第一篇：農(nóng)村小學(xué)發(fā)展必經(jīng)之路

農(nóng)村小學(xué)管理發(fā)展必經(jīng)之路

----呼喚科學(xué)規(guī)范人性化，促學(xué)?？焖俸椭C發(fā)展

農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)教育設(shè)施、師資力量相對(duì)薄弱，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高學(xué)校整體素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)校的管理者如果能以人為本，充分考慮教師的個(gè)性和利益，并充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造和諧融洽的校園人文環(huán)境，給教師心理一抹舒適感。從而激發(fā)其對(duì)工作、學(xué)習(xí)、學(xué)校的熱情，使其更好地為學(xué)校科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。相反，如果一味地依靠強(qiáng)制約束，只能使教師消極地接受，管理則很難奏效。每個(gè)人都有自己的人格和自尊心，如果管理者在工作部署上用冷僻生硬的語(yǔ)氣去命令教師，教師心中會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，使工作環(huán)境變得壓抑。

管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵(lì)人。

瑞金市云石山鄉(xiāng)田心小學(xué)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生420名，專任教師21人。自建校以來(lái)，學(xué)校從小到大，由弱到強(qiáng)，穩(wěn)步發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益逐年提高。其根本原因是學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)一致，上下一心，通過(guò)科學(xué)規(guī)范人性化管理，使學(xué)?？焖俸椭C發(fā)展，多年經(jīng)營(yíng)終于把學(xué)校打造成為一座擁有優(yōu)良的育人環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，較高教學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村示范性學(xué)校。

多年的管理實(shí)踐使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明白了一個(gè)道理：嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)管理是學(xué)校得以發(fā)展的根本所在。學(xué)校通過(guò)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度并有效落實(shí)，使學(xué)校的管理工作逐步走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路，提高了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益，取得了較好的效果。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，是提高管理水平的根本保證

學(xué)校的管理靠什么？一靠思想，二靠制度。思想是基礎(chǔ)，制度是保障。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)格、規(guī)范、公平、有序、高效的學(xué)校管理環(huán)境，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，我們根據(jù)本校實(shí)際，先后制定了《教師常規(guī)管理制度》、《集體備課制度》、《學(xué)校教研活動(dòng)制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《德育工作制度》等來(lái)規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理。同時(shí)，在管理制度的落實(shí)上，我們主要落實(shí)“五個(gè)會(huì)”：

1、學(xué)期工作計(jì)劃落實(shí)會(huì)

每學(xué)期初舉行開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)要向全體教師，提出本學(xué)期工作的目標(biāo)、重點(diǎn)、措施及有關(guān)的具體要求，使教師對(duì)學(xué)期工作有一個(gè)全面的了解，能夠按計(jì)劃構(gòu)思自己的工作思路，以圓滿完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

2、常規(guī)管理要求會(huì)

開(kāi)學(xué)初專門組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理基本要求，完善教師工作考核評(píng)價(jià)細(xì)則，使教師的工作規(guī)范，有尺度，保證了教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

3、教研組長(zhǎng)工作匯報(bào)會(huì)

充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)參與教育教學(xué)管理的力度，通過(guò)匯報(bào)座談等形式了解教師的思想動(dòng)態(tài)，工作情況，考核各教研組的工作開(kāi)展情況。

4、領(lǐng)導(dǎo)階段工作探討會(huì)

堅(jiān)持每周一次的工作競(jìng)比，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行階段總結(jié)上周工作完成情況及各項(xiàng)制度執(zhí)行落實(shí)情況，部署下周的工作任務(wù)。

5、月末工作總結(jié)會(huì)

月底召開(kāi)全體教師會(huì)，對(duì)當(dāng)月各項(xiàng)工作完成情況進(jìn)行全面總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)措施。

二、以人為本規(guī)范管理

過(guò)去，我們?cè)诔Ｒ?guī)管理上之所以在某些方面不能到位，一個(gè)很重要的原因是教師理論基礎(chǔ)薄弱，既看不到“常規(guī)管理”的著眼點(diǎn)，也找不到“常規(guī)管理”的著力點(diǎn)，老是把自己置于被“管”的地位。認(rèn)識(shí)上與學(xué)校不盡一致，行動(dòng)上難免會(huì)消極應(yīng)付，各行其事。因此，要讓“常規(guī)管理”真正落到實(shí)處，就必須加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，全面提升教師的思想素質(zhì)。

1、有梯度人性化管理

在教師隊(duì)伍建設(shè)、管理中，既需要用“心”用“感情”來(lái)管理，也需要用“法”用“制度”來(lái)管理。多年來(lái)，為加強(qiáng)師德工作我校始終貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。大體經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一階段，立“約束性”的制度。這是學(xué)校師德建設(shè)的初期，主要是針對(duì)教師行為中的不良傾向而制定的，帶有“強(qiáng)制”成分。第二階段，變“約束性”制度為“規(guī)范性”制度，這是師德建設(shè)管理走向完善的過(guò)程，少了強(qiáng)制的味道，多了規(guī)范指導(dǎo)的內(nèi)涵。第三階段，由“規(guī)范性”向“責(zé)任性”方向轉(zhuǎn)變。經(jīng)歷以上三個(gè)階段以后，教師的師德取向以有表層認(rèn)識(shí)升華到一定的理性認(rèn)識(shí)。對(duì)教師提出了更高的要求，從而實(shí)現(xiàn)了教師精神上向更高層次追求的目的。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，激勵(lì)教師自我規(guī)范。

首先，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全心全意地為教師服務(wù)，以自身的實(shí)干精神，廉潔自律的品質(zhì)去贏得人心、凝聚人氣。學(xué)校對(duì)所有教職工約法三章：工作不借職權(quán)之便謀取私利，不接受家長(zhǎng)財(cái)禮，不利用學(xué)生創(chuàng)收。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，為全校教師作出了表率。學(xué)校還制定了師德三自訣：一事之前當(dāng)自思需要做什么，一事之中當(dāng)自問(wèn)應(yīng)該怎樣做，一事之后當(dāng)自省做得怎么樣，以時(shí)刻自律，處處自強(qiáng)。

3、以老帶新、共同提高。

為讓新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，新教師分配到校后，學(xué)校對(duì)他們的教學(xué)能力進(jìn)行全面評(píng)估，然后給每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，結(jié)對(duì)幫扶，思想上相互鼓勵(lì)，業(yè)務(wù)上共同探討。這樣新教師入路快，老教師從交流也得到了提高，達(dá)到了教師業(yè)務(wù)水平共同提高的目的。

4、注重教學(xué)反思。

教師的專業(yè)化成長(zhǎng)應(yīng)該等于經(jīng)驗(yàn)加反思。工作中的所作所為不一定百分之百的成功，可能會(huì)有失敗，做教師必須經(jīng)常地反思自己的教育與教學(xué)工作的成功與不足，通過(guò)反思，不斷調(diào)整，完善，再調(diào)整，再完善，總結(jié)出一套實(shí)用理論，避免教學(xué)中走彎路，對(duì)自己，對(duì)他人都有益處。

5、組織教師基本功訓(xùn)練和考核。

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合教師崗位培訓(xùn)內(nèi)容組織競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)教師苦練基本功的積極性，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高。對(duì)考核的結(jié)果評(píng)出等級(jí)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)先的依據(jù)。

三、教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，是提高常規(guī)管理的重點(diǎn)。

在開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)上，我們緊抓不放的是“以教學(xué)常規(guī)為本”。我們對(duì)教師的教學(xué)工作提出了“面向全體，狠抓中差，因材施教，培養(yǎng)特長(zhǎng)”的十六字要求，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核和組織課外活動(dòng)都訂有要求，從而保證教學(xué)的井然有序。對(duì)此我們著力抓了以下兩方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與。

領(lǐng)導(dǎo)要精通教學(xué)，成為有威信、博學(xué)多識(shí)的內(nèi)行。無(wú)論行政工作多忙，領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線堅(jiān)持聽(tīng)課，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、實(shí)抓校本教研。

深入開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，努力營(yíng)造研究氛圍。每學(xué)期我們都確定研究專題，組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課。組織教師教學(xué)交流活動(dòng)，堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉提高，讓更多教師有了鍛煉的機(jī)會(huì)，有效的提高了課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)的檢查和考核，我們嚴(yán)格考核程序，堅(jiān)持集中考核與經(jīng)常性考核相結(jié)合，考核中我們還注意通過(guò)考察課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，探究整個(gè)教學(xué)過(guò)程的因果聯(lián)系，分析課堂得失，跟據(jù)教學(xué)要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的試題檢測(cè)課堂教學(xué)效果，把握教學(xué)方向，落實(shí)改進(jìn)措施。

四、加強(qiáng)德育工作針對(duì)性、主動(dòng)性、時(shí)效性管理，是提高常規(guī)管理的核心。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持育人為本，樹(shù)立“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終把德育工作放在第一位，堅(jiān)持“用正確的思想去引導(dǎo)，用嚴(yán)格的訓(xùn)練去規(guī)范，用良好的環(huán)境去陶冶”的教育特色。

（一）、愛(ài)國(guó)主義是德育工作永恒的主題

堅(jiān)持國(guó)旗下愛(ài)國(guó)主義教育，利用節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；要求學(xué)生看愛(ài)國(guó)主義影片，唱愛(ài)國(guó)主義歌曲。

（二）、養(yǎng)成教育是德育工作不變的旋律

小學(xué)是人生的基礎(chǔ)階段，是各種習(xí)慣的訓(xùn)練養(yǎng)成階段。抓好養(yǎng)成教育對(duì)孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要。我校一貫十分重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力促成學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1、把握養(yǎng)成教育的原則。

為保證養(yǎng)成教育的落實(shí)，我們特意總結(jié)了養(yǎng)成教育的六項(xiàng)原則，使教師首先從教育理念上有一個(gè)比較透徹的認(rèn)識(shí)。

2、抓好養(yǎng)成教育的落實(shí)。

我們小學(xué)生守則、小學(xué)生日常規(guī)范張貼在班內(nèi)。時(shí)刻提醒學(xué)生。

五、安全穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的前提

學(xué)校安全重于泰山，是事關(guān)全體師生的切身利益，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們根據(jù)教育局關(guān)于校園安全的有關(guān)要求，以制度建設(shè)為重點(diǎn)強(qiáng)化管理，以舉措落實(shí)為載體，人人明確職責(zé)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。做到“安全工作有人抓，安全隱患有人查，安全整改有人督，安全事情有人辦”。

無(wú)恒難以管理，持久之中見(jiàn)成效，我們對(duì)學(xué)校實(shí)行科學(xué)規(guī)范的管理，并能夠持之以恒，使學(xué)校的管理工作常抓常新。今后，我們將更加努力，銳意創(chuàng)新，使學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，把我校辦成瑞金市的特色名校。

第二篇：校本研修,教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路

校本研修，教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《校本研修，教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路》。

校本研修是教師經(jīng)歷教學(xué)實(shí)踐后，以學(xué)校為本位的研究、學(xué)習(xí)和 自我進(jìn)修等一系列活動(dòng)。加強(qiáng)校本研修，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

我們以校本培訓(xùn)為載體，不斷地學(xué)習(xí)、交流，不斷地實(shí)踐、感悟。在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，在交流中共享收獲，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，在感悟中反思問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾年的校本研修，我們真正地體會(huì)到：

只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)我們的大腦，才能接受新理念，更新教育教學(xué)觀，才能確保我們能更好地走進(jìn)文本。

學(xué)校每年都會(huì)給教師們提供各級(jí)各類的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。每次外出培訓(xùn)的老師會(huì)向全校老師匯報(bào)自己的收獲，使大家的教育理念在一次次學(xué)習(xí)中得到提升。學(xué)校圖書(shū)館會(huì)不定期更新教育教學(xué)刊物和書(shū)籍，以便教師學(xué)習(xí)。教師們互相傳閱，交流心得體會(huì)，撰寫論文、隨筆。這些材料記錄了我們成長(zhǎng)的足跡，使我們的教師團(tuán)隊(duì)在理論與實(shí)踐的結(jié)合中收獲著，進(jìn)步著。

只局限在書(shū)本上學(xué)習(xí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此我們堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)科組和課題組活動(dòng)，集體備課，師徒結(jié)對(duì)，課上實(shí)踐，課下交流，共同探討課堂教學(xué)新方法。同時(shí)，我們還根據(jù)每位教師的教學(xué)所長(zhǎng)，分配研究課題的任務(wù)并進(jìn)行實(shí)踐。

每一次公開(kāi)教學(xué)及研究匯報(bào)課后都要進(jìn)行“反思”與“評(píng)課”活動(dòng)。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的需要和問(wèn)題也在不斷地變化著。我們會(huì)克服重重困難，不斷提高教學(xué)水平，堅(jiān)持行走在在特殊教育的道路上。

第三篇：學(xué)習(xí)必經(jīng)之路JAVA

很多網(wǎng)友問(wèn)我學(xué)習(xí)Java有沒(méi)有什么捷徑,我說(shuō)“無(wú)他，唯手熟爾”。但是我卻很愿意將自己學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)寫出來(lái)，以便后來(lái)者少走彎路,幫助別人是最大的快樂(lè)嘛！

要想學(xué)好Java，首先要知道Java的大致分類。我們知道，自從Sun推出Java以來(lái)，就力圖使之無(wú)所不包，所以Java發(fā)展到現(xiàn)在，按應(yīng)用來(lái)分主要分為三大塊：J2SE,J2ME和J2EE,這也就是Sun ONE(Open Net Environment)體系。J2SE就是Java2的標(biāo)準(zhǔn)版，主要用于桌面應(yīng)用軟件的編程；J2ME主要應(yīng)用于嵌入是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，如手機(jī)和PDA的編程；J2EE是Java2的企業(yè)版，主要用于分布式的網(wǎng)絡(luò)程序的開(kāi)發(fā)，如電子商務(wù)網(wǎng)站和ERP系統(tǒng)。J2SE開(kāi)發(fā)桌面應(yīng)用軟件比起VC,VB,DEPHI這些傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)好象并不明顯。J2ME對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，好象又有點(diǎn)深?yuàn)W，而且一般開(kāi)發(fā)者很難有開(kāi)發(fā)環(huán)境。所以現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛又最好學(xué)的就是J2EE了。J2EE又包括許多組件，如Jsp,Servlet,JavaBean,EJB,JDBC,JavaMail等。要學(xué)習(xí)起來(lái)可不是一兩天的事。

那么又該如何學(xué)習(xí)J2EE呢？當(dāng)然Java語(yǔ)法得先看一看的，I/O包，Util包，Lang包你都熟悉了嗎？然后再?gòu)腏SP學(xué)起。如果你學(xué)過(guò)HTML，那么事情要好辦的多，如果沒(méi)有，那你快去補(bǔ)一補(bǔ)HTML基礎(chǔ)吧。其實(shí)JSP中的Java語(yǔ)法也不多，它更象一個(gè)腳本語(yǔ)言，有點(diǎn)象ASP。然后你就該學(xué)一學(xué)Servlet了。Servlet就是服務(wù)器端小程序，他負(fù)責(zé)生成發(fā)送給客戶端的HTML文件。JSP在執(zhí)行時(shí)，也是先轉(zhuǎn)換成Servlet再運(yùn)行的。雖說(shuō)JSP理論上可以完全取代Servlet，這也是SUN推出JSP的本意，可是Servlet用來(lái)控制流程跳轉(zhuǎn)還是挺方便的，也令程序更清晰。接下來(lái)你應(yīng)該學(xué)習(xí)一下Javabean了，可能你早就看不管JSP在HTML中嵌Java代碼的混亂方式了，這種方式跟ASP又有什么區(qū)別呢？還好，SUN提供了Javabean可以把你的JSP中的Java代碼封裝起來(lái)，便于調(diào)用也便于重用。接著就是EJB了，EJB就是Enterprise JavaBean,看名字好象它是Javabean，可是它和Javabean還是有區(qū)別的。它是一個(gè)體系結(jié)構(gòu)，你可以搭建更安全、更穩(wěn)定的企業(yè)應(yīng)用。它的大量代碼已由中間件（也就是我們常聽(tīng)到的Weblogic,Websphere這些J2EE服務(wù)器）完成了，所以我們要做的程序代碼量很少，大部分工作都在設(shè)計(jì)和配置中間件上。至于JDBC，就不用我多說(shuō)了，你如果用java編過(guò)存取數(shù)據(jù)庫(kù)的程序，就應(yīng)該很熟悉。還有，如果你要用Java編發(fā)送電子郵件的程序，你就得看看Javamail了。

好了，對(duì)Java和J2EE有了一些基本概念之后，你就應(yīng)該編一些程序了，千萬(wàn)不要紙上談兵哦。最好找一些有實(shí)例且?guī)Ч獗P的書(shū)來(lái)看，這樣看到好的程序就可以直接Ctrl+C再Ctrl+V，也不用勞您老大架再親自把它再輸一遍吧，再說(shuō)直接復(fù)制還不用怕出錯(cuò)，何樂(lè)而不為呢！還有就是要經(jīng)常上一些好的Java編程文章，有好的文章要Cut下來(lái)，有問(wèn)題盡管問(wèn)，只要問(wèn)題不是太傻，一般高手都會(huì)回答你的。下面介紹幾個(gè)好的Java方面的編程網(wǎng)站：

CSDN論壇http://?csdn IBM可是Web服務(wù)的力推者

如上是在網(wǎng)上考下來(lái)的，但個(gè)人認(rèn)為SCJP證書(shū)也好，程序員等級(jí)證書(shū)也好，不要太看重它；關(guān)鍵是你手中有沒(méi)有技術(shù)，能不能拿出活來(lái)。我面試時(shí)候都是以證書(shū)為參考，主要衡量你的手段還是提問(wèn)技術(shù)性問(wèn)題以及一些編程方面的基礎(chǔ)問(wèn)題。建議不要把證書(shū)看的太重。

第四篇：挫折——人生必經(jīng)之路

挫敗——人生必經(jīng)之路

每個(gè)人都有一段不一樣的人生經(jīng)歷，有些事會(huì)讓你記憶深刻，而那些事就是你所失敗過(guò)的。正是因?yàn)檫@樣，你才會(huì)被磨練，讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。所以，人——只有被磨礪，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)！

世界上有兩種人，一種是一失敗就放棄自己所追求的。而另一種則是失敗后就會(huì)努力地奮斗。這兩種人有不一樣的選擇，當(dāng)然也會(huì)有不一樣的結(jié)果。一個(gè)半途而廢，得不到自己所追求的一切。一個(gè)努力奮斗，開(kāi)辟出一片自己的天地！誰(shuí)都想過(guò)上美好幸福的生活，而真正過(guò)上了的又有幾個(gè)呢？每個(gè)人的上半生努力的奮斗是為了過(guò)好自己的下半生，讓自己幸福。但是想要幸福就要努力奮斗，既然要奮斗就要經(jīng)歷一次又一次的挫敗。

人總說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，這本來(lái)就是絕對(duì)的。想要不勞而獲的人真是少之又少。那一個(gè)個(gè)成功了的人，他們哪一個(gè)不是奮斗過(guò)，磨礪過(guò)？挫敗就是人生的絆腳石，你只要被絆過(guò)一次，就不會(huì)再被絆第二次。因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。當(dāng)你跨過(guò)了那些絆腳石，你就會(huì)有一種榮譽(yù)感，你會(huì)無(wú)比的喜悅，因?yàn)槟愠晒α耍?/p>

每個(gè)人都是一樣，只看你愿不愿意付出，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤罷了。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草不就是這樣么？當(dāng)下了大暴雨后，它的身上都是雨滴。不，那不是雨滴，是他沒(méi)被狂風(fēng)暴雨所征服后，喜悅的淚水！人不也是一樣么？你跌倒了，無(wú)論如何也要爬起來(lái)！你要告訴自己，經(jīng)歷過(guò)這些，就會(huì)獲得成功！

所以，做人就要做得有意義！從現(xiàn)在起，你要為自己的將來(lái)奮斗，要在經(jīng)歷挫敗之后，獲得成功！

第五篇：新聯(lián)在線：網(wǎng)貸發(fā)展必經(jīng)之路——回歸信息中介

新聯(lián)在線：網(wǎng)貸發(fā)展必經(jīng)之路——回歸信息中介

8月27日，由網(wǎng)貸之家主辦，新聯(lián)在線協(xié)辦的大型行業(yè)交流會(huì)“網(wǎng)貸神州行”走進(jìn)上海，在新監(jiān)管背景下，針對(duì)對(duì)日前下發(fā)的《辦法》，圍繞平臺(tái)如何迎合監(jiān)管進(jìn)行信息披露、如何應(yīng)對(duì)新落地的管理細(xì)則以及P2P平臺(tái)未來(lái)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)交流和探討?；ヂ?lián)網(wǎng)金融企業(yè)家、行業(yè)專家、法律專家、資深媒體記者以及資深投資者近300人齊聚一堂。新聯(lián)在線聯(lián)合創(chuàng)始人兼總經(jīng)理許世明受邀參加圓桌論壇討論，副總經(jīng)理、首席運(yùn)營(yíng)官陳智誠(chéng)發(fā)表了題為《如何從信用中介回歸信息中介》的演講。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

2016年下半年以來(lái)，各類互聯(lián)網(wǎng)金融整治不斷加碼。上海、廣東、江蘇等省市互金協(xié)會(huì)紛紛出臺(tái)了地方信息披露規(guī)范指引；今年8月1日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)下發(fā)了《互聯(lián)網(wǎng)金融信息披露標(biāo)準(zhǔn)——P2P網(wǎng)貸（征求意見(jiàn)稿）》和《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)金融信息披露自律管理規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》兩份文件；8月24日，《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)管理暫行辦法》正式發(fā)布，這意味著平臺(tái)信息披露有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)管細(xì)則正式落地，行業(yè)有了更明朗的發(fā)展方向。

盈燦集團(tuán)董事長(zhǎng)兼網(wǎng)貸之家創(chuàng)始人徐紅偉首先在致辭中表示，《暫行辦法》的出臺(tái)對(duì)網(wǎng)貸行業(yè)來(lái)說(shuō)是巨大的正能量，網(wǎng)貸行業(yè)不再是沒(méi)人管的“野孩子”，隨著監(jiān)管細(xì)則的落地，會(huì)有更有實(shí)力的選手入場(chǎng)，行業(yè)還將不斷壯大。

對(duì)于《辦法》中提到回歸信息中介的角色定位后，該如何保障投資者利益以及規(guī)范行業(yè)健康發(fā)展，也成為本次交流會(huì)的重要議題。

副總經(jīng)理、首席運(yùn)營(yíng)官陳智誠(chéng)：

做好真實(shí)信息中介，加強(qiáng)平臺(tái)信用建設(shè)

新聯(lián)在線副總經(jīng)理、首席運(yùn)營(yíng)官陳智誠(chéng)作主題演講

《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)管理暫行辦法》再次強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)作為信息中介的法律地位，要求P2P從信用中介回歸到信息中介角色。這也是在眾多跑路現(xiàn)象發(fā)生后，監(jiān)管層強(qiáng)調(diào)最多的一點(diǎn)。新聯(lián)在線副總經(jīng)理、首席運(yùn)營(yíng)官陳智誠(chéng)認(rèn)為，在發(fā)展初期P2P能夠走進(jìn)大眾的視野并得到認(rèn)可，主要原因在于“剛兌”，也即是看平臺(tái)老板實(shí)力、保本保息，而不是看平臺(tái)風(fēng)控進(jìn)行投資，因此造成投資觀念上的本末倒置。

這就與一開(kāi)始的P2P本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)，使得一些網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)背離了信息中介異化為信用中介，導(dǎo)致非法吸收公眾存款、歸集資金、設(shè)立資金池、承諾平臺(tái)保本保息等風(fēng)險(xiǎn)事件和不規(guī)范現(xiàn)象頻發(fā)，給行業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)以及投資者理性投資造成了影響。

那么在監(jiān)管細(xì)則下，信用中介又將如何向信息中介轉(zhuǎn)變呢？新聯(lián)在線副總經(jīng)理、首席運(yùn)營(yíng)官陳智誠(chéng)就此發(fā)表了題為《信用中介轉(zhuǎn)型信息中介之惑》的演講，他認(rèn)為網(wǎng)貸平臺(tái)不僅要做信息中介，更要做真實(shí)的信息中介，平臺(tái)應(yīng)從多個(gè)緯度和指標(biāo)充分披露自身以及項(xiàng)目信息，協(xié)助投資者在信息真實(shí)性上進(jìn)行關(guān)于平臺(tái)投資價(jià)值的多方面衡量和判斷。投資者可以從第三方平臺(tái)數(shù)據(jù)披露反向驗(yàn)證平臺(tái)信息的真實(shí)性，這為去擔(dān)保、去剛兌以及加強(qiáng)投資者教育、回歸理性提供了必要的條件。

他還補(bǔ)充道，平臺(tái)除了做好信息中介角色外，還可以引入第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行擔(dān)保及保險(xiǎn)等機(jī)構(gòu)，幫助投資人減少、規(guī)避、分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)保障其利益，加強(qiáng)平臺(tái)信用建設(shè)，這也是監(jiān)管辦法明確允許的。

聯(lián)合創(chuàng)始人兼總經(jīng)理許世明：平臺(tái)信批和風(fēng)控都是重要環(huán)節(jié)

新聯(lián)在線聯(lián)合創(chuàng)始人兼總經(jīng)理許世明參加圓桌論壇

平臺(tái)信披的背后，是誠(chéng)意滿滿還是套路頗深？正值行業(yè)監(jiān)管細(xì)則《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)管理暫行辦法》落地，現(xiàn)場(chǎng)圍繞這一話題展開(kāi)熱議。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圓桌論壇環(huán)節(jié)，多位嘉賓圍繞著平臺(tái)信披的主題，給出了自己的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，嘉賓們也結(jié)合《管理辦法》出臺(tái)后的具體細(xì)則，作出了自己的解讀。

新聯(lián)在線聯(lián)合創(chuàng)始人兼總經(jīng)理許世明表示，如果站在政府主管協(xié)會(huì)、媒體以及投資人的角度考慮，平臺(tái)披露越多越靠譜；但如果要滿足企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的需求，經(jīng)營(yíng)的特性以及股東的顧慮、投資人的擔(dān)憂情緒，都要進(jìn)行綜合的考量。

而且，平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)高低跟信息披露的完整程度是沒(méi)有太大關(guān)系，所以信批和風(fēng)控都是重要環(huán)節(jié)。有良心、道德的平臺(tái)，會(huì)將平臺(tái)的風(fēng)控環(huán)節(jié)用信批的方式披露出來(lái)。

許世明還介紹，新聯(lián)在線不僅在官網(wǎng)上進(jìn)行月度報(bào)告等各種內(nèi)容的信披，還將每個(gè)月發(fā)生的情況發(fā)送給投資者，新聯(lián)在線披露的情況已經(jīng)基本符合中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)的信息披露要求。同時(shí)，新聯(lián)在線在每一至兩個(gè)月間會(huì)舉辦全國(guó)投資者見(jiàn)面會(huì)，讓投資人更了解平臺(tái)真實(shí)的狀況。

到現(xiàn)在為止，新聯(lián)在線幾乎已經(jīng)達(dá)到了《暫行辦法》的各項(xiàng)條件。從行業(yè)整體來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)在信息披露的維度上，甚至已經(jīng)超越了銀行。