第一篇：宛城區(qū)紅泥灣鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

宛城區(qū)紅泥灣鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

一、全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍概況

紅泥灣鎮(zhèn)現(xiàn)有初中三所，在校學(xué)生1990人，小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）24所，在校學(xué)生6313人。在編在崗教師420名，其中女教師162名，代課教師23人（具備教師資格的大學(xué)畢業(yè)生），專(zhuān)任教師共計(jì)412名，本科學(xué)歷171人，專(zhuān)科學(xué)歷181人，中師畢業(yè)（含同等學(xué)力）60人。

二、存在的主要問(wèn)題及原因分析

1、教師數(shù)量不足。全鎮(zhèn)中學(xué)在校學(xué)生1990人，42班，小學(xué)在校學(xué)生6413人，開(kāi)設(shè)166班，生源發(fā)展嚴(yán)重不平衡，有些學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，一些班級(jí)學(xué)生不足20人，造成教師資源浪費(fèi)，如果合并性學(xué)校，會(huì)造成學(xué)生家庭距學(xué)校太遠(yuǎn)，很不現(xiàn)實(shí)，有些學(xué)校位置優(yōu)越，生源爆滿(mǎn)，一些班級(jí)學(xué)生超過(guò)80人，急需擴(kuò)大班級(jí)規(guī)模，需增加教師，個(gè)別教學(xué)點(diǎn)的教師數(shù)等于班級(jí)數(shù)，嚴(yán)重制約著課程的全面開(kāi)設(shè)和教育教學(xué)水平的提高，急需增加教師。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。全鎮(zhèn)25歲以下教師8人，26—30歲教師68人，31--35歲教師76人，36—40歲教師59人，41--45歲教師20人，46--50歲教師17人，51--55歲教師83人，55--60歲教師89人。教師年齡嚴(yán)重老化，加上身體健康因素，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、教師隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全鎮(zhèn)412名教師中，1

具有本科學(xué)歷的教師171人，專(zhuān)科學(xué)歷181人，中師畢業(yè)（含同等學(xué)力）60人，高學(xué)歷教師比例較低，加之大部分教師是通過(guò)進(jìn)修取得的第二學(xué)歷，這就造成了教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與當(dāng)前及今后形勢(shì)發(fā)展需要之間存在較大的差距，教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

三、工作對(duì)策及建議

1、逐步擴(kuò)大招教數(shù)量。根據(jù)全區(qū)學(xué)校、學(xué)生分布情況及教師

退休情況，逐年加大新教師的選招數(shù)量。要充分考慮結(jié)構(gòu)的合理性，把復(fù)合型教師作為今后農(nóng)村小學(xué)階段招錄教師的重點(diǎn)；要實(shí)行定向招錄，多招錄一些愿意在農(nóng)村長(zhǎng)期工作的教師；要減少單向的行政措施，多采取雙向承諾的招錄措施，解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在年齡、性別、學(xué)科上的布局結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。

2、建立城鄉(xiāng)對(duì)口支援，考績(jī)城鄉(xiāng)聯(lián)系機(jī)制。要在全區(qū)范圍內(nèi)

實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)、教師定期交流制度，促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師在城市（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間定期交流，優(yōu)化義務(wù)教育階段的學(xué)校師資力量的均衡配置。要提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例、把在農(nóng)村學(xué)校工作5年以上作為城市學(xué)校教師晉級(jí)的條件之一。只有把被支援學(xué)校的各種考核業(yè)績(jī)同支援校聯(lián)系起來(lái)，才能充分調(diào)動(dòng)其支援的積極性和主動(dòng)性，從而采取得力措施從資金到管理，從教學(xué)到教研等各個(gè)方面對(duì)農(nóng)村學(xué)

校進(jìn)行全方位地實(shí)實(shí)在在地幫助，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速提高。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。當(dāng)前教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

整體上看還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn)已成為當(dāng)前面臨的重要工作。建議政府落實(shí)責(zé)任，逐步加大對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，并建立起相應(yīng)的撥付、落實(shí)、監(jiān)察制度，確保足額用于教師培訓(xùn)；要加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量的整合，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性，積極組織實(shí)施以“新理念、新技術(shù)、新課程”和師德教育為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。農(nóng)村中小學(xué)要建立完善教師師德師風(fēng)和教書(shū)育人考評(píng)制度和教師師德檔案，將思想品德和教書(shū)育人實(shí)績(jī)作為教師年度考核的主要內(nèi)容，考核結(jié)果作為職稱(chēng)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。

4、完善教師業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制和績(jī)效工資制度。建立一套能夠全

面而有客觀的教師也及評(píng)價(jià)體系，并把評(píng)價(jià)結(jié)果同績(jī)效工資及評(píng)先晉級(jí)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性

5、要改革現(xiàn)行校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要

方面就是校長(zhǎng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)。因此，要進(jìn)一步為農(nóng)村教育發(fā)展打造一支“領(lǐng)頭羊”隊(duì)伍，必須改革現(xiàn)行校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。建議制定、出臺(tái)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)選

聘的改革措施，推行“公開(kāi)選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任”的校長(zhǎng)選拔聘任機(jī)制，逐步使公開(kāi)選拔校長(zhǎng)形成制度。進(jìn)而，讓我們的校長(zhǎng)能夠真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重任：制定科學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；建立一種有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)制；培育有利于教師進(jìn)行開(kāi)放性學(xué)習(xí)、交流的學(xué)校文化；為教師師德、教學(xué)能力、科研能力等方面的全面提升搭建平臺(tái)、開(kāi)辟通道、營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境；為教師的專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)提供資源條件與專(zhuān)業(yè)支持等等。

紅泥灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

2010年12月5日

第二篇：紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告

紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告

宛城區(qū)教體局安全辦：

根據(jù)上級(jí)文件指示精神，我校為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各方面的安全工作，杜絕重大安全事故的發(fā)生，在主管安全工作的副校長(zhǎng)段剛帶領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校各方面安全狀況進(jìn)行了全面的排查，取得了很好的效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

（一）、校內(nèi)自查：

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化制度

我們建立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教副校長(zhǎng)段剛為組長(zhǎng)，后勤副校長(zhǎng)胡書(shū)立為副組長(zhǎng)、政教主任和班主任任副組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查。同時(shí)，將各室相關(guān)規(guī)章制度入境上墻，并對(duì)各室派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。在校舍管理方面，以制度促管理。

2、注重重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任

在消防和保衛(wèi)上，在防火上，我們檢查防火的消防水，同時(shí)儀器室、微機(jī)房、圖書(shū)室、體育器材室、財(cái)務(wù)室等等重要科室安裝了防盜門(mén)和安裝了防護(hù)網(wǎng)，同時(shí)我們制定了應(yīng)急預(yù)案，如有問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施。保衛(wèi)上，我們學(xué)校組織教師每晚定期定時(shí)值班。存在的問(wèn)題有：1），個(gè)別教師夜晚值班不夠積極，出來(lái)巡查的次數(shù)少，學(xué)校已經(jīng)在全體教師會(huì)上，對(duì)這些教師進(jìn)行了批評(píng)教育。2），消防器材配備較少，學(xué)校已上級(jí)主管部門(mén)反映，下月初將配備到位。在食堂衛(wèi)生上，定期對(duì)食堂進(jìn)行消毒，我們不僅一次對(duì)食堂的各種食品進(jìn)行檢查、監(jiān)督，還要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生帶入校園的各種食品，像方便面、各種膨化食品進(jìn)行檢查，同時(shí)采取強(qiáng)制手段，讓學(xué)生在校園里嚴(yán)禁利用課間吃零食，減少不合格食品對(duì)學(xué)生的危害。以預(yù)防為主，常備不懈。食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存：米、面、調(diào)料均從信譽(yù)度高的商場(chǎng)定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品,符合衛(wèi)生要求，油、肉均從大型超市購(gòu)買(mǎi)。我校食堂有專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)存間，食品嚴(yán)格按要求生熟分開(kāi)、冷熱隔離，隨用隨買(mǎi)，保證食品的新鮮，過(guò)期食品一律銷(xiāo)毀，能防潮、防鼠、防蠅、防霉變、防非操作人員進(jìn)入。食品的加工能做到規(guī)范操作，生、熟食分開(kāi)加工；餐具灶具按時(shí)消毒，餐具消毒使用防疫站指定的產(chǎn)品。

對(duì)水、電、進(jìn)行了安全檢查。存在的問(wèn)題有：男寢外電線(xiàn)脫落，女生寢室二樓廁所水龍頭損害。已經(jīng)安排電工和水管維修

人員進(jìn)行修理。

對(duì)進(jìn)入學(xué)校的來(lái)客進(jìn)行登記、詢(xún)問(wèn)，保證師生的人身安全。

3、分片包干，強(qiáng)調(diào)落實(shí)。

我們對(duì)安全工作分片包干，各負(fù)其責(zé)，各司其職，各盡所能。值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)當(dāng)天校園內(nèi)的安全，負(fù)責(zé)本單位內(nèi)的重大安全事故，在第一時(shí)間的處理、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、情況上報(bào)；同時(shí)將校園內(nèi)劃片歸具體教師負(fù)責(zé)，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生在教室和寢室的安全。將各任職人員名單上墻公布。電話(huà)24小時(shí)保持通訊暢通，對(duì)各臨近醫(yī)院、急救中心電話(huà)號(hào)碼上墻，同時(shí)使全體師生牢記急救電話(huà)120。

（二）、校外自查：

利用全校廣播會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，我們要求班主任每周放學(xué)都要提醒交通安全。同時(shí)我校還在每周上、放學(xué)時(shí)間段內(nèi)安排教師在校門(mén)口及交通路口進(jìn)行指揮，這樣保證了師生的交通安全。

安全工作，警鐘常鳴，安全無(wú)小事，我校全體教職工已將安全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、平安學(xué)?！辈粩嗯?！

紅泥灣鎮(zhèn)三中政教處 2011年11月27日

紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改

情況報(bào)告

紅泥灣鎮(zhèn)三中政教處

2011年11月27日

第三篇：紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告

紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告

紅泥灣鎮(zhèn)三中政教處 2011年6月28日

紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告

宛城區(qū)教體局安全辦：

學(xué)校安全工作是我校工作重中之重，也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。當(dāng)前夏季來(lái)臨，放暑假在即，學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育任務(wù)很重，在教體局安全辦的指導(dǎo)下，結(jié)合我校安全工作的實(shí)際情況，堅(jiān)持以“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)的精神和要求，對(duì)安全工作做到警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，消除存在的安全隱患?，F(xiàn)依據(jù)實(shí)際情況，將我校安全隱患排查及整改工作情況匯報(bào)如下：

我校按照區(qū)教體局安全辦的工作要求，安全排查小組每周對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生寢室、實(shí)驗(yàn)室、電教中心以及校門(mén)等周邊環(huán)境進(jìn)行了徹底全面的檢查，排查安全隱患，有問(wèn)題立即解決，經(jīng)過(guò)安全排查領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真全面排查，認(rèn)為目前我校在以下幾個(gè)方面存在安全隱患給予整改，學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對(duì)此，學(xué)校積極采取措施，落實(shí)對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的隱患問(wèn)題進(jìn)行整改，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，對(duì)在學(xué)校職權(quán)范疇內(nèi)無(wú)法解決的隱患上報(bào)上級(jí)及相關(guān)部門(mén)，請(qǐng)求給予幫助解決。

現(xiàn)將整改匯報(bào)如下

1、學(xué)校操場(chǎng)，中心路正在施工，來(lái)往車(chē)輛和人員較多，學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)，存在擁擠、碰撞的安全隱患。我校已于施工人員簽訂安全合同，并注明安全標(biāo)志和警示語(yǔ)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。

2、夏季天氣炎熱，各類(lèi)食物容易變質(zhì)存在隱患，學(xué)校對(duì)大伙的班長(zhǎng)和炊事人員進(jìn)行了安全教育；學(xué)校食堂的各類(lèi)貨源，以及各類(lèi)餐具消毒衛(wèi)生，用電、用氣的安全隱患，并安排值班領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。

3、學(xué)校寢室護(hù)窗，由于資金量大，學(xué)校正在積極申請(qǐng)資金，堅(jiān)決把隱患消滅在萌芽中。

以上是我校在開(kāi)展安全隱患排查工作中的整改情況。安全工作是關(guān)系到學(xué)校全體師生的生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，我校將本著實(shí)事求是，一絲不茍的工作作風(fēng)做好此項(xiàng)工作。

紅泥灣三中

2011年6月28日

第四篇：紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告講解（推薦）

紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改情況報(bào)告 宛城區(qū)教體局安全辦 : 根據(jù)上級(jí)文件指示精神,我校為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各方面的安 全工作, 杜絕重大安全事故的發(fā)生, 在主管安全工作的副校長(zhǎng) 段剛帶領(lǐng)下, 對(duì)學(xué)校各方面安全狀況進(jìn)行了全面的排查, 取得 了很好的效果,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:(一、校內(nèi)自查:

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化制度

我們建立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組, 由政教副校長(zhǎng)段剛為組長(zhǎng), 后勤 副校長(zhǎng)胡書(shū)立為副組長(zhǎng)、政教主任和班主任任副組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校此 項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查。同時(shí), 將各室相關(guān)規(guī)章制度入境上墻, 并對(duì) 各室派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。在校舍管理方面,以制度促管理。

2、注重重點(diǎn),強(qiáng)化責(zé)任

在消防和保衛(wèi)上,在防火上,我們檢查防火的消防水,同 時(shí)儀器室、微機(jī)房、圖書(shū)室、體育器材室、財(cái)務(wù)室等等重要科 室安裝了防盜門(mén)和安裝了防護(hù)網(wǎng),同時(shí)我們制定了應(yīng)急預(yù)案, 如有問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施。保衛(wèi)上, 我們學(xué)校組織教師每晚 定期定時(shí)值班。存在的問(wèn)題有 :1 , 個(gè)別教師夜晚值班不夠積 極, 出來(lái)巡查的次數(shù)少, 學(xué)校已經(jīng)在全體教師會(huì)上, 對(duì)這些教 師進(jìn)行了批評(píng)教育。2 , 消防器材配備較少, 學(xué)校已上級(jí)主管 部門(mén)反映,下月初將配備到位。

在食堂衛(wèi)生上, 定期對(duì)食堂進(jìn)行消毒, 我們不僅一次對(duì)食堂 的各種食品進(jìn)行檢查、監(jiān)督, 還要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生帶入校園的 各種食品, 像方便面、各種膨化食品進(jìn)行檢查, 同時(shí)采取強(qiáng)制 手段, 讓學(xué)生在校園里嚴(yán)禁利用課間吃零食, 減少不合格食品 對(duì)學(xué)生的危害。以預(yù)防為主,常備不懈。食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存:米、面、調(diào)料均從信譽(yù)度高的商場(chǎng)定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi), 選擇有質(zhì)量體系 保證的產(chǎn)品 , 符合衛(wèi)生要求,油、肉均從大型超市購(gòu)買(mǎi)。我校 食堂有專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)存間,食品嚴(yán)格按要求生熟分開(kāi)、冷熱隔離, 隨用隨買(mǎi),保證食品的新鮮,過(guò)期食品一律銷(xiāo)毀,能防潮、防 鼠、防蠅、防霉變、防非操作

人員進(jìn)入。食品的加工能做到規(guī) 范操作,生、熟食分開(kāi)加工;餐具灶具按時(shí)消毒,餐具消毒使 用防疫站指定的產(chǎn)品。

對(duì)水、電、進(jìn)行了安全檢查。存在的問(wèn)題有:男寢外電線(xiàn)脫 落, 女生寢室二樓廁所水龍頭損害。已經(jīng)安排電工和水管維修

人員進(jìn)行修理。

對(duì)進(jìn)入學(xué)校的來(lái)客進(jìn)行登記、詢(xún)問(wèn),保證師生的人身安全。

3、分片包干,強(qiáng)調(diào)落實(shí)。

我們對(duì)安全工作分片包干,各負(fù)其責(zé),各司其職,各盡所能。值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)當(dāng)天校園內(nèi)的安全, 負(fù)責(zé)本單位內(nèi)的重大安全事 故,在第一時(shí)間的處理、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、情況上報(bào);同時(shí)將校園內(nèi) 劃片歸具體教師負(fù)責(zé),班主任負(fù)責(zé)學(xué)生在教室和寢室的安全。將各任職人員名單上墻公布。電話(huà) 24小時(shí)保持通訊暢通,對(duì) 各臨近醫(yī)院、急救中心電話(huà)號(hào)碼上墻, 同時(shí)使全體師生牢記急 救電話(huà) 120。

(二、校外自查: 利用全校廣播會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育, 我們要求班主任每周放學(xué)都要提醒交通安全。同時(shí)我校還在每 周上、放學(xué)時(shí)間段內(nèi)安排教師在校門(mén)口及交通路口進(jìn)行指揮, 這樣保證了師生的交通安全。

安全工作, 警鐘常鳴, 安全無(wú)小事, 我校全體教職工已將安 全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng)建 “學(xué)習(xí)型學(xué) 校、平安學(xué)?！辈粩嗯?紅泥灣鎮(zhèn)三中政教處 2011年 11月 27日 紅泥灣鎮(zhèn)三中安全隱患排查及整改 情況報(bào)告 紅泥灣鎮(zhèn)三中政教處 2011年 11月 27日

第五篇：教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

一、我縣共有40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝诮咏?4.6萬(wàn)人，在校學(xué)生數(shù)（事業(yè)報(bào)表）為：高中學(xué)生2497人、初中學(xué)生8945人，小學(xué)學(xué)生42579人。全縣中小學(xué)教師人數(shù)為2274人（含19個(gè)臨聘教師，含2012年、2013年、2014年特崗教師176人，）其中專(zhuān)任教師2198人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)中小學(xué)均達(dá)100%。中學(xué)系列職稱(chēng)高、中、初所占結(jié)構(gòu)比例為（17%、44%、39%），小學(xué)系列職稱(chēng)高、中、初所占結(jié)構(gòu)比例為（3%、43%、54%）全縣中小學(xué)教師編制為2650名。各類(lèi)臨聘、代課教師450余人。教師隊(duì)伍的補(bǔ)充主要是通過(guò)特崗教師、公招、考核聘用等形式。

二、近年來(lái)我縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)展的工作：(一)師德師風(fēng)建設(shè)方面 建立全縣師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)、師德師風(fēng)建設(shè)的辦法。結(jié)合省、州、縣教師全員培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，全縣教職工至少參與了一輪以上的師德師風(fēng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)面達(dá)100%,全縣教師整體職業(yè)道德素養(yǎng)得到了全面提升，涌現(xiàn)出一些師德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省、州關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，特別是2008年12月轉(zhuǎn)發(fā)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際，組織宣講團(tuán)，分片區(qū)、學(xué)校 集中教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣講，宣講面達(dá)100%.4 根據(jù)省、州教師管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合縣委、縣政府對(duì)全縣職工考勤管理的規(guī)定，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》（越教發(fā)［2007］65號(hào)），進(jìn)一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法。結(jié)合全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績(jī)效工資的實(shí)施及績(jī)效考核辦法，將師德師風(fēng)考核納入第一位，師德考核不合格者，其它考核均不合格，不享受30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配。不能參加評(píng)優(yōu)、晉職和調(diào)動(dòng)。從主管局到基層學(xué)校都制定了教師師德師風(fēng)建設(shè)的近、中、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）實(shí)施越西縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”

中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃：根據(jù)省、州中小學(xué)骨干教師選拔推薦的要求和《中共越西縣委、越西縣人民政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［2005］49號(hào)），結(jié)合我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)際，制定了骨干教師選拔、管理、培訓(xùn)辦法，做到梯層次培養(yǎng)、選拔省、州、縣級(jí)骨干教師共計(jì)246名，學(xué)級(jí)骨干教師790名，建設(shè)了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃：為適應(yīng)我縣教育改革與發(fā)展的需要，結(jié)合新課程改革的需要，全縣2088人中小學(xué)教師開(kāi)展了以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)（省級(jí)、州級(jí)、縣級(jí)、校本級(jí)），通過(guò)培訓(xùn)，使我縣農(nóng)村中小學(xué)教師普遍掌握現(xiàn)代教育理念和技能，掌握把握了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，勝任新課程教學(xué)的各項(xiàng)工作，增強(qiáng)自主研修和可持續(xù)性的發(fā)展能力，進(jìn)一步提升了教職工責(zé)任意識(shí)和師德水平。

中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃：根據(jù)《四川省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》、《四川省中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃》、《涼山州教育局關(guān)于實(shí)施涼山州中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》（涼教人［2008］48號(hào)）和《中共越西縣委、越西縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［2005］49號(hào)］）文件精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)教師學(xué)歷情況，制定了中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃，主要采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、自學(xué)等方式，到目前為止，全縣小學(xué)教師中學(xué)歷合格率為100%。

（三）、建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制

結(jié)合省、州、縣教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求，擬定了推薦選拔國(guó)家、省、州、縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)的選拔推薦辦法。

（四）、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè) 根據(jù)省、州中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了中小學(xué)校長(zhǎng)推薦選拔的實(shí)施辦法。制定了全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)期、學(xué)年任期考核、管理辦法，考核結(jié)果作為校長(zhǎng)提拔、任用、交流的重要依據(jù)，加大培訓(xùn)力度。結(jié)合省、州校長(zhǎng)培訓(xùn)的要求，擬定了我縣校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批地參加了省、州、縣級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)100%。

二、在教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

教師數(shù)量嚴(yán)重不足。依據(jù)川編辦發(fā)（2005）23號(hào)文件和近期民族地區(qū)義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃炊事員和管理員配備的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行測(cè)算核定的標(biāo)準(zhǔn)，我縣中小學(xué)應(yīng)有教職工4066人（其中專(zhuān)任教師應(yīng)為2902人，教輔人員1164人），而目前實(shí)有中小學(xué)教職工2257人，尚差1809人。全縣教師平均年齡為46.5歲，再過(guò)幾年，就將迎來(lái)退休的高峰期。盡管我縣每年都要公開(kāi)招考教師，由于調(diào)離、退休、辭職、轉(zhuǎn)行等原因每年教師自然減員達(dá)70多人，教師緊缺的矛盾沒(méi)有得到根本解決。因?yàn)槿苯處煟S多學(xué)校不得不大班額教學(xué)，將學(xué)生集中到鄉(xiāng)中心校合班就讀。為了上學(xué)，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子每天要在崎嶇的山路上往返步行數(shù)小時(shí)，學(xué)生辛苦，家長(zhǎng)心疼，教師心酸。為了保證這些孩子往返安全，一些學(xué)校不得不采取壓縮中午休息時(shí)間：下午提前上課、提前放學(xué)的辦法。對(duì)一些必須保留的村小校點(diǎn)，各學(xué)校只能臨時(shí)聘請(qǐng)代課教師應(yīng)急。但目前代課教師工資待遇偏低、工作不穩(wěn)定，學(xué)校面臨代課教師不好找、也不好管的現(xiàn)狀，更影響了農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。人力資源單向流動(dòng)，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。由于城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境和生活條件極為艱苦。比教師待遇好的職業(yè)成為農(nóng)村中小學(xué)教師，特別是年輕骨干教師向往的目標(biāo)，因此報(bào)考公務(wù)員教師人數(shù)不斷增加。優(yōu)秀教師更是“孔雀東南飛”，導(dǎo)致了學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資嚴(yán)重流失。一些學(xué)校實(shí)際成了優(yōu)秀教師的實(shí)習(xí)基地和培養(yǎng)基地，新進(jìn)的教師少則兩三年，多則三五年，一旦嶄露頭角，要么跳槽、轉(zhuǎn)行，要么就被條件更好的學(xué)?！巴凇弊?。部分教師覺(jué)得繼續(xù)任教，個(gè)人得不到較好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，于是也紛紛加入了跳槽的行列。

工作激情調(diào)動(dòng)難。義務(wù)教育保障機(jī)制改革后，雖基本做到了“六個(gè)全額預(yù)算”，但財(cái)政下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)只能用于學(xué)校公業(yè)務(wù)開(kāi)支，義務(wù)教育階段學(xué)校無(wú)其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源，難以建立起有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重脫節(jié)。由于學(xué)校管理缺乏激勵(lì)機(jī)制和相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，工作“干好干差一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣”，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)責(zé)任感減弱。

崗位設(shè)置與教師職稱(chēng)晉升及教師交流和輪崗的矛盾。自2009年實(shí)行教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)比例制后，學(xué)校中高級(jí)職務(wù)比例規(guī)定了上限。一方面直接導(dǎo)致部分學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)比例超標(biāo)。導(dǎo)致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級(jí)職稱(chēng)指標(biāo)。教師職稱(chēng)與工資直接掛勾，嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性。另一方面，由于各學(xué)校崗位的限定，嚴(yán)重制約著教師的交流和輪崗。嚴(yán)重影響中小學(xué)校長(zhǎng)的交流和輪崗制度的執(zhí)行。5 受編制的影響，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)科不配套仍然突出。

三、思考與建議

穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我們認(rèn)為，要構(gòu)建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的長(zhǎng)效機(jī)制，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。

優(yōu)先發(fā)展教育，就必須優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育，徹底實(shí)現(xiàn)教育公平。溫家寶總理說(shuō)過(guò)：“農(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師?！背青l(xiāng)教育水平的差距，從根本上說(shuō)就是城鄉(xiāng)師資水平的差距。

1加大經(jīng)費(fèi)投入。目前，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境逐漸改善、社會(huì)地位不斷提高、工資收入逐年提高。但如果將工作總量與其他行業(yè)相比，則他們的工資待遇就不算太高。應(yīng)進(jìn)一步建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制，建立農(nóng)村中小學(xué)教師崗位津貼制度，中小學(xué)教師培訓(xùn)保障制度和農(nóng)村教師社會(huì)保障制度，切實(shí)改善農(nóng)村中小學(xué)教師待遇。按規(guī)定配齊、配足教師。這需要有關(guān)部門(mén)及時(shí)按實(shí)際核定中小學(xué)教師編制，保證教師配備需要。

3制定優(yōu)惠政策。優(yōu)惠政策應(yīng)包括：建立農(nóng)村教師崗位津貼制度、支教教師生活補(bǔ)貼制度、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教優(yōu)惠制度、農(nóng)村教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，吸引具有教師資格的人員和大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教。一是在基礎(chǔ)教育“百千萬(wàn)工程”中，注意向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學(xué)的名校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，采取優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)農(nóng)村教師通過(guò)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試等多種途徑，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。三是加強(qiáng)師德教育，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，全面提升農(nóng)村教師素質(zhì)。

4鼓勵(lì)、引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射與拓展。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、因地制宜、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。強(qiáng)烈呼吁社會(huì)各界“資教”、“走教”、“支教”。開(kāi)展靈活多樣的“智力支教”形式，實(shí)行定期支教與短期支教相結(jié)合、全職支教與兼職支教相結(jié)合等。智力支教也可由各級(jí)教育行政部門(mén)牽頭組織“特級(jí)教師巡回講學(xué)”、“學(xué)科帶頭人（骨干教師）送教下鄉(xiāng)”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等系列活動(dòng)，開(kāi)展手拉手、結(jié)對(duì)子、校幫校，培訓(xùn)、輔導(dǎo)鄉(xiāng)村教師。

5建立縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度。如：城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在農(nóng)村中小學(xué)支教一年以上經(jīng)歷者，才能晉升高一級(jí)教師職務(wù)（現(xiàn)行政策只限于評(píng)高級(jí)職稱(chēng)）；鼓勵(lì)合格大學(xué)畢業(yè)生取得教師資格后到農(nóng)村學(xué)校任教；面向社會(huì)招聘具有教師資格的人員到農(nóng)村任教。