第一篇：教學(xué)評(píng)估迎檢工作明白紙

景縣教育局關(guān)于迎省教學(xué)評(píng)估工作明白紙

一、省對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估程序：

1、根據(jù)課程表，確定作課教師和課堂觀察學(xué)科。（10分鐘）

評(píng)估組確定課堂觀察學(xué)科后，學(xué)校打印課堂觀察安排，并安排好作課及課后研討的教師，每個(gè)學(xué)科不少于5人。(課程表要符合《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排》。)

2、聽取學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作和自評(píng)結(jié)果匯報(bào)。與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)話，就學(xué)校、縣域評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。（約50分鐘）

（要根據(jù)時(shí)間對(duì)匯報(bào)內(nèi)容有計(jì)劃的取舍，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，有條件的學(xué)?？芍谱飨?qū)＜医M匯報(bào)的專題片，以展示本校特色和亮點(diǎn)；條件較好的學(xué)校匯報(bào)材料要用課件作輔助。)

3、1名評(píng)估視導(dǎo)員進(jìn)行管理層面的詳細(xì)考查。

(1)查閱學(xué)校全部教學(xué)評(píng)估資料。按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照、查閱，特別是教師評(píng)估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)等，了解教師基本情況和教學(xué)專業(yè)水平，進(jìn)行記錄并做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（60分鐘）

(有關(guān)制度建設(shè)、校本教研活動(dòng)記錄、校本課程、校本教材、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的檔案資料不可缺少；要加強(qiáng)科研立項(xiàng)，暫時(shí)沒有高級(jí)別課題的，也要有縣區(qū)級(jí)或校級(jí)課題；教學(xué)評(píng)估資料要符合教學(xué)評(píng)估辦公室下發(fā)的《學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案基本內(nèi)容》的基本要求)

(2)教師座談。就縣域、學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中需要做教師訪談的指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。（30分鐘）

(3)現(xiàn)場(chǎng)考查教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料管理和使用情況。（30分鐘）

4、至少3名評(píng)估視導(dǎo)員進(jìn)行教師及教研活動(dòng)的考查。

(1)對(duì)抽取的教師進(jìn)行考查。根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂觀察。

查閱抽取教師評(píng)估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記等，了解教師成長(zhǎng)及學(xué)校評(píng)估結(jié)果，閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)；（50分鐘）

(2)學(xué)生個(gè)別訪談。利用聽課前、后時(shí)間進(jìn)行。（10分鐘）

就教師、學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中需要學(xué)生訪談的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

(3)校本教研活動(dòng)。（60分鐘）

參與聽課教師的研討活動(dòng)。一方面，考查校本教研活動(dòng)開展的情況和水平。另一方面，就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程中存在的問題，與教師進(jìn)行平等交流、對(duì)話。對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展及教育思想進(jìn)行考查。

(校本教研要力求解決實(shí)際問題，活動(dòng)中要有業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的主持人，要有合適的記錄人，要體現(xiàn)校本教研“個(gè)人實(shí)踐與反思、同伴交流合作、專業(yè)引領(lǐng)“的三個(gè)要素；整個(gè)活動(dòng)過程要真實(shí)、可信；要豐富校本教研模式，提高校本教研水平。)以上3、4兩項(xiàng)，即管理層面的詳細(xì)考查和教師及教研活動(dòng)的考查可分組同時(shí)進(jìn)行。

5、與學(xué)校交換意見。(50分鐘)

(1)評(píng)估視導(dǎo)員分別對(duì)抽取教師課堂觀察情況給予評(píng)價(jià)。對(duì)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的教育觀念、教學(xué)行動(dòng)中帶有普遍性的問題，提出意見和改進(jìn)建議；對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)開展的狀況和水平給予評(píng)價(jià)。

(2)教學(xué)管理考查的評(píng)估視導(dǎo)員對(duì)學(xué)校資料和教學(xué)設(shè)施管理、使用等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

(3)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色、教學(xué)管理、課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)估、校本教研等方面給予評(píng)價(jià)，并對(duì)上述方面存在的主要問題提出意見和建議。

(4)請(qǐng)校長(zhǎng)談教學(xué)評(píng)估的體會(huì)，并對(duì)各級(jí)教學(xué)評(píng)估工作提出意見和建議。

二、學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作要求：

教育局對(duì)學(xué)校迎檢工作提出的總體要求是“五個(gè)必須”：

認(rèn)識(shí)必須到位、常規(guī)必須扎實(shí)、研修必須深入、特色必須鮮明、檔案必須規(guī)范 教育局對(duì)學(xué)校迎檢工作提出的四個(gè)具體要求：

（一）制定好迎檢工作方案，主要內(nèi)容：

1、迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員。

2、迎評(píng)活動(dòng)議程表：主要活動(dòng)的組織者名單、參與者名單、地點(diǎn)安排等，要做到計(jì)劃周密，安排合理，分工明確，責(zé)任到人。（校長(zhǎng)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)觀察流程、查閱檔案、課堂觀察、校本研修、教師訪談等）

（二）布置好迎檢工作兩室

1、教學(xué)評(píng)估接待室：用于學(xué)校匯報(bào)及評(píng)估組休息。

2、教學(xué)評(píng)估工作展室（沒有條件的學(xué)?？膳c接待室合并使用）：

（1）學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案五大方面：即學(xué)校管理、教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評(píng)價(jià)。

（2）教師業(yè)務(wù)檔案，含教師教學(xué)評(píng)估檔案等。

（3）反映學(xué)校特色的成果資料或展板。

3、完善三項(xiàng)工作

（1）專用教室使用。加強(qiáng)專用教室建設(shè)，計(jì)算機(jī)、語音室、圖書室、資料室（報(bào)刊雜志、影像資料、教研成果存檔等）、檔案室、多媒體（電化）、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等專用教室建設(shè)，每室都有明確的標(biāo)志、工作職責(zé)等。

（務(wù)必重視各種功能教室的使用，務(wù)必重視學(xué)校各種教學(xué)資源的利用，人盡其才，物盡其用。）

（2）校園文化建設(shè)。綠化、美化、凈化和亮化校內(nèi)環(huán)境；做好能夠反映宣傳學(xué)校的展示板、標(biāo)語牌、歡迎條幅等；千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化、樓道文化，豐富學(xué)校文化。

（3）學(xué)校檔案管理。按《景縣教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案要求》進(jìn)行一次細(xì)致全面的檢查，查漏補(bǔ)缺，做到規(guī)范有序，內(nèi)容充實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

4、抓好四個(gè)重點(diǎn)

（1）搞好三個(gè)座談模擬培訓(xùn)：

一是校長(zhǎng)、班子座談

二是教師對(duì)話——準(zhǔn)備好教師座談會(huì)人員及地點(diǎn)。

三是學(xué)生個(gè)別訪談——加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育。

（2）準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估資料袋（10份）

評(píng)估組到校后學(xué)校首先提供教學(xué)評(píng)估資料袋，內(nèi)含：

①課程表②任課教師名冊(cè)（姓名、性別、年齡、任教年級(jí)、學(xué)科、學(xué)歷、職稱、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果等）。③學(xué)校簡(jiǎn)介④學(xué)校匯報(bào)材料⑤教學(xué)評(píng)估工作紙⑥學(xué)校特色材料

3、課堂教學(xué)充滿活力

（1）每一個(gè)教師都要按教學(xué)進(jìn)度精心準(zhǔn)備檢查期間（11月日一天）的任教課程，做到學(xué)科教研組集體備課，發(fā)揮教師集體智慧，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)

節(jié)。

（2）每一個(gè)教師要精心準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)課件，利用好多媒體技術(shù)，并為聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家提供教材及教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）每一個(gè)教師要準(zhǔn)備好說課材料，內(nèi)容為教學(xué)前期預(yù)設(shè)和教后生成的反思。要說“準(zhǔn)”教材（目標(biāo)、重難點(diǎn)）、說“明”教法、說“會(huì)”學(xué)法、說“清”教學(xué)步驟、內(nèi)容和意圖、說“細(xì)”教后反思。

（4）引導(dǎo)教師陪同聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家到教室。

（5）準(zhǔn)備好校本研修地點(diǎn)。

4、校本研修落到實(shí)處

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》的要求，課堂觀察和參加校本教研教學(xué)活動(dòng)，主要內(nèi)容為：一是聽取作課教師關(guān)于教材理解、目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖和課后反思，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展及教育思想進(jìn)行考查。二是參與聽課教師的研討活動(dòng)，通過聽教師、教研員的議課，一方面考查校本教研活動(dòng)開展情況和水平，另一方面，就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程存在的問題，評(píng)估視導(dǎo)員與教師進(jìn)行平等交流、對(duì)話。

因此，學(xué)校校本研修必須做到 “扎根每一堂課，輻射每一位教師，關(guān)注每一位學(xué)生”。

三、其它幾點(diǎn)要求：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、教師講課、師生訪談，要求使用普通話。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師著裝要得體，言行舉止要文雅大方，體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)。

3、評(píng)估組成員大部分是省教科所教學(xué)方面的專家，有的是教研員，有的是教材編寫者，有的是課標(biāo)研制者，我們要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心的、誠懇的向各位專家請(qǐng)教。

4、教學(xué)評(píng)估組到達(dá)學(xué)校時(shí)，迎接的人不宜太多，校門口懸掛歡迎條幅（內(nèi)容為：熱烈歡迎省、市教育教學(xué)專家蒞臨我校指導(dǎo)工作），評(píng)估組在校工作期間，學(xué)校要保持正常的教學(xué)秩序，學(xué)生正常上課、下課和放學(xué)，放學(xué)后不要使學(xué)生在學(xué)校滯流。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握教學(xué)評(píng)估的實(shí)質(zhì)、把握教學(xué)評(píng)估的內(nèi)容、熟知教學(xué)評(píng)估程序，要樹立以人為本的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，要有清晰的工作思路，要熟知學(xué)校的教育教學(xué)資源，要清楚學(xué)校的師資狀況，要孰知我縣2002年以來在推進(jìn)課程改革、開展校本研修、校長(zhǎng)培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況，及2007年省第一輪教學(xué)評(píng)估以后學(xué)校教學(xué)的發(fā)展變化情況。

第二篇：教學(xué)評(píng)估迎檢匯報(bào)材料

全心全意謀發(fā)展一心一意搞評(píng)估

教學(xué)評(píng)估迎檢匯報(bào)材料

為了貫徹落實(shí)《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》和《秦皇島市教育局關(guān)于落實(shí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施意見》，我校根據(jù)《青龍滿族自治縣義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，于2006年9月1日起，進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報(bào)：

一、學(xué)?；厩闆r：

我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)分校，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校生265人；教職工47人，其中本科學(xué)歷21人，專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷3人，學(xué)歷合格率為93.6%；專任教師中，中一職稱的27人，中二職稱的18人，中三職稱2人。

自實(shí)施“普九”以來，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善和提高?，F(xiàn)建有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語音室、標(biāo)本室、圖書室、文體器材室、衛(wèi)星接收室、播放室、衛(wèi)生室等18室。目前，3200平米新教學(xué)樓、新建師生食堂和宿舍即將投入使用，學(xué)校辦學(xué)水平將上一個(gè)新臺(tái)階。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)評(píng)估是貫徹實(shí)施義務(wù)教育法的具體舉措和實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校教學(xué)管理和教師的日常教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。此次教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)行為，從內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)等方面提出了具體的指標(biāo)，對(duì)提高義務(wù)教育階段的教學(xué)管理水平及學(xué)校的發(fā)展具

有較高的指導(dǎo)意義。

為保障本次教學(xué)評(píng)估工作得以規(guī)范、有序地運(yùn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為組員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，明確分工，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面、細(xì)致、認(rèn)真的綜合評(píng)估。

三、科學(xué)實(shí)施，嚴(yán)格把關(guān)

1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組制定了以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精細(xì)為目標(biāo)，以提高辦學(xué)質(zhì)量和水平為落腳點(diǎn)的學(xué)校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。（詳見檔案）

2、制定詳細(xì)的評(píng)估時(shí)間表，加強(qiáng)檔案建設(shè)和管理，強(qiáng)化過程管理，注重實(shí)效。具體時(shí)間表是：

9月5—6日

9月7日

9月8一12日

9月13—15日

9月16—18日

9月19日

10月8—10日

10月11日

四、評(píng)估結(jié)果

1、教師評(píng)估：我校共有47名教師參加評(píng)估，其中優(yōu)秀13人，占27.7%，學(xué)習(xí)文件，成立組織，制定方案，印制表冊(cè) 召開會(huì)議，下發(fā)表冊(cè) 教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)及教師代表對(duì)教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià) 評(píng)估成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總 評(píng)估結(jié)果上報(bào)總校 學(xué)校教學(xué)自評(píng) 學(xué)校自評(píng)結(jié)果上報(bào)

良好（含合格）34人，占72.2%。

2、學(xué)校評(píng)估方面：

統(tǒng)評(píng)項(xiàng)目:其中教學(xué)管理23分，課程管理18.5分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評(píng)價(jià)研究13分。學(xué)校自評(píng)得分90.5分，為達(dá)標(biāo)等次。

五、評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用：

1、評(píng)估結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、評(píng)模、崗位調(diào)整掛鉤，只有優(yōu)秀等級(jí)的教師才有資格被評(píng)為專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀等級(jí)。

2、學(xué)校評(píng)估結(jié)果，將作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核的依據(jù)。評(píng)估不達(dá)標(biāo)，校長(zhǎng)、主任不得評(píng)為優(yōu)秀。

六、成績(jī)及今后努力方向

一年多來，我們?cè)谏罨n程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，通過校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，取得了一定成效。今年上學(xué)期，全校參加縣教研室組織的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)驗(yàn)收的６名教師中有５名獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，１名獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；劉亞芬老師在縣城學(xué)區(qū)物理教師技能大賽活動(dòng)中獲第一名，參加全縣賽獎(jiǎng)又獲第一名；全校42名45周歲以下教師參加全縣初級(jí)計(jì)算機(jī)過關(guān)考試，41名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，占97.6%.與此同時(shí),學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生的特色教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),成效顯著。我校崔秀英老師排練的大型學(xué)生舞蹈《中國(guó)結(jié)》在今年六·一全縣中小學(xué)生文藝匯演中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了縣八·一和重陽節(jié)慰問演出；暑假期間，我校陳軍等7名同學(xué)在全縣“首屆中小學(xué)生手腦奧林匹克大賽”中榮獲巍然屹立組和齊心協(xié)力組比賽的一等獎(jiǎng)，在市賽中又獲得了優(yōu)異的成績(jī)。目前，學(xué)校正在與縣武裝部、武警中隊(duì)聯(lián)合開展“少年軍?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，并開展藝術(shù)、體育項(xiàng)目校的創(chuàng)建

活動(dòng)。學(xué)校正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、九年一貫、寄宿制學(xué)校的目標(biāo)前進(jìn)。

通過這次教學(xué)評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)與先進(jìn)校相比，我們?cè)谛１菊n程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施、有效教研等方面還存在一定差距，今后在此方面需多做努力，采取有力措施切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)水平和教師的業(yè)務(wù)水平。在推進(jìn)課改的過程中，雖然對(duì)教師和學(xué)生的綜合、多元評(píng)價(jià)有了初步嘗試，但仍需進(jìn)一步完善。為把教學(xué)評(píng)估工作開展的更為完善、規(guī)范、有效，學(xué)校將根據(jù)本校實(shí)際，科學(xué)調(diào)整評(píng)估方案和評(píng)估程序，公平、合理、真實(shí)反映教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平，以評(píng)估為手段，促進(jìn)教師教學(xué)水平、能力的提高；促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)管理的品位，整體促進(jìn)課改向縱深發(fā)展，帶動(dòng)其他工作的順利開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查中對(duì)我校工作多提寶貴意見，以期進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

第三篇：教學(xué)評(píng)估迎檢對(duì)話提綱

教學(xué)評(píng)估座談提綱（供參考）

一、與校長(zhǎng)、班子對(duì)話（座談）

（一）《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 1．教學(xué)管理——管理能力：

（1）學(xué)校工作千頭萬緒，校長(zhǎng)您認(rèn)為學(xué)校的中心工作是什么？是如何處理好中心工作和其他工作的關(guān)系的？

（2）日常工作中，是如何處理教學(xué)理論學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)管理之間關(guān)系的？（3）校長(zhǎng)和班子成員在日常工作中是如何加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的？

（4）關(guān)于開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校有哪些規(guī)定或要求？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子怎樣堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度的 ？

（5）學(xué)校制定了哪些保障教學(xué)教研開展的制度？說一說如何抓校本教研工作的，怎樣評(píng)價(jià)本校的校本教研水平？

（6）學(xué)校在老師的自我反思和參與教研活動(dòng)方面，是否都有檢查？具體有哪些規(guī)定？

2．課程管理——實(shí)施方案

（1）教育部課程設(shè)置方案中規(guī)定的三級(jí)課程是什么？貴校有沒有保證三級(jí)課程實(shí)施的方案？

（2）學(xué)校是怎樣實(shí)施“三級(jí)課程”的？

（3）學(xué)生在校時(shí)間總量和各學(xué)科周課時(shí)數(shù)是多少？ 3．教學(xué)條件——教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障（1）請(qǐng)介紹一下，學(xué)校教師的基本情況，學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況。

（2）教師的崗位設(shè)置和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？能否滿足新課程全面實(shí)施的需要？

（3）請(qǐng)介紹一下教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率、良好率、合格率等評(píng)估結(jié)果和學(xué)校自評(píng)結(jié)果。

（4）學(xué)校是否重視教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入？2006年在教學(xué)上的投入是多少？主要用途有哪些？

（二）《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 1．宏觀管理——評(píng)估機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、課程管理

（1）學(xué)校是如何組織安排教學(xué)評(píng)估工作的？如何通過教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)管理工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的？

（2）市教育局在教學(xué)評(píng)估工作機(jī)制建立上是怎樣做的？（3）市教育局是否重視教育經(jīng)費(fèi)的投入？

（4）市教育局有沒有支持農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的措施和經(jīng)費(fèi)？有沒有學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的考查方法和制度？是怎樣落實(shí)的？

（5）市教育局在指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)并實(shí)施校本課程方面做了哪些工作？

（6）市教育局是否建立了課程監(jiān)督機(jī)制，在保證課程方案的全面實(shí)施上，采取了哪些措施？

2．發(fā)展策略——校長(zhǎng)管理、隊(duì)伍建設(shè)

（1）教育局在加強(qiáng)校長(zhǎng)管理和校長(zhǎng)抓教育教學(xué)方面有哪些舉措？（2）市教育局是否有教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃和方案？

（3）市教育局有沒有建立縣域內(nèi)教師合理流動(dòng)、支教及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度？（4）市教育局有無吸收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教的優(yōu)惠政策？ 3．發(fā)展策略——校本研修

（1）市教育局是否有對(duì)學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法？

（2）市教研室對(duì)學(xué)校指導(dǎo)、服務(wù)情況如何？

（3）市教育局采取哪些措施加強(qiáng)“教、學(xué)、研”一體化建設(shè)？ 4．教學(xué)研究——工作創(chuàng)新

（1）覆蓋縣域范圍的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)是否形成，該網(wǎng)絡(luò)是怎樣運(yùn)作的？（2）市教研室教研工作是否下移？平時(shí)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)情況如何？

（3）全市開展了哪些形式的教研活動(dòng)？（區(qū)域教研、聯(lián)片教研、主題教研等。）

（4）評(píng)價(jià)一下市教研室在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果推廣，為教師提供專業(yè)咨詢、信息與教學(xué)服務(wù)方面做的如何？

二、與教師對(duì)話

（一）《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 1．專業(yè)發(fā)展——終身學(xué)習(xí)

（1）是怎樣在教學(xué)過程中努力提高自己，堅(jiān)持教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的？（2）學(xué)校有沒有組織教師學(xué)習(xí)和進(jìn)修的規(guī)定或要求，你參加了哪些學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修活動(dòng)？

（3）學(xué)校規(guī)定了哪些學(xué)習(xí)書目？ 2．專業(yè)發(fā)展——轉(zhuǎn)變觀念

新的課程改革，已經(jīng)實(shí)行了4年。對(duì)于教師來說，教好課必須要建立新的課程觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

（1）你是如何使用、開發(fā)新教材的？（2）你認(rèn)為新的教學(xué)觀應(yīng)該是怎樣的？

（3）你是如何在教學(xué)中做到關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，做到因材施教的？ 3．專業(yè)發(fā)展——反思交流、研究行動(dòng)、研究能力、創(chuàng)新成果（1）你是怎樣通過教學(xué)反思促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高的？（2）通過教學(xué)反思，給你的教學(xué)帶來什么變化？（3）學(xué)校對(duì)教師反思有何要求，落實(shí)情況如何？

（4）學(xué)校是否組織過集體備課、校本教研活動(dòng)？你在活動(dòng)中是如何發(fā)揮作用的？

（5）學(xué)校有無教研課題？是否承擔(dān)或參與市級(jí)以上教育規(guī)劃課題？有無市級(jí)以上教學(xué)成果或創(chuàng)新成果？

（6）教師的教學(xué)研究和總結(jié)結(jié)果是否寫成文字，發(fā)表或保存？

（7）你是否承擔(dān)或參與學(xué)校有關(guān)課題的研究，有無階段性成果？是否參加過

主持學(xué)區(qū)（片）、學(xué)校間校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例？

4．課堂教學(xué)——教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)

（1）平時(shí)教學(xué)中，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)都能做嗎？開出率分別是多少？

（2）是否能夠制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)？是否能夠根據(jù)教學(xué)情況，靈活使用多種教學(xué)設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀等？

（二）《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 1．教學(xué)管理—— 管理能力

（1）校長(zhǎng)、主任是否經(jīng)常聽課？聽課后是否和老師針對(duì)這堂課進(jìn)行交流？（2）校長(zhǎng)、主任教育理論水平、開拓進(jìn)取精神和教學(xué)研究能力如何？（3）校長(zhǎng)、主任統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究、推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力、與教師研究、解決教學(xué)中現(xiàn)實(shí)問題的能力如何？

（4）學(xué)校年級(jí)組、學(xué)科教研組平時(shí)搞了哪些校本教研活動(dòng)？ 2．教學(xué)管理——管理目標(biāo)

（1）體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程是否保障上全，開齊？（2）教育部課程設(shè)置方案中規(guī)定的三級(jí)課程是什么？（3）學(xué)校地方課程和校本課程開設(shè)情況怎樣？ 3．教學(xué)管理——管理機(jī)制

（1）教學(xué)研究是年級(jí)組還是學(xué)科教研組？都開展了哪些教研活動(dòng)？

（2）介紹學(xué)校教研活動(dòng)情況：時(shí)間、組織形式、內(nèi)容（每一位教師每周的教研時(shí)間能夠保證最少多長(zhǎng)時(shí)間？在教研中，除了一般的教學(xué)研究外，是否還圍繞教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織大家進(jìn)行主題性的研究（課題研究），提高教師專業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果？）

（3）學(xué)校對(duì)教師的自我反思和參與教研活動(dòng)是否有檢查？ 4．教學(xué)管理——學(xué)生管理

（1）我省對(duì)班容量有什么規(guī)定？

（2）學(xué)校是否經(jīng)常性開展德育、體育與文藝活動(dòng)，組織了哪些活動(dòng)？（3）學(xué)生每天在校內(nèi)有多長(zhǎng)時(shí)間的體育活動(dòng)？ 5．課程管理——課程實(shí)施

（1）各門課程是否都能開齊？

（2）介紹一下實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出情況和實(shí)驗(yàn)儀器利用情況。（3）介紹一下地方課程開設(shè)情況

（4）介紹一下校本課程開發(fā)、實(shí)施情況 6．課程管理——課程評(píng)價(jià)

（1）學(xué)校訂教材的情況，是否訂全？

（2）對(duì)課程實(shí)施，學(xué)校有無評(píng)價(jià)辦法？怎樣評(píng)價(jià)的？ 7．教學(xué)條件——教學(xué)資料

學(xué)校在教學(xué)方面的投入情況怎樣？（①學(xué)校能不能及時(shí)為教師購買教學(xué)必需的各種資料？②學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需要的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需求。③外出學(xué)習(xí)是否提供經(jīng)費(fèi)？）

8．校本研修——研修規(guī)劃

（1）你知道學(xué)校有哪些鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)的制度？你參加了哪些進(jìn)修學(xué)習(xí)？

（2）學(xué)校在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高方面有哪些措施、目標(biāo)和要求？ 9．校本研修——組織建設(shè)、制度建設(shè)、主題研究

（1）在校本研修方面，學(xué)校有無組織機(jī)構(gòu)？教研組織建設(shè)如何？（以什么形式開展教研活動(dòng)？）

（2）學(xué)校有哪些校本研修制度？每周是否都有教研活動(dòng)時(shí)間？每次大約多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況如何？是否任課、兼課？有無具體要求？

（4）圍繞教師課程實(shí)施中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是否組織過主題研究？舉例說明。

10．評(píng)價(jià)研究——教學(xué)考查、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、命題研究（1）學(xué)校平時(shí)是否對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考查？考查哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)校是怎樣對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的？對(duì)每位教師的教學(xué)評(píng)估的主要依據(jù)是什么？

（3）說說學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的過程。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)采取了哪些方式？

（5）如何進(jìn)行命題改革的研究？

三、學(xué)生個(gè)別訪談

1．考查教師愛崗敬業(yè)、為人師表情況。（《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》——職業(yè)道德）

2．學(xué)校開設(shè)了哪些課程？訂了哪些書？平時(shí)是否使用？（考查學(xué)校開課和教材征訂情況）

3．每天的課外作業(yè)量有多少？晚上幾點(diǎn)可以完成？

4．老師是否做到作業(yè)認(rèn)真批改？（是否批改？批改是否及時(shí)？）并做好個(gè)別指導(dǎo)？（《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》——作業(yè)指導(dǎo)）

5．學(xué)校平時(shí)開展了哪些活動(dòng)？（德、體、藝）（《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》——學(xué)生管理）

第四篇：教學(xué)評(píng)估明白紙

2011年教學(xué)評(píng)估明白紙

河北省對(duì)縣域義務(wù)教育教學(xué)評(píng)估包括：縣域宏觀考查、學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)考查、匯總評(píng)估情況、交換意見四個(gè)單元。

第一單元——宏觀考查（縣級(jí)）

安排半天時(shí)間，主要內(nèi)容：

1．聽取縣(市、區(qū))教學(xué)評(píng)估工作和自我評(píng)估結(jié)果匯報(bào)。

2．查閱2007年以來教學(xué)評(píng)估資料(包括縣級(jí)、各學(xué)校評(píng)估結(jié)果表、工作日記)和相關(guān)文件等。

3．確定抽查學(xué)校名單，根據(jù)各縣(市、區(qū))地域和學(xué)校類型的不同，按縣域推薦和評(píng)估組隨機(jī)抽取(1：1的比例)確定中、小學(xué)校10所(其中，中學(xué)4所、小學(xué)6所。其中，農(nóng)村學(xué)校不少于1／2)。

4．現(xiàn)場(chǎng)考查教研機(jī)構(gòu)。就縣域評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中“教學(xué)研究”的有關(guān)內(nèi)容通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、查閱資料、個(gè)別談話等方式進(jìn)行考查。

第二單元——學(xué)校考查

根據(jù)各單位確定抽查的學(xué)校數(shù)量，中、小學(xué)分別進(jìn)行，每個(gè)學(xué)校半天，一般安排2～3天時(shí)間。每所學(xué)?？疾榈闹饕獌?nèi)容和程序如下：

1．宏觀考查。(90分鐘)

(1)聽取學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作和自我評(píng)估結(jié)果匯報(bào)。

(2)就縣域“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”中與學(xué)校有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

(3)查閱2007年以來學(xué)校教學(xué)評(píng)估資料。包括學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)文本的內(nèi)容、所有教師逐年教學(xué)評(píng)估檔案和相關(guān)文件等。

(4)查看課程表和教師名冊(cè)，確定不少于4名教師進(jìn)行考查（含聽評(píng)課）。

注：要求學(xué)校安排聽課后參加教研活動(dòng)的教師，每個(gè)學(xué)科不少于5人。抽取的原則是：隨機(jī)抽取，不同學(xué)科，兼顧他校(原則上各縣區(qū)要考查中、小學(xué)全部學(xué)科)。

2．教師考查(80分鐘)

(1)查閱抽取教師評(píng)估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記、閱讀、教學(xué)設(shè)計(jì)等，了解教師基本情況和教學(xué)專業(yè)水平，了解教師成長(zhǎng)及學(xué)校評(píng)估結(jié)果。

(2)課堂觀察(縣級(jí)學(xué)科教研員列席評(píng)估，學(xué)校同年級(jí)學(xué)科教師參與聽課)。對(duì)抽取的教師進(jìn)行隨機(jī)課堂觀察，按照各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(見本書第四部分)，對(duì)教師的教學(xué)技能、教學(xué)能力、教育觀念及課堂教學(xué)的有關(guān)指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

(3)校本教研活動(dòng)

（a）作課教師說課，考查教師關(guān)于教材理解、目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思等。

（b）參與聽課的研討活動(dòng)?？疾樾１窘萄谢顒?dòng)開展的情況和水平，同時(shí)就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程中存在的問題，與教師進(jìn)行交流，并了解學(xué)校教學(xué)管理方面的情況。

3．教師訪談。(20分鐘)

(1)就作課教師課堂教學(xué)及職業(yè)道德等進(jìn)行調(diào)查。

(2)就學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中需要教師訪談的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

4．學(xué)生個(gè)別訪談。(20分鐘)

(1)就教師、學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中需要學(xué)生訪談的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

(2)學(xué)生作業(yè)檢查。隨機(jī)檢查學(xué)生課內(nèi)、課外作業(yè)批改情況，教輔用書選用是否配套等。

5、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流課堂觀察和校本教研情況，提出主要問題和改進(jìn)建議。

第三單元——綜合評(píng)估（縣級(jí)）

第四單元——交換意見（縣級(jí)）

第五篇：迎檢工作流程

一、匯報(bào)材料

二、迎檢資料（全省移動(dòng)基層黨組織建設(shè)及黨建工作達(dá)標(biāo)檢查主要檢查項(xiàng)目表，共14項(xiàng)）

1、組織建設(shè)：A、黨委換屆文件，明確成員分工，配備紀(jì)檢委員，明確黨務(wù)工作兼職

工作人員

B、黨建活動(dòng)室，黨旗布置

C、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

2、黨務(wù)公開：A、制定黨務(wù)公開辦法和方案，B、黨費(fèi)開支和收入憑據(jù)、記錄

3、制度建設(shè)：A、建立黨支部目標(biāo)管理辦法

B、黨支部和黨員定期進(jìn)行考核考評(píng)。

4、群團(tuán)工作：A、共青團(tuán)換屆

B、團(tuán)工作計(jì)劃、總結(jié)

C、“五四”運(yùn)動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)和青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)照片

D、團(tuán)員花名冊(cè)，團(tuán)組織榮譽(yù)情況統(tǒng)計(jì)

5、思想教育：A、黨員大會(huì)1次/半年

B、每季度召開1次黨小組會(huì)

C、每年1次黨課（由黨員干部進(jìn)行講課）

D、每年一次民主生活會(huì)

E、每年一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)

6、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)：A、實(shí)行黨員公開承諾制，并開展黨員履諾活動(dòng)，每個(gè)黨員全年1次。

B、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)全年不少于1次。

C、組織推薦表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者評(píng)比表彰活動(dòng)

D、班子成員每年至少找黨員談話1次。

E、學(xué)習(xí)型黨組織有制度、有計(jì)劃、有考勤、有記錄，黨員學(xué)習(xí)教育有記

錄、有筆記、有體會(huì)、有交流。

F每半年至少組織1次黨員電化教育。

相關(guān)文字、圖片、所獲榮譽(yù)記錄查閱

7、聯(lián)系群眾：A、員工座談會(huì)記錄

8、政研工作：應(yīng)每年制定政研工作計(jì)劃，建立政研隊(duì)伍，組織開展政研活動(dòng)，并形成成果，并力爭(zhēng)在實(shí)際工作中得到應(yīng)用。

9、黨員管理和發(fā)展

10、黨內(nèi)民主：結(jié)合公開承諾，通過學(xué)習(xí)教育、自我評(píng)價(jià)、民主評(píng)議，組織考察、表彰和處理等五個(gè)階段，對(duì)黨員作出評(píng)價(jià)。

11、典型選樹及有效推動(dòng)：A、黨員示范崗

B、統(tǒng)計(jì)本單位服務(wù)明星、崗位能手、專項(xiàng)標(biāo)兵、優(yōu)秀員工

以及卓越班組、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)單位、示范基地為內(nèi)容的企業(yè)榮譽(yù)體系

12、調(diào)動(dòng)激情：（查閱資料）

13、化解矛盾：（查閱資料）

14、人文關(guān)懷：應(yīng)采取正向激勵(lì)措施，鼓勵(lì)員工進(jìn)步；組織開展員工文化娛樂及興趣社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富員工業(yè)余生活；及時(shí)給予困難員工溫暖與關(guān)愛，幫助員工排憂解難，增進(jìn)企業(yè)人文關(guān)懷。