘦、斤斤計較。因為我們大班年級組得以飛躍成長。

三.特色工作

在本學年中，大班年級組不但完成本園上學期的教研內容。而且還參加了區(qū)中心組院校合作項目——“基于幼兒年齡特點與發(fā)展需求的生活課程實施。由于我們年級組的陳君慧老師是在項目工作進程一半時接手工作，很多內容還不熟悉，但是在園長、本班組的教師和其他年級組教師們的幫助下，我們大班也是每次都順利的進行活動。因而在本學期進行的中大班生活課程的開放活動中，我們大班年級組獲得了不俗的成績，讓每一個觀摩的老師都留下了良好的深刻印象。

此外，在這一學年中，我們大班年級組的彭老師還帶這陳老師一起進行了課題“幼兒線描畫教學中創(chuàng)造力培養(yǎng)的實踐研究”的研究。課題研究的工作量是非常大的，也是非常注重日常積累的，只有在日常教學生活中仔細的觀察幼兒線描畫的情況，才能進行適切的課題研究，研究內容也更實在豐富，而不是空洞乏味。彭老師在課題研究中，也積極的將自己的經驗傳授給小青年，在彭老師的帶領下，現在她們的課題已經到成果總結階段，我們也期待她們可以獲得不俗的收獲。

四.積極參與工會比賽

我們大班年級組的老師還積極參與工會的比賽和觀摩活動。如：大班四位老師共同參加的舞蹈比賽；陳君慧老師和王玲老師參加的羽毛球比賽等，都獲得了不俗的成績。我們還在上學期一起參觀了莫奈畫展等工會活動，陶冶情操，豐富內涵。

每一屆的大班都要面對著更為繁重的工作和瑣碎的事務，除了幫助家長及孩子疏導心理壓力，我們老師自己的心情也需要時時調整，感謝我們在這個和諧溫暖的集體中，當有了與同事的傾訴和交流，幫助和協作，心情就會豁然開朗，困擾就會逐漸化解。同事間融洽的合作、溝通，會將壓力轉化、凝聚成合力，就像一團永遠都不會熄滅的火，能夠散發(fā)出無窮無盡的能量。我們大班組就是這樣一團永不熄滅的烈火，燃燒著自己，燃燒著淮西燦爛的明天。

陳君慧

第四篇：小班年級組文明組室公約

小班年級組文明組室公約：

（PPT中，逐條播放這幾條）

第一，熱愛幼教事業(yè)，強化服務意識，養(yǎng)教結合，做好本職工作。第二，同事之間團結合作，共同進步。

第三，按時上下班，做好值日工作，共建文明級組。

第四，帶人接物態(tài)度和藹，舉止端莊，營造溫馨人文環(huán)境。（謝、嚴）我們是充滿活力的職初教師

（董、柏、俞、孫、朱、屠、吳、戴）我們是成長中的中青年教師（菊、李）我們是經驗豐富的成熟教師

第一段——（音樂）

俞：（照片一）孩子，別哭，老師懷抱為你敞開

朱：（照片二）孩子，別怕，老師就像你的媽媽

屠：（照片三）孩子，真棒，老師為你笑顏如花

停頓一會兒

嚴：（照片四）我們——用巧手營造一個個溫暖的家

董：（照片五）我們——用真誠讓家長把心放下

吳：（照片六）我們——用心和時間經營網絡佳話

柏：（照片七）我們——用行動支持幼兒園這個大家

第二段——（歡快音樂）

謝：（照片八）嗨！……這個帖子怎么發(fā)？

孫：哦……快來快來，正好我在發(fā)帖子，這樣操作不會錯

菊：咦！……蠶豆還沒來，響瓶怎么做？

戴：（實物）哦……彩色玩具來應急，關鍵時刻反應快

李：呦！……工程隊剛撤走，活動室里亂糟糟

董：（照片九）嗯，抽出空來大家理，看看現在多整齊

齊：開學工作做仔細，再苦再累咱不怕！

第三段——（音樂）

柏：（照片十）值日工作要做好，簽上大名別忘掉

屠、朱：哪些事情要咱做？

俞、孫：（照片十一）按時到崗不遲到

吳、李：（照片十二）早護導——兩拖、濕擦不可少

戴、菊：（照片十三）晚護導——隨時保潔、垃圾倒

董、嚴：（照片十四）每天離園關電腦，各位同事要記牢

謝：（照片十五）還有，還有……飲水機開關要關掉

第四段——音樂關

柏：每天勤奮多一點董：家長放心測評好

嚴：每天預設細一點謝：業(yè)務水平共提高

孫：每天反思勤一點吳：積累經驗水平高

屠：每天笑容多一點俞：陽光工作無限好

第五篇：創(chuàng)建文明組室小結

創(chuàng)建文明組室小結

物理組

物理組是一個思想領先、道德高尚，結構優(yōu)化、團結進取、爭優(yōu)創(chuàng)先意識強的集體。積極響應學校號召參與文明組室創(chuàng)建活動。

用制度文化來規(guī)范人。我們堅持“以人為本”的制度文化建設，圍繞著鄭州十二中文明組室評比表，逐項對照，分工安排，爭做文明人，爭創(chuàng)文明組室。

按照教育局和學校要求，我組大力開展師德師風建設，全組教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表各方面都做的很好。全組教師品行端正,誠實正直,言行一致,表里如一,嚴于律己,以身作則。文明執(zhí)教,語言規(guī)范健康,舉止端莊。

大家經常早出晚歸、任勞任怨，對工作是高要求、嚴標準，對任何事情精益求精，不管是大大小小的檢查、教學展示活動等，大家總是放棄許許多多休息時間，全身心的投入，身先垂范做好常規(guī)工作。

經過這一段時間的文明創(chuàng)建，物理組老師已經形成高度的自覺性和責任感，達到有沒有督促都能自覺規(guī)范自己的行為。全組老師認真編寫學習卷，努力做好教育教學工作，積極打掃維護衛(wèi)生。姜向明等老師老師堅持每周打掃好衛(wèi)生，王雷，李一泉老師積極撰寫稿件做好宣傳工作，周洋老師積極認真做好工會小組工作。

對照鄭州十二中文明組室評比表，我組各項都是滿分，總分100.物理組

2012．9．26