第一篇：坦直幼兒園教師專業(yè)發(fā)展兩年行動(dòng)計(jì)劃

.坦直幼兒園教師專業(yè)發(fā)展兩年行動(dòng)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量的基本保障。

我園是一所農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的二級(jí)幼兒園，歷年來，師資嚴(yán)重匱乏。近三年，我園大量引進(jìn)外地大學(xué)生，以及在教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心支持下，分配到我園一定數(shù)額的社會(huì)招聘教師，現(xiàn)我園一線教師隊(duì)伍18人中14名為編內(nèi)員工。教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平也有了很大的提升，100%大專學(xué)歷，78%的教師具有本科學(xué)歷。由于園內(nèi)教師大都是5年以下教齡的青年教師，現(xiàn)教師隊(duì)伍中，幼高職稱僅占20%，其余都是幼一職稱和未評(píng)職稱的。在教師數(shù)量大大增加的態(tài)勢(shì)下，青年教師眾多加上非師范專業(yè)教師的存在，給我園的師資隊(duì)伍建設(shè)帶來了很大的困難。為建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，我們從實(shí)際出發(fā)，挖掘內(nèi)外資源，將師資隊(duì)伍建設(shè)作為幼兒園工作的重中之重，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的發(fā)展為目標(biāo)，加大青年教師培養(yǎng)力度，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，全面提升我園教師的綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支師德高尚、專業(yè)發(fā)展良好、具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

三、總體目標(biāo)

努力打造一支師德優(yōu)、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，適應(yīng)素質(zhì)教育和課改要求的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

四、基本任務(wù)

（一）打造一支專業(yè)化教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

通過師德學(xué)習(xí)討論、外出參觀學(xué)習(xí)、師德論壇、師德教育主題活動(dòng)、評(píng)選幼兒園“十佳”師德小故事、評(píng)選幼兒園“師德標(biāo)兵”等有效途徑，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育，建設(shè)一支“為人、為師、為學(xué)”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、提高學(xué)歷層次

至2010年力爭(zhēng)做到：

幼兒園所有大專學(xué)歷的教師進(jìn)修本科學(xué)歷，本科及以上學(xué)歷比例達(dá)到85%以上（包括在讀）。

3、提高信息技術(shù)素養(yǎng)

幼兒園將加大對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，增加信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)的內(nèi)容（多媒體制作、網(wǎng)頁制作等），提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合能力。

結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)、課題研究等途徑，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。

4、提高專業(yè)能力

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二期課改”理念，根據(jù)《幼兒園教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求，結(jié)合實(shí)施新課程，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)能力。

三年內(nèi)職初教師：熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作，了解孩子的年齡特點(diǎn)，掌握備課、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的基本要求，初步獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)教育教學(xué)工作，成為合格的幼兒園教師。

三至八年青年教師：熟悉教學(xué)原理、教材內(nèi)容、知識(shí)和教學(xué)方法等，教育教學(xué)質(zhì)量較好，初步形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，有科研意識(shí)和一般科研能力，能嘗試進(jìn)行課題研究，撰寫教科研論文。

八年以上經(jīng)驗(yàn)型教師：能主動(dòng)從事教科研活動(dòng)，把握一定的教育教學(xué)規(guī)律，帶教青年教師，教育教學(xué)質(zhì)量好，能撰寫教育教學(xué)論文和有質(zhì)量的案例。

（二）培養(yǎng)1——2名青年骨干教師

全面貫徹素質(zhì)教育要求，積極推進(jìn)“二期課改”，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教育教學(xué)能手。

在青年教師中培養(yǎng)和選拔教壇新秀，力爭(zhēng)培養(yǎng)1名青年教師在區(qū)級(jí)教育教學(xué)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。要求：師德良好，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作出色，富有創(chuàng)意和特點(diǎn)，具有一定的教科研能力，能獨(dú)立撰寫教科研論文。

五、主要措施

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)

1、立足教師實(shí)際需要，推進(jìn)園本研修。

建立適合本園實(shí)際的園本研修制度，使園本研修貼近教師教學(xué)和幼兒園實(shí)際，努力營(yíng)造民主、開放、多元的園本研修氛圍和有效的園本研修機(jī)制。加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)

教師專業(yè)能力的提升，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量。

2、轉(zhuǎn)變觀念，提高專業(yè)知識(shí)。

以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為支撐，面向全園教師，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，自行擬訂計(jì)劃報(bào)名參加“十一五”培訓(xùn)，全面提高廣大教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。建立學(xué)歷培訓(xùn)和非學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合的教師終身教育框架，積極開拓各種渠道，滿足高一層次學(xué)歷學(xué)習(xí)、崗位專業(yè)知識(shí)和能力提高等不同層次的需求。

3、構(gòu)建基礎(chǔ)性實(shí)踐課程，提高實(shí)踐能力。

根據(jù)“十一五”師訓(xùn)工作要求，幼兒園構(gòu)建包含德育領(lǐng)域、教學(xué)能力領(lǐng)域和教育科研能力領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性實(shí)踐課程。以實(shí)踐提高為宗旨，讓教師在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提升專業(yè)自覺，在實(shí)踐中追求專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)效，在實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力。

4、走出去、請(qǐng)進(jìn)來。

根據(jù)幼兒園隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，借助外力聘請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，及時(shí)解決教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)中的疑問，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；園內(nèi)為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，選送青年骨干教師參加市、區(qū)的各類專項(xiàng)培訓(xùn)（骨干教師培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等）提升專業(yè)知識(shí)，以推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（二）建立載體

1、建立青年教師帶教制

建立青年教師帶教制，由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師帶教青年教師，采用個(gè)性化的帶教方法，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施帶教，在帶教的過程中，做到指導(dǎo)幫助與雙向互動(dòng)相結(jié)合，提升被帶教者和帶教者的專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)雙贏。

2、跟班結(jié)對(duì)

針對(duì)園內(nèi)教師隊(duì)伍中缺乏專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)際情況，挖掘聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，與本區(qū)示范幼兒園——東南幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)，獲得專業(yè)扶持。兩年內(nèi)每學(xué)期安排兩到三名教師到東南幼兒園進(jìn)行拜師跟班學(xué)習(xí)，帶動(dòng)園內(nèi)教師發(fā)展。

3、搭建教師專業(yè)能力發(fā)展的平臺(tái)

開展教師專業(yè)能力的競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，用“優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)”引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，用“競(jìng)賽”推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，以此涌現(xiàn)一批“優(yōu)質(zhì)課”和“教壇新秀”“教學(xué)能手”。

4、建立教師專業(yè)發(fā)展資料庫

逐步積累教師成長(zhǎng)檔案，如新教師成長(zhǎng)冊(cè)、骨干教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的資料、教學(xué)研究案例、教師培訓(xùn)等資料，使教學(xué)資源發(fā)揮最大作用。

（三）完善教師專業(yè)發(fā)展的獎(jiǎng)懲制度

為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級(jí)精神，不斷修改完善園內(nèi)結(jié)構(gòu)工資分配方案，使方案體現(xiàn)優(yōu)勞多得，體現(xiàn)重實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，年終考核優(yōu)秀傾向骨干教師。每學(xué)期末對(duì)較好完成培訓(xùn)任務(wù)和園本研修成效顯著的個(gè)人和教研組，予以表彰；對(duì)不能按要求完成培訓(xùn)的個(gè)人和教研組，期末考核降檔評(píng)價(jià)，不得參與優(yōu)秀、骨干教師、優(yōu)秀教研組的評(píng)聘，并制定修補(bǔ)學(xué)分措施，督促完成，使獎(jiǎng)懲制度進(jìn)一步激勵(lì)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提高。

（四）組織管理與后勤保障：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)

成立由園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由保教主任、科研組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。

園長(zhǎng)是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任人，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本園實(shí)際，引領(lǐng)教師明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，全面完成幼兒園教師專業(yè)發(fā)展兩年行動(dòng)計(jì)劃。師訓(xùn)專管員全面負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)各師訓(xùn)課程的人員進(jìn)修，以及教師學(xué)分匯總上報(bào)工作，組織落實(shí)園本研修和相關(guān)考核等。各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)組員開展園本研修活動(dòng)，解決教師在教育教學(xué)中碰到的疑難問題，記載教師的研修情況。

2、后勤保障

為教師創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，幫助和推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。幼兒園設(shè)立專門的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?，保證各類培訓(xùn)的順利開展。師訓(xùn)專管員嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案認(rèn)真做好每一位教師培訓(xùn)資料的管理。

第二篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃

為了更好地開展教學(xué)，科學(xué)地確定自己長(zhǎng)期、短期的工作目標(biāo)，集中自己的注意力，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作，避免教育教學(xué)行為的盲目、無效或低效，努力使個(gè)人的時(shí)間、精力等投入，最大限度地為自己的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)出最大的效益。特根據(jù)縣教研室相關(guān)文件精神，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，夯實(shí)自主發(fā)展的基礎(chǔ)。

緊隨課改步伐首要的是提升自身的教育理論和專業(yè)知識(shí)。三年中本人將努力學(xué)習(xí)課改前沿的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力。

首先，堅(jiān)持每月研讀歷史專業(yè)期刊，如《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史園地》等，領(lǐng)會(huì)其中的專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)并付諸于教學(xué)實(shí)際，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，堅(jiān)持每周登陸歷史專業(yè)網(wǎng)站，瀏覽最新的前沿成果，領(lǐng)悟最新的課改經(jīng)驗(yàn)。

再其次，每年堅(jiān)持研讀名人大家的專業(yè)著作，宏觀把握歷史教學(xué)。最后，結(jié)合教學(xué)實(shí)際及時(shí)展示學(xué)習(xí)成果，通過教學(xué)實(shí)際檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效。每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課，力爭(zhēng)開設(shè)一節(jié)縣級(jí)示范課。每學(xué)期積極參加各級(jí)教育論文的評(píng)比，力爭(zhēng)在市、縣各獲獎(jiǎng)一篇。積極進(jìn)行投稿，力爭(zhēng)在專業(yè)期刊發(fā)表一篇論文。積極參加課題研究，不斷提升自身的教科研能力。

二、主動(dòng)爭(zhēng)取身邊名特優(yōu)教師的幫帶和指導(dǎo)，提升專業(yè)素養(yǎng)。本人將謙虛的向身邊的名特優(yōu)教師學(xué)習(xí)，如張永謙、盧干冰、閆家有、霍介義、崔艷、張艷萍等，積極聽取課堂教學(xué)實(shí)例，研讀各位名師的論文著作，積極請(qǐng)教教學(xué)中的疑難困惑，力爭(zhēng)得到各位名特優(yōu)教師的傳、幫、帶，不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

同時(shí)積極參加市、縣的各種培訓(xùn)、研討和交流活動(dòng)，在各類培訓(xùn)中汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，提高把握教材的能力，提升駕馭課堂的技能，在研討和交流中釋疑解惑、分享成果和獲得發(fā)展。

三、自覺實(shí)施自主專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)做好規(guī)劃的各項(xiàng)工作。三年中本人將自覺地落實(shí)規(guī)劃的工作，力爭(zhēng)把工作做到實(shí)處，做教育教學(xué)的有心人，把學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中提高、在工作中反思、在研究中發(fā)展。

附：專業(yè)發(fā)展三年計(jì)劃表: 2010—2011學(xué)：

1．開設(shè)2節(jié)校級(jí)公開課，1節(jié)縣級(jí)示范課。2．獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文3篇。

3．積極參加各類教研活動(dòng)2—3次。

4．研讀名著：《國(guó)史十六講》、《給教師的一百條新建議》、《中國(guó)近代社會(huì)的新陳代謝》。2011—2012學(xué)：

1．開設(shè)2節(jié)校級(jí)公開課，1節(jié)縣級(jí)示范課。2．獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文3篇。

3．積極參加各類教研活動(dòng)2—3次。

4．研讀名著：《簡(jiǎn)明世界史》、《教育新理念》、《世界史綱》。

2012—2013學(xué)：

1．開設(shè)2節(jié)校級(jí)公開課，1節(jié)縣級(jí)示范課。2．獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文3篇。晉升高級(jí)教師。3．積極參加各類教研活動(dòng)2—3次。

4．研讀名著：《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《教育心理學(xué)》、《細(xì)說中國(guó)》。

總之，本人將繼續(xù)努力地全面實(shí)施課程計(jì)劃，創(chuàng)造性地參與開發(fā)與實(shí)施校本課程，積極推廣“六模塊”建構(gòu)式課堂，全面實(shí)施教師個(gè)人自主發(fā)展導(dǎo)引工程，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，努力把自己培養(yǎng)成師德高尚、教育教學(xué)素質(zhì)高的優(yōu)秀教師

教師專業(yè)發(fā)展3年行動(dòng)計(jì)劃

（2010-2013）

東方紅小學(xué) 李國(guó)義

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)情況

教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)情況

為落實(shí)《浙江省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》任務(wù)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，大幅度提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育更好更快均衡地發(fā)展，特制定本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七精神，堅(jiān)持面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、服務(wù)急需、均衡發(fā)展的原則，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，探索新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展的新方法、新途徑，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著力構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

二、主要目標(biāo)

（一）教師全員培訓(xùn)目標(biāo)：以“一德三新”為主要內(nèi)容，有效組織中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。利用現(xiàn)代教育基礎(chǔ)設(shè)施，整合各類教師教育資源，為教師培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源與人力支持。構(gòu)建服務(wù)全校中小學(xué)“三項(xiàng)推進(jìn)”的培訓(xùn)體系，通過繼續(xù)教育、崗位自修、送教、聽評(píng)課等多種方式，使每位教師接受不少于15學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn)。

（二）骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)：形成以老教師和學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師輻射帶動(dòng)、全體教師共同發(fā)展的格局。

（三）教師培訓(xùn)目標(biāo)：組織推薦學(xué)校教師外出培訓(xùn)和進(jìn)修；進(jìn)修新老教師結(jié)對(duì)，促進(jìn)新老教師協(xié)同互動(dòng)共同發(fā)展。

（四）教師學(xué)歷教育目標(biāo)：以師范大學(xué)和省教育學(xué)院、省廣播電視大學(xué)等成人高校為依托，鼓勵(lì)和支持全校教師通過多種途徑和渠道，進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位提高。爭(zhēng)取到2015年，使全校中小學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷者達(dá)到60%；使全校90%以上的老師擁有教師資格證；80%以上的老師要參加職稱評(píng)定。

三、任務(wù)和要求

（一）抓好師德建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的全面提高

堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)和經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，把學(xué)習(xí)《湖州市教師職業(yè)道德規(guī)范和班主任職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容、要求和提升師德素養(yǎng)，樹立高尚師德形象的師德教育作為重點(diǎn)專題培訓(xùn)內(nèi)容納入美麗教師和美麗班主任考核體系。建立和完善師德教育評(píng)估制度，將師德建設(shè)作為考核學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)。嚴(yán)格考核管理，把師德作為教師資格認(rèn)定、新教師聘用、評(píng)職晉級(jí)和評(píng)優(yōu)選先的必備條件和重要考查內(nèi)容，實(shí)行師德問題一票否決制。通過開展形式多樣的活動(dòng)，廣泛宣傳師德先進(jìn)事跡，樹立師德典型，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德先進(jìn)個(gè)人和集體。

組織中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校具體情況，通過校本培訓(xùn)對(duì)班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于一次的崗前和崗位培訓(xùn)。

（二）組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高

突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，每位教師每年內(nèi)要完成不少于15學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）建設(shè)一支具有輻射能力的骨干教師隊(duì)伍

建立骨干教師工作室。加快我校優(yōu)秀師資隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)和骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步整合全校優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（四）實(shí)施中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展援助項(xiàng)目，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

以縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校為依托，組織全校中小學(xué)教師到公辦學(xué)校接受教師專業(yè)化培訓(xùn)。按照不低于10%的比例打造我校義務(wù)培訓(xùn)基地校，使廣大新老教師分別接受義務(wù)培訓(xùn)基地的直接指導(dǎo)，促進(jìn)其專業(yè)化水平的有效提高。

開展“教師攜手助教”活動(dòng)。建立“攜手助教”責(zé)任制，通過發(fā)揮骨干教師在新教師中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)廣大教師成為學(xué)習(xí)型教師，提升新老教師整體專業(yè)發(fā)展水平。

組織推薦新教師參加培訓(xùn)。本校按不低于20%的比例組織本校新教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。

組織老師到公辦學(xué)校“專業(yè)化學(xué)習(xí)”，中小學(xué)教師接受面對(duì)面的培訓(xùn)。

（五）實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

建立以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為主要形式的校本自我發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。積極倡導(dǎo)教師形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)生活方式，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)，不斷提高專業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。

開展“結(jié)對(duì)幫扶”合作。鼓勵(lì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展與在教師專業(yè)發(fā)展上相對(duì)薄弱的新老教師結(jié)對(duì)，每年派出5%的教師不定期地深入到其它學(xué)校開展“借教學(xué)習(xí)”活動(dòng)，在教育理念、學(xué)校規(guī)劃與管理、科研與實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行合作交流。

（六）實(shí)施管理者和培訓(xùn)者隊(duì)伍提高項(xiàng)目，提升管理者和培訓(xùn)者工作能力組織中小學(xué)班主任和任課教師培訓(xùn)。為建設(shè)專業(yè)化的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育和科學(xué)管理班級(jí)的能力，組織學(xué)校班主任定期參加培訓(xùn)。

四、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，為實(shí)施“行動(dòng)計(jì)劃”提供組織和管理保障

主抓教學(xué)和德育的兩位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“行動(dòng)計(jì)劃”的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校德育主任負(fù)責(zé)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化職責(zé)，明確分工，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各班主任要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和自主發(fā)展意識(shí)，積極發(fā)揮校本課程對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。建立有效的激勵(lì)機(jī)制，把“行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施和人事制度改革、教師資格認(rèn)證制度、教師考核制度相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展積極性、主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。

（二）加大投入，為“行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施提供政策保障

學(xué)校要加大對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的政策性支持力度，保障“行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施。采取有效措施，提高投入，顯著增加教師培養(yǎng)和教師繼續(xù)教育的條件。要認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展“行動(dòng)計(jì)劃”各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年增加投入。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，為“行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施提供條件保障

加快教師進(jìn)修步伐和評(píng)估認(rèn)定工作，促進(jìn)其學(xué)習(xí)的積極性。按照教師的學(xué)歷和資歷進(jìn)修考核。

（四）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，為教師培訓(xùn)工作提供課程保障

根據(jù)縣政府要求和我校實(shí)際，以及教師培訓(xùn)課程和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的需要，組織力量開發(fā)一批實(shí)效性較強(qiáng)的學(xué)科培訓(xùn)教材；根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)性和學(xué)校的實(shí)際情況，制定本校的校本教材。

（五）創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)效益

強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；堅(jiān)持以校本研修為基礎(chǔ)、遠(yuǎn)程教育為載體，進(jìn)一步發(fā)展和完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)三位一體的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作格局。

（六）建立學(xué)校教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制

將學(xué)校教師繼續(xù)教育工作與學(xué)校人事管理改革有機(jī)地銜接起來，把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與人事制度改革、教師資格認(rèn)證制度、教師考核制度、教師學(xué)歷制度相結(jié)合，完善教師培訓(xùn)證書制度。

學(xué)校要嚴(yán)格按照推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的要求，改進(jìn)和完善教師繼續(xù)教育工作的管理，落實(shí)和保證相應(yīng)條件，強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制，將專業(yè)發(fā)展的努力程度和水平作為教師工作考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的積極性。要明確職責(zé)，強(qiáng)化考核與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育工作任務(wù)進(jìn)行分解，合理確定目標(biāo)和任務(wù)，納入教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制中。

有教師資格證的人數(shù)為：26人

有技術(shù)職稱的人數(shù)為：14人

本科：25人

大專：35人

黨員：11人

第四篇：幼兒園教師個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

中班教師個(gè)人工作計(jì)劃

漆玉潔

選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)閷?duì)孩子的喜歡，新的學(xué)期來了，為了使孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)，保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：

一、教育教學(xué)方面

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為目標(biāo)，在教育教學(xué)中，不光有日常的知識(shí)傳授，還應(yīng)提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)此我還對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，我將用愛心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作能力等。注重全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見。

二、日常生活習(xí)慣、安全方面

1、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

2、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

3、提高幼兒的生活自理能力，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動(dòng)。、4、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我將用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。

2、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

3、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我堅(jiān)信，只要我努力了，我一定可以出色地完成任務(wù)，并用我濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

第五篇：工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)計(jì)劃和方案

工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)計(jì)劃和方案

為規(guī)范建筑市場(chǎng)、保障工程質(zhì)量、促進(jìn)建筑業(yè)健康持續(xù)發(fā)展, 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部于9月初開始組織為期兩年的工程質(zhì)量治理行動(dòng)，制定下發(fā)了《工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)方案》、《建筑工程五方責(zé)任主體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任制追究暫行制度》兩個(gè)重要管理文件，并召開了全國(guó)工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)電視電話會(huì)議，提出了工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)工作目標(biāo)，明確了重點(diǎn)工作任務(wù)和工作計(jì)劃。為切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家行政主管部門的文件精神和行動(dòng)部署，落實(shí)集團(tuán)公司文件精神,公司決定持續(xù)、深入開展“質(zhì)量專項(xiàng)整治”活動(dòng)，并要求如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

在 “質(zhì)量專項(xiàng)整治”活動(dòng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善質(zhì)量管理體系，落實(shí)“強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)理部質(zhì)量主體和項(xiàng)目經(jīng)理的質(zhì)量終身責(zé)任，規(guī)范項(xiàng)目專業(yè)分包、勞務(wù)分包管理,建立責(zé)任追究倒逼機(jī)制,促進(jìn)質(zhì)量責(zé)任落實(shí)，確保工程實(shí)體質(zhì)量符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)”的文件精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

1、切實(shí)落實(shí)項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量終身責(zé)任制。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)充分履行住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《建筑施工項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量安全責(zé)任十項(xiàng)規(guī)定》（建質(zhì)〔2014〕123號(hào)）和《建筑工程五方責(zé)任主體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任追究暫行辦法》（建質(zhì)〔2014〕124號(hào)）規(guī)定的項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量安全責(zé)任，堅(jiān)守質(zhì)量底線，種好責(zé)任田，“守土”有責(zé)、“守土”盡責(zé)，在工程設(shè)計(jì)使用年限內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的質(zhì)量終身責(zé)任。項(xiàng)目部按建立包括項(xiàng)目經(jīng)理在內(nèi)的單位（項(xiàng)）工程質(zhì)量責(zé)任信息檔案，納入竣工檔案管理。凡發(fā)生工程質(zhì)量事故的，不論責(zé)任人調(diào)到哪里工作，擔(dān)任什么職務(wù)，都要根據(jù)情節(jié)追究其相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人履職不到位的，給予經(jīng)濟(jì)和行政處罰。

2、嚴(yán)格外部勞務(wù)隊(duì)伍準(zhǔn)入審查和過程管理。錄用的勞務(wù)隊(duì)伍必須從合格名冊(cè)中選取，并按名冊(cè)中的資質(zhì)承擔(dān)施工任務(wù)。項(xiàng)目部在施工過程中按合同約定檢查其主要人員到位、資源配置、工程質(zhì)量等情況，對(duì)不滿足合同約定的隊(duì)伍，必須及時(shí)予以處理，并記錄在案。

3、治理與預(yù)防并舉，深入推進(jìn)工程實(shí)體質(zhì)量問題治理。前階段的專項(xiàng)整治重點(diǎn)放在隧道、地鐵等地下工程滲漏水、混凝土工程開裂及大面積蜂窩麻面、路基工程超標(biāo)沉降，對(duì)較嚴(yán)重的問題實(shí)行了掛牌督辦、黃牌警告，實(shí)行有效監(jiān)管，取得了很好的效果。今后整治范圍進(jìn)一步擴(kuò)大至所有工程實(shí)體質(zhì)量，積極推進(jìn)質(zhì)量行為標(biāo)準(zhǔn)化和工程實(shí)體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，綜合應(yīng)用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、合同、組織等整治手段，系統(tǒng)治理，提高主動(dòng)防控的能力，最大限度降低返工、返修、報(bào)廢等帶來的劣質(zhì)成本。

4、大力推進(jìn)質(zhì)量品牌建設(shè)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。鐵路隧道工程、市政工程、TBM是公司的優(yōu)勢(shì)和品牌，但在同業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)手環(huán)伺的市場(chǎng)環(huán)境下，必須站在可持續(xù)發(fā)展的高度，懷著如履薄冰、激流勇進(jìn)的心態(tài)，加強(qiáng)科技攻關(guān)和管理提升，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)行二次品牌創(chuàng)業(yè)，賦予品牌新的內(nèi)涵。

5、借力各行業(yè)質(zhì)量信用評(píng)價(jià)，以市場(chǎng)規(guī)則驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目管理提升。鐵路行業(yè)新的信用評(píng)價(jià)辦法把標(biāo)準(zhǔn)化管理績(jī)效、不良行為、在建項(xiàng)目出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題、已運(yùn)營(yíng)線路質(zhì)量問題等納入信用評(píng)價(jià)體系，公路信用評(píng)價(jià)對(duì)投標(biāo)、履約等行為也有較明確的計(jì)分規(guī)則，這無疑給項(xiàng)目部質(zhì)量創(chuàng)譽(yù)同時(shí)提供了機(jī)會(huì)和壓力，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)必須在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)游泳，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，干一項(xiàng)工程，樹一方信譽(yù)，交一方朋友，贏一方市場(chǎng)。

6、創(chuàng)新質(zhì)量檢查制度，注重檢查成效。公司組織的質(zhì)量檢查將采取“四不兩直” 的方式，檢查人員帶著問題去現(xiàn)場(chǎng)，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理真實(shí)情況，全面會(huì)診，對(duì)癥下藥，起到指導(dǎo)、幫扶作用。檢查的范圍覆蓋全部在建項(xiàng)目，特別是即將開通的客運(yùn)專線、高速鐵路、高速公路和即將交付使用的市政工程、工業(yè)與民用建筑要嚴(yán)格普查，嚴(yán)防將質(zhì)量問題及隱患轉(zhuǎn)入項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期而危及運(yùn)營(yíng)安全、進(jìn)而影響企業(yè)聲譽(yù)、危害到單位生存。

三、工作計(jì)劃

1.動(dòng)員部署階段（2014年10月）。各單位根據(jù)工程質(zhì)量治理行動(dòng)要求，結(jié)合本單位實(shí)際，以質(zhì)量專項(xiàng)整治、質(zhì)量品牌建設(shè)、質(zhì)量信用評(píng)價(jià)為抓手，制定出具體實(shí)施方案，作出部署和動(dòng)員。

2.組織實(shí)施階段（2014年11月-2016年6月）。公司將對(duì)在建項(xiàng)目的專業(yè)分包、勞務(wù)分包、質(zhì)量責(zé)任落實(shí)、工程實(shí)體質(zhì)量等進(jìn)行檢查、整改。

3.總結(jié)分析階段（2016年7月-8月）。各單位對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)分析，研究提出建立長(zhǎng)效機(jī)制的意見和建議，形成工作總結(jié)報(bào)告上報(bào)公司。

四、保證措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，轉(zhuǎn)型管理。各單位要提高對(duì)治理行動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，認(rèn)真部署，針對(duì)本單位實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作方案，明確治理的重點(diǎn)、要求、措施，并認(rèn)真組織實(shí)施。導(dǎo)入先進(jìn)的質(zhì)量管理理念和方法，讓ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)、公司程序文件等落地生根，催化企業(yè)全面質(zhì)量管理向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和具體化轉(zhuǎn)型。

2、弘揚(yáng)企業(yè)質(zhì)量文化，加強(qiáng)員工質(zhì)量培訓(xùn)。各單位要大力弘揚(yáng)“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，向質(zhì)量要效益”的企業(yè)質(zhì)量文化，強(qiáng)化“質(zhì)量無小事”的理念，努力營(yíng)造企業(yè)追求質(zhì)量、員工關(guān)注質(zhì)量的良好氛圍，全面提高員工質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。質(zhì)量培訓(xùn)要加強(qiáng)對(duì)新接收人員、問題多發(fā)作業(yè)人員、收尾項(xiàng)目部人員的質(zhì)量教育；教育培訓(xùn)的時(shí)機(jī)要選擇在入職上崗前、施工作業(yè)前，保證前瞻性和預(yù)警性；教育培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合單位、項(xiàng)目的生產(chǎn)特點(diǎn)，緊扣現(xiàn)場(chǎng)和崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保證教育有針對(duì)性和時(shí)效性；教育培訓(xùn)形式要根據(jù)受教育對(duì)象和內(nèi)容，將集中授課、導(dǎo)師帶徒、崗位練兵、多媒體播放、圖片展示、案例分析等多種形式有機(jī)結(jié)合。

3、扎實(shí)推行首件認(rèn)可，發(fā)揮樣板引路作用。通過首件認(rèn)可的實(shí)施，總結(jié)、優(yōu)化、固化工藝流程，在類似工程大面積推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)管理、工藝、流程、資源的標(biāo)準(zhǔn)化，起到示范引領(lǐng)作用，提高一次成優(yōu)率，為培育各級(jí)優(yōu)質(zhì)工程打基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)技術(shù)防范，通過工藝流程控制、資源配置來克服質(zhì)量通病。從技術(shù)上嚴(yán)控質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，措施上向“機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、工廠化、信息化”看齊，力爭(zhēng)在鋼筋加工、預(yù)應(yīng)力張拉機(jī)械數(shù)控化和隧道鉆爆法施工設(shè)備配置成套化、機(jī)械化方面有較大突破。逐步建立涵蓋多發(fā)、頻發(fā)質(zhì)量問題的技術(shù)資料庫，給后續(xù)施工提供參考和借鏡。

5、抓實(shí)質(zhì)量問題整改。項(xiàng)目部是排查治理的責(zé)任主體，必須認(rèn)真組織開展隱患排查治理，立行立改。對(duì)排查出的問題和隱患要有針對(duì)性地制訂整改方案，實(shí)行責(zé)任、措施、期限、效果、預(yù)案 “五落實(shí)”，限期完成整改。公司將實(shí)時(shí)跟蹤督辦，確保整改到位，對(duì)質(zhì)量工作抓得不緊不實(shí)的項(xiàng)目部、人員，將通報(bào)批評(píng)、不留情面；對(duì)責(zé)任不落實(shí)、推諉扯皮、失職瀆職造成事故或惡劣影響的責(zé)任單位和個(gè)人，要嚴(yán)格按照“四不放過”原則，要依法依紀(jì)追究責(zé)任、絕不姑息。

6、妥善處理質(zhì)量投訴。各單位接到投訴后，要根據(jù)合同約定厘清責(zé)任。對(duì)屬于我方責(zé)任的問題，要快速響應(yīng)，積極聯(lián)系業(yè)主、使用單位進(jìn)行維護(hù)，維修方案應(yīng)安全穩(wěn)妥、整治徹底，將投訴負(fù)面影響降至最小。不是我方責(zé)任的也要主動(dòng)溝通，做好解釋工作，并積極配合、協(xié)助業(yè)主或使用單位做好維護(hù)維修工作。

附件：

1、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于印發(fā)<工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)方案>的通知》

2、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《建筑施工項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量安全責(zé)任十項(xiàng)規(guī)定》（建質(zhì)〔2014〕123號(hào)）

3、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《建筑工程五方責(zé)任主體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任追究暫行辦法》（建質(zhì)〔2014〕124號(hào)）