第一篇：濠城鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組

濠城鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組

組長徐凱

副組長張祥富

成員丁樹才石靜李許

丁樹春陳家厚

濠城鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張祥富

成員：丁樹才 石靜丁樹春陳家厚

第二篇：課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

青龍一小課堂教學(xué) 改革領(lǐng)導(dǎo)小組

為了落實(shí)課堂教學(xué)改革方案，及時(shí)查找問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行，特成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李懷春

副組長：李艷榮

組

員：白小齊 張曉芳 張艷 方振華 劉威

分擔(dān)的職責(zé) 組長職責(zé)：

負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革的總體策劃工作。副組長職責(zé)：

負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展和協(xié)調(diào)工作，并負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革數(shù)據(jù)和資料的整理等工作。

組員職責(zé)：主要負(fù)責(zé)各階段及相關(guān)學(xué)科的評(píng)議與評(píng)估工作。上好示范課，定期或不定期抽查課題組教師的研究發(fā)展情況，審核評(píng)議教師上課的達(dá)標(biāo)情況。

第三篇：鹽城市濱?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組

關(guān)于成立“農(nóng)業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

領(lǐng)導(dǎo)小組”的通知

各學(xué)校、幼兒園：

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，深入推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，促進(jìn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃的通知》、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃的通知》的相關(guān)要求、縣教育局印發(fā)的《濱?？h基礎(chǔ)教育教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃》的通知精神，經(jīng)研究，決定成立“農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組

長：蔡青榮

副組長：賀

兵

于廣云

張全樹

吳亞芳

成員：陳素平

秦高峰

徐

梅

王天明

李承剛

寇

勇

李新偉

閔海艷

周安忠

蘇

榮

管克祥

劉鳳芹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，具體工作由中心小學(xué)吳亞芳校長牽頭負(fù)責(zé)。特此通知。

鹽城市濱?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)

2015年12月23日

第四篇：濠城鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水安全管理工作責(zé)任書

濠城鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水安全管理工作責(zé)任書

在每年發(fā)生的中小學(xué)生安全事故中，溺水是造成農(nóng)村中小學(xué)生非正常死亡的主要?dú)⑹种?。隨著夏季的來臨中小學(xué)生發(fā)生溺水事故又進(jìn)入高發(fā)期。本著“安全第一、預(yù)防為主”的精神和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校各班級(jí)必須提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感，多方面加強(qiáng)學(xué)生不良行為的監(jiān)管和教育，嚴(yán)防事故的發(fā)生。為落實(shí)責(zé)任，特簽訂班主任管理防溺水工作責(zé)任書。

1、利用一切機(jī)會(huì)落實(shí)固鎮(zhèn)縣《關(guān)于全面啟動(dòng)2013年預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的通知》精神，落實(shí)“六個(gè)一”教育宣傳活動(dòng)和開展“四不一會(huì)”教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，及時(shí)掌握缺勤學(xué)生信息，對(duì)請(qǐng)假學(xué)生采取追蹤調(diào)查，了解缺勤和請(qǐng)假學(xué)生的去向。不明去向的學(xué)生要最短時(shí)間內(nèi)向?qū)W校匯報(bào)，并聯(lián)系學(xué)生家長。

3、利用班會(huì)和黑板報(bào)宣傳游泳玩水的危害性，切實(shí)通過教育提高學(xué)生的防溺水意識(shí)，使學(xué)生能自覺抵制游泳或玩水。

4、通過致家長一封信、上門家訪、電話聯(lián)系等多種方式，加強(qiáng)家、班聯(lián)系。定期下發(fā)防溺水安全形勢分析通報(bào)材料。

5、發(fā)揮班干部的骨干作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，教育他們自己不下河洗澡的同時(shí)，宣傳下河的危害性，幫助身邊的學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)了解班級(jí)情況和學(xué)生動(dòng)態(tài)，建立班級(jí)聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系制度，班主任應(yīng)及時(shí)向他們了解學(xué)生下和動(dòng)向，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止。

6、深入學(xué)生，了解班級(jí)學(xué)生的狀況，發(fā)現(xiàn)有游泳動(dòng)向的學(xué)生，及時(shí)談心引導(dǎo)，做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，從源頭上杜絕學(xué)生下河游泳。

7、加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)明班級(jí)學(xué)校紀(jì)律，明確要求學(xué)生不在無監(jiān)護(hù)人陪同下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障或陌生的水域游泳，不在上下學(xué)途中下河或溝塘戲水玩耍，學(xué)會(huì)基本的自救、自護(hù)方法。

8、教育學(xué)生遇到溺水現(xiàn)象，不擅自施救，更嚴(yán)禁下水救人，要求吆喝成年人施救。

9、班主任將防溺水教育覆蓋到每一位學(xué)生，做到防溺水教育知識(shí)人人知曉。

10、學(xué)校定期對(duì)班級(jí)防溺水管理與教育工作進(jìn)行考核，班主任要在指定時(shí)間內(nèi)把防溺水考核資料送到指定地點(diǎn)。對(duì)玩忽職守或工作不力視情節(jié)予以責(zé)任追究或一票否決。

班主任（簽名）：學(xué)校校長（簽名）：

學(xué)校（公章）

2013年4月6日

第五篇：中心小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)

高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)市局“開展高效課堂教學(xué)改革”的實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為為前提，按照“理論指導(dǎo)、示范觀摩、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立高效課堂教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校高效課堂教改工作：

組長：吳福田

副組長：李艷麗

組員：馬廣強(qiáng)溫麗英王曉娟吳斌 楊春玲 賈艷平

張文英

三、目標(biāo)任務(wù)：

1.構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。

2.構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。

3.以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。

四、實(shí)施步驟及措施:

大體分為三個(gè)階段，各階段具體要求如下：

第一階段：理論學(xué)習(xí)，典型帶動(dòng)，模仿適應(yīng)階段（2013年2月—2013年7月）

本階段主要目標(biāo)為：

1、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課程改革，全面啟動(dòng)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。

2、通過組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐。

3、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

具體措施：

1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《高效課堂課改實(shí)施方案》，啟動(dòng)四年級(jí)語文高效課堂教改實(shí)驗(yàn)。

2、教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊(cè)，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。

3、教研組組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課，召開全體教師高效課堂研討會(huì)，開展教學(xué)評(píng)議和互動(dòng)交流活動(dòng)。展示課由李艷麗承擔(dān)。

4、四年級(jí)語文教師積極投入到高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的探索、模仿、實(shí)踐中去。引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。教師及時(shí)總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，提出存在的有關(guān)問題，以便于互相交流，共同提高。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽四年級(jí)課，及時(shí)了解實(shí)施過程的困難，反饋有關(guān)存在問題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

第二階段：全面啟動(dòng)，熟練應(yīng)用階段（2013年9月—2014年1月）

本階段的大體目標(biāo)為：

教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，初步形成“預(yù)習(xí)（自研自探）——展示（討論合作、精講釋疑）——練習(xí)反饋（總結(jié)歸納）”的高效教學(xué)模式，使教師對(duì)此種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。

具體措施：

1、各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上自研自探的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.2、積極開展以“高效課堂構(gòu)建”為主題的校本教研活動(dòng)，在實(shí)踐中提高教師課堂教學(xué)能力。校本教研是促使教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。高效課堂構(gòu)建必須與校本教研結(jié)合起來，才能充滿活力并深入下去。通過組織組校內(nèi)公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

第三階段：經(jīng)驗(yàn)推廣，總結(jié)提高階段（2014年1月份）

本階段大體工作目標(biāo)為：

教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)

格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

具體工作：

1．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流。各位教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。

2．深入研究，不斷完善。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合課題研究，學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，進(jìn)一步制定措施，深入開展研究，特別就高效課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把實(shí)驗(yàn)引向深入，取得更大的成績。為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

說明：數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師高效課堂教改實(shí)驗(yàn)晚語文學(xué)科一個(gè)學(xué)期，但在語文學(xué)科的教改活動(dòng)中，數(shù)學(xué)英語教師要積極參與。

崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)

2013年2月