第一篇：軍訓(xùn)哆來咪

軍訓(xùn)哆來咪

當(dāng)我還在讀初三時(shí)，就一直想讀高中。希望快點(diǎn)畢業(yè)，然后進(jìn)入一個(gè)新的天地，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)、新的老師??總覺得高中生活應(yīng)該是五彩繽紛、色彩斑斕的。

8月19日，我踏進(jìn)了憧憬已久的高一教室。剛步入高中的我就像海綿，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。什么都想試試，什么都想去湊湊熱鬧。覺得高一的生活應(yīng)該是酸甜苦辣咸五味俱全，而知識(shí)則是赤橙黃綠青藍(lán)紫七色皆有。就像一盤色、香、味俱全的美味佳肴。

軍訓(xùn)生活更讓人難以忘懷，嚴(yán)肅的教官對(duì)我們進(jìn)行了3天魔鬼式的訓(xùn)練。我們頭頂火紅的太陽(yáng)，流著苦澀的汗水，踢著正步。感覺只有一個(gè)字——“苦”啊！但又很有趣，至今印象最深的就是那句從教官口中冒出的“82號(hào)又錯(cuò)

了”(82同學(xué)經(jīng)常穿耐克82號(hào)T恤，初來乍到也不曉得名字，所以他的代號(hào)82，呵呵)。聽后全班目光朝82射去，停頓1秒。全班狂笑，就連嚴(yán)肅無比的教官也忍不住笑了。隨后強(qiáng)忍住，鎮(zhèn)定下下。臉一板，呵斥一聲：“不要笑！”不說還好，一說，笑聲就來得更猛烈些了！嘿嘿還有我們班羅夏同學(xué)別看K歌還行，但裝暈技巧真是不怎么樣！連退幾十步，到了草地才慢慢的躺下，一看一副愜意樣，引來一片噓聲！

我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，展現(xiàn)著勃發(fā)的英姿。臉紅了，皮膚黑了，骨骼卻硬朗了，意志也堅(jiān)強(qiáng)了??

第二篇：哆來咪英文歌詞

《Do Re Mi》英文歌詞

Doe，a deer鹿, a female雌性的 deer Ray, a drop of golden金色 sun太陽(yáng) Me, a name I call myself Far, a long長(zhǎng) long way路 to run跑 Sew, a needle針 pulling穿過 thread線 La, a note that follow跟著 Sew.Tea茶, a drink飲料 with jam果醬 and bread面包.That will bring帶 us back to “Doe”

oh oh oh!...Do re mi fa so la ti do, so do.

第三篇：哆來咪教案

《哆來咪》教案

教材分析：

《哆來咪》選自美國(guó)電影《音樂之聲》，它的旋律輕快活潑，歌詞朗朗上口，充滿了童真與歡樂。通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)以及對(duì)原聲電影的欣賞，讓學(xué)生多角度了解歌曲的特點(diǎn)及風(fēng)格。學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生平日里偏向于語(yǔ)數(shù)外學(xué)科，在學(xué)習(xí)音樂缺乏了一定的主動(dòng)性，積極性。音樂課堂上通過視頻，節(jié)奏，律動(dòng)的形式結(jié)合，是學(xué)生直觀感受音樂的魅力。教學(xué)目標(biāo)：

a.知識(shí)與技能：了解美國(guó)影片《音樂之聲》，欣賞·感知插曲《哆來咪》，并能表達(dá)歌曲所要傳遞的歡快情緒。

b.過程與方法：通過視頻感受歌曲音樂特點(diǎn)。再敢唱歌去世，體驗(yàn)其中的樂趣，并在掌握歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。c.情感·態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)他們參與課堂的意識(shí)，培養(yǎng)他們肩上音樂的能力。教學(xué)重·難點(diǎn)：

a.重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲不同演唱形式，感受歌曲所表達(dá)的歡快情緒。b.難點(diǎn)：提示學(xué)生注意傾聽，認(rèn)真模仿，準(zhǔn)確歌唱其中的變化音級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生伴隨歌曲進(jìn)行表演。教學(xué)用具：

電子琴

鋁板琴

課件 教學(xué)方法：

情景法 教唱法 聽唱法 表演法

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們一起回到美麗的童年。而是我們剛開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，是從哪幾個(gè)數(shù)字學(xué)起的呢？（1.2.3.4.5.6…）學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候呢？（a.b.c.d.e…）那么學(xué)音樂呢？（do re mi fa so la ti）今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《哆來咪》

（二）新課教授

1.欣賞影片，介紹創(chuàng)作背景。（回答問題）a.創(chuàng)作背景？（學(xué)生朗讀）

b.歌曲的旋律與情緒是怎么樣的？（優(yōu)美

歡快與活潑）2.聆聽歌曲

a.聽聽歌曲里唱的是什么？（do re mi fa so la ti）b.歌曲中是怎樣形容這七個(gè)音的呢？

（母鹿，陽(yáng)光，自己，遠(yuǎn)方，針線，音符，茶點(diǎn)）3.教唱歌曲 a.聽著旋律，領(lǐng)讀歌詞。

b.第三遍聆聽歌曲，跟著哼唱；講解“反復(fù)記號(hào)”；進(jìn)行教唱。4.師生合作，進(jìn)行領(lǐng)唱。（師問&生答，分句進(jìn)行）5.律動(dòng)

分七小組進(jìn)行律動(dòng)，完整表現(xiàn)歌曲。

（三）拓展

欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》

（四）總結(jié)：

希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課后更加喜歡音樂，期望我們也能用七個(gè)音符創(chuàng)造出更多美妙的音樂。

第四篇：哆來咪教案

《哆來咪》

小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)

渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)

劉

燕

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《哆來咪》，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

2、演唱歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名do.Re.mi的識(shí)記，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七個(gè)音階的變化。

3、能在歌曲《哆來咪》歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，鋼琴，頭飾

三、教學(xué)過程：

（一）師生問好歌

（二）發(fā)聲練習(xí)

（三）新課教學(xué)

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈敏，我給大家?guī)砹艘恍┡笥眩麄兌阍谖业母枨?，?qǐng)同學(xué)們聽一聽，歌曲唱到了哪些我們熟悉的朋友？

2、播放《哆來咪》的后半段。

3、抽生回答聽到音樂中所唱到的音符。（出示道具，七個(gè)音符）

4、介紹《哆來咪》歌曲的背景。

5、完整欣賞歌曲《哆來咪》，請(qǐng)學(xué)生安靜聽。并提問，你都聽到了什么？

6、引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞并出示歌詞。

（四）、唱一唱

1、聽錄音范唱。

2、運(yùn)用模唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《哆來咪》的后半段。

3、分角色演唱歌曲。

（五）創(chuàng)編動(dòng)作

1、學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，自由討論并創(chuàng)編自己所在組的動(dòng)作。

2、匯報(bào)表演

四、小結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了有趣的歌曲《哆來咪》，認(rèn)識(shí)了這些小音符，我們一定要和她們做朋友，讓我們以后的音樂課上得容易些。（聽歌出教室）

第五篇：哆來咪說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好 我是來自。。。我是。。今天我說課的課題是。。這是人民音樂。。小學(xué)幾年級(jí)。知識(shí)內(nèi)容。從音樂形式和知識(shí)深淺來說整堂課屬于音樂初級(jí)水平。

首先在本堂課當(dāng)中有兩個(gè)最基本的方面需要學(xué)生掌握：1歌曲的學(xué)唱，2形象記憶簡(jiǎn)單的音階音程關(guān)系，通過這兩個(gè)基本的要求之下，再通過形象生動(dòng)的教學(xué)，我所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是1學(xué)生能夠較自然的并且有表情的去演唱123，并且樂于參與音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中；2學(xué)生能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音名，通過形象的記憶提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂修養(yǎng)，將音樂同生活相聯(lián)系使我的課堂當(dāng)中學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩。

我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年的同學(xué)，相對(duì)二年級(jí)的同學(xué)他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步的拓展，他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，但是仍舊未脫離兒童的特點(diǎn)，他們好奇好動(dòng)，以形象思維為主，聯(lián)系，模仿能力較強(qiáng)，因此，我打算采用興趣引入，教授，欣賞，討論，談話等多種教學(xué)方式同時(shí)相結(jié)合，將我的課堂順序設(shè)計(jì)為以下四個(gè)步驟。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，將新舊知識(shí)相聯(lián)系，吸引學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲宜v的這節(jié)課，不論是從歌詞的內(nèi)容還是基本知識(shí)來說，都涉及到了1234567，7個(gè)音名，發(fā)揮聯(lián)想，這就與7個(gè)小矮人和白雪公主的童話故事內(nèi)容有許多的相似之處，如果將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，對(duì)于小朋友來說效果是相當(dāng)好的，我會(huì)由兩個(gè)提問作為課題導(dǎo)入。一，同學(xué)們，你們有沒有聽說過白雪公主和七個(gè)小矮人的故事啊？二，那故事里面都有些哪些主要人物??？有沒有同學(xué)舉手告訴老師，當(dāng)同學(xué)回答出七個(gè)小矮人的時(shí)候，我會(huì)馬上抓住聯(lián)系告訴他們，在咱們音樂當(dāng)中呢也有七個(gè)小矮人，提高學(xué)生想要去認(rèn)識(shí)這7個(gè)音符的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，考慮到音階的。。位置的知識(shí)枯燥乏味，和小學(xué)生天真活潑好動(dòng)，注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在課題導(dǎo)入之后，我會(huì)直接講授這一知識(shí)內(nèi)容，我會(huì)做一個(gè)很大的高音五線譜表和7個(gè)音符的道具，由森林里的小矮人是住在小木屋里做過度，告訴學(xué)生7個(gè)音符的家在高音譜表上大概在什么位置，他們誰(shuí)高誰(shuí)矮以及他們的名字叫做什么，讓學(xué)生親自拿著音符并在我的帶領(lǐng)之下去思考和尋找相應(yīng)的位置放好，在尋找的過程當(dāng)中，我會(huì)通過音響設(shè)備將歌曲123播放兩遍，位置放好之后無論結(jié)果如何，是壞是好，是對(duì)是錯(cuò)，我都對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)上我的教學(xué)難點(diǎn)，但并不是我的教學(xué)重點(diǎn)，因此所占用的時(shí)間并不長(zhǎng)，結(jié)束完畢二環(huán)節(jié)開始我的第三環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我的主要目的是學(xué)生能夠基本會(huì)唱歌曲123，由于先前已經(jīng)有過2遍的接觸了，在這一遍當(dāng)中，我會(huì)直接形象的告訴他們這首歌就是七個(gè)小矮人的隊(duì)歌，讓我們一起去學(xué)習(xí)好不好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，接著再借用鋼琴，音響等道具，在學(xué)生在多次的音樂聲當(dāng)中，對(duì)歌曲123由陌生到熟悉，從而主動(dòng)的發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|西，結(jié)束完畢第三環(huán)節(jié)，我會(huì)繼續(xù)接應(yīng)著他們的童話思緒進(jìn)入第四環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，首先讓同學(xué)們?nèi)タ匆唤M有關(guān)白雪公主和七個(gè)小矮人的圖片，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生去想象白雪公主和七個(gè)小矮人一起跳舞的情景，將學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮到本堂課的一個(gè)最高點(diǎn)，讓他們根據(jù)歌詞去編排一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，比如。。。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中可分為N組分任務(wù)完成，再經(jīng)過3-5分鐘的思考時(shí)間之后，然后分組表演最后抽出7名具有代表性的同學(xué)上臺(tái)合著音樂共同演出，而臺(tái)下的同學(xué)一邊擊掌打拍子一邊合著音樂演唱，這樣在音樂聲當(dāng)中，將童話故事貫穿于4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施完畢之后，我的本堂音樂課呢就輕松的完成了。我的說課到此完畢，謝謝各位評(píng)委老師指正。