第一篇：小港中心學(xué)校2014年師訓(xùn)計(jì)劃

小港中心學(xué)校2014年師訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十八大三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，積極貫徹省、市教育主管部門“兩訓(xùn)”工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市培訓(xùn)中心的總體工作部署，堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”主題，以新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)和師德教育為工作重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為主陣地，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，積極創(chuàng)造條件，努力搭建教師培訓(xùn)的平臺(tái)，營造學(xué)習(xí)型、研究型管理的氛圍，開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)校真正成為教師成長和專業(yè)發(fā)展的搖籃和基地。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的思想境界，樹立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操，提高教師的人格魅力。加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和教育科研能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定《小港中心學(xué)校2014年教師培訓(xùn)計(jì)劃》。

三、培訓(xùn)原則

1、學(xué)校主導(dǎo)原則：提高廣大教師教育教學(xué)水平和教育科研能力是學(xué)校的職責(zé)。以教師為本，關(guān)注每個(gè)教師的成長與提高，積極開展多種形式的教師培訓(xùn)，努力使學(xué)校成為教師成長和專業(yè)發(fā)展的基地。

2、教師主體原則：教師本人是自身專業(yè)發(fā)展的主體，每位教師都應(yīng)積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。同時(shí)，在日常的工作中，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，深入地研究、認(rèn)真地反思和大膽地實(shí)踐。

3、學(xué)用結(jié)合原則：學(xué)校重視教師在職培養(yǎng)對(duì)于教師個(gè)人與學(xué)校發(fā)展的積極促進(jìn)作用，努力將教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合在一起，使教師隊(duì)伍成為一個(gè)能夠滿足學(xué)校實(shí)際工作需要的不斷發(fā)展的現(xiàn)代教師集體。

4、培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合原則：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用和學(xué)習(xí)化時(shí)代的到來，自修學(xué)習(xí)將成為教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。學(xué)校在抓好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極倡導(dǎo)教師通過自學(xué)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，拓展自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。

四、主要工作

（一）教師培訓(xùn)

1、教師職業(yè)道德教育

廣泛開展教師職業(yè)道德教育、理想信念教育以及人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到師德教育之中。以報(bào)告會(huì)的形式對(duì)全體教師進(jìn)行教師職業(yè)道德規(guī)范與實(shí)踐的集中培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)的形式組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全鎮(zhèn)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師從業(yè)的責(zé)任感與使命感，消除教師的職業(yè)倦怠感，全力塑造教師隊(duì)伍新形象。

2、專題培訓(xùn)。即圍繞著某一門課程的某一教學(xué)內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)、交流、課堂實(shí)踐、撰寫經(jīng)驗(yàn)等結(jié)合起來。根據(jù)教師教學(xué)、管理所需，努力邀請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師教學(xué)能力。上學(xué)期力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家到我校進(jìn)行語文教師拼音教學(xué)能力的培訓(xùn)；下學(xué)期力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家到我校進(jìn)行數(shù)學(xué)教師課堂語言規(guī)范化培訓(xùn)。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。認(rèn)真組織落實(shí)好培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)，完成“國培計(jì)劃”，完成洪湖市教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)以及中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等。努力給教師搭建好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)。

4、校本培訓(xùn)。深入開展校本培訓(xùn)工作。積極探索教中有研、以研助訓(xùn)、研訓(xùn)促教的培訓(xùn)機(jī)制，及時(shí)總結(jié)校本培訓(xùn)工作，推廣校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，將我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)工作深度推進(jìn)。

5、課題研究。即參與教育科研，學(xué)習(xí)教育科研理論，掌握教育科研方法，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力。課題研究是提高教師理論水平，走專業(yè)化發(fā)展的有效方式。今后幾年，我校都將加大課題研究力度，努力提高課題研究成效。本學(xué)年，在研的《提高課堂有效性的方法和途徑》課題將結(jié)題，還將準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)新課題的開題。

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各校要把“兩訓(xùn)”工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，采取得力措施，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、精心組織，完善制度。利用本級(jí)培訓(xùn)基地，抓好培訓(xùn)工作，注重培訓(xùn)的過程管理，提升培訓(xùn)實(shí)效。建立教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度。

3、整合資源，形成合力。加強(qiáng)培訓(xùn)基地等相關(guān)部門的資源整合，借用外地名師和本地骨干教師的力量，形成培訓(xùn)合力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

4、積極籌措，保障經(jīng)費(fèi)。依靠政策，積極推進(jìn)以政府投入為主的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

總之，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。一名優(yōu)秀的教師能帶出一個(gè)好班，一批好的教師能造就一所好的學(xué)校。在教師業(yè)務(wù)提高方面，學(xué)校將大力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷搭建平臺(tái)，采取走出去引進(jìn)來培訓(xùn)，課題研究提高理論水平，自主學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新等方法，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高，爭(zhēng)取讓每一名教師都得到一定的發(fā)展。

小港中心學(xué)校2014年元月

第二篇：小港中心學(xué)校2013年師訓(xùn)工作總結(jié)

小港中心學(xué)校2013年師訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，小港中心學(xué)校根據(jù)洪湖市教育局教師培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。現(xiàn)將2013年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)中心各項(xiàng)培訓(xùn)工作保質(zhì)保量完成

1、“教師行動(dòng)網(wǎng)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。

面對(duì)本次“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)模大，參與的人員多、學(xué)習(xí)時(shí)間長等問題，中心學(xué)校及時(shí)召開專題會(huì)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確工作任務(wù)。同時(shí)，各學(xué)校召開了“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)識(shí)重要性，轉(zhuǎn)變思想觀念，并布置了工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分，所以教師報(bào)名、注冊(cè)工作有條不紊，為教師盡快投入學(xué)習(xí)提供保障。各學(xué)校成立“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)工作小組，分工明確，各司其職。為保證“教師行動(dòng)網(wǎng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展，完成任務(wù)，中心學(xué)校做到每半月一檢查，每月一通報(bào)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。中心學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督查教師學(xué)習(xí)情況，并督促各學(xué)校管理員積極關(guān)注教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、如期參加了暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)、暑期省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、政教校長主任培訓(xùn)。

暑期教師中小學(xué)教師培訓(xùn)、省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、政教校長主任培訓(xùn)中心學(xué)校均按培訓(xùn)中心的要求進(jìn)行選派，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，參訓(xùn)教師遵守紀(jì)律，作業(yè)均能按要求完成，得到培訓(xùn)中心培訓(xùn)老師的肯定。

二、開展校本培訓(xùn)，促教師業(yè)務(wù)能力提高。

根據(jù)市教育局教師培訓(xùn)中心要求，各學(xué)校都相繼成立了學(xué)校“校本研修”小組，在中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下開展校本培訓(xùn)工作。

為更好地提高教師素質(zhì)，中心學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，對(duì)教師培訓(xùn)給予經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上的保證。中心學(xué)校積極組織教師參加《洪湖市初中學(xué)段第十屆教學(xué)能手展示觀摩課》和各類優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，凡參加教師必須回校后參加由中心學(xué)校組織的移植課、匯報(bào)課，讓其他沒有外出學(xué)習(xí)的教師在家里也可學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段與方法。并以此為契機(jī)，中心學(xué)校組織全校35歲以下的青年教師開展了教學(xué)比武活動(dòng)，夯實(shí)了青年教師的教學(xué)基本功，展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)新秀，激發(fā)了青年教師愛崗敬業(yè)的積極性。

第三、在骨干教師培訓(xùn)方面，中心學(xué)校積極向市培訓(xùn)中心推薦人才，根據(jù)各學(xué)校情況制定了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，通過述職、上比武課、教代會(huì)審議等程序，推選出骨干教師給培訓(xùn)中心培訓(xùn)。這些過程對(duì)廣大教師尤其中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。同時(shí)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)能力。

第四、在新招錄教師培訓(xùn)方面，除了要求參加市級(jí)培訓(xùn)外，學(xué)校也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，有效促進(jìn)了新招錄教師的成長。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的教師隊(duì)伍，是我們工作的追求，為使我校的教育發(fā)展更上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

小港中心學(xué)校 2013-12-24

第三篇：小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部

小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部 教育技術(shù)裝備專（兼）職教師工作

績效考評(píng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)和促進(jìn)教育技術(shù)裝備發(fā)展為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師工作積極性，全面提高教育技術(shù)裝備工作質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育技術(shù)裝備工作更上新臺(tái)階。

二、績效工資的組成及發(fā)放

績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資兩部分。其中基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的70%，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總額的30%。

基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平和崗位職責(zé)等因素，設(shè)置崗位津貼，適當(dāng)確定崗位津貼的最高等級(jí)與最低等級(jí)之間的比例。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，由學(xué)校根據(jù)全年教育工作完成情況進(jìn)行考核發(fā)放。

三、基本原則

1、按勞分配，多勞多得。體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，優(yōu)績優(yōu)酬；

2、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。激勵(lì)教育工作人員愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)教育工作的發(fā)展；

3、客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，民主公開，科學(xué)合理,程序規(guī)范，講求實(shí)效。

四、績效考核內(nèi)容

1、考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)（1）考核項(xiàng)目為全年的教育工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果，以目標(biāo)考核為依據(jù)，目標(biāo)考核最后得分即為考核得分。

（2）考核得分為本洪湖市教育技術(shù)裝備站目標(biāo)考核得分的平均值。

2、下列情況不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資（1）考核為“不合格”的；（2）不在教育技術(shù)裝備工作崗位的；

五、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、成立“小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組

長：張

慧

副組長：鄭麗榮

成員：付祥華

萬 謙

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是研究和處理從事教育技術(shù)裝備的專（兼）職教師績效工資考核等有關(guān)工作，對(duì)考核中出現(xiàn)的各種問題，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。

2、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全面考核的基礎(chǔ)上，按照考核原則，對(duì)參加考核的人員提出考核意見，初步確定考核人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，并將擬考核人員名單和考核結(jié)果在校內(nèi)公示5天以上。對(duì)考核結(jié)果有意見的，在公示期內(nèi)提交相關(guān)資料到“小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部教育技術(shù)裝備工作專（兼）職教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”核查。

六、附則

1、此方案由小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部負(fù)責(zé)解釋；

2、此方案自正式公布之日起執(zhí)行。

小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部

2013年3月5日

第四篇：小港中心學(xué)校2013年教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

小港中心學(xué)校2013年教育技術(shù)裝備工作總結(jié) 我校教育技術(shù)工作以“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)為根本落腳點(diǎn)，根據(jù)市教育局精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力整合教育技術(shù)資源，營造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，近一年中做好了以下工作：

一．制定計(jì)劃，強(qiáng)化指導(dǎo)與監(jiān)督。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，專門成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以朱校長為總負(fù)責(zé)，裝備副校長黃傳琴負(fù)責(zé)具體實(shí)施，付祥華、劉銀橋等幾位老師負(fù)責(zé)具體操作。從教育實(shí)際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學(xué)初制定了學(xué)年工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)與措施，強(qiáng)化工作指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)照市局配備標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置好各專用教室，并采購好各類裝備，并督促各室管好用好，使我校教育技術(shù)裝備工作持續(xù)有序有計(jì)劃地發(fā)展。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況。

1.電教設(shè)備的使用情況。

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，對(duì)教師自制課件進(jìn)行評(píng)比，信息組把比較優(yōu)秀的自制教材、課件公布到網(wǎng)站上作為共享資源。我校95%的教師會(huì)使用電子白板上課，初步嘗到電子白板帶給教學(xué)工作的幫助和便利。

2.教師的培訓(xùn)情況

堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，校本為主的原則，努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了多次組織專職教師參加市級(jí)培訓(xùn)外，我校還有計(jì)劃地利用假期對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，繼續(xù)開展教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力的鞏固與提高的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓每一位教師學(xué)會(huì)使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，會(huì)進(jìn)行優(yōu)化使用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科課程教學(xué)。學(xué)校還購置相應(yīng)的培訓(xùn)資料，供感興趣的老師學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)指導(dǎo)，解決學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時(shí)組織在相應(yīng)年齡范圍內(nèi)的教師參加國家教育部組織的教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)，參加率達(dá)100%。

二、實(shí)驗(yàn)室工作

1.我校教學(xué)儀器均按照上級(jí)要求配備，分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)器材使用保管得比較好。

2.各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實(shí)驗(yàn)室里張貼科學(xué)家畫像和科學(xué)名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。

3.儀器室做到科學(xué)管理。期初期末，組織信息中心成員、實(shí)驗(yàn)室、專用教室的老師對(duì)學(xué)校信息化教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源進(jìn)行全面安全檢查、清理，做到了賬目清楚，學(xué)校有總賬，各室有儀器明細(xì)賬，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，賬、物、卡相符一致。儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。

4.安全防范措施落實(shí)，各室器材保管專人負(fù)責(zé)。

5.在抓好實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)的同時(shí)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。我校實(shí)驗(yàn)教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)要求和演示要求上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

五、不足與改進(jìn)。

1.音體美裝備工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)資金投入力度，充實(shí)音體美裝備，以更有利于組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

2.圖書室圖書不足，有待進(jìn)一步充實(shí)。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡椴粡?qiáng)，有待對(duì)專職科學(xué)教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。

六、今后努力方向。

1.首先是狠抓裝備建設(shè)常規(guī)管理，繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、音體美室的管理制度，加強(qiáng)制度檢查力度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。

2.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。

小港管理區(qū)中心學(xué)校

二〇一三年十二月十九日

第五篇：師訓(xùn)計(jì)劃

鞏義五中2006-2007年下學(xué)期

師訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，以市師訓(xùn)工作要求為工作依據(jù)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，圍繞課程改革，不斷深化教學(xué)研究。以促進(jìn)教師的發(fā)展為本，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)思想素質(zhì)在新課程理念的指引下，深入研究課堂教學(xué)，加大教研教改力度，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，引導(dǎo)教師主動(dòng)探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，加大管理力度，引進(jìn)新的管理機(jī)制，促進(jìn)教師不斷繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。狠抓教師自身素質(zhì)建設(shè)，樹師德，立師 風(fēng)。在學(xué)校中形成老幫青，少學(xué)老的風(fēng)氣。樹骨干，推動(dòng)名師工程。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。積極開展教師的培訓(xùn)工程，加強(qiáng)現(xiàn)代化 教育教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)教研組工作力度。發(fā)揮教研組的樞紐作用，落實(shí)教研組 集體備課，領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制度。營造濃厚的教科研氣氛。

4、結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，組織中青年教師和行政領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合。

三．具體工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍行風(fēng)建設(shè)。教師隊(duì)伍的建設(shè)，要做到將樹立良好的教師職業(yè)道德放在工作的首位。開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)教師的職業(yè)道德建設(shè)。創(chuàng)新和深化“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的活動(dòng)內(nèi)涵。教師真正做到“愛崗敬業(yè)”，調(diào)動(dòng)起教師們對(duì)自身內(nèi)在的要求，促使教師不斷完善自我，努力提高教師思想素質(zhì)和思想境界。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并切實(shí)與教學(xué)工作相結(jié)合。教師的教學(xué)必須緊跟時(shí)代的步伐。這要求教師必須不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論為指導(dǎo)，用理論來指導(dǎo)教師的日常教學(xué)工作。為此，我校要求教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論上傳一篇案例、試題。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加網(wǎng)上投稿，與此同時(shí)，我校還搭建教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期要求各個(gè)教研組有計(jì)劃地進(jìn)行互聽互評(píng)工作。在教研組的推薦下，進(jìn)行課程展示活動(dòng)。以活動(dòng)促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，做好對(duì)青年教師的幫扶活動(dòng)。

3、發(fā)揮教研組的樞紐作用。每周一次的集體研討時(shí)間，由教研組長確定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)研討內(nèi)容，確立中心發(fā)言人，建立集體討論制度。充分利用教研資源，針對(duì)課堂案例進(jìn)行分析，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并進(jìn)行深入的討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，把新課程的理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。

4、大力開展培訓(xùn)工程，號(hào)召全體教師積極參加。本學(xué)期根據(jù)市局的要求進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，校本培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、班主任的培訓(xùn)等一系列的培訓(xùn)，促使廣大教師不斷完善自身學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

5、積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究，平時(shí)能及時(shí)積累、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)。鼓勵(lì)教師針對(duì)實(shí)施新課標(biāo)中出現(xiàn)的實(shí)際問題作為課題來研究，以解決教學(xué)中的具體問題，使研究更加具有針對(duì)性。

6、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類征文活動(dòng)、論文評(píng)選活動(dòng)，把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

鞏義市第五高中

2007年3月15日