第一篇：教室衛(wèi)生文化評比活動策劃

外語系2011-2012年度教室衛(wèi)生文化評比活動策劃

一、活動目的為了營造良好的教室衛(wèi)生文化氛圍，增強教室凝聚力，發(fā)揮各班學(xué)生的特長和“團結(jié)友愛，互幫互助”的精神，為同學(xué)們提供更多發(fā)揮創(chuàng)造自己的生活和學(xué)習(xí)空間，充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風采。我系決定舉辦教室衛(wèi)生文化評比大賽，像系內(nèi)以往的活動一樣每一次活動都是同學(xué)們團隊精神訓(xùn)練的過程，也是同學(xué)們之間互敬互愛的情感升華的過程。希望各班的學(xué)生用靈巧的雙手打掃班級衛(wèi)生，用睿智的頭腦點綴生活空間，詮釋你們的理想生活和飛揚的夢想。

二、活動評比對象

外國語系大

一、大二全體教室（共13個）

三、活動時間

2012年3月13日下午 4:00——5:30

具體時間安排：

（1）2012年3月13日下午4:00之前進行大掃除

（2）2012年3月13日下午 4:00——5:30進行評比

（3）2012年3月19日周一例會進行表彰

四、活動評比內(nèi)容

這次評比活動的評分對象包括教室、門窗、地板、黑板講臺、桌椅擺放、教室名及教室風格設(shè)計。

五、評分標準

1.衛(wèi)生教室衛(wèi)生參照教室衛(wèi)生評分標準10分

2.教室名設(shè)計 5分教室名必須言簡意賅、催人奮進。

3.內(nèi)裝飾設(shè)計 5分內(nèi)裝飾設(shè)計合理，富有美感，風格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神風格。

六、審核成績評定

系內(nèi)衛(wèi)生部成員將組成檢查小組負責本次衛(wèi)生大掃除的組織、檢查評比工作。根據(jù)檢查組檢查打分，去掉最高分和最低分后取總分數(shù)的平均分。

七、評委組成評審小組。由系老師、學(xué)生干部共同組織

八、活動流程

1、組織宣傳

與系宣傳部合作做好組織宣傳工作張貼海報，同時由系內(nèi)衛(wèi)生部召開各班衛(wèi)生委員會議部署任務(wù)。

2、組織安排

各班衛(wèi)生委員做進一步宣傳，將本班教師號、負責人姓名及聯(lián)系電話統(tǒng)一于3月12日上午交給衛(wèi)生部部長李文艷同學(xué)。

3、評比打分

3月13日由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評分，同時在教室區(qū)設(shè)立投票點由各檢查員對自己認可的教室投票，投票結(jié)果將作為評獎參考，將評出教室——文明之星、閃亮之星、潔凈之星并予以嘉獎。比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

4、照片展示

3月20日分別在校園進行展出及我系宣傳欄上展出獲獎教室的照片。

九、活動要求

1、各負責人要高度重視并認真組織這次衛(wèi)生大掃除活動，廣泛動員所屬班級同學(xué)積極展開室內(nèi)、外衛(wèi)生清掃活動，重點是清除衛(wèi)生死角，嚴防疾病傳播，健健康康過春。

2、各參賽教室都必須根據(jù)本教室內(nèi)特點取一個教室名。教室名可以設(shè)計為“學(xué)海天空”等言簡意賅和催人奮進之名。

3、參賽教室必須確定自己的教室風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設(shè)計可以通過裝飾地板、墻壁、衛(wèi)生角、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。

4、設(shè)計內(nèi)容健康向上活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣、活力，教室文化和學(xué)習(xí)氛圍，能體現(xiàn)專業(yè)和成員的共同理想與追求。

5、內(nèi)裝飾設(shè)計合理，富有美感，風格鮮明，體現(xiàn)積極健康的精神。

6、取一個符合本教室特定文化氛圍的名稱于室內(nèi)合適的地方。

7、倡導(dǎo)自制，不提倡買成品裝飾或墻壁貼畫。

十、獎勵辦法

綜合評委的評分以及檢查員的投票結(jié)果。本次教室設(shè)計大賽

將評出以下獎項：一等獎 文明之星 一名 ；二等獎 閃亮之星 兩名 ；三等獎 潔凈之星 三名。獲獎教室將獲得由我系頒發(fā)的獎狀和獎品各一份。

獎勵方案：

一等獎：獎金100元，羽毛球與乒乓球任選一副.二等獎：獎金

三等獎：獎金

50元，羽毛球與乒乓球任選一副.30元，羽毛球與乒乓球任選一副.主辦單位：菏澤學(xué)院外國語系衛(wèi)生部2012年02年19日

第二篇：教室衛(wèi)生評比策劃

××××××××××

教室衛(wèi)生評比活動策劃

教室是我們主要的學(xué)習(xí)場所，衛(wèi)生的是美麗的基礎(chǔ)，是良好的生活環(huán)境的保障。教室衛(wèi)生則事關(guān)同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是同學(xué)們最為關(guān)心的問題所在，同時也是學(xué)院一直在積極強調(diào)的問題之一，這次的衛(wèi)生評比活動旨在讓同學(xué)們認識到教室環(huán)境的重要的同時，給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。國際學(xué)院軟件學(xué)院團總支學(xué)生會生活部決定舉辦國際學(xué)院“教室衛(wèi)生評比活動”。

活動細則如下：

一、活動時間：×××××

二、參與評比教室：×××××××

三、評比人員：生活部干事和部分生活委員

四、監(jiān)督及指導(dǎo)人員：系院各班班主任以及學(xué)工辦老師

五、協(xié)助部門：×××××

六、活動的具體安排：

1、評比時間：在×月×日早自習(xí)“教室衛(wèi)生評比活動”正式評比。

2、要求：干凈整潔。

七、評分細則：

評分采用百分制，細則如下：

第一：黑板,黑板槽（黑板要保持干凈，沒有粉筆字跡;黑板槽

要沒有粉筆末）

第二：講臺（講臺要保持干凈整潔）

第三：講桌（干凈沒有灰塵，書寫工具要擺放整齊）

第四：地面（干凈整潔沒有口香糖等贓物痕跡）

第五：桌面(桌面干凈無污跡,無字跡)

第六：桌兜（干凈沒有垃圾袋字紙等異物,無灰塵）

第七：窗戶（玻璃無灰塵蜘蛛網(wǎng)，窗臺無紙屑）

第八：門（無腳印,字跡等污漬）

第九：教室四角要保持干凈。

第十：衛(wèi)生工具要擺放整齊。

以上十條，每條十分?。ú缓细窨畚宸郑?/p>

八、比賽流程：

1、組織宣傳:由××學(xué)生會生活部召開各班生活委員會議部署及組織宣傳工作。

2、各班工作：以班為單位，以班干部為核心團結(jié)班上同學(xué)積極打掃并保持教室衛(wèi)生。

3、評比打分：×月×日早由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評比，結(jié)果將作為評獎參與。比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

九、頒獎辦法：

綜合評分以及老師意見為最終的結(jié)果，本次教室衛(wèi)生評比大賽將評出一下獎項：一等獎一名;二等獎一名；三得獎一名；除以上獎項外，還將評出優(yōu)秀組織獎二名。獲獎教室將獲得由我系頒發(fā)的錦旗和

相應(yīng)的加分。

獎勵方案：

一等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加3分。

二等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加2分。

三等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加1分。

優(yōu)秀組織獎：班級量化考核加1分。

十、活動意義：

這次的衛(wèi)生評比活動旨在讓同學(xué)們認識到教室環(huán)境的重要的同時，給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

××××團總支學(xué)生會生活部××年×月×日

第三篇：教室文化評比活動總結(jié)

教室文化評比活動總結(jié)

教室文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學(xué)期，各校在上級主管部門的統(tǒng)一安排下，開展了教室文化建設(shè)評比活動。各班級在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動參與教室文化建設(shè)，從班級布臵、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布臵，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點?，F(xiàn)就全校教室文化建設(shè)評比情況總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）班級布臵：大部份班級布臵都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布臵，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布臵所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布臵處處閃放光彩。“班主任寄語”、“心手相牽”、“知識的海洋”“你追我趕”、“爭先恐后”、“雛鷹展翅”“ 愿望樹、成長樹”、“美術(shù)PK臺”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學(xué)帶來了絲絲溫馨?；顒拥拈_展不僅給學(xué)校帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺。

（二）班級衛(wèi)生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設(shè)計與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場所，讓環(huán)境說話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。個個大設(shè)計、小細節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長的樂園。通過本次的鎮(zhèn)班級文化建設(shè)評比活動，大部分學(xué)校的班級衛(wèi)生管理工作有了一個質(zhì)的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生循循善誘。

（四）班級管理：大部分學(xué)校都能在一個學(xué)期開始就制定出班級活動計劃、班級的管理機構(gòu)、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態(tài)地進行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環(huán)保、科技）班隊活動也結(jié)合這方面進行，開展得有聲有色，學(xué)生確實真正體驗到班隊課的魅力。

（五）整體效果：大部份班級都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級文化布臵，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級特色。如“爭章英雄會”、“美術(shù)PK站”等 具有有班級獨創(chuàng)設(shè)計，反映班級的學(xué)風，彰顯充滿活力的班級文化氛圍；“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，充滿人文情趣；“飛揚的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問題

（一）班級布臵：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地無內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點；各期黑板報的設(shè)計沒辦法突出主題、內(nèi)容陳舊、板面設(shè)計不美觀；而學(xué)生評比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機制和教育意義，評比對象沒有覆蓋全班對象；圖書角沒有設(shè)臵櫥柜、圖書的利用價值不高。

（二）班級衛(wèi)生管理：在主觀方面，個別老師對本次的評比活動不夠重視，存在應(yīng)付的現(xiàn)象；在客觀方面，有的教室因為校舍較舊，一些墻壁、地板、課桌等硬性條件存在著歷史問題，所以也沒辦法為這些內(nèi)容打上絕對的分數(shù)。

（三）師生精神面貌：部份班級有的學(xué)生指甲較長，個人衛(wèi)生還有待加強；個別班級學(xué)生沒有佩戴紅領(lǐng)巾和隊干部標志，對隊知識了解甚少，甚至連最基本的隊知識如什么是中隊長和小隊長都不清楚。

（四）班級管理：點名表，有的班級的點名表沒有起到點名作用，無登記、登記不及時、（一個星期登記一次或者一天登記一次）完全交給學(xué)生登記（任課老師完全不清楚學(xué)生人數(shù)是否到齊。）；班級公約，班級公約是體現(xiàn)各班管理特色的條約，應(yīng)該因生而定，因班而定。但一部分班級把公約定大了、籠統(tǒng)了，沒有根據(jù)學(xué)生的特點，沒有實際效果。甚至有的班級不清楚自己班級的公約是什么，教師沒有把實際開展的活動做到位；班隊計劃及活動情況，大部分班級的班隊計劃都有制定，但制定的計劃不夠詳細，沒有具體到每周，只有月計劃，或者根本沒有計劃。班隊活動的開展不普遍，很多班級都是講講班級、學(xué)校大事，沒有真正按照自己制定的計劃去上課。甚至出現(xiàn)班隊課就讓學(xué)生自由活動的情況。

（五）整體效果：雖大部分班級的布臵都能力求兒童化、藝術(shù)化德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布臵上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；在班級特色上，大部分班級都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒有“過程”（如沒有計劃、記錄等）的現(xiàn)象，無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。

三、整改措施

1、突出班級特點，從學(xué)生的角度看待班級文化。各班要設(shè)計出適合本班學(xué)生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學(xué)生的實際，符合學(xué)生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。版塊設(shè)計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓(xùn)練班級學(xué)生將圖書分類，同時應(yīng)定期更換各類圖書，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識面。

3、信息欄的完善。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級制度、課程表、作息時間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識性、趣味性，建議信息欄設(shè)計應(yīng)及時更換一些實效性較強的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中，增強整體協(xié)調(diào)感。

4、加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開展特色活動。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動方式，充實活動內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面上。

四、評比結(jié)果： 一等獎：五（2）班

二等獎： 三(2)班

三等獎：二（1）班

恰特爾塔勒小學(xué)工會

2014年11月14日

第四篇：教室衛(wèi)生評比策劃書

教室衛(wèi)生評比策劃書

教室衛(wèi)生評比策劃書1

教室是我們主要的學(xué)習(xí)場所，衛(wèi)生的是美麗的基礎(chǔ)，是良好的生活環(huán)境的保障。教室衛(wèi)生則事關(guān)同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是同學(xué)們最為關(guān)心的問題所在，同時也是學(xué)院一直在積極強調(diào)的問題之一，這次的衛(wèi)生評比活動旨在讓同學(xué)們認識到教室環(huán)境的重要的同時，給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。國際學(xué)院軟件學(xué)院團總支學(xué)生會生活部決定舉辦國際學(xué)院“教室衛(wèi)生評比活動”。

活動細則如下：

一、活動時間：xxxxx

二、參與評比教室：xxxxxxx

三、評比人員：生活部干事和部分生活委員

四、監(jiān)督及指導(dǎo)人員：系院各班班主任以及學(xué)工辦老師

五、協(xié)助部門：xxxxx

六、活動的具體安排：

1、評比時間：在x月x日早自習(xí)“教室衛(wèi)生評比活動”正式評比。

2、要求：干凈整潔。

七、評分細則：

評分采用百分制，細則如下：

第一：黑板,黑板槽（黑板要保持干凈，沒有粉筆字跡;黑板槽要沒有粉筆末）

第二：講臺（講臺要保持干凈整潔）

第三：講桌（干凈沒有灰塵，書寫工具要擺放整齊）

第四：地面（干凈整潔沒有口香糖等贓物痕跡）

第五：桌面(桌面干凈無污跡,無字跡)

第六：桌兜（干凈沒有垃圾袋字紙等異物,無灰塵）

第七：窗戶（玻璃無灰塵蜘蛛網(wǎng)，窗臺無紙屑）

第八：門（無腳印,字跡等污漬）

第九：教室四角要保持干凈。

第十：衛(wèi)生工具要擺放整齊。

以上十條，每條十分！（不合格扣五分）

八、比賽流程：

1、組織宣傳:由xx學(xué)生會生活部召開各班生活委員會議部署及組織宣傳工作。

2、各班工作：以班為單位，以班干部為核心團結(jié)班上同學(xué)積極打掃并保持教室衛(wèi)生。

3、評比打分：x月x日早由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評比，結(jié)果將作為評獎參與。比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

九、頒獎辦法：

綜合評分以及老師意見為最終的結(jié)果，本次教室衛(wèi)生評比大賽將評出一下獎項：一等獎一名;二等獎一名；三得獎一名；除以上獎項外，還將評出優(yōu)秀組織獎二名。獲獎教室將獲得由我系頒發(fā)的錦旗和相應(yīng)的加分。

獎勵方案：

一等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加3分。二等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加2分。三等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加1分。優(yōu)秀組織獎：班級量化考核加1分。十、活動意義：

這次的衛(wèi)生評比活動旨在讓同學(xué)們認識到教室環(huán)境的重要的同時，給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教室衛(wèi)生評比策劃書2

一、活動名稱：菏澤學(xué)院衛(wèi)生模范教室評比活動

二.活動的背景及意義

為了進一步促進校園衛(wèi)生文化建設(shè)，加強同學(xué)們之間的交流與合作，營造良好的教室文化氛圍，增強同學(xué)們的凝聚力，促進教室衛(wèi)生工作的建設(shè)與保持，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生的風采。

三、活動細則

時間：XX年xx月xx日-XX年xx月xx日

地點：菏澤學(xué)院北校區(qū)

活動宗旨：以本次衛(wèi)生模范教室評比活動為契機，促進教室文化的.建設(shè)和衛(wèi)生的保持，營造溫馨的教室環(huán)境。

活動對象：菏澤學(xué)院全體學(xué)生

主辦單位：菏澤學(xué)院學(xué)生會

承辦單位：菏澤學(xué)院學(xué)生會勞衛(wèi)部

四、活動流程

(一)活動準備：

1.前期宣傳：召集各系勞衛(wèi)部部長開集體大會講述相關(guān)要求和注意事項;校學(xué)生會勞衛(wèi)部成員(包括檢查員)向各系宣傳

及講解;以展板的形式進行宣傳;并邀請校學(xué)生會主席團成員、各部部長作評委。

2.準備工作：勞衛(wèi)部根據(jù)情況制定相應(yīng)的評分標準;準備相應(yīng)的獎品。

3.活動開展：勞衛(wèi)部通知評委成員開集體大會;校學(xué)生會主席團成員、部長做為監(jiān)察人員。并將評分標準分發(fā)給各位評委和監(jiān)察人員。

(二)活動進行 ：

大會結(jié)束后活動正式開始。由勞衛(wèi)部的衛(wèi)生檢查和教室美化設(shè)計為主要評分。

(一)進行初賽，初賽要求評出各系“衛(wèi)生模范教室”。

(二)進行決賽，決賽要求從各系“衛(wèi)生模范教室”中評選出校級“衛(wèi)生模范教室”并頒發(fā)獎狀。

四、活動獎項設(shè)置：

系級“衛(wèi)生模范教室” 10名頒發(fā)獎狀

校級 “衛(wèi)生模范教室”6名頒發(fā)獎狀并大會表揚

五、評分標準：( 按滿分十分制計算 )

1. 創(chuàng)新。設(shè)計內(nèi)容新穎，大方1分。

2.美觀。顏色鮮明，搭配適中，整體融洽1分。

3. 名稱。室內(nèi)宣傳欄名稱設(shè)計別致，能體現(xiàn)內(nèi)容的1分

4 .設(shè)計。內(nèi)容中的裝飾品應(yīng)以輔助學(xué)習(xí)2分

5. 衛(wèi)生。嚴格按照教室衛(wèi)生打掃標準作好衛(wèi)生打掃5分。

六、活動注意事項

1、協(xié)調(diào)好院學(xué)生會和各系學(xué)生會參加本次活動的組織和活動安排管理

2、做好本次大賽的通知，保持與各系的聯(lián)系

3、做好嘉賓和評委的邀請工作

第五篇：教室衛(wèi)生檢查評比標準

教室衛(wèi)生檢查標準

一、地面：（滿分2分）清潔無污漬、無紙屑。

二、桌椅：（滿分2分）桌椅擺放整齊，桌椅離墻10公分，保持桌椅的干凈，隨時擦洗，無新增污漬、書箱無雜物。

三、衛(wèi)生角：（滿分 1分），衛(wèi)生用具擺放整齊、紙簍套兜、垃圾不超過1/

2、臉盆干凈無污水。

四、黑板：（滿分1分）黑板、板前燈干凈，板槽及時清理。

五、墻壁燈管電扇：（滿分2分）墻壁、懸掛物無新增污跡、燈管電扇無灰塵。

六、講臺：（滿分1分），放學(xué)時要關(guān)閉電子講桌內(nèi)的設(shè)備并切斷電源，鎖好電子講桌，物品擺放整齊，無灰塵、無污漬，將大屏幕收回；圖書角圖書擺放整齊無灰塵；飲水機無塵土、及時關(guān)掉。

七、門窗：（滿分1分）隨時做到門凈窗明、內(nèi)外窗臺無積灰，窗簾干凈清潔，放學(xué)后關(guān)閉教室道所對窗戶。