第一篇：西師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊精簡版教案

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案西師版

第一單元 分數(shù)乘法

第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第1~3頁例1、2，練習(xí)——第1~4題?！窘虒W(xué)目標】

1.能理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，經(jīng)歷探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法的過程。

2.能根據(jù)分數(shù)乘整數(shù)的意義推導(dǎo)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，并能正確地進行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和自主探索的精神。【教學(xué)重、難點】

使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第3頁例3，課堂活動第2題，練習(xí)四第5~7、9題。

【教學(xué)目標】

1.結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。

2.能解決關(guān)于求一個數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)問題，提高解決問題的能力。

【教學(xué)重、難點】引導(dǎo)學(xué)生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。

第3課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第4頁例4，課堂活動第3題，練習(xí)一第8、10、11題?！窘虒W(xué)目標】

1.經(jīng)歷探索分數(shù)乘分數(shù)的計算方法的過程，使學(xué)生結(jié)合圖意理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，提高學(xué)生計算能力。

2.能解答生活中簡單的分數(shù)乘法問題，了解分數(shù)乘法在現(xiàn)實生活中的作用?！窘虒W(xué)重、難點】

進一步理解分數(shù)乘法的意義和分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。解決問題 第課時1

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第8頁例1，課堂活動第1、2題，練習(xí)二第1~6題。

【教學(xué)目標】

在行程問題的情境中，掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的方法，感受分數(shù)乘法在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】

掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的解題方法。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第8頁例2，課堂活動第3題，練習(xí)二第7~10題及思考題。【教學(xué)目標】

通過紅玫瑰種植面積問題的解決，讓學(xué)生理解并掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)連乘問題的解題方法，培養(yǎng)解決問題的靈活性、解題策略的多樣性以及解決問題的能力。

【教學(xué)重、難點】

理解分數(shù)連乘問題的解題思路。

第3課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第12頁例3，課堂活動第1、2題，練習(xí)三第1~8題。

【教學(xué)目標】

在具體的生活情境中，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。理解打折的意義，感受解決問題策略的多樣性，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

【教學(xué)重、難點】

理解并掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的解題方法。

第二單元 圓 圓的認識 第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第15頁的主題圖，第16頁例

1、例2，課堂活動第1題，練習(xí)四第1~3題。

【教學(xué)目標】 1.認識圓的特征，會用各種方法畫圓。

2.體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征。

3.使學(xué)生通過想象與驗證、觀察與分析、動手操作、合作交流等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展學(xué)生思維能力和初步的空間觀念。

【教學(xué)重點】認識圓的特征，會畫圓。

【教具、學(xué)具準備】 圓規(guī)、直尺、圓紙片、學(xué)生自帶一個輪廓為圓的物體。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第17頁例3，課堂活動第2、3、4、5題，練習(xí)四第4、5、6題?！窘虒W(xué)目標】

理解和建立扇形的概念，認識圓心角和弧?！窘虒W(xué)重點】

認識扇形以及圓心角和弧?！窘叹?、學(xué)具準備】

教師準備圓規(guī)、直尺、彩色粉筆，學(xué)生準備圓規(guī)、直尺、量角器、折扇。

第3課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第19頁例4，課堂活動第1、2、3題，練習(xí)四思考題。【教學(xué)目標】

1.進一步鞏固畫圓的方法，并能利用圓設(shè)計一些簡單的圖案。

2.通過不同圓的組合來畫出一些優(yōu)美的圖案，讓學(xué)生感受圓的神奇及在圖案設(shè)計中的應(yīng)用。

3.讓學(xué)生了解圓周可以近似地看成是由許多小線段組成，滲透極限的思想。

【教學(xué)重點】 利用畫圓的方法設(shè)計一些簡單的圖案。

【教具、學(xué)具準備】 圓規(guī)、直尺，每個學(xué)生準備一張邊長12厘米的正方形白紙。

圓的周長 第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第23頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習(xí)五第1~5題?！窘虒W(xué)目標】

1.使學(xué)生掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓周長公式，并能正確計算圓的周長和解答簡單的實際問題。2.讓學(xué)生在知識的主動建構(gòu)過程中掌握一些數(shù)學(xué)的思想方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、合作性，對學(xué)生進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育?！窘虒W(xué)重、難點】

掌握并理解圓的周長計算公式及其推導(dǎo)過程?！窘叹?、學(xué)具準備】

圓規(guī)、直尺、圓紙片、線。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第25頁例3，練習(xí)五第6、7、8題及思考題。【教學(xué)目標】

1.利用圓的周長與直徑、半徑之間的關(guān)系，進一步鞏固圓周長的計算方法，并能解決簡單的實際問題。

2.經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析信息，解決問題的能力，掌握解決問題的一些策略，同時感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值?！窘虒W(xué)重點】

能運用圓周長的相關(guān)知識，解決簡單的實際問題。

圓的面積 第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第29~30頁例

1、例2，課堂活動第1、2、3題，練習(xí)六第1、2、3題。【教學(xué)目標】

1．使學(xué)生經(jīng)歷探索圓的面積計算公式的過程，并掌握圓的面積計算公式。

2．激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3．滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和極限思想?！窘虒W(xué)重點】探索圓面積的計算方法。

【教學(xué)難點】學(xué)生嘗試用多種方法推導(dǎo)圓面積計算公式。

【教具、學(xué)具準備】8和16等份的圓形紙片各1個，正方形、圓形物品、圓規(guī)、剪刀等。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第31頁例

3、例4，練習(xí)六第4~8題及思考題?！窘虒W(xué)目標】

1.進一步掌握圓的面積計算公式，能根據(jù)圓的直徑、周長計算圓的面積。

2.提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

【教學(xué)重點】掌握圓面積的計算方法，并解決實際問題。解決問題第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第34頁例1，課堂活動第1、2題，練習(xí)七第1、2、3題?！窘虒W(xué)目標】

1.通過計算窗戶的面積和工料費(例1)，掌握求組合圖形面積或周長的方法。

2.通過計算花壇周圍小路的面積(課堂活動第2題)，掌握求圓環(huán)面積的方法。

3.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會從不同的角度去分析解決生活中的現(xiàn)實問題，思考解決問題的不同策略和方案，體會學(xué)習(xí)圓的面積的現(xiàn)實意義和價值?！窘虒W(xué)重點】

掌握求簡單組合圖形面積的方法；能將組合圖形分解成基

本圖形。第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第34~35頁例2，練習(xí)七第4、5、6題。【教學(xué)目標】

1.通過計算折疊圓桌的面積，掌握把正方形面積轉(zhuǎn)化成兩個三角形面積計算的方法。

2.探索正方形與內(nèi)切圓、圓與內(nèi)接正方形的面積關(guān)系，學(xué)會從不同的角度去分析解決問題。

3.經(jīng)歷解決問題的過程，掌握思考解決問題的不同策略和方案，體會學(xué)習(xí)圓的面積的現(xiàn)實意義和價值。

【教學(xué)重、難點】能用轉(zhuǎn)化的方法求圖形的面積。

整理與復(fù)習(xí)(一)

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第38頁例1，練習(xí)八第1、2、3、4題?！窘虒W(xué)目標】

1.讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)進一步鞏固圓的有關(guān)知識，能解決簡單的實際問題。

2.經(jīng)歷知識的條理化和系統(tǒng)化的過程，掌握整理與復(fù)習(xí)的方法。

【教學(xué)重點】

對有關(guān)圓的知識進行系統(tǒng)化的整理。整理與復(fù)習(xí)(二)【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第38頁例2，練習(xí)八第5、6題?！窘虒W(xué)目標】

進一步掌握圓的有關(guān)知識，能靈活運用圓的周長和面積的有關(guān)知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生獲得積極的價值體驗?！窘虒W(xué)重點】

把實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，靈活運用所學(xué)的知識來解決。第三單元 分數(shù)除法

第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第44頁單元主題圖，第45頁例1?！窘虒W(xué)目標】

1.在觀察比較中理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2.進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點】倒數(shù)的意義與求法。

【教學(xué)難點】理解“互為倒數(shù)”的意義。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第45頁例2：分數(shù)除以整數(shù)。【教學(xué)目標】

1.在具體情境中理解分數(shù)除以整數(shù)的意義，利用已有知識理解和探索分數(shù)除以整數(shù)的算理和算法。2.通過實踐運用，選擇合理的方法正確計算分數(shù)除以整數(shù)。3.進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和實踐運用能力。

【教學(xué)重點】探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

第3課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第50~51頁例

3、例4，課堂活動第1~2題，練教科書第59頁例3及課堂活動第2題。【教學(xué)目標】

1.學(xué)會有條理分析信息，弄清數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.學(xué)會列方程解決較復(fù)雜的分數(shù)乘、除法混合的實際問題。習(xí)十第1、4、5、7題?！窘虒W(xué)目標】

1.通過猜想、類推、驗證等活動，使學(xué)生理解一個數(shù)除以分數(shù)的算理，掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確計算。

2.通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識，進一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重、難點】

理解和掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法。第4課時【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第51頁例5，試一試，練習(xí)十第10、12、13題及思考題?！窘虒W(xué)目標】

1.運用分數(shù)乘除法的計算方法解決分數(shù)連除、分數(shù)乘除混合的運算。

2.通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，提高計算能力，培養(yǎng)認真、仔細的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點】

用方程的方法解決分數(shù)除法的實際問題。

解決問題 第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第55頁例1，課堂活動第1、2題，練習(xí)十一第1、2、3、4、6、7題?！窘虒W(xué)目標】

1.通過理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的基礎(chǔ)上，會用方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾的是多少，求這個數(shù)”的實際問題。

2.通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識?！窘虒W(xué)重點】

用方程解決分數(shù)除法的實際問題。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第55頁例2，課堂活動第3題，練習(xí)十一第5、8~12題及思考題?！窘虒W(xué)目標】

1.通過對比練習(xí)，掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，正確解答簡單的分數(shù)乘、除法應(yīng)用題。

2.通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識?！窘虒W(xué)重、難點】

根據(jù)等量關(guān)系式選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。第3

課時

【教學(xué)內(nèi)容】

3.接受勤儉節(jié)約的習(xí)慣教育?！窘虒W(xué)重點】

列方程解決較復(fù)雜的分數(shù)乘、除法混合的實際問題。【教學(xué)準備】

學(xué)生：測量自己膝下長度(以cm為單位計量)，并記錄在教科書

第60頁課堂活動第2題上。

第4課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第59頁例4及課堂活動第1、3題?！窘虒W(xué)目標】

1.體驗從實際生活中收集整理數(shù)學(xué)信息的方法。

2.學(xué)會分析信息，尋找等量，能按照構(gòu)建方程的基本程序和格式解決問題。

探索規(guī)律

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第63頁例題，課堂活動，練習(xí)十三第1、2、3題?！窘虒W(xué)目標】

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析分數(shù)的排列規(guī)律。

2.在小組內(nèi)開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究不同規(guī)律，初步掌握探索規(guī)律的方法。

3.開展小組之間交流、評價活動，了解不同的規(guī)律產(chǎn)生不同的排列方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

4.在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

【教學(xué)重、難點】

培養(yǎng)學(xué)生自主探究規(guī)律的能力，從不同角度思考探索規(guī)律。第四單元 比和按比例分配

按比例分配 第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第68頁例1及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標】

1.在具體情境中理解比的意義，知道比的各部分名稱，掌握比的讀、寫方法，會求比值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在小組活動中初步理解比與分數(shù)，比與除法之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】

理解比的意義及比、分數(shù)、除法的聯(lián)系。第2課時【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第69~70頁例

2、例3及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標】

1．通過對分數(shù)基本性質(zhì)的記憶和溝通分數(shù)與比、除法之間的聯(lián)系，理解比的基本性質(zhì)。

2．能夠運用比的基本性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。3．滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，并使學(xué)生認識事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的?！窘虒W(xué)重、難點】

理解比的基本性質(zhì)，并運用比的基本性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。

【教學(xué)難點】按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。

【教學(xué)內(nèi)容】 【教具、學(xué)具準備】方格紙、火柴、圓規(guī)等。教科書第74頁例1及相關(guān)練習(xí)。比例尺第1課時 【教學(xué)目標】【教學(xué)內(nèi)容】1.理解并掌握按比例分配的意義，能正確運用按比例分教科書第91頁例

1、例2，課堂活動第1~3題，練習(xí)十九配的方法解答應(yīng)用題。第1、3題。2.通過實際情境幫助學(xué)生理解按比例分配的意義，從而【教學(xué)目標】 掌握用按比例分配的方法解答實際問題的方法。1.在操作、觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動中理解比例尺的【教學(xué)重點】 意義，正確計算比例尺，了解比例尺在實際生活中的各種用途。解決問題第1課時

能正確運用按比例分配的方法解答數(shù)學(xué)問題。【教學(xué)難點】理解按比例分配的意義，并能解決實際問題。第2課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第75頁例2及相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標】1.使學(xué)生了解比在生活中的應(yīng)用，進一步掌握按比例分配的意義，能合理、靈活地解答按比例分配的問題。2.通過自主思考、小組討論等形式掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，并在自己的內(nèi)省過程中感悟到按比例分配這種方法的優(yōu)勢?！窘虒W(xué)重、難點】提高學(xué)生運用比的知識解決實際問題的能力。第3課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第73頁例3及課堂活動第3題?！窘虒W(xué)目標】1.學(xué)會借助線段圖等方法分析較為復(fù)雜的現(xiàn)實問題。2.能考慮現(xiàn)實情況應(yīng)用不同的策略解決問題，掌握一些策略性的知識。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，形成解決問題的基本策略?！窘虒W(xué)重、難點】讓學(xué)生掌握一些解決問題的策略性知識。第五單元 圖形的變換和確定位置 圖形的放大或縮小 第1課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第85頁例1,課堂活動第1~3題,練習(xí)十八第1、4題?！窘虒W(xué)目標】 1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。2.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。【教學(xué)重點】 理解圖形的放大與縮小?！窘叹摺W(xué)具準備】 相關(guān)圖片、方格紙、火柴等。第2課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第86頁例2，課堂活動第4、5題，練習(xí)十八第2、3、5、6題?！窘虒W(xué)目標】1.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖像放大或縮小的方法。2.能在方格紙上按一定的比例畫出放大或縮小的圖形;培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。4

2.在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺，能讀懂不同形式的比例尺。3.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。

【教學(xué)重、難點】理解比例尺的意義，正確運用比例尺的意義解決實際問題?！窘叹?、學(xué)具準備】中國地圖、尺子、格子圖等。第2課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第93~94頁例

3、例4，課堂活動第1~3題，練習(xí)十九第4~6題?！窘虒W(xué)目標】1.進一步理解比例尺的意義，能運用比例尺的知識解決生

活中的數(shù)學(xué)問題，并注意計算過程中的單位處理。

2.讓學(xué)生通過動手實踐和合作交流等方式進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】 應(yīng)用比例尺進行圖上距離和實際距離的換算。物體位置的確定第1課時【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第98頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習(xí)二十第1題?！窘虒W(xué)目標】 1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置；能用方向與距離來準確描述物體的位置。2.能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫出十字坐標

圖。

3.在探索物體的位置關(guān)系過程中，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！窘虒W(xué)重、難點】 能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。根據(jù)物體的方向、距離、給定的比例尺畫十字坐標圖。第2課時【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第99頁例3，練習(xí)二十第2、3題?！窘虒W(xué)目標】1.讓學(xué)生能根據(jù)方向和距離在十字圖上表述物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和識圖能力。

2.通過探索物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

【教學(xué)重點】根據(jù)方向和距離在十字圖上表述物體的位置。第3課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第100頁例

4、例5，課堂活動第1、2題，練習(xí)二十第4、5題?！窘虒W(xué)目標】1.能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。使學(xué)生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。

2.知道如何根據(jù)方向和距離，繪制簡單的線路圖。3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習(xí)描述簡單的路線圖。

【教學(xué)重點】能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。

【教學(xué)內(nèi)容】教科書第116頁例4，課堂活動第2題，練習(xí)二十三第5~9題。

【教學(xué)目標】 能應(yīng)用所學(xué)知識解決已知比一個數(shù)多(少)幾分之幾，求這個數(shù)的問題。在解決問題過程中，培養(yǎng)解決問題策略多樣性的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析信息、處理信息的能力。第六單元 分數(shù)混合運算 分數(shù)混合運算第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第106例1，課堂活動，練習(xí)二十一第1題。

【教學(xué)目標】 1．知道分數(shù)混合運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序是相同的，能正確按混合運算順序計算分數(shù)四則混合運算。

2．培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】教科書第106頁例2，練習(xí)二十一第6~9題。【教學(xué)目標】

1.知道在分數(shù)混合運算中，有時可以應(yīng)用運算定律使計算簡便，并能正確應(yīng)用運算定律進行分數(shù)混合運算的簡算。2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、分析能力和歸納概括能力。

【教學(xué)重、難點】 如何正確地、靈活地應(yīng)用運算定律來進行分數(shù)混合運算的簡算。

解決問題第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第110頁例1，課堂活動第2題，練習(xí)二十二第1~6題?！窘虒W(xué)目標】

掌握求比一個數(shù)多(少)幾分之幾是多少的解題方法，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生分析信息，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】掌握求比一個數(shù)多(少)幾分之幾是多少的解題方法。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第111頁例2，練習(xí)二十二第7~10題。

【教學(xué)目標】 1．能根據(jù)具體問題情境分析數(shù)量關(guān)系，能正確解答較復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。2．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納概括能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

【教學(xué)重、難點】能根據(jù)具體問題情境來分析數(shù)量關(guān)系。

第3課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書115頁例3，課堂活動第1題，練習(xí)二十三第1~4題。

【教學(xué)目標】 1．能靈活運用所學(xué)知識解決較復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的問題；在解決問題的過程中掌握一些解決這類問題的基本策略。

2．在解決問題的過程中體會解決策略的多樣性，體會所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識?！窘虒W(xué)重、難點】靈活運用所學(xué)知識解決較復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。

第4課時

【教學(xué)重點】掌握已知比一個數(shù)多(少)幾分之幾，求這個數(shù)的問題解題方法。

第七單元：負數(shù)的初步認識

負數(shù)的初步認識

第1課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第123~124頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習(xí)二十五第1、3、4、5題。【教學(xué)目標】

1．在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)和理解負數(shù)的意義，了解負數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負數(shù)使用帶來的方便。

2．會正確地讀、寫正、負數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

3．使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

【教學(xué)重點】負數(shù)的意義和負數(shù)的讀法與寫法。【教學(xué)難點】理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

第2課時

【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第126頁例

3、例4，課堂活動第1~3題，練習(xí)二十五第3、6、7、8題?！窘虒W(xué)目標】

1．在熟悉的生活情境中，進一步理解負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示相反意義的量。

2．感受負數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，會解釋生活中的一些負數(shù)的實際意義。

第八單元 可能性

第1課時 可能性的大小

（一）【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第131頁例

1、例2，課堂活動第1、2題，練習(xí)二十六第1~3題。

【教學(xué)目標】1.通過實踐操作，體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。

2.進一步感受事件發(fā)生的可能性是有大小的，知道可以用一個數(shù)來表示可能性的大小。

3.會求簡單事件發(fā)生的可能性?！窘虒W(xué)重點】

感受不確定現(xiàn)象，討論比較簡單的用一個數(shù)來表示事件發(fā)生的可能性。

第2課時 可能性的大小

（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第132-133頁例

3、例4，第127頁課堂活動，練習(xí)二十六第4~5題。

【教學(xué)目標】 1.知道事件發(fā)生的可能性有大有小，會求簡單事件發(fā)生的可能性。

2.通過實踐操作，體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。

3.會求簡單事件發(fā)生的可能性?！窘虒W(xué)重點】會求簡單事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。

第二篇：西師版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況簡析

本班學(xué)生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的，另一部分是這個學(xué)期新進學(xué)生（有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的）。五年級時期末考試成績最高分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。新轉(zhuǎn)進的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)回的，基礎(chǔ)更差。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫差，學(xué)習(xí)也缺乏主動性。

二、教材總體分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”4個領(lǐng)域。

（二）教材的編寫特點

本冊實驗教科書是在總結(jié)了試驗區(qū)和征求有關(guān)意見的基礎(chǔ)上，對原有六（上）實驗教科書做了適當補充和修改，是西師版的新課標教材。是2008年5月第三版，2008年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索，注意將“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動”這四個步伐的內(nèi)容穿插安排，有機結(jié)合，注意體現(xiàn)課程目標在“知識與技能、過程與方法（數(shù)學(xué)思考、解決問題）、情感與態(tài)度”等方面的整體要求，是數(shù)學(xué)教育更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，促進學(xué)生的發(fā)展。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上，一方面，繼續(xù)遵循《課標》的要求，努力體現(xiàn)課改精神，另一方面，有注意與前面各冊教科書的銜接，保持體例的連續(xù)性，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性，使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，又有利于教師教也學(xué)生的學(xué)。具體是：

1、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生認知需求。

2、內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村，體現(xiàn)西部特色。

5、滲透方法，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、倡導(dǎo)合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。

（三）教學(xué)目標

1、知識與技能

（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算；會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。

（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

2、數(shù)學(xué)思考

（1）經(jīng)歷解決分數(shù)乘、除法，按比例分配，圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。

（2）經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。

（3）能感覺解決分數(shù)乘法、分數(shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力。

（4）能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì)。

3、解決問題

（1）能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并綜合運用分數(shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。

（2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。

（3）能初步判斷結(jié)果的合理性，對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動。

4、情感和態(tài)度

（1）愿意了解社會生活中與分數(shù)、圓、比等相關(guān)的信息，主動參與探求這些知識的活動。

（2）能在教師和同伴的鼓勵與引導(dǎo)下，積極克服教學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

（3）通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。

（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學(xué)問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯誤并及時改正。

三、本期教學(xué)目標

根據(jù)本班學(xué)生實際，特擬定以下教學(xué)目標：

1、班集體期末學(xué)科綜合評定進入年級先進行列，學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。

5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、對學(xué)生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動。

四、具體措施：

為了完成既定的教學(xué)目標，我決定這樣做：

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，在教學(xué)中盡量運用以下方法：直觀描述法、情?引入法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等，向課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動，生生互動。教學(xué)做到因材施教。

5、采用?一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

10、改進教學(xué)評價方法，充分利用“兩全式學(xué)生成長手冊”。

11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學(xué)。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學(xué)生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

五、課時的安排

第三篇：西師版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案

第一單元 我與flash交朋友

課題：1.初識flash 教學(xué)目標: 1.學(xué)會啟動和退出Flash軟件;2.認識Flash軟件的界面構(gòu)成。

3.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識的精神。教學(xué)重點：

能說出Flash軟件的界面各部分名稱 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看Flash動畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個精彩的動畫。

（播放幾個Flash動畫）

這些動畫是怎么做出來的呢？如果我們自己也會做該有多好啊！好，今天開始老師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash動畫的制作。

二、新授

1.Flash的特點

Flash是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用Flash制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質(zhì)量。

Flash動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優(yōu)點，使得Flash在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。

2.啟動Flash 單擊“開始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

板書：

初識Flash

進入 保存 退出 界面

教學(xué)反思:

點擊第20幀，插入關(guān)鍵幀，雙擊文本，將9改為8；

點擊第30幀，插入關(guān)鍵幀，雙擊文本，將8改為7；

以此類推，一直到0為止。

按Enter鍵播放動畫。3.保存動畫

三、試一試

做個一分鐘的計時器。

四、學(xué)生展示作業(yè)

五、教師課堂小結(jié) 教學(xué)板書：

我的第一個動畫

幀——空白幀 關(guān)鍵幀 普通鍵

教學(xué)反思：

4.保存動畫

想一想：如果我想制作慢動作的小人，又該如何制作呢？

三、試一試

把你的小人多做幾幀動作，然后播放，看看有沒有小小動畫的感覺，再讓同學(xué)們點評一下。

四、學(xué)生作業(yè)展示

五、教師課堂小結(jié) 教學(xué)板書：

教學(xué)反思：

動畫小人 逐幀動畫

第二單元 讓文字變魔術(shù) 課題：1.漂亮的名字

教學(xué)目標: 1.學(xué)會使用文本工具輸入文字;2.知道如何使用顏料桶、墨水瓶、輪廓顏色、填充顏色等工具修飾文字； 教學(xué)重難點：

能夠?qū)σ呀?jīng)輸入的文字進行修改、修飾，設(shè)置屬性。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做

1.使用文本工具輸入文字

步驟：點擊“文本工具”，在舞臺上單擊，輸入文字“趙旭陽”；（如果想更改文字內(nèi)容，只要雙擊文字就可以了）

點擊箭頭工具，點擊屬性欄改變文字大小的滑塊。（在這里可以改變文本的顏色，文本的字體等）

2.讓名字更漂亮

步驟：點擊“箭頭”工具，選中舞臺上的文字“趙旭陽”；

點擊“修改”菜單，點擊“分解組件”；（也可以按Ctrl+B分解組件）

再次“分解組件”；

點擊“顏料桶工具”，填充顏色。3.欣賞動畫 4.保存動畫

三、試一試

用今天學(xué)過的方法將自己的名字做成動畫。

四、學(xué)生作業(yè)展示

五、教師課堂小結(jié)

第二單元 讓文字變魔術(shù) 課題：2.名字會變形

教學(xué)目標: 1.學(xué)會制作形變動畫;2.學(xué)會使用墨水瓶工具； 教學(xué)重難點：

會制作簡單形變動畫 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做 1.打開文件

啟動flash軟件后，打開上節(jié)課保存的動畫。2.制作形變動畫

（1）插入關(guān)鍵幀，清除其中的內(nèi)容 步驟：點擊第30幀，插入關(guān)鍵幀；

點擊“編輯”菜單，選擇“清除”。（2）在關(guān)鍵幀中輸入文字

步驟：選擇文本工具輸入“火影忍者”；

用顏色桶工具填充顏色；

按ctrl+B 分解組件。（分解兩次）（3）動畫開始了

點擊第1幀，在屬性欄點擊“中間”，選擇“形狀”。3.播放動畫 4.保存動畫

三、試一試

利用工具箱里的圓形或矩形工具，做一個形狀動畫。

0

第二單元 讓文字變魔術(shù) 課題：3.動畫的簡單控制

教學(xué)目標: 1.學(xué)會使用按鈕元件;2.會簡單控制形狀動畫。教學(xué)重難點：

會制作按鈕控制動畫 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、欣賞flash動畫

二、了解圖層

一個圖層，猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或書寫任何文字，所有的圖層疊合在一起，就組成了一幅完整的畫。

層有兩大特點：除了畫有圖形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是說，下層的內(nèi)容可以通過透明的這部分顯示出來；圖層又是相對獨立的，修改其中一層，不會影響到其他層。

三、跟著做（1）打開文件

打開上節(jié)課保存的動畫。（2）調(diào)出按鈕元件

步驟：插入圖層2，選中圖層2的第1幀；

點擊“窗口”菜單，點擊“共享庫”中的“buttons”。

將自己選中的按鈕拖動舞臺上。（3）讓按鈕控制我的動畫

步驟：選中舞臺上的按鈕，點擊“動作”面板；

按圖示點擊“Actions”___“Movie control”然后雙擊“play”;點擊圖層2的第1幀，我們給動畫的開頭設(shè)置一個停止命令。

213

3.保存動畫

將繪制好的五角星保存起來，命名為：小星星.fla

三、試一試

嘗試著做出其他顏色的五角星

四、學(xué)生作品展示

五、教師小結(jié)

教學(xué)板書

教學(xué)反思:

繪制美麗的五角星 窗口——變形

第三單元 千變?nèi)f化的五角星 課題：2.讓五角星閃爍

教學(xué)目標: 1.認識影片元件;2.會使用“任意變形工具”； 3.能制作閃爍旋轉(zhuǎn)的五角星。教學(xué)重難點：

能制作閃爍旋轉(zhuǎn)的五角星 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做 1.認識元件

元件是可反復(fù)取出使用的圖形、按鈕或一段小動畫，F(xiàn)lash的元件分為三種：影片剪輯、按鈕、圖形。

影片剪輯元件即一段Flash動畫，使用影片剪輯元件可以創(chuàng)建可重用的動畫片段。

圖形元件是可反復(fù)使用的圖形，它可以是影片剪輯元件或場景的一個組成部分。圖形元件是含一幀的靜止圖片，是制作動畫的基本元素之一，但它不能添加交互行為和聲音控制。

按鈕元件用來創(chuàng)建動畫的交互控制按鈕。

使用元件的好處是，可重復(fù)利用，縮小文件的存儲空間。2.打開上節(jié)課保存的“小星星”動畫； 3.制作元件

步驟：（1）選中五角星，單擊“修改”—“轉(zhuǎn)換為元件”，彈出如下對話框：

教學(xué)反思：

第三單元 千變?nèi)f化的五角星

課題：3.美麗的群星

教學(xué)目標: 1.學(xué)會創(chuàng)建動作補間;2.能夠?qū)雸D片到庫中；

3.學(xué)會創(chuàng)建圖層，重命名圖層，添加多個星星。教學(xué)重難點：

能創(chuàng)建補間動畫，插入新的圖層并重新命名。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、欣賞動畫

二、跟著做 1.制作旋轉(zhuǎn)的五角星

步驟：（1）打開上節(jié)課保存的“小星星”動畫；

（2）打開庫面板，雙擊“閃爍的五角星”影片元件，進入影片剪輯編輯狀態(tài)；

（3）點擊第1個關(guān)鍵幀，在“補間”選項這里要選擇“動作”，“旋轉(zhuǎn)”選項要選擇“順時針”；

第四單元 日出日落 課題：1.制作美麗的場景

教學(xué)目標: 1.能同時導(dǎo)入多張圖片到庫;2.能進行多圖層操作練習(xí)。教學(xué)重難點：

對多個圖層進行操作練習(xí)教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：

演示講述、自主探索 教學(xué)過程：

一、播放flash動畫

二、跟著做 1.導(dǎo)入圖片到庫

點擊“文件”—“導(dǎo)入”—“導(dǎo)入到庫”，按住shift鍵同時選中需要的圖片，點擊“打開”，把所需要的圖形全部放放庫中。

2.制作背景圖層

步驟：（1）在第1個圖層放上天空；（2）在第2個圖層上放上大地；

（3）新建4個圖層，在每一層的第1幀分別放上小動畫，然后給每個圖層起一個和動畫一致的名字；

（4）在“天空”和“大地”圖層間新建一個圖層“太陽”，在第1幀使用“橢圓工具”，在畫板上畫一個太陽。

3.測試動畫 4.保存動畫

三、試一試

用今天所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅場景動畫。

四、學(xué)生作品展示

五、教師小結(jié)

0

（2）在每一層的第60幀都插入一個幀，在太陽圖層的第60幀插入關(guān)鍵幀；（3）在太陽圖層的第60幀上，將太陽元件移動到弧線的另一端；（4）在太陽圖層創(chuàng)建動作補間動畫，如果兩個關(guān)鍵幀之間變成了紫色，并且中間有實線箭頭，就做好了。

三、測試動畫

按ctrl+enter測試一下

四、保存動畫

五、試一試

調(diào)出上一節(jié)課保存的場景動畫，給太陽添加運動引導(dǎo)層，讓太陽東升西落。

六、學(xué)生作品展示

七、教師課堂小結(jié)

教學(xué)板書：

教學(xué)反思:

教學(xué)板書

教學(xué)反思:

第四篇：西師版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

建華九義校 王自慧

一、學(xué)生情況簡析

本班有學(xué)生

人，其中男生

人，女生

人。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發(fā)表自己的意見。但也有幾個學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成。針對班級學(xué)生實際，為切實提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂如下計劃：

二、教材總體分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”4個領(lǐng)域。

（二）教材的編寫特點

1、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生認知需求。

2、內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村，體現(xiàn)西部特色。

5、滲透方法，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、倡導(dǎo)合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。

（三）教學(xué)目標

（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算；會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。

（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

三、本期班級學(xué)習(xí)目標

1、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

3、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。

4、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、具體措施

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動，生生互動，做到因材施教。

5、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

10、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學(xué)。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。

五、課時安排

分數(shù)乘法

6課時

第1周 圓

18課時

第2—4周 分數(shù)除法

18課時

第5—7周 比和按比例分配

圖形的變換和確定位置

分數(shù)混合運算

負數(shù)的初步認識

可能性

15課時

15課時

12課時

4課時

3課時

第8—10周第11—13周第14—15周第16周第17周

2017年8月30日

第五篇：西師版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

天寶九義校

鄧世金

一、學(xué)生情況簡析

本班有學(xué)生

人，其中男生

人，女生

人。其中轉(zhuǎn)學(xué)生

人，一年來，我重視學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言表達能力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發(fā)表自己的意見。還有幾個學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成。針對班級學(xué)生實際，為切實提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂如下計劃：

二、教材總體分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”4個領(lǐng)域。

（二）教材的編寫特點

1、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生認知需求。

2、內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。

4、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村，體現(xiàn)西部特色。

5、滲透方法，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、倡導(dǎo)合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。

（三）教學(xué)目標

（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法，正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算；會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。

（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

（7）能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

三、本期班級學(xué)習(xí)目標

1、班集體期末學(xué)科綜合評定進入年級先進行列，學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。

5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、具體措施

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動，生生互動，做到因材施教。

5、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

10、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學(xué)。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。

五、課時安排

分數(shù)乘法

圓

分數(shù)除法

比和按比例分配

圖形的變換和確定位置分數(shù)混合運算

負數(shù)的初步認識

可能性

6課時

18課時 18課時 15課時 15課時 12課時

4課時

3課時

第1周 第2——4周 第5——7周 第8——10周 第11——13周 第14——15周 第16周 第17周

2013年9月