第一篇:送教下鄉(xiāng)總結(jié)
兵營中心學(xué)校
2012至2013學(xué)年度送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)
“送教下鄉(xiāng)”工作是提高農(nóng)村教師教學(xué)水平的有效方法之
一。本學(xué)年“送教下鄉(xiāng)”是結(jié)合我鄉(xiāng)實際,經(jīng)中心學(xué)校研究決定,對我鄉(xiāng)村級小學(xué)規(guī)模小,教研活動難以開展舉行的一項活動,旨在提高村級小學(xué)課堂教學(xué)水平。為確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,進(jìn)一步促進(jìn)全鄉(xiāng)教育的持續(xù)、健康發(fā)展,精心組織開展了兩次“送教下鄉(xiāng)”工作,參加送教下鄉(xiāng)的教師有魯詠梅、甘娥、孫艷三位教師,涉及全鄉(xiāng)三所村級小學(xué)即銀杏、羅漢、白沙。本學(xué)年的“送教下鄉(xiāng)”工作具有濃厚的研究氛圍,貼近一線教師的教學(xué)實際,廣大教師普遍認(rèn)為,送的是教學(xué)理念、教學(xué)方法,真是讓人服氣,有效促進(jìn)了各校之間相互交流,提高了教師實施新課程的能力和水平,有效地提高村級小學(xué)的教育質(zhì)量和效益,對推動我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
為了順利完成預(yù)期的工作目的,中心學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備、精心的安排和頗有成效的實施。
一、在今年的暑期教師培訓(xùn)動員會上,校長楊程分析了當(dāng)前我鄉(xiāng)教育形式并對此項工作做了具體安排,負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的諶皓對一學(xué)年“送教下鄉(xiāng)”做了具體要求,強(qiáng)調(diào)要立足于實際,著眼于實用、著力于實效。
二、精心籌備
為了增強(qiáng)“送教下鄉(xiāng)”活動的針對性,使活動得到實實在在的效果,在“送教下鄉(xiāng)”內(nèi)容確立的前提下,確立了每
1次參加“送教下鄉(xiāng)”工作的具體人人員和要求,由小教處負(fù)責(zé)組織,教務(wù)處負(fù)責(zé)選拔講課教師,授課教師不辭辛苦,精心設(shè)計教案,準(zhǔn)確把握學(xué)科特點,重視技能技巧、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。確保送教的每一節(jié)課都能讓村小教師能學(xué)得來,用得上。
三、精選內(nèi)容,讓教師學(xué)有所得
本學(xué)期“送教下鄉(xiāng)”采用了示范課與理論講座相結(jié)合的形式。先請教師們觀摩兩節(jié)示范課,然后主講教師說課,教師交流互動,由于講座教師是我鄉(xiāng)的一線教師,教學(xué)骨干,他們不僅對新的教學(xué)理論思想有較全面、較深刻的理解,而且他們作為教學(xué)第一線的實踐者、改革者,有將理論轉(zhuǎn)換為實踐的經(jīng)歷,品嘗過在這種轉(zhuǎn)換實際的認(rèn)識和理解,因此,更貼近農(nóng)村教師的需要,從而更能進(jìn)一步幫助解決村級教師的理論觀念,促進(jìn)村校教師教育觀念、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的更新。
四、資金投入,今年我鄉(xiāng)在資金異常緊張的情況下投入送教下鄉(xiāng)資金一萬多元,解決授課教師在教學(xué)上所需資金和教師到村小往返車費。
兵營鄉(xiāng)中心學(xué)校
二〇一三年六月二十七日
第二篇:送教下鄉(xiāng)總結(jié)
送教下鄉(xiāng)總結(jié)
2017年11月20日至22日,我有幸參加了我校國培計劃(2017)送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我對教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我感觸很多,下面是我的一些感受: 雖然早就聽說“同課異構(gòu)”,但真正參與其中,這是第一次。20日,來自城關(guān)一小和龍城小學(xué)的兩位優(yōu)秀老師以不同的教學(xué)風(fēng)格為我們展示了《圓的面積》,讓我感受最深的是李老師對學(xué)生的親和力,這也是我在平時的課堂教學(xué)中最欠缺的。李老師還很善于利用學(xué)生身邊熟悉的素材,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓面積的推導(dǎo)過程,讓學(xué)生充分理解圓面積的公式,相信同學(xué)們通過這一節(jié)的學(xué)習(xí),對圓的面積一定會記憶猶新。21日,王玲老師和李鳳老師分別展示了《比的認(rèn)識》這節(jié)課。王老師展示的是一節(jié)新知講授課,結(jié)合生活實例認(rèn)識百分比,由淺入深,層層遞進(jìn)。而李老師則利用學(xué)生已有的比知識經(jīng)驗,邊復(fù)習(xí),邊在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知,從而對比有更進(jìn)一步的了解。兩節(jié)不一樣的課,讓我學(xué)到了:在今后的教學(xué)中,要充分把握學(xué)情,然后根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的深度,使每一節(jié)課堂都成為高效課堂。我校的李煥榮老師在《空間觀念培養(yǎng)漫談》報告中,結(jié)合大量優(yōu)秀的課例,讓我們對“空間觀念”有了全新的感知。從她身上,我看到了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師身上那種發(fā)自心靈深處的數(shù)學(xué)思想。從她分享的課例中,我感覺自己在教學(xué)中的教學(xué)手段很單一,每次遇到教學(xué)重點和難點無法突破時就無從下手,現(xiàn)在明白了還是欠缺多樣的教學(xué)手段,還需要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。讓我感悟最深的是22日上午,張校長對數(shù)學(xué)課標(biāo)進(jìn)行了深度解讀。在報告中,張校長同樣給我們分享了很多來自一線優(yōu)秀老師的精彩課例,讓我深深覺得:我們在平時的教研中,對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是多么的膚淺,經(jīng)常是遇到較難把握的疑難點了,才去翻一翻課程標(biāo)準(zhǔn),看看要教到哪種程度。往往片面地認(rèn)識了課標(biāo),就草草結(jié)束了新課的講解,這也直接導(dǎo)致了課堂達(dá)不到高效,隨后只有通過反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)以期達(dá)到預(yù)期效果。往往把自己弄得很疲憊,還不知道反思問題的根本。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見,讓我對估算教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。在平時教估算時,我們經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題,也在教研是提出并分析過,但每次都沒有確定的結(jié)論,自己都是憑著已有的經(jīng)驗和感覺進(jìn)行估算教學(xué),心里總是沒有底?,F(xiàn)在才明白了根本原因:對新課村學(xué)習(xí)的不透徹。今后我還要經(jīng)常讀、經(jīng)常細(xì)讀、經(jīng)常研讀新課標(biāo),讓自己的課堂真正成為高效的課堂??傊?,我感覺本次送教活動是最接地氣的,比以往任何一次培訓(xùn)效果都好,對我們基層一線教師來說真的是一個難得又難忘的經(jīng)歷。在今后的教學(xué)中,我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
第三篇:送教下鄉(xiāng)總結(jié)
名師指迷津 幼師充電忙
—2014年鐘祥市名師講學(xué)團(tuán)河西北片雙河幼兒園講學(xué)點活動紀(jì)實
5月10日至11日,由鐘祥市教育局主辦的2014年鐘祥市名師講學(xué)團(tuán)河西北片送教下鄉(xiāng)活動在雙河鎮(zhèn)中心幼兒園隆重舉行,來自該市胡集、雙河及磷礦等三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的65名幼師參加了這次培訓(xùn)。本次活動旨在提高廣大農(nóng)村幼兒教師的繪畫和手工制作等多方面技能,活動采用了展示優(yōu)秀示范課和觀摩課、現(xiàn)場說課、評課、議課及名師講座等豐富多彩的形式,對參訓(xùn)幼師進(jìn)行了一次全方位培訓(xùn)?;顒舆^程中黃元元、徐厚青等教師的觀摩課受到了參訓(xùn)幼師的一致好評,何登敏、徐敏等名師的精彩講座贏得了參訓(xùn)幼師的陣陣掌聲。這次送教下鄉(xiāng)活動使參訓(xùn)幼兒教師們受益匪淺,活動取得了預(yù)期效果。
5月10日早晨7點不到,離活動規(guī)定的報到時間還有一個多小時,參加培訓(xùn)的老師們就陸續(xù)來到了會場,喜悅的表情洋溢在每一個與會者的臉上。
8點10分,鐘祥市教育局繼教中心主任賀竹山同志主持了“2014年鐘祥市名師講學(xué)團(tuán)河西北片送教下鄉(xiāng)活動雙河幼兒園講學(xué)點”活動啟動儀式并講話,他在講話中對不辭勞苦犧牲休息時間前來講學(xué)的各位名師表示了衷心的感謝,并勉勵參訓(xùn)老師們珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷提高自身素質(zhì),為鐘祥市的幼教事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
啟動儀式結(jié)束后,來自雙河鎮(zhèn)中心幼兒園的周慧老師給大家獻(xiàn)上了一節(jié)展示課,題目是《10以內(nèi)數(shù)的正逆序》,在教學(xué)活動中周慧老師注重彰顯幼兒個性特點,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣及幼兒的合作意識。展示課后是講學(xué)團(tuán)名師來自鐘祥市機(jī)關(guān)幼兒園的徐厚青和黃元元兩位老師帶來的兩節(jié)觀摩課,課題是《好玩的圈圈》和《小動物運動會》,兩位老師那精湛的幼兒教育藝術(shù)和課堂駕馭能力給參訓(xùn)者以美的享受和智的啟發(fā)。
觀摩課后緊接著進(jìn)行的是說課、評課、議課活動,在常回玉同志的主持下,參訓(xùn)老師們與授課者積極互動,踴躍發(fā)言。對照名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織,參訓(xùn)老師們將自己在保教工作實踐所遇到的困惑,提出來向大家請教,還有些老師將自己的見解及學(xué)習(xí)心得拿出來與大家商榷和分享。說課、評課、議課活動氣氛活躍民主,轉(zhuǎn)眼間一個半小時過去了,午餐時間到了。
午餐安排在寬敞明亮,窗明幾凈的雙河小學(xué)食堂,雖是快餐,但幾道時令小菜色香味俱佳,顯然傾注了制作者的良苦用心,老師們吃在嘴里,甜在心頭。食堂工作人員優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度也給就餐者留下了美好的印象。
10日下午,來自鐘祥市機(jī)關(guān)幼兒園的何登敏老師做了《區(qū)域活動設(shè)計指導(dǎo)》專題講座。何老師從區(qū)域活動設(shè)計的定義及特點、區(qū)域活動的設(shè)計、區(qū)域活動的布置、區(qū)域活動的應(yīng)注意的問題等幾個方面結(jié)合實際對參訓(xùn)者進(jìn)行了詳細(xì)的講解與指導(dǎo),他的講座深入淺出,針對性強(qiáng),具有顯著的現(xiàn)實意義。
11日上午先是由來自鐘祥市實驗小學(xué)的徐敏老師給大家進(jìn)行了幼兒教師繪畫、手工基本技能培訓(xùn)。徐老師不顧因連續(xù)講座造成的聲音嘶啞病痛,在講座中理論聯(lián)系實際,手把手的教參訓(xùn)幼師繪畫和手工制作基本要領(lǐng),兩個小時的講座徐老師一氣呵成,參訓(xùn)幼師們深受感動。培訓(xùn)結(jié)束后,舉行了簡短的活動小結(jié),鐘祥市教育局繼教中心的楊丹同志對這次活動做了點評,她對參加這次活動的名師表示了感謝,并祝賀活動取得圓滿成功?;顒釉诶蠋焸儫崃业恼坡曋新湎箩∧??
活動結(jié)束后,鐘祥市繼教中心用問卷調(diào)查的形式征求了參訓(xùn)老師對這次活動的意見和建議。參訓(xùn)老師們對這次送教下鄉(xiāng)活動給予了充分肯定,紛紛表示希望今后能多獲得一些參加這種活動的機(jī)會。
第四篇:送教下鄉(xiāng)總結(jié)
送教下鄉(xiāng)總結(jié)
2017.9.25這日我開始正式參加了送教下鄉(xiāng)活動,此次去了崔家橋中學(xué)聽課學(xué)習(xí),參加送課的教師有袁玲、周玲玲、曾丹、毛光利,周杏等多位優(yōu)秀老師,送課多節(jié)、此次送教下鄉(xiāng)工作是為提高農(nóng)村教師教育教學(xué)的有效方式之一,由各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加了此次送教下鄉(xiāng)活動。送教下鄉(xiāng)活動具有濃厚的研究氛圍和實用性,此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益頗豐,學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,活動安排的合理,讓我感受了各位名師風(fēng)采,聆聽了各位專家的精彩點評,為廣大教師共同學(xué)習(xí)交流提供了寬闊的平臺,就此次培訓(xùn)我有如下體會總結(jié):
一、思想認(rèn)識得到提高,心靈得到凈化
落后的農(nóng)村教育氛圍,使我們這種本來飽含熱情的青年教師慢慢的疲倦,不知道從什么時候開始愛抱怨生活,通過此次培訓(xùn),讓我更寬闊的視野來認(rèn)識自己的教育工作,在這里讓我迫切想提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的方法與捷徑,讓我靜靜的想想,怎樣努力的成為一名好教師。
二、使我加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識的成長
想給學(xué)生一滴水,我必須具備一桶水,聽了各位送教專家的課深刻印證了此道理,以前有對示范課表示懷疑,認(rèn)為示范課就是表演課。此次培訓(xùn)加強(qiáng)了我對示范課的認(rèn)識,淵博的知識他們講得通俗易懂使我深感佩服,同時啟發(fā)我,在面對一群對知識充滿渴求的孩子,我應(yīng)該怎樣將最好的教育呈現(xiàn)給他們呢?因此各個方面學(xué)習(xí)的重要性啊,只有不斷的督促自己學(xué)習(xí)充電,加強(qiáng)個人的的自身修養(yǎng)才能不辜負(fù)這一場美麗遇見——教育
三、送課者.讓人耳目一新的教育風(fēng)采,送教下鄉(xiāng)的老師各有特點,各具所長,雖然送課時光短暫,在這碩果累累的金秋,彰顯才華,各有千秋,首先他們在教材的處理與把握度上都恰到好處,在重難點的突破方法上方法各不相同,尤其在同課異構(gòu)上大家各有千秋,淋漓盡致的體現(xiàn)了教師的聰明才智,如:聽了袁老師課堂讓人心情舒暢,原來數(shù)學(xué)課堂可以這樣美啊,曾老師課堂的沉著,那種由內(nèi)而散發(fā)的自信,讓人情不自禁的折服,修行的路還很長很長…..她們的風(fēng)采也確實值得我深思。
四、成長是一次不斷的學(xué)習(xí)與反思
常說;學(xué)而不思則罔,通過此次培訓(xùn),讓我真正意義上明白反思思考的意義,反思是教師的一滴雨露,只有不斷澆灌才能更好的檢討出自己的教育理念與行為,通過不斷的總結(jié)工作得失,不斷糾正自己的策略,獲得自我成長需求,如果總是滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那么就很難在原有基礎(chǔ)上發(fā)展,故我必須常反思,常學(xué)習(xí),心靈不斷得到凈化,促使我不會一成不變,所以我很感謝這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了一些事與物。培訓(xùn)雖然只有短短幾天,但是我的收獲都是多多的,回憶是美好的,陽光是燦爛的,效果也是可喜的,今后,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷的提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷超越,只為這美麗的遇見。
軍山鋪鎮(zhèn)中學(xué) 向晶
第五篇:送教下鄉(xiāng)總結(jié)
總結(jié)
以“接地氣,連民心”思想為指導(dǎo),根據(jù)2013年業(yè)務(wù)工作安排,為促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展,充分利用我區(qū)優(yōu)質(zhì)的教師資源,發(fā)揮我區(qū)骨干教師隊伍的引領(lǐng)和幅射作用,帶動農(nóng)村教學(xué)力量的良性發(fā)展,本學(xué)期陽明區(qū)教育局開展 “送教下鄉(xiāng)”活動。
學(xué)期初,教育局對區(qū)屬農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了“送教下鄉(xiāng)”工作調(diào)研,基于調(diào)研結(jié)果,制定了“送教下鄉(xiāng)”活動方案。確立了以骨干引領(lǐng),以點帶面,通過教學(xué)實踐觀摩、當(dāng)堂點評、網(wǎng)絡(luò)研討、專題講座、小主題研究等系列教學(xué)活動,提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平,全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)的工作思路。
4月初,陽明區(qū)教研室組織區(qū)轄小學(xué)開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“科學(xué)設(shè)計作業(yè),提高教學(xué)效能”主題研討活動,此次活動陽明區(qū)教育局教研室的教研員將指導(dǎo)重點放在農(nóng)村學(xué)校,做到重心下移,特別是深入農(nóng)村磨刀石、五林兩鎮(zhèn)學(xué)校參與研討活動,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
在教研員重心下移指導(dǎo)工作過程中,發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)??偨Y(jié)了很好的做法,為了增強(qiáng)本次教研活動實效性,使一些學(xué)校及教師的優(yōu)秀經(jīng)驗與方法得到共享與推廣,同時使我區(qū)農(nóng)村教師得到市專家的引領(lǐng),5月9日又以樺林中心校為基地開展了全區(qū)觀摩活動,并邀請到市教育教學(xué)研究院小教部李欣副主任、唐海濤老師參加本次活動。
李欣主任、唐海濤老師對本次活動給予了高位指導(dǎo),認(rèn)為本次研討主題鮮明、突出,形式新穎,有很強(qiáng)的示范性與引領(lǐng)性。同時也提出了對此主題進(jìn)行長效研究的建議,為此項活動的后續(xù)開展明確了方向?;谠趦晌粚<业闹笇?dǎo)下,教研室打破空間的限制,組織教師們以網(wǎng)絡(luò)為平臺又開展了后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)研討活動。
總之本學(xué)期的“送教”活動,能夠于至下而上,問題源于基層,源于實際,研究價值有實效,學(xué)科教師全員參與,積極學(xué)習(xí),過程研究有實效,市專家專業(yè)引領(lǐng),明晰困惑,引領(lǐng)提升有實效,使農(nóng)村學(xué)校教師們在科學(xué)設(shè)計作業(yè)的策略研究上得到再提升。