第一篇：構造和諧校園師之責任

構造和諧校園師之責任

構建和諧社會是胡錦濤總書記在新的歷史條件下，為建設我們文明國度所提出的重要思想。在這以思想的指引下，我校也提出了“構建和諧校園”的重要設想，作為一名教師，如何以實際行動為構建和諧校園而做點貢獻呢？我想應從如下幾方面做起：

一．為人師表，以身作則，關愛學生。教師是人類靈魂的工師。其職業(yè)崇高、神圣，教師的一言一行，都會對學生起到潛移默化的作用，要想促進校園和諧，當教師的首先就要從我做起，嚴于律己，講文明話，做文明事，自尊自愛，要求學生做到的自己率先做到。學高為師，德高為范嗎？如果己之不正，又怎能正人哪？同時還要關愛學生。關愛學生是建立和諧師生關系的橋梁。關愛能喚起學生的自信，能激起學生自尊，能促使學生積極上進。我們做教師的要十分重視這一點，不要以師者自居，要視學生如子女，關愛他們的學習，關愛他們生活，關愛他們的進步，更要關愛他們的前途。以真誠的愛去感化他們，使他們有一種被愛后的幸福感自豪情，進而“尊其師，信其道”。

二．待人以誠，和諧相處，學會尊重。尊重是雙向的，“敬人者人恒敬之”。大凡被人尊敬的人，無不是首先學會了尊敬他人。你尊敬他人，他人又有什么理由不尊敬你呢？校園是文明之地，是一個大家庭，需要人人為善，和諧相處。當教師的首先需要學會尊重，對同志尊重，對家長尊重，對學生也要尊重。尊重的前提是虔誠，這就需要我們做教師的放下架子，以禮待人?！t受益’嗎，這樣做沒什么不好。

三．親近家長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。家長也是構建和諧校園不可小視的力量，做教師的一定要能夠清醒的認識這一點，要親近家長，經(jīng)常進行家訪，爭得家長對構建和諧校園的建議，爭取他們對學校工作的理解與支持。教師的職業(yè)是教師育人，要想不辱‘史’命，當教師的就要愛崗敬業(yè)，具有極強的事業(yè)心，責任感，服從分配，任勞任怨，勇挑重擔。全心身的投入到教學工作中去，不計個人得失，“愿做人梯供登攀”。

時代為我們構建和諧校園開辟了廣闊的前景，提供了良好的機遇，身為教師的我們，要把握好機遇，積極行動起來。我堅信：只要全校師生同心協(xié)力，奮發(fā)努力，孜孜以求，和諧之花定會在校園綻放。

第二篇：構造和諧校園策劃[小編推薦]

“構建和諧校園”團日活動策劃書

一、活動背景：和諧之風吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此 校園應該是和諧優(yōu)美的，那么如何構建和諧校園呢？

二、班會主題： 構建和諧校園，我能做什么

三、活動目的：提高同學們構建和諧校園的意識，明確在未來構建和諧校園的目 標與方向，促進和諧校園建設做得更快更好。

四、活動時間：10 月 20 日pm 7：00

五、活動地點：職教樓 206

六、活動流程：

a)主持人宣班會正式開始及班會主要事宜（主題、內容、到場嘉賓及注意事項等）。b)開場歌曲：《讓世界充滿愛》

c)關于“和諧校園”的指示競賽（以小組為單位積分比賽）

⑴搶答題

規(guī)則:共設 10 個問題,在主持人念完題目后方可舉手作答,答對的加 10 分,答錯的不扣分.⑵合作游戲

規(guī)則: 每組派一男一女兩個代表,一人背對黑板,一人正對黑板,正對 著黑板的用肢體語言 形容黑板上的名詞,背對這黑板的猜出一個加 5 分,時間為 1 分鐘.⑶必答題

規(guī)則:聽題完畢后,各組組員可以討論,每組派出一位代表把答案寫在答題紙上,踩點答分,每 題 10 分.⑷評分人員評改分數(shù)，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構建和諧校園，我能做什么”發(fā) 表宿舍成員的意見。

⑸男女合唱《明天會更好》

七、工作安排

①主持人：馮首領、麻宇婷

②評分人員：楊雁、馬振玉

③競賽題目負責人：王強

④歌曲準備：張佳麗

⑤通知宿舍代表：許杰、王艷麗

⑥拍照：劉帆喜

⑦獎品負責人：唐國興

⑧衛(wèi)生負責人：唐國興

八、活動預期效果：在愉快的氣氛中發(fā)表對“構建和諧校園”的建議。

九、經(jīng)費預算

獎品：中性筆芯一盒（10 元）

策劃人：許杰

時間：2012年10月18日

第三篇：公益廣告之和諧校園

公益廣告策劃書

廣告主題：和諧校園就在你我之間

廣告目的：1.展現(xiàn)當代大學生的風采，一個簡單的動作亦能流露和諧；

2.展示同輩教育的重要性，一個良好的環(huán)境亦能創(chuàng)造和諧；

3.展示校園內的和諧氣息，每個人都可以奉獻出一份力量。

背景簡介：當代大學生既作為未來社會主義事業(yè)的接班人，也作為和諧社會建設的后備軍。并不要求每個人都要為國家建設、社會發(fā)展做出豐功偉績，但作為當代的大學生也應該有自己的擔當和肩負的責任。

宣傳重點：1.校園里的一個簡單動作，都是在為營造和諧校園貢獻力量；

2.和諧校園，你我共建。

廣告目標對象：校園同學

使用場合：廣播傳播、電視傳播和網(wǎng)絡傳播

實施方案：電視廣告

場景1： 一個同學背著書包，走到教學樓走廊，看到垃圾桶上面有一個飲料盒。這位同學走過去，將這個飲料盒輕輕地放入垃圾桶中，再離開了。-----和諧，就是多做一點? 場景2： 一位女同學在圖書館里，踮著腳去拿一本想看的卻在高層書架上的書。這時正巧旁邊有一位高個子的男同學走過來，伸著手臂，就幫她把書拿下來。-----和諧，就是舉手之勞?

場景3： 許多同學正在操場上打籃球，但一不小心，球跳到外面過道上去了，這是恰好有一位同學走過，這位同學帶著笑容輕輕地撿起球，傳給他們，再離開了。-----和諧，就是球場上簡單的笑容?

場景4： 在教室里，一位同學叫上另一位同學一起離開，坐在后一排的同學也打算收拾好自己的書本離開時，看到前排座位下面有一個筆記本，這位同學就馬上拿上筆記本，叫住已走在門口同學，并追上去把筆記本交給他。-----和諧，就是追出去的一小段距離? 場景5： 先是一位同學在宿舍走廊墻上貼了一張招領啟事。切換畫面到，另一位同學正在打電話路過，看到了一張紙掉在地上，彎下腰撿起來，是一張招領啟事，就停下腳步，把它再一次好好地貼在墻上，最后再離開。-----和諧，就是一次彎腰，一份細心?

場景6：上面出場的動作主動者，每人切一個畫面，并說一句：“和諧校園，從我做起！”

第四篇：弘揚雷鋒精神構造和諧校園雙人主持詞

學習雷鋒精神，弘揚民族精神弘揚累鋒精神構造和諧校園“主持詞

一、全體起立，共唱國歌。

二、主持人上場

（張）各位領導、各位老師

（楊）青年朋友們

（合）大家好！

（張）春回大地，萬物復蘇，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了毛澤東同志提出的，向雷鋒學習的，48周年的日子。

（楊）四十八年來，雷鋒精神感召了一代又一代的人們，它已經(jīng)深深的熔鑄在人們心靈深處。

（張）經(jīng)歷四十八載，神州大地上，高揚的雷鋒精神始終熠熠生輝。

（楊）雷鋒精神已經(jīng)成為我們民族精神中不可或缺的一部分，正因為雷鋒精神的感召，我們歡聚一堂！

（張）首先請******講話-

三、節(jié)目表演。

（張）請大家再次報以熱烈的掌聲感謝*********的精彩講話！

1、《雷鋒的故事》

（張）雷鋒，是一個名字，更是一種精神，一個只有22年短暫生命的，普通的共產黨員，但贏得了億萬人民如此的崇敬和長久的敬意。

下面請聽由劉夢玲為我們帶來的《雷鋒的故事》，請《小雷鋒》的表演者做準備。

2、《小雷鋒》

（楊）憶往昔，兒時唱著學習雷鋒好榜樣，帶紅領巾的孩子們扶老人過馬路，大家拍著隊候車，這一切，早已使雷鋒成為大家心中的神話。

（張）在雷鋒離開的日子，人們用心延續(xù)著雷鋒生命，延續(xù)著雷鋒精神，成千上百的雷鋒應時而生。

（楊）下面請欣賞小品《小雷鋒》，表演者劉夢玲、等。請演唱《國家》的表演者做準備。

3、《國家》

（張）我們作為跨越世紀的一代，面對祖國的未來，我們更應該具有愛國之情和報國之心。

（楊）我們作為生逢盛世的一代，自當秉承先輩遺志，化愛國之情為報國之行。

（張）青年朋友們，讓我們事事、時時都將自己的命運同國家的興亡聯(lián)系在一起，高揚愛國主義主旋律，以天下為己任。

（楊）讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書，以一腔熱血，報效國家！讓菁菁校園響起千千闕歌吧！

（張）請欣賞手語表演《國家》表演者：陳國強、王志金、劉紅梅、朱曉霞等。請新疆舞的表演者做準備。

4、新疆舞

(楊)生活在中華大地上的56個民族，共同組成了中華民族大家庭。祖國960萬平方公里的土地，永遠是中華民族各族人民共同建設的美好家園。

(張)56個民族和諧發(fā)展，56個民族共同進步，下面請大家欣賞由張璐璐為大家?guī)淼拿褡濯毼琛?/p>

5.《身邊的人》

(楊)力所能及關愛老年人是社會發(fā)展的迫切需要，同時也是我們生存發(fā)展的需要。讓我們常懷仁愛之心，多行關愛之舉，在關愛他人的同時，收獲一份心靈的富足與溫暖。下面請大家欣賞杜雨濃、劉紅梅等為大家?guī)淼男∑贰渡磉叺娜恕贰?/p>

(張)讓我們積極行動起來，常懷仁愛之心，多行關愛之舉，將“老吾老以及人之老”的理念落實到具體的行動上，在關愛他人的同時，收獲一份心靈的富足與溫暖。，把我們的社會建設的更加和諧。

6《那一站》

（楊）人生中適當?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，我們曾經(jīng)經(jīng)歷的磨難會成為人生中更為豐厚的回報。下面請大家插上翅膀，和吳洲、周鴻飛一同飛向理想的《下一站》。

7、《隱形的翅膀》

（楊）對于生命，我們要無限熱愛，面對困難和挫折，我們永不退縮、永不低頭。

第五篇：如何構造和諧的師生關系

做老師的都愿意而且期盼和自己的學生打成一片，有一種正常的、友好的甚至是親密融洽的情感交流。學生方面卻始終自覺或不自覺地對自己的老師關起情感的大門，痛快一點的，也是半開半閉。顯而易見，老師如不能了解、不能貼近學生的內心世界，就會增加施教的難度，素質教育無形中就被架空了。從有關調查報道中可以看出，“知識傳授的渠道在拓寬，師生情感交流的渠道卻在不斷縮小?！边@種現(xiàn)象已非常普遍。現(xiàn)實需要我們這些為人師者必須努力開啟學生心靈的大門，這就涉及到一個方法問題，方法對頭了，才有可能達到目的。

我一直在一線從事教學兼班主任工作。多年來潛心探索，想打造出這樣一把改善師生關系的“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應該由四個部件構成：即自身素質+為師觀念+處事方法+耐力恒心。

一、教師必須具備過硬的自身素質

學生對老師持有敬慕心理，老師就是他們的引路人。開始學生有著很強的上進心，他們愿意學，并且自覺或不自覺地通過多種　方式向　老師表達這樣一個信息：老師，希望您能承認我，肯定我，給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了。學生與老師熟悉起來，他們獲取的知識逐漸增多，追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學生折服，學生心里就會產生“不過如此”的想法。老師要使自己在學生心目中的形象永不貶值，我認為起碼應該做到以下三點：

1．要有淵博的知識和扎實的工作、教學能力?！敖o人一碗水，自己必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。

2．要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。學生最初的崇拜是盲目的，只有當老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣才是教師人格魅力之所在。

3．要堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自己的思想落伍。每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師。

二、教師必須在觀念上擺正師生的位置

在社會主義教育的辭典里，師生關系的概念同封建社會的師徒關系有著本質的區(qū)別。社會主義教育方式需要的是循循善誘、啟發(fā)引導，教育者不能高高地凌駕于學生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，認清對學生平等相待的重要性，從心底產生與學生交友的愿望，正所謂“良師諍友”，而不能帶有絲毫勉強的色彩。能做到這些，學生就會覺得自己獲得了尊重，因而就　能尊重　老師，能理解　老師的用心，才　能向　老師敞開心扉。

三、改善師生關系必須落實在行動上

這一點對　于班主任　老師來說最為重要，也最有條件做到。學生居家、在校總免不了發(fā)生這樣那樣的問題，涉及學習、生活、情感、交往等諸多方面，都需要　老師幫助解決，事情不同，處理方法就不能一概而論。

1．多鼓勵、少批評。對學生學習方面所出現(xiàn)的問題，應該及時指出，耐心地幫助他們，盡量避免在公開場合使用嚴厲的口吻，不能傷害學生的自尊心。下課后不要夾著課本就回辦公室。課　余正是　老師和學生平等、自由地對話，增進了解、加深友誼的最好時間。

2．堅持家訪，尊重家長，不可動不動就把他們“請”到辦公室“談話”。了解和介紹學生情況時，要注意用詞，不要讓家長難堪，否則，家長就會責罰孩子，學生就會認為老師“告狀”。有了這種感覺，學生就不再相信自己的老師，更甭談敞開心扉了。

3．盡最大努力幫助學生解決實際困難。我不止一次地自掏腰包為父母在外地打工、無人做飯的學生買吃的；對家庭生活有困難的學生，不止一次地捐錢、捐衣服。這樣還愁搞不好師生關系嗎？

4．進入青春期，學生的心理發(fā)生微妙的變化，他們開始把自己封閉起來，作為老師此時不能一味強求他們說出心里話，而要有意識地對他們進行積極的引導，培養(yǎng)他們高尚的情操。利用偉人故事、英烈遺風等積極健康的內容，再輔以集體活動、大家討論等形式，把他們從狹小多夢的天地里拉出來。

5．要注意選拔班主干部，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。創(chuàng)造民主氣氛，不能把班級變成“一言堂”，更不可搞專制。要把學生之間的交往定格在共同學習、互相幫助、共同提高這個大框框中。在處理學生糾紛時，教師必須本著公平和公正的原則行事，不可偏袒任何一方。

6．集體活動、公益勞動，教師要起帶頭作用，身體力行。光說不干、指手劃腳，只會引起學生的反感。

7．學生在家有父母，在?？坷蠋?。天冷了，要提醒學生多穿衣服；頭發(fā)長了，要提醒學生去剃一剃；要提醒學生晚上要早點睡，早晨要吃好，中午爭取休息一會；放假了，不要玩水，水火無情……凡此種種，不一而足。做老師的時刻要為學生想周到一點，既要有嚴父般的要求，更要有慈母的心懷。還有一點需要注意的是，老師允諾過的事一定要兌現(xiàn)，切不可失信于學生。唯有如此，學生才會覺得自己的老師可親、可信；也唯有如此，學生才　能向　老師敞開情感的大門，師生關系才能積極健康地發(fā)展。

四、管理班級、教育學生要有耐力恒心

學生是不成熟的群體，考慮問題不全面、遇事易沖動。在班級的管理中要做到“三勤三到位”：“三勤”就是：

一、勤到班級接觸學生，了解學生思想動態(tài)。勤找學生談話，了解學生個人學習和生活情況。對違反紀律的學生進行耐心教育；對學習后進的學生進行耐心的輔導。

二、勤與課　任　老師交流，及時了解學生的學習情況，根據(jù)情況要及時地解決。與課　任　老師商討解決的辦法。

三、勤與家長聯(lián)系，及時了解學生在家學習情況，家長也能及時了解學生在校學習情況，與家長共同管理學生。“三到位”就是：

一、早晨和中午第一個到班級，督促學生學習；

二、上課鈴響時就到班級門口督促學生做好上課準備。放學時到班級督促學生打掃衛(wèi)生，告誡學生路上注意安全，到家要進行學習。

三、經(jīng)常到學生家進行家訪。這些工作很煩瑣，也很浪費時間，如果沒有耐力恒心是辦不到的。

當然，我這樣一說，有人可能會發(fā)出感慨：太理想化了，太神圣了！是的，我們是人類靈魂的工程師，我們正在塑造著國家的今天和明天，我們肩負著神圣的使命，如果沒有超乎尋常的細心、耐心和恒心不能貫徹整個教學工作的始終，那么，我們是拿不到打開學生情感閘門的“金鑰匙”的。