第一篇：我發(fā)表的簡報(bào)點(diǎn)評

我發(fā)表的簡報(bào)點(diǎn)評

共15條，當(dāng)前第1頁

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? 2011/11/20 16:28:00要求‘能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述’，換句話說，三四年級寫一段話就可以了”。教學(xué)實(shí)踐中，很多教師不是這樣理解，也不是這樣要求的，看來，當(dāng)前學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是教師的重要任務(wù)。2011/11/6 20:29:00糊糊一大片”，變?yōu)椤扒迩逦鑫鲆粭l線?！苯處熥约罕仨毾瘸酝刚n文。2011/11/6 19:24:00因?yàn)橐险n，這次研討不一定參加的上。2011/11/6 19:16:00 2011/11/6 19:03:00走出幸福感才是硬道理。2011/11/6 18:55:00去“品詞析句、體會感情、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法”是行不通的。2011/11/6 17:00:00為是一座大廈，小學(xué)語文就是他的基石。2011/11/6 16:00:00 2011/11/6 15:16:00樂學(xué)語文”的華麗轉(zhuǎn)身，其實(shí)幕后需要教師付出十倍的努力。2011/11/6 15:01:00重要，指名分段讀就是指導(dǎo)的切入點(diǎn)。2011/11/6 11:58:00識的習(xí)得，“新目標(biāo)教學(xué)”立足學(xué)生發(fā)展，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我想，這是我們教師研修學(xué)習(xí)的方向。2011/11/1 21:53:00大全。2011/10/29 12:19:00我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專題資源，凝聚了專家和課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)兩年的心血和智慧。我們一定要抓住這次機(jī)會，好好研修，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。2011/10/24 23:17:00照亮了我的前行之路.2011/10/22 20:44:00時(shí)代，教不好語文，是我們語文教師的恥辱。共15條，當(dāng)前第1頁

第二篇：我發(fā)表的簡報(bào)評論

? 我發(fā)表的簡報(bào)評論

? 閱讀簡報(bào)，認(rèn)真反思，變?yōu)榧河小?/p>

? 今天已經(jīng)是31號啦，可是愛學(xué)習(xí)的老師們還是沒有停下來，只要平

臺一天沒有關(guān)閉，來師們是不放棄的。

? 簡報(bào)真是百看不厭，看一遍又一遍的收獲。

? 一個(gè)“磨”字道出了其中反反復(fù)復(fù)的修改過程及教師的汗水。.在今后的教學(xué)中我將把研修所學(xué)所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，更好的做好教育教學(xué)工作。

? “磨課”，是教師專業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的綜合體現(xiàn)，能有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提升“.磨課”磨的是一個(gè)人，進(jìn)步的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

? 一定更按照簡報(bào)上說的把磨課計(jì)劃改的更理想，更適用，更有價(jià)值。? 圖為并茂，簡報(bào)做的很詳實(shí)，有實(shí)用價(jià)值。

? 小小簡報(bào)卻凝聚了專家和課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我一定要抓住

機(jī)會，讓研修的思想時(shí)時(shí)刻刻在身邊，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。? 專家的文章,同仁的優(yōu)秀作業(yè),猶如指路的明燈一樣,照亮了我的前行

之路.? 專家的文章,同仁的優(yōu)秀作業(yè),猶如指路的明燈一樣,照亮了我的前行

之路.? 簡報(bào)凝聚了眾多老師的智慧，簡直是一部教法大全。

? 幸福不是喊口號，幸福不是講道理。在研修的路上走出幸福感才是硬

道理。

? 一路認(rèn)真研修，使自己的專業(yè)文化水平提高了很多.? 通過閱讀簡報(bào)使我開闊了視野，增加了見識充實(shí)提高了自己。? 學(xué)習(xí)簡報(bào)獲益匪淺,研修讓我們共同進(jìn)步.? 閱讀簡報(bào)，收獲多多，提高了自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育理念。? 讓我們攜起手來等待磨課的到來，加油研修中的老師們。? 簡報(bào)好，質(zhì)量高，值得學(xué)習(xí)。

第三篇：學(xué)校管理工作點(diǎn)評情況簡報(bào)

學(xué)校管理工作點(diǎn)評情況簡報(bào)

為進(jìn)一步促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校常規(guī)管理工作的規(guī)范化，提高教育教學(xué)管理及辦學(xué)水平，石埠教育辦于2013年12月20日組織各校長、園長及教育辦部分人員，對轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)及幼兒園進(jìn)行學(xué)校管理工作點(diǎn)評。本次點(diǎn)評主要從學(xué)校安全、衛(wèi)生、綠化美化、辦公秩序、校園文化等方面入手，對各單位進(jìn)行了一次全面檢查。點(diǎn)評結(jié)束后，由所有參與點(diǎn)評人員對各單位的各項(xiàng)指標(biāo)打分匯總。本項(xiàng)活動(dòng)的開展，充分展現(xiàn)了各單位的辦學(xué)水平及工作亮點(diǎn)，極大的促進(jìn)了兄弟單位之間的均衡發(fā)展。同時(shí)，也使各單位從中認(rèn)識到自身的不足，為今后的發(fā)展指明了方向。

第四篇：我的簡報(bào)

第二課堂活動(dòng)的簡報(bào)

（第1期）

黃 河 水 院 院 組 織 部

黃 河 水 院 教 育 委 員2009年5月4日

第二課堂在青年學(xué)子成長成材的過程中有著不可替代的作用。它對于堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志的培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神的形成，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力的塑就都有著舉足輕重的意義。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能,對于塑造學(xué)生健全的人格,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會做學(xué)問,形成健康向上的精神風(fēng)貌是第二課堂的價(jià)值所在。校園歌手大賽

活動(dòng)簡介：為繁榮校園文化，集中展示當(dāng)代大學(xué)生高尚的審美情趣和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，同時(shí)發(fā)揮文化育人功能，不斷豐富和滿足青年學(xué)生日益增長的精神文化需求，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，黃河水院院團(tuán)委特舉行歌手大賽暨街舞大賽。參賽作品要能反映豐富多彩的校園生活，當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，充分體現(xiàn)動(dòng)感地帶的品牌文化，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)作作品。

校園歌手大賽，可以是獨(dú)唱、組合演唱。每人（沒組合）限唱一首曲目。比賽內(nèi)容包括演唱、樂理知識、文化綜合知識。街舞大賽：比賽分為HIPHOP齊舞（5人組合）

組，BREAKING齊舞（3人）組。

主辦單位：黃河水院學(xué)生聯(lián)合會院學(xué)生會 校級競賽主辦單位：校團(tuán)委

活動(dòng)時(shí)間：2011年11月

報(bào)：財(cái)經(jīng)系系分團(tuán)委、學(xué)生會社會實(shí)踐部

發(fā)：學(xué)生會各部門

送：學(xué)生會宣傳部、學(xué)生會社會實(shí)踐部

第五篇：我的作文發(fā)表了

我的作文發(fā)表了

在學(xué)習(xí)的道路上，我取得過多次成功：期末考試得了全年級第一，英語競賽得了獎(jiǎng)。但令我最開心的是我的作文發(fā)表了。想起這件事的前因后果，讓我久久難以忘懷。

2月29日，我在上網(wǎng)時(shí)，無意之中看到了小學(xué)生創(chuàng)新作文網(wǎng)。好奇的我打開網(wǎng)站，看到可以加入會員的告示，懷著試一試的心情，注冊了小學(xué)生創(chuàng)新作文網(wǎng)的會員。小學(xué)生創(chuàng)新作文網(wǎng)上的作文不計(jì)其數(shù)，使我產(chǎn)生了也要發(fā)表作文的念頭。于是，我把光標(biāo)按向發(fā)表作文，選擇了一個(gè)漂亮的版面，把我精心挑選的四篇作文打在上面，按存盤，哈，大功告成。一天、兩天、三天……一個(gè)星期過去了，我的作文連影子都沒有。爸爸、媽媽和我都像熱鍋上的螞蟻，急得不可開交。；

一天，我正在家做作業(yè)，出差在外的爸爸一個(gè)電話打來，說我的作文發(fā)表了。我急忙打開電腦，果然如此，四篇都發(fā)表了，其中《家鄉(xiāng)的閘橋》、《牙疼》還進(jìn)了精品展示。我太高興了，同時(shí)，我想如果我們班的同學(xué)都來參加，那該多好??！于是我把這一消息告訴了我周圍的同學(xué)，動(dòng)員他們也來成為小學(xué)生創(chuàng)新作文網(wǎng)的會員，也在上面發(fā)表作文，大家一起交流，共同提高。