第一篇：明德小學(xué)舞蹈班教學(xué)總結(jié)

明德小學(xué)舞蹈班教學(xué)總結(jié)

明德小學(xué)舞蹈班教學(xué)總結(jié)

（2010--2011學(xué)年度定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教.

第二篇：舞蹈班教學(xué)總結(jié)

小天使舞蹈班總結(jié)

（2010-2011學(xué)年下期）---張旭梅

忙碌充實(shí)的一學(xué)期快要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)期小天使舞蹈班的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：

（一）1.積極發(fā)動學(xué)生，組建了一支校園舞蹈隊(duì)伍。

2.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。5.本期小天使舞蹈班排練的開場舞《花兒朵朵開>>領(lǐng)導(dǎo)老師家長們的一致好評。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下六一節(jié)我還趕排了歌舞《青蘋果樂園》，《彩虹的約定》 參加六一表演。完成了本學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)。

（二）但是教學(xué)中也存在一些問題.1.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。

2.學(xué)校舞蹈室沒有鏡子，訓(xùn)練后踢腿等和練習(xí)舞蹈動作學(xué)生不能很好的找到自己的不足。

3.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的

難度。

三、采取措施

1.發(fā)動有基礎(chǔ)的學(xué)生下期積極報(bào)名。

首先，向?qū)W生說明舞蹈能開發(fā)智力、鍛煉身體、培養(yǎng)氣質(zhì)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是能培養(yǎng)他們的特長。其次，以自己的實(shí)力和良好的工作作風(fēng)向?qū)W生保證讓學(xué)生能真正學(xué)到知識。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，做到有的放矢。

教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實(shí)新血液、新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。比如我周末就抽空到外面繼續(xù)學(xué)習(xí)比較專業(yè)的舞蹈。還經(jīng)常到少年宮看專業(yè)舞蹈老師怎樣教少兒舞蹈。使自己的舞蹈教學(xué)水平逐步的提高，我還自己買來《舞蹈考級教學(xué)光碟》作為教材，以便更好的向?qū)W生教授比較專業(yè)的系統(tǒng)的舞蹈知識。

3.定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，確保工作的有效實(shí)施。

首先組織小組成員開會，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念，選出組長，并于各班主任達(dá)成共識，到點(diǎn)放人，確保了活動的正常進(jìn)行?；顒又?，我特別注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，以優(yōu)帶差，以老帶新，個(gè)別輔導(dǎo)，全面提高。在活動訓(xùn)練中過程中，為了激勵學(xué)生展示自己的才華，我采取了加強(qiáng)交流，拓展思路的方式，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立表演能力，自我表現(xiàn)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。并讓他們相互談感受，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.認(rèn)真仔細(xì)體驗(yàn)小學(xué)生的生活，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，并廣泛征求學(xué)生的意見，編創(chuàng)、排練出易于讓小學(xué)生所接受、風(fēng)格高雅、適應(yīng)小學(xué)各年齡學(xué)段的學(xué)生的舞蹈。

這就是我這學(xué)期對小天使舞蹈班總結(jié)

第三篇：舞蹈班教學(xué)

舞蹈興趣班教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)：

一、介紹舞蹈基本腳位：大小八字步、正步位、丁字步、小踏步、點(diǎn)步

介紹舞蹈八個(gè)方位：1—8點(diǎn)

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）站姿（小八字步、正步位、丁字步）

（2）坐姿（盤腿坐、直腿坐）

（3）跪立、跪坐

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）頭部練習(xí)（盤腿坐）（2）肩部練習(xí)（直腿坐）

（3）擴(kuò)指練習(xí)（跪立）

三、舞蹈組合：頭的練習(xí)《咯咯咯》 第三課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）勾繃腳

（2）擦地練習(xí)

（3）小跳練習(xí)

三、舞蹈組合：腳位練習(xí)《鈴鐺》 第四課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）地面壓前腿

（2）地面踢前腿

三、舞蹈組合《蝸牛》

第五課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）地面壓旁腿

（2）地面踢旁腿

三、舞蹈組合：壓腿練習(xí)：《玩娃娃》

第六課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）地面壓后腿（2）地面踢后腿

三、芭蕾手位（7個(gè)）、腳位（5個(gè)）教學(xué) 第七課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）跪立腰

（2）波浪腰

三、芭蕾手位、腳位組合 第八課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)：（1）旁腰

（2）胸腰

三、舞蹈組合：腰的練習(xí)《愛睡覺的加菲貓》

第九課時(shí)——十六課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

二、基訓(xùn)練習(xí)

三、幼兒舞步教學(xué)：走步、小碎步、小跑步、蹦跳步、后踢步、點(diǎn)步、鈴鐺步、娃娃步、踵趾步、進(jìn)退步。

四、舞蹈組合：

1、空間方位練習(xí)《超級變變變》

2、柔韌度練習(xí)《 鋤禾 》

3、身體名稱練習(xí)《我的身體 》

第十七課時(shí)——二十四課時(shí)：元旦匯報(bào)演出舞蹈組合排練

大班段幼兒：舞蹈串燒《如果你們愛我》《刷牙了》《印第安小朋友》

小班段幼兒：舞蹈串燒《吹泡泡》《顏色歌》《蝴蝶》

第四篇：明德小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教 學(xué) 簡 報(bào)

前寺明德小學(xué)編

第1期

2012.10.14

明德小學(xué)第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、聽評課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、單元檢測的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此10月12日我們組織了由學(xué)校教研組長組成的檢查小組，對近期來我校所有教師的教育教學(xué)情況和學(xué)校的管理方面做了一全面的了解性檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教師備課、聽評課、作業(yè)批改、、單元過關(guān)、優(yōu)秀班主任（少先中隊(duì)）等。

一、好的方面

1、備課方面?？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，能認(rèn)真修改導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，能將教材、教參、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)綜合起來應(yīng)用，對導(dǎo)

學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，進(jìn)行增刪，在導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；如李圣京、耿華民、鞠振利、侯方鵬等教師的教案上的修改可謂是 “滿天星”，修改較深入，實(shí)用性很強(qiáng)。且能根據(jù)自己對本節(jié)課內(nèi)容的了解和授課思路增加教學(xué)設(shè)計(jì)，即使寫出教后反思，從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。

教師寫的教學(xué)反思比前一段時(shí)間有所提高，部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。

音體美備課較好：老師們能按自己任課情況，及時(shí)備好課，做到學(xué)期、單元、課時(shí)三級備課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程詳細(xì)。如李圣京老師的體育備課，侯方鵬老師的美術(shù)備課，夏書記的信息技術(shù)備課等等。

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)中單元課環(huán)節(jié)齊全，學(xué)情分析、單元重難點(diǎn)、單元復(fù)習(xí)步驟詳細(xì)具體。有的教師對本單元的復(fù)習(xí)及時(shí)寫好貝克和復(fù)習(xí)建議，做到胸有成竹，運(yùn)籌帷幄。

2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置全面適量、適度，能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改比較細(xì)致，對學(xué)生的錯(cuò)題能及時(shí)復(fù)批，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的

錯(cuò)誤做法及糾正措施。語文上的作文能批閱兩篇以上，且有邊批、眉批、總評。周記能批閱三分之一。此項(xiàng)較為優(yōu)秀的是：鞠振利老師，耿華民老師、李圣京老師、李士更老師。

3、聽評課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了4節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來，隨時(shí)點(diǎn)評，總評恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長。而且有的教師在聽好學(xué)校組織的錄像課基礎(chǔ)上，能夠聽好觀摩課，能對兄弟班級、同志教師的課及時(shí)聽，認(rèn)真平，做到取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)提高，聽課達(dá)六節(jié)以上。

4、單元過關(guān)。大部分教師能做到單元請。及時(shí)測試、及時(shí)批閱、及時(shí)記錄、及時(shí)分析指導(dǎo)，試卷裝訂整潔，試卷講評項(xiàng)目填寫齊全，分析客觀，并制定了詳細(xì)的整改措施。學(xué)生答題認(rèn)真，書寫規(guī)范，試卷優(yōu)秀率、及格率高。錯(cuò)題能訂正教師能及時(shí)返批。此項(xiàng)較好的教師有：李圣京老師、李士更老師、侯方鵬老師、耿華民老師。

二、存在的問題

1、備課方面。

個(gè)別教師教后反思過簡，部分教師沒有按課時(shí)寫反思。部分備課特別是品社和科學(xué)備課，教師備課過簡，只有圈劃，無修改，不能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)思路，只是為備課檢查而備課。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)修改少，學(xué)期、單元、復(fù)習(xí)備課有缺項(xiàng)。特別是單元、復(fù)習(xí)備課、即可適中的板書設(shè)計(jì)，一定要做到項(xiàng)目齊全。

個(gè)別教師只備主課（即語數(shù)外品科），對音體美、信息、綜合不重視，甚至對自己的任課到現(xiàn)在不清楚，備課缺項(xiàng)大，體現(xiàn)到上課水平，上課少、不按任課安排上課。一二年級教師課時(shí)多而密，其他課教師應(yīng)及時(shí)上好體育美術(shù)課、做好備課和作業(yè)。

2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強(qiáng)，對指導(dǎo)學(xué)生寫作幫助不大。部分班級作文次數(shù)不足。更有個(gè)別班級至今未設(shè)立作文和周記，鎮(zhèn)市檢查的重點(diǎn)，不能馬虎。多想鞠振利老師、李士更老師學(xué)。

3、單元過關(guān)。部分教師記錄不全，有應(yīng)付現(xiàn)象。部分教師試卷不全，不能及時(shí)上交。部分教師尚未測試。

4、聽評課方面。個(gè)別教師簡評、總評填寫過簡，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。大部分教師聽課次數(shù)不足，除聽錄像課外，不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。聽評課項(xiàng)目填寫不全。個(gè)別教師一節(jié)未聽。

常規(guī)方面我們參照市評估方案和我小情況進(jìn)行，我制定了一

份詳細(xì)的教師個(gè)人業(yè)務(wù)檢查指標(biāo)，不明白的老師請仔細(xì)閱讀體會，也可向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，希望下次我們的常規(guī)能更好！

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！

附：《明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查積分表》

明德小學(xué) 2012年10月15日

第五篇：明德小學(xué)2012學(xué)法總結(jié)

明德小學(xué)2012學(xué)法工作總結(jié)

少年兒童是祖國的未來和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了普法工作的成敗，決定了社會的穩(wěn)定。幾年來，我們學(xué)校把加強(qiáng)對青少年的法制教育、預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作納入依法治校、精神文明、綜合治理的規(guī)劃中，特別在“五五”普法期間，廣泛動員和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年違法犯罪。經(jīng)過幾年的不斷努力，青少年法制教育成效顯著，我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立青少年法制宣傳教育齊抓共管的機(jī)制 學(xué)校德育處積極履行牽頭、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督查職責(zé)，動員和組織學(xué)生及全社會力量形成齊抓共管的局面；二是將青少年法制宣傳教育列入目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核，明確各有關(guān)部門的責(zé)任；三是成立了法制宣傳教育工作小組，成立了青少年法制教育宣講團(tuán)，組織校長為法制校長，聘請紅旗橋派出所嚴(yán)警官擔(dān)任法制副校長，司法局黃警官為法制輔導(dǎo)員，形成家庭、單位、社區(qū)青少年法制教育的網(wǎng)絡(luò)。

二、以學(xué)校為主陣地，突出少年兒童的正面教育

針對青少年的結(jié)構(gòu)組成，突出抓好學(xué)生、基地和社會家庭三條線，充分利用法制教育活動基地，加強(qiáng)法制宣傳教育，長期的工作實(shí)踐證

明，抓住了學(xué)生就抓住了法制教育的主體，比如開展禁毒教育活動，提高識毒、防毒的能力，并進(jìn)行宣傳。再如組織家長做了題為“改善家庭教育環(huán)境，加強(qiáng)對子女的思想道德教育和法制教育”的報(bào)告。幫教“問題少年”、上課、談心、到勞教所參觀、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進(jìn)行法制宣傳教育，維護(hù)未成年合法權(quán)益。對學(xué)校管不到，家長管不了，社會未管到的輟學(xué)學(xué)生，通過村委會等渠道，對他們進(jìn)行法制教育。

多年來，我們一方面堅(jiān)持普及法制教育讀本，做到人手一冊，堅(jiān)持把法制教育列為學(xué)生的必修課，做到了教學(xué)有大綱，學(xué)習(xí)有教材，任課有教師，課時(shí)有保證，普法開課率達(dá)100%。另一方面注意協(xié)調(diào)社會、學(xué)校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。我們認(rèn)真辦好每一所“家長學(xué)?！蓖ㄟ^對家長的教育來達(dá)到向?qū)W生言傳身教的目的，我們多方創(chuàng)建青少年法制教育活動場所，組織學(xué)生開展各種活動，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識和防范自護(hù)意識。我們組織公安、教育、司法、交通、街道、社區(qū)、關(guān)協(xié)等部門聯(lián)合開展法制系列活動，聯(lián)合整治學(xué)校周邊環(huán)境，形成了良好的育人環(huán)境。如與交警大隊(duì)聯(lián)合開展的“創(chuàng)交通安全學(xué)校、當(dāng)交通文明學(xué)生”活動，大大減少了青少年學(xué)生交通違章的現(xiàn)象。

三、堅(jiān)持教育形式多樣，寓教于樂，注重實(shí)效

1．聘請法制副校長。充分利用教育資源，聘請離退休和在職的法院、檢察院等單位的同志擔(dān)任全區(qū)中小學(xué)法制副校長，講授法制課，如反對邪教“法輪功”、預(yù)防未成年人犯罪。有的放矢的指導(dǎo)學(xué)校工作。2．舉辦普法“手抄報(bào)”比賽。學(xué)生們積極參與“手抄報(bào)”的采訪、撰寫、排版、美工等工作，使學(xué)生既受到法制教育，又充分發(fā)揮了他們的積極性、創(chuàng)造性。各學(xué)校還在校宣傳欄中展示了優(yōu)秀作品，進(jìn)一步進(jìn)行普法教育，激發(fā)學(xué)生守法的自覺性。

3．舉行普法系列報(bào)告會。為了更新、拓展教師的法律知識，提高法制教育水平，我們組織專人宣講《法制教育讀本》，舉行普法系列報(bào)告，并將報(bào)告匯編成冊，給教師們作為日常普法工具書，使他們的法制教育有計(jì)劃、有目標(biāo)、有指導(dǎo)、有落實(shí)。

4．舉行“法制知識”展示活動。我們?yōu)槿W(xué)生配發(fā)了《法制教育》讀本，開設(shè)法制教育課，全校教師積極學(xué)法，知法，懂法。營造濃郁的法制氛圍，利用班會晨會舉辦“法制教育”課的觀摩，觀摩課上“模擬法庭”、“法制小品”、“小小相聲”、“警鐘長鳴”等欄目貼近學(xué)生，通過組織收看法制電視節(jié)目，參觀戒毒圖片展覽等，加強(qiáng)了學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

四、主要成效

經(jīng)過幾年的努力，我校學(xué)生法制教育工作逐步趨于規(guī)范，成效明顯，小學(xué)生連續(xù)幾年犯罪率為零，少年兒童的法律素質(zhì)的提高，有效

地促進(jìn)了我校社會治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定，近幾年我校社會治安綜合治理工作被評為先進(jìn)單位。