第一篇：教師理論學(xué)習(xí)的重要性

教師理論學(xué)習(xí)的重要性

作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，及時(shí)更新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地搞好自己的本職工作。

“沒(méi)有理論上的成熟就沒(méi)有真正意義上的成熟”。之所以這樣說(shuō)，因?yàn)槔碚撋系某墒煲馕吨伎紗?wèn)題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考，而不是從事物的現(xiàn)象，片面、個(gè)別、教條地思考。理論上的成熟意味著想得深、想得透，行動(dòng)起來(lái)就實(shí)際、自如、果敢，成功率就高，故有人提出“要從學(xué)知識(shí)升華到學(xué)理論”。

我一直認(rèn)為，作為教師，就是傳道、授業(yè)、解惑。只有教師認(rèn)真地教書(shū)，學(xué)生就可以學(xué)的好，這既是教師的職責(zé)，也是教好書(shū)的唯一途徑。盡管在素質(zhì)教育中也提到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。但是我始終還是認(rèn)為，作為教師，應(yīng)盡職盡責(zé)地去教書(shū)，學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)老師的話，就是無(wú)愧于自己的事業(yè)?，F(xiàn)在，通過(guò)學(xué)習(xí)一些教育雜志上的教育理論，才清楚地認(rèn)識(shí)到，這其實(shí)是一個(gè)教師角色的問(wèn)題。教師是“船工”，學(xué)生和教師既是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也是攜手互助的關(guān)系。因?yàn)樵诙珊拥倪^(guò)程中，大家的目標(biāo)是一致的，如果遇到狂風(fēng)巨浪、險(xiǎn)灘暗礁，教師不是高高在上的指揮者，只去發(fā)號(hào)司令，而應(yīng)把學(xué)生視為助手，并且與他們同心同德，共闖難關(guān)。我們教師必須從神壇上走下來(lái)，不要把學(xué)生和教師看成是矛盾的雙方，而是應(yīng)該和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，真正讓學(xué)生成為“助手”，而不是下屬或附屬。

作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的教師，通過(guò)不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要性和迫切感。時(shí)代對(duì)教師也提出了更高的要求。

當(dāng)今社會(huì)賦予未來(lái)的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時(shí)代的步伐，這是我們面臨的重要課題。只有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們?cè)诰o張而繁忙的工作中認(rèn)清教育的方向，才能與時(shí)俱進(jìn)。

第二篇：教師理論學(xué)習(xí)的重要性

教師理論學(xué)習(xí)的重要性

(2011-02-12 16:45:11)轉(zhuǎn)載教育 ▼

標(biāo)簽：

作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，及時(shí)更新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地搞好自己的本職工作。

“沒(méi)有理論上的成熟就沒(méi)有真正意義上的成熟”。之所以這樣說(shuō)，因?yàn)槔碚撋系某墒煲馕吨伎紗?wèn)題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考，而不是從事物的現(xiàn)象，片面、個(gè)別、教條地思考。理論上的成熟意味著想得深、想得透，行動(dòng)起來(lái)就實(shí)際、自如、果敢，成功率就高，故有人提出“要從學(xué)知識(shí)升華到學(xué)理論”。

我一直認(rèn)為，作為教師，就是傳道、授業(yè)、解惑。只有教師認(rèn)真地教書(shū)，學(xué)生就可以學(xué)的好，這既是教師的職責(zé)，也是教好書(shū)的唯一途徑。盡管在素質(zhì)教育中也提到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。但是我始終還是認(rèn)為，作為教師，應(yīng)盡職盡責(zé)地去教書(shū)，學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)老師的話，就是無(wú)愧于自己的事業(yè)?，F(xiàn)在，通過(guò)學(xué)習(xí)一些教育雜志上的教育理論，才清楚地認(rèn)識(shí)到，這其實(shí)是一個(gè)教師角色的問(wèn)題。教師是“船工”，學(xué)生和教師既是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也是攜手互助的關(guān)系。因?yàn)樵诙珊拥倪^(guò)程中，大家的目標(biāo)是一致的，如果遇到狂風(fēng)巨浪、險(xiǎn)灘暗礁，教師不是高高在上的指揮者，只去發(fā)號(hào)司令，而應(yīng)把學(xué)生視為助手，并且與他們同心同德，共闖難關(guān)。我們教師必須從神壇上走下來(lái)，不要把學(xué)生和教師看成是矛盾的雙方，而是應(yīng)該和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，真正讓學(xué)生成為“助手”，而不是下屬或附屬。作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的教師，通過(guò)不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要性和迫切感。時(shí)代對(duì)教師也提出了更高的要求。

當(dāng)今社會(huì)賦予未來(lái)的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時(shí)代的步伐，這是我們面臨的重要課題。只有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們?cè)诰o張而繁忙的工作中認(rèn)清教育的方向，才能與時(shí)俱進(jìn)。

春的生長(zhǎng)，夏的垂蔭，秋的醉人，銀杏樹(shù)，真是擅長(zhǎng)蝶變的魔術(shù)師。秋天，辭樹(shù)的黃葉，一片比一片黃，每一片都是燦爛的華章，最后匯成了一片黃土地，一塊黃皮膚，一群黃種人。遍地金黃，遍地財(cái)富。無(wú)論是綴在枝頭還是躺到地上的葉子，如同噸金精細(xì)打造。浩浩蕩蕩的銀杏林，給碩果累累的收獲季節(jié)，添上了濃墨重彩的一筆。

順手撿起一片金燦燦的葉子，合于掌心，閉上眼睛，放空自己，讓它成為掌中寶，繼而成為心尖上的寶貝。倚靠在一棵銀杏樹(shù)上，讓樹(shù)與人悄然合一，讓脊梁與脊梁相映成趣。把含有葉子的手掌放在胸前，緊貼自己的心跳，似乎聽(tīng)到了蝴蝶清脆的呼吸，那是莊子的逍遙游，更是入世的精神與有出世的態(tài)度。呵呵，我順其自然做了一回形象代言人，從心靈深處，發(fā)出熱情似火的邀請(qǐng)……搖落銀杏果，紛然如雨。這遍地的財(cái)富，讓銀杏樹(shù)成為傳說(shuō)中的搖錢(qián)樹(shù)。我不是詩(shī)人，卻寫(xiě)了一首贊美詩(shī)：“當(dāng)深秋的祝福/在遼闊的大地上無(wú)限鋪展/銀杏樹(shù)開(kāi)始支付全年的酬金/一片片金黃的落葉飄下，就如一塊塊金幣悠然墜地/銀杏果像是鍍銀的金錠/秋天變得無(wú)比豐饒……”

千年銀杏樹(shù)，沖刺萬(wàn)年景。它的身軀像沙漠中的胡楊一樣，屹立千年不倒，倒后千年不腐！生是銀杏樹(shù)，死是英雄樹(shù)，留在世上的物質(zhì)和精神財(cái)富必定抵達(dá)豐沛，抵達(dá)卓越，抵達(dá)波瀾壯闊！

銀杏熟了，漫步在果實(shí)累累的大樹(shù)下，呼吸著清香的空氣，讓人怡然。銀杏熟了，燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，一片金黃的大地，一幅美麗的畫(huà)卷。

秋風(fēng)蕭瑟，時(shí)光的溫差漸漸凸顯，寒意開(kāi)始襲擊我們的肌膚。悄然入冬，如劍似戟，直指蒼穹。我?guī)е@喜，分享著銀杏林一片金黃，融入其中，一切都是暖色調(diào)，每一片葉子都有著火焰的斑斕，期待來(lái)年，又是一番枝繁葉茂、碩果累累的景象。

第三篇：理論學(xué)習(xí)的重要性

理論學(xué)習(xí)的重要性總結(jié)

信息科學(xué)與工程學(xué)院

學(xué)生第四黨支部

2010-10-2

4理論學(xué)習(xí)的重要性

這個(gè)月我們信息學(xué)院第四黨支部組織學(xué)習(xí)了關(guān)于“理論學(xué)習(xí)的重要性”的內(nèi)容。參加的成員有我們四支部的書(shū)記張老師，以及兩名正式黨員和新一批培養(yǎng)的積極分子。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己的想法與看法，理論學(xué)習(xí)提供給同學(xué)們一個(gè)可以互相交流，交換思想的地方，更使同學(xué)們能夠在每一次的研討中獲得知識(shí)。

我們黨提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部，這是基于世情、國(guó)情、黨情的深刻變化對(duì)黨的建設(shè)提出的新要求，基于黨面臨的長(zhǎng)期、復(fù)雜、嚴(yán)峻的執(zhí)政考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)的新要求。加強(qiáng)全黨理論武裝，目的在于提升黨員干部的素質(zhì)和能力，使我們黨保持旺盛的生命力，成為一個(gè)符合時(shí)代要求的、永遠(yuǎn)朝氣蓬勃的政黨。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨，旨在通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論、黨章、管理知識(shí)、科學(xué)技術(shù)以及人類(lèi)其他一切優(yōu)秀文化成果的學(xué)習(xí)，推動(dòng)全黨保持先進(jìn)性，從而以先進(jìn)的理論指導(dǎo)黨的事業(yè)不斷走向成功。歸結(jié)為一點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論是很重要的。劉云龍同學(xué)講述了“青年強(qiáng)，才能?chē)?guó)家強(qiáng)”的道理，我們要履行大學(xué)生的職責(zé)，盡好大學(xué)生的義務(wù)。馬健同學(xué)表示：黨交予我們的首要任務(wù)，理論學(xué)習(xí)支撐實(shí)際，我們要端正入黨動(dòng)機(jī)，入黨可以說(shuō)是一種信仰，要為人民服務(wù)。張明磊，白金，郭維揚(yáng)等同學(xué)也表示作為90后的一代，更應(yīng)學(xué)好理論知識(shí)，充實(shí)自己，做新世紀(jì)的有志向的大學(xué)生，同時(shí)大家也覺(jué)得理論學(xué)習(xí)還是一種思想和文化的體驗(yàn)，可以促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和良好的風(fēng)氣形成。大家的學(xué)習(xí)的范圍也廣了，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面。

許多同學(xué)都表示自己的理論知識(shí)學(xué)得不夠好，或是不夠重視，在今后的日子一定要改掉自己的壞習(xí)慣，多學(xué)習(xí)。同學(xué)們還圍繞著貫徹科學(xué)發(fā)展觀研究了一系列重大的問(wèn)題，許多同學(xué)以課題研究為突破口，深化理論聯(lián)系實(shí)際的程度，形成了一批關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、與中國(guó)實(shí)際緊密相結(jié)合、有分量、有理論高度和創(chuàng)新意義的成果。大家普遍感到最近學(xué)習(xí)解決的最大問(wèn)題就是在理論層面上弄清了中國(guó)共產(chǎn)黨人怎樣認(rèn)識(shí)國(guó)情、黨情和現(xiàn)階段的特點(diǎn)，怎樣去推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化的總戰(zhàn)略和總構(gòu)想。比較起來(lái)，較之學(xué)習(xí)前站在了更高的層面和大局角度來(lái)理解這些問(wèn)題，覺(jué)得眼界開(kāi)闊了，境界提升了。大家充分的認(rèn)識(shí)到理論先導(dǎo)的意義，意識(shí)到理論武裝的戰(zhàn)略意義，也意識(shí)到自己的責(zé)任。劉真諦同學(xué)也從反面的角度講了理論學(xué)習(xí)的重要性，他說(shuō)“熱播電視劇中《亮劍》里的主人公只知道怎樣去打仗，不懂什么其他，卻能打勝仗，他沒(méi)有什么文化，更不懂得什么大道理，可就是這樣一個(gè)土包子，贏得了無(wú)數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，打敗了那些黃浦軍校的人，那些學(xué)富五車(chē)的人，但如果他也有那樣的智慧呢？”。這引發(fā)了一個(gè)思考的高潮。這是怎樣的呢？我們的四支部張書(shū)記給了我們進(jìn)一步的解析：理論學(xué)習(xí)是重要的，因?yàn)樵谀遣侩娨晞±镏魅斯诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后不忘學(xué)習(xí)理論知識(shí)，如果那個(gè)同志能夠把自己的“土方法”配上好的理論，也就是理論聯(lián)系實(shí)際，那么前途是無(wú)量的。理論是需要實(shí)際檢驗(yàn)的。理論源于實(shí)踐。只有通過(guò)理論學(xué)習(xí)豐富我們的頭腦，我們才能更好的服務(wù)這個(gè)社會(huì)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)積極分子都有很大的啟示和收獲，更加堅(jiān)定了入黨信念以及對(duì)理論學(xué)習(xí)的信心。對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都有一定的影響。當(dāng)前，學(xué)習(xí)理論主要是學(xué)好馬列主義基本問(wèn)題、毛澤東思

想基本問(wèn)題，特別是十一屆三中全會(huì)以來(lái)形成的馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果—以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本問(wèn)題；同時(shí)要學(xué)好世界經(jīng)濟(jì)、科技、法制、軍事、思潮等方面的知識(shí)。我們的理論學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合形勢(shì)任務(wù)和變化著的實(shí)際，講求學(xué)以致用。大家充分的認(rèn)識(shí)到理論先導(dǎo)的意義，意識(shí)到理論武裝的戰(zhàn)略意義，也意識(shí)到自己的責(zé)任。毛澤東同志曾提出“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。論學(xué)習(xí)促使并帶動(dòng)了各方面素質(zhì)的提高,進(jìn)一步提高了學(xué)生的精神境界,堅(jiān)定了理想信念;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)水平,增強(qiáng)了分析解決問(wèn)題的能力;進(jìn)一步提高了思想修養(yǎng),促進(jìn)了良好作風(fēng)的養(yǎng)成.黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)此有過(guò)精辟的論述.胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，在新的歷史條件下，我們必須從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和中國(guó)國(guó)情，認(rèn)真研究和回答我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的一系列重大問(wèn)題，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展理論視野，不斷作出理論概括。對(duì)于每個(gè)黨員來(lái)講，作為黨的一份子，素質(zhì)和能力的高低，關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系黨的生命力，關(guān)系黨的先進(jìn)性。因此理論學(xué)習(xí)非常重要。

總之，我們深深地感到，這次的討論學(xué)習(xí)不僅拓寬了以往我們單純的思想，更加讓我們體會(huì)到理論學(xué)習(xí)的重要性，帶動(dòng)了各方面素質(zhì)的提高，進(jìn)一步提高了學(xué)生的精神境界，堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了分析解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高了思想修養(yǎng)，能促進(jìn)良好風(fēng)范的養(yǎng)成。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們會(huì)不遺余力的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。讓理論真正走出課堂，走進(jìn)同學(xué)們的生活。

第四篇：理論學(xué)習(xí)之重要性

理論學(xué)習(xí)之重要性

當(dāng)前，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)。在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)中，查擺較多、批評(píng)較多的普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是黨員干部政治理論學(xué)習(xí)不深入、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高或缺乏政治理論學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。那么在整改落實(shí)環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這個(gè)傾向性問(wèn)題呢？我覺(jué)得應(yīng)該解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，要解決好思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有些同志學(xué)不起來(lái)，不想學(xué)，主要是缺乏學(xué)習(xí)理論的政治責(zé)任感，缺乏提高自己政治素養(yǎng)的緊迫感，缺乏刻苦鉆研的自覺(jué)性。究其原因還是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位，存在幾個(gè)模糊認(rèn)識(shí)。一是認(rèn)為理論是虛假的，不愿意學(xué)；二是認(rèn)為只要干好工作就行，沒(méi)必要學(xué)；三是認(rèn)為工作事務(wù)忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)；四是認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過(guò)了，不用再學(xué)。這些認(rèn)識(shí)的偏差都是糊涂的、盲目的、錯(cuò)誤的。對(duì)于每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)政治理論，提高理論素養(yǎng)和政治思想素質(zhì)，是一件不容易做好但又必須努力做好的事，這是必修課。我們共產(chǎn)黨員都應(yīng)把學(xué)習(xí)理論作為講政治的實(shí)際行動(dòng)，作為做好本職工作的第一需要，作為立身做人的長(zhǎng)期任務(wù)開(kāi)認(rèn)識(shí)，自覺(jué)抓好，持之以恒。就黨員個(gè)人的理論學(xué)習(xí)而言，領(lǐng)導(dǎo)重視，單位組織固然重要，但更重要的還是發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，搞好自學(xué)。自學(xué)大都是在工作崗位上進(jìn)行的，不可能有大塊時(shí)間坐下來(lái)集中學(xué)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的釘子精神，工作忙就要“擠”，看不懂就要“鉆”。要認(rèn)真學(xué)、反復(fù)學(xué)，要在緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用上下功夫，克服學(xué)風(fēng)上的弄虛作假、走過(guò)場(chǎng)等形式主義問(wèn)題，用黨的先進(jìn)理論思想武裝我們的頭腦，提高從深化改革上認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。把學(xué)習(xí)政治理論作為改造自己主觀世界的理論武器和修身之道，切實(shí)通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)政治理論，緊密聯(lián)系思想實(shí)際，勇于解剖自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自身免疫力。

第五篇：淺談新時(shí)期黨員干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性

淺談新時(shí)期黨員干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高政治素質(zhì)的需要 思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學(xué)習(xí)的結(jié)果。面對(duì)新形勢(shì)，廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高黨員干部政治素質(zhì)的需要

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是保持政治清醒的需要 理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是適應(yīng)新形勢(shì)新的需要 要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，就必須把握好理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)班子建設(shè)的需要 通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們一心為公、一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是樹(shù)立“三觀”的需要 “價(jià)值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容，樹(shù)立“三觀”是我們黨永葆青春，永葆黨不褪色，戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是我們共產(chǎn)黨人的本質(zhì)所在

總之，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，我們每一位黨員干部應(yīng)從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性

要成為一名合格的共產(chǎn)黨員,大學(xué)生要怎樣在生活上學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)。

1.提高理論修養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向

2.加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)

二、充分發(fā)揮先鋒模范作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。

1、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)標(biāo)兵。

2、工作中做表率

3、團(tuán)結(jié)同學(xué)是紐帶

4、遵紀(jì)守法是典范

5、生活中是榜樣。

三、強(qiáng)化教育與管理，為保持先進(jìn)性提供強(qiáng)有力的組織保證。

1、嚴(yán)格大學(xué)生黨員教育與管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。一要把好發(fā)展關(guān)。

2、完善階段考核和民主評(píng)議制度

3、加強(qiáng)監(jiān)督和檢查 新時(shí)期如何保持黨員先進(jìn)性

持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，必須站在時(shí)代前列和實(shí)踐前站，做與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的模范。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，必須牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗的模范。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，必須敢于與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，做弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)于律己的模范。必須要有憂患意識(shí)，要強(qiáng)化廣大黨員的黨性，要加強(qiáng)黨的各項(xiàng)制度建設(shè)

怎樣才能成為合格的共產(chǎn)黨員

一、明確了作為一名中共黨員，必須把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想與學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。

二、明確了作為一名中共黨員，必須不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三、明確了作為一名中共黨員，必須旗幟鮮明地?fù)碜o(hù)黨的方針政策，并帶頭執(zhí)行。