第一篇：廣西資源縣教育局教研室

廣西資源縣教育局教研室 肖慶瑛

學(xué)校教學(xué)管理是教育管理的重要組成部分，它的水平直接影響著教育的質(zhì)量。隨著現(xiàn)代教育和科技的發(fā)展，對學(xué)校教育教學(xué)管理提出了許多新的要求。當前，要求學(xué)校教育教學(xué)進行整體改革，實施全面的素質(zhì)教育。我縣積極順應(yīng)教育改革的新形勢，從九三年開始實施基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的工作，為教育面向全體學(xué)生，提高全民素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)?！捌站拧焙?，原來的學(xué)校教育教學(xué)管理機制大多已不適應(yīng)，教學(xué)管理承受的壓力更大，問題更多，諸如：小學(xué)生不搞升學(xué)考，學(xué)生還會認真學(xué)習(xí)嗎？教師應(yīng)抓怎樣的教學(xué)質(zhì)量：教師教學(xué)的效果又如何評價？初中教師更是擔心小學(xué)學(xué)科知識不扎實而會影響初中階段的教育，初中學(xué)生能有參與中考競爭的本領(lǐng)嗎？等等問題擺在了我們教育教學(xué)管理人員的面前。建立一套行之有效、富有生命力的管理模式已迫不及待。在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們深入學(xué)校調(diào)查研究、共同探討，根據(jù)我縣的實際情況提出了以本為本、以綱為綱，加強學(xué)校規(guī)范化、目標化教學(xué)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)的戰(zhàn)略決策，力求實現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。經(jīng)過三年來的探索和實踐，我們獲得了不少收益，積極推動了全縣教育事業(yè)的發(fā)展，使教學(xué)管理步入了正規(guī)。我們的做法主要有下面幾點：

一、加強學(xué)習(xí)和宣傳，更新教育觀念

組織全縣教職工認真學(xué)習(xí)和廣泛宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》以及《中國教育改革和發(fā)展綱要》和素質(zhì)教育的理論，到外地參觀整體改革的先進學(xué)校，觀摩課堂教學(xué)，并要求各單位寫出體會和論文，舉行素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會等，使全縣教師提高了認識，更新了觀念，體會到基礎(chǔ)教育改革的必要性和重要性。教師的質(zhì)量觀和人才觀也有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、制定教學(xué)規(guī)范，實現(xiàn)全面教育的宏觀遙控

我縣同時實施“普九”和使用“九義”教材，起初部分學(xué)校沒有完全按《九義課程計劃》開設(shè)課程，多數(shù)學(xué)科課程擠掉了活動課，而且部分課程有名無實；也有部分學(xué)校的教師上課不按大綱教材要求，有器材不用，有實驗不做，一支粉筆一本教材講到底，嚴重違反教學(xué)原則。為嚴肅教學(xué)紀律，強化教學(xué)管理，局里下發(fā)了嚴格按“九義”教材教學(xué)大綱開設(shè)課程的文件通知，同時還制定出《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》并列入教師崗責(zé)中進行量化管理，對教育教學(xué)的全過程提出了規(guī)范要求。如，對課堂教學(xué)的要求是：堅決采用啟發(fā)式教學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)要科學(xué)化，教師要基本掌握典型的“導(dǎo)思型”、“導(dǎo)學(xué)型”、“導(dǎo)練型”、“操作型”等課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)要做到“實”、“活”、“精”、“趣”，要重視學(xué)法指導(dǎo)。又如，對圖、音、體、美、勞技及活動課教學(xué)提出了“五落實”，即專任教師、專門經(jīng)費、專用器材、專用場地、專門教材五個方面的落實，為教學(xué)提供了具體的規(guī)范管理，使教學(xué)過程有“法”可依。

三、建立全面教育教學(xué)目標，實現(xiàn)教學(xué)的正確導(dǎo)航

要確定教學(xué)目標，必須先確定培養(yǎng)目標。首先，我們提出了基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有品德高尚、文化基礎(chǔ)扎實、有較好技能和特長、身心健康、全面合格的一代新人。于是提出了學(xué)校的發(fā)展目標：深化改革，強化管理，探索研究，辦出特色，全面育人。其次，提出了學(xué)校教學(xué)目標：智德并舉，培養(yǎng)技能，因材施教，發(fā)展個性，確保合格。再次，建立各學(xué)科的教學(xué)目標，從小學(xué)到初中各科實行目標教育管理，根據(jù)具體科目提出不同要求。另外還提出了考試考查學(xué)生合格率要達到95%以上的質(zhì)量目標。教學(xué)目標的建立為學(xué)校教育教學(xué)指明了方向，起到了系統(tǒng)性導(dǎo)航的作用。

四、大力訓(xùn)練教師教學(xué)基本功，為實施全面教育奠定堅實的基礎(chǔ)

教師隊伍的素質(zhì)和必要的數(shù)量是辦好教育的基本條件，也是先決條件。教師素質(zhì)水平的高低直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更是與教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)分不開。于是，我們首先是加強師德教育，開展“愛崗敬業(yè)，為人師表”的職業(yè)道德教育，制定出中小學(xué)教師行為規(guī)范，強化制度管理，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進取心。其次是抓好教師

教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師的素質(zhì)培訓(xùn)，使他們具有較強的教學(xué)管理能力和研究能力。舉行全縣教師單項或綜合的教學(xué)基本素質(zhì)競賽活動，要求全縣教師人人都參加?，F(xiàn)在全縣已有一大批教師已基本達到“六個一”教學(xué)素質(zhì)標準，即一口普通話、一手好黑板字、一堂優(yōu)質(zhì)課、一種好教法、一個特長加一顆愛心，涌現(xiàn)出大批合格加特長的教師。為優(yōu)化課堂教學(xué)，實施全面教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、造就良好的育人環(huán)境，使全面教育的教學(xué)管理落到實處

首先是建設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美的積極向上的校園文化場所，加強養(yǎng)成教育、熏陶學(xué)生的行為修養(yǎng)。第一是綠化、美化校園，種上花草樹木。第二是校校升國旗，大標校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、“五心”、“四會”、“新三好”等內(nèi)容；第三是班班掛國旗、“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、日常規(guī)范、名人格言，布置學(xué)習(xí)園地。使學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和教育，提高思想品德素質(zhì)。

其次是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標的需要，大力加強學(xué)?！岸鋈摇苯ㄔO(shè)，完善教學(xué)設(shè)備。第一是加強實驗室建設(shè)，投入資金建室（樓），購買教學(xué)儀器設(shè)備，經(jīng)過幾年的努力，一九九五年榮獲了廣西第一個中小學(xué)實驗教學(xué)普及縣，為學(xué)科實驗教學(xué)步入正規(guī)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)科教學(xué)提供了科學(xué)的直接實體。部分學(xué)校還建成了電化教學(xué)實驗學(xué)校，配有電腦、電視、錄像、影碟、電子琴及語音室等。第二是加強體育場、活動場、綜合室、圖書室的建設(shè)，全縣村完小以上學(xué)校的籃球場全部鋪了水泥地面，都設(shè)有活動場地，都建有寬闊而又有一定功能的綜合室及標準的圖書閱覽室。這些基礎(chǔ)設(shè)施為我縣落實全面教育提供了必要的物質(zhì)條件，使全面教育不再是一句空話。

六、嚴格按“九義”要求，開足開齊活動課，培養(yǎng)“四會”新人

活動課課程與學(xué)科課程一道納入“九義”法規(guī)性課程體系，這是全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對各類人才培養(yǎng)的需要，也是全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的需要。我縣正規(guī)開設(shè)活動課一年多來，要求教師嚴格按大綱上課，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三個習(xí)慣”、“四種意識”和“五個能力”。另外，我們還舉行了全縣各種學(xué)生素質(zhì)競賽，激勵學(xué)生訓(xùn)練素質(zhì)，發(fā)展特長，成為“四會”新人。

七、建立全面教育教學(xué)的質(zhì)量評估細則，激勵和引導(dǎo)全面

育人

教學(xué)質(zhì)量的評估在現(xiàn)階段還不可能脫離考試和考查，文化科學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)在全面教育中難度最大，份量最重，學(xué)校教育還必須以文化課為主干，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，要求建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價方案，公正評價教育質(zhì)量和教師的教育教學(xué)成績。根據(jù)我縣實際，制定了《資源縣教育教學(xué)質(zhì)量評價方案》及《學(xué)校對教師教育教學(xué)質(zhì)量評價方案》。采用考試與考查相結(jié)合的辦法，將各項內(nèi)容進行量化（統(tǒng)稱計獎值），嚴格按計獎值高低進行排名，獎勵先進。同時還規(guī)定，流失生以零分成績計入教師的計獎值計算成績中，讓全體教師來抓鞏固率，以保證教育面向全體學(xué)生這個最基本的條件。另外，學(xué)校不許搞學(xué)科重點班，違者取消評獎資格，以保證全面教育的實施，杜絕偏科現(xiàn)象。再有，采取全面抽查評估的辦法，對各法定科目一視同仁，促使教師按大綱要求全面育人。實踐證明，我們的評估細則，對全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)起到了積極的推動作用。

八、建立平時教育教學(xué)常規(guī)檢查和抽查制度，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，控制教學(xué)過程

一是建立開學(xué)和期末學(xué)校常規(guī)工作檢查制度，對學(xué)校的常規(guī)工作進行全面檢查，督促學(xué)校按教學(xué)規(guī)范進行教學(xué)，完成各項教學(xué)任務(wù)。二是建立定期不定科的抽查考試制度。每期在“九義”規(guī)定課程中對各年級任意抽查三至五科，致使教師不敢偏科，有效地控制全面教育的教學(xué)過程。三是建立實驗教學(xué)、體育達標等檢查（抽查）制度，加強對教學(xué)器材的管理，檢查教學(xué)是否正常開展，教學(xué)目標是否達到，并進行質(zhì)量評估。另外還建立每年視導(dǎo)一所小學(xué)、一所中學(xué)的制度，對學(xué)校教育教學(xué)進行全面檢查評估，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，提出解決辦法，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化、教學(xué)管理規(guī)范化取得了豐富的經(jīng)驗，使教學(xué)管理更實際、更有效。

規(guī)范化、目標化教學(xué)管理，將規(guī)范和目標滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。目標化為教育教學(xué)指明方向和任務(wù)，規(guī)范化則可以保證目標的實施，它們相互溝通、融為一體，切實有效地控制教育教學(xué)的全過程。要求學(xué)校教育教學(xué)要堅決貫徹黨的教育方針政策，嚴格按照“九義”教育和素質(zhì)教育的要求以及設(shè)立的教學(xué)目標要求進行教學(xué)，以達到其科學(xué)規(guī)范、準確實效的管理效果。我們經(jīng)過幾年的實踐和探索，取得了一些成績，得到全社會肯定，為教育面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)開辟了一條有效的途徑。

第二篇：阜寧縣教育局教研室

阜寧縣教育局教研室

2008年秋學(xué)期學(xué)科主要活動安排

七月：

召開高三各學(xué)科備課組長會議，統(tǒng)一09屆復(fù)習(xí)思路。八月：

語文、英語學(xué)科組織各校高三備課組長赴寧參加學(xué)科研討會，細化一輪復(fù)習(xí)計劃。

九月：

1．各學(xué)科召開09屆高三市一調(diào)質(zhì)量分析及復(fù)習(xí)研討會；

2．檢查各學(xué)?！坝行湔n、有效上課、有效訓(xùn)練”活動的開展情況；

3．小學(xué)英語、初中英語、高中英語教師備課比賽；

4．小學(xué)英語、初中英語、高中英語教學(xué)觀摩及優(yōu)課比賽；

5．中考歷史復(fù)習(xí)研討會；

6．小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析；

7．對全縣初中信息技術(shù)開課情況進行調(diào)研，督促各校開足信息技術(shù)課；

8．全縣高一物理教學(xué)研討會；

9．對高中化學(xué)基礎(chǔ)年級課堂模式作出硬性要求；

10．高三各學(xué)科教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)；

11．高一化學(xué)新教材教法學(xué)習(xí)；

12．2008屆中考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析專題會議；

13．高三各學(xué)科組織參加市一輪復(fù)習(xí)研討會；

14．中小學(xué)教學(xué)常規(guī)隨機抽查（一學(xué)期不定時）；

15．初三化學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計評比；

16．小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析；

17．召開高中音樂、美術(shù)教學(xué)研討會；

18．小學(xué)、初中音樂、美術(shù)新教材培訓(xùn)；

19．高三各學(xué)科有效補差研討會。

十月：

1．分別召開高

一、高二年級語文學(xué)科會議，落實課標精神，強化讀寫教學(xué)；

2．小學(xué)英語、初中英語、高中英語學(xué)科命題競賽；

3．組織高三英語教師外出學(xué)習(xí)；

4．赴各高中調(diào)研高三歷史教學(xué)；

5．初中歷史優(yōu)質(zhì)課評比；

6．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)調(diào)研（一學(xué)期）；

7．高二物理選修學(xué)科教學(xué)研討會；

8．檢查高

一、高三年級化學(xué)課堂教學(xué)情況；

9．初三數(shù)學(xué)備課及課堂教學(xué)研討會；

10．高二年級地理學(xué)業(yè)考試研討會；

11．高三縣一摸考試、各科質(zhì)量分析會及復(fù)習(xí)模式課觀摩；

12．舉行小學(xué)語文教學(xué)沙龍活動；

13．高三藝術(shù)學(xué)科調(diào)研；

14．小學(xué)、初中音樂、美術(shù)教學(xué)視導(dǎo)；

15．初中理、化、生實驗情況抽查；

16．組織初中教學(xué)視導(dǎo)。

十一月：

1．組織“新語文學(xué)習(xí)杯”江蘇省第七屆“中學(xué)生與社會”作文縣級初賽；

2．高一數(shù)學(xué)教學(xué)研討會（陳集中學(xué)）；

3．初三英語學(xué)科教學(xué)研討會；

4．高中基礎(chǔ)年級英語學(xué)科教學(xué)研討會；

5．高

一、高二歷史教學(xué)研討會；

6．歷史學(xué)科優(yōu)秀教育論文評比；

7．高一政治教學(xué)觀摩（阜寧中學(xué)）；

8．小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)觀摩；

9．中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計競賽；

10．對全縣高中信息技術(shù)課開設(shè)情況進行調(diào)研，研討高中信息技術(shù)開設(shè)如何同會考接軌的問題；

11．舉行中學(xué)信息技術(shù)優(yōu)課競賽（同市）；

12．高三各科一輪復(fù)習(xí)研討會（期中）；

13．高一物理期中教學(xué)總結(jié)（排查教學(xué)漏洞）；

14．檢查高二年級化學(xué)課堂教學(xué)情況；

15．初中數(shù)學(xué)期中調(diào)研考試質(zhì)量分析；

16．初中地理課堂教學(xué)研討會；

17．高三地理集體備課；

18．小學(xué)語文骨干教師課堂教學(xué)觀摩及有效課堂教學(xué)研究；

19．組織高三藝術(shù)類考生參加市專業(yè)摸底考試；

20．中小學(xué)音樂學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評活動；

21．高三生物備課及課堂教學(xué)研討會；

22．高三縣二摸考試、各科質(zhì)量分析會及課堂教學(xué)觀摩；

23．組織期中考試。

十二月：

1．語文有計劃進行課堂教學(xué)效率達標督查聽課；

2．高三數(shù)學(xué)研討會，迎接市二調(diào)考試，研究二輪復(fù)習(xí)計劃（東溝中學(xué)）；

3．初、高中基礎(chǔ)年級英語教學(xué)研討會；

4．高考歷史復(fù)習(xí)研討會；

5．中考歷史復(fù)習(xí)研討會；

6．高三政治教學(xué)研討（東溝中學(xué)）；

7．小學(xué)教學(xué)隨機視導(dǎo)；

8．高二年級物理必修學(xué)科教學(xué)調(diào)研；

9．高

一、高二教學(xué)研討會；

10．初中基礎(chǔ)年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討；

11．高中基礎(chǔ)年級地理課堂教學(xué)研討；

12．高三地理集體備課；

13．小學(xué)作文教學(xué)研討會；

14．中小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評活動；

15．組織高三藝術(shù)類考生參加省專業(yè)統(tǒng)考；

16．初中生物課堂教學(xué)研討會。

09年元月：

1．高二數(shù)學(xué)教學(xué)研討會（阜中）；

2．小學(xué)、初中、高中英語教學(xué)情況隨機視導(dǎo)；

3．高二政治教學(xué)研討（陳集中學(xué)）；

4．小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析評比；

5．高三物理復(fù)習(xí)研討（以迎接市一調(diào)，做好二輪復(fù)習(xí)前期工作為主要內(nèi)容）；

6．高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試專題會議；

7．中考數(shù)學(xué)命題研究；

8．組織期末調(diào)研考試；

9．高三地理市二摸考試質(zhì)量分析；

10．新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計評比活動；

11．音、美學(xué)科小學(xué)、初中基礎(chǔ)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測；

12．高二年級生物學(xué)業(yè)水平測試專題會議；

13．組織參加市高三第二次調(diào)研考試。

第三篇：教育局教研室工作總結(jié)

教育局教研室工作總結(jié)

一年來，本人圍繞“強化服務(wù)意識，著眼持續(xù)發(fā)展”這一思想，深入基層走訪民意，蹲在一線排難解憂，認真履行崗位職責(zé)，努力完成工作任務(wù)……

工作重點突出三個方面：培訓(xùn)新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引領(lǐng)新創(chuàng)辦寄宿小學(xué)。

主要成績與經(jīng)驗體會

一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。

二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實推動課程改革。

三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。

四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。

五、響應(yīng)號召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。

六、積極指導(dǎo)教師參加各項教學(xué)比賽，效果顯著。

主要問題與改進意見

一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

問題1：考風(fēng)考紀有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。

問題2：人為降低評分標準，成績大都虛高。

問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。

問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強。

對策1：承認校際差距，完善評價方案。

對策2：局上出臺參考人數(shù)的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。

對策3：嚴厲整頓考風(fēng)考紀，堅決查處頂風(fēng)作案者。

對策4：采取有效措施強化大高考意識。

二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。

縣直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個：破解“好學(xué)生均由好教師教”。

對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴肅處罰校長。

對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。

對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實小、新星差距。

對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。

三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。

問題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。

問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。

問題3：課后、晚上時間安排有待規(guī)范。

對策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。

對策2：賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。

第四篇：鳳陽縣教育局教研室2014

鳳陽縣教育局教研室2014—2015學(xué)

第一學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以實施新課程、深入推進素質(zhì)教育為工作中心，牢固樹立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生、提高質(zhì)量”的思想意識，努力把教研室建設(shè)成教學(xué)研究中心、課程發(fā)展中心和教學(xué)資源中心，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。

二、主要工作

（一）服務(wù)學(xué)校，推進教學(xué)精細化管理

1.指導(dǎo)各學(xué)區(qū)科學(xué)的制定教研工作計劃。倡導(dǎo)各學(xué)區(qū)建立“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動、學(xué)區(qū)間協(xié)作”的工作機制。

2.繼續(xù)實行學(xué)校自查、學(xué)區(qū)普查、學(xué)區(qū)互查、縣局抽查“四查”并舉的方式，定期檢查或抽查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教研活動開展、教師業(yè)務(wù)檔案的建立與更新等，及時發(fā)布檢查或抽查通報，不斷提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理水平。

3.和高中學(xué)校一起，關(guān)注高考改革動向，積極探索新形勢下高中教育教學(xué)工作的新思路、新舉措。

4.幫助學(xué)校做好課題研究。各校（園）要進一步重視教育科學(xué)研究，做到課題有立項、有過程、有結(jié)果、能推廣，切實把課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，以教促研，以研導(dǎo)教。

5.幫助學(xué)校做好特色創(chuàng)建、畢業(yè)班備考等工作。

（二）發(fā)展教師，引領(lǐng)教師升華職業(yè)追求

1.不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高教師專業(yè)水平。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與研究，在培訓(xùn)形式上，適當引進跟進式、參與式、現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)，教學(xué)論壇交流、名師專題講座等形式；參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的共建、共享，實現(xiàn)互動與交流，拓展培訓(xùn)時空，提高培訓(xùn)效益。

2.以“學(xué)科教研日”為抓手，搞好校本教研，促進教師自主發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)校建立校本教研制度，引領(lǐng)教師同伴互助和開展小課題研究等行動研究，打造研究性教師隊伍。重點培植“輕負擔、高質(zhì)量”的教師典型。

3.建立“名師工作室”考核評價機制，切實發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用。

4.開展“兩名”“雙星”評選，加大名校長、名教師、教學(xué)教研雙星教師的培養(yǎng)力度，以學(xué)科為主，設(shè)立服務(wù)團隊，組織開展教學(xué)研討、示范展示、經(jīng)驗推廣等活動。

5.組織開展教學(xué)業(yè)務(wù)評選活動，為廣大教師搭建展示平臺。本學(xué)年，重點開展“我最滿意的一節(jié)課評選活動”。活動的形式及要求，詳見《“我最滿意的一節(jié)課”評選活動實施方案》。

6.推薦讀書篇目，提升教師職業(yè)品位。給教師提供優(yōu)秀的課堂系列、人文素養(yǎng)系列、生活品位系列等讀本，引導(dǎo)教師在提升專業(yè)水平的同時，提升人生境界，提高生活質(zhì)量，享受職業(yè)幸福。

（三）成長學(xué)生，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求 1.明確培養(yǎng)目標，重視階段特點。小學(xué)是根基教育，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為主要內(nèi)容，重點解決如何培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)方法，形成終生受益的基本素質(zhì)；初中是公民素養(yǎng)教育，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好品德、個性品質(zhì)和人生規(guī)劃指導(dǎo)為主要內(nèi)容，重點解決如何讓學(xué)生掌握適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的問題；高中是自主發(fā)展教育，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)民主精神、創(chuàng)新實踐能力、自主合作意識、公民責(zé)任意識和健康的生活、審美情趣為主要內(nèi)容，重點解決如何培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力問題。各學(xué)段要根據(jù)各自的教育目標和側(cè)重點，形成不同的教育系列，細化教育目標與教育內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校有計劃、有重點地達成教育目標。

2.搞好綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生健康成長。引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學(xué)生進行發(fā)展性評價，逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，切實發(fā)揮評價促進發(fā)展的教育功能。

（四）提高質(zhì)量，促進教育健康發(fā)展

1.樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。明確學(xué)校一把手是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。通過推進素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，引領(lǐng)學(xué)校由原來主要依靠“時間+汗水”轉(zhuǎn)向遵循規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負擔、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。

2.發(fā)揮評價的動力引擎作用。制定科學(xué)合理、檢測內(nèi)容與檢測日程明確的質(zhì)量檢測方案，堅持小學(xué)抽測、初中統(tǒng)測，為反饋、矯正教學(xué)行為和進行教育決策提供科學(xué)依據(jù)。繼續(xù)完善并實施《鳳陽縣中小學(xué)教學(xué)教研工作獎懲辦法》，實行“低重心運行”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

三、具體安排 九月份

1.配合教育局做好開學(xué)工作檢查

2.開展鳳陽縣首批教學(xué)教研“雙星教師”評選活動 3.啟動“我最滿意的一節(jié)課”評選活動 4.組織參加第31屆全國中學(xué)生物理競賽 5.組織參加全國高中學(xué)生化學(xué)競賽 6.組織參加滁州市小學(xué)語文優(yōu)秀論文評選 7.組織參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽

8.組織參加滁州市初中地理與信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課比賽 9.組織參加滁州市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選

10.組織參加滁州市中小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選 11.組織參加2015屆高三政治復(fù)習(xí)課研討 12.組織教師參加省高中英語教學(xué)觀摩研討會 13.參加省中學(xué)思想政治(品德)優(yōu)質(zhì)課評選 14.參加小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)觀摩研討活動

15.協(xié)助做好滁州市教育局藝體學(xué)科送教到小崗村開展教學(xué)幫扶系列活動 16.參與滁州市先進教研室申報和評選工作

17.組織開展第17屆“全國推廣普通話宣傳周”系列活動 18.做好市教研室到我縣送教的準備工作 19.制定“名師工作室”考核細則 20.到相關(guān)學(xué)校調(diào)研視導(dǎo) 十月份

1.組織示范幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動

2.組織教師參加滁州市高中青年生物教師教學(xué)技能評比 3.組織參加全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩研討活動 4.參加高中英語“名師”課堂教學(xué)巡展及課堂教學(xué)改革論壇活動 5.參加滁州市小學(xué)生英語課文朗讀展示活動 6.組織參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩研討活動

7.參加2014年全國中學(xué)思想品德(政治)優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討活動 8.組織參加滁州市首屆課堂教學(xué)改革大賽活動 9.參加滁州市高中地理青年教師優(yōu)質(zhì)課評比

10.推薦優(yōu)秀教師參加安徽省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比；組織部分骨干教師參加安徽省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩

11.組織參加2014年全省初中歷史課堂教學(xué)競賽及觀摩活動 12.組織參加全省初中物理教學(xué)評比活動 13.組織參加全省五年級、九年級英語新教材培訓(xùn) 14.組織參加滁州市第三屆高中物理青年教師教學(xué)大賽 15.組織參加滁州市小學(xué)、初中英語課堂教學(xué)觀摩活動 16.組織參加滁州市初中學(xué)生英語讀書活動 17.參加滁州市高中教育教學(xué)工作會議

18.小學(xué)語文、數(shù)學(xué)“名師工作室”開展示范教學(xué)活動 19.做好三類城市語言文字迎評工作 20.到相關(guān)學(xué)校調(diào)研視導(dǎo) 十一月份

1.組織西華路幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動

2.三府幼兒園對全縣舉辦第七屆課堂教學(xué)觀摩研討活動 3.組織參加全國首屆青年教師小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動

4.組織參加華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動 5.參加滁州市高中英語教師教學(xué)基本功大賽

6.參加滁州市2014年小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課評選活動 7.參加滁州市初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比 8.組織參加全國第十屆青年小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)觀摩活動 9.組織參加全省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比及教師觀摩活動 10.舉行本地高中教學(xué)工作會議

11.迎接三類城市語言文字工作市級評估驗收 12.到相關(guān)學(xué)校調(diào)研視導(dǎo) 十二月份

1.組織明陵路幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動

2.各校（園）完成“我最滿意的一節(jié)課”校級評選、課堂錄像上報工作 3.幫助相關(guān)學(xué)校完成立項課題開題或結(jié)題工作

4.參加滁州市歷史教學(xué)專業(yè)委員會年會暨歷史教研員工作會議 5.完善中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案；修訂《教學(xué)教研獎勵辦法》 6.做好小學(xué)、初中和高中期末考試試卷的命題、審核工作

7.深入各高中進行高三復(fù)習(xí)課調(diào)研，完善高考備考方案，召開高三備考聯(lián)系會

2015年元月—二月

1.對我縣首批“名師工作室”進行考核 2.完成本學(xué)期教學(xué)調(diào)研報告 3.組織實施中小學(xué)期終質(zhì)量監(jiān)測

4.對期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績進行分析、評估 5.教研室做好學(xué)期工作總結(jié) 6.制定春學(xué)期工作計劃

說明：1.各項活動以正式通知為準；

2.省、市活動根據(jù)要求另行通知。

鳳陽縣教育局教研室 2014年8月18日

第五篇：最新教育局教研室工作意見

教研，是教改成功的關(guān)鍵。教研室將在新形勢下進一步創(chuàng)新教研工作機制，激發(fā)教研活力，全面完成教育局的各項工作，提高教研室的工作職能，促進我區(qū)教育工作爭先進位。

教研室工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育局教育工作意見，圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高校本教研質(zhì)

量，不斷規(guī)范教學(xué)過程管理，切實加強教學(xué)研究指導(dǎo)，不斷完善師資建設(shè)機制，為我區(qū)教育改革與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

一、總結(jié)課改經(jīng)驗，著力做好課改實驗

1、進一步完善區(qū)、校兩級新課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在實踐基礎(chǔ)上引導(dǎo)我區(qū)教師進一步理解課程標準和新教材，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、聯(lián)校合作、案例設(shè)計等多元研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，從而努力提升課程實施水平。

2、高中各學(xué)科應(yīng)努力探討有關(guān)本學(xué)科課程實施重點、難點問題，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標準的研究，攻難克關(guān)，提高課程理解能力和實施水平。對義務(wù)教育階段課程改革中綜合實踐活動的開展、校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等方面要加強研究與總結(jié)，及時推廣研究成果。

3、在大規(guī)模調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我區(qū)義務(wù)教育階段包括幼兒園的各科教師回顧、反思三年來課程實施中的問題與經(jīng)驗，找出解決問題對策，以利于課程改革的深度推進。

4、與教科室合作，進一步認真開展對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)整合教學(xué)資源，以課題為載體加強對教學(xué)行為的反思與研究，大面積提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

5、加強課程管理，教研室除了幫助學(xué)校開發(fā)校本課程之外，還要研究國家課程、地方課程和校本課程在學(xué)校課程中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

二、引領(lǐng)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和各學(xué)科中心組的研究與輻射作用。各學(xué)科基地與學(xué)科中心組要正常開展活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動水平。本學(xué)期從學(xué)科基地開始，到學(xué)期結(jié)束時，每個學(xué)科基地學(xué)校要提交階段性研究總結(jié)?？偨Y(jié)提倡以“記敘文”、“散文”、“手記”、口語化的“研究敘事”等形式進行撰寫，使基地的經(jīng)驗容易使有類似經(jīng)歷的學(xué)校通過認同而達到推廣。

3、不斷完善《宿城區(qū)教研組工作規(guī)程》，切實加強對學(xué)校教研活動的指導(dǎo)，以評選優(yōu)秀教研組為載體進一步推動學(xué)校教研質(zhì)量的提高。各校必須確保每位教師每周有半天的時間參加教學(xué)研究活動，將教師參加教研活動時間列入課表。

4、學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，組織教師開展“五個一”的活動。即每位教師研讀一本教育理論專著、運用一種教育理論于教學(xué)實踐、各學(xué)科（教研組）每學(xué)期開展一次新課程課堂教學(xué)觀摩評價反思活動、學(xué)校每學(xué)期召開一次新課程教學(xué)工作研討會、每學(xué)年匯編一本教師實施新課程的教學(xué)案例集。這項工作將作為評選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

5、引導(dǎo)學(xué)校逐步采用“教師成長檔案”“學(xué)生成長檔案”等質(zhì)性評價方式并將這項工作作為校本教研的重要內(nèi)容。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

三、完善規(guī)章制度，強化對教學(xué)過程的管理

1、繼續(xù)加強對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理。進一步完善新的《宿城區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)標準》，修訂各學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求，并以此為平臺，教研室、教研員及學(xué)校教導(dǎo)處要經(jīng)常性地通過各種形式，全面深入地了解教師“六認真”的工作情況，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。

2、進一步規(guī)范各類教研活動。不斷完善《宿城區(qū)教研組工作規(guī)程》與《宿城區(qū)學(xué)科基地工作規(guī)程》，切實提高活動質(zhì)量。要充分發(fā)揮片教研活動的作用，將各片教研活動納入全區(qū)教研體系。要采取有效措施加強對備課組活動的過程控制，備課組活動列入課表，學(xué)期初的備課組計劃中就應(yīng)落實固定地點、活動內(nèi)容、主講教師，年內(nèi)要將說課評課作為備課組活動的主要內(nèi)容。備課組內(nèi)既強調(diào)統(tǒng)一性，又要充分發(fā)揮教師個人獨創(chuàng)性。規(guī)定第一年教畢業(yè)班的教師必須每周聽平行班教師兩節(jié)課以上，備課筆記必須由備課組長或指導(dǎo)教師簽字后方可進入課堂。

3、繼續(xù)加強對教輔用書的監(jiān)控。我們將