第一篇：教師基本修養(yǎng)的提高

教師基本修養(yǎng)的提高

【內(nèi)容摘要】教師的勞動具有復(fù)雜性、示范性、創(chuàng)造性、長周期性等特點。它與其他行業(yè)勞動相比，具有許多不同的特點。教師勞動的對象是有思想、有個性、有感情的學(xué)生，教師勞動的手段是用自己的知識、才能、思想水平和道德品質(zhì)去教學(xué)生。也就說，教師職業(yè)勞動中，教師自身的知識、才能、道德品質(zhì)是重要的勞動工具和手段，成為一種強有力的，經(jīng)常的教育因素。提高教師修養(yǎng)具有十分重要的意義。辦好教育，取決于多方面的因素，其中最關(guān)鍵的，起直接作用的是教師。為了不斷地提高教師的素質(zhì)，必須大力提高教師的修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】教師；修養(yǎng)；提高

由于生源及辦學(xué)條件的限制，我校和鄰近的兩所小學(xué)不得不并校了。并校后學(xué)生數(shù)量增多了，由于工作的需要抽調(diào)了一部分的教師到其他學(xué)校，這樣一來，留校教師的工作量就相應(yīng)的加重了。緊隨而來的問題也多了：首先是分科問題，本來教語文的現(xiàn)在讓他教數(shù)學(xué)，他說不行；本來教英語的現(xiàn)在讓他教其他科目也說不行……其次，由于工作量的突然增加，有些人的怨氣也來了，對工作也失去原來的熱情；而有些體弱多病的教師就更吃不消了，不得不請假休息影響了教學(xué)進度?？吹竭@樣的情況，我不禁唏噓不已，看來教師的基本修養(yǎng)還有待提高。教師作為一種專門職業(yè)，對人類社會的生存和延續(xù)，對人類思想文化的傳播與發(fā)展都有著極其重“要的作用，沒有教師就沒有人類社會的發(fā)展，不論是人類優(yōu)秀文化成果的總結(jié)與傳遞，還是各種人才的培養(yǎng)造就，都離不開教師的辛勤勞動。

一、提高教師修養(yǎng)的依據(jù)

“修養(yǎng)”是一個含義廣泛的概念?！靶蕖笔侵刚闻c提高，“養(yǎng)”是指培育和養(yǎng)成。教師修養(yǎng)是指教師在思想政治、道德、專業(yè)文化、教育業(yè)務(wù)以及身體、心理等方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉以后應(yīng)達到的水平。

（一）、教師修養(yǎng)是教師的社會地位和作用所決定高

教師作為一種專門職業(yè)，對人類社會的生存和延續(xù)，對人類思想文化的傳播與發(fā)展都有著極其重要的作用，沒有教師就沒有人類社會的發(fā)展，不論是人類優(yōu)秀文化成果的總結(jié)與傳遞，還是各種人才的培養(yǎng)造就，都離不開教師的辛勤勞動。1

在我們社會主義國家里，教師的政治地位和社會地位有了很大的提高，全社會尊

師重教，尊重知識，尊重人才的社會風(fēng)尚正在興起，教師的地位得到了歷史的承

認，社會的尊重和人民的敬仰。教授職業(yè)的社會地位、作用和承擔(dān)的特殊職責(zé)，要求每個教師重視自身的修養(yǎng)。

（二）、提高教師修養(yǎng)是教師的勞動特點的要求

教師的勞動具有復(fù)雜性、示范性、創(chuàng)造性、長周期性等特點。它與其他行業(yè)

勞動相比，具有許多不同的特點。教師勞動的對象是有思想、有個性、有感情的學(xué)生，教師勞動的手段是用自己的知識、才能、思想水平和道德品質(zhì)去教學(xué)生。也就說，教師職業(yè)勞動中，教師自身的知識、才能、道德品質(zhì)是重要的勞動工具

和手段，成為一種強有力的，經(jīng)常的教育因素。

（三）、提高教師修養(yǎng)是時代的需要

當(dāng)前，人民教師肩負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，全面提高勞動者素質(zhì)的重任?，F(xiàn)在，在中小學(xué)學(xué)習(xí)的少年兒童，他們將成為21世紀(jì)“四化”建設(shè)的主力軍。他們的政治方向、思想覺悟、道德品質(zhì)、文化知識、工作能力如何，關(guān)

系到社會主義的建設(shè)能否興旺發(fā)達。

學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的人才，教師首先要努力使自己具備良好的素

質(zhì)，因此，提高教師修養(yǎng)就顯得更加重要。此外，社會上資產(chǎn)階級自由化思想和

丑惡現(xiàn)象的存在，對我們教師隊伍必然會引起壞的作用。這種情況，必須引起我們的高度重視。廣大教師必須提高修養(yǎng)，提高對資產(chǎn)階級自由化和丑惡現(xiàn)象的識

別能力，增強反對、抵制資產(chǎn)階級自由化和丑惡現(xiàn)象的自覺性，更加自覺地教書

育人，使學(xué)生健康成長。因此，提高教師修養(yǎng)也是當(dāng)前社會客觀的迫切需要。

二、教師修養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）、思想政治修養(yǎng)教師必須具有明確堅定的政治方向，在工作中努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思

想，在實踐中不斷堅定社會主義方向。人類社會的發(fā)展是曲折前進不斷發(fā)展的，在曲折反復(fù)的某些時期中，更應(yīng)樹立堅定的信念。只有這樣，才能為自己的事業(yè)

和光明的未來奮斗不息，一往無前。建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為高度文明高度民主的社會主義現(xiàn)代化的強國是全國人民的共同理想。人民教師

只有牢固樹立這一認識，才能培養(yǎng)出具有遠大胸懷和崇高思想境界并為之奮斗的面向21世紀(jì)的人才。

堅持四項基本原則，擁護改革開放。這是全國人民的政治原則，也是人民教

師思想政治素質(zhì)的重要內(nèi)容。要充分利用社會主義講臺，宣傳四項基本原則并在實踐中勇敢的捍衛(wèi)她。

（二）、道德品德修養(yǎng)

教師道德品質(zhì)是教授在職業(yè)生活中應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和必備的品質(zhì)。古今

中外的教育家都非常重視教授道德品質(zhì)修養(yǎng)。社會主義道德建設(shè)五項要求：“愛祖國各地、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。”每個教師應(yīng)該以此作為基本的道德要求。每個中小學(xué)教師必須認真學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（三）、科學(xué)文化修養(yǎng)

1.要有精深的專業(yè)知識及廣博的相關(guān)學(xué)科的知識

教師的大量工作是教學(xué)，是通過系統(tǒng)的知識技能的傳授達到培養(yǎng)一代人的目的。一個稱職的教師必須全面系統(tǒng)地掌握自己所教的專業(yè)知識。而且懂得“人的學(xué)習(xí)不可能一次完成”的道理，孜孜不倦地汲取新知識。一名合格的教師不僅要專業(yè)知識精深扎實，而且還應(yīng)具備廣博的與本專業(yè)密切相關(guān)的各門學(xué)科的知識。具有廣泛的文化修養(yǎng)和興趣愛好。教師具備廣博的學(xué)科知識有助于增強教學(xué)效果，喚起學(xué)生強烈的求知欲。特別是今天的學(xué)生思維開闊、求知欲強，教師只有在知識需求方面滿足他們，才能溝通他們的心靈，贏得他們的信賴。馬卡連柯說過“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币虼耍课唤處煵还軓氖履囊豢频慕虒W(xué)，都要力求懂得文史地、數(shù)理化、音體美等學(xué)科的知識。

2.一定的教育理論修養(yǎng)教師都要學(xué)習(xí)教育學(xué)科的知識，必須具備一定教育理論修養(yǎng)。上一堂課，教

育好一個學(xué)生會，寫一份教學(xué)總結(jié)都體現(xiàn)出一個教師的教育理論修養(yǎng)。掌握教育理論知識的深淺，將影響著教師教育、教學(xué)效果的好壞。作為一名教師要掌握最基本的教育理論，包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育管理等。

（四）、身心素質(zhì)修養(yǎng)

教師的身心素質(zhì)修養(yǎng)，是指教師力求使自己具有健康的身體、健康的心理以

及充沛的精力，平衡而積極的心理從事教育活動。

繁重的教學(xué)工作，以及為培養(yǎng)新一代而付出的各種艱苦勞動，都要求教師有

健康的身體、健康的心理作基礎(chǔ)。同時，學(xué)生易受暗示，模仿性強，教師在身心方面的表現(xiàn)必然會影響學(xué)生身心的發(fā)展。因此，教師身心修養(yǎng)十分重要。

三、如何提高教師修養(yǎng)

（一）、建立正確的現(xiàn)代教育思想

衡量教育思想是否現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)有三條：一是符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求；二是符合教育自身的規(guī)律；三是符合教育對象的身心發(fā)展的特點。

教育既要重視知識的傳授，技能的訓(xùn)練，又要重視智力的開發(fā)和能力的發(fā)展，更要重視發(fā)揮學(xué)生的個性特長。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生提倡的對兒童的幾個解放就是發(fā)展教育的典型。

他主張：解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生多觀察自然和社會現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的觀測力；解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生多發(fā)表見解，發(fā)展學(xué)生的語言表達能力；解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生多制作、操作、發(fā)展學(xué)生的實踐能力；解放學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生敢于思考，敢于探索，發(fā)展學(xué)生的思維能力；解放學(xué)生的耳朵，讓學(xué)生多聽雅俗音響，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力；解放學(xué)生的觸覺，讓學(xué)生多分辨香臭、苦甜、玄黃，發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)悟能力；解放學(xué)生的空間，讓他們能到大自然去擴大視野，取得豐富的學(xué)問，不用功課填滿他們的空間，不逼迫他們趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻學(xué)生?？傊?，知識固然有力量，然而在現(xiàn)代社會中，智慧比知識更為有力量。我們培養(yǎng)人才要以知識、技能、智能、個性全面發(fā)展的教育為大目標(biāo)，要擺脫封建教育的科舉制的影響，只是單純選拔一些高級人才，而淘汰大部分。我們的教育的任務(wù)，是要開發(fā)每一個人成才的渠道。因此，要改變單純傳授知識的傳統(tǒng)教育觀念，樹立發(fā)展學(xué)生智能、個性的現(xiàn)代教育思想。

（二）、提高教師道德修養(yǎng)

我校為提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)做了不少的工夫。如每星期集中學(xué)習(xí)《教師法?一次,觀看有關(guān)的先進事跡錄像,鼓勵大家寫觀看的心得,定期進行心得交流。作為本身也應(yīng)對這個職業(yè)有正確認識，有良好的心態(tài)，不要受社會上的各種誘惑左右。像當(dāng)下社會上興起的股熱，就有一部分教師抵不住金錢的誘惑，用了過多的時間投入到股市中去，從而影響了自己的工作，這是很不負責(zé)的行為，我們應(yīng)感到羞愧。作為教師我們應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，用真誠的愛心去灌溉祖國這些美麗的花朵。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對培育學(xué)生的思想具有決定的意義，教師的職業(yè)道德對

學(xué)生的德智體諸方面的發(fā)展起重要的作用。從學(xué)前幼兒一直到大學(xué)、研究生，教師良好的道德素質(zhì)直接影響著他們道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，被稱為學(xué)生道德品質(zhì)的播種期和培植期。美德的種子最容易在兒童純凈的心靈發(fā)芽，惡性的毒菌也最在稚嫩的肌體里滋生。教師在教育活動過程中，通過自己的言傳身教，潛移默化影響學(xué)生。教師的道德品質(zhì)影響新一代的發(fā)展。在教師道德規(guī)范影響下成長起來的學(xué)生是未來社會的基本成員，是各行各業(yè)的工作者。他們將在不同程度上以教師為榜樣去處理社會生活中各種不同的關(guān)系，并對各種社會行為作出自己的評價，把整個社會道德水平推進到一個新階段，可見，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對促進全民族道德素質(zhì)的提高具有何等重要的作用，教師要提高職業(yè)道德熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感、強烈的事業(yè)心，熱愛自己的學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，放在工作的首位。與同事團結(jié)合作，把集體工作做好。

（三）加強文化修養(yǎng)

教師文化修養(yǎng)的不斷自我完善，是新形勢下教育改革的客觀需要。作為教師應(yīng)時刻充滿危機感,要求自己不斷的學(xué)習(xí)新事物。為此，教師必須遵循我國的古訓(xùn)“學(xué)無止境”。不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。學(xué)校也應(yīng)創(chuàng)建有利的條件讓教師進行學(xué)習(xí)。如：定期讓教師進行教研活動，組織教師進行聽課觀摩，到兄弟學(xué)校進行學(xué)習(xí)交流。加強教師的教學(xué)能力和文化修養(yǎng)。教師本身也應(yīng)抓緊一切機會進行學(xué)習(xí)新知識、新事物，讓自己不被時代的大流所淘汰。其實，現(xiàn)在的教師在再學(xué)習(xí)方面有許多的方式可以選擇，例如：參加電大進行遠程學(xué)習(xí)、利用空閑時間進行自學(xué)考試等等。所以，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解教育應(yīng)伴隨人的一生而持續(xù)進行。終身教育也是現(xiàn)代社會中教師充實生活、完善自我的需要。教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)更新自己的知識，提高自己才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，不要認為取得相關(guān)的合格學(xué)歷，就可以終止學(xué)習(xí)，“活到老學(xué)到老”這不僅是我們應(yīng)當(dāng)繼承的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是當(dāng)今社會向教師提出的要求?，F(xiàn)在是知識爆炸的時代，世界上每時每刻都有新知識產(chǎn)生，前幾年還是尖端的東西，轉(zhuǎn)眼間就可能已是明日黃花。知識快速更新加大了人們學(xué)習(xí)的負荷，誰放棄學(xué)習(xí)新知識就會很快被時代淘汰。教師自己的知識不斷提高，就可在教學(xué)中甄別、刪減教材中的一些陳舊知識，不斷增加一些最新的知識和信息。當(dāng)今學(xué)生接受知識的渠道非常多，他們思維活躍，視野廣闊，求知欲強。如果教師不在知識的廣度和深度上超越學(xué)生，就很難教好學(xué)生。

（四）、注重教師的身心健康

社會上一些人認為做老師是一種“清閑”的職業(yè)，既不用“風(fēng)吹雨淋”又不用“肩挑手提”，只是用嘴講講而已。其實，教師的勞動是很繁重的。教師除了備課、講課、傳授知識、技能是一種腦力勞動，而沒看到教師上課所付出的體力勞動。目前我國城鎮(zhèn)小學(xué)教師每星期要擔(dān)任差不多20節(jié)課，農(nóng)村小學(xué)教師更要擔(dān)任超過20節(jié)課，平均每天站講臺4~6節(jié)課，如果體力差一點的教師，體力和腦力的消耗使他們喉干舌苦，精疲力竭。由于缺少鍛煉，至使很多教師的身體陷入亞健康，已是一個非常普遍的現(xiàn)象。所以，作為教師平常工作無論多忙，都應(yīng)擠出時間鍛煉身體。單有健康的身體也是不夠。由于工作壓力大，神經(jīng)衰弱在教師隊伍中也是一種普遍存在的職業(yè)病。所以教師還應(yīng)保持心境愉快，適當(dāng)放松自己的心情，勞逸要合理結(jié)合，找到適合自己的減壓方法。一個教師身體健康，精力充沛，心情愉快才會勇于克服困難、正確對待工作中的挫折，才能與學(xué)生建立平等、友好的關(guān)系，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)造一種友好和諧的氛圍，發(fā)展學(xué)生的興趣、特長，形成學(xué)生健康的個性。反之，一個體弱多病、情緒失落或脾氣古怪、粗暴易怒的教師會使師生關(guān)系緊張，學(xué)生在集體中感到壓抑，從而影響他們的身心健康發(fā)展?？梢姡處煹纳硇男摒B(yǎng)在他的職業(yè)生活中起到不可忽視的作用。

鑒于本校教師的身心問題，學(xué)校定期組織教師進行相應(yīng)的文體活動，如乒乓球賽、籃球賽、跳舞等，還邀請兄弟學(xué)校進行友誼賽。不但強健了大家的體魄，還娛樂了大家的心情，加強了同事間的感情交流。令學(xué)校的工作氛圍回復(fù)到以往的和諧。大家的工作熱情又回來了。教學(xué)教育工作也變得得心應(yīng)手了。

只有教師的基本素質(zhì)得到全面提高，才能把國民的教育提高。教師肩負著教育的重任，必須提高對自己的要求。努力把自己的基本修養(yǎng)提高，才能把工作做得更好，教育出符合時代要求的人才。只有這樣才不愧人民教師這一神圣的稱號。

第二篇：如何提高教師修養(yǎng)

如何提高教師修養(yǎng)

發(fā)布者： 趙娟發(fā)布時間： 2012-12-6 13:59:34

通過國培學(xué)習(xí)，我認識到提高教師修養(yǎng)的途徑是比較多的。但總的來看，我認為還是三個基本的方面，一個就是學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個基本途徑，這種學(xué)習(xí)包括相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，相關(guān)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，有關(guān)道德方面的學(xué)習(xí)，也包括向人學(xué)習(xí)等。還有一個途徑，就是交流和探討，與他人進行交流。與他人進行交流這種方式是很重要的。因為交流中不斷發(fā)生著人們之間相互對話，就某一個問題，都在談自己的感受。這會無形擴大自身在教育教學(xué)中多樣化的考慮和選擇，所以交流這種方式在教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)當(dāng)中不可忽視。第三個重要的途徑就是實踐，就是我們所說的在實踐當(dāng)中去體會，良好教師職業(yè)道德在實踐中生成、鞏固和發(fā)展。實踐過程能使我們從中感悟到哪些是我們應(yīng)該堅持操守的，哪些是我們需要加以調(diào)整的。自我修養(yǎng)的途徑，總體上可劃分為這樣三種，具體的在現(xiàn)實修養(yǎng)中還會有很多，就靠我們自己去把握了。

第三篇：教師如何提高自我修養(yǎng)

教師如何提高自我修養(yǎng)

人們都說：要想給學(xué)生一碗水，自身要有一桶水。我覺得一缸水都不夠，應(yīng)該是時刻不停往外流的清活的泉水，這樣才能滋養(yǎng)學(xué)生的心田。

走上工作崗位一年多來，我覺得自己的知識儲備遠遠不能滿足學(xué)生的求知欲，跟不上教育改革的步伐。有時想寫點什么，但感覺腦袋里空空的，拿起筆來搜腸剮肚，還是不知所措?？偨Y(jié)出最大的原因就是書讀的太少，積累的東西太少。

朱永新教授在“教師如何加強自我進修”這一節(jié)里提出作為一名現(xiàn)代的教師必須不斷的完善自我，善于學(xué)習(xí)，僅靠我們過去在學(xué)校里打的那么一點基礎(chǔ)，攢的那么一點老本，我們很難適應(yīng)這個社會。因為信息社會是一個瞬息萬變的社會，知識的陳舊率也在不斷加快。就是以前掌握的知識要不了五年就老化了，有的還遺忘了，所以作為一個教師需要知識儲備地相當(dāng)豐富。因為你要在學(xué)生心目中樹立一個崇高的形象，就必須建立自己的知識威望，而學(xué)生最佩服的往往是知識淵博才華橫溢的老師。

我以前也喜歡看書，但看的都是一些雜七雜八的自己感興趣的書。對那些專業(yè)性理論性很強的書讀地甚少，感覺讀起來枯燥乏味，也只有在寫論文或其他東西的時候，再去翻翻找找理論依據(jù)。所以我現(xiàn)在感到有種危機感使命感，不加強自身修養(yǎng)真的就要被淘汰掉?？赡苡行├辖處熜南牖靸赡昃屯诵萘耍且院笠氤越逃@碗飯，還真的就不太容易了。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想以后我要從以下幾個方面做起：1.多讀書（多看理論書籍）寫讀書筆記2.多寫反思3.多與優(yōu)秀教師交流先進經(jīng)驗4.多參加學(xué)校組織的各項活動。只有這樣，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：淺談如何提高教師自身修養(yǎng)

淺談如何提高教師自身修養(yǎng)

教師作為人類靈魂的工程師，“傳道、授業(yè)、解惑”的承擔(dān)者，人類文化的傳遞者和社會世代延續(xù)的促進者，肩負著莊嚴(yán)的歷史使命和神圣的職責(zé)。教師自身素質(zhì)的高低，直接影響到青少年一代的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。因此，重教需尊師，為師者更需修身垂范，提高自身修養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)，為人師表

人民教育家陶行知先生明確指出：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。著名老教育家葉圣陶指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！?/p>

第一，教師從事著陽光下最神圣的職業(yè)，在心中應(yīng)該感到無比的光榮和自豪，更珍惜自己的職業(yè)，不負時代的重托。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。熱愛自己的崗位，立志把自己畢生的精力奉獻給教育事業(yè)。

第二，嚴(yán)于律己，為人師表。所謂嚴(yán)于律己，為人師表，就是教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。不僅要在學(xué)校中做學(xué)生的表率，而且在社會生活中要做合格公民。自覺維護公共秩序，遵紀(jì)守法，成為遵守社會公德的表率，努力做到學(xué)高為師，身正為范。

第三，儀表、作風(fēng)、品格、情操等各方面成為學(xué)生的楷模。語言上，要文雅幽默；儀表上，衣著要端莊、大方、得體、美觀，行為舉止要莊重文明；在工作上，要一絲不茍，精益求精；在品格和情操上要言行一致，遵紀(jì)守法，誠實正直，嚴(yán)于律己。

二、更新知識，提高技藝

教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，教師沒有淵博的學(xué)識，精湛的技藝，就不可能實現(xiàn)“三個面向”的教育戰(zhàn)略。教師面臨著挑戰(zhàn)，要在挑戰(zhàn)中立于不敗之地，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身能力，提高課堂教學(xué)的實效性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。

第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進修活動，做到終身學(xué)習(xí)。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應(yīng)用于教學(xué)實踐。

第三，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，“取人之長，補己之短”，“三人行，必有我?guī)煛?。在完成教學(xué)工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。積極參加集體備課，行成時時處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立“以學(xué)生為

主體”、“師生平等”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的觀念，使學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，勇于實踐，積極接受新的教學(xué)方法、先進經(jīng)驗，使自己不斷進步。

三、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師道德素質(zhì)培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則，是衡量教師道德水準(zhǔn)的標(biāo)尺，是教師的神圣職責(zé)。

第一，熱愛學(xué)生具體體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求。通過一節(jié)節(jié)課，一門門學(xué)科，點點滴滴滲透做人的道理。通過耳濡目染、潛移默化，使學(xué)生懂得做人的道理。在教學(xué)中，理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，使學(xué)生在收獲知識的同時學(xué)會做人。第二，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地要求學(xué)生。對學(xué)生思想上的問題及時指出，設(shè)法幫其改正，防微杜漸。嚴(yán)格要求學(xué)生與熱愛學(xué)生是相一致的，目的是把學(xué)生培育成合格人才。熱愛學(xué)生還要因材施教，對不同學(xué)生采取不同的方式和方法，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要采取不拋棄、不放棄、不排斥、不厭惡的態(tài)度，給他們更多的關(guān)心和愛護。

第三，尊重信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見。尊重學(xué)生對老師的批評和建議。善于激勵學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，學(xué)會贊美學(xué)生。每一名學(xué)生都有希望得到贊美的心理，當(dāng)我們把目光從尋找學(xué)生身上的缺點改為尋找他們的優(yōu)點時，我們會發(fā)現(xiàn)可愛之處。“精誠所至，金石為開?！痹S多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在老師的關(guān)心和幫助之下，最終成為了成績優(yōu)異的學(xué)生。

作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔(dān)負的責(zé)任和重任，努力提高自身修養(yǎng)。

第五篇：如何提高修養(yǎng)

如何提高修養(yǎng)

認識到你還需要學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好向其他人學(xué)習(xí)，包括向你的團隊學(xué)習(xí)。

對自己耐心 發(fā)展優(yōu)秀的管理技巧需要時間，特別是當(dāng)你邁入新崗位的時候，你需要向你的同事、同級經(jīng)理和從你自己的人際網(wǎng)絡(luò)、社交圈中尋求支持。

讓你的團隊看到“遠景” 花一些時間為員工解釋他們自身的任務(wù)、項目是如何為公司更大的整體目標(biāo)服務(wù)和配合的。

溝通要充分 永遠保證你的團隊完整地被告之項目目標(biāo)、優(yōu)先級和所有最終期限。有效的溝通可以保證你在團隊中的可信度，更重要的是通過這些獲得團隊的支持。

做一個好榜樣 如果你要求員工具備和你一樣的專業(yè)素質(zhì)和奉獻精神，首先確信你自己已經(jīng)做到。如果你希望自己的員工更優(yōu)秀、更友好，首先這樣要求自己。

鼓勵反饋意見 有時候員工并不愿意主動表達某些想法，除非你鼓勵他們這樣做。永遠對員工保持一扇敞開的大門，讓他們相信，當(dāng)他們遇到任何困難的時候，你都愿意聽取和提供支持。提供認可 公開對員工的努力和取得的成績表示認可，這不僅僅是幫助他們建立自信，更重要的是激發(fā)員工對將來工作的加倍努力。

決策果斷 一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能夠做出決策并堅守其決策。在一個經(jīng)常改變決定的領(lǐng)導(dǎo)者的管理下，員工不會感到工作順暢。

創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境 鼓勵員工探索個人發(fā)展和公司發(fā)展的新途徑。允許他們從錯誤中學(xué)到經(jīng)驗，重視對他們創(chuàng)新思想的鼓勵。

提供專業(yè)指導(dǎo) 這一點尤其重要，一個好的領(lǐng)導(dǎo)同時是一個好的職業(yè)導(dǎo)師。不要忽視主動性的推動力量——你的員工將感激你對他們職業(yè)發(fā)展所作出的貢獻。