第一篇：孟津縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

孟津縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011---2012---2教學(xué)工作總結(jié)

一年來，我校能夠緊緊圍繞縣教育局教學(xué)工作會議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革。教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）優(yōu)化教學(xué)管理，增強(qiáng)管理實(shí)效：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。學(xué)期伊始，我校組織教師分級分科解讀教材，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，對所教課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)做到胸有成竹。同時，學(xué)校印制了《名師激勵學(xué)生的39個經(jīng)典技巧》和《課堂激勵語100句》，教師人手一份，使“以人為本”、“在激勵中進(jìn)步”的課堂意識深入每位教師心中。學(xué)期中，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評價(jià)建議等 1

方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物；學(xué)習(xí)網(wǎng)上具體操作等多媒體知識，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

我校還充分利用學(xué)科教研組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互

動式”活動方式。語、數(shù)、英三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析、學(xué)科教研活動等不同的教研學(xué)習(xí)活動，如：我校各學(xué)科組教師開展 “觀摩課”研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

2、校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量：

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展

有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％，沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求教師要與殘疾兒童交朋

友。這項(xiàng)活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚(yáng)，使殘疾兒童也能健康成長。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果。今年來，學(xué)校引領(lǐng)各學(xué)科組圍繞科研課題“三案?五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”研究如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、展示，A級課達(dá)50％以上，合格率為100%。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。工作中，我們一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定 “減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定了一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與包級領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，親自指導(dǎo)。校長與包級領(lǐng)導(dǎo)參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了省有關(guān)科研課題的研究。研究期間，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部帶一個課題，每位教師人人有子課題，科研工作也取得了顯著效果，培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍。我校的科研課題“三案?五

環(huán)節(jié)教學(xué)模式”也受到縣教研室的充分肯定。

6、以科研促教研，提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略進(jìn)行研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行認(rèn)識，并進(jìn)行歸納總結(jié)，根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；英語學(xué)科中的整理指導(dǎo)策略；綜合實(shí)踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。在此基礎(chǔ)上，全面鞏固了 “三案·五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。

7、以反思促提高，提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念進(jìn)行反思，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了校內(nèi)公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動，讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

8、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)

控。對于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。在聽課后，我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo)，促教師的反思，收到了良好的效果。

9、注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

（三）豐富各種活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)工作。語文及書法教師按照低、中、高不同的年段要求，把好寫字教學(xué)關(guān)。學(xué)校組織不同年段的寫字比賽活動，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。

2、按照小學(xué)生古詩文積累體系的要求，指導(dǎo)學(xué)生熟背指定篇目。古詩文積累應(yīng)該是一個長期的過程。各科教師組織學(xué)生每天在預(yù)備鈴響后誦讀古詩文2-3分鐘，積累名詩佳篇，傳承古典文化。

3、在上學(xué)期開展快樂英語的基礎(chǔ)上，繼續(xù)搞好特色教學(xué)。

4、體育方面加強(qiáng)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，高質(zhì)量地完成了今年的體質(zhì)健康訓(xùn)練和測試工作。開足開全體育課和體育活動課。認(rèn)真組織好市級體育項(xiàng)目的參賽工作和學(xué)校的運(yùn)動會。

5、衛(wèi)生方面開好健康教育課，并利用校內(nèi)宣傳陣地，做好常見、多發(fā)和傳染病的宣傳教育工作，做好秋冬季傳染病的防治工作。還認(rèn)真抓好學(xué)生健康衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率。利用兩周一次的專題、健康教育課，做好學(xué)生健教工作。

6、藝術(shù)方面保證了藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，著重培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好，提高學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力。抓好了藝術(shù)類興趣組的輔導(dǎo)活動，并積極開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動，使學(xué)生從小受到良好的藝術(shù)熏陶。

7、本學(xué)年我校還組織開展了一些有益的教學(xué)活動：

聽課評課活動、板報(bào)評比、手抄報(bào)評比、多類演講比賽、慶六一文藝匯演、一——六年級作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、三——六英語競賽等。

回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展等方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實(shí)質(zhì)的突破，還要依托教育科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動，但是，距較高層面的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。

第二篇：江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年秋季德育工作總結(jié)1

晉江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年秋季德育工作總結(jié)

我校德育工作在上級工作精神指導(dǎo)下，以鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育；以愛國主義教育為主線，以學(xué)生全面健康發(fā)展為本，開展系列活動。加強(qiáng)“三項(xiàng)”教育，營造良好育人氛圍，努力提高學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的小學(xué)生?，F(xiàn)對2011年秋季德育工作做如下總結(jié)。

一、撐起一個支點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)與管理

（一）抓好班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。要想更好的開展各項(xiàng)活動，就必須始終不渝地抓好班主任及輔導(dǎo)員這支德育隊(duì)伍建設(shè)與管理。為此，我們改變原來班主任兼任輔導(dǎo)員的中隊(duì)管理制度，重新安排各班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，并在各個年級組安排年段分大隊(duì)輔導(dǎo)員。我們成立了德育組織網(wǎng)絡(luò)，爭取管理到位，責(zé)任到人，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。我們堅(jiān)持定期召開例會。通過組織學(xué)習(xí)和交流、布置和研究工作，及時傳達(dá)先進(jìn)工作理念及先進(jìn)思想，提高德育管理和工作水平。再者，增強(qiáng)德育工作科研力度，鼓勵并要求德育工作者撰寫經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)論文，以促進(jìn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作實(shí)效。本學(xué)期，有吳琪紅、黃帶娣、曾福建、黃瑞娜、曾珍妮、吳淑家、陳偉清、江仕芳等幾位老師積極撰寫德育工作論文，擬于2012年2月在校舉辦的論壇上做交流，并選送吳琪紅、黃帶娣、曾福建、黃瑞娜四位老師的德育論文參加市賽。總體而言，本學(xué)期絕大多數(shù)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員思想道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力均較突出，注意講究工作方法，追求工作實(shí)效，形成了各自的特色。（本學(xué)期，選派吳琪紅、劉大英老師參加北京人大附小、北京中關(guān)村三小、四小等名校的“德育之旅”。）

（二）做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理

1、繼續(xù)推行行政帶班、護(hù)導(dǎo)教師帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)員值崗方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)格對學(xué)生的“儀容儀表、文明禮儀、出勤、紀(jì)律、兩操集會、清校路隊(duì)、環(huán)保衛(wèi)生”等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并于當(dāng)天公布評價(jià)分?jǐn)?shù)、每周匯總

評價(jià)總分，分?jǐn)?shù)前四名的班級將獲當(dāng)周優(yōu)勝班級“流動紅旗”、累計(jì)總分評選學(xué)年學(xué)?！拔拿靼嗉墶?，積極營造了“人人學(xué)文明，人人講文明”的良好學(xué)校育人風(fēng)氣。本學(xué)期獲我們還推薦表現(xiàn)突出的六年1班參評泉州市先進(jìn)班集體，四年2 班參評晉江市先進(jìn)班集體。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

（1）每班都在教室里將《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級公約》、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了學(xué)生干部班級管理的透明度，有利于全體學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，有利于科任教師對學(xué)生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。

（2）開展競選活動，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊(duì)群體

學(xué)校大隊(duì)委干部是管理的助手。我們采取競選的形式來產(chǎn)生新一屆隊(duì)干部，各班推薦出來的候選人，經(jīng)過風(fēng)采展示、競選演講、隊(duì)知識筆試等程序，再由師生代表投票決定人選。通過競選，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機(jī)會，有了獲得成功的機(jī)會，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀的小干部，更培養(yǎng)了隊(duì)干部群體的管理能力和民主意識。為更好地鍛煉他們的管理能力，少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員堅(jiān)持實(shí)行每周一中午召開“大隊(duì)干部”及“督導(dǎo)隊(duì)”的工作聯(lián)合例會，及時讓隊(duì)干部們和督導(dǎo)隊(duì)把工作情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，同時對前一周的督導(dǎo)情況進(jìn)行分析，科學(xué)尋找解決策略。一個學(xué)期來，隊(duì)干部和督導(dǎo)隊(duì)員們充分發(fā)揮了“學(xué)校小主人”的作用，積極配合德育室抓好學(xué)校的每一項(xiàng)德育常規(guī)評比工作，形成了良好的德育評估工作機(jī)制，有效地促進(jìn)學(xué)?！拔拿靼嗉墶痹u比工作的順利開展。

我們努力能最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，也最大限度的參與到班級、學(xué)校的管理中來。

二、扣緊一條主線，堅(jiān)持養(yǎng)成教育求創(chuàng)新

為有效地推動我校精神文明和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)全體學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，營造良好德育軟環(huán)境，實(shí)施常規(guī)育人的功效，一學(xué)期來主要從以下途徑著手：

1、學(xué)科融合，滲透文明禮儀教育

學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢，也是資源整合的重要途徑。我們提出了在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上滲透文明禮儀教育，要讓學(xué)生在實(shí)踐過程中踐行文明禮儀。首先讓學(xué)生在情感態(tài)度方面有深刻的認(rèn)識，例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，揭示不良的現(xiàn)象觸動學(xué)生；在討論環(huán)節(jié)，注重學(xué)生間有不同意見時的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生；再者，我們還對每門課程怎樣滲透禮儀教育

提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀教育。如體育課上，讓學(xué)生學(xué)會自覺列隊(duì)，主動幫助在活動中跌倒的同學(xué)，主動幫助教師收拾活動器材等；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育等。學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育，也不斷實(shí)踐著文明禮儀，實(shí)現(xiàn)了知識和情感的雙豐收。

2、寓教于樂，文明禮儀編成校園情景劇

寓教于樂就是能創(chuàng)造不同形式的學(xué)，讓學(xué)生能開心的學(xué)。通過充分的考慮，學(xué)校成立了情景劇創(chuàng)編小組，意在通過抓住日常生活場景，典型的生活事件，展現(xiàn)文明禮儀的重要性，為廣大學(xué)生樹立方向。本學(xué)期，由王雅云、曾福建兩位指導(dǎo)老師提供材料，指導(dǎo)學(xué)生將文明禮儀知識創(chuàng)編成情景劇，并上傳校園網(wǎng)站供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在歡聲笑語中受到文明禮儀的熏陶和教育。“文明之花朵朵開”校園情景劇參加泉州電視臺《新聞廣角》“愛心公益”進(jìn)社區(qū)活動，贏得了陣陣掌聲。代表晉江參加泉州市中小學(xué)生情景劇比賽也獲得了三等獎。

3、家校攜手，普及文明禮儀知識

家長是教育的寶貴資源。本學(xué)期我們也積極創(chuàng)造條件，讓家長也參與到文明禮儀教育的主戰(zhàn)場來。我們組織了“家庭文明禮儀競賽”活動，得到了廣大家長的認(rèn)可?；顒臃譃槠占熬砼c現(xiàn)場筆試兩個大環(huán)節(jié)。首先，全校1036名隊(duì)員與各自家長共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》并合作完成“文明禮儀知識競賽普及卷”，并要求在生活中實(shí)踐文明禮儀，達(dá)到“文明一員，帶動文明一個家庭，溫暖一個社區(qū)”的目的。再從每個班級推薦出2名優(yōu)秀隊(duì)員代表參加現(xiàn)場筆試。活動緊張有序，加強(qiáng)了學(xué)生掌握文明禮儀知識水平，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

4、搭建平臺，聯(lián)動開展社會實(shí)踐活動

學(xué)校整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生社會實(shí)踐活動搭建平臺。學(xué)校與位于學(xué)校1公里范圍內(nèi)的多家企事業(yè)單位、村社區(qū)等，如泉州農(nóng)科所、錦洲瑞苑小區(qū)、華洲水果批發(fā)市場、安踏、寰球鞋業(yè)等建立了校外教育基地的關(guān)系。依托這些資源，本學(xué)期我們組織了“文明小使者”到錦洲瑞苑小區(qū)發(fā)放文明禮儀倡議書、宣傳文明禮儀知識、進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生清掃等，到華洲水果批發(fā)市場、寰球等知名鞋企進(jìn)行體驗(yàn)之旅??參與活動時，從孩子們的談吐和舉止中體現(xiàn)出較強(qiáng)的文明意識。他們愛護(hù)公物，自覺遵守公共秩序，舉止文明，為學(xué)校塑造了良好的社會形象，得到社會的贊揚(yáng)。

5、樹立典型，引導(dǎo)文明禮儀方向

教師是學(xué)生直接仿效的對象，他以自己良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。比如，對于學(xué)生的問好，教師微笑點(diǎn)頭；碰到內(nèi)向的學(xué)生，教師首先跟他們打招呼；對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)親切地向他們道謝；如果老師做錯了什么，也勇敢地向?qū)W生道歉??常言道：要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在平時的工作和生活中，學(xué)校要求教師努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。

樹立學(xué)生榜樣，也是行之有效的辦法。因?yàn)樾W(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大。因此，我們根據(jù)學(xué)校制定的評比細(xì)則，在全校扎實(shí)開展“文明班級”和“文明禮儀之星”評選活動，使全校上下形成了班班爭創(chuàng)“文明班級”，個個爭當(dāng)“文明禮儀之星”的良好局面。

此外，還開展“文明禮儀伴我成長”主題班會課，開展“文明禮儀伴我成長”主題征文、書法比賽。在各項(xiàng)有聲有色的活動推動下，全校上下形成了人人講文明、天天講禮儀的良好風(fēng)尚。助人為樂、禮貌待人、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律等文明行為習(xí)慣處處可見，令人欣喜。文明禮儀之風(fēng)，正慢慢在學(xué)校中傳揚(yáng)。11月16日上午，在全市學(xué)校德育暨第四季度學(xué)校安全工作會議上，我校圍繞文明禮儀養(yǎng)成教育等內(nèi)容做了交流發(fā)言。

三、樹好一面旗幟，發(fā)揮校園文化的育人作用

1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)

期初，通過組織全體教職工積極通過參與“我為校園文化、班級文化建設(shè)獻(xiàn)金點(diǎn)子”征集活動，促進(jìn)班級、辦公室的合理布局，創(chuàng)新布置。目前，各個班級那一個個個性化的班名激勵著同學(xué)們上進(jìn)；一幀幀照片給大家留下美好的回憶；一次次的文明禮儀之星公布見證了同學(xué)們的成長??各個辦公室那一句句催人奮進(jìn)的標(biāo)語，一幅幅典雅靈動的墻繪，一抹抹生機(jī)勃勃的新綠??營造了文明、整潔、和諧、溫馨的辦公文化。在“班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級”、“文明辦公室”評比中，校園文化建設(shè)也布置精心。我們在校園醒目的地方懸掛學(xué)生優(yōu)秀書畫作品，在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼文明禮儀、安全、環(huán)保等提示語。同時把近年來學(xué)校開辦的情況，用十二個版面回放了各種活動縮影，全面更新了學(xué)校德育櫥窗，欄目主題鮮明，富有教育作用。另外還在校園內(nèi)外做了水土保持宣傳專版、心理健康漫畫專版、家教園地專版，讓學(xué)生時時受到提醒，置身于良好的教育環(huán)境中。整個校園顯得整潔、清新、優(yōu)美，學(xué)校的精、氣、神在學(xué)生和教師身上起到滋潤熏陶的教育作用。

2、推出首期心理健康主題校報(bào)。

10月24日,《心語星愿》第一期心理健康主題校報(bào)正式發(fā)行。共設(shè)置4個版面：一版為新聞、資訊，主要報(bào)道近期學(xué)校開展的心育德育活動；二版為學(xué)習(xí)、人際；三版為心靈、課程；四版為趣味、生活，主要提供一些生活健康小常識，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，放松一笑。辦報(bào)從欄目的設(shè)置、文章的選擇、版式的編排等方面都力求貼近少年兒童的需求，展示了我校健康、積極、向上的精神風(fēng)貌。

此外，我們還利用好板報(bào)、廣播站、小記者站、表揚(yáng)欄、LED等文化宣傳陣地，及時更新和充實(shí)，及時評比和表揚(yáng)激勵，增強(qiáng)了德育陣地的文化感染力。

四、抓好一個重點(diǎn)，豐富、深化主題教育

1、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，豐富少先隊(duì)活動。

教師節(jié)，組織隊(duì)員開展“朵朵紅花贈恩師”活動，以此感謝教師們辛勤的付出和無私的奉獻(xiàn)；國慶、重陽雙節(jié)時，組織部分少先隊(duì)員、教師代表赴橋南片區(qū)錦洲瑞苑安置小區(qū)參加橋南片區(qū)歡度“國慶”喜迎“重陽”節(jié)日匯演活動。讓師生接受一次愛黨愛國教育革命傳統(tǒng)教育，同時培養(yǎng)隊(duì)員們尊重長輩的美好情感，知道敬老愛老要從我做起；建隊(duì)節(jié)，舉行新生入隊(duì)儀式暨大隊(duì)干部聘任儀式，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感；元旦，開展慶2012年“弘揚(yáng)文明 唱響紅歌”合唱比賽活動。學(xué)校1000多名學(xué)生參加了比賽，比賽由年段拉歌、班級合唱以及全校齊唱三個環(huán)節(jié)組成，一共表演合唱曲目24首。整場活動安排緊張、熱烈、有序，節(jié)目表演精彩紛呈，掌聲不斷。通過合唱比賽，全體師生以極大的熱情歌頌了偉大祖國，弘揚(yáng)了民族精神，弘揚(yáng)了時代文明。

2、加強(qiáng)安全、法制教育，提高安全意識。安全是我校工作的首要任務(wù)，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。一學(xué)期來，學(xué)校大力宣傳建設(shè)“平安校園”的目的意義、目標(biāo)要求、任務(wù)措施，提高全體師生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)平安創(chuàng)建意識。全校師生上下一條心，貫徹落實(shí)好上級每一個安全文件精神，把省、市政府的決策和部署變?yōu)閺V大師生的自覺行動。學(xué)校辦公室充分利用每一個重大節(jié)假日進(jìn)行安全教育，分發(fā)安全告家長書，與家長簽定責(zé)任狀等。結(jié)合校園安全督導(dǎo)，抓好保安值崗、教師值日護(hù)導(dǎo)、假日護(hù)校等安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保不留漏洞、不留余地。同時建立健全了各種應(yīng)急機(jī)制，抓好防震減災(zāi)緊急疏散演練、法制安全教育專題講座等活動，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3、開展第二屆科技節(jié)。以“科技創(chuàng)新·低碳環(huán)?！ぐ踩】怠?為主題，活動歷時一個多月，內(nèi)容主要包括：電子制作挑戰(zhàn)賽、“變廢為寶”科技小發(fā)明、小制作比賽、頭腦風(fēng)暴：“雞蛋撞地球”班級親子邀請賽、“護(hù)我水土愛我海西”漫畫比賽、科普電影月活動、防震減災(zāi)科普專家講座、科普謎語有獎競猜、食品衛(wèi)生體驗(yàn)之旅、2011年校園“科技之星”評選等。在這些豐富多彩的科普活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生們近距離地感受到科技的奇妙和重要性，逐漸養(yǎng)成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？破战逃臀幕@建設(shè)。

4、啟動“愛我晉江，美化校園”造林綠化和環(huán)境保潔主題活動。學(xué)校不僅開展清潔校園活動，還開展漫畫、書法等比賽及征文作品展，還在各樓道、各辦公室添加了近150盆盆景和盆栽，讓校園的每一個角落都充滿濃濃的綠意。值得一說的是，各班均鼓勵孩子們分類回收垃圾，到學(xué)期末少先隊(duì)大隊(duì)部再根據(jù)各班回收情況評選出廢品回收先進(jìn)班級。培養(yǎng)了廣大學(xué)生良好的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。另在參加晉江市舊物DIY環(huán)保創(chuàng)意大賽中喜獲佳績，其中一等獎１名、二等獎２名、優(yōu)秀獎９名，學(xué)校榮獲組織獎。五年級李梓嶶同學(xué)撰寫的《環(huán)保小達(dá)人》刊登于《東南早報(bào)》。

五、存在的問題和不足

1、德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐，具有創(chuàng)新精神和管理能力的高素質(zhì)德育工作隊(duì)伍。

2、養(yǎng)成教育需繼續(xù)抓細(xì)、抓嚴(yán)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

第三篇：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)活動方案1

讀書伴我健康成長

——第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是構(gòu)建和諧校園的基石。每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此為契機(jī)啟動校園讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀 書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動目的: 1.以讀書活動為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

2.通過讀書節(jié)活動，開展一次全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使全校師生體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！

二、活動時間:2011年4月——5月份

三、活動主題：讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

四、活動口號

1.每天讀書一小時，每月閱讀一本書！2.多讀書，讀好書，會讀書。

3.博覽群書一生充實(shí)，多讀好書終身有益！4.讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

五、活動對象：全體學(xué)生。

六、活動步驟：

第一階段：準(zhǔn)備階段

1.做好環(huán)境布置：利用校園LED屏做好宣傳，營造氛圍。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）、利用班級文化墻張貼學(xué)生的讀書作品以及好書推薦等。各班設(shè)立一個專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集學(xué)生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦”這樣的欄目，設(shè)置在中隊(duì)角欄目。

2.啟動儀式（時間4月7日上午9：00）：

（1）校長講話。

（2）學(xué)生代表倡議。

3、利用學(xué)校校園廣播站, 第二階段：活動階段

一、班級活動

1.開展“獻(xiàn)一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.3.制作一份書簽

各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術(shù)組，由美術(shù)組制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）

4.寫一篇讀后感 五、六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負(fù)責(zé)，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）

5.辦一份讀書手抄報(bào)

要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文 章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦５幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評。（3月24---27日交美術(shù)組，美術(shù)組負(fù)責(zé)評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給琳敏。）

學(xué)?；顒樱?/p>

1.舉辦“好書共享”活動。

時間：3月13日。

地點(diǎn)：操場。

活動方式：

（1）每個同學(xué)把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)班隊(duì)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點(diǎn)；換書者持“好書共享”券可到任意換書點(diǎn)換書?；顒迂?fù)責(zé)人：

（2）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；

(3)印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；(4)收集學(xué)生的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任；

(5)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發(fā)給；5.安全負(fù)責(zé)：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班2 班主任。

(6)寫報(bào)道稿。

2.活動七：開展一至六年級的閱讀能力競賽活動。3.舉行——“品味經(jīng)典，放飛心靈！”系列活動

一二年級：講故事。三年級：美文誦讀。四年級：課本劇 五年級：故事吟誦 六年級：好書推薦

4.“讀書小明星”評比活動和“藏書小博士”評比活動。

開展讀書小碩士、讀書小博士的評比，學(xué)期結(jié)束將根據(jù)學(xué)生的讀書情況評選出書香班級，不光要看學(xué)生讀書的多少，還要看班級學(xué)生參與度的多少。學(xué)校將對讀書小博士進(jìn)行獎勵，同時在櫥窗內(nèi)設(shè)立讀書小博士展臺，展示讀書小博士的優(yōu)秀事跡。（由班主任、教導(dǎo)處落實(shí)）

“藏書小博士”評比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到4個有：有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數(shù)量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報(bào)刊雜志）；有明確的讀書計(jì)劃（家長和孩子能共同擬訂讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。

評比辦法：語文老師組織全班根據(jù)學(xué)生申報(bào)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行評選，各班評選出“讀書小明星” 3名?！安貢〔┦俊?名，“藏書小博士”評選時，需配有學(xué)生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。各班輔導(dǎo)員通過調(diào)查學(xué)生閱讀量，家庭藏書量及典型事例，各班選拔推薦3名學(xué)生上報(bào)學(xué)校，并進(jìn)行演講競選。

6.古詩配畫活動

（1）活動時間：4月1日—4月10日。

（2）參賽對象：3—6年級學(xué)生，各班班主任自行篩選擇優(yōu)報(bào)送5份作品至學(xué)校。

（3）活動要求：圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。（4）具體活動方案負(fù)責(zé)人：黃達(dá)妮

七、活動要求:

1、學(xué)校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報(bào)道信息，讓讀書月活動實(shí)踐起來。

2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

3、每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計(jì)劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學(xué)生外，一律用來閱讀，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。附2“讀書小博士”評比

學(xué)校定期舉行對讀書小博士進(jìn)行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等。這項(xiàng)活動的實(shí)行辦法是先由班主任對讀過書的同學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)，證實(shí)學(xué)生確實(shí)讀過后，就發(fā)給學(xué)生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學(xué)生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：

小書迷成長足跡

同學(xué)：

祝賀你讀了《 》

熱愛書吧—— 這是知識的源泉！

——高爾基

主要內(nèi)容或感受：

班主任簽字：

年 月 日

學(xué)生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)取一張“讀書小碩士”卡，當(dāng)然還要經(jīng)過教導(dǎo)處主任的抽檢，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書目記錄在案，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡。讀書小碩士卡如下：

同學(xué)：

祝賀你讀了《 》、《 》等五本書。榮獲 讀書小碩士稱號 希望你繼續(xù)努力。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

----------莎士比亞

教導(dǎo)主任簽字：

年 月 日

當(dāng)學(xué)生拿到了三張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長檢查確認(rèn)，發(fā)給學(xué)生“讀書小博士”卡，這樣學(xué)生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：

同學(xué)：

祝賀你讀了《 》、《 》等十五本書。榮獲讀書小博士稱號，希望你繼續(xù)努力。

世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍。——古希臘

校長簽字： 年 月 日

第四篇：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)城工作總結(jié)

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)城工作總結(jié)

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，學(xué)校確立了核心育人理念“愛”——“讓愛傳承，大愛無邊，關(guān)注師生健康，關(guān)注師生生命質(zhì)量”，堅(jiān)持用“愛”培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人，立足長遠(yuǎn)，面向全體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高了育人質(zhì)量。學(xué)校現(xiàn)為山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省校園文化建設(shè)示范學(xué)校。

創(chuàng)建全國文明城市是市委市政府的科學(xué)決策，對于提升城市競爭力，提高市民文明素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響，作為學(xué)校在創(chuàng)城工作中肩負(fù)著重要的任務(wù)，特別是在提升整體市民素質(zhì)，提升城市文明素養(yǎng)方面，有著非常關(guān)鍵的橋梁紐帶作用。今年，是我市創(chuàng)城工作的關(guān)鍵一年，我校作為市、區(qū)確定的文明城迎驗(yàn)重點(diǎn)準(zhǔn)備單位，在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)、悉心指導(dǎo)下，在有關(guān)部門的大力支持下，較為圓滿地完成了學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)。現(xiàn)將工作中的幾點(diǎn)認(rèn)識總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識是創(chuàng)城工作得以實(shí)效性開展的先導(dǎo)

思想決定行動，沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，就不可能形成工作的合力。讓每位教干、每位教師能夠正確認(rèn)識創(chuàng)城工作的意義，明確個人在創(chuàng)城工作中的位置，掌握學(xué)校、個人在創(chuàng)城工作中的任務(wù)，是我校在創(chuàng)城工作起始階段的一項(xiàng)重要工作。我們通過召開動員大會、創(chuàng)城知識培訓(xùn)會提高教職員工的認(rèn)識，為創(chuàng)城工作的全員性參與打下了基礎(chǔ)。同時，學(xué)校加大宣傳力度，營造濃厚的創(chuàng)城氛圍，師生置身其中，受到感染與激勵。

1．強(qiáng)化輿論宣傳。學(xué)校利用校會、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學(xué)校廣播站、創(chuàng)城宣傳欄、校園電子屏、班級板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)城知識及文明小常識，引導(dǎo)師生了解創(chuàng)城、參與創(chuàng)城，關(guān)注個人行為，自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置了文明城創(chuàng)建專欄，每月一期；各班黑板報(bào)也設(shè)置了創(chuàng)城內(nèi)容。強(qiáng)有力的宣傳達(dá)到了人人知曉創(chuàng)城、人人參與創(chuàng)城的目的。

2．開展文明知識學(xué)習(xí)。以專題講座等形式對學(xué)校師生進(jìn)行創(chuàng)建文明城市宣傳，并開展相互監(jiān)督、爭創(chuàng)文明之星的校園實(shí)踐活動。學(xué)校將文明城創(chuàng)建與德育工作有機(jī)結(jié)合，開展了“好習(xí)慣貴養(yǎng)成系列教育”，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)其文明素養(yǎng)的提升，通過開展“文明禮儀講座”、“心理健康知識講座”、“文明小標(biāo)兵評選”等活動，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。

3．分發(fā)創(chuàng)城知識宣傳材料。學(xué)校通過發(fā)放“創(chuàng)城知識問答”、“文明禮儀常識”等材料，讓師生將創(chuàng)城知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

二、健全組織機(jī)構(gòu)是創(chuàng)城工作得以實(shí)效性開展的保障 學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)城工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個工作的任務(wù)部署、進(jìn)展調(diào)度、過程監(jiān)督、獎懲兌現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立提高了工作的力度，促進(jìn)了創(chuàng)城工作的有序開展。在領(lǐng)導(dǎo)小組之下，我們成立了工作小組，由一名副校長具體負(fù)責(zé)，安全辦、政教處、總務(wù)處、辦公室、教務(wù)處等處室負(fù)責(zé)人為成員，各處室分工協(xié)作，加強(qiáng)了創(chuàng)城工作與學(xué)校日常工作的有機(jī)銜接，保證了工作開展的實(shí)效性。

三、理順工作程序是創(chuàng)城工作得以實(shí)效性開展的關(guān)鍵 文明城創(chuàng)建內(nèi)容比較多，涉及面比較廣，工作難度較大。使工作有序開展，不走彎路，不走回頭路，保證每項(xiàng)工作的質(zhì)量是非常重要的，工作中，我們深深認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們將理順工作思路，制定出科學(xué)的工作程序當(dāng)作工作開展的重要內(nèi)容。1．明晰創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)?！度珖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作測評手冊》是學(xué)校創(chuàng)城準(zhǔn)備的重要依據(jù)，市創(chuàng)城辦對任務(wù)進(jìn)行了分解，列出了學(xué)校需要準(zhǔn)備的部分，但測評手冊是為驗(yàn)收設(shè)計(jì)的，對于需要提供的材料要求不是十分細(xì)致，特別是檔案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐證材料證明學(xué)校開展的工作是工作的起始，也只有將這一問題明確，才能減少工作的盲目性。因此，我們組織了工作小組的同志們，對照《測評手冊》的要求，一條條學(xué)習(xí)測評指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校平時開展的工作，確定了每一項(xiàng)的準(zhǔn)備思路，制定了完備的準(zhǔn)備方案，為工作的有序開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2．任務(wù)分解。文明城創(chuàng)建要求與學(xué)校的日常工作是相一致的，因此，在任務(wù)分解環(huán)節(jié)，我們注重細(xì)化，結(jié)合各處室、個人的日常工作分工，將創(chuàng)城任務(wù)分解到個人，每項(xiàng)大的任務(wù)都有牽頭教干，如：檔案準(zhǔn)備由一名教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，少年宮由一位藝術(shù)教育中心主任負(fù)責(zé)，問卷調(diào)查由一位政教副主任負(fù)責(zé)，實(shí)地考察部分的準(zhǔn)備也分工到各處室責(zé)任到個人。任務(wù)的分解保證了整體工作的協(xié)調(diào)推動，也促進(jìn)了創(chuàng)城工作與學(xué)校常規(guī)工作的有機(jī)融合。檔案準(zhǔn)備也是如此，按B級指標(biāo)進(jìn)行分工，每一A級指標(biāo)又有具體的責(zé)任人負(fù)責(zé)整個指標(biāo)內(nèi)B級指標(biāo)的審核、完善、成卷。詳細(xì)的分工保證了工作的扎實(shí)推進(jìn)也避免了工作中空白點(diǎn)的出現(xiàn)。

3．規(guī)范檔案建設(shè)流程。檔案準(zhǔn)備是創(chuàng)城工作準(zhǔn)備的一個重點(diǎn)，也是一項(xiàng)工作量比較大的工作。在此項(xiàng)工作中，我們通過工作流程的建立，保證了工作的質(zhì)量。

（1）收集材料。各責(zé)任者根據(jù)各自的分工，對照要求及學(xué)校的準(zhǔn)備方案，從平時的工作檔案中抽取佐證材料，這一過程要求內(nèi)容要充實(shí)，要盡可能地?cái)U(kuò)展。

（2）甄選材料。對先期收集的材料進(jìn)行進(jìn)一步的甄選，剔除價(jià)值不高的材料。（3）補(bǔ)充完善。對甄選出需要完善的材料進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充完善。

（4）整理成冊。根據(jù)檔案建設(shè)要求將材料按順序整理成冊。

（5）制作卷宗。對整理冊的檔案材料進(jìn)行進(jìn)一步地補(bǔ)充完善后，制作目錄及封面按要求裝訂成卷。

四、整合資源、突出亮點(diǎn)是創(chuàng)城工作取得實(shí)效的著力點(diǎn) 創(chuàng)城工作面比較廣，在全面做好準(zhǔn)備的同時，也要突出重點(diǎn)、打造亮點(diǎn)，從而提升工作準(zhǔn)備的水平。我校承擔(dān)著少年宮的驗(yàn)收任務(wù)，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，少年宮建設(shè)只需要三、四個班的規(guī)模就可以，我們在準(zhǔn)備的時候堅(jiān)持以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，將現(xiàn)有資源進(jìn)行有機(jī)整合，將天一樓建設(shè)成藝術(shù)樓，將音、美教室集中起來，做到一室兩用，既滿足了平時教學(xué)的需要，也便于活動的開展。同時，我們擴(kuò)大了乒乓球特色班的規(guī)模，成立了乒乓球俱樂部；我們充分挖掘、整合校園所蘊(yùn)含的豐富的教育資源，將其打造成一個立體的育人課堂。資源的有機(jī)整合提升了工作的品位，打造了迎檢精品項(xiàng)，促進(jìn)了迎檢水平的整體提升。

參與創(chuàng)城工作是一種責(zé)任體驗(yàn)，也是開闊思路、提升工作的契機(jī)，讓我們從另一個角度審視教育、思考教育，同時，也通過工作開展加強(qiáng)了與周邊社區(qū)及部門的聯(lián)系，加強(qiáng)了與社會的溝通，促進(jìn)了良好教育氛圍的形成。創(chuàng)城工作中，我們做了一些工作，回顧工作，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們將在以后的工作中予以改正、提高，為創(chuàng)城工作長效機(jī)制的建立繼續(xù)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)值周工作總結(jié)

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)值周工作總結(jié)（五年級組）

老師、同學(xué)們：

大家早上好！忙碌中，我們不知不覺迎來了新學(xué)期的又一周，過去的一周，在校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同努力下，全校各方面工作秩序井然，保證了我們學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，現(xiàn)將值周工作總結(jié)如下：。

一、檢查情況匯報(bào)

1、早晨自主學(xué)習(xí)時間和中午到校后班級紀(jì)律較好，大部分班級學(xué)生到校后能夠積極主動的學(xué)習(xí)，教室里無追跑、打鬧現(xiàn)象發(fā)生。2.校園和班級衛(wèi)生較好。在各班主任老師的督促教育下，同學(xué)們的環(huán)境衛(wèi)生意識不斷增強(qiáng)。各班搞衛(wèi)生的同學(xué)不怕苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天能在早讀前及時清掃教室、走廊及衛(wèi)生區(qū)，確保了同學(xué)們有一個整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.值周學(xué)生崗位明確，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、樓內(nèi)秩序等方面進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查，為創(chuàng)造優(yōu)美、有序?qū)W習(xí)環(huán)境盡職盡責(zé)。

通過檢查發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的問題：

1、個別班級衛(wèi)生死角要及時清理。如窗臺，講臺下面，墻壁上面有蜘蛛網(wǎng)等。

2、同學(xué)們上下樓梯時有奔跑現(xiàn)象。還有個別班級的學(xué)生在走廊內(nèi)踢毽子、大聲喧嘩等現(xiàn)象。這里我要求同學(xué)們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，防患于未然。文明禮讓，共建文明、平安校園。

3、上學(xué)放學(xué)站路隊(duì)時，總有的孩子不能按學(xué)校的要求站好路隊(duì)，而是隨意穿行馬路，十分危險(xiǎn)。希望在本周有所改善。二，幾點(diǎn)建議

1、早上，部分班級人都到齊了，但有些窗戶仍關(guān)閉著，緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁，所以建議每班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)。

2．請各班和各位同學(xué)都按時站隊(duì)放學(xué)，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。

同學(xué)們，過去的日子卻一去不復(fù)返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!謝謝大家！

三、評比結(jié)果：

本周獲得達(dá)標(biāo)班級的有： 一二班，二一班，一一班，二二班 四二班，四三班，四一班 六三班，六一班，五二班！