第一篇：2014年高新區(qū)教師招聘綜合試卷題

2014年高新區(qū)教師招聘綜合試卷題（部分回憶）

一、選擇題

1、改革創(chuàng)新是強大動力。

2、看完西游記浮現(xiàn)里面的情景屬于什么想象。

3、義務(wù)教育是有國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)；省、自治區(qū)、管轄市人民政府計劃管理；縣級人民政府為主管理。

4、十八大提出的主線是：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

5、小明的得分是95，人群平均分為85，標(biāo)準(zhǔn)差為10，則小明的離差智商為多少。

二、判斷題

三、解答題

1、新課改的核心理念是什么？新課改教師行為的改變有哪些？

2、教師的能力素養(yǎng)有哪些？

四、案例分析題

注：就只記得這些了，請見諒

第二篇：2014年雨花區(qū)教師招聘綜合試卷題

2014年雨花區(qū)教師招聘綜合試卷題（部分回憶）

一、填空題

1、學(xué)校的基本單位是__________。

2、學(xué)校搞項目運動會，規(guī)定至少每_________舉行一次。

3、教師考試中有舞弊行為的，_______年內(nèi)不得參加教師資格考試。

二、判斷題

1、國家課程、地方課程、學(xué)校課程的決定是課程制定者。

2、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是教學(xué)組織形式。

3、課外輔導(dǎo)是課程教學(xué)的補充。

4、終身教育是現(xiàn)代呈現(xiàn)的教育思想和教育制度。

三、簡答題

根據(jù)《民法通則》，提出的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？

答：著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、商標(biāo)專用權(quán)和其他科技成果權(quán)。

四、論述題

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價的改革，請結(jié)合我國中小學(xué)實際的課程進(jìn)行討論。

第三篇：2011年濟寧高新區(qū)教師招聘預(yù)測試卷1

2011年濟寧高新區(qū)教師招聘預(yù)測卷

一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）

1.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）

A.《教師資格條例》

B.《〈教師資格條例〉實施辦法》

C.《中華人民共和國教師法》

D.《中華人民共和國教育法》

2.中小學(xué)教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括（）

A.政治理論

B.教育方針、政策、法律、法規(guī)

C.教師職業(yè)道德規(guī)范

D.教師心理健康教育

3.學(xué)校教育工作的基本途徑是（）

A.教學(xué)B.社會實踐C.科學(xué)研究D.課外活動

4.綱要信號圖式教學(xué)法是（）首先提出來的。

A.沙塔洛夫B.盧扎偌夫C.贊科夫D.凱洛夫

5.下面的表述最可能代表專家教師特征的是（）

A.他總是十分認(rèn)真?zhèn)湔n，教案寫得十分詳細(xì)

B.他對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不理解的地方，能及時幫助學(xué)生

C.他總是認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)記錄學(xué)生的每一處錯誤

D.他的教案雖然寫得不很詳細(xì)，但他能預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的理解錯誤

6.我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_提出此規(guī)定的是（）

A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國教師法》

7.品德態(tài)度的形成包括（）

A.順從階段、認(rèn)同階段、內(nèi)化階段B.醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段

C.前道德階段、因循階段、原則階段D.自我中心階段、可逆性階段、公平階段

8.在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是（）

A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子

9.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.德謨克里特

10.以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）

A.教育B.教育學(xué)C.教育論D.德育論

11.以“教育的終身化”和“教育的多元化”為教育特征的是（）

A.古代B.文藝復(fù)興后的歐洲C.近代D.現(xiàn)代

12.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個層次，即（）

A.知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價B.知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價

C.知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價D.知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

13.以下屬于杜威的觀點的是（）

A.教師中心B.兒童中心C.課堂中心D.教材中心

14.小學(xué)生在英語課堂上學(xué)習(xí)“書”的英語單詞“book”。按照奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于（）

A.表征學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)

15.義務(wù)教育具有（）性質(zhì)。

A.選擇B.保送C.強制D.自愿

16.普通教育學(xué)的研究對象主要是（）

A.幼兒教育B.中小學(xué)教育C.高等教育D.職業(yè)技術(shù)教育

17.到2020年，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實現(xiàn)（），基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。

A.教育終身化B.教育現(xiàn)代化

C.教育民主化D.教育優(yōu)勢

18.2011年是建黨（）周年

A 84周年B 52周年C 90周年D 89周年

19.6月27日，全國人大常委會審議兵役法修正案草案，規(guī)定普通高等學(xué)校畢業(yè)生的征集年齡，可放寬至（）周歲

A 22周歲B 23周歲C 24周歲D 25周歲

20備受關(guān)注的京滬高鐵于2011年于（）正式開通運營。溫家寶出席了開通儀式，并乘坐首趟列車。

A 5月26號B 6月1號C 6月28號D 6月30號

二、多項選擇題（每題2分，共10分）

1.教師職業(yè)道德的核心是（）

A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.清正廉潔

2.新課程的創(chuàng)新表現(xiàn)為（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新B.課程目標(biāo)與結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

C.課程教學(xué)與評價的創(chuàng)新D.課程管理體制的創(chuàng)新

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)在陳述上，包括了（）

A.知識與技能B.智力與能力C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀

4.實施素質(zhì)教育重點要培養(yǎng)學(xué)生的（）

A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.學(xué)習(xí)能力D.獨立精神

5.教師專業(yè)需要的重要特殊能力有（）

A.思維的條理性B.思維的邏輯性C.口頭表達(dá)能力D.組織教學(xué)活動能力

三、填空題（每空1分，共10分）

1.我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類和各類課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。

2.教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響：一是；二是教師富于激勵和想象的傾向性。

3.1993年10月31日我國頒布的《教師法》第十條明確規(guī)定：“國家實行制度?！?/p>

4.教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生。

5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得，不得對學(xué)生或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。

6.基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要”和江澤民同志思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

7.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將從從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為感知運動、、具體運算以及等四個階段。

四、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“X”。

1．教育不是人類社會特有社會現(xiàn)象，與人類社會幾乎同時產(chǎn)生的。()

2．教師的有效指導(dǎo)是研究性課程成功實施的基本條件。（）

3．德育就是政治教育。()

4．直接作用于感官的事物的整體屬性在人腦中的反映是感覺。()

5．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。()

6。西歐在封建社會時期，形成了兩種著名的封建教育體系即教會教育和騎士教育。()

7．終身教育與成人教育或職業(yè)教育是相同的概念。()

8．德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（）

9．教育的個體功能是指教育促進(jìn)個體生理發(fā)展和心理發(fā)展的功能。()

10.(判斷）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（）

五、簡答題（每題5分，共20分）

1.中學(xué)生思想品德發(fā)展的基本特征。

2.上課是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于上課，一般來說，一堂好課的應(yīng)有那些標(biāo)準(zhǔn)？

3.影響課堂管理的因素有哪些？

4.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對遷移的影響表現(xiàn)在哪些方面？

六、論述題（本大題共1小題，共10分）

為什么說德育過程是學(xué)生知、情、意、行的發(fā)展過程？

七、教育寫作（本大題20分）

2010年11月有媒體報道：湖南某中學(xué)譚老師在高二某班上課時，一名白姓同學(xué)和另外一名同學(xué)在下棋，老師發(fā)現(xiàn)后，便上前制止，在制止沒有成功的情況下，學(xué)生和老師發(fā)生了沖突，最讓人意外的是，小白同學(xué)竟然反過來搶走譚老師手中的教鞭，對譚老師動起手來。記者事后采訪到了當(dāng)事人譚老師。

在這個過程中居然還有學(xué)生鼓掌，事后，班主任通知了家長，并叫小白同學(xué)在教室當(dāng)眾道歉，據(jù)小白的同班同學(xué)說，在小白毫無誠意的道歉后，班主任又叫譚老師說幾句，于是有了驚人的一幕——譚老師突然下跪。據(jù)當(dāng)時現(xiàn)場的同學(xué)回憶，譚老師下跪的時候還對同學(xué)們說：“我譚X X，是個頂天立地的男子漢。我這雙膝，上跪天，下跪地，中間只跪我的父母，我今天當(dāng)著大家的面，向你們下跪認(rèn)錯了。”

此事一石激起千層浪，在該中學(xué)師生中迅速傳播開，尤其是該校學(xué)生多替譚老師拍，不平。很多網(wǎng)友發(fā)表了自己的看法，有網(wǎng)友認(rèn)為譚老師下跪是因為趨于當(dāng)時兩名學(xué)生家長的壓力，因為其中一名學(xué)生的家長是該市的主要領(lǐng)導(dǎo)，更有網(wǎng)友將此事和網(wǎng)絡(luò)上“我爸是李剛”的事

件相提并論。雖然

譚老師的這一舉動引來了社會的諸多非議，可是在記者采訪譚老師的時候，他本人卻認(rèn)為這很值得。因為第二天他去上課的時候感覺完全不一樣，原來不做筆記不聽課的都開始動起來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度大

大改觀。

根據(jù)以上材料，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不得少于500字。

參考答案

一、單項選擇題

1—5CCAAD6—10CAAAB11—15DDBAC16—20BBCCD

二、多項選擇題

1.ABC2.ABCD3.ACD4.AB5.CD

三、填空題

1.課程計劃

2.教師的熱心和同情心

3.教師資格

4.積極互動共同發(fā)展

6.歧視學(xué)生 實施體罰、變相體

7.面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 “三個代表”的重要

8.前運算 形式運算

四、判斷題

1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√

五、簡答題

1.（1）思想品德發(fā)展具有自律性，言行一致；

（2）思想品德發(fā)展逐漸由動蕩向成熟過渡；

（3）形成道德觀念與道德思想；

（4）自我意識增強，道德行為習(xí)慣逐步鞏固；

（5）思想品德結(jié)構(gòu)更為完善。

2.（1）教學(xué)目標(biāo)明確；（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確；（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；（4）教學(xué)方法適當(dāng)；（5）講究教學(xué)藝術(shù)；（6）板書有序；（7）充分發(fā)揮學(xué)生主體性。

3.（1）教師的教導(dǎo)風(fēng)格；

（2）班級規(guī)模；

（3）班級的性質(zhì)；

（4）對教師的期望。

4.（1）學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)的背景知識，這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件；

（2）原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平對遷移起至關(guān)重要的作用；

（3）學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的認(rèn)知技能或策略以及對認(rèn)知活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制的元認(rèn)知策略，這也影響這遷移的產(chǎn)生。

六、論述題

【參考答案】（1）德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，學(xué)生品德是由思想、政治、法紀(jì)、道德方面的認(rèn)識、感情、意志、行為等因素構(gòu)成的。

（2）德育過程的一般程序可以概括為提高道德認(rèn)識、陶冶品的情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣，即曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行。知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，可以根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最好達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

七、教育寫作略

第四篇：招聘教師考試真題試卷

招聘教師考試真題匯編試卷

一、單項選擇題

（本大題共15個小題，每小題2分，共30分）在下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．決定教育性質(zhì)的根本因素是()（哈爾濱市）

A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)

2．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）（合肥市）

A．熱情 B．心境 C．激情 D．應(yīng)激

3．某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）（長沙市）

A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

4．小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是()（海口市）

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨勢沖突

5．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)識發(fā)展到（）階段的兒童能做到這種程度。（九江市）

A．感知運動階段 B．前運算階段

C．具體運算階段 D．形式運算階段

6．覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）（昆明市）

A．絕對感覺閾限 B．絕對感受性

C．差別感覺閾限 D．差別感受性

7．晶體智力（）（杭州市）

A．在成年期不會增長 B．在成年期開始衰退

C．在20歲左右達(dá)到頂峰 D．是對已獲得的知識技能的測量

8．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展（）

規(guī)律的反映。（長沙市）

A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性

9．以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是()（湖州市）

A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法

10．若一家長想長期用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排是（）（晉城市）

A．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

B．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

C．看完馬上督促他完成作業(yè)

D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為

11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）

A．創(chuàng)造性 B．學(xué)習(xí)遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D．學(xué)會學(xué)習(xí)

12．()是學(xué)生心理健康教育的最主要場所。（株洲市）

A．學(xué)校 B．家庭 C．社會 D．工作單位

13．()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。（長沙市）

A．《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C．《中華人民共和國教師法》

D．《中華人民共和國職業(yè)法》

14.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）（?？谑校?/p>

A．杜威 B．懷特海默 C．克伯屈 D．布魯納

15.高級神經(jīng)活動類型中，“強—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）（濟寧市）

A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

二、填空題（本大題共6個小題，每空1分，共12分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．教育工作的出發(fā)點和歸宿是。（無錫市）

2．鄧小平提出的三個面向具體指的是、、。（九江市）

3．“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國著名教育家 提出的。（杭州市）

4．人格的差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。（湘潭市）

5．三級課程管理體制指的是、、。（南昌市）

6．義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，和青少年都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的 教育。（哈爾濱市）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1．簡述教師勞動的特點。（九江市）

2．簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。（晉城市）

3．簡述班主任工作的內(nèi)容。（太原市）

4．簡述優(yōu)秀教師的人格特征。（南京市）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1．語文教師參與科研對自己的教學(xué)有什么影響？（蘇州市）

2．結(jié)合實際論述如何促進(jìn)學(xué)生獲得陳述性知識。（南昌市）

五、案例分析（本大題共1題，共18分）

【材料】這是一位學(xué)生檔案袋中的老師評語。有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中。

問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。

第五篇：2018年昆明市高新區(qū)教師招聘考試教育學(xué)真題

2018年昆明市高新區(qū)教師招聘考試教育學(xué)真題(5)

一、單選題

1、為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化出來，成為一門獨立學(xué)科做出杰出貢獻(xiàn)的教育家是()A.夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.培根

2、主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)。主張“從做中學(xué)”的教育家是____。A、洛克 B、杜威 C、赫爾巴特 D、蘇格拉底

3、[2010年真題]教育對社會政治經(jīng)濟制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）A.人才培養(yǎng) B.形成輿論 C.教育民主 D.普及文化

4、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。

A.政治制度 B.生產(chǎn)關(guān)系 C.經(jīng)濟基礎(chǔ) D.生產(chǎn)力水平

5、我國古代教育家荀子說“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用？()A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動性

6、[2011年真題]“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，??使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了______的認(rèn)識。()A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.教育萬能論 D.輻和論

7、()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理論 D.教書方法

8、確定教育目的的客觀依據(jù)是（）

A.制定教育目的者的哲學(xué)觀念B.制定教育目的者的人性假設(shè)

C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

9、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）

A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)

10、[2010年真題]從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于（）。A.學(xué)校 B.家長C.學(xué)生 D.教師

11、課程表安排應(yīng)遵循的主要原則有（）。

A.整體性原則 B.生理適宜原則C.舒適性原則 D.遷移性原則E.統(tǒng)一性

12、目的游離評價模式主張()。

A.評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果B．評價的重點放在課程 計劃實際的結(jié)果上

C.應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標(biāo)的程度D.更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度

E.評價的重點是課程計劃預(yù)期的結(jié)果

13、[2010年真題]教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力

C.培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣D.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識和技能

14、學(xué)生認(rèn)識具有與人類認(rèn)識過程不同的顯著特點是()。A.間接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.簡捷性

15、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是()A.備好課 B.上好課 C.作業(yè)的檢查與批改 D.課外輔導(dǎo)

16、[2009年真題]教學(xué)策略不是“萬金油式”的“教學(xué)處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學(xué)策略具有()A.綜合性 B.可操作性 C.層次性 D.靈活性

17、[2009年真題]德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C.教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育環(huán)境

18、德育過程的矛盾包括()A.教育者與受教育者的矛盾B．德育與智育的矛盾

C.德育與教學(xué)過程的矛盾D．受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾 E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

19、班級管理的幾種模式包括()。

A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集體管理 E.目標(biāo)管理

20、[2010年真題]文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（）A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫爾巴特 D.埃拉斯莫斯

二、填空題

1、科學(xué)教育是以傳授____，培養(yǎng)____為主的教育。

2、[2011年真題]評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方法有很多，其中學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的基本方法是______。

3、我國的教學(xué)內(nèi)容具現(xiàn)體現(xiàn)在各級學(xué)校的 _____、______、和 ______ 里。

4、教育有兩大基本規(guī)律，一是_____、一是______。

5、影響人的身心發(fā)展的基本因素是 ____、_____、______。

三、簡答題

1、學(xué)?？冃гu估不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為哪幾類？

2、當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？

3、[2009年真題]教師專業(yè)化的條件有哪些？

4、在我國教育一詞最早出現(xiàn)于____所說的一句話：“____。”

5、中小學(xué)體育的主要任務(wù)是什么？

四、論述題

1、學(xué)校是一種什么樣的社會組織？

五、案例分析題

1、[案例]課堂中的吵鬧 作為一名中學(xué)語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進(jìn)來；在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團??。問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

參考解答

一、單選題

1、【育萃專家解析】C。

2、【育萃專家解析】B。

3、【育萃專家解析】A。

4、【育萃專家解析】D。

5、【育萃專家解析】 B。

6、【育萃專家解析】 B。

7、【育萃專家解析】 A。

8、【育萃專家解析】D。

9、【育萃專家解析】A。

10、【育萃專家解析】D。教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位。

11、【育萃專家解析】ABD

12、【育萃專家解析】 ABD。

13、【育萃專家解析】D。

14、【育萃專家解析】ACD。

15、【育萃專家解析】 B。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

16、【育萃專家解析】D。不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的學(xué)生，需要使用不同的教學(xué)策略。

17、【育萃專家解析】 C。

18、【育萃專家解析】 ADE。

19、【育萃專家解析】 ABCE。

20、【育萃專家解析】 D。

二、填空題

1、【育萃專家解析】科學(xué)知識 科學(xué)精神

2、【育萃專家解析】測驗法

3、【育萃專家解析】教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書

4、【育萃專家解析】教育與社會發(fā)展的關(guān)系 教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系

5、【育萃專家解析】遺傳、環(huán)境、教育

三、簡答題

1、【育萃專家解析】學(xué)?？冃гu估按不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以做不同的分類。

1、按性質(zhì)可分為定性評估和定量評估；

2、按形式可分為口頭評估與書面評估；個別評估與集體評估；直接評估與間接評估；

3、按主體可分為上級評估、同級評估、自我評估和下級評估；

4、按時間可分為日常評估、定期評估和不定期評估；

5、按標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對標(biāo)準(zhǔn)評估和相對標(biāo)準(zhǔn)評估。

2、【育萃專家解析】

1、兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的；

2、兒童的發(fā)展蘊涵于兒童主體的活動之中；

3、實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3、【育萃專家解析】（1）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)： ①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能； ②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識； ③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；

④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)： ①具有先進(jìn)的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。

4、【育萃專家解析】孟子 得天下英才而教育之，三樂也

5、【育萃專家解析】

1、增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育；

2、提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能；

3、培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。

四、論述題

1、【育萃專家解析】學(xué)校是一種執(zhí)行公共職能的社會組織，有別于企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體、國家機關(guān)等其他社會組織，具有獨特的組織特點。其公益性特點表現(xiàn)在：任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，教育必須與宗教衽分離。

五、案例分析題

1、【育萃專家解析】基本態(tài)度：課堂確實需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的不同個性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。