第一篇：聽教師說書有感

聽教師說書有感

我們就會每天成功一點點。面對生活，笑看生活。一點點是人成功的真諦！沒有人能獨自成功，我們的生活，我們的事業(yè)都要與人交流與合作，我們是教師，教師的幸福是什么？首先做一個賞識別人的教師。我們每天接觸的學生、同事都各有個……聽我校教師說書有感

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。讀書一直是我校師生倡導的一項的活動，從學生、教師以及教師的子女讀論語開始，我校為學生開放圖書館，選擇自己的喜愛的圖書，拓寬自己的知識面。教師選擇積極教育方面的書籍閱讀。從中評選出能力較強的七位教師在2010年4月23日“世界讀書之日”為我校及遠道而來的外校朋友“說書”。

雖說是讀書報告會，在我看來七位教師各有特色，人人都很精彩。聽君一席話，勝讀十年書。聆聽七位教師的讀書心得與感悟，是種享受。我校開展讀書報告會，目的是強化教師閱讀意識，讓讀書成為我們教師的生活習慣。本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學http://004km.cn轉載請保留出處。

讓生命沒有缺憾！愛是使命，被愛是幸福。讓我們活在當下做一個全新的開始！不僅為自己活，為身邊的親人和關心你的朋友而活！擁有樂觀向上的積極心態(tài)！在為人處事教育學生和孩子中語言發(fā)揮了很大的作用，它能使人與人之間的關系變得融洽或是緊張甚至不和諧，使朋友變成個敵人，語言運用不恰，使敬佩變得疏遠甚至討厭！所以語言是智慧的象征，要升級你的大腦要從升級你的語言開始。

15種優(yōu)秀的品質中自信、自立、自理、自制、自強使你趨向成熟，樂觀、勇敢、進取、勤奮、行動伴你走向成功，寬容、尊重、合作、分享、運動讓你獲得幸福。給自己一個角色定位，改變一點點、努力一點點、把握一點點、智慧一點點，我們就會每天成功一點點。面對生活，笑看生活。一點點是人成功的真諦！

沒有人能獨自成功，我們的生活，我們的事業(yè)都要與人交流與合作，我們是教師，教師的幸福是什么？首先做一個賞識別人的教師。

我們每天接觸的學生、同事都各有個性。如何讓自己以及自己交往的人都快樂，真誠的贊賞可以收到良好的效果。敏銳的捕捉贊賞別人的時機，讓別人體會自己的重要，享受尊重，贏得尊嚴。當你贏得了同事、學生的信任，人際關系和諧，與他們成為朋友后，與他們傾訴痛苦，你痛苦會減少；與他們分享快樂，你的快樂將加倍。

做一個反思型的教師。

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經驗 反思。反思是連接教師自身經驗與教學行為的橋梁。工作十來年，沒什么長進，不在于沒經驗，重要的是不擅于反思，不擅于總結經驗。思考是一種好習慣，它傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。會思考，首先要勤讀書。要想在教育教學中不斷進步，要不斷地看書，學習他人的教育教學經驗，提高自身的教育教學素養(yǎng)。

讓我們擁有積極的心態(tài)在學習中在工作中在生活中在享受快樂享受人生的幸福！

第二篇：聽最美教師事跡有感

對于最美麗的老師學習，聽了李春華老師的故事后，我是他的個性和言行深深的印象，我相信每個老師都會有精神升華，雖然我教的只有兩年，但每天顫抖，在薄冰上行走。我擔心他的淺層會毀滅孩子，所以在通常的教學過程中，我盡最大努力豐富學生的知識，不要玷污老師這個光榮的標題。以下是我的老師聽了李的一些感情：

首先，我們想愛孩子，愛每個孩子。

每當我們看到著名的話：一切為孩子，為所有的孩子，為所有的孩子?？梢韵胂筮@個教育水平有多高?。∷自捳f：愛自己的孩子，是母雞會做的，但像一個母親像其他孩子，但它是一個圣人的行為。老師不是一個圣人，而是特殊的職業(yè)，但要求我們彼此相愛，就像一個母親學生，因為他們是每個家庭的寶貝，是國家未來的希望。這種愛已經超越了責任，正是為了老師的快樂奉獻。

二，在教育事業(yè)上，做老師的愛和奉獻。

在老師之前，我們非?？释蠋熯@個職業(yè)，兩者 給它很多好的幻想;在大家終于這樣做了滿足一個孩子后國王，親自體驗當代教育的瑣碎和忙碌，但仍然愛他們的職業(yè)生涯。是所謂的選舉我愛，愛我的選擇。前者容易做到，但也是每個人的希望。但經常當夢想成為現實，無聊。我們應該很高興他們是一個很容易見到的人，總是在尋找一個快樂的理由。事實上，愛我的選擇必須不同，所以人們不斷強調愛和奉獻。有人說，老師，在薪酬和物質回報時，很難等同，但在精神上，他的收獲總是比其他行業(yè)，學生的成就不是很多錢？怎么樣？如何衡量是的，既然我們選擇了這個原因，我們原來的魅力，讓我們住在我們的普通工作，在普通的享受非凡的樂趣！

三，自我成長，成為與時俱進的老師。

教師必須先強壯，教育者必須先自我。教師必須學會成為一名學習教師，在他們的理論素養(yǎng)，知識和商業(yè)水平的整體提高中努力工作。李春華老師作為數學老師，但在教學上，繼續(xù)學習，學習這本書的知識。他沒有足夠的書來讀書。有自己的書在金房子里，這本書自己的閻龍玉。真的不離開，老師把這本書的知識變成自己，而他的那本書就是他的文章的工作，學生的杰出表現就是他的回報。

四，成為一個快樂的老師。

做一個快樂的人，我們不能放棄。努力工作，快樂！我們想享受工作本身，因為它是如此投入。有人在為生活工作，有人為工作而生。前者太窮了，后者太無私。我認為工作，這是生活的一部分，它和吃，睡覺，購物，聊天，旅行，是我們的生活的一部分。我們都喜歡散步，以一種非常輕松和快樂的態(tài)度面對我們的工作。所以有時，雖然很忙，但充滿了喜悅。有時他們感到奇怪，終于迎來了周末，但有點失落了，哦，原來是錯過了學生，他們錯過了分享他們的份額，充滿了簡單的理由的喜悅。

第三篇：競聘演說書

競聘演說書

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

我是來自XXXXXX的職工XXX。首先要感謝組織給我一次參加答辯的機會，今天我要參加競聘的崗位是XXXX。首先，請允許我作簡單的自我介紹。我今年XXX歲，XXXX年畢業(yè)于XXXX，后通過成人高考參加函授，取得XXXX文憑。入路后，先后在XXXX任XXXX、XXXX、XXXX、XXXX等職，現任車間XXXX。

參加工作以來，我無論在哪個崗位，都一直兢兢業(yè)業(yè)，竭盡所能完成領導交辦的任務，消滅了個人一切不良反映。2005年，我被提拔到車間，先后任日勤值班員、內勤等職。在車間管理人員崗位上，我主要負責編制了車間各崗位的XXXX、XXXX、各班組的XXXX。作為班組建設兼職人員，我積極幫助班組整章建制，完善臺賬，率先實現了標準化班組達標率的指標，其中XXXX在2009年就通過了XXXX驗收，是XXXX系統中第一個獲得標準化稱號的班組。通過在車間管理崗位上多年的歷練，我的實踐經驗、管理能力都有較大提升，文字組織能力、計算機處理能力也有了明顯進步。同時，作為一名黨員，我具有強烈的責任心和高度的責任感，敢于吃苦，上進心強。這也是我認為我能夠勝任XXXX崗位的優(yōu)勢之一。

對于技術員崗位，我認為就是要在車間主任等領導的帶領下，認真抓好車間的安全生產技術管理工作，包括技術規(guī)章的編制完善、工藝標準的落實、檢修質量的控制和存在問題的分析等方面的工作，不斷完善車間技術管理工作，從而提升車間的綜合管理水平。

如果我這次能實現這個競聘的目標，我將按照“五個于”、“五個有”的要求，努力做到幾個方面：

一是嚴格履行崗位職責和工作標準，扎扎實實完成好各項任務，忠于職守，敬業(yè)愛崗。

二是規(guī)范和完善車間規(guī)章制度等基礎工作，進一步強化車間的專業(yè)技術管理，提升車間綜合管理水平。

三是堅持勤政干事，做到“三勤”。第一就是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花氣力，把工作做實做細；第二就是腦勤，勤學善思，注重研究剖析矛盾，解決工作中的難點問題，為領導多出點子，多獻計策；第三就是嘴勤，多向領導匯報情況，加強與段科室的溝通，密切協作，提高工作效率。

四是防松破滿，堅持加強自身學習，主動向領導、同事請教，不斷提高自己的綜合素質。

五是加強自身修養(yǎng)，務實態(tài)度作風，踏踏實實做事，堂堂正正做人，始終保持共產黨員先進性。

各位領導，各位評委，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競爭上崗，有上有下，無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學習、努力工作，為我們XXXX工作奉獻自己的綿薄之力。

謝謝大家！

第四篇：聽師德模范教師講座有感

聽師德模范教師講座有感

中秋節(jié)剛過,就有幸聆聽了來自xx省十佳師德模范和xx省五一勞動獎章獲得者xxx老師的講座。深受感動.x老師結合自身的成長經歷，全面闡釋了師德的深刻內涵，從教育韌度------當一輩子老師，當一輩子班主任、教育溫度-----用“非常6+1”的師愛感動學生、教育高度------在愛與被愛之間收獲幸福和快樂三個方面暢談了個人教育選擇、教育方法和，她堅韌，她執(zhí)著。她是個很成功的老師，母親，妻子。我相信，她感染了我們在場的每一個聆聽者——我們的一線教師，就是因為她也在一線，她每天的生活似乎應該跟每一個人都是一樣的，但是，又是不一樣的，這次培訓有很多讓我深思的格言讓我記憶猶新，比如“選我所愛，愛我所選?！?/p>

奉獻，這些都源自于她對于她的學生的熱愛。她對學生的平等、尊重、理解、寬容、信任、自信，都已經在我的內心里有了烙印。她說的多精辟啊!誰不希望被人欣賞，被人關愛，被人尊重啊!那種幸福和溫暖折射出來的不也是幸福和溫暖嘛!不漠視學生的弱勢，不遷就家長中的強勢，能以一顆童心在心理上和學生相容。

每接一個新班，x老師都能在第一節(jié)課送給每位同學一句體己的話，每一句體己的話都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。試想，她需要對學生做怎樣的調查分析，需要怎樣揣摩施教良方，可謂用心良苦。為了教育引導留長發(fā)的同學，她用了三周的時間調查研究，了解長發(fā)生的個人喜好，調研校門口理發(fā)店的情況。當一切盡在掌握之中，她利用就餐時間主動找長發(fā)生談話，從長發(fā)生喜愛運用服裝談起，層層推進，拿捏有度，一切問題迎刃而解。當老師像愛自己的孩子一樣找尋愛的方法，就會讓每位同學口服心服。

愛，是一座架設在教師和學生之間的無形的橋梁。我們只要付出了自己的愛，就會得到學生愛的回報。x老師的講座使我體會到，愛而不偏才是真正的愛.只有真正地、不帶偏見地了解學生，尊重學生和關心學生，才能贏得學生對教師的信任，才能使他們虛心地接受教師的指導和幫助。要做到不偏愛，尤其是要使學生感覺到不偏愛，我以為應著重在兩方面作努力。

一、對優(yōu)秀學生要嚴愛。

優(yōu)秀生是指那些學習成績優(yōu)良，思想進步，工作積極肯干的學生。這些人大多是學生中的干部，教師工作的得力助手。教師喜愛這樣的學生，理所當然.但是，即使是優(yōu)秀生，也同樣有缺點和不足，而且也會犯錯誤.他們同樣具有這個年齡時期青少年共同的生理心理特征。他們常常是在這一方面比較好，在另一方面又有些不足，就是在同一個方面，也會是優(yōu)點和缺點、長處和短處結伴而行.這就要求我們不能偏愛，對他們的缺點不能視而不見，或者見而不問，問而不教。既愛他們好的一面，又從愛護出發(fā)，批評其缺點和不足，嚴格要求他們。

愛是一種鼓舞和力量，批評教育是愛的另一種表現形式，閃爍著藝術之光的批評，同樣是鼓舞和力量。只有不斷地通過批評教育，克服缺點和不足，才能鞏固和發(fā)揚好的一面。教師對學生的愛更象園丁護理樹苗一樣，要使小樹長大成材，絕不能忘了砍去那主干上生出來的七枝八叉，對優(yōu)秀生也不能放過他們身上出現的每一個小問題，做至未雨綢繆，防微杜漸。

二，對后進學生要厚愛

后進生往往不愛學習，不守紀律，影響班風校紀，有的甚至影響社會治安，這是令人痛心的。作為一名教師不但要愛他們，而且要愛得深、愛得真，愛得持久。使他們感到教師是真心實意地關心他，尊重他，從而對教師產生崇敬的心情，使他感到教師為他操心，始終一貫地在愛他，從而產生再不改正錯誤，就對不起教師的心情，使教師的愛變?yōu)閷W生進步的動力。

后進生的心理普遍存在自尊與自卑的矛盾。當他們的自尊心受到挫傷時，極易產生自卑感，破罐子破摔：后進生的積極心理往往維持不久，一旦受到某些外來誘因的影響，容易舊病復發(fā)。后進生的自控能力往往也低于一般學生。這時教師對他們的愛，應表現出寬厚的容忍。應該細心觀察，及時發(fā)現他們心理上的積極因素，把他們心靈中微弱的火花點燃起來，以那些點滴的積極因素調動起來，不放過表揚他們的點滴進步的機會，不斷地給他們以前進的力量。

學生對教師的尊敬和信賴，就是教師的威信。教師威信的形成，主要是教師良好心理品質、才能在學生身上發(fā)生影響和作用的結果。同時，教師威信一旦形成，就能更有效地影響學生;在與學生交往中，教師如能對優(yōu)秀生嚴格要求，一絲不茍，對后進生寬厚容忍，關心愛護，做到愛而不偏，那么，就能獲得學生衷心的愛戴，就能得心應手地開展工作。

第五篇：聽教師專業(yè)成長講座有感

聽教師專業(yè)成長講座有感 邊院中學 丁懷賓

8月26日，我校全體教師參加了學校組織的，由教育局教科所王文濤主任作的一次非常有意義的講座。主題是翻轉課堂、教育和教師的專業(yè)發(fā)展。教育為社會的發(fā)展服務；教育為學生的發(fā)展服務。教師的專業(yè)發(fā)展，和醫(yī)生比較，醫(yī)生的專業(yè)性很強，而我們老師目前相對而言專業(yè)性就要差得多了。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話：一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長，靜心鉆研。

好教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底；古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我們要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取?！肚f子》上說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！闭f明了知識之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書。為了成為一名合格的小學教師，我們需要閱讀很多書，就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應該進入我們的視野，這樣教師才能底氣十足地走向學生，走向課堂。讀書已經改變了我們人生的起點，也定能改變我們人生的終點。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應該追求的人生最愛嗎？讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路?；诮處焸€人成長的反思，是教學論文撰寫的重要途徑之一。這種嶄新的研究方式，能推動教師自我喚醒、自我反思，自傳的寫作過程其實就是一個自我思考的過程。一句話，教育反思，從今天做起。

教師的專業(yè)成長，有利于學生，有利于社會，有利于教師個人。